普通话口语交际——第八章(中职)PPT课件
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普通话口语交际第八单元：普通话水平测试ppt课件
33
声调
声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化 形式。它是音节中不可缺少的组成部分，普通话语 音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、 阳平、上声、去声。
34
隔音符号
隔音符号是为了避免音节界限的混淆 而设计的。
35
实践活动
1 比较下列词语方言与普通话的韵母不同。 交接—交界 截道—街道 接线—界线 接济—阶级 写字—鞋子 李姐—理解 了结—了解 借盐—戒严 告捷—告诫 会写—诙谐 凭借—评介 师姐—世界 调节—调解 结实—届时 携带—懈怠 揭示—街市 姓谢—姓解 接头—街头 接替—阶梯 截止—戒指
18
二 现代汉民族方言
1、 现代汉民族方言的分布
5% 5% 10%
10%
19
2、 现代汉民族方言与普通话的关系
联系：在承认方言的历史地位和特定区域交往作用 的同时，大力推行共同语，使普通话逐渐成为全国 各方C言on区ten人t 们& 习Co惯nt使en用ts的m工all作语言和生活语言。
developed by Guild Design Inc.
二、江西人学习普通话语音的共同问题
（八）无卷舌韵母er 江西省内方言中一般没有“er”韵母，大都 是发成了单一的舌面音。 而、二、儿、尔、耳、饵、洱、贰、迩
56
第六节 江西人学习普通话的方言问题
二、江西人学习普通话语音的共同问题
（九）方言调值与调类 调值是指声调的实际读法 调类是按照声调的实际读法（即调值）归纳出 来的，调值相同的归为一个调类。
17
一、 普通话
普通话的定义
定义：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以 典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族的共同语。
普通话的形成 北方方言区自身特殊的政治、经济、文化地位和人口优 势等客观条件奠定了普通话作为汉民族共同语的地位。
声调
声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化 形式。它是音节中不可缺少的组成部分，普通话语 音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、 阳平、上声、去声。
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隔音符号
隔音符号是为了避免音节界限的混淆 而设计的。
35
实践活动
1 比较下列词语方言与普通话的韵母不同。 交接—交界 截道—街道 接线—界线 接济—阶级 写字—鞋子 李姐—理解 了结—了解 借盐—戒严 告捷—告诫 会写—诙谐 凭借—评介 师姐—世界 调节—调解 结实—届时 携带—懈怠 揭示—街市 姓谢—姓解 接头—街头 接替—阶梯 截止—戒指
18
二 现代汉民族方言
1、 现代汉民族方言的分布
5% 5% 10%
10%
19
2、 现代汉民族方言与普通话的关系
联系：在承认方言的历史地位和特定区域交往作用 的同时，大力推行共同语，使普通话逐渐成为全国 各方C言on区ten人t 们& 习Co惯nt使en用ts的m工all作语言和生活语言。
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二、江西人学习普通话语音的共同问题
（八）无卷舌韵母er 江西省内方言中一般没有“er”韵母，大都 是发成了单一的舌面音。 而、二、儿、尔、耳、饵、洱、贰、迩
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第六节 江西人学习普通话的方言问题
二、江西人学习普通话语音的共同问题
（九）方言调值与调类 调值是指声调的实际读法 调类是按照声调的实际读法（即调值）归纳出 来的，调值相同的归为一个调类。
17
一、 普通话
普通话的定义
