学生量化考核汇总表
班级管理量化表格
班级管理量化表格-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII经过几年的摸索和实践，我找到了一些简单可行的方法，如制定一些表格来管理班级。
因为表格制作简单，容易记录，能使人一目了然，而且容易分析保存。
1、《学生情况表》。
学生刚组成一个班级，让学生添写以下这张表格，能使老师在最短的时间里全面了解学生的情况，利于班级同学的沟通交流。
此表每位学生一份，可以作为班级学生的个人档案来保存。
通过这张表格老师可以及时了解学生当天的情况，然后根据事情轻重缓急竟进行适时处理，当然也就不必象侦探一样去监督他们。
这既从日常事务解放了老师，也让学生做了管理班级的主人，何乐而不为呢？3、与文明同行。
从初一上学期开始，我在班上就开展了文明分量化评比活动。
为此，我特地制定了以下两表：（1）一周文明分量化表2、自行车未按指定地点摆放，扣1分；未佩戴学生卡，扣1分；升旗时未穿校服，扣1 分；戴首饰、衣冠不整、穿拖鞋，扣1分；染头发，扣2分。
（值日班长）3、早自修做作业，扣1分；课堂中随便讲话，扣1分；被老师点名批评，扣2分；不尊重老师，公然顶撞老师的，扣3分；做与课堂无关的事，扣2分；随便掉换或离开座位，扣1分。
（值日班长）4、课间在教室下后喧哗、追逐，扣1分；经常打扰正在学习的同学或乱串班级，扣2分。
（值日班长）5、作业不及时上交的、改后不订正的，每次扣1分；抄袭作业的，扣2分。
(学习委员)6、不按时擦黑板，扣1分；小组成员逃避值日，扣2分；乱倒垃圾，扣2分；未整理卫生工具，组长扣1分；检查时因谁而失分的，加倍扣分；乱扔果皮纸屑，扣1分；将零食带入教学区，扣1分。
（卫生委员）7、不认真做眼保健操、广播操者，扣1分；无故不参加者，扣2分。
（体育委员）8、不及时关灯、电风扇（最后离开教室者），扣1分；玩凳子、卫生工具及其他教学设施，扣2分；损坏公物，视情节扣分。
（生活委员）9、逃避班集体活动、比赛，不服从统一安排，扣2分。
学习通组长评分
学习通组长评分一．纪律1．上课及晚修讲话经警告后还讲的，一人一次扣一分。
2．故意喧哗的，一人一次扣2分。
3．随意走动的，一人一次扣1分。
4．迟到的一人一次扣0.5分。
5．旷课的一人一次扣1分。
6．扰乱课堂秩序的，一人一次扣2分。
7．上课睡觉的，一人一次扣1分。
上课趴桌子的，一次一人扣0.5分。
8．上课玩手机的，一人一次扣1分。
9．上课及上晚修时与同学吵架的，一人一次扣2分。
10. 与同学打架的，一人一次扣5分。
11.上课及晚修传纸条聊天的，一人一次扣1分。
12.课堂上或在同学争吵时起哄的，一人一次扣2分。
13.还没到讨论时讨论的，一人一次扣1分。
14.用脏话骂人的，一人一次扣0.5分。
15.老师上课时看课外读物的，一人一次扣0.5分。
16.课内吃东西的，一人一次扣1分。
17.校园内穿拖鞋的，一人一次扣0.5分。
18.早操或体育课班干部叫下去排队后，最慢并且拖拉的，一人一次扣1分。
二．学习1. 学科竞赛：凡在各类征文比赛及学科竞赛中获国家级奖励的，给予个人奖励5分，获省级奖励给个人加3分，获市级加1分。
2.在全年级中，个人考试成绩与前一次考试成绩相比，进步20名—30名内的加5分，进步10名—20名内的加3分，退步20—30名外的减3分。
3.在班级里，总成绩排名在全班前3名的，给小组加3分，个人加1分。
4.在全年级里，单科成绩排在前50名的给小组加3分，个人加1分；单科成绩排在前10名的给小组加5分。
个人加3分。
5.学习小组间的平均分位于全班第一名的给小组加5分，第二名的加3分，第三名的加1分，最后一名倒扣2分。
6.在学校内获各项奖励中第一名的，给小组加5分，个人加3分；第二名给小组加3分，个人加2分；第三名给小组加2分，个人加1分。
（集体赛除外）7.个人为班集体做一件好事或一次拾物交公的，一人一次加0.5—2分。
