四年级语文下册第六单元阅读训练有答案
人教版四年级下册第六单元同步阅读训练命题设计
江南小镇
像多数江南小镇一样，周庄得坐船去才有味道。
我约了两个朋友从青浦淀山湖的东南岸雇船出发，向西横插过去，走完了湖，就进入了纵横交错的河网地区。
在别的地方，河流虽然也可以成为运输的通道，但对普通老百姓的日常行旅来说大多是障碍，在这里则完全不同，河流成了人们随意徜徉的大街小巷。
一条船一家人家，悠悠走着，不紧不慢，丈夫在摇船，妻子在做饭，女儿在看书，大家对周围的一切都熟悉，已不愿东张西望，只听任清亮亮的河水把他们浮载到要去的地方。
我们身边擦过一条船，船头坐了两位服饰齐整的老太，看来是走亲戚去的，我们的船驶得太快，把水沫溅到老太的新衣服上了，老太撩了撩衣服下摆，嗔色地指了指我们，我们连忙拱手道歉，老太立即和善地笑了。
这情景就像街市间不小心撞到了别人随口说声“对不起”那样自然。
两岸的屋舍越来越密，河道越来越窄，从头顶掠过去的桥越来越短，这就意味着一座小镇的来临。
中国很多地方都长久地时行这样一首儿歌：“摇摇摇，摇到外婆桥”，不知多少人是在这首儿歌中摇摇摆摆走进世界的。
人生的开始总是在摇篮中，摇篮就是一条船，它的首次航行目标必定是那座神秘的桥，慈祥的外婆就住在桥边。
早在躺在摇篮里的年月，我们构想中的这座桥好像也是在一个小镇里。
因此，不管你现在多大，每次坐船进入江南小镇的时候，心头总会渗透出几缕奇异的记忆，陌生的观望中潜伏着某种熟识的意绪。
周庄到了，谁也没有告诉我们，但我们知道。
这里街市很安静，而河道却很热闹，很多很多的船来往交错，也有不少船驳在岸边装卸货物，更有一些人从这条船跳到那条船，连跳几条到一个地方去，就像市井间借别人家的过道穿行。
我们的船挤入这种热闹中，舒舒缓缓地往前走。
与城市里让人沮丧的“塞车”完全不同，在河道上发觉前面停着的一条船阻碍了我们，只须在靠近时伸出手来，把那条船的船帮撑持一下，这条船就会荡开去一点，好让我们走路。
那条船很可能在装货，别的船来来往往你撑一下我推一把，使它的船身不停地晃晃悠悠，但船头系结在岸椿上，不会产生任何麻烦，装货的船工一迳乐呵呵地忙碌着，什么也不理会。
小镇上已有不少像我们一样的旅游者，他们大多是走陆路来的，一进镇就立即领悟了水的魅力，都想站在某条船上拍张照，他们蹲在河岸上恳求船民，没想到这里的船民爽快极了，想坐坐船还不容易？不仅拍了照，还让坐着行驶一阵，分文不取。
他们靠水吃饭，比较有钱，经济实力远超这些旅行者。
近几年，电影厂常来小镇拍一些历史题材的片子，小镇古色古香，后来干脆避开一切现代建筑方式，很使电影导演们称心，但哪来那么多群众角色呢？小镇的居民和船民非常帮衬，一人拿了套戏装往身上一披，照样干活，你们拍去吧。
我去那天，不知拿家电影厂正在桥头拍一部清朝末年的电影，桥边的镇民、桥下的船民很多都穿上了清朝农民的服装在干自己的事，没有任何不自然的感觉，倒是我们这条船靠近前去，成了擅闯大清村邑的番邦夷人。
练习：
1、文中的江南小镇——周庄位于（）地区，在周庄最重要的交通工具是（）。
【设计说明：属于“直接提取信息”，引导学生了解周庄特殊的地理位置，船在周庄的特殊作用，训练学生准确定位文章的知识要点。
】
2、从文中找出相应的词语填空，并仿写两组。
（）的河水（）的桥（）的外婆
（）的记忆（）的意绪（）的小镇
（）（）
【设计说明：属于“直接提取信息”，兼顾基础知识的训练。
此题在提取的基础上，还增加了词组仿写，进行了词组的整合训练。
】
3、请用“”画出具体描写周庄人把河流看成随意徜徉的大街小巷的句子。
【设计说明：属于“直接提取信息”和“整合信息”相结合，引导学生理解文章中的关键性语句。
训练学生联系上下文理解关键语句的能力。
】
4、谁也没有告诉我们，但我们知道周庄到了，我们知道的是（）
A、这里的街市车来人往，很热闹
B、这里的河水很干净，河道很安静
