《人的潜力》阅读训练题及答案
2020统编部编六年级下册语文：现代文阅读训练一及答案
可是生日那天，早晨起床以后，晓萌彻底伤心了，因为爸爸什么也没有买。晓萌在家里垂着头站了好久。然后他背上书包，出门上学去了。
6.在画画中，你有什么体会呢?请联系生活选择一点谈谈，并写下来。（4分）
参考答案：
一、
1.(1)精益求精（2）敷衍了事
2.A
3.仕女图的内容；李老师告诉“我”画画要认真、有耐
心；“我”用心画好仕女图；画仕女图让“我”改变，促
进“我”成长。
4.B
5.画画教会了我用心做事，我于画画中磨炼了意志，
陶冶了性情，提升了素质。
光阴茬蒋，转眼二十载。那时在上师范，关术课上李老师教我们画国画。铺开宣纸，先临某老师的画，勾粉大致的轮廓。我一直以为画画就跟玩一样，很容易，可没想到一个看似很简单的线条画了好多次就是画不像，于是我就急躁地敷衍了事，接着画其他部分。可李老师不知何时已站在我旁边，用手指着我那条画得不好的线条，笑眯眯地看着我。他虽然什么也没说，可我却感到他眼里闪好着晶莹剔透得容不得任何污点的光芒。李老师和蔼耐心地告诉我线条的画法，并语重心长地说：“画画一定要认真细心，不可草率，你们现在刚学画画，也没有太高的要求，但一定要有耐心。那些真正的画家们作画都是细细雕琢，精益求精的。”李老师的话知醚翻灌顶，让我明白了不管做什么事情，都要用心去做，耐心去做。画画是一个用心付出的过程，来不得半
2.文章二、三自然段是按照( )的顺序来写的。（2分)
A.事情发展B.地点变化
C.时间变化D.事物的几个方面
3.围绕这幅仕女图，文章写了哪些内容呢?请简要归纳。（4分）
专题十四 说明文阅读(课件)-+2025年中考语文部编版一轮专题复习(山东)
表信息来源
科学研究表明、实验结果发现……
表概数
十几、几十、左右、差不多、一两个……
生动性 运用比喻、拟人等修辞方法,使用富有表现力的词语
高频考点·释疑难
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考场阅读步骤 说明文阅读一般分为三步: 第一步:整体阅读(3分钟) 1.快速阅读,整体感知,并对关键语句(如首括句、中心句、总结句等)进行 勾画。 2.通过标题和全文梗概,明确文章的类别。 3.把握说明对象及相关特征,以及文章要说明的主要内容。 4.分析段与段之间的关系,厘清说明顺序,把握文章的结构层次。
专题十四 说明文阅读
中考新风向 必备知识·夯根基 高频考点·释疑难 真题精练·提素能
中考新风向
3
1.阅读说明性文字,能区分事实与观点。 学业质量 2.能提取、归纳、概括主要信息,把握信息之间的联系,得出有意义的结论。
标准 3.能利用掌握的多种证据判断信息的真实性与可信度,能运用文本信息 解决具体问题。 1.掌握说明文的相关知识,以及常见考点的答题技巧。 2.选文的范围很广,一般侧重于传统文化、自然生态、科技创新、社会
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考点五 品味说明语言 一、准确性答题模板
1.加点词的表达效果 用“××”词,准确地说明了……事物的……特征,能够激发读者的阅读兴趣(符 合实际情况,具有科学性与权威性)。 2.加点字词能否删去 不能。加点词“××”意思是……,说明了……。删掉后,句子(语段)的意思就 变成了……,显得绝对化,加点词“××”体现了说明文语言的准确性。
使……(说明对象)栩栩如生,引起读者的阅读兴趣。 2.修辞角度 运用了比喻、拟人或排比等修辞手法,生动形象地说明了……事物的……特
征,引起读者的阅读兴趣。
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考点六 拓展延伸 一、谈启示或观点
《人的潜力》原文阅读练习题及答案
《人的潜力》原文阅读练习题及答案《人的潜力》原文阅读练习题及答案(1)每个人都有一笔巨大的财富：一个会思考的大脑。
(2)人的大脑，是大自然几十亿年进化的产物。