定义：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以 典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族的共同语。
普通话的形成 北方方言区自身特殊的政治、经济、文化地位和人口优 势等客观条件奠定了普通话作为汉民族共同语的地位。
中职语文职业模块《口语交际——接待》ppt课件
◆一定要站在客户身边但不要靠得太 近。视线紧盯客户的视线焦点，发现 客户留意一套房子时间比较长就稍微 主动一下价绍信息。不能太殷勤，也 不能太被动
9
XX先生，现在的房子卖的挺快的， 这里有些房源我们也没有太及时的 更新，要不您到屋里坐着喝杯水歇 一歇，我给您拿户型图详细介绍一 下？
A.XX先生，我们这边昨天刚出一套超值的房 子是XX小区12层的小两居，正南，正对小区 花园，不知道符不符合您的需求？咱们进屋 详细了解一下吧。
18
探询她看过哪些，为什么不喜欢，避免再犯同样的 错误。试探她总体看房的时间周期，判断她的心理 价位和涨幅程度。也可以通过她看过的房子分析出 她的需求，进一步获得她的信任
19
20
探询她看过哪些，为什么不喜欢，避免再犯同样的错误。试探 她总体看房的时间周期，判断她的心理价位和涨幅程度。也可 以通过她看过的房子分析出她的需求，进一步获得她的信任
11
A.XX先生，您不留我下次有好房子怎么能及 时通知到您呢！这个市场就怕错过好房子。
A.XX先生，您不就是怕我们总打电话吗？我下次先给您发短信，等您回复后再打电话， 您要不回就不打扰您了！真的要给我留个电话。您的电话是13、、、、、、、、？
12
别不留啊，上次就有个客户没留电话， 第三天出了一套特别好的房子，就是 他查以接受的条件，根本找不到人， 等周末再来就被卖掉了，他知道后特 遗憾。您可千万别说这是没缘分，其 实缘分也是我们主动创造的，您说是 不？您看您的电话是13~~~~~？
13
无论他最终是否留下电话号码，经纪人一定要主动 地递过自己的名片，否则一点挽回的机会都没有！ 这个动作千万不要吝惜
有些客户都是这么直接，直接进店，直接 找椅子就坐，直接问询你有没有XX户型 或者YY户型，如果有且能看就直接看， 如果没有就直接起身走人。对于这样的客 户，我们也直接一点，先直接告诉她相应 的信息，让同事感觉约看房，或者就直接 报一套符合她要求但是现在不能看的，需 要进一步核实后再约其看房，目的就是要 留下其电话号码
9
XX先生，现在的房子卖的挺快的， 这里有些房源我们也没有太及时的 更新，要不您到屋里坐着喝杯水歇 一歇，我给您拿户型图详细介绍一 下？
A.XX先生，我们这边昨天刚出一套超值的房 子是XX小区12层的小两居，正南，正对小区 花园，不知道符不符合您的需求？咱们进屋 详细了解一下吧。
18
探询她看过哪些，为什么不喜欢，避免再犯同样的 错误。试探她总体看房的时间周期，判断她的心理 价位和涨幅程度。也可以通过她看过的房子分析出 她的需求，进一步获得她的信任
19
20
探询她看过哪些，为什么不喜欢，避免再犯同样的错误。试探 她总体看房的时间周期，判断她的心理价位和涨幅程度。也可 以通过她看过的房子分析出她的需求，进一步获得她的信任
11
A.XX先生，您不留我下次有好房子怎么能及 时通知到您呢！这个市场就怕错过好房子。
A.XX先生，您不就是怕我们总打电话吗？我下次先给您发短信，等您回复后再打电话， 您要不回就不打扰您了！真的要给我留个电话。您的电话是13、、、、、、、、？
12
别不留啊，上次就有个客户没留电话， 第三天出了一套特别好的房子，就是 他查以接受的条件，根本找不到人， 等周末再来就被卖掉了，他知道后特 遗憾。您可千万别说这是没缘分，其 实缘分也是我们主动创造的，您说是 不？您看您的电话是13~~~~~？
13
无论他最终是否留下电话号码，经纪人一定要主动 地递过自己的名片，否则一点挽回的机会都没有！ 这个动作千万不要吝惜
有些客户都是这么直接，直接进店，直接 找椅子就坐，直接问询你有没有XX户型 或者YY户型，如果有且能看就直接看， 如果没有就直接起身走人。对于这样的客 户，我们也直接一点，先直接告诉她相应 的信息，让同事感觉约看房，或者就直接 报一套符合她要求但是现在不能看的，需 要进一步核实后再约其看房，目的就是要 留下其电话号码
