“语文报杯”高中作文竞赛D组(高三)
2017语文报杯高中组获奖作文
2017语文报杯高中组获奖作文写作如同一场精彩的探险，重点是培养学生对事和物的感受理解、积累和对所学知识的运用，本篇作为是围绕“2017语文报杯高中组获奖作文”为主题，采用“五感法”写作手法书写而成，使作文更加生动和立体。
"生活，就五官感受世界，心灵体验生。
"句话深深触动我，让我意识，我常常忽略生活中最基本感觉——五感。
五感，即眼、耳、口鼻、手、大脑，它我接触世界、体验生五种途径。
快节奏生活中，我往往只关注视觉听觉，忽略其他更细腻感觉。
我看来，五感法正我重新发现生活之美、体验生之丰富效途径。
眼，我认识世界第一道窗口。
眼睛能看美丽风景、丰富色彩，让感受大自然神奇类文明辉煌。
我曾黄山之巅，目睹云海翻腾、日出东方壮观景象，那一刻，我仿佛看大自然脉搏，感受生命律动。
眼睛也能发现生活中美好，那街头巷尾绿树成荫，那窗口前花开花落，无诉说着生活诗意。
耳，我聆听世界声音。
耳朵能听动听音乐、鸟鸣虫叫，让感受生活谐与宁静。
我曾夜晚静听雨滴滑落窗台，那声音如同天籁之音，让我忘却尘世烦恼，找心灵宁静。
耳朵也能捕捉生活中感动，那父母叮嘱、朋友问候，都我前行动力。
口鼻，我品味世界美味。
口鼻能品尝各种各样味道，让感受生丰富多彩。
我曾美食节品尝一款精致糕点，那甜美味道让我回味无穷，仿佛品味生活甜蜜。
口鼻也能体验生活中苦涩，那挫折味道、失败味道，都我成长滋味。
手，我触摸世界工具。
手能感受物质质、温度，让意识生活实与温度。
我曾寒冷冬日里，手抚摸着一束阳光，那温暖感觉让我心生感激，仿佛触摸生活关爱。
手也能传递情感，那拥抱力度、握手温度，都我情感纽带。
大脑，我感悟世界能力。
大脑能思考、记忆、想象，让领略生智慧与深远。
我曾读书过程中，被一句话深深触动，那一刻，我仿佛打开心灵窗户，感受思想飞翔。
大脑也我生活指南，它能帮助我分析问题、解决问题，让我生道路断前行。
五感法，就让我回归生活原点，重新发现那些被忽略感觉。
只当我真正五感去体验生活，才能体会生活丰富多彩、生酸甜苦辣。
2024年语文报杯传承作文
2024年语文报杯传承作文梦想，这一沉重的话题，许多人却一直为梦想而努力着，付出心血。
梦想的故事在一代代人的心中烙下了印迹，而父辈们的梦想也影响着我们少年一代的励志成才之路。
爸爸一直是我家的脊梁柱，也是我成长路上的一片风帆。
前年夏天，有一天早上，爸爸把我叫起来，说是要带我去看看他种的田。
平时的我从不关心父母的那些事，但看到爸爸兴奋的神情，我满口答应了。
爸爸带我来到田边，田里种的都是水稻，一大片一大片的，比广东的时尚广场要大得多了。
爸爸骄傲对我说:“这都是爸爸种的!”我惊讶地问:“这一片都是吗?"“对啊!”爸爸笑着说。
望着爸爸辛苦种植的稻田，我不禁想起了爸爸曾经颓丧的脸庞。
在广东的时候，爸爸曾开了一个挺大的工厂。
一天，妈妈说爸爸的~工厂没有了，我不相信。
当我看到时，大门没有了，里边空无一人如同荒废的建筑工地，已经不是我记忆中那个工厂。
记得那是寒假第4天，我们回了老家，直到午夜十一点多才到。
