文学评论包括诗歌评论
诗歌文学评论范文
诗歌文学评论范文（一）诗歌文学是人类文明的宝藏，是人类智慧与灵魂的结晶，是我们的情感、理念、信仰的精华，是我们文化传承、思想沟通的工具之一。
在诗歌文学中，每一个字都有深刻的内涵，每一行都有至深的情感，每一个篇章都显得深刻而神秘。
诗歌是最具有杀伤力的武器，是语言的重要表现形式之一，通过抒发思想、情感，传递真挚的情感，启迪人们的灵魂。
随着时代的发展，诗歌文学也在发生着不断的变化，这一变化是在尊重传统的基础上，加上了现代新思潮的注入，形成了新的诗词风格，使得读者们有了更为丰富多彩的读书体验。
在海内外一些诗歌文学经典中，包含了对世界的感悟，对人性的反思，对自然的抒怀以及对生命的歌颂等等，这些表达方式令人陶醉，令人感到心灵上的满足。
尤其在中国诗歌文学中，诗人们不断探索人类的智慧，表达自己的情感和思考，创造了许多不朽篇章。
例如，唐代诗人杜甫曾经以饱含深情的笔调，描绘了那个动荡的时代，赞美了那些在社会风雨中，依然坚守自己的人们。
明代诗人杨慎通过反叛者身份，揭露了当时的黑暗国情，展现了他对国家忧虑的深切情感。
而今时代，在人们切身体会到现代科技带来的巨大变革之时，诗歌的意义也愈发重要。
新时代的诗人们，在格律、押韵灵活运用的基础上，通过情感的直接表达和图像化的描述，营造出现代生活中的各个方面。
随着生活财富的增加，人们的物质需求得到满足，然而无论是身体还是灵魂上的满足，都需要通过思考和感受来实现。
正是在这一点上，诗歌文学的价值得到了高度的肯定，能够抵消人类在工作、生活中因生活压力造成的负面情绪，疏导人们的内在精神，帮助他们恢复清新的思维状态，也有助于推动人类文化的发展。
综上所述，诗歌文学的艺术价值及其影响，不仅仅是各种教育培训体系中绕不开的主题，也是读者津津乐道的精神食粮和审美享受，是人类文化宝库中不可或缺的一部分。
正是因为诗歌文学的价值和影响，才有了诗歌评论的出现，通过对诗歌的评价、解读、分析，深入挖掘其内涵和深远意义，对诗歌文学的发展起到积极作用。
文学考研文学评论写作专题
关于文学评论文学评论也是我当初自己头疼的东西，大家反映都较难。
其实真的不一定是难，而是平常见得少，写得少，老师的指导也少，因此没有把握而已。
我不指望自己能给大家多高深的指导，只希望通过自己的理解，找一些自己觉得有用的资料给大家看看，希望有所启发，定有不足，望见谅。
一、什么是文学评论文学评论是运用文学理论现象进行研究，探讨，揭示文学的发展规律，以指导文学创作的实践活动。
文学评论包括诗歌评论、小说评论、散文评论、戏剧评论、影视评论等。
《我的父亲母亲》是电影。
电影是集编剧，导演、演员、摄影、音乐、美工、剪辑、服装、道具、化妆、灯光、特技等于一身的一种集体创作的综合艺术，影视评论既可对诸多方面做综合评论，亦可对某一方面做重点评论。
文学评论与一般的思想评论是不同的。
思想评论的对象是社会生活和人们在其生活，工作中表现出来的种种思想问题，目的是帮助人们提高思想认识，分清是非；它可以通过各种各样，各方面的材料予以论证，只要紧扣你所要阐明的观点就行。
文学评论的对象是文学作品（小说、诗歌、散文、戏剧、绘画、影视等）；评论的目的是通过对其思想内容，创作风格，艺术特点等方面议论、评价，提高阅读，鉴赏水平，评论时当然可以旁征博引，引用各种材料论证，但这旁征博引的各种材料，应是与文学作品有关的，而文学评论所用的材料基本上是来自所评文学作品本身。
另外文学评论与一般的作品分析也不同。
当然从某一角度讲，文学评论首先要基于对作品的分析，没有分析何来评论；而分析本身也自然含有对作品的评价。
但之间仍是有区别的，分析作品侧重是谈作品“是这样”；而评论侧重是谈作品“为什么是这样”，“这样好不好”。
