幼儿大班音乐《虫儿飞》说课稿
2024年《虫儿飞》大班教案优秀
2024年《虫儿飞》大班教案优秀一、教学目标1.理解歌曲《虫儿飞》的内容，感受歌曲的旋律美。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.激发幼儿对大自然的热爱，培养观察力和想象力。
二、教学重点1.学唱歌曲《虫儿飞》。
2.感受歌曲的旋律美，理解歌词含义。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和音准。
2.歌词中的抽象概念，如“虫儿飞”、“月光”等。
四、教学准备1.教学课件（包含歌曲《虫儿飞》的音频、视频、歌词等）。
2.歌曲伴奏带。
3.简易乐器（如小鼓、三角铁等）。
五、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《虫儿飞》的音频，让幼儿聆听并说出歌曲的名字。
（2）教师引导幼儿说出歌曲中出现了哪些小动物。
2.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲《虫儿飞》的视频，让幼儿观看并感受歌曲的旋律美。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意节奏和音准。
（3）教师引导幼儿理解歌词含义，如“虫儿飞”、“月光”等。
3.歌曲创编（1）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的小动物，如蝴蝶、蜻蜓等。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，创编歌曲中的小动物的动作。
（3）教师组织幼儿进行歌曲表演，展示创编成果。
4.歌曲演奏（1）教师分发简易乐器，教幼儿演奏歌曲《虫儿飞》的节奏。
（2）教师组织幼儿进行乐器合奏，感受音乐的魅力。
（2）教师布置课后作业：观察生活中的小动物，了解它们的习性，下周分享。
六、教学反思本节课通过歌曲《虫儿飞》的教学，让幼儿在欣赏音乐、学唱歌曲、创编动作、演奏乐器等活动中，感受到了音乐的美，提高了音乐素养。
在教学中，教师注重培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
同时，教师还关注幼儿的学习过程，及时给予指导和鼓励，使他们在愉快的氛围中学习音乐。
1.导入（1）教师播放歌曲《虫儿飞》的音频，让幼儿聆听并说出歌曲的名字。
（2）教师引导幼儿说出歌曲中出现了哪些小动物，如蝴蝶、蜻蜓、萤火虫等。
2.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲《虫儿飞》的视频，让幼儿观看并感受歌曲的旋律美。
幼儿园大班说课稿：《虫儿飞》
幼儿园大班说课稿：《虫儿飞》一、教学目标1.通过品读《虫儿飞》，培养幼儿的阅读兴趣与习惯。
2.帮助幼儿认识“蝴蝶”的形态特征及其生活习性。
3.聚焦“蝴蝶”的生命周期，引导幼儿快乐地学习科学知识。
4.激发幼儿的想象力与创造力，训练幼儿沟通表达能力，进而提高幼儿的思维能力和语言表达能力。
二、教学内容及过程1. 导入环节（5分钟）1.教师怀着好奇心问孩子们：“大家最近有没有看到过蝴蝶？”2.让幼儿集体回答，诱导他们展开交流，以拉近和师生之间的距离。
3.说：“今天我们就来学一学，蝴蝶从‘生’到‘老’都经历了什么？”2. 课文解析（10分钟）1.教师朗读《虫儿飞》一课文，让孩子们在感受中理解，同时鼓励孩子们用自己的语言自由描述故事情节。
2.引导孩子们从中认识了谁，蝴蝶长成的过程、变化等。
3.让孩子们以自己的话，复述整个故事，回顾和巩固所学知识。
3. 实践探究（15分钟）1.让班上的每位小朋友分别拿手中的挂钩表上的蝴蝶玩具，模拟蝴蝶的生命周期，由幼儿自己亲手操作，既让孩子们能够视觉感受课文中的知识，同时也促进孩子们动手的潜能，让他们直观的感受虫儿飞的成长。
2.以班级长达2周（具体到孩子家中的养虫宝盒），培养幼儿养成观察蝴蝶，小动物的习惯，激发他们的好奇心和求知欲，培养幼儿的科学天性。