C、这里的街市很安静，河道很热闹
D、这里有很多高楼大厦
5、我们这些旅游者最后成了擅闯大清村邑的番邦夷人的原因是（）
A、我们这些游人穿着外族人的服装，看起来像少数民族的人
B、小镇居民都穿上清朝农民的服装干自己的事，每天如此，习惯成自然
C、我们这些来自大城市的旅游者不把小镇居民放在眼里，不容易亲近
D、小镇居民都忙着自己的工作，从不搭理游客，对游客很冷淡
【设计说明：属于“直接推论”，学生都能从文章中相应选择依据可循，但是在其他选项的设置中都有一定的迷惑性。
学生必须认真阅读全文，仔细推荐每个选项，才能做出准确的判断。
这两个内容属于文章的重要情节，理解后有助体会整篇文章。
】
6、小镇的居民为了配合拍电影穿上了戏装，这样做的理由是（）
A、为了通过当群众演员赚钱
B、感觉穿上戏装很漂亮，很有意思
C、吸引更多的游客到周庄来旅游
D、自愿为电影厂无偿服务
【设计说明：属于“整合文章的信息和观点”，与上述两道选择题相比，涉及这篇文章的核心价值观，通过选择判断有利于学生体会周庄居民为人友善，乐于助人，无私奉献的核心思想。
】
7、在文中用“”画出周庄居民与众不同的表现？从这些神态和动作描写中你体会到周庄人。
【设计说明：属于“评价文章内容和表达方式”。
主要是通过抓小镇居民的动作和神态，通过体会这些与众不同的举止、神态描写，感受周庄人身上朴实而闪光的精神面貌。
这道题目对四年级学生来说有一定难度。
】
8、读了课文以后想必周庄给你留下了深刻的印象，请结合课文内容写一则宣传周庄的旅游广告，让更多人走进周庄。
【设计说明：属于“阅读和写作结合”。
此题具有一定的开放性，没有框定学生思维，主要是结合课文内容，当然补充课外知识也可以，为学生提供自圆其说的空间。
】
答案：
1、纵横交错的河网船
2、略
3、一条船一家人家，悠悠走着，不紧不慢，丈夫在摇船，妻子在做饭，女儿在看书，大家对周围的一切都熟悉，已不愿东张西望，只听任清亮亮的河水把他们浮载到要去的地方。
我们身边擦过一条船，船头坐了两位服饰齐整的老太，看来是走亲戚去的。
4、C
5、B
6、D
7、老太撩了撩衣服下摆，嗔色地指了指我们，我们连忙拱手道歉，老太立即和善地笑了。
装货的船工一迳乐呵呵地忙碌着，什么也不理会。
没想到这里的船民爽快极了，想坐坐船还不容易？不仅拍了照，还让坐着行驶一阵，分文不取。
桥边的镇民、桥下的船民很多都穿上了清朝农民的服装在干自己的事，没有任何不自然的感觉。
体会到周庄人为人友善，一心为他人着想，乐于助人。
8、找准周庄的地理环境和人文特色方面的特点来写，能自圆其说即可。
部编版四年级语文下册第六单元核心知识点附答案
部编版四年级语文下册第六单元核心知识点一、字词盘点1.字（1）易读错的字焉(yān) 卒(zú) 晋(jìn) 栓(shuān) 劫(jié) 扒(bā) 徽(huī) 倔(jué)忍（rěn）沮(jǔ) 搓(cuō) 祈(qí) 憾(hàn) 屑(xiè)（2）易写错的字囊：写紧凑些，下边不要少写“丿”。
恭：下边不要少写一点。
贫：下边是“贝”，不是“见”。
铅：右上不是“几”，没有钩。
膊：右上不要少写一点。
扒：右边是“八”，不是“人”。
慌：右边“荒”的中间是“亡”，不要多写一点。
（3）多音字①必须掌握的多音字吧 bā(吧嗒) 塞 sāi(塞满) 哇 wā(呜哩哇啦) 强 jiànɡ(倔强) ba(走吧) sè(阻塞) wa(走哇) qiánɡ(强大)sài(边塞) qiǎnɡ(勉强) 吭ｋēｎɡ(一声不吭)ｈáｎɡ(引吭高歌)②拓展积累的多音字囊 nánɡ(行囊) 盛 chénɡ(盛满) 数 shù(数量) 血 xuè(血液)nānɡ(鼓鼓囊囊) shènɡ(茂盛) shǔ(数落) xiě(血淋淋) 倔 jué(倔强) 劲 jìn(劲头) 涨 zhǎnɡ(涨价)juè(倔脾气) jìnɡ(劲敌) zhàng(泡涨)（4）形近字萤(萤火) 博(博学) 贫(贫穷) 逢(相逢) 炕(火炕) 晃(摇晃) 荧(荧光) 搏(拼搏) 贪(贪心) 缝(门缝) 坑(土坑) 昆(昆虫) 栓(枪栓) 劫(劫持) 绸(丝绸) 扒(扒开) 敌(敌人) 尸(尸体) 拴(拴住) 却(推却) 稠(稠密) 趴(趴下) 故(故乡) 户(门户) 慌(慌乱)荒(荒凉)2.