人教版必修一:第19课《俄国十月革命的胜利》同步试题(含答案)

人教版必修一:第19课《俄国十月革命的胜利》同步试题(含答案)
人教版必修一:第19课《俄国十月革命的胜利》同步试题(含答案)

第19课俄国十月革命的胜利

概述俄国十月革命胜利的史实,认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。

一、革命前的沙皇俄国

1.社会状况

帝国主义链条上最薄弱的环节。

(1)经济状况:农奴制改革后,俄国的资本主义经济有了一定的发展,但仍远远落后于其他资本主义国家。

(2)政治状况:俄国进入帝国主义发展阶段后,各种社会矛盾十分尖锐,第一次世界大战进一步激化了各种矛盾。

(3)阶级关系:不仅下层群众想改变现状,资产阶级也想推翻沙皇制度。

2.二月革命

(1)时间:1917年3月。

(2)爆发:推翻了罗曼诺夫王朝的统治,建立了工兵代表苏维埃。

(3)结果:出现了苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存的局面。

二、“十月革命一声炮响”

1.“四月提纲”

(1)背景:

①临时政府继续进行帝国主义战争。

②列宁于1917年4月回到彼得格勒。

(2)内容:

①提出将俄国革命从资产阶级民主革命转变为社会主义革命的任务。

②明确提出“不给临时政府以任何支持”和“全部政权归苏维埃”的口号,争取以和平方式取得政权。

2.“七月事件”

1917年7月,临时政府出动军队血腥镇压工人和士兵举行的示威游行,两个政权并存的局面结束。

3.革命胜利

彼得格勒发生起义,攻占临时政府所在地冬宫,接着,莫斯科等城市的武装起义也相继取得成功。

三、伟大的开端

1.苏维埃代表大会

(1)内容:

①表明苏维埃政权在俄国正式建立。

②世界上第一个无产阶级专政的国家诞生。

2.十月革命的意义

(1)对世界:

①是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命。

②在资本主义世界体系上打开了一个缺口,沉重打击了帝国主义的统治。

③鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的解放斗争。

④开创了国际社会主义运动的新局面。

(2)对俄国:为俄国的社会发展开辟了一条新的道路。

1.二月革命不是社会主义革命

判断一场革命的性质要从革命完成的斗争任务来看。1917年俄国二月革命推翻的是在俄国存在长达三百多年的罗曼诺夫王朝的统治,进一步扫除了俄国的封建残余,是一场资产阶级民主革命。

2.巧记十月革命的过程

二月革命倒沙皇,四月提纲指方向,

七月事件抛幻想,十月革命现曙光。

3.“一、二、三”巧记俄国十月革命

……………主题一俄国十月革命的特点……………

[史料探究]

材料一俄国当前形势的特点是从革命第一阶段向革命第二阶段过渡……

——“四月提纲”

材料二……因此中央委员会认为,武装起义是不可避免的,并且业已成熟。中央委员会建议各级党组织以此为指针,并从这一观点出发讨论和解决一切实际问题。

——《俄国社会民主工党(布)中央委员答关于

武装起义(1917年10月23日)》

(1)材料一中的“革命第一阶段”和“革命第二阶段”各是什么性质的革命?各自的主要任务是什么?

(2)材料二认为“武装起义是不可避免的”,此结论是怎样得出的?

提示:(1)第一阶段是资产阶级民主革命,任务是推翻沙皇专制统治;第二阶段是社会主义革命,任务是推翻资产阶级临时政府。

(2)资产阶级继续参加一战并血腥镇压工人和士兵。

[拓展升华]

俄国十月革命的特点

(1)革命理论:列宁继承发展了马克思主义,创立了无产阶级革命首先在一个国家取得胜利的学说,并通过十月革命的实践得以实现,使俄国在资本主义的包围下,在经济相对落后的情况下取得了革命的胜利。

(2)革命道路:由中心城市起义发展到中小城镇和农村地区,是由俄国国情决定的。

(3)革命性质:民主革命和社会主义革命紧密相联,形成急剧发展的两个不同性质的革命。

(4)革命方式:由设想和平夺权到以暴力革命形式夺取政权。

[对点训练]

1.马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出:“联合的行动,至少是各文明国家的联

合的行动,是无产阶级获得解放的首要条件之一。”发展了马克思这一理论的重大历史事件是( )

A.俄国二月革命B.俄国十月革命

C.法国大革命 D.法国巴黎公社革命

解析:选B 材料反映了社会主义革命“同时胜利”的理论,是马克思、恩格斯一贯的思想,马克思、恩格斯始终坚持认为,社会主义革命不可能在任何一个国家单独取得胜利。列宁领导十月革命取得胜利,在世界上建立了第一个无产阶级专政的国家,成功地实现了社会主义首先在一国的胜利,发展了马克思这一理论。

…………主题二俄国十月革命胜利的原因…………

[典题例析]

材料一任何一个国家也没有像俄国那样严重地受到战争的磨难和痛苦。……由于许多历史原因(俄国比其他国家落后得多,战争带给它的困难特别大,沙皇制度腐朽透顶,人民继承着1905年的传统),使得俄国革命比其他国家先爆发。

——《列宁选集》

材料二“无产阶级同农民的特殊关系便利了从资产阶级革命过渡到社会主义革命,便利了城市无产者去影响农村中无产的贫苦劳动阶层,俄国的落后使得无产阶级反对资产阶级的革命和农民反对地主的革命独特地结合了起来。我们就是在这种基础上进行十月革命的,不然,我们就不会那样容易取得胜利。”

——列宁《第三国际及其在历史上的地位》

(1)据材料一分析俄国十月革命发生的原因。

(2)结合材料二分析俄国十月革命取得胜利的条件。

提示:(1)第一次世界大战加剧了俄国国内危机,加速了革命的爆发。

(2)革命得到了农民的支持,工人阶级和广大农民结成同盟军。

[归纳总结]

俄国十月革命胜利的原因

(1)客观原因:

①19世纪末20世纪初的俄国成为帝国主义各种矛盾表现最集中、最尖锐的国家。

②第一次世界大战加速了革命形势的发展,为俄国革命创造了有利的国际环境。

③二月革命推翻了沙皇专制统治,俄国反动军队集中于前线,后方薄弱。

(2)主观原因:

①革命得到了人民的支持,广大的贫苦农民成为革命的同盟军。

②以列宁为首的布尔什维克党的正确领导。

③及时通过政治、经济、外交措施来巩固政权。

④各国无产阶级的支援。

⑤革命军队的英勇作战。

[对点训练]

2.有人认为:“战争,更正确地说,是临时政府没有能力结束战争,成了列宁获得胜利的主要原因。”对此理解正确的是( )

①第一次世界大战激化了俄国社会的各种矛盾②“和平、土地和面包”是当时民众的迫切要求③对工人和士兵示威游行的镇压使临时政府丧失了人民的支持④《和平法令》的颁布是彼得格勒起义胜利的重要原因

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

解析:选A 本题考查对俄国十月革命的理解。1917年十月革命后,全俄工人士兵苏维埃代表大会通过并颁布《和平法令》,故《和平法令》的颁布不是彼得格勒起义胜利的原因,而是巩固新生政权的措施,排除④。其他表述均正确。

[例1] (江苏单科)《四月提纲》发表不久,列宁在《两个政权》中强调:“一切革命的根本问题是国家政权问题。不弄清这个问题,便谈不上自觉地参加革命,更不用说领导革命。”这表明列宁( )

A.强调两个政权并存局面不可避免

B.坚持全部政权归苏维埃的观点

C.肯定资产阶级民主革命的长期性

D.提出与临时政府合作的必要性

[解题思路] 本题考查提炼材料观点并结合所学知识辨析历史问题的能力。解题的关键是对“一切革命的根本问题是国家政权问题”的理解。

[题组冲关]

1.有人说二月革命是俄国历史上一个重要转折点,“短短8天之内,俄国变成了一个‘自由’的国家”。这里“自由”的含义是 ( )

A.俄国人获得了和平与面包

B.俄国推翻了沙皇专制统治

C.俄国退出第一次世界大战

D.建立了工兵代表苏维埃政权

解析:选B 本题考查分析问题的能力。A、C两项与二月革命后的形势不符;D项虽是二月革命的结果,但与题干中“自由”二字并不相关,排除。二月革命推翻了沙皇专制统治,最能体现“自由”的含义。

2.阅读下列材料,回答问题。

材料4月16日,列宁及几位助手乘坐在密闭的车厢里,穿过德国,回到了彼得格勒……列宁即刻发表了他那著名的“四月提纲”,提出了立即实现和平、将土地分给农民和全部政权归苏维埃的要求……这在当时似乎是十分荒谬和不负责任的。

——《全球通史》

(1)依据材料概括指出,列宁在“四月提纲”中提出了哪些主张?