8.在田径运动会中荣获第一名的，个人加8分；第二名的，个人加7分；第三名的，个人加6分；第四名的，个人加5分；第五名的，个人加4分；第六名的，个人加3分。
小学生量化考核表+学生量化考核表
小学生量化考核表学生量化考核表导读：就爱阅读网友为您分享以下“学生量化考核表”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持！大桥符小学学生量化考核细则为督促本班学生严守校纪班规，培养学生良好的言行习惯，促进我班良好的学风和班风的形成，特制订本细则:一、出勤：(此项由副班长负责考核)1、迟到一次扣1分、早退1次扣1分、旷课1节扣5分。
2、考勤包括：正常上课、晚自习、集会、兴趣组等。
二、学习:（此项由每天的值日班长负责考核）1、课前准备。
A、预备铃响后自觉回到自己位置上坐好,准备好学习用具，等待老师来上课；B、每天第一节课前十分钟由值日班长组织喊班风，学风，口号，再由各小组轮流喊组内口号，接下来是语文就自由读课文,数学课就读数学报。
上课铃响人静.下午第一节课前1由文娱委员组织课前一支歌，歌停人静；C、班长和值日班长应及时提醒同学按要求做好，对屡叫不改者，每人次扣1分。
2、作业:包括课作及家作.(此项由组长考核）A、迟交、忘带、漏写、记错作业，扣2分；B、作业未做，到校后班级补作业，扣5分；C、作业质量不好,扣3分；D、作业重写，抄作业，扣5分;E、作业不及时更正的，扣5分。
F、作业打优的每次加2分。
3、上课不带书或相关资料、练习册、文具等，扣1分.4、课堂上坐姿，书写姿势不合要求者每次扣1分。
5、上室外课教室课桌上不能有任何书本或杂物。
6、在课堂上受到任课老师的批评,每次扣5分，课堂乱讲话、插嘴、反背、看小说、睡觉、做与本课堂无关的事、吃东西，扰乱课堂秩序、随便走动和随便调位者，被老师停课专门批评的等等,每项、每人次扣5分.三、劳动与卫生（教室及公共区.此项由卫生委员负责考核)：1、值日生要认真做好区域卫生,每天坚持两扫一捡,对不认真做或做得不干净者一次扣2分。
2、课桌周围明显有垃圾者扣1分/次。
课桌里特别脏乱者2扣2分/次.3、随地扔垃圾或把垃圾扔在垃圾桶外,灰抖或工具房里扣2分.4、看见地面有垃圾,却不主动清理的，扣1分.5、班主任在日常检查中发现一片纸屑，有关责任人扣5分，并写出500字的说明书。
学生每日课堂表现评价表
学生每日课堂表现评价表为创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌，促进同学们养成良好的学习习惯，特制定本班学生每日课堂表现评价表考核说明1、每人基础分0分。
2、班干部每人加5分；寝室室长每人加5分；大小组长每人加5分；学科科代表每人加5分.可重复累加。
3.每周汇总一次,评出优秀小组，展示之星,点评之星，质疑之星,助人之星考核标准1。
能大胆、大声、大方地踊跃发言、讲解,有条理表达自己的意见，解决问题的过程清楚。
说话文明礼貌、用语规范.（5—10分）2. 各科作业按时完成，书写认真，格式规范，书写正确、工整美观。
(5-10分）3. 上课认真听讲,积极参与小组讨论，刻苦钻研难题,大胆质疑，尝试一题多解。
(5—10分）4。
思维活跃,大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法，有批判精神。
（5—10分）5. 团结同学,善于组内同伴合作,积极参与交流，诚恳表述自己的观点，虚心听取别人的意见，与组内成员共同探究、解决问题。
（5—10分）6. 主动帮助组内学困生，能耐心讲解疑难问题，直到他们弄懂为止，学困生在其帮助下,学习成绩有明显提高（5—10分）7。
课前准备充分（0 —2分）8. 课堂、自习纪律良好,服从组长及值周班长管理(0 -2分） 9. 大胆质疑一次5分, 10。
