阅读教案：写文学短评的一般方法
写文学短评的方法和技巧
写文学短评的方法和技巧
1、要细致地阅读作品，准确把握评论对象。
这是写好文学评论的关键。
因为只有细致地阅读作品，才可能对作品的思想内容、艺术特色有真切的感觉，只有对评论对象有准确的把握，才能形成自己的见解，才能形成自己的观点或评论的中心，否则只能是泛泛而谈。
2、要确定评论点，有明确的评价。
般的议论文要有中心论点或论述中心，文学评论也是这样。
不过，文学评论的中心论点就是对作品的评价，这个评价一定要明确;没有明确的评价，文章就没有统帅，没有灵魂
3、采用叙议结合、评析结合的写法。
在文学评论中，叙是指对作品内容的复述、介绍或引用，议则包含分析和评价两方面。
分析，是对作品的思想内容、艺术特色等进行揭示的过程，评价。
则是作者通过分析得到的结论，即对作品或作者艺术创造的总的看法，也就是文学评论的中心论点。
"叙"与"议”的关系，实际上是论据同论点、材料同观点的关系，"叙"是为"议”服务的，"析”与评”的关系，实际上是论证同论点的关系，“析"是为“评”服务的。
我们知道，在任何议论性的文章中，材料同观点，论据、论证与论点，都是应该统一的，所以，在文学评论中，叙、议、评这几方面应该有机地结台在一起，其中尤以边叙边议的方式较多，而评价有的是通过分析水到渠成地显现出来的。
写文学短评的一般方法
写文学短评的一般方法1、阅读文本，确定感点。
认真阅读全文是写好文学短评的关键，因为只有细致的阅读作品，才能对作品有深刻的理解，才能形成独特的见解和评论的切点。
如果考生对作品读得不深，悟得不透，就只能泛泛而谈。
考生在行文之前，一定要反复阅读文本，深刻理解作品的思想内容和艺术技巧。
阅读可以采取“总—分—总”的步骤。
第一个“总”是从头至尾把作品通读一遍，得出文章的总体印象。
“分”是对文章的重点语句和段落仔细审读，找出画龙点睛的句子，并通过分析把握文章的主要内容，领会文章的主要特色。
第二个“总”是获得对作品完整的本质的认识，对作品的思路、结构、主旨做出自己的判断。
那么，把握了作品的主要内容、抓住了作品的主要特色之后，考生究竟应该从哪个角度、选择哪个题目来写呢？这就牵涉到一个寻找感点的问题。
笔者认为，要想写好文学短评，获得一个比较理想的分数，考生在阅读文本的同时，一定要认真思考参考题目的要求，然后根据自己最熟悉的内容来阐述作答。
2、叙议结合，语言精警。
文学短评是针对文学作品进行评论，所以对作品的叙述是必不可少的。
但“叙”不同于一般记叙文中的叙，它叙述的是文学作品中的部分内容，或是复述性的简介，或是概括性的节录。
复述要力求概括，避免繁琐零乱；节录只须截取关键性的语句，不能大段大段的照搬。
另外，复述要受到内容的约束，不能对原文内容进行创新。
文学短评，重在一个“评”字，叙只是手段，评才是目的。
值得注意的是，许多考生在评论作品时容易犯重叙轻议甚至以叙代议的毛病，把文学短评写成文学作品的“内容提要”。
在评论时要注意观点和材料的结合，既有作者的观点，又有作品中得来的材料；分析和评论结合，既有对作品内容或形式的分析，又有作者的理性判断。
或先叙后评，或边叙边评，叙议结合，评析结合，从而更透彻地分析原文内容，更深入地阐明自己的观点。
此外，文学短评的语言一定要简洁明快，不拖泥带水，尽量句句都起一定作用。
3、角度集中，观点鲜明。
学写文学短评教学设计
学写文学短评教学设计一、导入文学短评是分析评价文学作品的教学活动，是提高学生文学鉴赏能力的重要途径。
本课的学习目标是：通过阅读体会文学短评的写作方法，了解其结构特点，学会写文学短评。
二、知识讲解1. 文学短评的写作方法（1）阅读原作：认真阅读原作，把握作品的主题、艺术特点等。
（2）提炼观点：从原作中提炼出自己的观点，观点要鲜明，不能人云亦云。
（3）展开分析：结合原作内容，展开分析，可以从思想内容、艺术手法等方面入手。
（4）总结评价：总结评价作品的整体风格、主题思想、艺术手法等方面的特点，以及作品的价值和意义。
