三年级上册道德与法制5走近我们的老师(第2课时)课件
老师工作的辛苦
请选择一位老师，看一看他的任课表，观 语文S版 二年级上 察一下他的学校生活，把他和同学们在一 起的时间涂在下表空白处。 如果是同时教几个班，别忘了把他和其他 班同学在一起的时间也涂上。
老师为什么会感觉到所有的辛苦都算不了 语文S版 二年级上 什么呢？你觉得最能带给老师感动的是什 么？
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来自学们和老师的心贴得更近了。请你制作一张感谢卡，送上 对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员。
校园里，除了老师，还有门卫、园丁 、厨师等工作人员。因为他们的默默 工作，我的校园才更加安全、舒适、 美好。
请把你采访到的老师的故事分享给大家听一听吧！
小小故事会
学生的关心让我感动
一天，一位学生叫住我，说：“老师，这个‘质’字我怎么写都写不 好。”于是，我握着他的手写了一遍。碰到他手的时候，感觉小家伙的 手怎么这么暖，我的却是冰凉的。他对我说：“老师，您的手怎么这么 亮？我妈的手就很热，您要多穿件衣服，手才会热啊。”我听了他的 话，我心里热乎乎的。这样的体贴常能遇到，他们总是这样令我感动。 有了这些感动，所有的辛苦都算不了什么。
我要和同学好好相处。少发生矛盾 冲突，老师就可以少操心。
小记者：采访我的老师
老师工作这么辛苦，可是他们却能坚持下来。 他们究竟是怎么想的？请同学们分小组分别 采访一位老师，了解老师的故事。回到班上 开个“小小故事会”，交流一下。
我的采访提纲
老师姓名： 任教学科： 工作年限： 采访问题： 1.您为什么要选择教师这个职业呢？ 2.在生活中，您遇到过哪些感动，开心或烦恼的事？ 3.您的工作常常很辛苦，您是怎么坚持下来的呢？ 4.……
4、感谢老师的付出
5、尊重每一位工作人员
的付出
课后作业
1.请你把制作好的感谢卡送出去 2.请你对遇到的每一位学校的工作人员说声 “谢谢你的付出，辛苦了！”
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语文S版 二年级上
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1. 看一看，老师每天有多少时间是和同学 教学模板PPT 们在一起的。 语文S版 二年级上 2. 和同学们在一起时，老师做些什么事？ 3. 没和同学们在一起时，老师还有哪些事 情要做？
【思考】你从中感受到了什么？
老师的一天
按时上班，备好课，写好教案，研究教学参考书、练习题、 过关题、能力题，检查作业、批改作业、订正作业、及时检测批改 。如果是班主任，除了正常的教学任务外，还要管理班级，处理班
级的日常事务，照顾每一个孩子，使他能够安全的离校！ 老师的工作平凡而辛苦！
老师的工作平凡而辛苦！我们可以做些什么，既有利于自己的成 长和进步，又能减轻老师的负担呢？
我送给老师最好的礼物
1.我要______________________
2.我要______________________
……
我要认真写字。把作业 写得工整，老师批改作 业会轻松些。
版权所有 盗版必究
评选最美校园之星
在你的学校生活中，你曾经接受过哪位工作人员的帮 助吗？你最想感谢的是谁呢，为什么？请投出你心目 中的“最美校园之星”吧！
我最想感谢的人是食堂的工作人 员，他们每天早早起床为我们准 备精美的早餐，工作十分辛苦。
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我最想感谢的人是我们的门卫， 正是因为有了他们，我们才能在 校园里安全、快乐地生活。
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食堂阿姨
清洁工人
门卫大叔
园丁伯伯