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第二节 韵母的发音
二、复韵母
（一）前响复韵母
（二）后响复韵母 （三）中响复韵母
第二节 韵母的发音
三、鼻韵母 （一）前鼻音韵母 （二）后鼻音韵母
第三节 韵母辨正
一、单韵母辨正 （一）e与a的辩正 （二）o与e的辨正 （三）e与uo的辨正 （四）i与ü的辨正 （五）e与ei的辨正
第三节 韵母辨正
第四节 普通话语音的基本知识
一、音节 二、音素 三、元音、辅音 四、声母、韵母 五、声调 六、普通话的语音特点
第五节 如何提高自己的口语交际
一、培养良好的倾听习惯 二、强化思维能力 三、加强语言的感性积累和生活积累 四、加强口语实践
Thank you
普通话口语交际
第一篇 语音知识篇
1
概述
2
第三节 韵母辨正
三、鼻韵音辨正 （一）前鼻音韵尾和后鼻பைடு நூலகம்韵尾的辨正 （二）uen的韵头丢失问题 （三）eng与ong的辨正 （四）ing与iong的辨正
第四节 韵母训练
一、单韵母练习 二、复韵母练习 三、鼻韵母练习 四、绕口令练习
Thank you
普通话口语交际
第一篇 语音知识篇
1
概述
2
声母
第四节 声母训练
二、组合训练
(一) b、p、m、f声母发音训练 (二) d、t、n、l声母发音训练 (三) g、k、h声母发音训练 (四) j、q、x声母发音训练 (五) zh、ch、sh声母发音训练 (六) z、c、s声母发音训练 (七) z、c、s与zhi、chi、shi声母发音训练 (八) zh、ch、sh与j、q、x声母发音训练 (九) z、c、s与j、q、x声母发音训练 (十) r与y、l组合训练 (十一) 综合练习
中专 普通话教学(课堂PPT)
第一章
普通话与汉语方言
1
• 1、什么是普通话，它有哪些特点？
• 定义：普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基 础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉 民族共同语。
• 特点：声调变化高度分明、音节响亮、节律感强、语 汇丰富精密。
• 2、什么是语音，它有哪些属性？
• 定义：人的发音器官发出来的有一定意义的声音，它不 同于自然界的各种声音，也区别于其他动物的声音。
舌面音对比练习（二） q-x 气息 器械 谦逊 前线 倾斜
情形 清醒 倾心 屈膝 去向 x-j：细节 新近 兴建 行径 选举
胸襟 雄劲 虚惊 叙旧 学究 x-q：稀奇 戏曲 险情 校庆 星球
省亲 殉情 乡亲 辛勤 心情
23
对比练习
自己 继子 茶几 继续 资金 字迹 瓷器 其次 嬉戏 细丝 刺激 契机 凄惨 谦辞 枪刺 切磋 沏茶 气息 相思 湘西 祭祀 及膝 生计 漆器
• 零声母：
• 一些字是由元音因素打头的，其声母位置等 于“零”，所有由a、o、e、i、u、ü 等元音 音素打头的字音，叫做“零声母字”：爱à i、 移yí、五wǔ、欧ou。
8
发音部位：
• 双唇音：b、p、m • 唇齿音：f • 舌尖中音：d、t、n、l
• 舌尖前音（平舌音）：z、c、s • 舌尖后音（翘舌音）：zh、ch、sh、r • 舌面前音（舌面音）：j、q、x • 舌面后音（舌根音）：ɡ、k、h
34
四、声母h、f辨正辨正练习
舅父-救护 公费-公会 仿佛-恍惚 防虫-蝗虫 飞机-灰鸡 非凡-辉煌 复员-互援 方地-荒地
附注-互助 斧头-虎头 奋战-混战 防止-黄纸
35
2、f— h
方法 夫妇 欢呼 绘画 公费/工会 方地/荒地 纷乱/昏乱 幅度/弧度 发挥 防护 返回 凤凰 恢复 划分 换防 荒废
普通话与汉语方言
1
• 1、什么是普通话，它有哪些特点？
• 定义：普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基 础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉 民族共同语。
• 特点：声调变化高度分明、音节响亮、节律感强、语 汇丰富精密。
• 2、什么是语音，它有哪些属性？
