提高教书育人水平 履行高校教师职责
高校教师如何践行师德师风
1.设立教师奖励基金。学校应设立教师奖励基金，对在教学、科研、社会服务等方面取得突出成绩的教师给予奖励。
2.完善职称评定制度。教师职称评定应充分考虑教学、科研、师德等多方面因素，激励教师全面发展。
3.优化工作环境。学校应为教师提供良好的工作条件，关注教师身心健康，激发教师的工作热情。
高校教师如何践行师德师风
一、教师职业道德的认识与理解
1.深刻理解师德师风的内涵与要求。作为一名高校教师，应全面理解教育部的相关文件精神，将师德师风建设摆在首要位置，严格要求自己，遵循教师职业道德规范，做到教书育人、为人师表。
2.强化职业道德意识。教师应以诚实守信、敬业爱岗、关爱学生、团结协作为核心价值观，将职业道德意识内化为自身的行为准则。
十四、倡导人文关怀，营造温馨校园氛围
1.关心学生生活。教师应关注学生的生活状况，为学生提供必要的帮助和指导，让学生感受到家的温暖。
2.弘扬优秀传统文化。教师应通过课堂教学和校园活动，传播中华优秀传统文化，培养学生的文化自信。
3.倡导文明礼仪。教师应以身作则，倡导文明礼仪，培养学生良好的行为习惯，营造文明、和谐的校园环境。
六、提升自我修养，树立良好的师德风范
1.增强法律意识，遵守法律法规。教师应熟悉并遵守国家法律法规，以法律为准绳，规范自身行为。
2.提升道德修养，树立高尚情操。教师应在日常生活中注重道德修养，以自身的言行举止为学生树立榜样，传递正能量。
3.培养良好的职业习惯。教师应养成良好的工尊重和信任。
二、教书育人，注重培养学生的综合素质
1.严谨治学，提高教学质量。教师应注重学术研究，不断提高自身的专业素养，以严谨的治学态度感染学生，为学生提供优质的教育资源。
高校教师述职报告（通用5篇）
高校教师述职报告高校教师述职报告（通用5篇）指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，回顾这段时间的工作，我们取得了不错的成绩，该是好好写述职报告了。
我们该怎么去写述职报告呢？以下是小编精心整理的高校教师述职报告（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
高校教师述职报告1我于年X月毕业于学校专业，年X月参加工作，现为学校财会专业部副主任，主持财会专业部工作，兼任电算财会党支部副书记，主持电算财会党支部工作。
自参加工作以来，我在学校的正确领导下，按照学校的总体部署和工作要求，以科学发展观为指导，认真执行党和国家的教育工作方针、政策，围绕中心，突出重点，狠抓落实，注重实效，在自己的教学、党建等工作岗位上认真履行职责，较好地完成自己的教学、党建任务和其他工作任务，取得了一定的成绩，获得学校领导的肯定和学生的满意。
在做好教学工作的同时，我认真学习党的理论知识与业务知识，使自己的政治理论水平和教学业务技能日趋精湛，具备申报职称的资格与条件。
下面，根据上级领导的安排和要求，就自己这些年来履行职责情况向领导和同志们做如下汇报，如有不当，请批评指正：一、认真学习，提高自己的政治思想觉悟要做好学校教学工作，做一名人民的好教师，必须要有正确的政治思想。
我多年来认真学习党的理论，特别是学好科学发展观，用党的理论武装自己的头脑，树立全心全意为学生服务的思想，做到无私奉献。
通过学习，我提高了自己的政治思想觉悟，拥护中国共产党的领导和社会主义制度，忠诚党的教育事业，有强烈的事业心和责任感。
从教以来，我一直工作在教育的第一线，把全部身心投入到教育教学工作上，既教书又育人，做到为人师表，把教育事业作为自己的终身职业，树立了良好的职业道德。
在工作中，我养有吃苦耐劳、善于钻研的敬业精神和求真务实的工作作风，做到爱岗敬业、任劳任怨、依法执教、践行职责、教书育人，率先垂范。
我努力钻研业务，积极参加教研教改，不断提高自己的教书育人水平，努力实践素质教育，以人为本，面向全体学生，全心全意为学生服务，从而保证了各项教学工作的质量，受到了全体学生的好评，为祖国教育事业的发展作出了我自己的努力。
强化师德师风师能建设,提升高等职业教育水平-讲话稿
强化师德师风师能建设，提升高等职业教育水平同志们，老师们：今天利用教研活动时间，结合当前我院开展的社会主义核心价值体系建设和“善行职院、德润校园”活动，我与大家共同探讨一下新形势下有关师德师风师能建设的问题。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：“教育大计，教师为本。
有好的教师，才有好的教育。
严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”，并对加强师德建设提出了具体的目标要求：加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。
教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