共同守护我们的校园，守护我们的成长。 我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。
走近我们的老师 第二课时
1、了解老师的工作
2、减轻老师的负担
3、明白老师的坚持
走近我们的老师
第二课时
有人说，教师是春蚕，吐尽银丝织春景 有人说，教师是人梯，献出碧血育人才 有人说，教师是红烛，点燃智慧之火
有人说，教师是甘霖，浇灌理想之花
为什么人们会这样形容老师呢？ 你了解老师的工作吗？
观看视频：每当我走过老师窗前
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每当我走过老师的窗前
静静的深夜群星在闪耀
部编版《道德与法治》三年级上册第5课《走近我们的老师》精品课件(共28张PPT)
周四 备收课作业 开培会训 备培课训 备写培课反训思 备开培课会训 汇报工作 学习 学开习会
周五 做论课文件 判论作文业 备课 备判课作业 备课 看组饭长会 备课 备开课会 备判PP课作T业 整PP理T文件 扫汇地总文件
调查结果
每周上课的课时 承担其他工作的时间 休息时间
语文
14
34
7
数学
14
37
4
英语
15
30
10
道德与法治 14
34
7
科学
16
27
12
音乐
20
29
6
体育
18
28
9
美术Biblioteka 19288我们的老师
老师的快乐
老师的快乐
温馨提示：不写字，用 画画的方式来完成。小 组讨论后，请把商议的
3种不同结果画在心形
卡片的横线上！
老师的快乐来自于我们的
， ， 。
老师的快乐
20 20
感谢聆听 欢迎提问
第二单元 我们的学校
5 走近我们的老师
活动一：我和老师的故事
从幼儿园开始,老师就陪伴着我们成长。我们和老师之间，曾经有过许多 难忘的故事……
最近，我在学习上遇到了困难， 有些地方没听懂。后来，在老师的帮 助下，我终于弄明白了。
秋游的时候，老师和我们一起玩老 鹰捉小鸡的游戏，可开心了。
上星期三下雨，老师把我拉到伞下， 我一点儿也没有淋到，老师的肩膀却淋湿 了。我很感谢老师。
周一 升旗 备课 学习 备彩课排 备学课习 看彩饭排 判彩作排业 判pp作t 业 备培课训 备课 备课
周二 备收组课作内业研讨 学组习内研讨 组内研讨 备开课会 备教组课研内研讨
5《走近我们的老师》第二课时(说课稿)部编版道德与法治三年级上册
5《走近我们的老师》第二课时（说课稿）部编版道德与法治三年级上册一、教材信息本节课是《道德与法治》（三年级上册）中的第五单元——《小学生的权利与义务》的第五课时，命名为《走近我们的老师》第二课时。
本单元共有六个课时，该单元旨在通过让学生了解自己作为小学生的权利和义务，帮助学生学会保护自己的权利和履行自己的义务，有利于学生健康成长。
本节课涉及的知识点为学生了解老师作为教育工作者所应履行的职责和义务，以及作为学生的自己应该尊重老师和信任老师的必要性，培养学生爱好学习的习惯。
二、教学目标1.通过本课的学习，学生将了解老师的职责和义务、理解自己应该尊重老师和信任老师的必要性，培养学生爱好学习的习惯。
学生还将能够理解：老师一直在默默奉献，对自己的照顾和关爱，体现出了对我们的爱和责任。
2.（1）能够领悟到：作为小学生有什么权利和义务；（2）尊重老师，信任老师，与老师和睦相处；（3）爱好学习，自觉做到履行自己的义务和责任。
3.（1）形成感恩老师的良好情感；（2）培养尊重师长的良好品格；（3）自觉履行自己的义务和责任，形成积极向上的生活态度。
三、教学重、难点及教学方法1.（1）让学生了解老师作为教育工作者所应履行的职责和义务；（2）培养学生爱好学习的习惯；（3）让学生了解：老师一直在默默奉献，对自己的照顾和关爱，体现出了对我们的爱和责任。
2.（1）如何让学生深刻认识到老师的职责和义务；（2）如何引导学生爱好学习。
3.教师可以通过实际教学、讲故事、互动问答、小组讨论等多种教学方式，让学生对老师的职责和义务有一个深入的了解，并且通过思考和讨论，让学生真正理解尊重老师、学习勤奋的必要性。
