苏教版二年级下册数学《万以内数的认识》
5、万以内数的认识-苏教版二年级数学下册教案
5、万以内数的认识-苏教版二年级数学下册教案一、教学目标1.能理解并正确使用万以内数的读法和写法。
2.能够比较千以内数和万以内数的大小关系，并简单运用。
3.能够通过实际问题，了解千以内数和万以内数的数量关系。
二、教学重点1.万以内数的读法和写法。
2.千以内数和万以内数的大小关系并简单运用。
三、教学难点1.让学生正确的认识千以内数和万以内数的数量关系。
四、教学过程4.1 导入新课1.引导学生回顾上节课所学的千以内数，提问学生千以内数有哪些？2.带领学生集体解决一个小问题：假如每只鸡卖15元，那么10只鸡一共多少元？请用算式表示。
3.引导学生从这个问题中发现，我们已经在解决千以内数的问题，那么如果鸡数再多一些，我们该怎么计算呢？4.2 讲解新概念1.引导学生看黑板上的数字，让学生尝试用自己的语言描述它们。
2.老师示范：用罗马数字 I 到 V，X 代表千以内的数，再用 M 表示一千，让学生大声跟着老师说出这些数字，从而帮助学生更好地理解千以内和万以内的概念。
3.给学生介绍数字“万”的概念，让学生感性理解“万”的大小：在黑板上写一个大的数字“8” 和一个更小的数字“8”，让学生比较，“万” 就是“8” 的多少倍。
4.让学生想象一下，在课堂上有几个学生，学生数是几百，几千还是几万？用动手比较或画图，帮助学生更好地理解数额巨大的“万”。
比如：地球上有多少人？图片上的口罩，如果口罩一只1元，那么用多少口罩铺满地球？4.3 训练1.让学生带着“万以内数”的概念，读黑板或课本上标注的数字。
2.让学生把同样的数字，用两种方法读或写出来。
比如说，数字“2345”，可以写成“2千3百4十5” 或者是“23百4十5”。
4.4 总结1.回顾一下本节课上学到的知识。
2.让学生总结“万以内数”的规律，帮助学生更好地掌握和记忆。
3.交流学生的体会，让学生说一说新课学习中遇到的困难和收获。
五、作业1.完成课堂上的作业。
2.在家中编写10个不重复的5位数，并利用这些数字写下10个计算题，让学生连线把相应的数字和算式对应起来。
苏教版二年级下册数学课件4.5《万以内数的认识》(共16张PPT)
认识万以内的数
1、10个一千是一万，一万里面有10个一千 2、每相邻两个数位之间都是十进的关系
数位顺序表
…… 万 千 百 十 个 位位位位位
3、万以内数的读、写及组成
万以内数的读法：
1、从高位起，千位上是几就读作“几千”，百位 上是几就读作“几百”，十位上是几就读作“几 十”，个位上是几就读作“几” 2、中间有一个0或连续的两个0，只读一个0 3、末尾不管有几个0都不读
2356是由（ 2 ）个千，（ 3 ）个百，
( 5)个十和（
4 305
）6 个一组3成的0 。0 3
四千三百零五
三 千零三
3200元 4008元
8080元 2165元
3200 读作：三千二百
末尾的0不读
8080 读作：八千零八十
中间有一个0或两个0只读一个0。
4008 读作：四千零八
读一读
本课小结
❖ 2356是由（ 2 ）个千，（ 3 ）个百，( 5 ) 个十组成的，（ 6 ）个一组成的。
❖
1234
一千二百三十四 1个千 2个百 3个十 4个一
5126
五千一百二十六 5个千 1个百 2个十 6个一
2374
二千三百七十四 2个千 3个百 7个十 4个一
写作： 2 3 5 6 读作： 二千三百五十六
万以是十
十个十是一百
十个百是(一千)
十个一千是一万
数位顺序表
……
万位 千位 百位 十位 个位
这是中国的一大发明 ， 据记载，在商代时，古人已 采用了这种“满十进一”的 记数法。这在古代世界中是 最先进、最科学的记数方法 。
每相邻两个数位之 间都是十进的关系
苏教版二年级数学下册《万以内数的认识》课件
()
530
2、
共有六百八十九页。
( 689 )
3、 湖光小学共有图书三千九百六十八本。
3968
(
)
4、
的价格是五千零八十元。
5080
(
)
1、我是由2个千、4个百和9个十组成的数。（2490）
2、我是三位数，百位和个位都是5，十位是0。（505 ）
3、5个千、7个百和8个一组成的数就是我。
（
)
4、四位数中我最大。( 9999 )
读数
数位顺序表
写数 比较数的大小
数的组成 近似数
读数
写数 比较数的大小
数位顺序表
近似数 数的组成
数位顺序表
…… （ 万 ）位（ 千 ）位（ 百 ）位 （ 十 ）位（ 个 ）位
710
5904
七百一十 五千九百零四
5800
3035
五千八百 三千零三十五
2960
9008
二千九百六十 九千零八
1、动画片《喜羊羊与灰太狼》共有五百三十集。
5708
它的价格是一个三位数， 只读一个0。
它的价格百位上和个位上 的数字之和是9。
它的价格大约是400元。
4？05元元
谢谢！
THANKS!