• 定义：人的发音器官发出来的有一定意义的声音，它不 同于自然界的各种声音，也区别于其他动物的声音。
舌面音对比练习（二） q-x 气息 器械 谦逊 前线 倾斜
情形 清醒 倾心 屈膝 去向 x-j：细节 新近 兴建 行径 选举
胸襟 雄劲 虚惊 叙旧 学究 x-q：稀奇 戏曲 险情 校庆 星球
省亲 殉情 乡亲 辛勤 心情
23
对比练习
自己 继子 茶几 继续 资金 字迹 瓷器 其次 嬉戏 细丝 刺激 契机 凄惨 谦辞 枪刺 切磋 沏茶 气息 相思 湘西 祭祀 及膝 生计 漆器
• 零声母：
• 一些字是由元音因素打头的，其声母位置等 于“零”，所有由a、o、e、i、u、ü 等元音 音素打头的字音，叫做“零声母字”：爱à i、 移yí、五wǔ、欧ou。
8
发音部位：
• 双唇音：b、p、m • 唇齿音：f • 舌尖中音：d、t、n、l
• 舌尖前音（平舌音）：z、c、s • 舌尖后音（翘舌音）：zh、ch、sh、r • 舌面前音（舌面音）：j、q、x • 舌面后音（舌根音）：ɡ、k、h
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四、声母h、f辨正辨正练习
舅父-救护 公费-公会 仿佛-恍惚 防虫-蝗虫 飞机-灰鸡 非凡-辉煌 复员-互援 方地-荒地
附注-互助 斧头-虎头 奋战-混战 防止-黄纸
35
2、f— h
方法 夫妇 欢呼 绘画 公费/工会 方地/荒地 纷乱/昏乱 幅度/弧度 发挥 防护 返回 凤凰 恢复 划分 换防 荒废
中职语文基础下册口语交际：交谈课件
仔细阅读下面的故事，体会在交谈中耐心的作用。
交谈的准备—话题选择
01
02
（一）选择话题要看对象
就地取材 注意时间 察言观色 随机应变 例：孟子与 梁惠王 五十步笑百步
”
（二）“就地取材”与“随机应变”
选择适宜的话题 增加话题的储备
谈话的内容
话题就是身份、知识含量、素质的定位，谈话时要注意双向定位的问题 交谈话题参考： ——谈论或提问对方擅长的话题 ——安全话题（公共话题） 哲学、历史、地理、艺术、建筑、 风土人情 ——轻松愉快的话题 电影、电视、体育比赛、流行时 尚、烹饪小吃、天气状况等
交谈的语言艺术
语言的分寸把握
先肯定，后否定 是的……但是
语言含蓄委婉
语言的幽默风趣 里根 张大千 梅兰芳
学会间接提醒或拒绝他人 例：员工提供给老板三种用车方案
语言准确流畅
不轻易使用主观武断的词语 只有 一定 唯一
交谈练习：
你的室友是一个夜猫子,喜欢半夜三更还在宿舍玩游戏,你却喜欢早睡早起.他也不讲卫生,垃圾、臭鞋、臭袜子满宿舍乱扔。你为求和气，总是迁就你的室友。可他却得寸进尺，对你愈加指手画脚，你想要和他好好谈一下，你将如何说呢？
测试分析
交谈的原则和技巧
交谈的原则 纽约电话公司曾碰到过一件相当棘手的事情，一名顾客痛骂其公司的接线生，并拒绝缴纳电话基本费，还列举出多项罪名，公开指控纽约电话公司。 最后，公司的一位说客，登门拜访这位暴躁凶悍的客户，并顺利地解决了问题。而他在拜访这位先生时，唯一所做的事就是专注地听对方将满腹牢骚倾泻出来，并一再地点头称是。
6
你与你的家人在公交车上碰到了班主任，你会做些什么？
7
检查团来校检查，一个成员休息时刚好坐你旁边，你怎么与他交谈？
交谈的准备—话题选择
01
02
（一）选择话题要看对象
就地取材 注意时间 察言观色 随机应变 例：孟子与 梁惠王 五十步笑百步
”
（二）“就地取材”与“随机应变”
选择适宜的话题 增加话题的储备
谈话的内容
话题就是身份、知识含量、素质的定位，谈话时要注意双向定位的问题 交谈话题参考： ——谈论或提问对方擅长的话题 ——安全话题（公共话题） 哲学、历史、地理、艺术、建筑、 风土人情 ——轻松愉快的话题 电影、电视、体育比赛、流行时 尚、烹饪小吃、天气状况等
交谈的语言艺术
语言的分寸把握
先肯定，后否定 是的……但是
语言含蓄委婉
语言的幽默风趣 里根 张大千 梅兰芳
学会间接提醒或拒绝他人 例：员工提供给老板三种用车方案
语言准确流畅
不轻易使用主观武断的词语 只有 一定 唯一
交谈练习：
你的室友是一个夜猫子,喜欢半夜三更还在宿舍玩游戏,你却喜欢早睡早起.他也不讲卫生,垃圾、臭鞋、臭袜子满宿舍乱扔。你为求和气，总是迁就你的室友。可他却得寸进尺，对你愈加指手画脚，你想要和他好好谈一下，你将如何说呢？
