研究生中期考核导师评定表
研究生中期考核综合评价表
日期：
本表一式一份，中期考核后交由各培养单位研究生办公室保管，毕业时纳入研究生个人学籍档案。
研究生中期考核综合评价表
研究生
指导教师
导师单位
攻读专业
层次
入学时间
考核成绩(实际分数)
政治思想
教学能力
科研能力
临床技能专业课名称及成绩专 Nhomakorabea课名称及成绩
导 师 综 合 评 价
导师签字：
考核日期：
考核小组评定
（及格评定，并对是否进一步培养、重新中期考核或直接淘汰给出明确意见。）
组长签字：
日期：
培养单位审核
研究生中期评定表
研究生中期评定表
学号
姓名
所在院系
专业
导师姓名
填表日期
研究生处制
年月日
说明
一、对研究生进行中期评定的目的是选拔优秀、促进多数、淘汰少数，
这是保证和提高研究生培养质量的一项重要措施。
二、中期评定工作的组织领导、内容、方法按照《华北水利水电学院
关于硕士研究生培养工作的规定》进行。
三、中期评定除填写本表外，学生应同时提交学位论文中期进度报告，
由导师签署意见后，一并交考评小组审查。
四、本表上交所在院系两份，一份存入研究生技术档案，一份留存备
查。
五、本表格采用B5纸张打印。
研究生中期考核评估表
遵纪守法，遵守各项规章制度
B
课程
学习
成绩
科学学位
（50%）
课程学习加权平均成绩
?
临床医学专
业学位
（20%）
课程学习加权平均成绩（60%）
?
中期考核理论考试成绩（40%）
笔试
C
科研
临床
综合
能力
?
科学
学位
（20%）
?
?
科研能力（80）
开题报告（≤）：选题论证合理，具有实用价值
发表论文（研究生为第一作者，或导师为第一作者，研究生为第二作者）:三大检索（每篇），核心期刊（每篇），一般期刊（每篇）
E应扣分
(为绝对分)?
违纪处分
警告(-5)，严重警告(-7)，记过(-9)，留校察看(-11)
无故旷课（h学时）
h为旷课累计学时数(h<90),(h≥90,按学籍管理有关规定处理)Fra bibliotek课程重修
博士生选修课：-n，n<2(n为课程门数)
硕士生学位课：-2n，n<2，选修课：-n，n<3(n为课程门数)
评估结果Z
Z=A+B+C+D+E
说明:1.此表供研究生自评和考核小组评议时使用；
2.评估项目5项，课程学习成绩、科研（临床）情况、发表论文情况及获奖情况等由考核小组秘书审核；
3.在评估每个项目时，按小括号内的分值权重范围取一定的值进行定量计算；
4.采用不记名方式评估。
研究生中期考核评估表
项目（一级指标）
评估要素（二级指标）
评估内容（三级指标）
A思想品德
与操行
（20%）
中期考核评定表
专业学位硕士研究生中期考核评定表
姓名专Biblioteka 领域班级研究方向学号
导师
研究生中期考核自我总结
(政治思想表现、遵守学校规章制度情况，课程学习，专业实践开展情况，学位论文开展情况及科研实践成果等自我总结)
班主任对研究生入学以来政治思想品德等方面的评价
（该生政治思想方面积极要求进步，道德品质良好，学习态度端正。）
签名：
年月日
导师或指导小组对研究生的政治表现、学习成绩、开题情况、专业实践的评价
考核结果：
签名：
年月日
专业领域审核意见
（该生已通过中期考核，同意进入学位论文工作。）
负责人：盖章
年月日
本表一式两份，研究生处、专业领域各留存一份。
研究生对导师评价表
研究生对导师评价表
1. 个人信息
- 学生姓名：
- 学号：
- 所属专业：
2. 评价内容
请根据以下问题对导师进行评价，并在相应的选项前打√。
2.1 教学能力及指导水平
- 在课程教学中，导师能否清晰地解释、阐述并传授相关知识？- 优秀：√
- 良好：
- 一般：
- 待提高：
- 导师是否能及时回答学生提出的问题并提供有效的解决方法？- 优秀：√
- 良好：
- 一般：
- 待提高：
- 导师是否能够根据不同学生的情况制定个性化的研究计划并给予针对性的指导？
- 优秀：√
- 良好：
- 一般：
- 待提高：
2.2 人际关系及合作能力
- 导师与学生之间是否存在良好的沟通和合作关系？
- 是：√
- 否：
- 导师是否能够给予学生必要的帮助和支持？
- 是：√
- 否：
- 导师是否给予学生充分的自主权和决策权？
- 是：√
- 否：
2.3 科研能力及研究方向引导
- 导师是否具备扎实的学术基础和丰富的科研经验？
- 是：√
- 否：
- 导师是否能够指导学生进行科学研究并提供有效的指导和建议？
- 是：√
- 否：
- 导师是否能够指导学生明确研究方向并为学生提供必要的资源支持？
- 是：√
- 否：
3. 其他建议或备注（可选）。
研 究 生 指 导 教 师 考 核 表
系统性解决本学科的一个较成熟的问题。
简单模仿他人的研究内容。
19-20分
16-18分
12-15分
12分以下
研究方案
(占20%)
研究方案切实可行，能够满足研究内容的要求，实验方法恰当、先进，实
施计划详尽，操作性大。
研究方案可行，能够满足研究内容的要求，实验方法较先进，实施计划较详尽