同时，在教学过程中，可以适当地加入情境教学等多种教学手段，让学生更好地体验到老师的爱和关怀。
四、教学过程1.（10分钟）教师可以通过展示老师授课的照片，或者播放相关视频，让学生对老师的工作和教育内容有一个初步的认识，并且引导学生思考：老师为什么要教我们？为什么要让我们学习？2.（20分钟）教师可以给学生一定的时间，让学生通过课堂中给出的书本、资料或者互联网来了解老师的职责和义务，以及作为学生自己应该做到的事情。
部编版《道德与法治》三年级上册第5课《走近我们的老师》精美课件(共43张PPT)
活动一：我要走进老师的生活
活动二：
我要聆听他们的心声
我是小记者
采访准备： 1、小记者整理好自己的衣冠。 2、小记者需要使用文明用语 比如：请，谢谢，您等词语。 3、小记者需要面带微笑。
采访内容：
老师，您好！我是三年级一班
，我可以问您几个问题吗？
老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。遇到这样的情况 应该怎么办呢？
我发现，空气好 时，拍出的照片也不 一样哦！
老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。遇到这样的情况 应该怎么办呢？
我发现，空气好 时，拍出的照片也不 一样哦！
看看任课表
老师每天有多少时间是和同学们在一起的？
老师的一天
进学校以后到第一节课之 前
指导写字 回家备课
我和们同做学完们憋在气游一戏起啦时，， 请老说师说做你些的什感受么吧事！？
没和同学们在一起时， 老师还有哪些事情要 做？
我为老师帮点忙
我们做老完师憋每气天游可戏真啦辛，苦啊！你以前做 请说说过你哪的些感惹受老吧师！生气的事？你以后
要怎么做？
写张小纸条
信息老师
我们做完憋气游戏啦， 请说说你的感受吧！
体育老师
我们做完憋气游戏啦， 请说说你的感受吧！
我们除做了完这憋些气老游师戏以啦外，，你还和哪些 请说老说师你有的故感事受？吧！
烦恼小信箱
如我果们你做是完这憋名气游同戏学啦，， 你请会说怎说么你想的？感受说吧说！你 的理由
老师为什么要这么 做？
1.这么多年的教学中，您早上几点起床？晚上几点睡？ 2.您为什么要选择教师这个职业呢？ 3.在生活中，您遇到过哪些感动、开心或烦恼的事？ 4.您的工作常常很辛苦，您是怎么坚持下来的呢？
部编版三年级道德与法治上册第5课《走近我们的老师》第二课时教学设计说课稿
部编版三年级道德与法治上册第二单元教学设计说课稿第5课《走近我们的老师》第二课时一、教材分析《走近我们的老师》是统编教材《道德与法治》三年级上册第二单元“我们的学校”中的第五课，这一课是根据《品德与社会课程标准<2011年版>》“我们的学校生活”中第2条“尊重教师，尊重学校工作人员的劳动”而编写的，本课和第四课《说说我们的学校》分别从教室层面和学校层面引导学生深入了解、认识自己的学校，理解学校的教师及工作人员，对学校形成全面的、立体的、深入的认识。
本课有两个课时——《我和老师的故事》、《老师，您辛苦了》。
第二课时《老师，您辛苦了》其核心主题是理解教师和学校工作人员的辛苦，学会为教师分忧，珍惜和尊重教师与学校工作人员的劳动。
本课的编写主要针对小学生对老师工作了解的模糊化与碎片化问题而展开。
教材有四个部分。
第一部分：涂一涂。
教材呈现的是老师的任课表。
此图包含着教学活动的暗示：1.可以先让学生采访某个教师，填写老师的工作时间表，了解老师的日常工作有哪些，感受老师的忙碌和辛苦。
2.一位老师日常工作上的辛苦是比较直观的，教师还可以从多个角度来引导学生了解教师认真备课、上课、关心学生生活、对工作一丝不苟的情况，体会教师在心理上、精神上的付出。
教学这部分时，要着重定位于使学生具体了解教师的工作内容，全面认识教师工作的辛苦。
第二部分：想一想。
