教科版九年级思品第一单元知识结构
2、没有共产党就 （1）原因？P13-14（共三大点）
没有新中国
（2）中国 共产党的性质及地位？P14L2小字
3、只有社会主义 才能救中国
（1）为什么只有社会主义才能求中国，才能 发展中国？P15-16 （2）如何理解和坚持中国特色社会主义道路？ P16最后一段小字
执教：金马学校 康庆洪
教科版九年级思品第一单元《历史启示录》知识结构
教科版九年级思品第一单元《历史启示录》知识结构
1、五千年 文明
（1）中华民族发展史是怎样一部历史？p2L1 （2）地位、作用(贡献)？p3L1L2
第一课 历史的足迹
2、百年 沧桑
3、百年 抗战
（1）原因？P5L1 （2）历程？P5L2 （3）后果？P6L1
（4）启示？ຫໍສະໝຸດ ①封闭只能导致落后，落后就要挨打； ②我们要树立民族自尊心，弘扬爱国主义 精神； ③树立忧患意识，立志振兴中华，自觉 承担起历史和时代赋予我们的责任。
引言：历史警示我们要树立忧患意识，立志振兴中华。
第三课 天下兴亡 匹夫有责
1、树立忧患 为什么？ 意识
（1）古人说-------P17L2 （2）P18L1 （3）P18L2(正文)
2、以振兴中华 为己任
（1）为什么？
①P19L1 ②P19L2
（2）青少年应该怎么做？P20L1
执教：金马学校 康庆洪
（1）中华民族是一个有着顽强信念和不屈精神的民族。 （2）百年抗争的史事：P7-8
执教：金马学校 康庆洪
教科版九年级思品第一单元《历史启示录》知识结构
第二课 历史的昭示
1、弘扬民族 精神
（1）中华民族精神是什么（内涵）？核心？p9L2 （2）爱国主义的含义及表现？P10L1 （3）勤劳勇敢、自强不息的表现P11L1-2、意义？ P11L3胡锦涛讲话 （4）我国的外交原则：睦邻友好、和平共处P12L2 （5）我国的外交政策：独立自主、和平外交P12L3
教科版九年级思想品德第一至第三单元知识要点
教科版九年级思想品德知识要点第一单元历史启示录★1.民族精神(民族之魂、中国的脊梁)的内涵（内容）(P9)以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
★2.中华民族精神的地位、作用和表现分别是什么？(P9--11)(1)地位：民族精神是民族文化最本质、最集中的体现。
(2)作用：使中华民族屹立在世界东方，创造灿烂的文明；使中华民族在生生不息中表现出强大的生命力。
(3)表现：长征精神、延安精神、铁人精神、抗洪精神、航天精神、抗震救灾精神等。
3.我国对外交往的原则和政策分别是什么？(P12)(1)外交原则：睦邻友好、和平共处 (2)外交政策：独立自主的和平外交政策。
4.历史给了我们哪些昭示？（历史给了我们哪些启示）①发扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神；②没有共产党就没有新中国；③只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义道路，能够实现我国的发展和民族的振兴；④落后就要挨打；⑤树立忧患意识，立志振兴中华。
5.中国共产党的性质和指导思想分别是什么？(P14--15)(1)性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。
(2)指导思想：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表的重要思想作为自己的行动指南。
6.没有共产党就没有新中国；只有社会主义才能救中国。
(P13 /P15)7.为什么青少年要树立忧患意识？(P17--18)①落后就要挨打；②忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；③我国基础差，底子薄，人口众多，仍然是一个发展中国家，和世界主要发达国家相比，我国在高科技领域、教育文化、综合国力等方面依然存在差距。
★8.青少年应怎样承担振兴中华的责任？(为了振兴中华，我们青少年应该怎样做？）①继承中华民族的优良传统，发扬中华民族的伟大精神，把建设中国特色社会主义伟大旗帜世代相传；②从我做起，从现在做起，紧跟时代发展的步伐，在德智体美等方面发展自己，使自己成为未来社会的栋梁；③树立忧患意识，立志振兴中华。
教科版思品九年级第一单元知识点
第二课历史的昭示考点1中华民族精神的内涵是什么？以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
考点2中华民族精神的作用是什么？伟大的民族精神是民族之魂，是中华民族的精神支撑。