当时奶奶下了面条，吃面时，我望着爸爸那紧缩的眉头，中听着不太明白的话。
我想:我家的今后生活会怎样，爸爸该怎么办呢?再望望爸爸黑黝黝的脸，我曾经的担心早已消失，不禁感叹道:啊!这个男人是我的爸爸，太厉害了!他又有了新的梦想，在努力实现自己的梦想。
失败后又爬起来，又重新给了我们全家的梦想，为我在成长的路上树立目标，爸爸已经成为了我的偶像，是我最崇拜的人。
爸爸的梦想在实现的路上，而我的梦想呢?其实我也是走在追梦的路上。
刚进启航，我总是想家，但妈妈总安慰我，叮嘱我好好学习。
为了自己的梦想，我也慢慢地适应着学校的生活。
梦想的舞台也一次次摆在了我的面前。
我有幸代表学校参加“梅林杯”小学汉字录入比赛。
比赛开始，我飞快地打起来。
时间一分一秒过去了，我虽越来越紧张，但却更加自信了。
因为我仿佛看到了爸爸期待的面庞，听到了爸爸叮嘱的话语:孩子，只要有梦想就一定行!最终，我取得了市三等奖。
爸爸的身上有着梦想的光辉，我的身上也闪烁着梦想的光辉。
23届语文报杯中小学生主题征文高中优秀范文
23届语文报杯中小学生主题征文高中优秀范文“语文报杯”中小学生主题征文行动系国内中小学生征文活动中的知名品牌，如今第二十三届“语文报杯”中小学生主题征文正在火热进行中。
小编在这里给大家带来23届语文报杯中小学生主题征文高中优秀范文5篇，希望大家喜欢!23届语文报杯中小学生主题征文范文1青年一代是国家与民族的未来，然而青年肩担重任的同时，往往携着对前路的迷茫，感受羽翼丰满前才干将现未现的苦闷彷徨。
但我们并不应受制于这自我怀疑，不妨追寻理想，学会担当，为自己造一个光辉的明天。
青年往往有极强的自我意识，这本是审视自我、开发潜能的密钥。
然而不少青年却因此质疑集体主义，将“小民尊严”摆在极高的位置，拒绝做“集体的螺丝钉”。
这样做实则曲解了身处集体中“担当”的含义。
我们要“担当”，绝非煽动青年为他人作嫁衣裳。
健康的“担当”是青年积极进取，追求性灵，用自己的方式为社会添砖加瓦。
青年们先要破除个人中心主义的话术，悦纳“担当”，方可找到自己的用武之地。
既然“担当”要求青年在发展自己的同时对社会做出贡献，认识到个人的位置，理解自己“责任”的内核就很有必要了。
如果军人坚守岗位时，想到的是保家卫国;老师手执教鞭时，想到的是春风化雨;警察奔走八方时，想到的是除暴安良——人类的辛劳便有了意义，“各尽所能”便成为了“担当”。
也许某些在世俗的眼光看来微不足道的工作，正体现了个人对世界的付出。
“担当”二字听来像老学究的碎碎念，却决不是空中楼阁。
事实上，“担当”之于青年正如甘霖之于禾苗，灯塔之于行船，而不是居高临下的指责。
当我们承担起集体的责任，便建立起一条联系社群的纽带，一举一动都能得到真切的反馈。
当你迷茫的时候，践行自己的“责任”无异于使身边出现一位诲人不倦的师长，告诉你下一步该走向何方。
如果拒绝“担当”，把集体的责任当做卡夫卡式的审判，岂不失去了对外界的信任，屏蔽了与外界的交流，穷途末路了吗!我们强调“担当”能指导人生方向，并非说“担当”就是人类的福报。
第十届“语文报杯”全国中学生作文大赛（高中组）圆满落幕
第十届“语文报杯”全国中学生作文大赛（高中组）圆满落幕无