多年来，学院党委一直重视师德师风教育，坚持摆在重要地位来抓，并且逐步形成了良好的校风、教风、学风。
当前，随着社会转型、市场经济发展和价值取向的多元化，教师的思想状况也发生了潜移默化的变化。
不难理解，优良的师德师风师能建设是一个学校不断适应新形势、新任务，实现科学发展、健康发展、持续发展、和谐发展的重要动力和源泉。
学校要想跟上时代进步和发展的潮流，不被淘汰、不被舍弃，就需要大家身体力行新时期师德师风师能建设工作。
一、加深对于师德师风师能的认识和理解关于师德，师德就是为师之德，是教师在从事教育教学活动、履行教书育人职责时必须遵循的行为准则和道德规范。
简单的说，就是教师的职业道德。
师德的内涵十分丰富，其核心是爱岗敬业，教书育人，为人师表。
爱岗敬业是师德的基础，它是对包括教师在内的所有职业的本质要求。
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
成为一名教师，就要热爱教育、热爱教师职业，并全身心地投入到这项事业当中，这样才能激发自身的事业心和责任感，增强工作的主动性，才会有源源不断的动力；教书育人是师德的载体，它是对教师职业的特殊要求，是教师的天职；为人师表是师德的支柱，它是对教师职业的内在要求。
高校教师述职报告15篇
高校教师述职报告15篇高校教师述职报告1尊敬的领导：您好!一年来，在教育教学工作中，我面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造潜力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。
时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。
对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
我还用心参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
一、加强学习，不断提高思想业务素质这一学期，在教育教学工作中，我面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造潜力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
我在思想上严于律己，热爱教育事业。
时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的'需要。
一学期来，我还用心参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。
同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
本学期，除了用心参加政治理论学习外，我还用心进行业务学习，提高自己的工作潜力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。
结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。
透过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务我明白，无论工作多苦多累，我都不能落后，所以我要尽力做好自己的工作。
高校教师个人育人工作总结
在过去的一年里，作为一名高校教师，我始终秉持着“以人为本，德育为先”的教育理念，认真履行教书育人的职责，努力将知识传授与品德教育相结合，以下是我对个人育人工作的总结。
一、加强自身修养，树立良好师德作为教师，我深知自身修养对学生的影响至关重要。
因此，我始终严格要求自己，不断学习新知识、新技能，提高自身教育教学水平。
同时，我积极参加师德师风建设活动，深入学习《中小学教师职业道德规范》，以德立身、以德立学、以德施教，努力成为学生的良师益友。
二、关注学生成长，关注学生心理健康在教育教学过程中，我始终关注学生的成长，关心学生的心理健康。
我定期与学生交流，了解他们的思想动态，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题。
针对部分学生存在的心理问题，我主动与学校心理辅导中心联系，为学生提供心理咨询服务，帮助他们度过心理难关。
三、创新教学方法，提高教学质量为了提高教学质量，我不断探索创新教学方法。
在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动思考、积极探究，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，我结合课程特点，开展丰富多彩的课外活动，如讲座、研讨会、实践活动等，让学生在实践中学习、成长。