词（1）必须掌握的词芦花发愣铅笔摇晃枪栓胳膊劫难鬼脸戒指绸子敌人尸首防备慌忙（2）四字词语（含成语）以夜继日铁杵成针飘飘悠悠软鼓囊囊哗啦哗啦吧嗒吧嗒咕咚咕咚呜哩哇啦推推搡搡嘟嘟囔囔叽叽咕咕风靡全国足以乱真满头大汗一声不吭不约而同老老少少干干净净漫天大雪咯吱咯吱感动不已（3）近义词博学~博识以夜继日~夜以继日卒业~毕业飘飘悠悠~飘飘荡荡本领~本事光溜溜~光秃秃发愣~发呆商量~协商歪歪斜斜~歪歪扭扭劫难~灾难温和~温柔凶恶~凶狠可惜~惋惜防备~戒备慌忙~急忙照看~照顾兴趣~兴致风靡全国~风行全国恍惚~隐约向往~憧憬倔强~坚毅嘱咐~叮嘱沮丧~失落沉着~镇定一声不吭~一言不发镇静~镇定嘹亮~响亮坦然~坦荡拘束~拘谨仍然~仍旧妨碍~阻碍神秘~神妙奇妙~神奇寻觅~寻找柔软~软和倾覆~覆盖空闲~闲暇祈求~企求吸引~招揽感叹~感慨清新~新鲜唯恐~恐怕欣喜~惊喜疑惑~迷惑遗憾~可惜（4）反义词博学→无知柔软→坚硬喜欢→讨厌黝黑→洁白危险→安全疑惑→信任歪歪斜斜→端端正正温和→严厉凶恶→善良慌忙→从容恍惚→清晰胆怯→勇敢紧张→放松潦草→整齐沮丧→振奋高涨→低落沉着→慌张一声不吭→滔滔不绝嘹亮→沙哑坦然→忐忑接受→拒绝拘束→自然熟悉→陌生神秘→公开厚实→单薄亮堂堂→黑洞洞蓬松松→紧绷绷柔软→坚硬空寂→热闹吸引→排斥清新→浑浊分明→模糊欣喜→悲伤（5）词语归类①AABB式词语：飘飘悠悠歪歪斜斜推推搡搡忙忙碌碌类似的词语：认认真真红红火火干干净净仔仔细细明明白白②ABB式词语：光溜溜暖和和亮堂堂类似的词语：黑乎乎黄灿灿白花花绿油油红彤彤③具有特定含义的词语：睁眼瞎类似的词语：铁公鸡揪辫子挖墙脚无底洞软骨头④表示学习勤奋刻苦的词语：以夜继日铁杵成针囊萤夜读类似的词语：废寝忘食闻鸡起舞凿壁偷光昼耕夜诵⑤量词：一条还乡河一个男子汉一客小笼包一包山楂片一只小手一条活鱼一班火车一双芦花鞋一笔收入一只布口袋一股稻草香一大把钱一丝污迹⑥动词：翻开书抓住脚抽出刀掏出课本披着子弹袋插着手榴弹背着步枪瞪着眼睛横着脖子打了两巴掌推开石板扒开苇叶露出脑袋送进托儿所抓住窗框蹬着车厢攀上窗口蹿进车厢钻进芦苇荡背着包踩着雪穿布棉鞋⑦修饰词：黄绿的芦苇厚厚的白雪鹅毛般的苇絮柔软的芦花光溜溜的脊背雪亮的刺刀雪白的糖块蓝蓝的天胖胖的小手倔强的活鱼拥挤的人群奇妙的事情金黄的稻草细软的绒毛空寂的街面清新的空气针刺般的寒冷刺骨的寒冷飘飘悠悠地飞歪歪斜斜地写呜哩哇啦地叫一股劲地跑呆呆地立着哗哗地流耐心地等小心地问勇敢地开口坦然地接受迅速地熟悉着急地喊勇敢地抓住不约而同地伸手不停地寻觅啧啧地感叹一个劲地问疑惑地望着晒得黝黑发亮睁得圆圆的变得凶恶可怕疼得直咧嘴气得暴跳起来高兴得叫起来吃得极有滋味吃得十分专心洗得干干净净⑧拟声词：嗡嗡嗡嗡哗啦哗啦吱扭吧嗒吧嗒哐啷咕咚咕咚呜哩哇啦嗖嗖嘟嘟囔囔叽叽咕咕嗷嗷呜呜哗哗二、佳句积累1.夸张句雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。
统编人教部编版小学语文四年级下册语文第六单元检测【含答案】
2020年部编版语文四年级下册第六单元检测题年班姓名一、读拼音写词语，相信你一定会写得又对又漂亮。
(10分)huāng máng dí rén jū shù bǎo mǔ zuǐ chúngē bo mén shuān qiǎng jié qiān bǐ háo mài二、下列加点字的读音有误的一项是（）。