【期刊名称】《语文教学通讯：高中刊》
【年(卷),期】2008(000)005
【摘要】由共青团中央学校部、中国语文报刊协会、《语文报》编辑部、《语文教学通讯》编辑部等单位联合举办的第十届“语文报杯”全国中学生作文大赛（高中组）圆满落幕。
【总页数】3页(P62-64)
【作者】无
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】G523
【相关文献】
1.第十三届“语文报杯”全国中学生作文大赛（高中组）获奖名单 [J], 无
2.第十一届“语文报杯”全国中学生作文大赛（高中组）圆满落幕 [J], 无
3.第九届“语文报杯”全国中学生作文大赛高中组获奖名单 [J], 无
4.第八届“语文报杯”全国中学生作文大赛(高中组)获奖名单 [J], 筱菀
5.第七届“语文报杯”全国中学生作文大赛圆满落幕 [J],
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
2022精选“语文报杯·我写高考作文”活动征文7篇
2022精选“语文报杯·我写高考作文”活动征文7篇2022精选“语文报杯·我写高考作文”活动征文7篇2022精选“语文报杯·我写高考作文”活动征文1以“本”立心，逐“妙”前行惠州中学刘晓婕“未去交争意，难忘黑白情”，棋盘博弈之间彰显无穷智慧，而下棋对弈的章法也蕴含着人生的态度。
在如棋局般变幻莫测的人生舞台上，我们应以“本”立心，逐“妙”前行，方能行稳致远，不落俗局。
若无扎实的“本手”为基，又何谈绝佳“妙手”的表现?试看赛场上叱咤风云的奥运冠军们，在大放异彩的背后都离不开夜以继日的基础训练。
东京奥运会上一鸣惊人的全红婵以接近完美的表现强势夺取了十米跳台的冠军，人们惊叹于她那精彩绝伦的“水花消失术“和她得天独厚的运动员身材和天赋。
但谁曾想成功的背后也是荆棘满地，横空出世的她也曾遭遇挫折，在奥运选拔赛上折戟而归。
为了攻克207C动作的失误，她连续练习，踏实加练，打牢基础，最终补足短板，才能在高手如云的奥运赛场上力压群雄。
无论是马龙横扫千军的”正手弧圈“还是谷爱凌一骑绝尘的”1620“，每一次赛场上不可复制的”妙手“都源自于日复一日的训练，因而扎实牢固的基础，才是他们驰骋赛场的底气和依据。
但若只苦练“本手“，若无”妙手“创造，又怎能突破自我，实现飞跃?扎实基础是擘画蓝图的根基，而守正出奇才是增光添彩的精髓。
从”东方红一号“承载飞天梦想叩响浩瀚宇宙大门到”天舟四号“突破技术难关遨游无边天际，中国航天人不仅有”不惧风沙烈，只怕敢躬耕“的坚持奋斗，更有”以不息为体，以日新为道“的创造。
若是一直埋头拉车，而无仰望星空，敢闯敢拼，又怎来今日中国航天的扬眉吐气、振奋人心!即将接过时代重任的我们，既要有扎实的“本手“为基，也要有敢下“妙手”的志向，更要有不忘初心的坚守，才能避免落入“俗手”的困境。
一个破旧简陋的矿泉水瓶、一个淡而无味的馒头，韦东奕身怀“绝世武功“却穿着质朴、言行平实，他以理想填充内心，抵御世俗喧嚣，在数学天地中攀登一座座高峰。
关于公布嘉兴市语文报杯中学生现场作文大赛结果的...