(2)为什么说列宁的主张是“荒谬”的?

(3)结合所学知识说明,列宁在材料中的主张是怎样实现的?

解析:第(1)问,根据材料概括即可。第(2)问,结合所学知识,从二月革命后俄国的政治局面分析即可。第(3)问,结合所学知识,从列宁提出的“荒谬”的主张入手,得出主张实现的途径。

答案:(1)实现和平,将土地分给农民,全部政权归苏维埃。

(2)二月革命结束,暂时形成了两个政权并存的局面,临时政府继续进行一战。在这种情况下,列宁的主张无法实现,看起来是“荒谬”的。

(3)通过十月革命、颁布《告工人、士兵和农民书》《和平法令》和《土地法令》、建立苏维埃政权等措施实现的。

[例2] (江苏单科)列宁在某次演讲时说:“这个革命的意义首先在于我们将拥有一个苏维埃政府,……被压迫的群众将亲自建立政权,旧的国家机构将被彻底打碎,而新

的管理机构即苏维埃组织将建立起来。”这里所说的“革命”是指( ) A.二月革命推翻沙皇专制

B.发表《四月提纲》

C.彼得格勒武装起义

D.执行战时共产主义政策

[解题思路] 本题考查学生的理解分析能力。

[题题组冲关]

3.俄国十月社会主义革命进程中出现过两个政权并存的特殊局面,标志着这一局面结束的事件是 ( )

A.二月革命的爆发 B.“四月提纲”的提出

C.七月事件的发生 D.十月革命的胜利

解析:选C 本题主要考查十月革命进程中的重要事件。A项是出现两个政权并存局面的原因;B项主张用和平的方式向社会主义过渡,但并没有结束两个政权并存的局面;C项七月事件后列宁的思想发生变化,抛弃和平过渡的幻想,主张以暴力夺权,两个政权并存的局面结束;D项十月革命推翻的是资产阶级临时政府的统治。

4.“冬宫、大本营和邻近的各点已经包围起来……临时政府已被推翻。政权转到了彼得格勒工人士兵代表苏维埃革命委员会手里。”材料反映的历史事件( ) A.推翻了沙皇的专制统治

B.是无产阶级专政的第一次伟大尝试

C.宣告苏俄进入社会主义社会

D.建立了世界上第一个工农苏维埃政权

解析:选D “临时政府已被推翻”“政权转到了彼得格勒工人士兵代表苏维埃革命委员会手里”反映的历史事件是彼得格勒武装起义后,俄国建立了世界上第一个工农苏维埃政权。故选D。A项是二月革命的成果,排除;B项是巴黎公社的历史意义,排除;十月革命

胜利后,苏俄开始逐步向社会主义过渡,C项错误。

[课堂归纳]

[网络构建]

[关键必背]

(1)十月革命前的俄国是帝国主义链条上最薄弱的环节,各种社会矛盾十分尖锐。

(2)全俄工人士兵代表苏维埃代表大会开幕,这次大会通过了列宁起草的《告工人、士兵和农民书》,正式宣布临时政府已经被推翻,全部政权转归苏维埃。

(3)十月革命将社会主义理论变为现实,它是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命,开创了国际社会主义运动的新局面,也为俄国的社会发展开辟了一条新的道路。

(时间:25分钟满分:50分)

一、选择题(每小题4分,共32分)

1.20世纪初,俄国已具备了进行社会主义革命的客观物质条件。这种“客观物质条件”主要是指 ( )

A.垄断资本主义的发展

B.社会矛盾的激化

C.无产阶级力量的壮大

D.人民革命运动的不断爆发

解析:选A 抓住题干限定词“客观物质条件”的含义。B、C、D三项都不是物质条件,A项符合题意。

2.1917年,布尔什维克彼得格勒委员会向全体工人发出了“人人都起来斗争,人人都上街去”“彻底推翻沙皇专制政府”的口号。在这一口号的号召下,俄国( ) A.掀起了二月革命

B.爆发了彼得格勒武装起义

C.发表了“四月提纲”

D.建立了第一个社会主义国家

解析:选A 结合题干中口号,尤其是“彻底推翻沙皇专制政府”可知,当时的斗争目标是推翻沙皇专制政府,是俄国二月革命的斗争目标。B、C、D三项发生的时间均在这一事件之后。

3.阅读下面漫画《革命后的俄国士兵》,指出士兵在革命胜利后不可能遇到的现象是( )

A.政府退出一战,自己不必去前线打仗

B.残酷威严的沙皇再也不能胡作非为

C.出现了两个政权并存的特殊局面

D.长期流亡国外的布尔什维克党领袖列宁回到俄国

解析:选A 图片中的信息“罗曼诺夫王朝完蛋”说明这件事与俄国的二月革命有关。

B、C、D三项与二月革命密切相关;A项发生在十月革命后,属于布尔什维克党为巩固政权而采取的措施。

4.列宁在二月革命以后回到俄国,并发表了重要演说。一位支持者在整理他的这一演说内容时共列举了四条,其中错误的是( )

A.要以革命的方式推翻沙皇统治

B.无产阶级需要夺取政权

C.要实现社会主义革命

D.要求退出第一次世界大战

解析:选A 本题考查知识运用能力。注意题干信息“二月革命以后”,依据所学知识,二月革命推翻了沙皇专制统治,A项错误,符合题意。

5.1917年4月,列宁提出的口号是“不给临时政府任何支持”和“全部政权归苏维埃”,并且认为革命之所以能够和平发展,是因为武器掌握在人民手中,没有外力压制人民。列宁的这一想法被打破是在( )

A.二月革命后 B.七月事件后

C.彼得格勒武装起义后 D.宣布退出一战后

解析:选B 本题考查俄国的革命历程。把握信息“1917年4月”“认为革命之所以能够和平发展”,可知此为“四月提纲”,但七月事件证明和平是不可能的,故选B。

6.下图是列宁在1917年8月9日越过俄、芬边境时使用的假身份证,证上化名是伊万诺夫,职务是火车机车司炉。当时列宁持此证越境最直接的背景是( )

A.罗曼诺夫王朝被推翻

B.彼得格勒工兵代表苏维埃建立

C.资产阶级临时政府被推翻

D.彼得格勒笼罩着临时政府的白色恐怖

解析:选D 结合题干中的时间信息可知,这一时期是资产阶级临时政府统治时期,七月流血事件后,临时政府大肆搜捕布尔什维克党的干部,列宁成为临时政府通缉的对象,所以通过这种方式过境。

7.某同学在网上搜到的某一历史事件的关键词是“列宁”“四月提纲”“攻打冬宫”,这一历史事件应该是( )

A.科学社会主义理论诞生 B.巴黎公社革命

C.二月革命推翻沙皇统治 D.俄国十月革命

解析:选 D 本题主要考查俄国十月革命中的重大历史事件。“四月提纲”“攻打冬宫”是十月革命中的重大历史事件,故选D。

8.列宁面对异常兴奋的工人群众说:“同志们,我们布尔什维克的同志们,资产阶级临时政府已经不复存在了!我们一直所说的一定要进行的那一次工农革命,实现了!”“那一次工农革命”产生的历史影响不包括( )