（2分）A. 扭．断（niǔ）嘹．亮（liáo）B. 捆．绑（kǔn）呜．咽（wū）C. 吭．声（kēnɡ）倔强．（jiànɡ）D. 嘱．咐（zhǔ）沮．丧（zǔ）三、按照查字典要求填空。
(4分)“益”按照部首查字法，先查部，再查画。
按照音序查字法，先查音序，再查音节。
“益”在字典中有以下解释：①好处（跟“害”相对）②有益的（跟“害”相对）③增加④更加给加点字选择正确的解释：延年益．寿（）受益．不浅（）日益．高涨（）益．友（）四、词语总动员。
（20分）1.辨字组词。
（10分）耍（）炕（）挨（）糟（）追（）要（）坑（）埃（）槽（）迫（）2.补充词语并完成练习。
(6分)( )高望重 ( )然大悟张冠李( ) 抑扬顿( ) ( )经风霜（）耳欲聋 ( )不经心囫囵吞( ) （1）由“张冠李戴”一词，我想起了_______________________这件事。
（2）由“震耳欲聋”一词，我想起了________________________的情景。
3.选词填空，在合适的词语下面画“√”（4分）（1）人大代表各抒己见，共同（商量商讨）国家大事。
（2）我俩意见一致，完全出于巧合，事先并没有（商量商讨）过。
（3）别看他表面（镇静平静），实际上如坐针毡，急得不得了。
（4）（镇静平静）无波的湖面犹如一面硕大的银镜，在月光下闪着灵动的光华。
五、我会选。
(5分)1.下面词语中加点的多音字读音完全正确的一组是（）。
四年级下册语文试题-第六单元主题阅读｜人教部编版 含答案
第六单元主题阅读小英雄雨来（节选）前情提要：鬼子和特务来扫荡，什么也没抓到。
他们假装离开了芦花村，实际上躲在村西北的河堤旁边隐蔽着。
雨来和几个朋友决定要侦察一下，再把消息报告给民兵爆炸组。
在侦察过程中，雨来不慎中计，被狡猾的特务给抓住了……一特务把雨来带到村西北河边上。
两百多个敌人在堤岸旁边坐着。
一个特务说：“去了半天，逮这么个小崽子来啦！”逮雨来的特务回答说：“别看他人小，胆子可不小呢。
敢夺我的枪！”鬼子和特务吃惊地瞧着雨来头上的八路军帽和腰间扎着的牵牛花藤蔓。
一个紫黑脸膛宽鼻子的特务，在雨来胸脯上打了一拳，瞪着眼珠子，咬着牙说：“就差拿刀子把你肚子里的八路气儿放出来！”这个特务又把雨来的军帽使劲往下一拉，遮住两眼。
那些鬼子兵，露出大黄板牙，哈哈大笑。
①雨来用手猛力地把帽子往上一推，戴得端端正正，一声不响地挺直着身子。
他缠在腰间的花朵和绿叶，也一动不动地翘着。
满脸大胡子的鬼子指挥官，嗖的一声抽出指挥刀，放在雨来的脖子上，用中国话说：“小害(孩)带路！死拉(了)的没有！”雨来没有回答，心里暗暗打主意，怎么办呢？把敌人带到哪里去呢？鬼子指挥官见雨来直瞪着眼睛不说话，以为这小孩吓昏了，把刀从他脖子上拿开，口气变得温和，好像是安慰雨来，说：“害怕的不要，给皇军带路，死拉(了)的没有！”②雨来心想：带他们进地雷阵，这倒是个好机会，不过不能叫他们看出破绽来。
鬼子指挥官见雨来还是只瞪着眼睛不说话，挥舞着刀吼叫：“带路！带路！”那个紫黑脸膛宽鼻子的特务，在雨来的背上打了一拳，又顺手往前一推，叫声：“走！”雨来被推搡着在前面走，两百多个鬼子和特务在后面跟着。
雨来站住脚，脸上装出恼怒的神情，说：“这么推搡，还不把我推到地雷上？”鬼子指挥官向那特务挥了一下手。
特务向雨来说：“好，好，不推搡啦。
乖乖地给皇军带路！”二到了村东的大路上，连鬓胡子指挥官，耗子一样的圆眼睛，滴溜溜转动着，瞧瞧那些土块下面的红绿纸条，又瞧瞧雨来。
2021年部编版语文四年级下册第六单元课内阅读和类文阅读真题名师汇编(含答案)
2021年部编版四年级下册语文第六单元课内外阅读名师汇编（18.文言文二则19.小英雄雨来20.我们家的男子汉21.芦花鞋《独坐敬亭山》）第一部分课内阅读18.文言文二则一、阅读《囊萤映雪》，回答问题。
胤，。
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，。