正是由于这种伟大的民族精神，使屹立在世界东方的中华民族在五千年的悠悠历史中生生不息，表现出强大的生命力。
考点3中华民族精神丰富和发展的具体内容是什么？(1)新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等；(2)社会主义建设时期：大庆精神、铁人精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神等；(3)改革开放新时期：抗洪精神、抗击“非典”精神、青藏铁路精神、载人航天精神、抗震救灾精神等。
考点4爱国主义的含义及表现是怎样的？(1)含义：爱国主义是千百年来形成的对于自己祖国挚爱的深厚情感。
(2)表现：爱国主义表现为对祖国和家乡的热爱和深切的眷恋，对国家统一、民族团结的强烈期盼，对祖国繁荣昌盛的坚定信念，对祖国主权和尊严的坚决捍卫，对卖国求荣的无比鄙视，对爱国志士的无比崇敬等。
考点5我国对外交往的原则和政策是怎样的？在对外交往中，中华民族历来奉行睦邻友好、和平共处的原则。
新中国成立后，我们继承和发扬热爱和平的传统，坚持独立自主的和平外交政策，致力于促进世界和平与发展事业。
考点6青少年应如何传承和弘扬中华民族的伟大民族精神？(1)思想上：继承民族精神，树立崇高远大的理想，增强社会责任感。
(2)学习上：努力学习科学文化知识，了解民族精神的内涵和重要性，把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
(3)实践上：勇于实践，敢于创新，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
考点7为什么说没有共产党就没有新中国？(1)近代以来，不少组织和个人探索救亡图存的道路，但是由于他们的阶级局限性和统治阶级的压迫，都以失败而告终，说明他们所探索的道路在中国都是行不通的。
(2)中国共产党领导全国各族人民，经过28年浴血奋战，打败了封建军阀、日本帝国主义和国民党反动派，建立了中华人民共和国，中国人民从此站起来了。
#《思想品德》(九年级)教材的知识结构
第一单元：认识国情理解国策
课程标准
内容目标
主题
内容要点
主要活动
4.1感受身边的变化,了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。
4.2知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，体会中国特色社会主义制度的优越性。
●主题活动：从身边的变化看改革开放
1.2适合国情的政治经济制度
一、富有活力的基本经济制度
1.公有制经济的内涵、地位及作用
2.非公有制经济的地位、作用及国家对非公有制经济的政策
3.我国的基本经济制度
4.我国的分配制度
二、人民当家作主的政治制度
1.人民代表大会制度是由我国国情决定的
2.人民代表大会制度是我国的根本政治制度
4．5知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。
1.3振兴国家的战略和策略
一、实施科教兴国战略
1.现代科学技术的重大作用
（1）对生产力发展的决定作用
（2）对人类生活的影响
2.我国科技事业发展的现状
3.教育的功能和作用
（1）功能
（2）作用
4.我国教育事业的现状
3.3民族精神代代相传
1．共同浇灌民族团结之花
我国是统一的多民族国家
我国新型的民族关系及其处理原则
民族团结是国家统一、繁荣、昌盛的前提和保证
维护民族团结是每个公民的义务
2．民族精神生生不息
民族精神的内容
民族精神是强大的精神力量
在当代，民族精神得到了发扬光大
3．弘扬和培育民族精神
弘扬和培育民族精神的现实意义
九年级思想品德全一册知识要点
九年级思想品德(全一册)知识要点:第一单元感受今日世界1、信息化时代已经到来，互联网走进我们生活2、互联网给我们的学习和生活带来了什么样的影响？答：（1）信息化时代已经到来，互联网走进了我们的生活。
（2）互联网给我们生活带来了便捷，使我们的学习和生活方式发生变化。
（3）互联网让我们享受跨越国界、无限沟通的乐趣。
3、网络的好处是什么？教材P3答：（1）了解国际形势的现状和发展。
（2）进行多种交流及合作。
（3）获得更多的知识，开阔自己的视野。
（4）拉近及世界的距离，享受跨越国界、无限沟通的乐趣。
4、网络有哪些坏处？答：（1）可以让人无心学习、成绩下降；（2）让人精神萎靡；可以使人上网成瘾；（3）影响身体健康；影响思维能力的发展。
5、如何正确对待网络？教材P4《网络网络我爱你》答：我们应该这样来对待网络：当然是取长补短。