测试分析
交谈的原则和技巧
交谈的原则 纽约电话公司曾碰到过一件相当棘手的事情，一名顾客痛骂其公司的接线生，并拒绝缴纳电话基本费，还列举出多项罪名，公开指控纽约电话公司。 最后，公司的一位说客，登门拜访这位暴躁凶悍的客户，并顺利地解决了问题。而他在拜访这位先生时，唯一所做的事就是专注地听对方将满腹牢骚倾泻出来，并一再地点头称是。
6
你与你的家人在公交车上碰到了班主任，你会做些什么？
7
检查团来校检查，一个成员休息时刚好坐你旁边，你怎么与他交谈？
普通话口语交际ppt课件
49
二、理解作品的思想内涵
1 作者当时的 思想和作品 的时代背景。
2
理解作品的 主题
3
根据不同作品 不同基调的特 点，熟悉作品 的内容和结构。
50
三、富有感情的朗读 换位促读法
我是“导游员”， 可用于写景的课 文。朗读时，一 般节奏舒缓，语 调流畅。
我是“解说员”。 适用于介绍性 或叙述性的课 文。朗读时， 要把握住特征， 加鲜明、生动、 传神的刻画。
要注意提高自己对嗓音的控制和调节能力。
注意调节共鸣，这是使音色柔和、响亮、 动听的重要技巧。
48
吐字要求
要熟练地掌握常用词语的标 准音。 ，熟悉每个音节声母、
韵母、声调，按照它们的标 准音来发音。
要力求克服发音含糊、吐字 不清的毛病：一是在声母的 成阻阶段比较马虎，不大注 意发音器官的准确部位；二 是在韵母阶段不大注意口形 和舌位；三是发音吐字速度 太快，没有足够的时值。
舌面音
j qx
舌根音 g k
h
27
28
知识点3 韵母
单韵母
舌面元音：ɑ、o、e 、ê、i、u、ü 舌尖元音：– i（前） 、– i（后）
卷舌元音：er
29
复韵母
前响复元音韵母：ɑi、ei、ɑo、 ou
后响复元音韵母：iɑ、ie、uɑ、 uo、 üe
中响复元音韵母：iɑo、iou、 uɑi、uei
根据发音时 声带是否颤
动
成清音和浊音
22
二、舌尖音
舌拼尖读拼要音 要读 领
领
舌尖前音 舌尖与上齿背构成阻碍，舌 （平舌音） 头平伸。
发音部位是舌尖、上齿背。 舌尖与上齿龈接触构成阻碍，
舌尖中音 舌苔最轻松。
普通话口语交际全套课件
流脑liú nǎo
(三)绕口令练习
(1)门mén口kǒu有yǒu四sì辆liànɡ四sì轮lún大dà马
mǎ车chē，你nǐ爱ài拉lā哪nɑ两liǎnɡ辆liànɡ来lái拉
lā哪nɑ两liǎnɡ辆liànɡ(《四sì辆liànɡ四sì轮lún大dà
马mǎ车chē》)。
21
四、r和l的辨正 吴方言、江淮方言和山东方言的部分地区，没有r声母， 凡普通话r声母的字，通常改读成[l]、[z]、[y]声母或i、ü 开头的零声母字。 (一)对比辨音练习(听录音示范) 碧蓝 lán—必然 rán娱乐 lè—余热 rè 阻拦 lán—阻燃 rán (二)读准r和l(听录音示范) 锐利ruìlì 日历rìlì 扰乱rǎo luàn 热烈rè liè 认领rèn lǐnɡ (三)绕口令练习 （1）老lǎo饶ráo下xià班bān儿ér去qù染rǎn布bù，染rǎn出 chū布bù来lái做zuò棉mián褥rù。
30
(二)复韵母(13个) 复元音韵母在发音过程中，开口度、舌位、唇形由甲元音 的发音状况滑向乙元音的发音状况，复韵母的发音特点是 从一个元音滑到另一个元音的过程中，舌位的高低前后、 口腔的开闭、唇形的圆展，都是逐渐滑动的，不是跳动的， 气流不中断，中间没有明显的界限，形成一个整体。
3
二、现代汉语方言 现代汉民族既有共同语，也有不同的方言。 2.晋语区 晋语分布在我国山西省境内及相邻的内蒙古、河北、河南、陕西的 部分地域。 3.吴语区 吴语分布在江苏省东南、上海市，以及浙江省及相邻的赣东北、闽 北地域。 4.徽语区 徽语分布在安徽省南部、浙江省西部和江西省东北等地域。 5.赣语区 赣语分布在江西省中部和北部、湖南省东部和西南部、湖北省东南 部，以及安徽省南部、福建省西北部的部分地域。 6.湘语区 湘语分布在湖南省中部湘江、资水、沅江流域，以及湘江上游广西 的东北角等地域。
普通话口语训练第八讲PPT课件
普通话口语训练
朗 读
1
整体 概述
一 请在这里输入您的主要叙述内容
二
请在这里输入您的主要 叙述内容
三第二节 朗读的技巧（停
连）
3
第一节 朗读概述