它是思维的发源地，智慧的藏府，创造的源泉。
恩格斯所说的地球上最美丽的花朵-------人的思维着的精神，就是在这里诞生的。
(3)今天，大脑比以往任何时代更重要。
在原始时代，人们崇尚的是力;在工业革命的时代，人们重视的是物;在信息革命的时代，智能成了最重要的资源，人的大脑也就成了开发的对象。
自然界的资源是有限的，但是，大脑中的资源是无限的。
世界上没有一个人感到思想的饱和，没有一个人发生思想的溢出。
每个人的大脑，都有一个取之不尽、用之不竭的矿藏，每个人都拥有巨大的潜力。
(4)人的潜力有多大?美国学者玛格丽特·米德认为，大脑资源的95%没有开发。
前苏联学者伊凡·叶夫莫雷夫指出：“人的潜力之大令人震惊。
_______我们迫使大脑开足一半马力，我们________能毫不费力地学会40种语言，把苏联百科全书从头到尾背下，完成几十个大学的课程。
”这是多么令人向往的境界啊!(5)人的大脑为什么拥有巨大的潜力呢?(6)首先，脑科学表明，大脑中有着超量的神经元。
一般认为，大脑中的神经元有1000亿个，他们对于人的生存功能来说，是大大过量的。
如此超量的神经元，正是智能开发的后备力量，是潜力存在的生理基础。
(7)其次，脑科学表明，神经元有丰富的神经突触。
低等动物突触比较少，刺猬每个神经元与几十个神经元相联系，形成几十个突触;老鼠每个神经元与500左右的神经元相联系，形成了500多个突触;人的每个神经元与10000个神经元相联系。
对列宁的大脑的解剖表明，它的神经突触特别丰富。
计算显示，大脑中神经元之间有接触点，也就是说，人脑具有思维的极大容量。
(8)再其次，脑科学还表明，大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。
经过训练，大脑中会产生新的'突触，产生新的神经递质。
江西省赣州市《教师综合知识测试》教师教育真题
江西省赣州市《教师综合知识测试》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 人的身心发展的源泉和动力是（）。
A、教育B、社会环境C、遗传D、个体主观能动性【参考答案】D2. 教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（）。
A、教学反馈能力B、自我教育能力C、自我完善能力D、教学监控能力【参考答案】D3. “太学”这一官办教育机构是在哪个朝代出现的？（）A、唐代B、汉代C、秦代D、周代【参考答案】B4. 学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
这种心理状态是一种（）。
A、抑郁症B、恐怖症C、焦虑症D、强迫症【参考答案】B5. 学生掌握知识的中心环节是（）。
6. 人们在信息加工过程中倾向于依赖内在参照或内部感知线索作为指导的认知方式是（）。
A、场独立型B、场依存型C、辐合型D、发散型【参考答案】A7. 以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）。
A、儿童的身心发展具有顺序性B、儿童的身心发展具有不平衡性C、儿童的身心发展具有个别差异性D、儿童身心发展具有分化与互补的协调性【参考答案】D8. 反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。
A、感性知识B、理性知识C、描述性知识D、程序性知识【参考答案】B9. 课外校外教育是对课堂教学的一种（）。
A、延展B、必要补充C、深化D、变革【参考答案】B10. 小强考试前紧张，忧心忡忡，考试时无法集中注意力，发挥失常，他的症状属于（）。
A、考试焦虑症B、考试强迫症C、考试抑郁症D、考试阵发性紧张症【参考答案】A11. 在我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的教育家是（）。
寻找自己的潜能议论文阅读原文附答案寻找发掘脑的潜能
