译林版英语四年级下册Unit7 What's the matter Period公开课教案
新译林英语四下Unit7 What’s the matter?Period2公开课教案
教学内容：Unit 7 What’s the matter ?
(Fun time, Sound time and Checkout time)
教学目标：
1、能听懂，会读，会说，会写单词：happy , hungry, ill, sad, thirsty, tired.
2、能听懂，会读，会说句子：What’s the matter ? Are you happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired? I’m happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired . Here’s …… for you .
3、能了解字母o在单词中的读音,即/ əu /
教学重点：
1、能听懂，会读，会说，会写单词：happy, hungry, ill, sad, thirsty, tired.
2、能听懂，会读，会说句子：What’s the matter?
Are you happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired?
I’m happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired .
Here’s ……for you .
3、能了解字母o在单词中的读音,即/əu/
教学难点
1、根据图片提示，能大声流利地朗读并与同桌对话
2、能了解字母o在单词中的读音,即/əu/
教学准备
多媒体课件单词卡
教学过程
Step1 Greeting and Warm-up
1. T: Good morning, boys and girls
S: Good morning, Miss..
T: Nice to see you
S: Nice to see you, too.
T: How are you? S: I’m…
2. Revision
（1）Game：“感觉”类词hungry, ill, sad, thirsty, tired, happy
（2）复习story time 对话。
然后请2小组表演，并进行评价。
Ticking time 1
Step2 Checkout time& Fun time
1. Look and say
(1)T: Look at our friend, Mike. What’s the matter? He is…(留白给学生) Ss: …
出示第一幅图片，T-S师范对话
(2)出示第二幅图片，根据书上的提示语，同桌练习说一说。
(3)请几组说。
2. Game: Act and guess 演一演，猜一猜
(1)说明规则
师生示范Fun time 的对话。
T: Look at me! （做出饥饿的动作，You can ask…）
S1: Whet’s the matter?
T: Guess!
S1: Are you hungry？
T: Yes, I’m hungry.
S: Here’s ……f or you .
T: Thank you .
(2)学生练习。
(3)请几组学生表演。
Ticking time 2
Step 3 Sound time
1. Show the words: go, home, no, nose,open 让学生听录音，自己体会并总结说出字母o在这些单词中的发音/ əu /
T: Here we have two new friends. Can you read their name?
2. Read after the music.
3. T: Can you gi ve me more words with letter “o” pronounced / əu /? Discuss in groups of four. I’ll give you one minute. 引导学生试着找出含有相同音素的单词,让学生进一步体会读音。
(T板书的时候注意分类)
4.读一读这出含有字母o的单词，根据o的不同发音将单词进行分类。
5.牛刀小试：读一读，想一想，判断划线部分读音是否相同。
(1)( )close homework (2)( ) so coffee (3)( ) open nose
注意：o还有其他发音，在今后的学习中逐步积累，培养学生积累知识的好习惯。
Ticking time 3
Homework
1、两人一组，模仿P46，演一演，猜一猜。
2、预习Cartoon time。
板书设计：
Unit 7 What’s the matter ?
What’s the matter ?
Are you happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired?
I’m happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired .
He re’s …… for you .。
译林版英语四年级下册《Unit7What'sthematter》教案
译林版英语四年级下册《Unit7 What’s thematter》教案教材简介《译林版英语》四年级下册第七单元学习的是“What’sthe matter”（发生了什么事）。
在这一单元中，学生将学会一些基本的英语表达方式，如描述自己或他人身体状况、寻求帮助等。
通过本单元的学习，学生能够提高自己的英语交流能力，同时也能够提高对自己和他人身体健康的关注度。
教学目标1.学会描述自己或他人身体状况的基本英语表达方式。
2.学会寻求帮助的英语表达方式。
3.让学生提高对自己和他人身体健康的关注度，向家长传达健康的观念。
教学重点学生通过学习掌握了身体部位的表达方式和学习描述身体不适的表达方式。
能够描述自己或他人的身体状况，同时也能够寻求帮助。
教学难点学生能够运用所学内容进行简单的英语交流，如询问他人身体状况并进行适当的回答。
教学方法1.听、说、读、写的综合训练，增强学生英语交流的能力。
2.情境教学，通过实际情境展现出英语表达方式的使用。
教学过程第一步：导入新课1.进行师生问答，了解学生对身体部位的英语表达是否熟练，帮助学生复习巩固教材之前的内容。
2.通过展示图片或视频，介绍一些相关的情景，如：摔到、发烧、打喷嚏等，预设情景以便后续教学让学生更好地理解和掌握所学内容。
第二步：新课教学1.学习掌握身体部位的表达方式。
如头、胃、胳膊等。
2.练习使用“What’s the matter”的句型进行身体状况的表达。
3.学习一些常用的应答句，如“I have a headache. / I feel tired.”4.细讲几个关键词的拼音和意思：stomachache（肚子疼）、headache（头疼）、toothache（牙疼）、fever（发烧）等。
第三步：示范训练1.师生互动，老师示范一些关于身体不适的情景及表达方式，鼓励学生自己思考并模仿。
2.学生自由组合进行练习，两人一组，轮流问候“How are you?”并回答。
译林版(三起)四年级下册英语Unit7 What’s the matter(story time)
Unit7 What’s the matter?(story time) 教学目标：1、通过学习Story time，能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试朗读对话、表演对话。
2、通过学习Story time，能正确地听懂、会说、会读单词thirty,water,ill,tired,happy3、能在真实的情景中运用What’s the matter? / I’m… /Can I have…? /I want to …/Good night!教学重点：1.掌握单词thirty,water,ill,tired,happy和句型What’s the matter?/I’m…2.能正确理解掌握对话内容，并能朗读表演。
教学难点：１、通过学习Story time，能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。
２、能在真实的情景中运用What’s the matter? / I’m… /Can I have…? /I want to …/Good night! 进行交流。
教学具准备：光盘、PPT、食物、饮料教学过程：Step1 Warm up1、Greetings and free talk.What’s the weather like today?/What day is it today?2、Sing a song “If you are happy”Step2 Presentation1、Look at the three children in the song?Are they happy?They’re happy.We are happy.How about our old friends?Are they happy?Ss:No.Teach:What’s the matter?Today we are going to learn Unit7 What’s the matter?2、They are not happy.Let’s help them. We should learn to care about the others in our daily life.a.Let’s care about Bobby.Ss：What’s the matter， Bobby？Teach：I’m hungry!T:Bobby is hungry.Let’s help him.Teach:Come and have …b.Let’s care about Sam.Teach：I’m thirsy.Can I have …3、Let’s help Liu Tao.Guess!What’s the matter with Liu Tao? Teach:Are you…?4、Watch and answer what’s the matter with Liu Tao!Ss:Liu Tao is thirsty and tired.Teach:tired.5、Watch again and choose what does Liu Tao want to do when he is thirsty and tired.Liu Tao is thirsty so he wants to have some water.Practice the dialogue:A：Can I have some