1.按原文填空。
2.解释下列加点字的意思。
(1)博学多通．( )(2)则练囊盛．数十萤火以照书( )。
3.用自己的话说说下面句子的意思。
夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
. .4.下列说法有误的一项是( )。
A.这个故事告诉我们应该向车胤那样勤奋努力地学习。
B.我从这个故事中知道了怎样节约用电，可以用萤火虫来照明。
C.从这个故事中,我们懂得了要学会动脑筋,利用周边的事物解决面临的困境二、阅读《囊萤映雪》，回答问题。
胤恭勤不倦,博学多通。
家贫不常得油,夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
l.根据意思为加点字选择正确的读音和解释。
盛．数十萤火以照书( ) A. shèng,兴旺 B.chéng,把东西放进去2.这个故事告诉我们。
3.车胤买不起灯油，想出了什么方法读书?(用自己的话说). 。
4.“以夜继日”在现代汉语中是，形容，与这个意思相同的成语还有: 、。
5.看到车胤如此勤奋，人们会说: 。
(言之有理即可)三、阅读《囊萤映雪》，回答问题。
胤恭勤不倦,博学多通。
家贫不常得油,夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
1.“以夜继日”和我们常用的成语________________的意思是相同的。
2.夏天的时候，车胤用________________________________的方法学习。
3.“夏月则练囊盛数十萤火以照书”这句话说明( )A．车胤是一个学习刻苦勤奋的人。
B．车胤的家里实在太穷了。
C．车胤是一个喜欢小动物的人。
4.《三字经》有:“如囊萤,如映雪,家虽贫,学不辍。
”（1）上面的这段话中包含的典故是《》,与这个典故有关的人物是、。
统编版2021年四年级下册语文课外阅读训练- 第六单元 名人风采(含答案)
第六单元名人风采开卷有益描写人物的方法写人的文章以人物描写为主，通过具体的事例和细致的描写反映人物的特点或品质。
在人物描写过程中要抓住显露在外部而与众不同的情态，通过人物特征的描写，展现人物的音容笑貌、言谈举止，从而揭示人物隐含的性格特点，使人物的形象丰满，独具特色，给人以鲜明的印象，以达到突出文章主旨的目的。
那具体的描写都有哪些呢？1．外貌描写：外貌描写要善于抓住人物的突出特征，有选择有重点地去写，传神的外貌描写，如现其人，生动活泼，呼之欲出。
《一面》，对鲁迅先生的外貌描写就具有独到之处。
分三次对鲁迅先生的外貌进行描写：第一次光线暗淡、远距离：“坐在南边的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴”；第二次是近处，有意识地进行了观察：“他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但精神却是很好，没有一点颓唐的样子，头发约摸一寸长，显然好久没有剪了，却一根一根精神抖擞地竖着。
胡须很打眼，好像浓墨写的隶书‘一’字”；第三次距离更近，描写更加精细：“黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶书‘一’字似的胡须；左手捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了”。
这三次人物的肖像描写逐步地形象逼真地描绘出了鲁迅先生的外貌，抓住了鲁迅先生“瘦”的特点，突出了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。