教材呈现的是五位小学生围坐在一起交流讨论的画面，承接上一教学环节，正文引导学生思考：既然教师这么辛苦，我们可以为他们做些什么呢？图中同学说的话给出两个思路，教师可以让学生根据自己的实际情况，充分发挥主动性，用自己的方式为教师分忧减负。
教学本栏目我们还应让学生懂得，这些行为首先要有利于他们自己的成长和进步，其次才是在客观上减轻了教师的负担，不能把学生的表现都解释成了减轻教师负担。
第三部分：小小故事会。
教材呈现的是一份采访提纲。
正文部分指出这一环节的主题：指出教师不怕苦的原因。
部编版三年级上册道德与法治《走近我们的老师》第2课时
课程基本信息课题走近我们的老师（第二课时）教科书书名：道德与法治出版社：人民教育出版社出版日期：2020 年8 月教学目标教学目标：1.了解老师工作的辛苦，懂得用实际行动为老师减轻负担。
2.走近老师的内心世界，感受老师战胜辛苦的力量来源。
教学重点：了解老师工作的辛苦，懂得用实际行动为老师减轻负担。
教学难点：走近老师的内心世界，感受老师战胜辛苦的力量来源。
教学过程时间教学环节主要师生活动7分钟一、讨论调查结果，了解老师工作的辛苦。
1.谈话：总听到这样的话，教师是红烛，点燃智慧的火花。
教师是春蚕，吐尽银丝织春景。
为什么人们会这样形容老师？你了解老师的工作吗？2.学生交流。
3.引导：老师这里有一张调查表，一些同学按照调查表了解了老师的工作情况。
4.学生分享、讨论调查结果。
5.出示视频：老师是神仙部分片段。
6.学生交流想法。
7.小结：这就是教师这份职业。
老师们几十年如一日地辛勤工作，默默付出，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。
5分钟二、走进老师内心，感受老师战胜辛苦的力量来源。
1.过渡：老师工作这么辛苦，他们为什么要选择做老师？2.学生分享、讨论采访老师结果。
3.小结：老师对学生的爱和为社会育人的责任感，都是老师辛苦付出的力量源泉。
4.呈现事例：学生的关心让我感动。
5.提问：你有没有做过关心老师也让老师感动的事？6.学生交流。
7.小结：学生对老师的关心和敬爱，也是老师坚持下去的动力。
在老师的眼里，学生是祖国的花朵，必须认真呵护，教育是为社会、为祖国培养人才的事业，必须尽心尽力。
3分钟三、感恩老师，懂得用实际行动为老师减轻负担。
1.提问：面对辛苦付出的老师，我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？2.学生交流想法。
3.追问：在我们的校园里，除了老师，你还认识哪些工作人员？4.学生交流。
5.引导：大家可以制作一张感谢卡，把想说的话写下来送给他们。
6.学生交流。
7.呈现老师自己的故事，播放歌曲：长大后我就成了你。
三年级上册道德与法治5《走近我们的老师》第二课时的说课稿
三年级上册道德与法治5《走近我们的老师》第二课时说课稿一、说教材《走近我们的老师》是三年级上册《道德与法治》教材中的第五课。
本课主要讲述了学生和老师之间的关系，以及如何更好地与老师沟通交流，建立良好的师生关系。
在前一课时中，学生们已经了解了老师的基本职责和老师在学生成长中的重要性。
而在本课时中，我们将进一步深化学生对老师的认识，让他们了解老师的工作内容和工作压力，学习感恩老师，尊重老师。
二、说教学目标1.知识目标：让学生更深入地了解老师的工作内容和工作压力，明白老师的辛苦付出。
2.能力目标：学生能够掌握与老师沟通交流的方法和技巧，学会感恩和尊重老师。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生尊师重教的良好品质，树立正确的师生观念。
三、说教学重难点1.教学重点：让学生更深入地了解老师的工作压力和付出，学会感恩和尊重老师。
2.教学难点：如何有效地与老师沟通交流，建立良好的师生关系。
四、说教学方法1.讲授法：通过讲授，使学生了解老师的工作内容和工作压力。
2.讨论法：小组讨论与分享，使学生明白如何与老师沟通交流。