water,Mum?B: Here you are.C: Thank you, Mum.Liu Tao is tired so he says“I want to go to bed.”Practice the dialogue:A:What’s the matter,Tao Tao?Are youill?B:No,but I’m tired.I want to go tobed!Step3 Practice and consolidation1、Read the whole story 2 times.2、Read together.3、Happy reading time.Choose one way you like to read the story.a.read in threeb.read by yourselfc.read together in threed.dub for the story4、Act in roles.5、Do ticking time.6、Two sentences for the students。
译林版(三起)四年级下册英语教案：Unit 7 What's the matter Period 1
译林版（三起）四年级下册英语教案：Unit 7 What’s thematter Period 1前言本文是针对译林版（三起）四年级下册英语教材Unit 7 What’s the matter中的第一课时进行教案设计。
主要内容为教材的目标、重点、难点、教学准备、教学过程和板书设计。
希望能够对教师备课、授课有所帮助。
教材目标1.学习并掌握几个常用的身体部位单词：head, eye, nose, mouth, ear, leg, arm, hand, foot；2.能够听、说、认读以上单词，并运用它们进行简单的英语句子表达；3.培养学生用英语表达自己身体不舒服的能力。
重点1.身体部位单词的学习和掌握；2.能够听懂简单的英语句子并给出正确的答案；3.能够用英语简单表达自己身体不舒服的状况。
难点1.如何通过英语正确描述自己的身体部位不舒服的状况；2.如何听懂以目前所学的身体部位单词组成的简单英语句子。
教学准备1.课件、录音设备、幻灯片等教学辅助工具；2.准备不同颜色的图片来说明不同的身体部位；3.通过音频和图片展示简单的英语句子；4.通过板书与学生交流和互动。
教学过程Step1: Warming up教师在黑板或幻灯片上展示不同的身体部位图片，如头部、手臂、腿、眼睛、鼻子、口、耳朵、手等，并询问学生所认识的单词，并通过这些单词引入下一步的教学。
Step 2: Presentation教师通过音频或图片展示不同的身体部位，并教授单词 head, eye, nose, mouth, ear, leg, arm, hand, foot，并加强学生对于每一个单词的发音和拼写的理解。
Step 3: Practice1.教师播放音频，让学生聆听简单的英语句子，并找出简单句子中包含的身体部位单词并标注到上一步中展示的相关图片上；2.教师将学生分组，让学生之间进行互动，假设一个小组的学生不舒服，其他同学则需用英语问及“what’s the matter?”。
译林牛津版四年级下unit7 What's the matter period1课件
Reading time（根据要求给自己加星哦！）
Read together.
(齐读)
Read in roles. （分角色读）
Read by self.(自 读）
★ 语音语调正确 ★★ 语音语调正确，能连读、断句 ★★★ 语音语调正确，能连读、断句，动作、感情到位
Let’s give the story dubbing.
CCaann IIh…av?e some water, Mum?
I Iwwanntttotogo…t/o Ib’edd.like to…
I want to = I’d like to
再读故事，画出Dad、Mum关心Taotao的句子
Q3. What do Dad and Mum say?
Come and have a pie, Taotao.
Watch and find 认真看动画，找出Liu Tao怎么了。
Q1. What’s the matter with Liu Tao? He’s thirsty and tired.
Q2. What would Taotao like?
T表i自4p达:读自故己事的，意圈愿出表时达，L可iu以Tao说想：法C的a句n 子I…。？ 还可以说：I want to… / I’d like to…
Thanks, Dad, but I’m not hungry. I’m thirsty.
Can I have some water, Mum?
吃，喝
Here you are.
Thank you, Mum.
Good night, dear.
Good night, Mum and Dad.
1.当我想知道对方怎么了，可以说： care
四年级下册英语教案Unit7 What’s the matter (Period One)译林版(三起)