4. 互动交流（15分钟）1.教师引导孩子们交流他们自己养殖蝴蝶的体验，让每个孩子都介绍一下自己家的蝴蝶养殖框，说说蝴蝶的变化，哪个孩子的蝴蝶变化最快，大家可以和TA分享一下自己的经验。
2.教师针对孩子们整合的知识，加大难度提问，引导幼儿长达5-10分钟进行自由交流，让孩子们形成自己独特的理解和思维，提高他们的综合思考能力和团队合作能力。
5. 总结环节（5分钟）1.教师对本堂课的教学过程进行总结，回顾幼儿们学习的过程和收获，鼓励孩子们勇敢表达自己的看法和意见。
2.总结完毕后，提问孩子们今天的课程对他们最有帮助的一个知识点是什么？三、教学思考1.本次教学结合学生实际生活情境，激发了幼儿的好奇心和探索欲，并培养幼儿养成了对小动物的关爱心，应该多开展这样的生活实际教学。
歌唱歌谣虫儿飞说课稿(通用5篇)
歌唱歌谣虫儿飞说课稿（通用5篇）歌唱歌谣虫儿飞说课稿1一、说学习学要分析我园目前正在开展《幼儿园音乐节奏活动生活化的实践》课题，在大班，我们主要以音乐欣赏为切入口开展音乐活动，小、中班我们主要以音乐游戏为突破口进行一些探索。
此次结合大班《我想飞》的主题活动，我们设计了这节音乐欣赏活动。
二、说活动目标：根据幼儿的年龄特点，让幼儿欣赏音乐，使幼儿体会音乐带来的感受美，制定了此目标。
1、欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声。
2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与，体验歌曲和谐、舒缓的意境。
3、乐意参与音乐欣赏活动，感受想象的愉悦三、说重难点活动重点：欣赏歌曲，感受歌曲的旋律，说出歌曲是柔和还是欢快等等。
活动难点：体会歌曲的带给自己的感受，根据歌曲身体自由加入动作。
四、说教法：引导法，提问法，欣赏法，延伸法五、说过程《虫儿飞》这首歌曲的旋律和意境非常优美，里面的童声合唱给人感觉比较舒缓、柔和。
这节活动我们主要分四个环节进行。
首次欣赏歌曲时，幼儿会萌发第一印象，对歌曲的旋律有个整体感知如：“你听了这首歌有什么感觉?”“歌曲的情绪是怎样的?是欢快的吗?”幼儿会说“优美的”“温柔的”“感觉象在睡觉”等等。
接着，通过提问“它是大人唱的吗?是一个人唱的吗?”让幼儿了解这首歌是童声合唱的形式表现的。
(这里用的是提问法，可以正确的引导幼儿对这首歌的旋律，发挥幼儿的想象力。
)在第二部分，我们利用分段欣赏让幼儿理解歌词。
在分段欣赏的过程中，我们让幼儿倾听后说一说对这段音乐的感觉和体会，说一说歌词并且配合身体动作体验歌曲的意境。
如第一段，我们这样提问：“歌里唱到了什么?”“谁来做个思念的样子?”请幼儿自由发挥身体动作体会歌词。
在第二段中，我们请幼儿根据歌词来想象星星流累和玫瑰枯萎的样子，并感受这段歌曲中有点伤感的情绪。
紧接着，第三段的高潮中，“虫儿怎么样了?花儿怎样了?虫儿还在继续飞吗?你觉得这只虫儿怎么样?”通过这些问题，让幼儿感觉到不管天黑，风儿怎么吹，小虫儿都勇敢的继续飞这样一种执着的精神。
《虫儿飞》大班音乐公开课教案(精选5篇
《虫儿飞》大班音乐公开课教案(精选5篇教案：《虫儿飞》大班音乐公开课一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材，具体章节为《虫儿飞》。
教材内容主要包括歌曲《虫儿飞》的歌词、旋律以及相关的音乐活动。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《虫儿飞》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐协调能力。
3. 通过音乐活动，培养学生的团队协作精神，提升学生的自信心和自主学习能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《虫儿飞》的歌词和旋律的掌握。
难点：音乐节奏的感知和协调，团队协作的默契。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、PPT、舞蹈道具。