互联网上是什么都有，不过良莠不齐当然要选好的，比如上网查资料，健康休闲娱乐，玩玩游戏也不是不可以，但要适度中学生要量力而行，既不要畏之如虎，也不要沉迷于电子海洛因，在恰当的时间合理利用资源做恰当的事。
6、为什么说经济全球化把世界联结成一个不可分割的有机整体？答：之所以说经济全球化把世界联结成一个不可分割的有机整体，那是因为：（1）世界各界的经济联系日益加强，我中有你，你中有我，经济全球化把世界联结成一个不可分割的有机整体。
（2）遥远国度发生的事情可能会影响我们的生活，我国发生的重大事情也可能会影响别的国家的人们，国家之间相互依存的程度日益加深，我们及世界的距离进一步缩小。
7、和平及发展是时代的主题，求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的朝代朝流。
8、当前，世界趋势是怎样的？答：当前，世界趋势是：当前，世界多极化不可逆转，经济全球化深入发展，科技革命加速推进，全球区域合作方兴未艾，国及国之间的相互依存日益紧密，国际力量对比朝着有利于维护世界和平的方向发展，国际形势总体稳定。
9、影响世界和平及发展的因素有哪些？教材P8答: 影响世界和平及发展的因素有：霸权主义、局部冲突、分裂主义势力、恐怖主义势力、宗教极端势力、全球经济失衡加剧、南北差距拉大等等。
九年级思想品德_第一单元知识树
成长在社会——感受社会变化一、体验生活变化1、表现：②文化生活日益丰富：学业进修、技术培训、上网浏览、休闲娱乐、旅游观光等2、原因：人类通过生产劳动改造自然，创造自己生存和发展所必须的物质生活资料二、领略现代文明1、人类社会已从茹毛饮血的原始社会发展到今天的信息化社会原始的时代→古代文明→现代文明物质文明（经济建设）精神文明（文化建设）政治文明（政治建设）2、改革开放以来我国社会的巨大变化①变现：经济建设：GDP大幅度提升、青藏铁路、西气东输、南水北调等政治建设：恢复联合国常任理事国地位、香港澳门回归、建立比较健全的法律体系、构建社会主义和谐社会文化建设：成功举办奥运会、上海世博会、普及九年义务教育等②原因：中国共产党的准确领导、全国人民的艰苦奋斗、改革开放政策的实行、坚持以经济建设为中心等③进入21世纪我国的发展阶段：进入21世纪我国进入了全面建设小康社会，加快构建社会主义和谐社会的新的发展阶段。
④我国社会变化发展的目标和努力方向：在中国共产党领导下，努力把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
⑤准确全面地理解人类社会的变化发展（两分法、全面地理解）一方面：人类社会取得很大的成就：经济建设方面、政治建设方面、文化建设方面（具体参见上面知识点）另一方面：人类文明发展的过程中也存有一些问题：如人口问题突出、资源日益短缺、生态环境恶化、地区发展不平衡、贫苦差别扩大等我国社会总体上是和谐的，对于发展过程中存有的这些问题，我们应该通过发展来解决⑥促动社会和谐，是中国特色社会主义的本质属性成长在社会——关心社会发展一、探究人与社会的关系1、人的内涵①人的自然属性②人的社会属性——本质属性2、人类社会的概念人类社会是以物质生产活动为基础，由各种关系结合在一起的人类生活的共同体包含三层含义：第一，人类社会是一种人类生活的共同体第二，以物质生产活动为基础第三，由各种关系结合在一起3、人与社会的关系①个人离不开社会，社会也离不开个人。
九年级《思想品德》第一单元复习要点
九年级《思想品德》第一单元复习要点1.1初级阶段的社会主义1、为什么说我国现在仍处于社会主义初级阶段？或我国社会主义初级阶段主要表现在哪里？或我国的社会主义初级阶段有什么特点？①社会生产力水平还比较低；②地区发展不平衡；③科学技术水平、民族文化素质还不够高；④社会主义具体制度还不完善。
2、中国最基本国情是什么？为什么？我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是当代中国最基本的国情。
为什么（见第1题）3、社会主义初级阶包括哪两层含义？认识中国基本国情有什么重要意义？（1）两层含义：一是我国已经是社会主义社会；二是我国的社会主义还处于初级阶段。
（2）意义：这一基本国情是党和国家制定路线、方针和政策的根本依据，也是我们以后走上社会、参与国家建设必须面对的现实。
4、基本国情、主要矛盾、根本任务之间的关系①基本国情：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是当代中国最基本的国情。
②主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
③根本任务：以经济建设为中心，集中力量发展社会生产力。