A.建立无产阶级政权的第一次伟大尝试

B.建立了世界上第一个社会主义国家

C.开辟出社会主义发展道路和新时代

D.极大地鼓舞和推动了被压迫民族的解放运动

解析:选A 根据“资产阶级临时政府已经不复存在了”分析,列宁说这句话是在十月革命之后,因此题干中所述的内容是十月革命,其历史影响不包括A项。建立无产阶级专政的第一次伟大尝试是巴黎公社。

二、非选择题(18分)

9.阅读下列材料,结合所学知识回答问题。

材料一1917年3月(俄历2月),彼得格勒的女工高呼“打倒战争!”“要面包!”等口号举行游行示威,各工厂的男工也加入游行队伍。参加示威和罢工的人数不断增加。沙皇政府派军警开枪镇压,工人们奋起反抗。起义工人得到士兵的支持,起义迅速发展,革命的红旗代替沙俄的白蓝红三色旗在首都上空飘扬。正在前线指挥俄军的沙皇尼古拉二世,被

迫于3月15日宣布退位。

材料二代表大会决定:全部地方政权一律转归当地的工兵农代表苏维埃……

——《告工人、士兵和农民书》

推翻沙皇君主制以后俄国工农最明确最坚决地要求的和约,就是立即缔结没有兼并……没有赔款的和约。

——《和平法令》

立刻废除地主土地所有制,不付任何赎金。

——《土地法令》

(1)材料一中提到的是什么历史事件?其性质是什么?(4分)

(2)材料二的三个文献是在怎样的历史背景下通过的?各有什么作用?(10分)

(3)两段材料所反映的事件的关系如何?(4分)

解析:本题考查从材料中获取有效信息的能力以及对二月革命和十月革命关系的认识。第(1)问,根据材料中的时间和斗争内容即可判断。第(2)问,考查对历史知识的再认、再现。第(3)问,考查对两段材料的综合把握,需结合所学知识回答。

答案:(1)二月革命。推翻沙皇专制制度的资产阶级民主革命。

(2)历史背景:1917年11月6日武装起义开始,次日完全占领冬宫,彼得格勒武装起义取得胜利,接着莫斯科等城市也相继起义成功。在革命胜利之际,全俄工人士兵代表苏维埃代表大会召开,通过了三个重要文件。

作用:《告工人、士兵和农民书》,正式宣布临时政府被推翻,全部政权归苏维埃;《和平法令》通过后,苏俄政府退出一战,新生政权获得了喘息之机;《土地法令》消灭了俄国的封建土地所有制和地主阶级,体现了农民的利益,得到了农民的支持。

(3)二月革命推翻了沙皇专制制度,完成了资产阶级民主革命任务,为十月革命的成功奠定了基础、准备了条件。

人教版高中历史必修一第19课《俄国十月革命的胜利》教案

《俄国十月革命的胜利》教案 教学目标 知识与技能 (1)俄国十月革命前的社会状况、二月革命、《四月提纲》、彼得格勒武装起义、十月社会主义革命胜利。 (2)理解十月革命爆发的必然性。 (3)探究十月革命对俄国、世界的影响与意义。 过程与方法 (1)通过学生间交流搜索到的资料,培养学生团结、协作、交流精神,培养学生自主学习、主动探究的能力,在学习中学会与人合作。 (2)通过阅读课文所提供的历史材料、图片,立足教材,充分利用教材丰富资源,提高学生发现和解决问题的能力,从材料中获得有效信息的能力。 情感态度与价值观 (1)十月革命的爆发是历史的必然。 (2)无产阶级政党的路线方针和政策正确与否是革命成败的关键。 重点与难点 重点 俄国十月革命的历史条件、俄国十月革命的历史意义。 难点 理解十月革命爆发的必然性、探究十月革命对俄国、世界的影响与意义。教学过程 导入新课 2006年是中国“俄罗斯年”,2007年在俄罗斯举办了“中国年”活动,这也是两国关系的最佳状态,回顾中俄关系,可谓酸甜苦辣,一言难尽:沙俄时代对中国的侵略;十月革命给中国以方向;中苏的兄弟情谊与交恶;中俄的战略协作关系……回首这一切,不禁更让我们关注这个和我们在社会主义道路上同行了近半个世纪的邻邦的命运,这一切应该从十月革命说起——俄国十月社会主义革命的胜利。 新课学习

一、革命前的沙皇俄国 师:毛泽东说过:“革命总是从那些反革命势力比较薄弱的地方首先开始,首先发展,首先胜利。”列宁在分析沙皇俄国的时候说:“俄国是帝国主义链条中最薄弱的一环。”也就是说,俄国首先爆发无产阶级革命不是偶然的。请同学们看课文内容,分析归纳俄国具备了哪些革命的条件?请一位同学来回答这个问题。 生:(回答) 1.资本主义发展落后 20世纪初的俄国,资本主义发展远远落后于美、德、英、法等国。资本主义工业既要依靠沙皇政府的庇护以求得发展,又受到前资本主义关系层层密网的困扰。 师:俄国的落后和革命有什么关系呢?上述政治经济状况使俄国成为帝国主义各种矛盾表现得最集中、最尖锐的国家。 2.社会矛盾尖锐 垄断资产阶级同无产阶级的矛盾,沙皇专制制度和农奴制残余同人民大众的矛盾,大俄罗斯民族同各少数民族的矛盾,俄国帝国主义同西方帝国主义国家和东方殖民地半殖民地国家的矛盾。 3.一战加剧了矛盾 师:上述两方面情况,构成俄国社会主义革命爆发的客观历史条件。俄国革命还具备哪些主观条件呢? 生:无产阶级及其政党的成熟。 师:俄国无产阶级深受压迫,又相对集中,有很强的革命性和战斗力01905年革命后,俄国工人运动已处在国际工人运动前列。更为重要的是俄国无产阶级有坚强、成熟的布尔什维克党领导,有杰出的革命领袖列宁。 师:上述三点俄国革命的历史条件,使俄国成为帝国主义国家中惟一具备成熟的革命条件的国家,其他国家或是主观条件不具备,如德国;或是主客观条件都不具备,如英、法、美。 二、“十月革命一声炮响” 1.二月革命

人教版历史必修一第五单元从科学社会主 义理论到社会主义制度第19课十月 革命教案

第五单元从科学社会主义理论到社会主义 制度的建立 第19课俄国十月革命的胜利 教学目标: 1、知识与能力目标: (1)通过本节内容的教学||,使学生了解或掌握俄国社会主义革命爆发的历史条件;俄国二月革命和两个政权并存局面的出现;俄国十月社会主义革命的意义 (2)通过引导学生分析俄国社会主义革命的历史条件||,培养学生从客观和主观两个方面分析历史问题的能力 2、过程与方法目标: (1)结合十月革命的历史条件分析其爆发的必然性||。 (2)从不同角度比较二月革命和十月革命||。 (3)结合十月革命的伟大影响||,比较十月革命前后俄国和世界形势的变化||。 3、情感、态度与价值观目标: (1)十月革命爆发的历史必然性||。 (2)无产阶级政党的路线、方针和政策正确与否||,是革命成败的关键||。 (3)社会主义制度的建立是历史发展的必然||。 教学重点、难点: 1、重点:(1)俄国十月革命的历史条件; (2)十月革命胜利的历史意义||。 2、难点:(1)俄国十月革命的历史条件; (2)苏维埃政权的巩固||。 课时安排:1课时 教学过程: 新课导入:巴黎公社失败后||,国际社会主义陷入了低潮||,国际社会主义再次走向高潮的伟大开端是十月革命||,十月革命为什么会在俄国爆发||,过程又是怎样的||,又有何意义||,这就是本课所探讨的问题||。 新课讲授:

一、革命前的沙皇俄国 毛泽东说过:“革命总是从那些反革命势力比较薄弱的地方首先开始||,首先发展||,首先胜利||。”列宁在分析沙皇俄国的时候说:“俄国是帝国主义链条中最薄弱的一环||。”也就是说||,俄国首先爆发无产阶级革命不是偶然的||。请同学们看课文||,分析归纳一下俄国具备了哪些革命的条件? 在分析俄国革命爆发的原因时||,教师可以从主观和客观两方面进行分析;客观方面||,俄国已经进入帝国主义时代||,但同时又是最落后的帝国主义国家||,“一战”使得它各种矛盾激化||,人民群众无法生存||,故而发动武装起义||。主观方面||,俄国无产阶级及其政党成熟||。 客观历史条件: 1、革命前俄国的社会状况||。 (1)1861年俄国农奴制改革||。教师要明确指出:这是俄国一次自上而下的资产阶级性质的改革||,它促进了俄国资本主义的发展||,但保留了大量的封建残余||,政治上沙皇专制、贵族特权依然没有废除||,经济上贵族地主占有大量的土地||,获得自由的农民依然一贫如洗||,所以俄国国内市场依然十分的狭小||,这些成为阻碍资本主义发展的主要因素||,也是俄国在19世纪末20实际初处于帝国主义链条中最薄弱环节的原因||。 (2)俄国已具有帝国主义的基本特征||。1861年农奴制改革后||,俄国资本主义得到迅速发展||。19世纪末20世纪初||,俄国进入帝国主义阶段||。第一次世界大战前||,资本主义垄断组织已经在国民经济中起着重要的作用||。俄国帝国主义具有明显的军事封建色彩||。 2、第一次世界大战激化了国内矛盾||。 学生阅读教材第88页第二段内容||,分析一战对俄国各方面的影响||。沙皇俄国参加了第一次世界大战||,战争接连失利||,国内经济濒于崩溃||,激起全国各地不断爆发革命运动||,革命潮流冲击着沙皇专制统治||,革命时机成熟||。从国际范围来说||,第一次世界大战削弱了帝国主义||,使无产阶级有可能在帝国主义链条上的薄弱环节突破而取得革命的成功||。 教师着重分析为什么此时俄国成为帝国主义链条上最薄弱的一环? 20世纪初的俄国||,资本主义发展远远落后于美、德、英、法等国||。资本主义工业既要依靠沙皇政府的庇护以求得发展||,又受到前资本主义关系层层密网的困扰||。沙皇专制制度依靠贵族地主阶级和军队来维持自己的统治||,具有明显的军事封建性||。英法等外国资本的大量输入||,使俄国帝国主义具有两重性:一方面有侵略压迫其他弱小国家和民族、争霸世界的帝国主义本性||,另一方面又因实力不足而处于对西方强国的依赖地位||。上述政治经济状况使俄

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C.1970年D.1975年 答案:C 4.2013年6月,“神舟十号”航天员王亚平在“天宫一号”进行了中国首次太空授课活动。下列能证明中国载人航天能力的最早事件是() A.1964年原子弹爆炸成功 B.1970年“东方红一号”发射成功 C.2003年“神舟五号”升空 D.2007年“嫦娥一号”飞临月球 答案:C 5.1965年5月《美国新闻与世界报道》刊载了题为《为什么美国的战略过时了》的文章,认为中国在尖端科学上取得的某种突破,势必迫使美国修改它的全球战略。该突破可能是指中国() A.试爆了第一颗原子弹 B.掌握了载人航天技术 C.发射了第一颗人造卫星 D.研制了银河系列计算机 答案:A 6.新中国成立后,一些重大科技取得了突破性成果。下列对我国人工合成结晶牛胰岛素的叙述正确的是() A.研制于改革开放新时期 B.在世界上首次研制成功 C.为粮食增产做出了巨大贡献 D.是人类基因工程的重大成果 解析:本题考查基础知识的识记与理解。人工合成结晶牛胰岛素是1965年我国最早研制成功的。它的研制成功,标志着人类在认识生命、探索生命奥秘的征途上迈出了重要的一步,故选B项。 答案:B 7.阅读下列材料,回答问题: 材料一1954年,毛泽东主席询问苏共第一书记赫鲁晓夫,能否

高中历史必修一第6课完整教学提纲

第6 课罗马法的起源与发展学案 年级:学科:主备人:组长: 【学习目标】: 1、了解罗马法的起源和发展过程 2、识记罗马法的主要内容及其对维系罗马帝国统治的作用 3、掌握罗马法对世界各国立法的影响及局限性。 4、理解法律在人类社会中的价值。 【学习重点】: 简析罗马法的含义、发展历程、主要内容、实质及其影响 【学习难点】: 习惯法与成文法 【学习过程】: 一、自主预习 知识点一从习惯法到成文法 1.习惯法: (1)背景: (2)特点:法律与习惯之间没有明显的界限。 (3)局限:贵族常常随意解释法律,保护自己,损害 _______ 利益。 2.成文法——《十二铜表法》 (1)特点:内容广泛,条理清晰。 (2)作用:审判、量刑、皆有法可依,贵族对法律的随意解释受到限制, _____ 利益得到保护3.公民法

(1)适用时间:罗马共和国时期 (2)适用范围:罗马公民 知识点二罗马法的发展与完善 1. 从公民发到万民法(1)原因:①罗马帝国征服过程中,矛盾显现出来。 ②版图的拓展,国际交往的扩大。 ③商品经济和贸易的发展 ④______ 在活动中也产生了许多新问题、新矛盾。 (2)形成:①罗马帝国的_____ 高度重视法律的制定。 ②______ 编纂法典,进行法律解释,充实罗马法律。 ③_____________________________ 帝国对行省上层阶级大量授予,对无罗马公民权的外邦人给与适当 的司法保障。 ④_________________________________________ 3 世纪,万民法成为适用于罗马统治范围内一切的法 律。 2. 罗马法体系完成:6 世纪,查士丁尼组织法学家编纂汇编成《》。 知识点三维系统治影响后世 1.维系统治: (1)积极性:①它为国家权力提供法律依据,稳定了社会秩序保护了 ________的政治和经济利益。 ②有利于调整社会和经济生活中的纠纷,缓解 ____________________ 。 (2)局限性:保护___________________ ,维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫。 2. 影响后世: (1)对近代欧美国家的 ______________ 和 ______________ 产生了重要影响。 (2)资产阶级把罗马法作为反对封建制度,推进资本主义发展的有力武器。 二、小组合作探究 1、材料一共和国初期罗马并无成文法。习惯法的解释和司法权的行使完全属于贵族,这些权利也成为贵族压迫平民的手

人教版历史必修一第19课 随堂

第五单元第十九课 一、选择题 1.(2018·肇庆高一期末)《全球通史》载:“腐朽的沙皇专制政权因战争的压力和灾难而逐渐遭到削弱,直到最后整个摇摇欲坠的机构倒塌下来。”直接导致“机构倒塌下来”的历史事件是(C) A.第一次世界大战B.俄国十月革命 C.俄国二月革命D.“四月提纲”的发表 [解析]根据对材料的理解,“机构倒塌下来”实际是指沙皇专制政权被推翻,推翻沙皇专制政权的是二月革命。 2.(2018·苏州高一期末)俄国资产阶级临时政府建立后,对外宣布:“要恪守我国同其他大国结成同盟的义务”“将竭尽全力……去赢得战争的最后胜利”。该政治态度直接导致了(C) A.两个政权并存的局面结束B.反战、反沙皇专制的革命浪潮 C.七月流血事件的爆发D.《告工人、士兵和农民书》的发表 [解析]二月革命后,沙皇专制统治被推翻,资产阶级临时政府成立,由于资产阶级临时政府继续进行帝国主义战争引起了广大人民群众的不满,苏维埃政权领导人民进行反战示威游行,遭到资产阶级临时政府血腥镇压,即七月事件,C项正确。A项是在七月流血事件后,B项是在二月革命前,D项是在十月革命时期。 3.(2018·广州高一期末)1917年加米涅夫说:“我认为列宁同志是不对的,他说资产阶级民主革命已经结束……说资产阶级民主制已丧失了实行民主的一切可能性还为时过早。”该言论的直接背景是(B) A.二月革命的结束B.“四月提纲”的发表 C.十月革命的胜利D.苏维埃体制的建立 [解析]根据题干中“资产阶级民主革命已经结束”“资产阶级民主制已丧失了实行民主的一切可能性”可知,这些话是在二月革命推翻沙皇专制统治后,列宁在“四月提纲”中要求将革命从资产阶级民主革命过渡到无产阶级社会主义革命时提出的。 4.(2018·南京高一期末)二月革命发生时,布尔什维克的力量和影响还比较小,但到十月革命时它已得到了民众广泛的支持,主要是因为布尔什维克党(D) A.推翻沙皇专制统治的政治目标深得民心