保质保量，完成各科任务者加5分班级学习小组评价细则一、学习情况（一)、教师评价内容与方法1.教师评价学生的作业质量，优秀作业、合格作业、较差作业分别赋3、2、1分,不交作业者减2分。
2、教师评价学生完成预习的情况,预习完成情况与作业等级赋分相同,每缺一次减2分。
3、教师评价学生订正、保存试卷的情况，与作业等级赋分相同，每丢失一份试卷减2分.4、教师评价课堂小组合作学习氛围，好的组酌情加1-3分，评价学习任务完成情况对好的组酌情加1-3分，评价代表小组发言情况，好的组酌情加1-3分，评价小组学习纪律情况,差的酌情减1—3.分。
5。
教育教学实绩量化考核表
姓名：申报骨干教师类型：
项目
分值
内容（从任现职到2016年12月）
加分理由
应加
分数
责任
部门
审核人签字
基本条件
师德表现
10分
申报学科带头人的教师近五年内至少有一次年度考核为优，超过一次加1分；申报教学能手和教坛新秀的教师近三年内每评定一次优秀加1分，教学有一年定为不合格等次该项计0分；近三年内按学校《教学事故认定制度》执行中有一、二、三级事故者每次扣3、2、1分。
申报教学能手年龄不超过40周岁，教坛新秀年龄不超过35周岁。
办公室
工作实绩
（学科带头人材料为近五年，教学能手和教坛新秀为近三年）
工作实绩
（学科带头人材料为近五年，教学能手和教坛新秀为近三年）
德育工作
20分
1、担任中层及以上干部、班主任工作，所负责的工作或班级考核列部门、干部考核或本系部前2/3的，每超过1年加4分，5分
积极参与企业生产实践、产品研发，取得了行业、企业等部门所认定的成果的，加2分。参与校专业建设、实训基地建设且通过上级验收的，负责人加2分，主要参与者加1分（申报材料参与人员中前三名）；获得技师的加1分、高级技师的加2分。（此项同年度相同项目按最高级别加分）
实训处
教育科研
10分
教务处
项目
分值
内容（从任现职到2016年12月）
加分理由
应加分数
审核
部门
审核人签字
课程教
学改革
15分
积极参加课程改革和课堂教学模式改革，活动单、任务单学年度达教学任务的1/2及以上（自开始组织实施时计算起），教学效果明显且学年度经学校评审小组确认的加2分；开设省、市级公开课、研究课或示范课分别加3、1分。进行省、市、县、校级专题讲座或论坛且效果良好的，分别加4、3、2、1分。晨读、书法项目（综合部高1、2年级、职高部）活动正常、效果明显，班级学年度获校级一、二名的班主任分别加3、2分。（此项同年度相同项目按最高级别加分）
学生量化考核奖惩制度范本
学生量化考核奖惩制度范本一、目的和原则为了更好地调动学生的积极性和主动性，提高学生的自我管理和自我约束能力，本学校特制定学生量化考核奖惩制度。
本制度坚持公开、公平、公正的原则，对学生在学习、生活、行为等方面的表现进行量化考核，以此激励学生积极进取，促进学生的全面发展。
二、考核内容1. 学习方面：包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。
2. 生活方面：包括生活习惯、个人卫生、宿舍管理等。
3. 行为方面：包括遵守纪律、参与活动、团队合作等。
三、考核方法1. 学习方面：课堂表现每次记录，作业完成情况每周统计，考试成绩每学期汇总。
2. 生活方面：生活习惯每日检查，个人卫生每周抽查，宿舍管理每月评估。
3. 行为方面：遵守纪律每日记录，参与活动每次统计，团队合作每学期评价。
四、奖励措施1. 学习方面：学习成绩优异者，给予奖学金奖励；课堂表现优秀者，给予表扬和奖励。
2. 生活方面：生活习惯良好者，给予表扬和奖励；个人卫生优秀者，给予小礼品奖励。
3. 行为方面：遵守纪律良好者，给予表扬和奖励；参与活动积极者，给予小礼品奖励；团队合作优秀者，给予荣誉证书奖励。
五、惩罚措施1. 学习方面：学习成绩不合格者，给予警告或记过处分；课堂表现不良者，给予警告或记过处分。