四、注重德育教育，培养学生综合素质在教学过程中，我注重德育教育，将社会主义核心价值观融入课堂教学，引导学生树立正确的人生观、价值观。
我关注学生的全面发展，注重培养学生的团队协作精神、社会责任感、创新精神等综合素质。
五、积极参与学校德育工作，为学校发展贡献力量作为学校德育工作的一员，我积极参与学校组织的各类德育活动，如主题班会、心理健康教育、文明礼仪教育等。
同时，我还主动承担学校德育工作的宣传工作，为学校德育工作的开展贡献力量。
总结：在过去的一年里，我在育人工作中取得了一定的成绩，但同时也存在一些不足。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
以下是我在育人工作中需要改进的几个方面：1. 深入了解学生的个性特点，针对不同学生的需求，制定更有针对性的教育方案。
高校教师教学个人工作总结6篇
高校教师教学个人工作总结6篇篇1在过去的一年里，我作为一名高校教师，始终坚持党的教育方针，致力于提高学生的综合素质和能力。
通过不断努力和探索，我在教学工作中取得了一定的成绩，同时也存在一些需要改进的地方。
现在，我将对过去一年的教学工作进行全面总结，以便更好地指导未来的教学工作。
一、课程建设与教学改革在过去一年中，我积极参与了学校的课程建设和教学改革工作。
针对学生的实际情况和市场需求，我对所授课程进行了全面的梳理和调整，优化了课程设置，使得教学内容更加贴近实际、贴近学生。
同时，我也积极探索新的教学方法和手段，如引入案例教学、小组讨论等互动式教学模式，提高了学生的学习积极性和参与度。
二、课堂教学与实施在教学实施过程中，我始终坚持以生为本的教学理念，注重培养学生的创新意识和实践能力。
我通过精心设计教学环节，合理安排教学内容和时间，确保每一节课都能取得良好的教学效果。
同时，我也注重与学生互动交流，及时了解学生的学习情况和需求，针对性地调整教学方法和策略。
三、学生管理与服务在学生管理方面，我始终坚持公平、公正的原则，注重培养学生的自律意识和团队合作精神。
我通过定期与学生谈心、组织班级活动等方式，加强了与学生之间的沟通和联系，帮助学生解决了许多学习和生活上的问题。
同时，我也积极参与学校的服务工作，为学校的发展贡献自己的力量。
四、个人成长与发展在过去一年中，我始终注重自身的成长与发展。
我通过参加学校组织的各类培训和学习活动，不断提升自己的专业素养和教学能力。
同时，我也积极阅读相关书籍和论文，拓展自己的知识面和视野。
在未来的工作中，我将继续保持这种学习态度和进取精神，不断追求卓越。
五、存在问题与改进措施虽然我在过去一年的教学工作中取得了一定的成绩，但也存在一些需要改进的地方。
例如，在课堂教学方面，我还需要进一步提高学生的参与度和互动性；在学生管理方面，我还需要进一步加强与家长的沟通和合作等。
针对这些问题，我将采取以下措施进行改进：一是进一步优化课程设置和教学方法；二是加强与学生的沟通和交流；三是积极参与学校组织的各类培训和学习活动等。
践行教书育人的责任
践行教书育人的责任教师是社会中非常重要的职业，他们不仅仅是传授知识给学生，更重要的是承担起教书育人的责任。
践行教书育人的责任对于教师来说是一项巨大而崇高的任务，它要求教师具备高尚的品德、专业的知识和责任心。
本文将从教师的责任意识、专业素养和充实自我三个方面进行论述，探讨如何践行教书育人的责任。
一、培养学生的正确价值观和道德观教师首先要具备正确的责任意识，明确自己是学生的榜样和引路人。
教师应当具备高尚的品德，做到言传身教，通过自身的言行和教育实践，引导学生树立正确的品行和道德观。
在教学过程中，教师要注重培养学生的正确价值观，教育他们要有良好的品质和道德，要懂得尊重他人、守信用、关爱他人、诚实守信等。
二、提高自身的专业素养教师践行教书育人的责任，离不开专业知识和教学技巧的支持。
教师要不断提高自身的学识水平，努力掌握最新的教育理论和科学的教育方法。
只有具备扎实的专业素养，教师才能够更好地传授知识给学生，开展有效的教育活动。
此外，教师还应不断从实践中总结经验，提高教学技能，以更好地适应学生的学习需求。
三、充实自我，成为学生的引路人教师不仅仅要具备丰富的知识和专业素养，还应该有较强的发展自我和成长的意识。
教师要积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断充实自我，拓宽自己的知识面和视野。
只有自己不断地成长和进步，才能更好地引导学生，成为他们的良师益友。
总之，践行教书育人的责任是教师应尽的职责，也是教育事业的根本所在。
教师需要具备高尚的品德、专业的知识和责任心，引导学生树立正确的价值观和道德观，提高自身的专业素养，充实自我，成为学生的引路人。
只有这样，才能更好地履行教育使命，培养出更多优秀的人才，为社会的发展贡献力量。
高校师德建设的五个着力点
高校师德建设的五个着力点高校师德建设是当前教育领域急需关注和重视的问题之一。