❖ （一）、什么是朗读 ❖ （二）、朗读与朗诵的区别 ❖ （三）、朗读的要求 ❖ （四）、朗读发声方法 ❖ （五）、朗读的情感、语气
7
2、语调自然、流畅
语调是在语流中用抑扬顿挫来表情达 意的所有语音形式的总和。
与朗诵相比，朗读更贴近口语，它是 口语的艺术加工。
朗读时，语调不要过于夸张，要力求 自然。同时要注意，朗读不同于认读字词， 句调要自然流畅，不能按音节逐个朗读。
8
3、语速快慢适中
朗读的语速总体上应该是舒缓、中等 的语速。语速过快容易造成发音含混、 “吃字”“滑音”，不符合朗读要求；过 慢则给人不流畅的感觉。
❖
11
❖ ❖
❖
文章的基调：热情赞美的、轻松活泼的、
深沉宁静的、幽默风趣的、骄傲自豪的、精
神振奋的、沉郁愤慨的等等……
12
（四）、朗读的发声方法
❖ 准确清晰、响亮圆润的朗读能深深地感 ❖ 染观众。要想达到这一步，必须掌握科学的 ❖ 发声方法，即正确的呼吸、发音、吐字。
13
朗读的发声方法
1、呼吸 学会正确地控制自己的呼吸非常重要，
朗读时节奏的快慢不是随意的，要 与文章内容和思想感情表达的需要相吻合。
9
4、把握好文章基调
“基调”是作品的整体情调，是作品 感情整体体现和综合表露。如作品《第 一场雪》的感情基调是清新舒展的。要 求：声音音量要偏小，声音柔和抒情； 气息深而悠长。
10
4、把握好文章基调
朗 读
1
整体 概述
一 请在这里输入您的主要叙述内容
二
请在这里输入您的主要 叙述内容
三第二节 朗读的技巧（停
连）
3
第一节 朗读概述
❖ （一）、什么是朗读 ❖ （二）、朗读与朗诵的区别 ❖ （三）、朗读的要求 ❖ （四）、朗读发声方法 ❖ （五）、朗读的情感、语气
7
2、语调自然、流畅
语调是在语流中用抑扬顿挫来表情达 意的所有语音形式的总和。
与朗诵相比，朗读更贴近口语，它是 口语的艺术加工。
朗读时，语调不要过于夸张，要力求 自然。同时要注意，朗读不同于认读字词， 句调要自然流畅，不能按音节逐个朗读。
8
3、语速快慢适中
朗读的语速总体上应该是舒缓、中等 的语速。语速过快容易造成发音含混、 “吃字”“滑音”，不符合朗读要求；过 慢则给人不流畅的感觉。
❖
11
❖ ❖
❖
文章的基调：热情赞美的、轻松活泼的、
深沉宁静的、幽默风趣的、骄傲自豪的、精
神振奋的、沉郁愤慨的等等……
12
（四）、朗读的发声方法
❖ 准确清晰、响亮圆润的朗读能深深地感 ❖ 染观众。要想达到这一步，必须掌握科学的 ❖ 发声方法，即正确的呼吸、发音、吐字。
13
朗读的发声方法
1、呼吸 学会正确地控制自己的呼吸非常重要，
朗读时节奏的快慢不是随意的，要 与文章内容和思想感情表达的需要相吻合。
9
4、把握好文章基调
“基调”是作品的整体情调，是作品 感情整体体现和综合表露。如作品《第 一场雪》的感情基调是清新舒展的。要 求：声音音量要偏小，声音柔和抒情； 气息深而悠长。
10
4、把握好文章基调
普通话口语交际——第八章(中职)PPT课件
6
第二节 普通话水平测试中的“说话”
二、普通话“说话”测试中经常出现的问题及病因 以上这些问题不是无法回避的，我们可以从以下几
个方面着手：
分析说话题目，做好构思准备
正方音、校语调，做好正音准备
力求说话口语化，打到述说自然、流畅 避免方言词语，注意词汇语法规范
把握适中语速，控制说话节奏
.
7
第三节 说话题目和构思
.
10
第三节 说话题目和构思
四、“说话”参考稿
.
11
口语交际 安慰
一、安慰的原则
停顿
不当英雄
给予支持
聆听 推己及人
原则
感同身受 长期守候
设身处地
挺身而出
提供实用资源 .
12
口语交际 安慰
一、安慰的方法和技巧
送去同情和体贴 启发对方自我解脱 缩短认识上的差距
.
13
普通话口语交际
华中师范大学出版社
.
1
第8章 说话
第一节 说话要求和类型
一、说话的基本要求
二、说话的基本类型
第二节 普通话水平测试中的“说话”
一、普通话水平测试中的“说话”的基本要求
二、普通话“说话”测试中经常出现的问题及病
因
第三节 说话题目和构思
一、《普通话水平测试大纲》中的说话题目
二、“说话”构思
一、《普通话水平测试大纲》中的说话题目 《普通话水平测试大纲》对说话题目作了适当的调
整：一是数量上减少了，由原来的50篇减少到30篇；二是 在内容上进行了归类整理。
.