Unit7 What’s the matter? (Period One)教学内容：Unit 7 What’s the matter ? (Story time)教学目标：1、能听懂，会读，会说单词：happy , hungry, ill, sad, thirsty, tired,dear.2、能听懂，会读，会说句子：What’s the matter ? Are you…? I’m ... Can Ihave … ? Here you are./Come and have…/ I want to…/ Good night.教学重难点：1、能听懂，会读，会说单词：happy, hungry, ill, sad, thirsty, tired,dear.2、能听懂，会读，会说句子：What’s the matter?Are you happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired?I’m happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired .Can I have…?Here you areI want to ..../Good night.教学准备多媒体课件板书教学过程Step1: Warm up1.Enjoy the song < If you are happy and know it>2.T: Boys and girls, are you happy today? I think you are. (出示单词happy并且板书)T: Let’s look what we are going to learn in this class. (教学目标出示，并且引导孩子们得笑脸。
)3.Play a game: Quickly respond. 在游戏中教学单词water。
（出示单词并且板书）4.（出示人物Liu Tao）T：We’re happy today. But my friend Liu Tao isn’t happy.He’s sad.(出示单词sad,并且教学)Liu Tao is good at running.But he failed in the 400 meters race in the sports meeting. So he’s sad now.(故事的引子)Step2: Presentation1.T:Let’s ask Liu Tao:“What’s the matter?”(播放录音，并且板书教读句子。
译林版(三起)四年级下册英语教案：Unit 7 What's the matter Period 3
译林版（三起）四年级下册英语教案：Unit 7 What’s thematter Period 3教学目标1.学习新词汇和短语：–fever–cold–cough–headache–stomachache–have a fever–have a cold–have a cough–have a headache–have a stomachache–feel tired–feel unhappy2.能够听懂并运用所学词汇和短语，询问和回答身体不舒服的情况。
3.通过练习能够运用所学词汇和短语，正确描述身体不舒服的情况。
教学重难点1.重点：学习新词汇和短语，能够询问和回答身体不舒服的情况。
2.难点：通过灵活运用所学词汇和短语，正确描述身体不舒服的情况。
教学准备1.教学课件2.教学PPT3.学生课本4.学生练习册5.模拟生病的道具教学过程时间教学环节活动安排教学内容5min导入 1.师生互动2.播放视频1.每位学生说出自己感觉不舒服的部位2.播放模拟生病的视频10min新授 1.师生互动2.展示PPT 1.呈现新词汇和短语2.解释词汇和短语的意思20min讲解 1.师生互动2.学生听课并作笔记1.呈现短文2.解释短文内容3.学生听课并做笔记15min实践 1.学生小组练习2.分享表演1.学生分成小组，模拟互相问候和回答病情2.分享表演10min总结 1.师生互动2.发放练习册1.教师总结课堂内容2.发放练习册以巩固所学内容教学方法本节课程采用互动式教学法，通过多种形式的交互和操练，使学生能够更好地理解所学知识和应用。
教学手段1.师生互动2.视频播放3.课件展示4.PPT讲解5.小组练习6.分享表演课后作业1.完成练习册上的题目，并自我检查。
2.独立在家用所学词汇和短语描述自己感觉不舒服的情况，做成录音或小视频并发送给老师。
总结通过今天的学习，我们学习了新的词汇和短语，学会了如何询问和回答身体不舒服的情况，并通过小组练习和分享表演，达到了更好的互动和理解。
译林牛津版四年级下unit7 What's the matter period3课件
o,oa /əu/
Is on the _b_o_a_t_.
If you’re _c_o_ld__,
Put on your_c_o_a_t.
穿上
Make a rhyme编儿歌
My brother_J_o_e_ Is on the _b_o_a_t_. If you’re _c_o_ld__, Put on your_c_o_a_t.
的单词押韵，给人以美感，朗朗
If y上o口u’。re ill, Take this pill.
Rhyme time
Read the rhyme in your group. 在小组里读儿歌。
Rhyme time
My baby Bill Is sitting still. If you’re ill, Take this pill.
I can use "What's the matter?“ in life. I can say the rhyme “Are you ill?“.
我会说儿歌 “Are you ill?”。
Make a rhyme编儿歌
Tips: 末尾单词要押韵，意思要正
确。
My brother_J_o_e_
Rhyme talent show
儿歌达人秀
Rhyme time
Rhyme time
My baby Bill Is 你s能it找ti出ng含有st/iilll/.音的单词吗？ If you’re ill, Take this pill.