文学评论必须对作品有总的评价，并且对你这个评价有一定论证过程，但作品分析就未必对作品要有总评价。
另外在写文学评论时，不必大段引述原材料，那样会用原材料挤掉你的论述；评论点要集中，鲜明。
评论角度不要过大，比如你写“评《红楼梦》”如此宏大的古典巨著，你从何处下手评？很难写，如果你把它缩为“评《红楼梦》中人物的对话”，进而再缩小角度为“评《红楼梦》凤辣子的语言特征”就容易下笔了。
关于诗歌文学评论范文
诗歌文学评论范文文章一：《诗歌文学评论范文》诗歌文学是文学中的一种独立艺术形式，它通过语言的高度压缩和排列，表达作者的情感和思想。
诗歌文学的创作历史悠久，拥有丰富的文化积淀和艺术风格。
在评论诗歌文学时，我们需要关注文本的内在结构和意义，同时也要关注作者的创作意图和文学传承。
一篇好的诗歌文学评论应该具有以下几个方面的内容和特点：首先，评论应该注重对诗歌文学艺术形式的分析和评价。
在评论时应该关注诗歌的结构、节奏、韵律等方面，以及作者选用的语言和修辞手法等。
诗歌艺术形式的独特性在一定程度上决定了诗歌作品的受众和意义，因此在评论时也需要注意文本的表现力和情感传达。
其次，评论应该对诗歌文学的意义和价值进行较全面的阐释和评价。
诗歌文学是艺术和思想的结合体，是人们对于生命和存在的思考表达。
因此，在评论时我们可以关注作品的哲学、人文、历史、文化等方面的内涵，分析作者的创作动机和思想价值。
最后，诗歌文学评论的对象和受众不仅是学术界和文学爱好者，还包括广大读者群体。
因此，在评论时我们也需要注重语言的简洁明了，透彻阐释作品的内涵和魅力，并引导读者深入思考和体味诗歌文学的艺术魅力和思想意义。
综上所述，诗歌文学评论是对艺术作品的审美和思想价值的评价，是一种深入思考和阐释文学艺术的表达形式。
在评论时我们需要注重作品本身的艺术特征，同时也要引导读者认识和欣赏诗歌文学的文化和情感价值。
文章二：诗歌文学评论的思想性诗歌作品具有压缩性、高度情感性、丰富的象征意义等特点，这就要求诗歌文学评论除了注重作品中的艺术形式之外，还应注意作品所传达的思想意义。
在评论中进行思想性分析，可以探索出作品中的思想理念和情感价值，也可以揭示出作者在创作时的文化背景和思想深度。
在从思想层面分析诗歌文学时，需要注意以下几个方面：首先，诗歌文学作品的思想性是多维的，需要通过多角度的分析和评价来达到更为全面的认识。
比如，可以从道德、哲学、文化、历史、政治等角度来阐释作品中的思想意义，把握作品中的多层次的情感和意蕴。
文学评论
5．在创作上文学观念在不断更 新，因此文学评论的理论和术 语也随之不断更新。为此，就 要努力使评论的语言既准确、 严密、有科学性、理论性，又 要鲜明、新颖、有文学性、形 象性。要通过语言的运用将评 论的理、情、文三者完美地结 合起来。
3．要运用科学的符合逻 辑推理的论证方法。是 用归纳法，还是用演绎 法，或者是类比法，应 深思熟虑。而且，是写 成一篇立论的评论，还 是一篇驳论的评论，也 需要根据写作目的，从 作品实际和读者需要出
4．要具有文学批评的当代意识， 能按照文学规律和特性结合作品 实际进行写作。必须运用学过的 文学理论知识、文学史知识、美 学知识、语言学和修辞学知识， 针对具体作品进行具体分析。否 则，在文章中尽讲外行话，或者 对文艺作品提出不切实际的要求， 这样的评论肯定难以服人。
2．要有准确、充分而有说服力的论 据。文学评论的论据，主要应从作品 的人物、情节和艺术描写中去找，也 就是说，要对作品的人物形象、故事 情节、艺术描写和语言运用等方面进 行深入细致的具体的分析。从而引用 足以说明自己论点的材料来作为论据。 这些论据一定要准确可靠，不能想当 然，更不可曲解，甚或断章取义，攻 其一点不及其余。