3.演示法：通过实物展示或多媒体演示，使学生更直观地了解老师的工作环境和工具。
4.练习法：课堂练习和课后作业，帮助学生掌握与老师沟通交流的方法和技巧。
五、说教学过程导入新课通过回顾上一课时的内容，引导学生进入本课时的学习。
可以使用简单的提问或故事导入方式，例如：“你们还记得上一节课我们学习了什么吗？今天我们要继续深入了解我们的老师。
”或者讲述一个关于老师和学生的小故事，激发学生的学习兴趣。
新课教学1.了解老师的工作内容通过图片、视频或实物展示，向学生展示老师的工作环境和工具，例如备课资料、教学用具等。
让学生了解老师在课前、课中和课后都需要做些什么工作，并引导学生思考老师为什么要这么做。
2.体验老师的工作压力设计一个小组活动，让学生扮演老师的角色，体验一天的教学工作。
通过这个活动，让学生切身体会到老师的工作压力和付出。
部编版道法三上《道德与法治》课件 5.走近我们的老师 第二课时
我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。
制作感谢卡
了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。 请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬 或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员。
课后作业
1.请你把制作好的感谢卡送出去。 2.请你对遇到的每一位学校的工作人员说声“ 谢谢你的付出，辛苦了！”
制作感谢卡
了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。 请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬 或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员。
校园里，除了老师，还有门卫、园丁、 厨师等工作人员。因为他们的默默工作， 我的校园才更加安全、舒适、美好。
食堂阿姨
清洁工人
门卫大叔
园丁伯伯
共同守护我们的校园，守护我们的成长。
一天的工作结束了，回到家收拾吃饭，脑子里还在想：
终于，在迷迷糊糊的担心中 昏睡过去了…….
老师的一天
按时上班，备好课，写好教案，研究教学参考书、 练习题、过关题、提高题，检查作业、批改作业、订正作 业、及时检测批改。如果是班主任，除了正常的教学任务 外，还要管理班级，处理班级的日常事务，照顾每一个孩 子，使大家能够安全地离校！
老师的工作平凡而辛苦！
老师的工作平凡而辛苦！我们可以做些什么，既 有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？
送给老师最好的礼物
1.我要______________________ 2.我要______________________ ……
我要认真写字。把 作业写得工整，老师批 改作业会轻松些。
七点到达学校，进教室打扫、通风，忙完一切刚要坐下：
8点开始上课了
还好第四节课不用上课，赶紧写个教案吧……
下午一边做课件一边念叨着：
人教版道德与法治三年级上册《走近我们的老师》PPT课件(3篇)
数学老师 语文老师 体育老师
音乐老师 科学老师 品德老师 ……
说一说
你和老师之间发生过哪些令你印 象深刻的事情？说出来与大家分享吧。
读一读
请一位同学来朗读“阅读角”的文章 《老师的眼睛会“说话”》。
文中的老师为什么要这么做呢？
你还能想到日常生活中一些关于老 师关心同学、辛劳工作的故事吗？
三、共同探讨
小小故事会
采访提纲
老师姓名： 任教学科： 工作年限： 采访问题： 1.您为什么要选择教师这个职业呢？ 2.在生活中，您遇到过哪些感动、开心或烦 恼的事？ 3.您的工作常常很辛苦，您是怎么坚持下来 的呢？ 4.____________________________________