Rhyme time
My baby Bill Is sTiitpts:i在ng英语st诗il歌l.里，每句话末尾
6. clock hello ( ×) 8. close Monday (×)
Unit7What'sthematter？重点知识练习(讲义)-译林版英语四年级下册
译林版四下Unit 7 What's the matter?一、语音O o /əʊ/ G o home, J o e, and sh o w R o se your n o se!cl o se, h o me, n o, n o se, o pen, c o ld, s o, cl o thes, g o, s o fa, sh o w, b o at, c o at 二、单词1.thirsty 渴的2. water 水3. il 生病的4.tired 累的5. happy 快乐的6.dear 亲爱的7.Mrs 夫人8.speak 说话三、词组l. e and have a pie 过来吃个派2. not hungry but thirsty 不饿但是渴3.have some water 喝一些水4. not ill but tired 没有生病但是累的5. want to go to bed 想睡觉6.Good night.晚安。
7. tired and thirsty 又累又渴8. happy or sad 快乐还是悲伤9. Mrs. Mouse 老鼠夫人10.all right 好的11.show Rose your nose 把你的鼻子给罗斯看看12. take this pill 吃这片药13. my dear friends 我的亲爱的朋友14. feel cold 觉得冷15. drink some juice喝一些果汁16. a glass of hot water 一杯热水17. a happy family一个快乐的家庭18.speak to Mike 和Mike 说话19. want a fan 想要把扇子20. sit down坐下四、句型1. What's the matter? 怎么了？I'm sad. 我难过。
2. What's the matter？怎么了？Are you ill？你病了吗？No, but I'm tired. 不，但我累了。
译林版(三起)四年级英语下册课文翻译Unit 7 What’s the matter课文翻译
译林版（三起）四年级英语下册课文翻译Unit 7 What’s the matter?第七单元怎么了？Pages 44-45 Story time❶Come and have a pie, Taotao.过来吃一个派吧，涛涛。
Thanks, Dad, but I'm not hungry. I'm thirsty.谢谢，爸爸，但是我不饿。
我渴了。
❷Can I have some water, Mum?我能喝一些水吗，妈妈？Here you are.给你。
Thank you, Mum.谢谢你，妈妈。
❸What's the matter, Taotao? Are you ill？怎么了，涛涛？你生病了吗？No, but I'm tired. I want to go to bed.没有，但是我很累。
我想睡觉。
❹Good night, dear.晚安，亲爱的。
Good night, Mum and Dad.晚安，妈妈爸爸。
单词happy 快乐的hungry 饥饿的ill 生病的sad 难过的thirsty 口渴的tired 疲倦的Page 47 Cartoon time❶What's the matter, Bobby?怎么了，博比？❷Are you ill?你生病了吗？No, I'm not.不，我没有。
Are you cold?你冷吗？No.不。
❸Hello, Mrs Mouse. This is Mrs Fox speaking.你好，老鼠夫人。
我是狐狸夫人。
❹Are you all right, Bobby?你还好吗，博比？I'm hungry, Mum.我饿了，妈妈。
❺Have a cake.吃一个蛋糕吧。
Thank you, Mum.谢谢你，妈妈。
❻Ha! Ha! He's happy now.哈！哈！他现在开心了。
Page 48 Sound timeoclose 关home 家no 不nose 鼻子open 打开Go home,Joe,回家去吧，乔，And show Rose your nose!给罗斯看看你的鼻子！Page 48 Rhyme timeAre you ill?你生病了吗？My baby Bill,我的宝贝比尔,Is sitting still.在坐着不动。
四年级下册英语教学设计-Unit 7 What’s the matter Period 5 -译林版
四年级下册英语教学设计-Unit 7 What’s the matter Period 5-译林版三起一、教学目标1. 知识目标1.能够听、说、读、写词汇what’s the matter, sore throat, stomachache, fever, headache, toothache.2.能够运用词汇描述自己或他人的健康状况。
3.能够理解并表述对各种健康问题的关切和鼓励。
2. 能力目标1.提高学生的英语听说能力。
2.能够运用所学知识和语言进行交流与表达。
3. 情感目标1.培养学生关注他人健康状况的习惯。
2.培养学生同情心、热爱生命的情感。
二、教学重点能够听、说、读、写词汇what’s the matter, sore throat, stomachache, fever, headache, toothache。
三、教学准备1.音频设备。
2.PPT演示。
3.课前复习资料。
（可使用之前三个Period的课件）4.课堂练习卷。
5.学生书包里的英语作业。
四、教学过程1. Class Opening1.Have a greeting with the students.2.Have a question-and-answer session with students about their recent health condition. For example, “How are you feeling today, Tom?”, “I have a headache, Mrs./ Mr. X.” etc.2. Review1.Teach students to read the six words using PPT slides. Teachers also can ask some students to read the words aloud to check whether every student can recognize them.2.The teacher can use multimedia devices to show pictures of different sickness to help students understand and remember the importance of taking care of themselves.3. Presentation1.Explain the phrase “what’s the matter?” and its usage by using pictures on the PPT.2.Play an audio to let students have a perception of the intonation and pronunciation.3.Practice the pronunciation while playing the audio again.4. Guided Practice1.The teacher can demonstrate by asking a student,。