思路清晰，文献复习充分，立论充分，研究思路或研究方法有创新性。
思路清晰，文献复习充分，立论充分，研究思路合理。
思路不清晰，或文献复习不充分，或立论不充分，或研究思路不合理。
9-10分
7-8分
6分
6分以下
课题进展
研究内容
(占20%)
研究内容符合本学科发展的趋势，或系统性解决对该学科的发展具有重要意义的问题，达到国际先进水平，或在应用领域填补国家空白。
医学部博士研究生中期考核评分表（学术型）
姓名：学号：学科：导师：
项目
优秀
良好
合格
不合格
评分
课程学习
（占10%）
各科成绩平均在90分以上
各科成绩平均在80分以上
各科成绩平均在70分以上
单科成绩不及格
9-10分
7-8分
6分
6分以下
开题报告
（占10%）
思路清晰，文献复习充分，立论充分，研究内容达到国际先进水平。
研究方案可行，能够满足研究内容的要求，方法一般，实施计划不详，但可操作。
研究方案及研究方法一般，可操作性不大。
19-20分
16-18分
12-15分
12分以下
研究生中期考核综合评定表
中南林业科技大学
研究生中期考核综合评定表
姓名边宝奇
年级2010级
学科、专业企业管理
攻读学位硕士学位
导师姓名袁继安副教授
学院商学院
2012年 3 月 20 日填写
研究生中期考核自我鉴定提纲
1、政治思想：政治学习及参加政治活动情况与态度；道德品质、遵纪守法；学习态度与学风；集体观念、公益劳动、尊师爱友与团结合作精神等。
2、课程学习：基础理论、专业知识和实验技能的掌握程度，学习成绩，外语水平。
3、文献综述与读书笔记：查阅中外文献的范围与数量、文献综述与表达能力、综述报告次数和读书笔记数量。
4、开题报告、科学研究、实验研究情况，科学思维与实验能力。
5、教学实践与社会实践：教学实践的内容、能力，完成的教学时数以及教学态度与效果，社会实践开展情况。
6、身体健康状况和参加体育活动情况。
研究生个人简况和自我鉴定表表一
研究生本人填写续表1
课程成绩及发表论文情况表表2
课
）。
研究生中期考核导师评定表
该生为人处世和善热情，乐观开朗，乐于助人，意志坚强。尊重师长，和同学关系融洽，
希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
导师签字
年月日
内容总结
（1）表6硕士研究生中期考核导师评定表
在专业知识的学习和专业能力的培养上，系统地学习了课程与教学论的核心课程，并能根据就读专业方向的要求，又针对性地认真研读了大量有关的课内外书籍，查阅了广泛的专业文献，掌握了本门学科坚实的基础理论知识和系统的专业知识，学习上努力、勤奋，认真钻研专业知识，奠定了较为坚实的专业基础，取得了较好的成绩。
在硕士毕业论文的撰写期间，具有积极探索的精神，埋头苦干，努力钻研，阅读了大量的文献资料，能按照导师要求积极进行论文创作。
表6硕士研究生中期考核导师评ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ表
研究生姓名
入学日期
导师对研究生政治思想、业务能力及教学、社会实践的综合评定意见：
该生在入学以来的两年硕士研究生就读期间，在思想政治上积极要求上进，就读之初，能较快地融入新环境中，主动学习党中央的路线、方针、政策，时刻关注国际、国内形势，在思想上力求与党中央保持高度的一致，注重自身思想理论素养的提高。积极维护民族团结，在大是大非问题上旗帜鲜明、立场坚定、态度明朗，坚决维护祖国统一、维护民族团结，反对民族分裂和非法宗教活动。尤其在去年“一反两讲”和今年“抵御和防范宗教向校园渗透的”教育活动中，服从领导安排，作为副班主任，认真履行职责，积极配合班主任做好学生的教育工作。
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在硕士毕业论文的撰写期间，具有积极探索的精神，埋头苦干，努力钻研，阅读了大量的文献资料，能按照导师要求积极进行论文创作。
在校期间积极参与学校的各项集体活动，锻炼了自身的实践操作能力，也提升了自身素质。
该生为人处世和善热情，乐观开朗，乐于助人，意志坚强。尊重师长，和同学关系融洽，
希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
导师签字
年月日
表6硕士研究生中期考核导师评定表
研究生姓名
入学日期
导师对研究生政治思想、业务能力及教学、社会实践的综合评定意见：
该生在入学以来的两年硕士研究生就读期间，在思想政治上积极要求上进，就读之初，能较快地融入新环境中，主动学习党中央的路线、方针、政策，时刻关注国际、国内形势，在思想上力求与党中央保持高度的一致，注重自身思想理论素养的Байду номын сангаас高。积极维护民族团结，在大是大非问题上旗帜鲜明、立场坚定、态度明朗，坚决维护祖国统一、维护民族团结，反对民族分裂和非法宗教活动。尤其在去年“一反两讲”和今年“抵御和防范宗教向校园渗透的”教育活动中，服从领导安排，作为副班主任，认真履行职责，积极配合班主任做好学生的教育工作。