2、语言描写《背影》中父亲仅仅五句话，不多的语言，却情意浓浓——①“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”（怕家庭的变故会影响儿子的学业，父亲表面上比较想得开，这是为了宽慰儿子，实际上他把悲痛压在了心底，不让儿子看到，这是一个多么善良的父亲啊！）②“不要紧，他们去不好！”（父亲担心茶房照顾不周，还是自己去放心。
）③“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动”（担心儿子路上口渴。
父亲对儿子是多么得体贴入微啊！）④“我走了，到那边来信。
”（说明父亲担心儿子是否顺利地到达北京。
部编版四年级语文下册第六单元课内阅读(有答案)
部编版四年级语文下册第六单元课内阅读（有答案）班级姓名成绩《文言文二则》一、阅读文言文，完成练习。
铁杵成针磨针溪，在象耳山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
问之，日：“欲作针。
”太白感其意，还卒业。
1．写出下列词语的含义。
感其意：___________卒业：________2．下列朗读节奏正确的是（）A．过是/溪，逢老/媪方磨铁杵。
B．过是/溪，逢老媪方磨铁/杵C．过/是溪，逢老媪/方磨铁杵。
D．过/是溪，逢老媪方/磨铁杵。
3．下列名言与本文告诉我们的道理不相符的是（）A．不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
B．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来C．锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
D．欲要看究竟，处处细留心4．世传李太白读书山中，未成，弃去。
（1）这句话中的画线部分让我想到了词语__________，它也是“铁杵成针”的反义词。
（2）这句话在文中的作用是（____）。
A．承上启下B．总结全文C．为下文做铺垫5．“太白感其意”，他当时会想些什么？_________________________________二、阅读小古文，完成练习。
囊萤夜读胤恭勤不倦，博学多通。
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
1．给下列词语选择正确的解释。
（1）恭勤不倦．（____）a．疲倦b．倦容c．倦意（2）以夜继．日焉（____）a．继而b．继续c．继承2．用自己的话说说画线句的意思__________________________3．车胤在夏天的晚上是怎样读书的？用波浪线画出来。
4．你从中看到了一个__________________的车胤。
5．这个故事给了你怎样的启示？（）A．萤火虫可以照明用，效果好，还特别环保。
B．无论环境多恶劣，我们都要勤奋苦学，成就一番事业。
C．只有家贫的孩子，才会努力学习。
三、课内阅读。
磨针溪，在象耳山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
部编版四年级下册语文第六单元测试题(二)附答案
部编版四年级下语文第六单元测试班级姓名_________一、选择题1．下列加点字的读音全部正确的一项是（）A．晋．察冀（jì）搓．进（cuō）B．捆．住（kǔn）雪屑．（xiè）C．塞．进（sài）倔强．（jiàng）D．祈．求（qǐ）风靡．（mǐ）2．“逢老妪方磨铁杵”中的“方”的意思是（）A．刚才B．方形C．正在D．方法3．“胤恭勤不倦，博学多通。
”这句话的含义是（）A．晋朝有个叫车胤的人，谦逊勤奋而不知疲倦，知识广博，学问精通。
B．晋朝有个叫车胤的人不但做事勤劳，而且知识广博，学问精通。
C．晋朝有个叫车胤的人，因为勤奋谦逊，所以知识广博，学问精通。
4．对孩子“坚持一个人去买东西”的情节理解正确的一项是（）A．他特别喜欢吃山楂片和喝橘子水。