寻找自己的潜能议论文阅读原文附答案寻找发掘脑的潜能《寻找自己的潜能》议论文阅读原文她是焦虑症患者，见人从来不敢抬头，总担心自己会出洋相。
经过心理辅导，3个月后的一天，她居然大方地为同事讲解了一个小时!他是家中几代单传的独子，被溺爱成一个任性霸道的孩子。
后来却成长为一个善解人意的人，有很强的利他精神和社会责任感。
他们都把自身的某个潜能变成了显能。
什么是潜能?从表现形式上看，人的能力可以分成两种，一是显能，即已经显现出来的能力;二是潜能，即尚未表现出来且自己尚未意识到的能力。
“天生我材必有用”，人有无限发展的潜能，它存在于每个人身上，等待着我们去发现、去挖掘。
但是，人们常常忽视自己的许多潜能，如成长的潜能、学习的潜能、向善的潜能、自我调节的潜能以及自愈的潜能等等。
其实，那些努力想要解决“我是谁?我从哪儿来?我将何处去?”这类困扰的人，表现出的正是成长的潜能;那些为摆脱成瘾行为而苦苦挣扎的人，正表现着向善的潜能;那些为心理问题所困扰而不断调节自己的人，表现出的是自我调节潜能;那些从创伤事件的巨大阴影中走出而又重新恢复微笑的人，表现出的是巨大的自愈潜能……潜能是一种客观存在，你忽视它，它就会忽视你。
被潜能忽视的你，久而久之，就会真的以为自己一无是处，并且也会真的一无是处。
很多人不仅忽视自己的潜能，而且常常在自己的弱项上下工夫。
明明有很好的做文字工作的潜能，却今天考会计证，明天考律师资格，后天又去考……不断挑战自己的精神很可贵，但这些扬短避长的行为只能不断给自己增加挫败感。
就像本来是粒苹果种子，它却硬要长成个梨子，结果不仅没做成梨子，还耽误了发育成好苹果苗的机会。
中国很多学生上到大学都不知道自己究竟该做什么、合适做什么，有时就会感觉自己无能。
怎样发现和挖掘潜能?你可以到专业的生涯规划机构去做咨询，也可以自己去读有关书籍，还可以征求亲友和老师的意见。
当然，你也可以跟着兴趣走，往往你的兴趣所在就是你的潜能所在。
四川省2024年高考语文模拟试卷及答案6
四川省2024年高考语文模拟试卷及答案36分）阅读下面的文字，完成下面小题。
这是一个机器写作迅速发展并逐渐进入多个文本生成领域的时代，在新闻报道、行业报告等实用文体上，机器写作已经展现出巨大的潜力，而随着深度学习等人工智能算法的介入，人们也开始尝试将其用于一些文学文本的写作试验。
当前的文本生成算法普遍使用了GPT（GenerativePre-Training）模型，与其他的深度学习算法相比，其优势在于不依赖于大量的人工标注信息，仅需要在无监督的模式下进行学习就可以显著提升模型的性能。
简单来说，就是让机器自主阅读大量的文本，即所谓的预训练，然后再根据具体的需求，给它一些现成的文本对模型进行微调。
通过这种方式训练好的模型，可以写出合乎语法规范的句子，甚至可以模仿某个特定作家的文风。
但其缺陷也是显而易见的——缺乏创造性。
在小说创作中，创造性的一个重要体现是情节的构建，即通过叙事过程将一连串合乎逻辑却又出人意料的事件连缀起来。
而MakeBelieve是基于常识库的故事生成系统，可以产生逻辑性较好的故事，但内容通常比较平淡，缺乏戏剧性。
因此，如何在机器写作中自主建构富有创造性的情节，仍然是该领域面临的重大挑战。
具体到科幻小说的创作上，它又具有一些与传统的现实主义小说不同的特征，从而进一步加大了机器写作在这一文类创作上的难度。
例如，创作时，科幻作家经常创造一些新的名词，从赫伯特乔治·威尔斯创造的“时间机器”，艾萨克·阿西莫夫的“心理史学”“时空竖井”，到刘慈欣的“宇宙社会学”“二向箔”，等等。
这些词汇，有的是将两个普通词语连接在一起，有的则是完全新造的词汇。
这种创造新词汇的能力，是当前所有机器写作算法都不具备的。
且不说完全新造的词汇，就是如“时间机器”这样将“时间”和“机器”进行简单连接的构造，机器写作也无能为力。
换句话说，写作程序的阅读学习过程，不仅没有增加其创造性，反而是一种对创造性逐渐压制的过程。
2024-2025学年上海市普陀区七年级(上)期中语文试卷(含详细答案解析)