关于公布嘉兴市《语文报杯》中学生现场作文大赛结果的通知各县（市、区）教研室：各有关学校教务处：嘉兴市《语文报杯》中学生现场作文大赛（决赛）于2004年4月18日上午在嘉兴三中举行。
各选手根据大赛组委会即时提供的作文题，在2小时内当场作文。
竞赛结束后，试卷密封，评委打分，计算机排序，按照事先商定好的奖额确定获奖名单。
现将结果公布如下：高中组一等奖（8名）徐聪海盐元济高级中学龚哲平湖中学李傲蕾桐乡茅盾中学顾静嘉善高级中学郑恩婵桐乡高级中学朱婕嘉兴南湖高级中学朱梦溪平湖中学盛敏杰当湖高级中学二等奖（20名）李一汀嘉兴一中周佳敏桐乡茅盾中学浦莉蓉嘉善职业中专曹静海盐元济高级中学黄晓颖平湖职业中专周聪桐乡高级中学周之悦海宁宏达高中唐婧海宁高级中学高海燕海盐高级中学汤颖怡海宁高级中学陈文心桐乡高级中学郑欣媛海盐元济高级中学黄英浩嘉兴开明中学俞卓韵桐乡高级中学陈东海盐元济高级中学黄佳瑛嘉兴一中实验学校戴淑君平湖中学冯洁海宁高级中学林锴乐桐乡一中陆丽华嘉兴高级中学三等奖（32名）孔溪溪海盐元济高级中学杨婷婷嘉善新世纪中学金淑敏海宁高级中学钟晨晨桐乡市茅盾中学褚丹妮海宁一中谢惠丽嘉兴王店中学戴燕乍浦中学车洁舲海宁高级中学潘诚嘉兴洪波中学孙海玉元济高级中学高礼婷海宁二中曹雨薇嘉善高级中学姜晓霞海宁宏达高中时立恒桐乡一中陈怡海盐高级中学刘丽娜嘉兴21世纪外国语学校赵燕平湖职业中专严明婵海宁一中沈武平嘉兴新丰中学丁琪嘉善一中丁周宇当湖高级中学朱吟桐乡高级中学朱宏达秀州中学王砺嘉善泗洲中学俞慧琴海宁南苑中学陈韵姗嘉兴新塍中学傅晓琴海宁三中沈磊嘉兴三中蔡芸嘉兴吉水中学杨思佳桐乡高级中学胡盾力嘉兴科技工程莫丹丽嘉兴秀水学校初中组一等奖（8名）屠文茜嘉兴一中实验学校李阳平湖城关中学沈亦苏嘉兴三中张天宁平湖东湖中学王宇辰当湖初中朱悦俊秀城区凤桥中学分部张哲斯海宁一中蔡春燕平湖林埭中学二等奖（18名）曹丽清桐乡八中吴文娟海宁南苑中学龚大威平湖城关中学夏舒婷余新镇中学蔡丹妮海宁盐仓中学翟陈洁海宁一中杨洁薇嘉善丁栅中学王蓓绮海宁南苑中学朱怡桐乡六中钱涛海宁宏达中学邵孜婧桐乡六中徐薇秀城大桥中学盛思沄海宁一中戴婷婷嘉善洪溪中学朱璇平湖东湖中学周萍海盐澉浦中学徐佳晴油车港镇栖真中学殷乐海宁庆云中学三等奖（60名）金鹏涛平湖曹桥中学韩婷婷乍浦镇中郭小菲海盐博才实验学校金玲芳嘉兴新城中学薛冰冰嘉兴吉水中学梁一舒海盐武原中学邹航娴海宁丁桥中学唐佳璐嘉兴元培双语学校沈幸海宁南苑中学李梦一桐乡求是中学徐倩莲桐乡南日初中姚佳滢嘉北中学汝文婷王江泾镇中学李雯霞新丰镇中学张森森海宁长安中学蒋箴毅桐乡六中吴蓉桐乡求是中学郁冲聪嘉善魏塘中学戴薇海盐实验中学吴立桐乡求是中学沈琰海宁一中范文怡秀城穆湖实验徐芳宇海盐百步中学石悠悠海宁一中包嘉瑜秀城七星中学戴一帆洪波中学许婷婷嘉善泗洲中学陈艳平湖广陈中学包雨苗桐乡四中钮建芳王江泾镇南汇中学方玲乌镇初中秦冰凌海盐实验中学蔡周莉海盐横港中学朱婷桐乡邵逸夫中学沈冲桐乡河山中学朱佳燕嘉善三中姜丽欢嘉善枫南中学郦君