2. 生活方面：生活习惯不良者，给予警告或记过处分；个人卫生差者，给予警告或记过处分。
3. 行为方面：违反纪律者，给予警告、记过或严重警告处分；不参与活动者，给予警告或记过处分；团队合作差者，给予警告或记过处分。
六、实施和监督1. 班级老师负责对本班学生的学习、生活、行为等方面的表现进行日常记录和统计。
2. 学生处负责对各班级的量化考核结果进行定期汇总和评估。
3. 学校领导定期检查学生量化考核工作的实施情况，确保公开、公平、公正。
七、修订和完善本制度根据实际情况适时修订和完善，以适应学校教育管理的发展需要。
八、附则本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
班级文化量化考核表
5.班规：全面、细致、可考核，约束性和落实性强，班规是同学们自行讨论，竞争，大家认同后完成（10分）
6.班歌：班歌紧扣组名，能激发团队精神和力量；（5分）
7.班级目标清晰，能达到、可量化、可考核、能起到激励作用（5分）
8.四轮驱动成员职责划分清晰完整并很好地得到了贯彻执行；（15分）
存在的问题描述
班级文化建设评价考核量化标准
年级：班级：考核人：
考核项目
班名
班徽
口号
班训
班规
班歌
班级目标
班级文
化墙布置
教室环境布置
隐性文化
四轮驱动建设
合计得分
赋分
5分
10分
5分
5分
10分
5分
5
分
25
分
10
分
15分
5
分
考核指标说明
1.班名响亮有寓意(5分);
2.班徽设计有内涵，与班名吻合（10分）；
3.口号响亮，能激发全体同学激情和团队精神；（5分）
9.小组成员职责划分：小组职责清楚，体现人人有事做，事事有人做；（10分）
10.累积性评价及考核情况：评价方案细，可操作性强，学生喜欢；（15分）
11.相关量化考核：量化表、汇总表、计分人，汇总人，晋级仪式实施良好（10分）；
12.小组隐性文化：小组合作、互助、团队意识强、竞争意识强（10分）
13.桌面文化整洁、有利于自我管理（5分）
9.教室布置干净，布局合理、完整、美观；（10分）
10.班级文化墙布置美观，内容全面，丰富，新颖（25分）
11.班级隐性文化：小组合作、互助、团队意识强、竞争意识强（15分）
学生个人量化考核办法
干事3分
第三部分 对违纪学生的处理
一、学生量化考核得分在100分以上的由年级组、班级予以表 彰，综合素质评价为A，量化得分在120分以上的由学校予以 表彰奖励。 二、学生量化考核得分在90—99分之间的，由所在班级进行批 评教育，综合素质评价为B。 三、学生量化考核得分在80—89分之间的，由所在年级组进行 警示教育，并通知家长配合教育，综合素质评价为C。 四、学生量化得分在60—79之间，由学校视违纪程度给予相应 处分，并通知家长配合学校教育，综合素质评价为D。 五、学生量化考核得分低于60分的，由学校做出不适合在旬阳 中学就读的建议，取消该生旬阳中学学籍。
考核负责：各班班主任（具体负责记 录及汇总,可安排班团干部协助）
考核成员：年级组干事 任课教师 学 生自管会
考核原则：积分制原则(高一新生进 校每学期开学每人可获基础分100分， 然后在此基础上进行增减)
考核程序：年级组干事、任课教师、自管会主席将各自 所记录的加分和扣分结果每周报班主任一次，班主任做 好写实记录，逐月小计，期末汇总，若发现位于处罚段 的学生立即上报年级组。
• （三）其它：
• 考核负责人：年级支部书记 • 考核组员：宿舍管理教师
• 67.未按要求整理内务，未按要求完成值日、大扫除时的卫生任 务每人次扣1分
• 68.随地吐痰、乱扔杂物扣1分 • 69.从窗户向外倒污水扔杂物扣5分 • 70.故意损坏宿舍公物扣10分
• 五、就餐行为 • 考核负责人：年级支部书记 • 考核组员：自管会生活部 • 71.打水、打饭时不排队故意推挤、浪费粮食和水每次扣2分 • 72.在饮水处倾倒茶叶、饮品、乱扔食品袋、杂物等每次扣2分