④关系：基本国情是党和国家制定路线、方针和政策的根本依据。
5、党和国家各项工作的出发点和判断所有问题的根本标准是什么？“三个有利于”标准，即：是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。
6、中国共产党制定党的基本路线依据是什么？社会主义初级阶段的基本国情、人民的根本利益和我国的主要矛盾。
7、党的基本路线领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，改革开放。
简言之，就是“一个中心，两个基本点”。
(1)我国的兴国之要——经济建设。
(2)我国的立国之本——四项基本原则。
(3) 我国的强国之路——改革开放。
九年级思品上册知识点归纳
九年级思品上册知识点归纳思品作为中学的一门重要课程，旨在培养学生的思辨能力、价值观和社会责任感。
在九年级上册的学习中，我们涉及了许多重要的思品知识点，下面对这些知识点进行一个归纳总结。
第一单元：个体与社会本单元主要介绍了个体与社会的关系，强调了个人的发展与社会的发展之间的互动影响。
我们学习了个体的自我认知与社会定位的关系，学习了如何平衡自我价值与集体利益之间的关系。
第二单元：生命伦理生命伦理是讨论生命与道德的关系，涉及到诸多的伦理问题。
我们学习了人的生命权、生命尊严及生命的起源等话题。
通过学习这些知识，我们可以更加深入地思考人类存在的意义和价值。
第三单元：文化与传承在这个单元里，我们学习了文化的概念和作用，了解了文化是人类共同的精神财富，是人类社会得以延续的基石。
我们还深入探讨了文化传承的重要性，以及文化冲突与文化融合的现象。
第四单元：中国传统文化中国传统文化是我们的文化根基，了解和传承中国传统文化是每个中国人的责任。
本单元中，我们学习了中国传统价值观、中华美德以及中国古代的礼仪制度等。
通过学习这些内容，我们可以更好地认识和珍惜自己的文化。
第五单元：当代价值观这一单元我们学习了当代社会中涌现的各种新价值观。
我们讨论了青少年的成长环境对价值观的影响，学习了如何正确面对网络时代的价值观挑战，并强调了如何确立正确的世界观、人生观和价值观。
第六单元：理性思维在这个单元里，我们了解到理性思维是重要的思维方式之一，它强调通过观察、分析、推理等方式来进行决策和判断。
我们学习了科学思维和哲学思维的基本原理，培养了我们的逻辑思维和批判性思维能力。
第七单元：社会责任社会责任是一个公民应当承担的责任，涉及到个人与社会的互动关系。
本单元中，我们学习了社会责任的内涵和重要性，学习了如何做一个有责任感的公民，关注和积极参与社会问题，共同推动社会的发展。
以上就是九年级思品上册的主要知识点归纳。
通过学习这些内容，我们可以培养自己的思辨能力，明确自己的价值观，树立正确的世界观和人生观，成为具有社会责任感的公民。
《思想品德》教材内容 结构体系表(教科版九年级)doc
成就自我
△认识自我
△悦纳自我
发展自我
人与人之间
○人类的需要
△心灵的呼唤
△发展的需要
2.1.2知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧，养成文明礼貌的行为习惯。
2.1.4了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。
2.2.3关心和尊重他人，体会“己所不欲,勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
教科版《思想品德》教材内容结构体系表
初一年级上册
单元主题
二级主题
三级主题
课程标准内容
扬帆起航
○走进中学
△校园风景线
△跨越陌生
1.1.5主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
1.1.6了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
△直面烦恼
1.1.1悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。
1.1.2知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。
1.1.6了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
2.1.2了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。
△集体的力量
○承担责任
△我们是主人
△校园事务你我他
情感世界
○多彩情绪
△人之常情
△心晴雨亦晴