8
第三节 说话题目和构思
二、“说话”构思
归类构思
草拟提纲
口语演练
中职语文职业模块《口语交际：协商》课件(19页)
协商指的是两个或更多的人为了解 决问题，怀着诚意进行沟通，以达 到某种共识的的口语交际方式。
2021/10/10
1
协商成功的方法
• 一 ﹑调节气氛 协商是人与人之间的活动，人是有 感情的，有尊严的，如果前来提出 要求的人和颜悦色，尊重对方，那 么气氛就是友好而和谐的，协商就 容易成功。
2021/10/10
领队：这我管不着，反正预先说好的，你没办法 做到，现在我们只能这么算了，旅馆管理我又 不懂，但一分钱一分货的道理我还是懂得。
2021/10/10
10
• 经理：我也想给大伙提供好的服务啊， 可你看这不是没办法吗？
• 领队：你有办法的！
• 经理：什么办法？
• 领队：你有两个办法：一是把失职的 锅炉工召回来。二是您可以给每个房 间拎两桶热水。当然我会配合您去劝 大家耐心等待。不过好像有一百号人， 我没有那么大的气场能把他们劝住。
该尽可能创造一致，而每遇到有可
能不一致的提法，则要尽量避免。
“可以”“同意”“行”这些表示
一致的词反复﹑成串地出现，可以
轻松协商气氛，融洽人际关系，达
到各自的目的。 2021/10/10
6
案例一
• （在一次集体活动中，大家风尘 仆仆地赶到事先预定的旅馆时， 却被告知因旅馆管理工作失误， 原来定好的套房（有单独浴室） 中竟没有热水。为了此事，领队 约见经理，进行了以下协商：）
• 这是一则关于旅游服务的协商。这次协商 成功的关键在于抓住“对等”“据理力争” 原则。这位经理管理不善，对属下的失职 一味姑息，甚至推诿责任，还安排大家去 集体浴室。而领队顺水推舟，先表示同意， 然后运用“对等”原则借力打力，提出享 受通铺待遇。这时经理才领悟到自己在损 害旅客利益的时候也在损害自己的利益， 于是才下决心纠正属下的失职。
2021/10/10
1
协商成功的方法
• 一 ﹑调节气氛 协商是人与人之间的活动，人是有 感情的，有尊严的，如果前来提出 要求的人和颜悦色，尊重对方，那 么气氛就是友好而和谐的，协商就 容易成功。
2021/10/10
领队：这我管不着，反正预先说好的，你没办法 做到，现在我们只能这么算了，旅馆管理我又 不懂，但一分钱一分货的道理我还是懂得。
2021/10/10
10
• 经理：我也想给大伙提供好的服务啊， 可你看这不是没办法吗？
• 领队：你有办法的！
• 经理：什么办法？
• 领队：你有两个办法：一是把失职的 锅炉工召回来。二是您可以给每个房 间拎两桶热水。当然我会配合您去劝 大家耐心等待。不过好像有一百号人， 我没有那么大的气场能把他们劝住。
该尽可能创造一致，而每遇到有可
能不一致的提法，则要尽量避免。
“可以”“同意”“行”这些表示
一致的词反复﹑成串地出现，可以
轻松协商气氛，融洽人际关系，达
到各自的目的。 2021/10/10
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案例一
• （在一次集体活动中，大家风尘 仆仆地赶到事先预定的旅馆时， 却被告知因旅馆管理工作失误， 原来定好的套房（有单独浴室） 中竟没有热水。为了此事，领队 约见经理，进行了以下协商：）
• 这是一则关于旅游服务的协商。这次协商 成功的关键在于抓住“对等”“据理力争” 原则。这位经理管理不善，对属下的失职 一味姑息，甚至推诿责任，还安排大家去 集体浴室。而领队顺水推舟，先表示同意， 然后运用“对等”原则借力打力，提出享 受通铺待遇。这时经理才领悟到自己在损 害旅客利益的时候也在损害自己的利益， 于是才下决心纠正属下的失职。
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普通话口语交际
华中师范大学出版社
2021
1
第8章 说话
第一节 说话要求和类型
一、说话的基本要求
二、说话的基本类型
第二节 普通话水平测试中的“说话”
一、普通话水平测试中的“说话”的基本要求
二、普通话“说话”测试中经常出现的问题及病
因
第三节 说话题目和构思
一、《普通话水平测试大纲》中的说话题目
二、“说话”构思
三、“说话”题目的归类点拨
四、“说话”参考稿
口语交际：安慰
一、安慰的原则
2021
2
第一节 说话要求和类型
一、说话的基本要求 说话，是运用普通话进行交际，并符合交际目的、
突出交际效果的一种口语表达。它的要求是： （1）用普通话说话，语音准确，词汇、语法合乎规范。 （2）根据不同的说话目的来确定说话内容。 （3）正确、清楚、流畅地表达自己的思想，中心突出。 （4）讲求言语表达技巧，表达的内容要富有新意。 （5）用词恰当，语句正确，条理清楚。
一、《普通话水平测试大纲》中的说话题目 《普通话水平测试大纲》对说话题目作了适当的调
整：一是数量上减少了，由原来的50篇减少到30篇；二是 在内容上进行了归类整理。
2021
8
第三节 说话题目和构思
二、“说话”构思
归类构思
草拟提纲
口语演练
2021
9
第三节 说话题目和构思
三、“说话”题目的归类点拨
记叙文题目
6
第二节 普通话水平测试中的“说话”