学具：音乐教材、歌词卡片、节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行户外活动，观察虫儿飞舞的情景，让学生感受大自然的美好。
回到教室后，引导学生分享观察到的虫儿飞舞的场景。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放歌曲《虫儿飞》，让学生初步感受音乐的美感。
随后，教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，让学生跟唱。
3. 音乐节奏练习（10分钟）教师引导学生进行音乐节奏练习，包括拍手、跺脚等动作，让学生感知音乐的节奏感。
4. 舞蹈表演（5分钟）教师教授舞蹈动作，让学生跟随音乐《虫儿飞》进行舞蹈表演，培养学生的团队协作精神和自信心。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容包括歌曲《虫儿飞》的歌词、旋律、音乐节奏示意图等。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享歌曲《虫儿飞》的歌词和旋律，展示舞蹈表演。
2. 家长协助学生进行音乐节奏练习，加强学生对音乐节奏的感知和协调。
八、课后反思及拓展延伸《虫儿飞》大班音乐公开课教案结束。
重点和难点解析：在本节课中，有几个重点和难点需要特别关注。
歌曲《虫儿飞》的歌词和旋律的掌握是本节课的重点。
这首歌曲的旋律轻快，歌词富有童趣，但其中的一些音高和节奏对学生来说可能具有一定的挑战性。
因此，在教学过程中，教师需要耐心地引导学生反复练习，帮助他们逐步掌握歌曲的旋律和歌词。
《虫儿飞》大班音乐教案6篇
《虫儿飞》大班音乐教案6篇《虫儿飞》大班音乐教案6篇《虫儿飞》大班音乐教案6篇1 【活动目的】：1、体验、感受歌曲中小女孩孤单、无助、害怕但又坚决的心情。
2、能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。
3、尝试用优美的声音唱歌。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。
【活动重点】：能完好演唱歌曲。
【活动难点】：能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。
活动准备：音乐【活动过程】：一、初步感受音乐旋律老师播放音乐，幼儿初谈感受指导语：听了这段音乐之后你有什么感觉，想到些什么。
二、通过听觉、视觉的结合重复欣赏歌曲，充分体验歌曲。
〔一〕第一遍，初步说自己听了歌曲之后的感觉。
分析^p 歌曲根本情感。
指导语：其实这段音乐是一首歌曲的旋律，咱们来听一遍这首歌曲，想一想，你的感觉和你会想到的和刚刚是不是一样。
歌曲的名字叫《虫儿飞》。
〔二〕第二遍，听歌词，感受歌词的美。
重点体验理解第二段〔天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪〕指导语：歌里有哪些歌词最让你感动。
为什么感动？天上的星星为什么要流泪，地上的玫瑰为什么会枯萎。
〔引导幼儿用动作表情来表现〕〔三〕第三遍，老师清唱，帮助幼儿进一步理解歌词所表达的意境。
〔四〕第四遍，出示挂图，幼儿观察图画，将听音乐与看图画结合起来欣赏指导语：其实这首歌是发生在一位小女孩身上的故事。
小女孩怎么了？为什么会哭？假如你是这个小女孩，你这时的心情会是怎么样的？〔鼓励幼儿表现出来〕〔五〕第五遍，情感的提升，讲述背景故事，在有故事铺垫的根底上再次欣赏音乐，支持幼儿提升情感。
指导语：到底小女孩为什么一个人坐在这里流泪呢？听了故事，你就知道了。
这一次你又有什么感觉？四、支持幼儿找出歌曲中坚决的情感，欣赏感受第二局部。
鼓励幼儿大胆用形体等表现出来。
指导语：其实小女孩也很坚强，很英勇，她下定了决心一定要找到妈妈。
歌里边也有唱到她的这种坚决的心情，想一想，歌曲里是从哪里开场表现小女孩子坚决的心情的。
大班音乐欣赏教案与说课《虫儿飞》