苏教版二年级下册数学课件：四认识万以内的数认识万以内的数
究
新
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苏教版二年级下册数学课件：四、认 识万以 内的数 第5课时 认识万以内的数（1）(共27张PPT)
探 苏教版二年级下册数学课件：四、认识万以内的数第5课时 认识万以内的数（1）(共27张PPT)
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新
知
一
10个一 是十
10个十 是一百
10个一百 是一千
苏教版二年级下册数学课件：四、认 识万以 内的数 第5课时 认识万以内的数（1）(共27张PPT)
苏教版二年级下册数学课件：四、认 识万以 内的数 第5课时 认识万以内的数（1）(共27张PPT)
8800 8900 9000 9100 9200 9300 9500 9600 9700 9800 9900 10000
想 苏教版二年级下册数学课件：四、认识万以内的数第5课时 认识万以内的数（1）(共27张PPT)
想
做
做
（3）一十一十地数，从五千八百九十数到六千。
5890 5900 5910 5920 5930 5940 5950 5960 5970 5980 5990 6000 （4）一个一个地数，从四千九百八十八数到五千。 4988 4989 4990 4991 4992 4993 4994 4995 4996 4997 4998 4999 5000
千 百十个 位 位位位
苏教版二年级下册数学课件：四、认 识万以 内的数 第5课时 认识万以内的数（1）(共27张PPT)
写作：(7253 )
读作： (七千二百五十三)
试 苏教版二年级下册数学课件：四、认识万以内的数第5课时 认识万以内的数（1）(共27张PPT)
一
试
（ 6350 ）
二年级下册数学教案-4.5万以内数的认识丨苏教版
二年级下册数学教案4.5 万以内数的认识丨苏教版教案：万以内数的认识一、教学内容本节课的教学内容主要包括苏教版二年级下册数学第五章第四节“万以内数的认识”。
这部分内容主要让学生掌握万以内数的读写方法，能够正确快速地读写万以内的数，并理解万以内数的组成和数位。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地读写万以内的数，正确掌握数位顺序。
2. 培养学生运用数的能力，提高学生的数学思维能力。
三、教学难点与重点重点：万以内数的读写方法，数位的认识。
难点：万以内数的快速读写，数位的理解。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学卡片。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入：上课开始，我拿出一个装有321个珠子的盒子，问学生：“你们猜一猜，这个盒子里面有多少个珠子？”让学生充分发表自己的看法，引出对数的认识的讨论。
2. 数的读写：3. 数位理解：我通过教学卡片，让学生看图理解321的组成，明白3是百位上的数，2是十位上的数，1是个位上的数，从而加深对数位的理解。
4. 随堂练习：我设计一些练习题，让学生快速读写万以内的数，并说出每个数的组成，以巩固所学知识。
5. 例题讲解：我出一道例题：2356是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的？让学生独立完成，然后讲解。
六、板书设计板书设计如下：万以内数的读写方法：千位上是几，就读几千；百位上是几，就读几百；十位上是几，就读几十；个位上是几，就读几。
七、作业设计1. 读写万以内的数，并说出每个数的组成。
答案：是由1个千、2个百、3个十和4个一组成的。
2. 快速读写下列万以内的数。
答案：4567、8901、3210。
八、课后反思及拓展延伸课后，我反思这节课的教学，觉得学生对万以内数的读写方法和数位的理解有了明显的提高。
但在随堂练习中，我发现部分学生对数的组成的理解还有待加强。
在今后的教学中，我将继续通过各种教学手段，让学生充分理解数的组成，提高学生的数学能力。
同时，我还想拓展延伸，让学生通过生活中的一些实例，运用所学的万以内数的读写方法，解决实际问题，提高学生的数学应用能力。
最新苏教版二年级数学下册第四单元《认识万以内的数》优质课件
二年级数学
算盘歌
二年级数学
一把算盘四边框， 中间长长就是梁， 串串算珠档上藏， 楼上一珠表示5， 楼下一珠表示1。
二年级数学
梁
上珠
档 框
下珠
定位点（表示个位所在的位置）
二年级数学