写作文学评论属于议论文。 它必须具有议论文的一般特点， 这是它与其它议论文相同的共性。 但是由于它是对文学作品发表的 评论，所以又不同于其它的议论 文，而要有点文学色彩，这是它 的个性。因此，一篇好的文学评 论，既要具有一般论说文的特点， 又要讲究文学性。
1.要有正确而鲜明的观点（论 点）。我们对一篇文学作品发表 议论，总要有个基本看法：是好 还是坏？是基本上好的还有缺点， 还是基本上不好但尚有某些可取 之处？这个基本看法就是文章的 中心论点，而这个论点必须是正 确的、鲜明的。
文学评论是运用文学 理论现象进行研究，探讨， 揭示文学的发展规律，以 指导文学创作的实践活动。 文学评论包括诗歌评 论、小说评论、散文评论、 戏剧评论、影视评论等。
文学评论
本单元三篇文章分别是：
散文评论 小说评论 诗歌评论
不同的文体，评论的侧重点也不同。 那么，散文、小说、诗歌三种文体的文 学评论的侧重点又是什么呢？ 小说：重在情节和人物，从人物的言行入 手，把握人物的性格。 散文：重在寄托的感情和思想，对所描写 的抒情对象，进行“形”和“神”两方 面的把握和理解，注重语言的感悟。 诗歌：从语言入手，展开合理的想象和联 想
试着为鲁藜的《泥土》一诗 （老是把自己当作珍珠/就时时怕 被埋没的痛苦/把自己当作泥土吧/ 让众人把你踩成一条道路）或余 光中的《乡愁》一诗，写一篇简 短的评论。（从诗Байду номын сангаас的语言特色、 写作特色、意境等方面，选取一 点作评论）
关于散文《白鹭》： 抓住抒情对象“白鹭”的“形” 和“神”：这篇散文，用非常精彩、 极其简练的文字，抒写了作者对白 鹭的独特的感受和独到的认识，绝 妙地描绘出白鹭“因为它的常见而 被人忘却”的美。
简单的故事 精致的情节：
作者扣住小说的故事情节和人物的关系， 尤其是细节描写对人物形象的作用：作者把 这两者结合得很好，而且尽量让读者通过故 事发展的细节描写获得人物的印象；这些细 节描写，安排得这样的自然和巧妙，初看时 不一定感觉到它的分量，可是后来它就嵌在 我们的脑子里，成为人物形象的有机部分， 不但描出了人物的风貌，也描出了人物的精 神世界。
宁静而深沉的意境：
作者抓出诗歌所描绘的意境，借助诗的 语言，进行了合理的想象和联想：这里用 “感觉到”这个词语，就使这句诗有了更深 一层的含意：诗人是对于时代最敏感的人， 是盼望黎明最迫切的人，这里的诗人不是指 他自己，至少不仅是指他自己。
文学评论的一般写法 从作品的一个角度出发，结合作 品本身进行评论
读《红楼》 学写法
备战2020年高考作文《怎样写好文学短评》 课件
4.谈谈作品的构思技巧。 作品的构思技巧主要包括以下几个方面： （1）写作思路，如由此及彼、由表及里、由浅入
深、由一个方面到几个方面等； （2）文章线索，如以某个中心事件为线索，以
人物、感情、时间、空间为线索等； （ 3）层次结构，如总—分—总、总—分、分—
再次，要确定评论点，有明确的评价。 一般的议论要有中 心论点或论述中心，文学评论也是这样。不过，文学评论的中 心论点就是对作品的评价，这个评价一定要明确，《水浒》这 部作品评论的角度和评论点很多，茅盾确定了两个评论点，一 是其人物描写，一是其结构，“善于从阶级意识去描写人物的 立身行事”，“人物的一切都由人物本身的行动去说明，作者 绝不下一按语”，以及全书的结构不是有机的，局部的结构 “是严密的，甚至也是有机的”，就是作者观点(评价)，没有 这样的评价，文章就没有统帅，没有灵魂。
2. 作品的形象。 文学作品的形象指的是文学作品中创造出来的生动具体的、 能激发人们感情的生活图案，通常指文学作品中人物的精神面貌 和性格特征。 分析作品的人物形象主要应从两个方面进行分析： 一是揭示人物的典型意义，即作者通过这个人物反映出怎样 的社会现实。 二是简要分析人物主要的性格特征。