B．他不愿意让大人在“炎热的下午”陪着他去买东西吃。
C．他长大了，心中开始留下了秘密。
D．他很勇敢，有了男子汉的个性。
二、填空题5．巧填反义词。
房( )屋( )此( )彼( )忽( )忽( )6．看词语写拼音。
扒开( )尸首( )狗刨( )黝黑( )笤帚( )泥鳅( )哐啷( )枕头( )撒谎( )皇军( )嘟囔( )咧嘴( )趔趄( )漩涡( )吆喝( )三、语言表达7．按要求写句子。
1.鬼子把前后院都翻遍了。
（改为“被”字句）__________________________________________________________________2.雪在他的祈求中，渐渐停了。
（调换语序,保持句意不变）__________________________________________________________________3.一只胖胖的小手在我的手掌里挣扎着。
（改为比喻句）__________________________________________________________________4.他肩上披．着子弹袋,腰里插．着手榴弹,背上还背．着一杆长长的步枪（用至少三个动词仿写一句话）__________________________________________________________________四、现代文阅读阅读。
四年级下语文第六单元课外阅读训练题 含答案 人教统编版
四年级下语文第六单元课外阅读训练题（一）赶花的人初夏季节，我因公到了陵山。
这儿槐花盛开，香气醉人。
我踏着崎岖的山路，进入了宁静的槐树林。
没走多远，我眼前竟出现了一个繁忙的世界。
只见成群的蜜蜂在树旁、花间飞来飞去。
我停下脚步不敢上前。
忽然听到有人招呼：“同志，有事啊？别怕，它们正忙着呢，顾不上蜇人。
”原来，说话的是一位养蜂人，他告诉我：“这生灵很有觉悟，一到花期就拼命干，一只工蜂在采花期顶多活五十来天，连喘口气都舍不得，哪有工夫蜇人。
”在一排排蜂箱的不远处，我看到了养蜂人的“家”。
在低矮的窝棚里，堆放着一卷简单的行李，摆着几件工具和炊具，仅此而已。
他们就是这样风餐露宿地在为人们酿造着纯洁、芳香的蜜啊！我禁不住问：“等槐花谢了，你们就该回家了吧？”“不，我们和蜂儿一样，一年四季哪儿开花就往哪儿赶，一茬接一茬……”“那几时才歇呢？”“秋凉。
可蜂歇人不歇，得再做出门的准备。
腊月一到，就得往南方走……就这么马不停蹄，走南闯北。
”养蜂人的话像一股清泉，渗透了我的心田……我猛地想起了自己的工作，便匆匆地告别了养蜂人，又继续赶路了。
（）我和那位像蜜蜂似的养蜂人只是短短地交谈了几句，（）他却给我留下了终生难忘的印象。
1.根据提供的解释从文中找出相应的词语。
（1）形容旅途或野外生活的艰苦。
( )（2）形容山路不平，也形容处境艰难。
( )2.在括号里填上合适的关联词。
3.用“”画出描写养蜂人的“家”的句子。
4.“养蜂人的话像一股清泉，渗透了我的心田……”这句话运用______的修辞手法，把_________的话比作_____，生动形象地说明了_________。
5.养蜂人为什么使“我”终生难忘？（）A．养蜂人认真工作，坚守岗位的态度使“我”终生难忘。
B．养蜂人的生活太艰苦了，长年风餐露宿，使“我”终生难忘。
C．养蜂人像蜜蜂一样给人们酿出了纯洁、芳香的蜂蜜，使“我”终生难忘。
D．“我”从养蜂人身上看到了他们为人们日夜辛劳、无私奉献的精神，这种精神使“我”终生难忘。
四年级下册语文试题-第六单元能力提升检测人教新课标(含答案)
第七单元
达标测试卷
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十 附加题书写分总分
一 、看 拼 音 ，写词 语 。 （1 0 分)