妃嘉善杨庙中学钱建平湖当湖初中姜铖海盐武原中学沈艽桐乡四中曹勤梅桐乡九中吴穷远嘉兴21世纪外语学校盛珈怡凤桥中学分部陈迪斐嘉兴三水湾中学赵翌远洪波中学濮燕萍海宁南苑中学周燕萍桐乡高桥初中邬霖芳新塍镇洛东中学罗宏清河中学司马春燕嘉善里泽中学沈燕海盐横港中学孙叶婷王店镇中学陆森斌海宁南苑中学胡迪通元中学朱颖盈秀洲现代实验学校张芸婷新塍镇中学杨迪陶庄中学张颖洪合中学蔡一帆嘉善一中嘉兴市教育研究院嘉兴市教育学会中学语文教学分会语文报社2004年4月18日。
第25届语文报杯中学生高中组获奖名单
第25届语文报杯中学生高中组获奖名单金奖：1. 张明悦（北京市第一中学）2. 王彦辰（上海市东方中学）3. 李思宇（广州市实验中学）银奖：1. 赵子涵（天津市第四中学）2. 陈晓婷（重庆市南开中学）3. 张宇轩（深圳市南山中学）铜奖：1. 王若宇（成都市外国语学校）2. 杨凡（武汉市第二中学）3. 周雨涵（南京市第一中学）优秀奖：1. 黄文杰（西安市高新中学）2. 郑子豪（杭州市第一中学）3. 马云飞（沈阳市第三中学）衷心恭喜以上获奖的中学生，他们在第25届语文报杯中学生高中组的作文比赛中表现出色，凭借扎实的文笔和独特的思考，获得了不同奖项的认可。
这次比赛得到了全国范围内各地中学生的踊跃参与，经过初赛和决赛的激烈角逐，最终评选出金、银、铜和优秀奖，并且根据各参赛选手的表现排定名次。
这些获奖选手们在写作过程中充分展现了中学生的思维深度和语文素养，展现了对时事、社会和人生的独到见解。
金奖获得者张明悦来自北京市第一中学，她以一篇《忆故人》的作文打动了评委。
作文描写了一次难忘的相聚和离别，情感真挚动人，展现了她对人生的思考和对亲情的感悟。
这篇作文不仅在文学性上出色，而且在表达和结构上也非常出众。
王彦辰来自上海市东方中学，他的作文《城市篱笆与城市猫》获得了评委的一致认可。
他通过对城市和农村的对比，深刻阐发了城市生活的现实困境与农村生活的宁静与平和。
他的语言运用灵活多样，形象生动，引人深思。
广州市实验中学的李思宇在作文表达上简练而有力。
她的作品《逐梦之行》以一个小镇女孩的成长故事为背景，展现了她的毅力和对梦想的坚守。
李思宇的作文节奏紧凑，情感真实，给人留下深刻的印象。
银奖获得者赵子涵、陈晓婷和张宇轩同样在作文中展现出了高水平的语文才能。
赵子涵用《寻梦之旅》表达了对理想的追求和努力，陈晓婷以《残影》展现了对人生的思考和对家庭的感悟，张宇轩通过《夜·梦》揭示了人们内心深处的渴望和迷茫。
同时，铜奖和优秀奖的获得者们也用自己独特的视角和感悟展现了中学生的文学才能。
2012宁波语文报杯现场高中作文赛题目
====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====
2012年“语文报杯”现场作文赛竞赛题目
【C组高一、高二学生做】假如你们学校文学社要为目前你校的文学社刊物改版，请你完成下列任务：1、重新为贵校文学社社刊取一个名字（不超过4个字），并阐明要改名的原因以及新刊物名称的内涵（不少于100字）。