二、普通话“说话”测试中经常出现的问题及病因 以上这些问题不是无法回避的，我们可以从以下几
个方面着手：
分析说话题目，做好构思准备
正方音、校语调，做好正音准备
力求说话口语化，打到述说自然、流畅
避免方言词语，注意词汇语法规范
把握适中语速，控制说话节奏
2021
7
第三节 说话题目和构思
议论文题目
2021
10
第三节 说话题目和构思
四、“说话”参考稿
2021
11
口语交际 安慰
一、安慰的原则
停顿
不当英雄
给予支持
聆听 推己及人
原则
感同身受 长期守候
设身处地
挺身而出
提供实用资源 2021
12
口语交际 安慰
一、安慰的方法和技巧送去同来自和体贴 启发对方自我解脱 缩短认识上的差距
2021
13
话语自然
用语流畅
用词得体
2021
5
第二节 普通话水平测试中的“说话”
二、普通话“说话”测试中经常出现的问题及病因 普通话的“说话”测试的重心在语音、语貌和语速
三个方面，可是应试人经常在这三个方面出现问题，归纳 起来主要有：
问题及病因
方音克服不好
背稿子，口语化程度差
语速不当，话语不连贯
词汇、语法不够规范 2021
2021
3
第一节 说话要求和类型
二、说话的基本类型
复述
解说
演讲
交谈
辩论
2021
4
第二节 普通话水平测试中的“说话”
一、普通话水平测试中“说话”的基本要求
普通话水平测试中的“说话”，主要属于交谈中有 明确目的的单方谈话性质，必要时也带有不多的双方交谈。 谈话的内容有一定的指向，设定了谈话题目。水平测试中 的“说话”测试的目的是在主题明确、思想健康的前提下， 重点测试说话人（应试人）的语音、词汇、语法规范程度 和自然流畅程度。 普通话水平测试中的“说话”具有以下几种基本要求：
华中师范大学出版社
2021
1
第8章 说话
第一节 说话要求和类型
一、说话的基本要求
二、说话的基本类型
第二节 普通话水平测试中的“说话”
一、普通话水平测试中的“说话”的基本要求
二、普通话“说话”测试中经常出现的问题及病
因
第三节 说话题目和构思
一、《普通话水平测试大纲》中的说话题目
二、“说话”构思
三、“说话”题目的归类点拨
四、“说话”参考稿
口语交际：安慰
一、安慰的原则
2021
2
第一节 说话要求和类型
一、说话的基本要求 说话，是运用普通话进行交际，并符合交际目的、
突出交际效果的一种口语表达。它的要求是： （1）用普通话说话，语音准确，词汇、语法合乎规范。 （2）根据不同的说话目的来确定说话内容。 （3）正确、清楚、流畅地表达自己的思想，中心突出。 （4）讲求言语表达技巧，表达的内容要富有新意。 （5）用词恰当，语句正确，条理清楚。
一、《普通话水平测试大纲》中的说话题目 《普通话水平测试大纲》对说话题目作了适当的调
整：一是数量上减少了，由原来的50篇减少到30篇；二是 在内容上进行了归类整理。
2021
8
第三节 说话题目和构思
二、“说话”构思
归类构思
草拟提纲
口语演练
2021
9
第三节 说话题目和构思
三、“说话”题目的归类点拨
记叙文题目
6
第二节 普通话水平测试中的“说话”
二、普通话“说话”测试中经常出现的问题及病因 以上这些问题不是无法回避的，我们可以从以下几
个方面着手：
分析说话题目，做好构思准备
正方音、校语调，做好正音准备
力求说话口语化，打到述说自然、流畅
避免方言词语，注意词汇语法规范
把握适中语速，控制说话节奏
2021
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第三节 说话题目和构思
议论文题目
2021
10
第三节 说话题目和构思
四、“说话”参考稿
2021
11
口语交际 安慰
一、安慰的原则
停顿
不当英雄
给予支持
聆听 推己及人
原则
感同身受 长期守候
设身处地
挺身而出
提供实用资源 2021
12
口语交际 安慰
一、安慰的方法和技巧送去同来自和体贴 启发对方自我解脱 缩短认识上的差距
2021
13
话语自然
用语流畅
用词得体
2021
5
第二节 普通话水平测试中的“说话”
二、普通话“说话”测试中经常出现的问题及病因 普通话的“说话”测试的重心在语音、语貌和语速
三个方面，可是应试人经常在这三个方面出现问题，归纳 起来主要有：
问题及病因
方音克服不好
背稿子，口语化程度差
语速不当，话语不连贯
词汇、语法不够规范 2021
2021
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第一节 说话要求和类型
二、说话的基本类型
复述
解说
演讲
交谈
辩论
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第二节 普通话水平测试中的“说话”
一、普通话水平测试中“说话”的基本要求
普通话水平测试中的“说话”，主要属于交谈中有 明确目的的单方谈话性质，必要时也带有不多的双方交谈。 谈话的内容有一定的指向，设定了谈话题目。水平测试中 的“说话”测试的目的是在主题明确、思想健康的前提下， 重点测试说话人（应试人）的语音、词汇、语法规范程度 和自然流畅程度。 普通话水平测试中的“说话”具有以下几种基本要求：