大班音乐欣赏教案与说课《虫儿飞》一、教案教学目标：1.了解和认识中国民族音乐的特点和流派，培养学生对民族音乐的兴趣和爱好；2.通过音乐欣赏活动，培养学生对音乐作品的理解和感受能力，提高音乐鉴赏水平；3.通过学习音乐欣赏的方法和技巧，培养学生的审美观念和审美能力。
教学内容：音乐欣赏教学，以《虫儿飞》为例。
教学重点：学生能够了解和认识《虫儿飞》这首音乐作品。
教学难点：培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的音乐鉴赏水平。
教学准备：《虫儿飞》音乐作品CD、多媒体教学设备。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过提问的方式，复习学生对中国民族音乐的了解，例如：你们知道什么是中国传统音乐吗？你们听过什么样的中国民族音乐作品？Step 2：正文（30分钟）1.呈现音乐作品《虫儿飞》的CD，播放音乐，让学生静静地倾听。
2.播放完毕后，与学生共同感受这首音乐作品，引导学生讨论音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等。
3.教师解释音乐作品《虫儿飞》的背景和特点，帮助学生更好地理解和欣赏这首音乐作品。
4.学生自由发言，谈谈自己对这首音乐作品的感受和想法。
Step 3：拓展（15分钟）1.教师讲解中国传统乐器的种类和特点，例如二胡、琵琶、古筝等。
2.播放一段中国传统乐器的演奏，让学生再次感受中国传统音乐的美妙之处。
Step 4：总结（5分钟）教师总结本课的教学内容，帮助学生加深对中国传统音乐的了解和认识。
二、说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是××中学的音乐教师，今天我将给大家分享一节关于音乐欣赏的教案与说课《虫儿飞》。
中国民族音乐是世界音乐宝藏中最珍贵的一部分，而其中的《虫儿飞》更是一座瑰丽的音乐殿堂。
通过这节课，我将带领学生一起欣赏《虫儿飞》，了解和认识中国民族音乐的特点和流派，培养学生对民族音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐鉴赏水平。
首先，我将用导入的部分来引发学生对中国民族音乐的思考。
通过提问的方式，帮助学生回顾和巩固已有的知识，例如：你们知道什么是中国传统音乐吗？你们听过什么样的中国民族音乐作品？接下来，我通过播放音乐作品《虫儿飞》，让学生静静地倾听，感受这首音乐作品所带来的美妙旋律。
大班《虫儿飞》音乐欣赏教案与说课
大班《虫儿飞》音乐欣赏教案与说课一、教学目标1.感受歌曲《虫儿飞》的优美旋律和歌词的意境，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.学会歌曲《虫儿飞》，提高幼儿的歌唱技巧和音乐表现力。
3.培养幼儿对大自然的热爱和关爱小动物的情感。
二、教学重点1.感受歌曲《虫儿飞》的优美旋律和歌词的意境。
2.学会歌曲《虫儿飞》。
三、教学难点1.歌曲中的一些较复杂的音程跳动。
2.歌曲的情感表达。
四、教学准备1.教学材料：《虫儿飞》音乐CD、歌词卡片、图片等。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程（一）导入1.教师播放《虫儿飞》音乐，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙旋律。
2.教师提问：“你们听到了什么？歌曲中有什么动物？它们在做什么？”（二）歌曲欣赏1.教师出示歌词卡片，逐句教唱《虫儿飞》。
2.教师引导幼儿关注歌曲的旋律、节奏、歌词等，让幼儿感受到歌曲的美。
3.教师通过示范、讲解，帮助幼儿掌握歌曲中的音程跳动。
（三）歌曲学唱1.教师带领幼儿逐句学唱《虫儿飞》。
2.教师关注幼儿的歌唱技巧，如呼吸、咬字、音准等。
3.教师鼓励幼儿大胆地表现歌曲中的情感。
（四）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，可以是集体表演，也可以是个人或小组表演。
2.教师为幼儿提供表演道具，如头饰、翅膀等。
3.教师引导幼儿用动作、表情等表现歌曲中的意境。