1.算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。 2.记数时要拨珠靠梁。 3.“5”一般不用拨五个下珠表示，而是拨一个上珠 表示；“10”一般不用拨一个上珠和五个下珠表示， 而用十位上的一个下珠表示
二年级数学
二年级数学
第 四 单元 认识万以内的数
第 2 课时 千以内数的读、写
复习
从右边起，
二年级数学
千 百十个
第一位是个位， 第二位是十位， 第三位是百位， 第四位是千位。
1、在计数器上的数各表示多少。
二年级数学
千 百 十个
（4 0 0）
4个百是400。
千 百 十个
（4 2 0）
4个百2个十组成的 数是（ ）。
百 十个 位 位位
二年级数学
百十个 位位位
二年级数学
百十个 位位位
二年级数学
百 十个 位 位位
二年级数学
百十 个 位位 位
二年级数学
百十个 位位位
二年级数学
百 十个 位 位位
二年级数学
在算盘上表示出下面各数
173 604 580 945 730
二年级数学
二年级数学
二年级数学
第 四 单元 认识万以内的数
二年级数学
千百 十个
从右边起，第四位是千位
二年级数学
一百一百地数，10个一百是（一千）。
二年级数学
第一关：数一数 接着下面的数再数出5个数。
苏教版小学数学二年级下册第四单元《认识万以内的数》优秀教案
苏教版小学数学二年级下册第四单元《认识万以内的数》优秀教案一. 教材分析《认识万以内的数》是苏教版小学数学二年级下册第四单元的内容。
本节课的主要内容是让学生掌握万以内的数的读写法，认识数的大小比较，以及数的组成。
这一单元的内容是学生数学学习中的重要环节，为后续的数学学习奠定了基础。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数数能力，能够读写几百几十几，但是对于万以内的数，他们可能还存在着一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步过渡到万以内的数，让学生能够熟练掌握万以内的数的读写法。
三. 教学目标1.让学生掌握万以内的数的读写法，能够正确快速地读写万以内的数。
2.让学生认识数的大小比较，能够比较万以内的数的大小。
3.让学生了解数的组成，能够分析数的组成。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握万以内的数的读写法，能够正确快速地读写万以内的数。
2.教学难点：让学生认识数的大小比较，能够比较万以内的数的大小。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法、小组合作学习等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的动手操作能力、思维能力、合作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，配合教学内容，引导学生直观地认识万以内的数。
2.教学素材：准备一些万以内的数卡片，用于学生操练和巩固。
3.教学奖品：准备一些小奖品，用于激励学生积极参与课堂活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些图片，引导学生观察并数一数图片中的物品数量，从而引出万以内的数。
2.呈现（10分钟）教师出示一些万以内的数，引导学生认识并读写这些数，让学生初步了解万以内的数的读写法。
3.操练（10分钟）学生分组进行数的大小比较游戏，使用数卡片进行操作。
教师引导学生通过比较数的大小，进一步巩固对万以内的数的认识。
4.巩固（10分钟）教师出示一些数的组成，引导学生分析并说出数的组成。
教师可以通过提问的方式，检查学生对数的组成的理解程度。
苏教版小学数学二年级下册第四单元《认识万以内的数》优秀教学设计
苏教版小学数学二年级下册第四单元《认识万以内的数》优秀教学设计一. 教材分析《认识万以内的数》是苏教版小学数学二年级下册第四单元的内容。
本节课主要让学生掌握万以内数的认识，能够正确读写万以内的数，并理解数位顺序。
教材通过丰富的情景和实践活动，引导学生探索和认识万以内的数，培养学生的数感和逻辑思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经学习了1000以内的数的认识，对数的读写和数位顺序有一定的了解。