3.赏析作品的艺术手法。 文学作品的艺术手法是多种多样的，主要包括以下几个方面： （1）表达方式，如叙述、描写、议论、抒情、说明； （2）表现手法，如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、 以小见大、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景、直抒胸 臆、虚实结合、动静结合、 前后照应等； （3）叙述方式，如顺叙、倒叙、插叙、补叙等； （4）描写方式，如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描 写、环境描写等；
5. 作品的语言。 鉴赏作品的语言，主要可从下列三方面入手： 一是要分析作品的语言特点，如准确、简练、生动、形象、 清新、绚丽、质朴等； 二是要品味作品的语言风格，如幽默、辛辣、平实、自然、 明快、简明、含蓄、深沉等； 三是要分析作品所运用的修辞手法，如比喻、比拟、设问、 反问、借代、对偶、对比、夸张、反语、双关、互文、反复等。
四年级下册语文书语文园地六笔记
以下是四年级下册语文书语文园地六的笔记汇总：一、词句段运用1. 词语积累：本单元需要掌握的词语包括形容人物外貌的、形容人物性格的、形容人物品质的等。
学生可以通过阅读课文、课外读物等途径，加深对词语的理解和掌握。
2. 句子理解：本单元需要掌握的句子包括比喻句、拟人句、排比句等。
学生可以通过分析句子的结构和表达方式，加深对句子的理解和运用能力。
3. 段落分析：本单元需要掌握的段落包括人物描写、环境描写、心理描写等。
学生可以通过分析段落的结构和表达方式，加深对段落的理解和运用能力。
二、阅读理解1. 阅读技巧：本单元需要掌握的阅读技巧包括预测、推理、概括等。
学生可以通过阅读课文、课外读物等途径，提高阅读理解能力。
2. 阅读分析：本单元需要掌握的阅读分析包括文章主旨、文章结构、段落大意等。
学生可以通过阅读文章，加深对文章的理解和分析能力。
3. 阅读理解题：本单元的阅读理解题包括判断题、选择题、问答题等。
学生可以通过做题，加深对文章的理解和掌握。
三、写作指导1. 写作技巧：本单元需要掌握的写作技巧包括构思、组织、表达等。
学生可以通过写作练习，提高写作水平。
2. 写作方法：本单元需要掌握的写作方法包括记叙文、说明文、议论文等。
学生可以通过学习不同的写作方法，提高写作能力。
3. 写作内容：本单元需要掌握的写作内容包括人物描写、环境描写、心理描写等。
学生可以通过写作练习，提高写作水平。
四、文学常识1. 文学作品：本单元涉及到的文学作品包括古代诗词、现代诗歌等。
学生可以阅读相关的作品，了解不同文学作品的风格和特点。
2. 作家和文学流派：本单元涉及到的作家和文学流派包括唐代诗人李白、宋代文学家苏轼等。
学生可以了解不同作家的生平和作品特点，以及不同文学流派的特点和风格。
3. 文学评论：本单元需要了解的文学评论包括作品赏析、文学评论等。
学生可以通过阅读相关的评论文章，了解不同作品的特点和价值，提高阅读理解能力。
4. 文学创作：本单元需要进行的文学创作包括诗歌创作、散文创作等。
海子《九月》文学评论
海子《九月》文学评论
《九月》是海子的代表作之一，体现了他浪漫而又悲怆的诗歌风格。
以下是对这首诗的文学评论：
诗中的众神实际上并未死亡，这里的死亡是诗人的一种意念，强调他孤独的状态。
“远方的风比远方更远”“我的琴声呜咽，泪水全无”，表现出他对死亡的空旷无垠的想象，以及他极度孤独的心情。