（五）拓展活动1.教师出示与歌曲相关的图片，让幼儿讲述图片中的故事。
2.教师引导幼儿创作与歌曲相关的绘画作品。
六、教学反思1.教学过程中，我注重了与幼儿的互动，让他们积极参与到课堂中来，提高了他们的学习兴趣。
2.在学唱环节，我关注了幼儿的歌唱技巧，及时纠正了他们的错误，使他们的歌唱水平得到了提高。
3.在表演环节，我鼓励幼儿大胆地表现自己，培养了他们的自信心和表演能力。
4.拓展活动中，我引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的绘画作品，提高了他们的审美能力。
重难点补充：教学重点：1.感受歌曲《虫儿飞》的优美旋律和歌词的意境。
幼儿园《虫儿飞》教案范文(精选5篇
幼儿园《虫儿飞》教案范文(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《大自然的声音》，详细内容为歌曲《虫儿飞》的学习和表演。
二、教学目标1. 让幼儿了解夜晚昆虫的生活习性，感受歌曲中描绘的美好意境。
2. 学会演唱歌曲《虫儿飞》，提高幼儿的音乐表现力和节奏感。
3. 培养幼儿的团队协作能力，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
教学重点：幼儿能够熟练地演唱歌曲，并学会用动作表现歌曲内容。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、PPT、歌词卡片、小虫子道具。
2. 学具：小虫子手偶、小星星贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察夜晚的星空图片，引导幼儿说出夜晚的特点。
（2）教师邀请幼儿模仿小虫子飞的动作，进入课堂氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，幼儿感受歌曲的节奏和音调。
（2）教师逐句教唱歌曲，幼儿跟唱。
（3）教师用歌词卡片辅助教学，帮助幼儿记忆歌词。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一句，讲解节奏和音高。
（2）教师示范演唱，幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
（2）幼儿用小虫子手偶进行表演，加强歌曲记忆。
5. 表演展示（10分钟）（1）幼儿分组进行表演，教师评价并给予鼓励。
（2）评选最佳表演奖，颁发小星星贴纸。
六、板书设计1. 歌曲名：《虫儿飞》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词，如“虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁？”3. 节奏符号：展示歌曲中的节奏变化，如强弱拍。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《虫儿飞》歌曲。
2. 答案：幼儿能够熟练地演唱歌曲，并表现歌曲内容。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿观察夜晚的昆虫，了解它们的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
同时，教师可推荐其他关于夜晚的歌曲，丰富幼儿的音乐体验。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的具体实施4. 歌曲学习中例题的讲解5. 随堂练习的组织与指导6. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定教学难点：歌曲《虫儿飞》中的节奏变化和音高掌握。
虫儿飞说课稿
虫儿飞说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《虫儿飞》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《虫儿飞》是一首经典的儿歌，旋律优美，歌词温馨，深受孩子们的喜爱。