历史必修三第19课 建国以来的重大科技成就十年高考真题

第19课建国以来的重大科技成就 1.(2020.7·浙江高考·14)2020年6月,“嫦娥四号”团队4位成员荣获国际宇航联合会年度最高奖——“世界航天奖”。阅读下表,结合所学,思考改革开放以来中国空间技术领域不断取得重大进展的原因 ①广大科技工作者的艰辛努力 ②“向科学进军”热潮的掀起 ③中共中央作出《关于科学技术体制改革的决定》 ④“科学技术是第一生产力”为“科教兴国”战略奠定理论基础 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.(2018·江苏高考·13)《我国经济建设的历史经验》文章中提到:“中国的经验第一条就是自力更生为主。我们很多东西是靠自己搞出来的……这样,就可以振奋起整个国家奋发图强的精神。”改革开放以来我国取得的科技成就中,能印证这一观点的是() A.首颗人造卫星发射成功B.掌握载人航天技术 C.第一颗原子弹爆炸成功D.成功培育杂交水稻 3.(2017·北京高考·19)下列选项中史实与结论之间逻辑关系正确的是() 4.(2016·浙江高考·19)新中国成立时,世界已进入核时代。曾长期领导核科学事业的聂荣臻元帅回忆道:“我们国家很大,不可能靠购买武器来支撑国防……唯一的出路只有尽

可能吸取国外先进成果,走自己研制的道路。”中国跨入原子能时代开始于() A.20 世纪40 年代B.20 世纪50 年代 C.20 世纪60年代D.20 世纪70 年代 5.(2014·浙江高考·14)下列是宋、元、民国、当代编纂的浙江地方志及其部分目录,这些地方志按先后排列是() A.①②④③B.②③①④ C.③①②④D.③①④②6.(2018.11·浙江高考·31)阅读材料,回答问题。(10分) 材料一改革开放大事记—1984年(部分) ——摘自《历史》必修一、二、三(1)1984年是改革开放进程中重要的一年。根据上表所列资料及所学知识,概述这一年我国在政治、经济、科技等方面的重要变化。(6分) 7.(2015·北京高考·41)世界博览会通过展示科学技术成果,预示世界发展方向。1962年世博会在美国西雅图举行。 1957年,苏联发射了人类历史上第一颗人造地球卫星。1961年,苏联宇航员加加林成为第一个遨游太空的人,美国随即提出阿波罗登月计划。1962年,在西雅图举办了主题为“太空时代的人类生活”的博览会。 (2)阅读材料,结合所学,指出人类进入“太空时代”的国际政治背景;(4分)列举20

新人教版高中历史必修一第一至三单元复习提纲

第一单元古代中国的政治制度 早期政治制度夏朝开始:王位世袭制(世卿世禄制) 西 周 分 封 制 背景前1046年,周武王灭商,以镐京为中心建立西周,控制地区辽阔 目的 1、“封建亲戚,以藩屏周”拱卫王室 2、适应人口不断发展、疆域不断扩大 的需求,为了进行有效统治最根本:巩固奴隶制国家政权统治性质奴隶社会的政治制度 实施 者 武王开始,周公旦大规模分封。分封的大多数是同姓子弟 内容 1、分封诸侯对象:周王把土地和人民授于王族、功臣、古代帝王的后代 2、被封诸侯的义务:服从周王命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职等 3、被封诸侯的权利:职位世袭、对卿大夫再分封、设置官员、建立武装、征派赋役 4、受封的诸侯在自己的封疆内实行再分封卿大夫,卿大夫再分封士,士以下不再分 封。卿大夫和士也要承担义务(天子-诸侯-卿大夫-士) 特点层层分封,等级森严(天子-诸侯-卿大夫-士),带有家族统治色彩 积极 性 前期加强了王权,巩固了统治,扩大了统治范围,发展了交通,促进了边疆开发,使 周成为强国 局限 性 诸侯有相对的独立性,为以后埋下割据混战根源 破坏 瓦解 西周后期,诸侯势力强大,王权衰弱,血缘关系疏远,分封制开始受到破坏。春秋时 开始瓦解,战国末年,分封制完全瓦解(根源:生产力发展) 西 周 宗 法 制 目的 根本:巩固分封的统治秩序,保证王权稳定 直接:解决贵族间权力、土地和财产的争夺的矛盾 内容 核心内容是嫡长子继承制。即嫡长子继承父亲的宗主地位,庶子进行分封。周王嫡长 子、嫡长孙一系有继承王位权,为大宗,次子、庶子为小宗;庶子的嫡长子、嫡长孙 于本支又是大宗,其次子、庶子之后裔,又是小宗。诸侯和大夫以此类推。大宗与小 宗的关系是相对的,小宗须服从大宗 性质是与分封制互为表里的具有政治性质的制度 特点按照父系血统关系的亲疏来维系(也是实质) 瓦解随着分封制的破坏、瓦解而破坏、瓦解。战国时宗法制完全瓦解 作用1、保证了贵族在政治上的垄断和特权地位 2、有利于统治集团内部的稳定与团结 深远 影响 利:形成的尊宗敬祖、尊老爱幼的浓厚亲情观(重视修家谱,建宗祠,寻根问祖,互相帮助)有益于社会安定和民族的凝聚力的形成。也对中国现在的民间继承方法 有较大的影响 弊:导致特权思想严重,等级制森严,崇尚权威,家(族)长制盛行,缺乏反抗精神,重男轻女现象严重,任人唯亲,裙带作风(走后门)盛行,缺乏理性,宗族势力 较强,妨碍了近现代民主、法制的发展 秦朝中央背景公元前221秦王赢政先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国统一中国(原因、影响)措施 中 央 确立皇帝 制度 由来“三皇五帝” 目的显示自己的权势和地位,神化自己的君权,巩固统治 特征皇帝独尊、皇权至上(核心)、皇位世袭(家天下)

人教版高中历史必修一第19课俄国十月革命的胜利知识点教学提纲

第19课俄国十月革命的胜利 一、革命前的沙皇俄国----背景 1、资本主义经济有了一定发展,但远远落后于其他资本主义国家 2、20世纪初的俄国进入帝国主义发展阶段,各种社会矛盾十分尖锐。 3、一战加剧了社会矛盾 二、革命进程 1、二月革命爆发: (1)爆发 -------1917年3月8日(俄历2月23日),彼得格勒工人、士兵爆发“二月革命”,(2)结果 ①推翻了罗曼诺夫王朝,资产阶级成立了临时政府。 ②建立了工兵代表苏维埃。 ③俄国出现了两个政权并存的局面。 (3)性质: ---------资产阶级民主革命 2、《四月提纲》 (1)背景 ①二月革命之后,广大人民要求实现和平、取得土地和面包。 ②资产阶级临时政府却拒绝满足人民的愿望,宣布继续进行帝国主义战争。 (2)任务:号召人民把资产阶级民主革命转变为社会主义革命,争取以和平方式取得政权。 3、七月留血事件: 1917年7月,彼得格勒工人和士兵举行示威游行,要求全部政权归苏维埃,临时政府出动军队进行镇压,两个政权并存的局面结束。 --------表明:革命和平发展已不可能,改变斗争策略势在必行 -------布尔什维克党制定武装起义方针 4.十月革命 (1)以列宁为首的布尔什维克党决定发动武装起义,11月6日夜,起义开始 (2)11月7起义工人和士兵迅速攻占了彼得格勒主要战略要地和政府各部。 (3) 8日凌晨,起义者攻占了临时政府的最后据点冬宫。 (4)结果:革命取得胜利,宣告推翻俄国临时政府,成立“工农临时政府”。退出一战。 三、伟大的开端 1.全俄工人士兵代表苏维埃代表大会----- (1)内容 --巩固苏维埃政权的措施 ①通过了《告工人、士兵和农民书》。宣告新政权的建立---全部政权归苏维埃 ②通过了《和平法令》--退出战争和《土地法令》—没收地主的土地,实现土地国有化。 ③选举产生第一届工兵苏维埃政府——人民委员会 (1)意义: ①苏维埃政权在俄国正式建立。 ②世界上第一个无产阶级专政的国家诞生 2、十月革命的性质: -----无产阶级社会主义革命 3、历史意义 (1)十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命。 (2)十月革命成功地在资本主义世界体系上打开了一个缺口,沉重打击了帝国主义的统治,鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的解放斗争。 (3)十月革命将社会主义理论变为现实,开创了国际社会主义运动的新局面,为俄国的社会发展开辟了一条新的道路。 4、十月革命的道路特点是什么?中国的革命道路?启示? 俄国:----- “城市中心论”——胜利首先是在城市取得的,再由城市扩展广大农村到乃至全国。中国:--------“农村包围城市”。 启示:符合本国的国情,不能照搬别国经验。