2. 文学短评的结构特点（1）标题：简明扼要，能够概括文章的主题或观点。
（2）开头：简述作品的基本信息，引出自己的观点。
（3）主体：分析作品的内容和形式，展开论述自己的观点，可以采用总分总的结构方式。
（4）结尾：总结全文，重申自己的观点，可以提出建议或展望。
三、范文分析下面是一篇文学短评，请同学们认真阅读并分析其结构特点和写作方法。
《红楼梦》：封建社会的百科全书《红楼梦》是中国古典小说的代表作之一，它以贾宝玉、林黛玉等人物为主线，通过描写贾府的兴衰荣辱，反映了封建社会的种种弊端和矛盾。
本文将从作品的主题、艺术手法等方面展开分析。
首先，《红楼梦》的主题深刻而广泛。
作品通过贾府的兴衰荣辱，揭示了封建社会的种种弊端和矛盾。
例如，作品中描写了封建礼教的束缚、家族制度的残酷、官场的腐败等，都深刻地反映了当时社会的现实问题。
同时，作品还通过对贾宝玉、林黛玉等人物的刻画，展现了人性的复杂和矛盾，反映了作者对人生、人性的思考和探索。
其次，《红楼梦》的艺术手法独特而多样。
作品采用了现实主义的手法，通过对贾府的细致描写和对人物关系的刻画，生动地展现了封建社会的风土人情和人文气息。
同时，作品还采用了心理描写、寓言、隐喻等手法，丰富了作品的表现力。
此外，作品的语言优美、典雅、生动，富有感染力。
综上所述，《红楼梦》是一部思想性和艺术性都很高的文学作品。
文学短评教案
文学短评教案以下是一份以文学短评教案为主题的教学教案：一、教学目标1. 让学生了解文学短评的基本特点和写作要求。
2. 指导学生掌握文学短评写作的方法和技巧。
3. 通过实际写作练习，提高学生的文学评论能力和表达能力。
二、教学重难点重点：掌握文学短评的写作角度和方法。
难点：如何准确、深入地分析文学作品并形成有价值的短评。
三、教学准备准备一些经典文学作品及相关的优秀文学短评示例。
四、教学过程师：同学们，今天我们来学习文学短评的写作。
大家知道什么是文学短评吗？生：大概就是对文学作品的简短评价吧。
师：对啦，文学短评就是用简短的文字对文学作品进行分析和评价。
那我们写文学短评有什么好处呢？生：可以提高我们对文学作品的理解能力。
师：没错，还能锻炼我们的分析和表达能力。
那写文学短评要注意些什么呢？生：要抓住重点吧。
师：非常对，我们要找到一个合适的角度来切入作品，然后深入分析。
比如可以从人物形象、情节、主题等方面入手。
那我们先来看一个例子。
（展示一篇文学短评示例）大家看看这篇短评怎么样？生：分析得很深刻，而且语言很简洁。
师：那我们怎么才能写出这样的短评呢？首先，要认真阅读作品，理解透彻。
然后，确定好角度，展开分析。
分析的时候要有理有据，不能凭空想象。
大家明白了吗？生：明白了。
师：那好，下面大家就选择一篇自己喜欢的文学作品，试着写一篇文学短评吧。
五、教学反思通过这节课的教学，学生对文学短评有了初步的认识和了解，但在实际写作中可能还会遇到一些困难，比如找不到合适的角度、分析不够深入等。
在今后的教学中要加强对学生的指导和练习，帮助他们提高文学短评写作能力。
同时，也要鼓励学生多读优秀的文学作品和文学短评，不断积累和提高。
文学短评作文教案模板及范文
一、教学目标1. 知识与技能：了解文学短评的基本结构和写作方法，提高学生的文学鉴赏能力和写作水平。
2. 过程与方法：通过分析经典文学作品，引导学生掌握文学短评的写作技巧。
3. 情感态度与价值观：培养学生对文学作品的热爱，提高审美情趣。
二、教学重点1. 文学短评的基本结构和写作方法。
2. 如何分析文学作品的主题、人物、情节等。
三、教学难点1. 如何准确把握文学作品的主题和情感。
2. 如何运用恰当的语言表达自己的观点。
四、教学过程（一）导入1. 介绍文学短评的定义和作用。
2. 举例说明优秀文学短评的特点。
（二）讲授新课1. 分析文学短评的基本结构：标题、引言、正文、结尾。