这首歌曲以简洁的旋律和质朴的歌词，描绘了一幅宁静而美好的夏夜画面，传递出温馨、浪漫的情感。
从音乐知识的角度来看，歌曲的节奏较为平稳，旋律以级进为主，音域适中，适合小学生演唱。
同时，歌曲中蕴含着对音符时值、强弱规律等音乐元素的学习，对于培养学生的节奏感和音乐感知能力具有重要的作用。
二、学情分析本次授课的对象是小学____年级的学生。
这个年龄段的孩子天真活泼，对音乐充满了好奇和热爱。
他们已经具备了一定的音乐基础知识和演唱能力，但在音准、节奏感以及情感表达方面还需要进一步的培养和提高。
在教学过程中，要充分考虑到学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够准确演唱歌曲《虫儿飞》，掌握歌曲的节奏、旋律和歌词；能够运用自然、柔和的声音表现歌曲的情感。
2、过程与方法目标：通过聆听、模仿、演唱等方式，培养学生的音乐感知能力和演唱技巧；通过小组合作、创编活动，培养学生的创新能力和团队协作精神。
3、情感态度与价值观目标：引导学生感受歌曲中温馨、浪漫的情感，培养学生对美好生活的向往和热爱之情；通过音乐的学习，陶冶学生的情操，提高学生的审美素养。
四、教学重难点教学重点：准确演唱歌曲《虫儿飞》，把握歌曲的节奏、旋律和情感。
教学难点：歌曲中弱起小节的演唱，以及如何引导学生用自然、柔和的声音表现歌曲的情感。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情境教学法：创设生动的教学情境，让学生在情境中感受音乐的魅力，激发学生的学习兴趣。
虫儿飞说课稿
虫儿飞说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《虫儿飞》。
一、说教材《虫儿飞》是一首经典的儿歌，旋律优美动听，歌词富有诗意。
这首歌曲以简洁的旋律和温馨的歌词描绘了夜晚中虫儿飞舞的美妙场景，充满了童真和浪漫。
对于幼儿来说，《虫儿飞》不仅具有音乐欣赏的价值，还能通过歌曲的演唱培养他们的节奏感、音准和表现力。
同时，歌曲中所传达的温馨情感也有助于幼儿情感的发展和表达。
二、说学情本次教学的对象是具体年龄段的幼儿。
这个年龄段的孩子正处于对音乐充满好奇和探索欲望的阶段，他们具有较强的模仿能力，但在节奏感和音准方面还需要进一步的培养和引导。
在日常生活中，幼儿已经接触过一些简单的儿歌，但对于像《虫儿飞》这样具有一定抒情性和艺术性的歌曲，可能还需要更多的引导和感受。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、让幼儿感受歌曲优美的旋律，理解歌曲的内容和情感。
2、培养幼儿的节奏感和音准，能够准确地演唱歌曲。
3、鼓励幼儿通过肢体动作和表情来表达对歌曲的理解，提高幼儿的表现力。
4、激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的审美情趣。
四、说教学重难点教学重点：引导幼儿感受歌曲的优美旋律，理解歌曲内容，准确演唱歌曲。
教学难点：帮助幼儿把握歌曲的情感，并用肢体动作和表情进行生动的表达。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、直观演示法：通过播放歌曲的音频、视频，以及展示相关的图片等，让幼儿直观地感受歌曲的旋律和画面。
2、情境创设法：创设一个温馨的夜晚场景，让幼儿仿佛置身于虫儿飞舞的环境中，更好地理解歌曲的情感。
3、游戏教学法：通过音乐游戏，如节奏模仿、歌曲接龙等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和巩固歌曲。
六、说学法在教学过程中，我将引导幼儿采用以下学习方法：1、倾听法：让幼儿认真倾听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。
2、模仿法：幼儿通过模仿老师的演唱和动作，学习正确的演唱方法和表达方式。