诗的结尾再次表达了他的孤独，是死亡的悲怆辽远，就像茫茫草原，天上高悬明月，洁白而安静。
短短的篇幅中，多处提及死亡，这是诗人现实心境的表达，他无法排解内心的寂寞和孤独。
海子是一位极具才华的诗人，他的诗歌充满了浪漫主义色彩和悲怆的氛围，这首诗也是他内心世界的真实写照。
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文学评论包括诗歌评论、小说评论、散文评论、戏剧评论、影视评论等。
《我的父亲母亲》是电影。
电影是集编剧，导演、演员、摄影、音乐、美工、剪辑、服装、道具、化妆、灯光、特技等于一身的一种集体创作的综合艺术，影视评论既可对诸多方面做综合评论，亦可对某一方面做重点评论。
文学评论与一般的思想评论是不同的。
思想评论的对象是社会生活和人们在其生活，工作中表现出来的种种思想问题，目的是帮助人们提高思想认识，分清是非；它可以通过各种各样，各方面的材料予以论证，只要紧扣你所要阐明的观点就行。
文学评论的对象是文学作品（小说、诗歌、散文、戏剧、绘画、影视等）；评论的目的是通过对其思想内容，创作风格，艺术特点等方面议论、评价，提高阅读，鉴赏水平，评论时当然可以旁征博引，引用各种材料论证，但这旁征博引的各种材料，应是与文学作品有关的，而文学评论所用的材料基本上是来自所评文学作品本身。
另外文学评论与一般的作品分析也不同。
当然从某一角度讲，文学评论首先要基于对作品的分析，没有分析何来评论；而分析本身也自然含有对作品的评价。
但之间仍是有区别的，分析作品侧重是谈作品“是这样”；而评论侧重是谈作品“为什么是这样”，“这样好不好”。
文学评论必须对作品有总的评价，并且对你这个评价有一定论证过程，但作品分析就未必对作品要有总评价。
另外在写文学评论时，不必大段引述原材料，那样会用原材料挤掉你的论述；评论点要集中，鲜明。
评论角度不要过大，比如你写“评《红楼梦》”如此宏大的古典巨著，你从何处下手评？很难写，如果你把它缩为“评《红楼梦》中人物的对话”，进而再缩小角度为“评《红楼梦》凤辣子的语言特征”就容易下笔了。
观点要鲜明，要用确凿的材料的阐析去支持观点，引证的材料首先要来自作品本身，当然还可旁征博引，材料分析和观点要始终保持一致。
对读者不太了解的作品，评论前要对其有关方面作一定的交代。
现在新的语文教材中，增加了不少各类文学作品，而且选的基本都是文情并茂的古今中外名篇；另外影视节目也相当丰富。
同学们应拿起笔来选择自己感兴趣的文学作品写写文学评论。
不但可以提高阅读，鉴赏能力，还能提高你的书面表达能力。
下面给同学展示几篇北大附中高三10班写的《我的父亲母亲》的评论。
前面已展示了几篇他们写的《观后感》，你们把前后所展示的例文比较一下，然后谈谈观（读）后感与文学评论的异同。
二、习作示例及评析：习作示例①蒙太奇手段，妙！一一一评《我的父亲母亲》中的蒙太奇手段北大附中全国理科试验班高三（10）班王一恺《我的父亲母亲》这部电影感人至深，除了故事情节真实生动外，其艺术表现手法也十分巧妙，尤其是蒙太奇手段的应用很有技巧。
给我印象最深的有两处。
第一处是招弟在等待小学教师时起身的动作，小学教师送孩子们回家时，途经村前那条小路。
招弟就坐在小路旁的山坡上期待着，盼望着。
可当她真的看见小学教师身影的时候，招弟却又不好意思的起身躲进树林，默默地看着。
这一举动、这一情节十分符合人物的心理和当时的社会背景。
影片中没有过多的向人们展示招弟与小学教师在一起时的情景，却着重刻画了招弟起身的动作。
其实，正是这一镜头的反复出现，更加深沉含蓄的表现出招弟对小学教师感情的真挚、热烈又带有几分羞涩。