2024-2025学年上海市普陀区七年级（上）期中语文试卷一、默写：本大题共1小题，共10分。
1.默写与运用。
(1) 潮平两岸阔，______。
（王湾《次北固山下》）（2）______，应傍战场开。
（岑参《行军九日思长安故园》）(2) 夕阳西下，______。
（马致远《天净沙•秋思》）（4）______，落花时节又逢君。
（杜甫《江南逢李龟年》）(3) 每个人身上都有长处和短处，对此我们可以按《论语十二章》中“______，______”两句所说，督促自己取长补短，提升自我。
二、综合性学习：本大题共1小题，共10分。
2.阅读下面材料，完成下列各题。
××中学开展主题为“颂革命英雄，学革命英雄”的故事分享周活动，同学热情洋溢，纷纷积极参与。
(1) 为了准备一个感人的中国革命英雄故事，同学们都使出浑身解数，以下研究方法不妥当的一项是：______A.小语去学校图书馆寻找上架建议为“中国革命”“抗日英雄”等的书籍。
B.小文在网上搜索时，输入浏览器的关键词是“中国革命英雄故事”。
C.小语准备前往杭州，参观民族英雄岳飞的纪念馆，并制作vlog。
D.小文前往一大会址参观，认真听讲解员的讲解，寻找英雄故事灵感。
(2) 讲好革命英雄故事需要周全准备，以下考虑不周的是______和______两点。
A.了解听故事的对象B.重点突出，条理清晰C.使用优美的书面语D.营造氛围，感人肺腑E.关注讲故事的场合F.增加笑点，活跃气氛(3) 同学们在故事会上又一次听到这些耳熟能详的名字：邱少云、董存瑞、狼牙山五壮士、“老班长”和“郝副营长”……他们的故事实在感人肺腑。
请从中选择一位英雄人物，用一句话概括他的英雄事迹，并谈谈自己的体会（60字左右）。
三、现代文阅读：本大题共2小题，共27分。
3.阅读下文，完成下列各题。
中国AI，“智”胜赛场①巴黎奥运会被国际奥委会誉为“有史以来科技含量最高”的奥运会。
在本次奥运会上，____中国健儿取得了辉煌战绩，____中国 AI技术也向世界展示了无限潜力与深远影响。
人的潜力阅读理解
人的潜力阅读理解《人的潜力阅读理解：挖掘自己那口深井》嘿，咱今儿就来聊聊“人的潜力阅读理解”这档子事儿。
这可真是个有意思的话题，就好像是探索自己身体里藏着的一口深井，不知道有多深，不知道里面有啥宝贝。
咱平时可能都觉得自己就那样，普普通通，没啥特别的本领。
但你别说，有时候事情逼到那份儿上了，自己都没想到自己能那么牛叉。
就拿我来说吧，有次公司赶个项目，时间紧任务重，那压力大得呀，感觉脑袋上都快压出包来了。
但没办法呀，硬着头皮上呗。
嘿，结果嘞，我那大脑就跟突然开了挂似的，各种点子刷刷地往外冒，效率高得吓人。
等项目完成了，我自己都不敢相信那是我干的！这就好像是我平时根本不知道自己身体里还藏着这么个大力水手，关键时刻就蹦出来帮我一把。
还有啊，我以前觉得自己五音不全，唱歌那叫一个难听。
可有回和朋友们去KTV，大家都唱得特欢，我也被逼得没法，只能硬着头皮吼两嗓子。
哎呀妈呀，唱着唱着发现好像也没那么难听嘛，虽然比不上专业歌手，但也能凑合听呀。
从那以后，我就知道了，原来自己唱歌这方面还有点潜力可挖呢。
所以说呀，这人的潜力就跟那深埋地下的宝藏似的，你不挖一挖，永远不知道有啥好东西。
但有时候咱就是懒呀，懒得去挖掘，就想着得过且过。
这可不行呀，那宝藏不就白瞎了嘛！那怎么去挖掘这潜力呢？我觉得首先得有个开放的心态，别老是觉得自己不行。
就像我一开始觉得自己不会唱歌，可真唱了发现也没那么差。
还有就是得多尝试新鲜事物，别怕失败。
失败算啥呀，咱又不是输不起，万一成功了呢，说不定就发现自己一个新的潜力点了。
总之呢，咱可得好好琢磨琢磨自己这身体里到底藏着多少宝贝。
别总是小瞧自己，要相信自己是一座没被完全开发的宝藏山，里面说不定有大钻石等着咱去发现呢！让我们都鼓起勇气，去挖掘自己那口深井，看看能挖出啥惊喜来。
哈哈，加油吧，各位潜力无穷的小伙伴们！。
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《人的潜力》阅读训练题及答案