五、感谢老师
1.老师讲课时我们应该怎样做？ 2.同学犯了错误接受老师教导时 应该怎样做？ 3.在校外遇到老师又该怎样做？ （分组讨论，以表演的形式把自 己的想法表达出来。）
想一想
你们会用哪些方式来感谢老师呢？Leabharlann 好好学习给老师献花
认真完成作业 改正缺点
教师节给老师 送贺卡
……
读一读
阅读教材第39页“阅读角”小短 文《学生的关心让我感动》，谈谈你 的体会
做一做
请你制作一张感谢卡，送上对 老师的感谢、赞扬或者建议，也可 以送给你想感谢的工作人员。
四、访问调查
选择一位老师，看一看他的任课表， 观察一下他的学校生活（如访问老师早上 几点到校、晚上几点离校？老师在什么时 间备课、批改作业？老师一天上课的时间 是多少），把他和同学在一起的时间涂在 表格空白处。同学们相互交流、分享采访 结果，然后把自己采访后的感受写下来。
想一想
老师可真辛苦啊！我们可以做些 什么，既有利于自己的成长和进步， 又能减轻老师的负担呢？
【部编版道德与法治】走近我们的老师课件完美版1
人 【教 部部 编编 版版 道三 德年 与级 法上 治】册走道近德我与们法的治老课 师件课：件5走完近美我版们1 的老师 第一课 时(共1 6张PP T)
人 【教 部部 编编 版版 道三 德年 与级 法上 治】册走道近德我与们法的治老课 师件课：件5走完近美我版们1 的老师 第一课 时(共1 6张PP T)
老 师 的 学 校 日 常 生 活 人 【教 部部 编编 版版 道三 德年 与级 法上 治】册走道近德我与们法的治老课师件课：件5走完近美我版们1的老师第一课时(共16张PPT)
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老 师 的 学 校 日 常 生 活 人 【教 部部 编编 版版 道三 德年 与级 法上 治】册走道近德我与们法的治老课师件课：件5走完近美我版们1的老师第一课时(共16张PPT)
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《老师的眼睛会“说话”》
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部编版小学道德与法治三年级上册5《走近我们的老师》第2课时课件
三年级上册
5.走近我们的老师 第2课时
TA是侦探、导演、法官……
涂一涂： 请选择一位老师，看一看他的任课表，
观察一下他的学校生活。把他和同学们在 一起的时间，涂在下表空白处。
如果是同时教几个班，别忘了把他和 其他班同学在一起的时间也涂上。
进学校以后 到第一节课前 第一节课 第二节课 第三节课 第四节课 午休时间 第五节课 第六节课 放学后到 老师回家前
讨论小贴士
1.小组成员依次发表自己的想法。 2.组员发表看法时，其他成员静静听。 3.组长整理记录关键词 4.音乐停，讨论停。
感谢卡
5.走近我们的老师
老师，您辛苦了
谢谢
学生的关心让我感动
一天，一位学生叫住我，说:“老师，这个‘质’字我 怎么写都写不好。”于是，我握着他的手写了一遍。碰到 他手的时候，感觉小家伙的手怎么这么暖，我的却是冰凉 的。他对我说:“ 老师，您的手怎么这么凉?我妈的手就很 热，您要多穿件衣服，手才会热啊。”听了他的话，我心 里热乎乎的。这样的体贴常能遇到，他们总是这样令我感 动。有了这些感动，所有的辛苦都算不了什么。
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
老师的24小时
ห้องสมุดไป่ตู้
22
24
20
18
16 14 12
2 4
6 8 10
老师姓名:
采访提纲
任教学科:
工作年限:
采访问题: 1.您为什出要选择教师这个职业呢? 2.在生活中，您遇到过哪些感动、开心或烦恼的事? 3.您的工作常常很辛苦，您是怎么坚持下来的呢?
小小故事会