2、为刊物设置不少于6个栏目（每个栏目名称不超过4个字），分别拟好栏目名称，并说明为什么设置这6个栏目，对投稿到每一栏目来的作品有什么要求（每个栏目说明不少于50个字）。
3、请面向全校学生拟一份约稿信，约稿信要包含改版说明。
（不少于300字）
【 D组高三学生做】某网站就某市公交车车上发生的抢座事件展开讨论。
某日，某市公交车车上来一个手抱小孩的妇女，售票员对一个正在专注看窗外的青年说：“请让一下，让这位妇女坐。
”小伙子歉意地点点头：“没注意，不知道。
”说着，连忙站起来，妇女坐下后，轻蔑地说：“哼，不知道，装死。
”隔了一会儿又对一个同伴说：“臭美的，还要当活雷锋。
”小伙子突然说：“大嫂，我的东西丢在座位里边了，请让我拿一下。
”这位妇女信以为真，刚刚站了起来，这小伙子一屁股坐下再也不动了。
这件事中小伙子的“报复”行动是对还是错？请你为该网站写一篇评论，谈谈你的看法，题目自拟，不少于800字。
源-于-网-络-收-集。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
从“报复”看“激励”
赵侃侃
慈溪中学
毛恩波
明媚，在你退让之后
宋雅楠
杨贤江中学
孙春叶
因为懂得，所以慈悲
洪州
慈溪中学
黄孟轲
妇女与孩子
余梦霞
浒山中学
徐祝青
如若不然，胜负皆寇
诸心蕾
浒山中学
戚群芸
“德”于我心
韩孙亚
余姚高风中学
胡雪飞
给值得的人让座
史幸丹
余姚四中
楼晓霞
当尊严进退两难
俞钦濛
余姚中学
沙佳
化报复为包容
叶思彤
余姚二中
陈黎明
美德无需交换条件
应丽丹
余姚五中
陈丽桦
让“做”不如让“座”
郑露霞
宁波第四中学
曾永明
谁来拯救你，我们的社会公德
周天宇
宁波第四中学
曾永明
谁之过？“惯”之错
周晓峰
李惠利中学
康剑娜
投“桃”报“李”
庞颖
李惠利中学
许立民
注意体统，以和为贵
石新雨
宁波外国语学校
王丹
2012年“语文报杯”高中作文竞赛D组（高三）
一等奖16名
题目
姓名
学校
指导老师
爱与信任支起一片蓝天
罗谨
万里国际学校
郑忠
让做识灵魂
王小龙
象山中学
郑志丹
谈“理”所应当
洛宇曈
宁波中学
陈平
上善若空
宣艾宏
余姚中学
周俊杨
左右互博
姚宇翔
余姚中学
沙佳
你若投以微笑，我必回之拥抱
金灵
余姚高风中学
胡雪飞
当今：当道德成为枷锁
王绿丽
以直报怨，则为如何？
岑质
慈溪中学
毛恩波
二等奖36名
何以报怨？惟直尔
毛佳儿
镇海中学
赵拉结
脱下身上的刺
张霜
镇海中学
胡能君
沐浴阳光下，玫瑰方可盛开
朱雨曦
镇海中学
王裔萍
让出一片心的天空
王宁宁
知恩中学
曹建峰
微微一笑很倾城
赵庆霞
柔石中学
吴方平
人性的光辉需互相点亮
冯涛
正学中学
严芸萍
躺着也中枪
项盼盼
宁海中学
卢真福
没有一种给予是理所当然的
吴倩
浒山中学
徐芙蓉
善的骨气
韩颖盈
慈溪中学
黄孟轲
在追求光明的路上