给人留下了丰富的想象空间，令人回味无穷！第二处是在影片结尾处，招弟的儿子在当年父亲教书用的那间教室里，给全村的孩子们上课，以了却父亲的遗愿。
年迈的招弟在教室外聆听那朗朗读书声。
这声音是多么熟悉呀！几十年以前，在她与小学教师相爱之处，招弟就是被这书声吸引而在教室外长久驻足。
这两幅画面是那样的相似，只是时光飞逝，沧海桑田，人不同，心不同。
从中，我们仿佛看到了少年招弟的内心世界：对小学教师的爱恋和对幸福生活的向往。
同时，我们也深深的体会到如今的招弟对往事、对逝去丈夫的怀念。
以上两处蒙太奇手段的应用都十分巧妙。
说了半天，那么到底什么是蒙太奇手段呢？所谓蒙太奇手段，就是多组镜头间的切换组合。
作为导演的基本表现手法之一，它的应用不仅能使整个影片完整连贯，如果经过一些特殊处理，还能受到意想不到的艺术表达效果。
由于观众的人生阅历不同，对影片的理解也不同。
一部影片，要想引起观众的共鸣，用蒙太奇手段处理是很必要的。
习作示例②人性美丽的震撼——评论《我的父亲母亲》的精巧情节安排北大附中全国理科班高三10班姜懿张艺谋的人生经历与他执导拍承德电影风格有很大关系。
它的出身是农民，生活中形成朴实、忠厚的品质使他的电影形成了独树一帜、玩味无穷的风格。
他刻画主人公的内心世界，并把他们的情感刻画的细腻而逼真，让人不能不引起共鸣！电影的线索一明一暗，两个年轻人的相恋是明线，而两颗心的盼望和关爱是暗线。
所以，主体不是个人事迹或社会事件，而是人的内心活动。
一个花季女孩执著的等待、寻找心爱的人的行动。
电影实质完全是在描写人的心情。
在电影始终有几个重要镜头反复出现。
第一个是，一个穿这红棉袄、戴着红头巾的女孩在小学校园栅栏外突然回头的茫然、心急如焚地向看见那个笑脸，那个她耳边清脆的朗诵升背后的人的笑脸。
第二个是女孩在不同季节作的同一件事。
即使下着大雪、刮着大风，依旧不懈地站在乡村和县城之间的一条很普通的小路边白烨树旁等待。
她很伤心，因为她总是等不到。
但他还是苦苦地等，他使焦虑的、担心的，因为她把心给了县城的小伙子，小伙子走了，也把女孩的心带走了。
她所等待的，不只是小伙子，还有它的那可欢乐的心情。
第三个，在电影开头、结尾，女孩经过漫漫40年，仍坐在织布机前为心爱的人织布，从年轻人的机敏灵活变成稳重和蹒跚，从红布变成黑布、白布，从没有见到小伙子倒送走老伴，一直没有停下。
其实，一直支持者她的，使她对心爱的人深深的感情。
就像《永远的蝴蝶》中作者在反复写的一句话：“她跑过去，走到马路的中央，于是，蝴蝶就飞走了，再也不会来了。
”电影和文章两者有同样感人的效果，因为描写的同样是让人刻骨铭心的一瞬间，同样是最触动人内心感情世界的画面，一种不可抹煞的记忆！张艺谋发挥自己的特长，用乡村人的方言、习俗等细节来表现乡村人特有的朴实和善良，让观众有欣赏现实生活录像直播的感觉。
另外，场景中社会场景的集中、分散安排得自然而灵活，主角看似很平常、很普通的老百姓，但却让人感到，他们是与众不同的，使引人注目的，他们在屏幕上每一件普通的小事都让人牵肠挂肚。
也就是说，主角完全被融合在他们生活的自然环境和社会环境里，显现出环境与中心任务的互相依赖和衬托的必要性。
总之，张艺谋用大手笔刻画细节的艺术手法是让人耳目一新而又深深赞同的。
因为它的电影虽然没有高级科学技术给人的新奇和轰动的震撼，没有大风大浪情节波折的刺激，没有绚丽场景的煽情，没有奇异幻想造就的完美，但他表现得正是中国人的本质，表现给大家的是中国人的品格，一种东方人特有的儒雅和魅力，加上中国乡村人的朴实和善良。
而最终打动观众的原因，是她所展现给大家的电影，是一种最美的人性对社会、对人类的影响。
习作示例③出路在哪里北大附中理科实验班高三王大地对于《我的父亲母亲》这部电影，我只是觉得它回避了太多的问题。