人的潜力
（1）每个人都有一笔巨大的财富：一个会思考的大脑。
（2）人的大脑，是大自然几十亿年进化的产物。
它是思维的发源地，智慧的藏府，创造的源泉。
恩格斯所说的地球上最美丽的花朵-------人的思维着的精神，就是在这里诞生的。
（3）今天，大脑比以往任何时代更重要。
在原始时代，人们崇尚的是力；在工业革命的时代，人们重视的是物；在信息革命的时代，智能成了最重要的资源，人的大脑也就成了开发的对象。
自然界的资源是有限的，但是，大脑中的资源是无限的。
世界上没有一个人感到思想的饱和，没有一个人发生思想的溢出。
每个人的大脑，都有一个取之不尽、用之不竭的矿藏，每个人都拥有巨大的潜力。
（4）人的潜力有多大？美国学者玛格丽特·米德认为，大脑资源的95％没有开发。
前苏联学者伊凡·叶夫莫雷夫指出：“人的潜力之大令人震惊。
_______我们迫使大脑开足一半马力，我们________能毫不费力地学会40种语言，把苏联百科全书从头到尾背下，完成几十个大学的课程。
”这是多么令人向往的境界啊！
（5）人的大脑为什么拥有巨大的潜力呢？
（6）首先，脑科学表明，大脑中有着超量的神经元。
一般认为，大脑中的神经元有1000亿个，他们对于人的生存功能来说，是大大过量的。
如此超量的神经元，正是智能开发的后备力量，是潜力存在的生理基础。
（7）其次，脑科学表明，神经元有丰富的神经突触。
低等动物突触比较少，刺猬每个神经元与几十个神经元相联系，形成几十个突触；老鼠每个神经元与500左右的神经元相联系，形成了500多个突触；人的每个神经元与10000个神经元相联系。
对列宁的大脑的解剖表明，它的神经突触特别丰富。
计算显示，大脑中神经元之间有接触点，也就是说，人脑具有思维的极大容量。
《人的潜力》阅读答案
（8）再其次，脑科学还表明，大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。
经过训练，大脑中会产生新的突触，产生新的神经递质。
动物实验表明，经过训练的老鼠的大脑中长出了新的突触，大脑产生了新的功能。
（9）人类有着巨大的记忆潜力、思维潜力和创造潜力。
潜力理论为我们开发自我增添了信心，我们每个人都应该成为巨人，人人都可以创造不平凡的业绩，做出伟大的贡献。
成就决不是某些人的专利，人人都可以成为有用之才。
1 概述作者认为人的大脑拥有巨大潜力的根据。
（总计不超过50字）
（1）______________________________________________。
（2）______________________________________________。
（3）_______________________________________________。
2 第（2）段划线的句子中的“这里”指代的是：
________________________________________________。
3. 填入第（4）段横线处的关联词正确的一项是（）
A. 只有就
B. 既然就
C. 如果就
D. 因为所以
4. 第（7）段运用了列数字、__________和___________的说明方法，要说明的是：__________________________________________________。
5. 对第（6）、（7）段说明的内容理解正确的一项是（）
A. 刺猬大脑中有几十个突触，老鼠大脑中有500多个突触。
B. 人的大脑中有1000亿个突触。
C. 列宁大脑中有个神经元。
D. 大脑中的突触数量越多，动物越聪明。
6. 第（6）段中“一般认为”为什么不能删去？
《人的潜力》
1. （1）人脑有超量的神经元
（2）人脑的神经元有丰富的神经突触
（3）人脑中的突触、神经生化物质有很大的可塑性
2. 人的大脑
3. C
4. 举例子作比较人脑有丰富的神经突触
5. D
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