施展
慈溪中学
毛恩波
从抢座事件看社会心理
舒茜
余姚中学
厉文明
请让心灵山谷变宽敞
汪洋
余姚中学
沙佳
蒙尘的，是社会，是中华传统
陆旸钖
余姚中学
桑孝芬
善举破冰
韩仪
余姚中学
沙佳
放下姿态，以善为美
李依云
宁波二中
陆艳
循环
朱璇
慈湖中学
金玲娇
有仇不报亦君子
胡灵巧
北仑中学
邵行行
且歌且行
竺庆清
北仑中学
王科威
上帝的馈赠
韩榕
北仑中学
印菲
别让善良感到尴尬
王家立
北仑中学
胡华珍
从让座谈起
胡崇文
鄞州中学
王红元
蛮人有之，善心需存
林梦蝶
蓝青学校
卢杏琴
关于“报复”以及其它
汤佳聪
正始中学
华浩波
当道德与现实冲突
陈义山
鄞州中学
李文
守卫道德与尊严
蔡青青
育才中学
郑夏达
王庙卓
北仑区泰河中学
李华斌
顺生而行
周璐颖
北仑区柴桥中学
黄芳
所谓美德
张乐怡
北仑区泰河中学
李华斌
对？错！
郑琪
北仑区柴桥中学
黄芳
从“报复”看人心窥世界
史维
咸祥中学
彭晓林
给中国加点料
陈旭怡
蓝青学校
赵嫣萍
别让“恶性“毁了善意
蔡天琪
高级中学
蔡宏伟
做精神贫瘠年代的道德生产者
朱缘圆
鄞江中学
华君
“道德“抢座
李珊珊
鄞江中学
张锦妙
西周中学
毛春芬
莫将忍辱当作习惯
夏智超
滨海学校
石友才
强势的弱者
陈宁宁
奉化高级中学
戎淑敏
尊重与践行
董雯
奉化高级中学
王颖俊
以直报怨，以德报德
郑影
奉化中学
陈武波
别拿我的善良当软弱
张欣莹
桃源书院
谢静贝
如此报复
童幸恬
知恩中学
徐瑶
生命之不能承受之痛
林沛露
宁海中学
卢厚德
对？错？问我？
娄亮亮
正学中学
宋科颖
上善若水
谢益奕
宁波中学
陈平
让得起、伤不起
汤倩
李惠利中学
夏菁
菊花、烈酒、遗忘、铭记
周怡
惠贞书院
梁玉萍
三等奖38名
抢座与让座折射出了什么
徐蓉蓉
大榭中学
何磊
报复背后的集体悲哀
胡苏倩
镇海中学
高培圣
善与恶
阮佳维
蛟川书院
高培圣
真情意，还是“假惺惺”
解宁宁
龙赛中学
张明月
请带着宽容的心行走
蔡璐莹
象山二中
毛春芬
我们丢失了什么
叶小米
镇海中学
马国生
同梦社会中的局外人
许可欣
鄞州中学
毛刚飞
请相信人心最善良的一面
潘诗雨
宁海中学
卢真福
刃恶
汪晨纯
奉化中学
应强飞
善良很委屈，后果很严重
黄笑野
北仑中学
王科威
这到底是谁的座位
包菡
李惠利中学
许立民
多一些以直报怨，何如？
陈蕾
象山中学
张海霞
莫让善心惹尘埃
高益露
慈溪育才中学
高松达
善念需要执守
陆佩文
慈溪育才中学
对等
许梦霞
慈湖中学
金玲娇
评公车抢座风暴
陈赛波
宁波荣安实验中学
郭红霞பைடு நூலகம்
终止恶性道德的循环
王晨璐
象山二中
毛春芬
美德有度，文明涌流
贺铱
象山三中
沈海红
被荆棘扎痛的手
胡董静
奉化高级中学
戎淑敏
善以待人，宽以济人
吴琬莹
奉化中学
江达军
别让乌云遮住眼睛
陈兰娟
武岭中学
蒋央庆
善念虽小，却大过印度洋的暖流
袁沁
效实中学
唐登高
守住道德底线