1.1.3理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。
1.1.2知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。
1.2.3懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。
思想品德九年级(1、2单元)知识整理
思想品德九年级（一、二单元）知识整理第1单元在社会生活中承担责任一、关于公平1、是什么——公平的含义（理解）合作公平：参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。
如果一个人承担的责任少于他应承担的责任，或者获得的利益多于他应获得的利益，则是不公平的。
它要求参与合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。
社会公平：社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。
（经济、政治、文化及日常生活方面判断、举例）状况：我国的社会公平基本得到实现，但还存在一些不公平现象2、为什么——公平的作用（1）良好的合作需要公平（合作公平）社会需要合作，更需要良好的合作，而公平是合作不可缺少的重要条件。
失去了公平，合作就很难维持下去，更不可能成功。
⑵公平有利于社会的稳定。
（社会公平）能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续；能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展；能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。
3、怎样做——维护社会公平，对每个社会成员的基本要求是什么（怎样）维护社会公平，不仅要靠政府和各种社会组织的力量，而且要靠每一个社会成员的努力。
树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法利益，而又不侵害他人、集体和国家的利益等，是对每个社会成员的基本要求。
二、关于正义1、是什么——正义与非正义（1）含义（判断标准——为什么）凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为，反之，就是非正义的行为。
正义要求每个人都必须遵守社会生活中的制度、规则和程序。
（2）正义制度：人们必须遵守的规则和程序组成正义制度。
制度的正义性在于它的规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。
没有正义制度的支持，难以实现真正的社会公平。
2、怎样做A、对待正义行为和非正义行为的态度正义行为，会得到政府、社会及人们的赞扬和支持。
九年级思想品德第一单元复习资料
问卷法
通过设计问卷，收集学生的思想品德 相关信息。
评议法
组织学生进行小组或个人评议，相互 评价思想品德表现。
自我评价报告撰写指导
01
明确评价内容
包括道德品质、公民素养、学习态 度等方面。
反思不足之处
诚实地提出自己的不足之处及改进 方向。
03
02
列举具体事例
用实际例子支撑自己的评价观点。
设定未来目标
遵守公民基本道德规范，有助 于维护社会公共秩序和良好风 尚。
法律法规意识培养
法律法规意识是指公民对法律法 规的认知、尊重和遵守 社会公平正义和法治秩序。
青少年应当通过学习法律知识、 参与法治实践活动等方式，增强
自身的法律法规意识。
02 青春期心理特点及调适方 法
针对自身不足制定具体的改进计划。
落实行动
将计划付诸实践，积极采取行动进行改进。
定期检查
定期对改进计划进行检查和评估，确保执行 效果。
不断调整
根据实践情况不断调整改进计划，使其更加 符合自身发展需求。
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九年级思想品德第一单元复习资料
contents
目录
• 思想品德基本概念与原则 • 青春期心理特点及调适方法 • 权利义务观念培养与实践活动设计 • 道德修养提升途径探讨 • 法律法规知识普及与案例分析 • 思想品德评价方式与自我反思
01 思想品德基本概念与原则
思想品德定义及重要性
思想品德是指个体在道德、政治、法律等方面的认知、情感、意志和行为习惯的总 和。
思想品德对于个人成长和社会发展具有重要意义，是个人素质的重要组成部分。
良好的思想品德有助于形成正确的世界观、人生观和价值观，促进人的全面发展。