bian lun xun chang jiao shou
(
)(
)(
)
yao qlng Ian gan
jie shi
(
)(
)(
)
二 、加 偏 旁 ，组 新 字 ，再 组 词 。 ( 8 分 ）
9．乡村美景让人陶醉，乡村的生活又是多么快乐，说说你对乡村的 感受吧。(2 分)
_______________________________________________________ _______________________________________________________ 三、课本直通车(10 分) 10．根据课文内容填空。 (1)读了《乡下人家》，我了解了乡村是一道________、________的风 景。读了《牧场之国》，我知道了荷兰是 ________________________________________________________， ______________，也是____________。读了《麦哨》一文，我仿佛 看 到 了 __________________ 的 景 象 和 孩 子 们 __________________ 的情形，认识了____________________的乡村孩子。 (2) 《 四 时 田 园 杂 兴 》 的 作 者 是 ______ 代 诗 人 __________ ， 描 写 了
13．给加点字选择正确的解释。(3 分) (1)鸟语不休．( ) ①歇息。 ②停止。 ③不要。 (2)农夫荷．锄( ) ①荷花。 ②承受恩惠。 ③扛。 (3)树梢修．竹( ) ①长。 ②建造。 ③学习，研究。
四年级下册语文-第六单元综合训练(含参考答案)
第六单元综合训练时间：90分钟满分100分一、读加点字的拼音，正确的在括号里打“√”，错误的改正过来。
(3分)沮．丧（jū）（）塞．住（sāi）（）晋．察冀（jìng）（）柳絮．（xǜ）（）嘴唇．（cún）（）搓．衣板（cuō）（）二、读拼音，写词语。
（8分）dí rén sī chóu nián mài qiāng shuāngē bo qiān bǐ chèn zǎo huāng máng三、辨字组词。
（4分）炕（）铅（）扒（）博（）吭（）沿（）趴（）膊（）四、选择题。
(填序号)(10分)1.下列词语中不是关于古人读书求学的一项是（）A.程门立雪凿壁借光B.刻舟求剑班门弄斧C.手不释卷悬梁刺股D.铁杵成针囊萤映雪2.下列诗句不是李白写的是（）A.床前明月光，疑是地上霜。
B.危楼高百尺，手可摘星辰。
C.众鸟高飞尽，孤云独去闲。
D.欲穷千里目，更上一层楼。
3.下列加点部分比喻不恰当的一项是（）A.她像蝴蝶一样．．．．．跳着轻快的舞蹈。
B.那个小偷像一只老鼠一样．．．．．．．远远地盯着柜台里的珠宝。
C.那双手就像鹰的爪子．．．．．，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
D.他饿狼般的眼睛．．．．．．紧盯着对方选手，随时准备反击。
4.对下列句子使用的描写方法判断错误的一项是（）A.雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。
（动作描写）B.爸爸怎么忽然这样打扮起来了呢？（神态描写）C.女老师穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。
（外貌描写）D奶奶对青铜说：“今天就别去镇上卖鞋了。
”（语言描写）5.下列有关课文写法的说法，不正确的一项是（）A.《小英雄雨来（节选）》用小标题来标示每个部分。
B.《芦花鞋》用空行的方式来标示每个部分。
C.《我们家的男子汉》用小标题来标示每个部分。
D.把课文分成几个部分的写法，能帮助我们比较容易地把推长文章的主要内容。