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人教版高中历史目录必修3 第一单元中国传统文化主流思想的演变 第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成 一、“百家争鸣”局面的出现 二、孔子和早期儒学 三、道家和法家 第2课“罢黜百家,独尊儒术” 一、从“无为”到“有为” 二、“罢黜百家,独尊儒术”的提出 三、儒学成为正统 第3课宋明理学 一、三教合一 二、程朱理学 三、陆王心学 第4课明清之际活跃的儒家思想 一、李贽的离经叛道 二、黄宗羲对君主专制的抨击 三、顾炎武倡导经世致用 四、王夫之的唯物思想 第二单元西方人文精神的起源及其发展 第5课西方人文主义思想的起源 一、“人是万物的尺度” 二、“美德即知识” 三、柏拉图和亚里士多德 第6课文艺复兴和宗教改革 一、意大利的资本主义萌芽 二、文艺复兴 三、宗教改革 第7课启蒙运动 一、理性时代的到来 二、法国的启蒙思想家 三、启蒙运动的扩展 第三单元古代中国的科学技术与文学艺术 第8课古代中国的发明和发现 一、四大发明 二、《九章算术》和珠算 三、《石氏星表》和浑仪 四、《授时历》和四大农书 五、《伤寒杂病论》和《本草纲目》 第9课辉煌灿烂的文学

一、从《诗经》到唐诗 二、宋词和元曲 三、明清小说 第10课充满魅力的书画和戏曲艺术 一、汉字与书法艺术 二、笔墨丹青中国画 三、京剧的出现 探究活动课中国传统文化的过去、现在与未来──历史小论文第四单元近代以来世界的科学历程 第11课物理学的重大进展 一、经典力学 二、相对论的创立 三、量子论的诞生与发展 第12课探索生命起源之谜 一、教会的禁锢 二、拉马克和早期生物进化思想 三、达尔文与进化论 第13课从蒸汽机到互联网 一、“蒸汽时代”的到来 二、电气革命的出现 三、信息技术的发展 第五单元近代中国的思想解放潮流 第14课从“师夷长技”到维新变法 一、“开眼看世界” 二、“中学为体,西学为用” 三、维新变法思想 第15课新文化运动与马克思主义的传播 一、《新青年》的诞生 二、新文化运动 三、马克思主义传入中国 第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果 第16课三民主义的形成和发展 一、三民主义的提出 二、三民主义的实践 三、旧三民主义发展为新三民主义 第17课毛泽东思想 一、革命道路的探索 二、毛泽东思想的形成 三、毛泽东思想的发展 第18课新时期的理论探索 一、伟大的转折 二、邓小平理论的形成 三、“三个代表”重要思想 第七单元现代中国的科技、教育与文学艺术

高中历史必修一第19课

高一历史学案班级: 姓名: 【课标】概述俄国十月革命胜利的史实,认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。 【重点】掌握俄国十月革命爆发的历史条件和历史意义。 【难点】分析苏维埃俄国的政体特点。 【知识梳理】 一、历史条件 1.客观条件: ①物质条件:19世纪60年代农奴制改革,推进,为__________________创造条件。19世纪末,过渡到帝国主义阶段。 ②社会背景:由于改革不彻底,政治上保留了 _______ ,存在着大量残余,严重阻碍了社会的进步,社会矛盾尖锐。 ③现实原因:使沙皇俄国的落后与腐朽充分暴露了出来,加深了人民群众的痛苦和不满,激化了社会矛盾,推动了革命。 2.主观条件:无产阶级及其政党成熟,革命力量强大。 二、准备: 1.二月革命:1917年3月,工人起义,推翻王朝,建立 ______________________。 2.《四月提纲》: (1)背景:___________________未能满足群众的要求,继续________________,形势危急,关键时刻列宁发表《》,即《四月提纲》。 (2)内容:①指出俄国形势需要 ____________ ,实现_________________,②通过 ____________ 去实行____ 。③退出_____________________ (3)它成为 _______ 的纲领,得到人民的支持拥护,推动了革命形势的发展。三、过程 1.十月革命:(1)准备:1917年7月,布尔什维克党确定的方针。 (2)过程:1917年11月,在_________________的领导下,彼得格勒工人、士兵起义。 (3)结果:推翻了 _________ 政府,取得起义胜利。 (4)性质:____________________________________ 2.建立政权:(1)人民委员会成立:1917年,全俄工兵代表苏维埃第二次全国代表大会选举成立新政府,宣布一切权力归,通过了《》和《》。批准了新政府--- 的组成,_______________________________诞生。 (2)全国普遍建立苏维埃政权---1918年春。___________________________________在苏俄初步确立。 苏维埃体制的特点: ①_______与________权力统一,代表由_____________________。 ②最高权力机关是___________________,选举_______即______________,人民委员会拥有 __________。 历史第十九课学案第1页 四、历史意义 1.国内:使经济不发达的俄国在短时间内摆脱了封建残余束缚和剥削阶级统治,建立起新型 的 __ 专政,开辟出_________________________________。 2.国际:是人类历史上________________________________,给 ________ 和 ______ 展示了一条崭新的寻求解放的道路,开创了 ________ 的新模式。 【思考题】 1.俄国二月革命和十月革命的不同 2.俄国十月革命的影响

高中历史必修三教案

高中历史必修三教案(共24课时) 第1课《“百家争鸣”和儒家思想的形成》教案 文昌侨中历史组傅佑清 2011-2-3 重点:“百家争鸣”局面出现的社会原因和历史意义;孔子、孟子、荀子、老子和韩非子思想的主要内容。 难点:儒家思想形成的原因。 一、“百家争鸣”局面的出现 (1)含义:指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。(2)原因:,在经济上,井田制崩溃。铁器的使用和牛耕的推广提供了物质条件。政治上,周王室衰微,士大夫崛起。阶级关系上,“士”阶层的活跃和受重用。 (3)主要流派:道家、儒家、墨家和法家。 (4)“百家争鸣”的历史影响 奠定了中国整个封建时代文化的基础,对中国文化有着非常深刻的影响。 二、“孔子和早期儒学” 介绍孔子的生平,思想主张和教育思想。儒家的经典是“六经”;思想的核心是“仁”的思想。“有教无类”教育理论。 (3)孟子的思想 孟子的“仁政”思想。 (4)荀子的思想 荀子“仁义”和“王道”的思想。“君舟民水”的观点。“人之性恶”。 三、“道家和法家” 老子朴素辩证法思想,主张“无为而治”。法家是专制主义中央集权理论的基础。 最后,利用课后《本课要旨》,帮助学生进一步了解本课要掌握的核心问题所在。 第2课《“罢黜百家,独尊儒术”》教案 文昌侨中历史组傅佑清 2011-2-5 1、重点:“董仲舒的新儒学思想,汉武帝重视儒学的具体措施。 2、难点:对新儒学思想主张的理解及其对后世的影响。 3、教学过程:导入新课:复习“百家争鸣”,引入时代不同,需要不同,统治者对思想学说的态度措施也不同。 一、从“无为”到“有为”: 1、汉初的“无为而治”(1)原因:秦末战火频繁,社会经济破坏严重。 (2)表现:与民休养生息 (3)措施:①减轻田租;②免自卖为奴婢者为庶人;③让大量士兵回家,授予田宅; ④免除一定的赋税和徭役。 2、汉武帝的“有为而治”: (1)原因:①汉朝经济实力的增强;②社会危机:王国问题、土地兼并、匈奴为患等。(2)目的:加强中央集权,适应国家统一的发展趋势