2. 讲解文学短评的写作方法：选取角度、分析主题、描述人物、叙述情节。
3. 分析经典文学作品，引导学生掌握文学短评的写作技巧。
（三）课堂练习1. 学生选取一篇自己喜欢的文学作品，进行文学短评的写作。
2. 教师指导学生修改和完善自己的作品。
（四）展示与评价1. 学生展示自己的文学短评作品。
2. 教师和同学进行评价，提出改进意见。
五、课后作业1. 继续练习文学短评的写作，提高自己的写作水平。
2. 阅读经典文学作品，提高文学鉴赏能力。
范文：《红楼梦》——一部描绘封建社会家族兴衰的巨著《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作，作者曹雪芹以其独特的笔触，描绘了一个封建社会的家族兴衰史。
本文将从主题、人物、情节三个方面对这部作品进行简要分析。
一、主题《红楼梦》的主题思想丰富而深刻，主要反映了封建社会的家族衰亡和人性悲剧。
作品通过贾、史、王、薛四大家族的兴衰，揭示了封建社会阶级矛盾和家族内部的腐朽。
同时，作品还深刻揭示了人性的善恶、真伪，展现了封建社会的黑暗面。
二、人物《红楼梦》中的人物形象鲜明，个性各异。
贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等主要人物，具有丰富的内心世界和鲜明的性格特点。
贾宝玉聪明、善良、叛逆，对封建礼教充满反感；林黛玉多愁善感、才情出众，与宝玉的爱情悲剧令人感慨；薛宝钗端庄贤淑、深明大义，却最终未能逃脱家族衰亡的命运。
文学短评作文教案模板及范文
教学目标：1. 让学生了解文学短评的基本结构和写作方法。
2. 培养学生独立思考、分析评价文学作品的能力。
3. 提高学生的写作兴趣和表达能力。
教学重点：1. 文学短评的基本结构。
2. 文学短评的写作技巧。
教学难点：1. 如何把握作品的主题和情感。
2. 如何进行客观公正的评价。
教学过程：一、导入1. 展示几篇优秀的文学短评作品，引导学生思考这些作品的特点和优点。
2. 提问：什么是文学短评？它有什么作用？二、讲授新课1. 介绍文学短评的定义、作用和基本结构。
2. 讲解文学短评的写作步骤和技巧。
3. 分析优秀文学短评的写作特点。
三、课堂练习1. 分组讨论，选择一篇文学作品，进行文学短评的写作练习。
2. 学生展示自己的作品，教师点评并给予指导。
四、总结与反思1. 回顾本节课所学内容，强调文学短评的重要性和写作技巧。
2. 引导学生反思自己的写作过程，提出改进意见。
教学评价：1. 课后检查学生的写作练习，评价其文学短评的写作水平。
2. 通过课堂讨论和提问，了解学生对文学短评的理解和掌握程度。
范文：《简·爱》文学短评《简·爱》是英国著名作家夏洛蒂·勃朗特的代表作之一。
这部小说以女主角简·爱的成长历程为主线，展现了女性在封建社会中的抗争与奋斗。
以下是我对这部作品的文学短评。
首先，小说的主题鲜明。
简·爱作为一个孤儿，从小在寄宿学校受尽苦难，但她始终保持着坚定的信念和自尊。
这种精神在封建社会中显得尤为珍贵。
小说通过描绘简·爱的成长历程，传达了女性追求平等、独立和尊严的强烈愿望。
其次，人物形象鲜明。
简·爱是一个充满活力、勇敢坚强的女性。
她在面对困境时，从未放弃过自己的信念。
这种坚韧不拔的精神令人敬佩。
同时，小说中的其他人物，如罗切斯特先生、贝塞斯达夫人等，也都具有鲜明的个性特点，使整个故事更加丰富多彩。
再次，小说的情节跌宕起伏。
从简·爱在洛伍德寄宿学校的经历，到她与罗切斯特先生的相识、相爱，再到她发现罗切斯特先生的秘密，整个故事充满了悬念。
文学短评的特点和写作方法
文学短评的特点和写作方法一、文学短评的特点。
1. 短小精悍。
文学短评啊，就像个小精豆似的。
它篇幅短，不会长篇大论把人搞得晕头转向。
一般就那么几百字，把最关键的东西说出来就行啦。
就像你跟朋友分享一本好书或者一篇好文章，三言两语点出精髓，可不会啰啰嗦嗦讲个没完没了。