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幼儿园大班音乐欣赏说课稿《虫儿飞》
一、说学习学要分析我园当前正在展开《幼儿园音乐节奏活动生活化的实践》课题，在大班，我们主要以音乐欣赏为切入口展开音乐活动，小、中班我们主要以音乐游戏为突破口实行一些探索。
此次结合大班《我想飞》的主题活动，我们设计了这节音乐欣赏活动。
二，说活动目标：
根据幼儿的年龄特点，让幼儿欣赏音乐，使幼儿体会音乐带来的感受美，制定了此目标。
1、欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声。
2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与，体验歌曲和谐、舒缓的意境。
3、乐意参与音乐欣赏活动，感受想象的愉悦三、说重难点活动重点--欣赏歌曲，感受歌曲的旋律，说出歌曲是柔和还是欢快等等。
活动难点：--体会歌曲的带给自己的感受，根据歌曲身体自由加入动作。
四、说教法：
引导法，提问法，欣赏法，延伸法五、说过程《虫儿飞》这首歌曲的旋律和意境非常优美，里面的童声合唱给人感觉比较舒缓、柔和。
这节活动我们主要分四个环节实行。
首次欣赏歌曲时，幼儿会萌发第一印象，对歌曲的旋律有个整体感知如："你听了这首歌有什么感觉?""歌曲的情绪是怎样的?是欢快的吗?"幼儿会说"优美的""温柔的""感觉象在睡觉"等等。
接着，通过提问"它是大人唱的吗?是一个人唱的吗?"让幼儿了解这首歌是童声合唱的形式表现的。
(这里用的是提问法，能够准确的引导幼儿对这首歌的旋律，发挥幼儿的想象力。
)在第二部分，我们利用分段欣赏让幼儿理解歌词。
在分段欣赏的过程中，我们让幼儿倾听后说一说对这段音乐的感觉和体会，说一说歌词并且配合身体动作体验歌曲的意境。
如第一段，我们这样提问："歌里唱到了什么?""谁来做个思念的样子?"请幼儿自由发挥身体动作体会歌词。
在第二段中，我们请幼儿根据歌词来想象星星流累和玫瑰枯萎的样子，并感受这段歌曲中有点伤感的情绪。
紧接着，第三段的高潮中，"虫儿怎么样了?花儿怎样了?虫儿还在继续飞吗?你觉得这只虫儿怎么样?"通过这些问题，让幼儿感觉到不管天黑，风儿怎么吹，小虫儿都勇敢的继续飞这样一种执着的精神。
(这里使用提问法和欣赏法,让幼儿不但感受到这首歌的旋律,更让幼儿进一步体会歌词的内容. )第三部分，我们通过完整地欣赏歌曲，鼓励幼儿自由地加入身体动作来表现。
在表现过程中，提倡幼儿按照自己对歌曲的理解，不拘泥于在座位的空间位置实行表演。
在我们试教的过程中，有的孩子在空地上表现，有的孩子就喜欢在座位上欣赏，嘴里还轻轻地跟着哼唱。
这时候，作为教师，已经逐步地退出了带领幼儿欣赏的角色，而是让幼儿自己欣赏、体验歌曲。
(这里是通过延伸法,让幼儿进一步加入
动作,自己欣赏歌曲. )在第四部分，我首次尝试在这个活动中使用课件。
我收集了几个关于《虫儿飞》的电脑动画短片，这个动画短片的画面比较生动而且很形象，基本上按照歌曲的意境表现出来。
通过这个短片的欣赏，我尝试对幼儿实行情感迁移，我提出了这些问题，如："这个片子里的小人物东东，他在思念谁?他有什么愿望?他的愿望会实现吗?"等等，接着让幼儿从自己的生活经验入手，回想一下"当你在夜晚很孤独的时候，你会怎么样?你会思念谁?你怎样让对方知道你在思念他?"使孩子们在欣赏之余，回想过去的情况，并想一想如何排解问题。
这部分相当于是一个欣赏活动的小延伸，话题由歌曲转入了生活。
可能在实施过程中幼儿不会谈的很深入，但这是我一个大胆的想法。
当歌曲再次响起时，幼儿会对歌曲有了另一番体会，相信他们再次表现时一定会和前面有所不同。
(这里通过引导法,引导幼儿通过听,感知歌曲的内容,并用递进的提问法,协助幼儿进一步理解. )整个活动，我们综合了听、说、看，表演等形式，希望幼儿在活动中不但欣赏了歌曲的意境，还有学习歌曲的愿望，我在不同班级试教时的切入点都不太一样，所以达到的目的与效果也不同，但在活动结束时，已经有部分小朋友会跟着音乐哼唱歌词了。
当然，这个活动是我们对音乐欣赏活动的一次新的尝试，还有一些不成熟的地方，希望专家和同仁能给我提出宝贵的意见，我的说课到此结束。