学年人教版高中历史必修一第19课《

《xx十月革命的胜利》教案 教学目标 知识与技能 (1)俄国十月革命前的社会状况、二月革命、《四月提纲》、彼得格勒武装起义、十月社会主义革命胜利。 (2)理解十月革命爆发的必然性。 (3)探究十月革命对俄国、世界的影响与意义。 过程与方法 (1)通过学生间交流搜索到的资料,培养学生团结、协作、交流精神,培养学生自主学习、主动探究的能力,在学习中学会与人合作。 (2)通过阅读课文所提供的历史材料、图片,立足教材,充分利用教材丰富资源,提高学生发现和解决问题的能力,从材料中获得有效信息的能力。 情感态度与价值观 (1)十月革命的爆发是历史的必然。 (2)无产阶级政党的路线方针和政策正确与否是革命成败的关键。 重点与难点 重点 俄国十月革命的历史条件、俄国十月革命的历史意义。 难点 理解十月革命爆发的必然性、探究十月革命对俄国、世界的影响与意义。 教学过程 导入新课

2006年是中国“俄罗斯年”,2007年在俄罗斯举办了“中国年”活动,这也是两国关系的最佳状态,回顾中俄关系,可谓酸甜苦辣,一言难尽:沙俄时代对中国的侵略;十月革命给中国以方向;中苏的兄弟情谊与交恶;中俄的战略协作关系……回首这一切,不禁更让我们关注这个和我们在社会主义道路上同行了近半个世纪的邻邦的命运,这一切应该从十月革命说起——俄国十月社会主义革命的胜利。 新课学习 一、革命前的xxxx 师:毛泽东说过:“革命总是从那些反革命势力比较薄弱的地方首先开始,首先发展,首先胜利。”列宁在分析沙皇俄国的时候说:“俄国是帝国主义链条中最薄弱的一环。”也就是说,俄国首先爆发无产阶级革命不是偶然的。请同学们看课文内容,分析归纳俄国具备了哪些革命的条件?请一位同学来回答这个问题。 生:(回答) 1.资本主义发展落后 20世纪初的俄国,资本主义发展远远落后于美、德、英、法等国。资本主义工业既要依靠沙皇政府的庇护以求得发展,又受到前资本主义关系层层密网的困扰。 师:俄国的落后和革命有什么关系呢?上述政治经济状况使俄国成为帝国主义各种矛盾表现得最集中、最尖锐的国家。 2.社会矛盾尖锐 垄断资产阶级同无产阶级的矛盾,沙皇专制制度和农奴制残余同人民大众的矛盾,大俄罗斯民族同各少数民族的矛盾,俄国帝国主义同西方帝国主义国家和东方殖民地半殖民地国家的矛盾。 3.一战加剧了矛盾

人教版历史必修三第七单元第十九课 建国以来的重大科技成就期末复习题

第十九课建国以来的重大科技成就期末复习题学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、单选题 1.中国著名药学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理学或医学奖。她以“文革”期间所取得的科研成就获奖,这一时期我国的科技成就还包括 A.中国第一颗原子弹爆炸成功 B.“神舟”五号宇宙飞船发射成功 C.“东方红—1”号卫星成功发射 D.中国成功研制出第一台每秒运算速度上亿次的计算机 2.据日本《每日新闻》援引美国方面的解密资料称,1967年8月,日美防卫高层在东京举行秘密会谈,协商美国若与中国发生核战争,将把核武器带人日本小笠原,让核武器基地化,日本方面对此将给予配合。日美这一会谈的背景是 A.古巴导弹危机 B.中国第一颗人造卫星发射成功 C.《中苏友好同盟互助条约》签订 D.中国原子弹、氢弹的成功爆破 3.1970年5月,某西方报刊发表评论说:“响彻宇宙的中国乐曲使人觉醒,这种(美苏)两头政治局面几乎已经过时了。”此评论折射出 A.中国开始跨入核大国行列B.美苏两国已无力遏制中国 C.中国拥有洲际核打击能力D.中国开始致力于国防科技 4.2018年是中国改革开放40周年。在《改革开放四十年回眸》图片展中,下列图片最有可能入选的是() A.袁隆平培育出籼型杂交水稻B.中国第一颗氢弹成功爆炸 C.中国成功合成结晶牛胰岛素D.中国第一颗试验通信卫星成功发射

5.1957年,苏联同意全面援助中国的原子弹研制。但据老同志回忆,苏联部分专家在关键材料的生产技术方面心细如发,不但对于邓稼先等中国专家的问题历来沉默是金,而且每当有甲种分离膜脱落,一定要用磁铁一点点将周边地面扫一遍,保证全部回收。这从侧面反映出 A.中苏关系改善推动合作B.“一五”计划为核弹研制奠定技术基础 C.科技自主创新的重要性D.苏联专家知识产权的保护意识相当强 6.2017年7月30日,庆祝中国人民解放军建军90周年阅兵在朱日和训练基地举行。新中国成立初期,人民军队的常规重型武器装备是火炮,本次阅兵式上先后亮相歼一20、歼一10C红旗一22等六款新型武器成为合成兵种的常规装备。这一变化反映了改革开放 A.全面实施“科技强军”战略的成效 B.人民军队突破西方国家的军事封锁 C.工业化为国防现代化提供保障 D.教育与军事科技创新高度结合 7.毛泽东在1958年6月的中央军委扩大会议上指出:“原子弹,没有那个东西,人家就说你不算数。那么好,我们就搞一点原子弹、氢弹、洲际导弹,我看有10年工夫是完全可能的”据此,我国研制“两弹一星”的意义是() A.增强国防力量B.打破了美苏两极对峙格局 C.军事力量上超越美苏D.打开外交僵局 8.《我国经济建设的历史经验》文章中提到:“中国的经验第一条就是自力更生为主。我们很多东西是靠自己搞出来的……这样,就可以振奋起整个国家奋发图强的精神。”改革开放以来我国取得的科技成就中,能印证这一观点的是 A.首颗人造卫星发射成功 B.掌握载人航天技术 C.第一颗原子弹爆炸成功 D.成功培育杂交水稻 9.新中国在科技领域取得许多重大成就。下列科技成就中,在改革开放后取得的是A.首次人工合成结晶牛胰岛素 B.中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”升空