2. 聚焦一点。
3. 观点鲜明。
文学短评必须得有自己的态度，就像你喜欢一个人就明明白白地说喜欢，不喜欢就说不喜欢。
你不能模棱两可，说什么“好像还不错，又好像不怎么样”。
要是觉得一篇文章的语言特别美，你就大胆地说“这语言像涓涓细流，美极了”；要是觉得某个情节不合理，那就直接说“这个情节太扯啦”。
4. 富有文采。
虽然短，但是得有文采。
毕竟是在评论文学作品嘛。
你不能干巴巴地说，得有点文学性。
就像你夸一个姑娘漂亮，你说“她长得真好看”就很普通，要是说“她恰似那春日里盛开的花朵，娇艳动人”就不一样啦。
在短评里用点比喻、拟人、排比啥的，让你的评论也像文学作品一样吸引人。
二、文学短评的写作方法。
1. 读懂作品。
这是最基础的啦，就像你要评价一道菜，你得先尝尝不是？你得把文学作品仔仔细细地读几遍，了解故事的情节、人物的性格、作品的主题等等。
如果是一首诗，你得体会诗中的意境、情感和韵律。
只有你真正读懂了，才能写出靠谱的短评。
2. 确定角度。
3. 提出观点。
确定好角度后，就得提出自己的观点啦。
这个观点就像你的旗帜，要高高地举起来。
比如说你从林黛玉的人物形象入手，你的观点可以是“林黛玉是封建礼教下的悲剧女性，她的多愁善感是对封建制度无声的反抗”。
4. 分析论证。
有了观点就得论证呀。
你得从作品里找证据。
还说林黛玉，你可以说她的诗词创作里充满了哀怨之情，她对待爱情的态度与封建礼教的格格不入等等。
用作品里的情节、人物的言行来支撑你的观点，就像盖房子得用砖头一样，一块一块把你的观点大厦盖起来。
5. 结尾升华。
结尾的时候呢，可以把你的观点再升华一下。
比如从林黛玉这个人物形象，你可以升华到封建礼教对人性的压抑这个大主题上。
怎么写文学短评
写一篇文学短评，首先要对所评的作品有一个全面的了解，包括作品的主题、情节、人物、写作手法等方面。
在写作过程中，要注意以下几点：1. 确定主题：在开始写作之前，要先明确自己要评析的作品主题。
主题是作品的灵魂，贯穿于作品的始终。
可以从作品的名称、开头、结尾等方面入手，寻找作品的主题。
2. 分析情节：情节是作品的骨架，是支撑作品发展的主线。
要对作品的情节进行梳理，找出情节的起承转合、高潮、转折等关键节点，分析情节之间的联系和影响。
3. 人物塑造：人物是作品的主体，通过人物的行为、言语、心理等方面的描绘，展现作品的主题。
要对作品中的主要人物进行分析，包括人物的性格特点、成长变化、命运走向等方面。
4. 写作手法：写作手法是作家表达思想感情的手段，包括叙述、描绘、抒情、议论等。
要分析作家在作品中运用了哪些写作手法，以及这些手法对作品的表达效果产生了怎样的影响。
5. 语言风格：语言风格是作家个性的体现，也是作品魅力的一部分。
要分析作家在作品中运用了哪些语言技巧，如修辞、排比、对仗等，以及这些技巧对作品的表达效果产生了怎样的影响。
6. 艺术价值：艺术价值是评价作品的重要标准，包括思想性、艺术性等方面。
要从作品的主题、情节、人物、写作手法等方面入手，评价作品的艺术价值。
7. 个人感悟：在分析了作品的各个方面之后，可以结合自己的阅读体验，谈谈对作品的个人感悟。
这部分内容可以是对作品主题的理解、对人物的喜爱、对写作手法的欣赏等。
下面是一个具体的文学短评示例：《红楼梦》是一部具有深厚思想内涵和高度艺术成就的长篇小说。
作品以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人的爱情纠葛为主线，通过对贾家的衰落和四大家族的命运变迁的描绘，展现了封建社会的腐朽和人性的悲剧。
在情节方面，《红楼梦》采用了多线索并行的叙事结构，使得作品的情节丰富多样，引人入胜。
从贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧，到薛宝钗的婚姻悲剧，再到贾母、王熙凤等人的命运波折，每一个情节都紧密围绕着主题展开，共同构成了一幅宏大的社会画卷。