中国有12亿人口，8亿多生活在农村。
虽然在十九和二十世纪有了西方文明的冲击，可是在广大的农村，变化依旧微乎其微。
桃花源记里写“阡陌交通，鸡犬相闻”，现时的中国农村也不过如此。
尽管有了拖拉机，有了化肥农药，但终有一些东西是没有变的。
几千年遗传下来的旧俗依然广为流行。
在哈代或是沈从文这样的乡土作家眼里，其中当然不乏美好的东西，但是我相信，那还是不合理多于合理，愚昧多于文明的。
那么《我》剧里为什么不涉及这些问题呢？如果张艺谋想展示农村的面貌，那么他只是在欺骗观众。
如果他想讲一个恋爱的故事，那莫非贫穷落后的农村也是一片能滋生出浪漫的乐土？我不知道张艺谋是否在农村生活过，果真如此，只能怪他洞察力太平庸，认不清问题的关键。
《我》这样的片子，拿给城市里的人则可，要是让一个谱熟农村生活的人看了，那又是另一番光景了。
我们这个时代所需要的不是《我》这样浮雕一般虚华的作品，而是一种能够真正地把中国的农村展现得淋漓尽致的作品。
记得在《我》剧里最常见的场面是女主角在秋天金色的阳光下的笑脸。
张艺谋似乎想刻意制造出唯美的氛围。
可是他的方式也太做作了，一切都像是在做假戏。
印象里大陆就没拍出什么好电影。
韩国和日本的电影我都看过一些，不能不说它们要比中国电影更有魅力，更加深刻。
张的农村题材片在大陆电影界可能要好一些，但那也不过是五十步和一百步的差距。
张个人的素养约束了他创造的范围和手法。
他永远只能拍出《我》这样既没有力，也缺乏美的电影。
习作示例④谈《我的父亲母亲》的真实性北大附中理科试验班李鹏飞张艺谋导演的《我的父亲母亲》确实是一个很动人的故事。
我是很少被故事感动的，但看完《我的父亲母亲》之后，也不禁为这个感人的故事感动。
但故事毕竟是故事，故事可以很动人，但只要是故事就一定和现实有一定距离，《我的父亲母亲》也不例外。
首先，我感到最不真实的，便是故事情节。
当然，会有人说“艺术源于生活，但高于生活。
”这话没错，但高于生活并不等于脱离生活。
故事发生于“打右派”前期，从当时物质条件，自然环境来看，这是一个偏僻、闭塞的北方农村，但已经发生了自由恋爱，这不得不说是一个奇迹。
按中国传统，婚姻大事青年人是不能主动料理的，大都由父母包办，即便不是包办，也一定有父母或某些长辈出面料理。
这种风俗在农村一直延续至19世纪七、八十年代，甚至至今。
但电影中在一个北方偏僻农村，在那个年代，竟然发生了如此感人的故事，这难道不是奇迹吗？即便退一步说，故事发生了，但故事的发展也毫无真实性可言。
东方女性受到特有文化的影响，一般都比较内向，或者说矜持，但影片中的女主角，那样活泼，那样主动，一点都不像一个中国农村女孩子，但她却被安排在一个偏僻的农村，而且是几十年前，这可以说又是一个奇迹吧！其次，在影片中的某些细节，我们也不难发现现代艺人的粗劣的雕刻痕迹。
影片中有一个锔碗的细节，不知大家注意到没有。
剧中，那个工匠曾说了一句话，大意是锔碗的花费要比买一个新碗还贵。
或许，张老先生想用这句话来突出这个碗的特殊价值，殊不如，却成了笑话。
张老先生一定没见过锔碗的。
工匠要用锔碗的收入养家糊口，如果价钱那么贵（那个碗仅摔成三片而已，如果多摔几片，岂不价值连城了），一天能有多少活干？剧尾，商定好要抬遗体回乡之后，第二天便有许多人从远方赶回来。
我不禁要问，这可能吗？结合影片情节和农村风俗习惯可以看出，抬棺是第二天上午。
而从广东赶回一个北方小山村只用一夜时间？！要知道，当时中国一穷二白，他们怎么回来的？坐火车？坐专机？即使是现在，这也不可能实现，何况几十年前？还有母亲年轻时候的美丽肌肤，以及一举一动，无不显露出虚伪和做作。
要知道，那种环境里，即使每天打一桶水，手上也会磨出厚厚的一层茧子，何况还要织布、做饭、做家务劳动。