人教版高一历史必修一-第19课-俄国十月革命的胜利教案

第19课俄国十月革命的胜利 课型:新授课 考纲要求:俄国十月革命 课标要求:概述俄国十月革命的史实,认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。 教学目标: 知识与能力:了解十月革命爆发的背景,识记十月革命夺取政权、巩固政权的措施,培养学生阅读史料、理解历史问题的能力;理解十月革命胜利的历史意义,培养学生辩证分析历史问题的能力。 过程与方法:通过材料探究十月革命的背景,使学生学会认识历史事件发生的必然性; 情感态度价值观:通过对俄国十月社会主义革命历史意义的讲述和分析,使学生认识十月革命开辟了人类历史的新纪元。社会主义制度代替资本主义制度,是历史发展的必然。 教学重点:俄国社会主义革命的过程及历史意义。 教学难点:俄国十月革命的背景 教学方法:先学后教当堂训练 教学过程: 导入:看图片:列宁的葬礼 【师】1924年1月21日的莫斯科城没有风情,有的只是无限的悲哀,悲哀是因为一位伟人的去世,这位伟人是?【生】列宁。 【师】90余万的工人、农民、士兵为什么在最寒冷的冬季排着长队来送别列宁?列宁为俄国做出了怎样突出的贡献?【生】因为列宁领导了俄国十月社会主义革命 【师】今天这堂课我们一起走进十月革命的时代,追寻那段过往的岁月。 初高中知识衔接: 十月革命爆发的时间? 二月革命中掌握政权的是资产阶级临时政府还是工人士兵代表苏维埃? 人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命是? 展示学习目标(师板书,学生阅读) 1、探究合作分析史料得出十月革命爆发的背景 2、识记并简述十月革命的过程(夺取政权、巩固政权) 3、理解十月革命的历史意义 一、十月革命的背景 根据史料,小组合作探究十月革命的背景(要求:勾画关键信息并归纳,回答问题) 革命背景之一 材料一19世纪末20世纪初,俄国进入了帝国主义阶段。第一次世界大战前,垄断组织已分布于各工业部门,在国家经济生活中起决定性作用。……俄国是小农经济占优势的国家,农业人口占全国人口的4/5,无产阶级在全国人口中占少数,工业产值占国民经济总产值的42.1%。1913年按人均计算,俄国的钢产量只及美国的1/11,德国的1/8,英国的1/6,法国的1/4;石油产量只及美国的27.1%。俄国的国民经济人均收入只及美国的1/7,英国的1/5, 法国的1/4。俄国在经济和政治生活中存在严重的封建农奴制残余,农村保留有贵族地主大土地所有制和封建剥削形式。……1901年,西欧资本家向俄国工业和银行投资约10亿卢布,控制了俄国工业中最重要的部门。——王斯德主编《世界近代史》 阅读上述史料,思考: 1、俄国进入帝国主义阶段后与美、德英等国比较,具有什么特征? 教师小结:俄国是落后的帝国主义国家 革命背景之二 材料一:在俄国统治者眼里,农民阶级是畜生,必须施以恫吓、束缚和监视。……世纪之交的俄国农民的生活十分贫苦。在1861年获得解放后,农民们被迫为以前给地主耕种的土地支付捐税。加上人口的增加、高额的地租和频繁的饥荒,许多农民的生活条件比以前恶化了。营业税,尤其是对酒类的税收简直成了令人窒息的重负,因为农民们就是靠饮酒才使自己得到点安慰的。──《人类文明图鉴·战乱中的世界》材料二:工人每天工作12—14小时,有些企业甚至达到16—18小时。工资很少,一个月仅有6—19卢布,完

人教版高中历史必修一第19课《俄国十月革命的胜利》知识点总结

第19课俄国十月革命的胜利 一、十月革命的背景 l.客观条件: (1)经济条件:俄国资本主义经济发展比较缓慢,远远落后于其它资本主义国家,劳动人民生活贫困。 (2)政治条件:20世纪初的俄国进入帝国主义发展阶段,各种社会矛盾十分尖锐。(3)社会条件:一战激化了各种矛盾激化。 20世纪初的俄国成为“帝国主义链条上最薄弱的环节” 2.主观条件: (1)布尔什维克党的正确领导。 (2)广大贫苦农民成为革命的同盟军。 二、十月革命的进程 1.二月革命(1917年3月) (1)任务:推翻了罗曼诺夫王朝 (2)性质:资产阶级民主革命[来源:Z_xx_https://www.360docs.net/doc/6813798377.html,] (3)结果:出现了苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存的局面。 2.《四月提纲》(1917年4月) (1)背景:临时政府继续战争,不能满足民众要求 (2)内容:①提出从资产阶级民主革命向社会主义革命转变的任务。[来源:Z_xx_https://www.360docs.net/doc/6813798377.html,] ②提出“不给临时政府以任何支持”“全部政权归苏维埃”的口号。 ③以和平方式取得政权。 (3)意义:为俄国革命指明了方向。 3.“七月流血事件”(1917年7月) 影响:两个政权并存局面结束,和平夺权已不可能。 4.十月革命(1917年ll月) (1)经过:①1917年11月6日彼得格勒起义开始,8日彼得格勒起义胜利。 ②莫斯科等城市的起义也相继取得成功。 (2)结果:推翻了资产阶级临时政府的统治,建立了工兵代表苏维埃政府。

三、十月革命的结果: 1.苏维埃政权的建立:1917年11月,全俄工人士兵代表苏维埃第二次代表大会开幕,选举产生了世界上第一个工兵苏维埃政府。 2.措施 (1)政治上:通过《告工人、士兵和农民书》,宣布全部政权转归苏维埃。 (2)外交上:通过了《和平法令》,退出第一次世界大战。 (3)经济上:通过《土地法令》,没收地主土地,实现土地国有,分配给劳动者使用。 3.意义:这次大会表明苏维埃政权在俄国正式建立,世界上第一个无产阶级 专政的国家诞生

岳麓版高中历史必修三第四单元第19课《电影与电视》教学设计(5页)

《电影与电视》教学设计 一、教材分析: 1、教材的地位和作用: 《电影与电视》是岳麓版必修三文化史第四单元《19世纪以来的世界文化》中第三课的内容。本章包含三节内容,分别从文学、美术、音乐、电影、电视几个方面描述了19世纪以来由于世界科学技术的迅猛发展,世界政治经济发生了巨大的变化。千姿百态的现代艺术形式凭借新材料、新工艺、新技术如雨后春笋般崛起。电影与电视的发明,使人们模仿、再现生活的手法更加丰富多样,人与人之间的距离因而“缩短”,文学艺术已真正从知识精英的殿堂降落民间,使大众不仅成为文学艺术作品的欣赏者,而且成为它们的创作者。 2、教学目标: 知识与能力: 知识: ①影视艺术的产生与发展,包括产生的条件、时间、地点、人物、作用; ②电影产生的过程;发展趋势 ③电视的特点与功能 能力: ①理解影视艺术是当时政治经济的反映,是社会进步的产物,反映了科学技术的发展。 ②拓宽知识面、提高学生鉴赏影视作品的水品和审美情趣。 过程与方法: ①通过认识和分析电影、电视产生和发展过程,学会分析重大历史事件的方法; ②通过一系列生动的电影素材,以情景再现的形式帮助学生形成直观的认识; 情感态度价值观: ①影视艺术是社会进步的产物,反映人类在科学技术方面的进步; ②杰出的影视艺术家创造了优秀的作品,丰富了人类的文化宝库。 根据以上教学目标,确定以下重、难点:

3、教学重、难点: ①重点:电影、电视艺术起源与发展过程;电视的特点与功能; ②难点:影视艺术产生和发展的社会条件 二、教学设计: 1、导入新课: 由于学生对电影、电视两类艺术媒介形式都非常熟悉,因此导入环节,我个人认为方式可以采取以下几种: ⑴播放幻灯片《古代人是怎样看电影的》 ⑵引用高尔基的一段话“突然……有什么东西发出咔嚓咔嚓的声响,画面在抖动,你简直不敢相信自己的眼睛……我们面前沸腾着奇妙的生活……突然之间,它消失了。我们面前呈现……一块白色银幕,看来上面什么都没有了。但是不知什么人,仍诱使你去想象刚才视乎看到的地方……随后不知怎的,你隐的感觉到惊心动魄” ⑶可以让学生说出自己最喜欢的影片或电视剧 ⑷提问式,询问学生什么是“第七艺术”和“第八艺术”以及他们名字由来的原因 在众多的艺术门类中,音乐、舞蹈、绘画、雕塑、建筑、戏剧等,都是早在蒙昧时代或者文明时代的初期便已经出现。直到19世纪末20世纪上半叶,随着现代科学技术的迅猛发展,作为现代艺术的电影和电视才相继出现,成为人类科学史与艺术史上具有划时代意义的重大事件。因此,电影常常被人们称作“第七艺术”;与此同时,作为姊妹艺术的电视则被称作“第八艺术”。在所有的艺术种类中,只有电影和电视是最年轻的现代艺术,也只有电影和电视,是我们唯一知道其诞生日期的艺术种类。) 2、讲授知识: 教材共分成两个子目:“默片时代”和“坐拥天地”。为了方便学生理解和掌握,我把子目换成“电影艺术的起源和发展”和“电视艺术的起源和发展”。 (一)电影艺术的起源和发展 这一子目我主要讲四个问题:电影艺术产生的条件;电影艺术产生的概况;电影的发展过程;电影经历的发展阶段。

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