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阅读教案：写文学短评的一般方法
, [训练目的]
掌握写文学短评的一般方法。
[复习指导]
文学评论的任务，主要是分析文学作品，评论作家创作的得与失，总结艺术规律，高中生写文学评论，一般只要求对具体的作品作评论，文学评论的写作过程，是对文学作品之美——内容的精深和形式的完美——的感悟、发现过程，也是对文学作品之美的感悟、发现的个性化的传达过程。
写文学评论要注意以下几点：
1．要细致地阅读作品，准确把握评论对象。
这是写好文学评论的关键。
因为只有细致地阅读作品，才可能对作品的思想内容、艺术特色有真切的感觉；只有对评论对象有准确的把握，才能形成自己的见解，才能形成自己的观点或评论的中心，否则只能是泛泛而谈。
2．要确定评论点，有明确的评价。
一般的议论文要有中心论点或论述中心，文学评论也是这样。
不
过，文学评论的中心论点就是对作品的评价，这个评价一定要明确；没有明确的评价，文章就没有统帅，没有灵魂。
3．采用叙议结合、评析结合的写法。
在文学评论中，叙是指对作品内容的复述、介绍或引用，议则包含分析和评价两方面。
分析，是对作品的思想内容、艺术特色等进行揭示的过程；评价．则是作者通过分析得到的结论，即对作品或作者艺术创造的总的看法，也就是文学评论的中心论点。
“叙”与“议”的关系，实际上是论据同论点、材料同观点的关系，“叙”是为“议”服务的，“析”与“评”的关系，实际上是论证同论点的关系，“析”是为“评”服务的。
我们知道，在任何议论性的文章中，材料同观点，论据、论证与论点，都是应该统一的，所以，在文学评论中，叙、议、评这几方面应该有机地结台在一起，其中尤以边叙边议的方式较多，而评价有的是通过分析水到渠成地显现出来的。
如何在复习与考试中避免陷入写作误区，拿到理想的分数呢？
误区一：不会选题，甚至无题
对策：扬长避短，有话可话。
选题的基本原则是：根据自己对所鉴赏文章的阅读理解程度，结合自己在文学鉴赏方面的知识储备，做出恰当的选择，从自己最熟悉的角度去选题，不要选择自己看起来陌生甚至根本不懂的题目来写，要保证对所选的题目有话可说，而且能够说得准确恰当。
误区二：观点模糊，不知所云
对策：开门见山，画龙点睛。
无论是鉴赏原文的主题思想，还是
艺术表现手法、语言风格，都应该在鉴赏中明确无误地指出或揭示出来。
可采用“起笔开门见山，收笔画龙点睛”的方法来明确、突出主题，做到开宗明义，卒章显志。
误区三：断章取义或面面俱到
对策：立足整体，集中笔力。
赏析文写作必须统揽原文全部内容，把握原文主要观点，洞悉原文主要的艺术表现手法。
要学会抓主要矛盾，剖析矛盾的主要方面。
例如，一篇文章整体上运用了象征、对比等艺术手法，则不宜再对局部，如个别的语句进行修辞分析（有特殊要求的另当别论）。
围绕一个核心问题，抓住1～2个要点即可，集中笔墨，定点鉴赏，对问题做出鞭辟入里的分析，切不可贪多求全，主次不分。
误区四：另起炉灶，文不对题
对策：加强审题，紧扣原文。
如标题是要求赏析原文的主题，结果却写成赏析艺术表现手法；首段提出了原文的语言风格，正文却写成了构思技巧，等等。
为了避免此类严重跑题、前后脱节的错误，必须在写作前加强审题，明确写作方向；写作中紧扣文题，不枝不蔓；写作结束时呼应标题，升华主旨。
做引用时，内容应全部出自原文；作议论时，不可脱离文本，东拉西扯，泛泛而谈，更切忌不顾实情地谈论或图解政治、历史等教科书上的大道理。
误区五：引用过多，叙述过细
对策：叙议结合，以议为主。
鉴赏文写作要求引用、复述、评析等手法相结合，但这也十分容易导致“以引代议”、“以述代评”的典
型错误。
也就是说，引用不可过多，叙述不宜过细。
引用可直接引用，也可间接引用，但基本原则应该是“让原文的精华语言成为自己语言的一部分”，叙述原文的内容则应该运用概述的方法，不必拓展。