但学生在万以内数的认识上还存在一定的困难，如对数位的理解不够清晰，读写数时容易出错。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，引导学生反复练习，加深对万以内数的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握万以内数的认识，能够正确读写万以内的数，并理解数位顺序。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等实践活动，培养学生的数感和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作、探究的精神。
四. 教学重难点1.重点：万以内数的认识，能够正确读写万以内的数。
2.难点：数位的理解，读写数时不出错。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生认识万以内的数。
2.游戏教学法：运用数学游戏，激发学生的学习兴趣。
3.实践活动法：让学生动手操作，加深对万以内数的理解。
4.合作学习法：引导学生小组讨论，培养学生的合作精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示万以内数的认识。
2.教学素材：准备一些万以内的数，用于实践活动。
3.教学工具：准备好黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的图片，如购物、计数等场景，引导学生关注万以内的数。
提问：你们在生活中见过这些数吗？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）介绍万以内数的认识，讲解数位顺序。
通过PPT展示，让学生直观地了解万以内数的构成。
同时，举例讲解万以内数的读写方法，如1234读作一千二百三十四，10001读作一万零一。
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(3)海洋中的植物约有10000多种。
3200元 4008元
8080元 2165元
一个四位数，个位上是9，千位 上是4，十位上是5，百位上是0， 这个数是多少？ （4059）
北冰洋的平均深度数是由1个千、 2个百和5个一组成的。它有多 学深呢？（1205千米）
世界上有哺乳动物4170种。
世界最高峰是我国的
珠穆朗玛峰，高约八 千八百四十八米。
写作：4848
太平洋是世界第一 大洋，平均深度约 为四千零二十八米。 写作：4028
我国已发现的鸟 类约有一千一百 八十六种。
写作：1186
我国的观赏花卉 约有二千二百三 十八种。
写作：2238
你知道我的第一大河 和第二大河是什么吗？
长江是我国的第一大河，全长约六千 三百千米。 黄河是我国的第二大河，全长约五千 四百六十四千米。
你能数出下 面的数吗？
3300 读作：三千三百
末尾的0不读
3030 读作：三千零三十
中间有一个0或两个0只读一个0。
3003 读作：三千零三
读一读
读一读
从9995起，一个一个数，数到10000.
从9895起，一个一个数，数到10000.
3098 3568 2410 3908
4301
4445
5588 8809 1120 3900
9023
2009
10元 100元 1000元 10000元
2890元
299元
据调查，目前全国大熊猫种群数
wĕn
量稳定在
只左右。
zhēn xī
金丝猴是中国特有的世界珍稀动
bá
物之一，它喜欢住在海拔
米的高山区。
(1)天安门广场是世界上最大的城市中心 广场，东西宽500米，南北长880米。
(2)世界最高f峰ēng 珠穆mù 朗lǎng玛mǎ 峰大约高8848米。
万以内数的认识
十个百是一千
十个一千是一万
一千 一千
万千百十个
万 千百 十 个 一千一千地数，10个一千是一万
万 千百 十 个
万 千百 十 个
万 千百 十 个
写作：4235
读作：四千二百三十五
这个数由（）个千，（）个百，（）个十和（）个一组成。
八百二十九是由( 八 ) 个百、（ 二 ）个十和 （ 九 ）个一组成的。
4398的千位上是（4 ）, 表示（ 4 ）个（ 千 ）； “3”在（百 ）位上， 表示（3 ）个 百
（ ）；。
（ 4 ）个千、（5 ）个 百、（ 2 ）个十和（ 7 ）
个一合起来是四千五百 二十七。
一千里面有（ 10 ）
个百。
Hale Waihona Puke 1、 从九百九十四起， 一个一个数，数 到一千。 2、 从九千九百九十 五起，一个一个 数，数到一万。
找朋友 三千六百九十 四千三百零七 九千零四 六千八百九十一 一千零二十四
4307 6891 3690 1024 9004
选
由7个百和2个一
择
组成的数是（ D ）
C
A
270
B
207
720
D
702