师德涵盖了教师的思想道德、职业道德、人文素养、教育理念等多个方面，对培养学生成才、推动学校改革发展具有重要影响。
而高校师德建设的五个着力点，对于提升教师的师德修养和教育教学水平具有重要意义。
一、加强思想政治教育，弘扬社会主义核心价值观作为高校教师，思想政治教育是师德建设的重要内容。
高校教师应当自觉践行社会主义核心价值观，坚定马克思主义信仰，正确引导学生，坚定正确的思想政治方向。
要注重学习中国特色社会主义理论体系，坚定理想信念，坚守为人民服务的初心，牢记教书育人的根本任务，不断提高思想政治素养。
针对当前社会主义核心价值观需要贯穿师德建设的全过程，利用课堂教学、科研教学等各种教学活动，引导学生明辨是非，树立正确的世界观、价值观和人生观。
二、加强职业道德建设，严守教书育人职责职业道德是高校师德建设中的重中之重。
教书育人是高校教师的职业责任，良好的职业道德是教师的基本素质。
高校教师要加强自律意识，维护教育教学秩序，坚守职业操守，恪尽职守、敬业奉献。
要加强对学生的思想政治引导，坚决抵制各种不良风气和腐化思想的侵蚀。
要积极利用工会组织、学术组织等平台，建立教师职业道德评价体系，强化职业道德建设。
三、注重人文素养培养，提高综合素质人文素养是高校师德建设的关键内容。
高校教师要注重提高人文修养，培养广泛的人文知识，提高人文素养。
要关心学生，关注学生身心健康发展，促进学生成长成才。
要注重师生关系的建设，加强教师在学生中的示范作用。
要注重自身修养，提高综合素质，使自己成为学生心目中的榜样。
四、深刻理解教育教学，提升教育教学水平教育教学是高校教师的一项重要任务，了解教育教学理论并不断提升教育教学水平是师德建设的重要内容。
高校教师要深入学习教育教学理论，掌握教学方法和手段，提升教学技能，注重课堂教学效果，关注学生学习情况。
要注重创新教学形式，注重多样化教学方式，提高课堂教学质量，提高学生的学习兴趣。
高校教师教学工作总结8篇
高校教师教学工作总结8篇篇1作为一名高校教师，我已经在本校工作多年，期间始终致力于提高自己的教学水平和学术素养。
回顾过去的工作，我深感教学工作的艰辛与乐趣，现将我的教学工作总结如下。
一、教学理念的更新与提升在多年的教学工作中，我始终坚持以“学生为中心”的教学理念，注重培养学生的创新能力和实践能力。
为了更好地适应时代的发展，我不断学习先进的教学理念和方法，如翻转课堂、项目导向学习等，并将其应用于实际教学中。
通过不断尝试和创新，我逐渐形成了自己独特的教学风格，取得了显著的教学成果。
二、课程建设与改革在课程建设方面，我积极参与学校组织的各类课程建设活动，为学校多门课程的改革贡献了自己的智慧和力量。
我针对学生的实际需求和学习特点，对课程内容进行了优化和调整，使课程更加贴近学生的实际需求，提高了学生的学习兴趣和效果。
同时，我还注重课程的实践性和创新性，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养学生的创新能力和实践能力。
三、教学方法与手段的运用在教学方法的运用上，我注重多样化的教学方法和手段的运用，如讲授法、案例分析法、讨论法等，使课堂教学更加生动、有趣、有效。
同时，我还积极运用现代教学技术手段，如多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容和形式，提高了学生的学习体验和学习效果。
四、教学评估与反馈在教学评估方面，我注重学生的反馈和评估意见的收集和分析，以便及时了解自己的教学效果和存在的问题。
通过学生的反馈和评估意见，我不断调整和改进自己的教学方法和手段，提高了教学质量和效果。
同时，我还积极参与学校组织的各类教学竞赛和评优活动，不断挑战自己，追求卓越。
五、学术研究与交流作为一名高校教师，我认为学术研究与交流对于提高自己的教学水平和学术素养至关重要。
因此，我始终注重学术研究与交流的开展。
一方面，我积极参与各类学术研究项目，探索新的教学理论和教学方法。
另一方面，我还注重与同行之间的交流与合作，共同推动学校教学事业的发展。
高校教师职责细则
高校教师职责细则作为高校教师，其职责涵盖了许多方面，包括教学、科研、学术服务和师德师风等多个方面。
高校教师是培养人才、传授知识、进行科研的主要力量，承担着重要的社会责任和使命。
在高校教师的职责细则中，教学、科研、学术服务和师德师风是四个主要方面，每一个方面都有具体的要求和标准。
教学是高校教师最基本的职责。
高校教师要根据课程设置和教学大纲，认真备课、讲课，组织学生进行实验、实习、实训等教学活动，激发学生学习的兴趣，促进学生的知识和能力的全面发展。
高校教师要注重教学方法的创新，运用多种教学手段和教学技术，提高教学效果，培养学生的创新思维和实践能力。
同时，高校教师要关心学生的全面发展，尊重学生的个性和特长，引导和帮助学生解决学习和生活中的问题。
高校教师还要及时对学生进行考核和评价，根据学生的学习情况调整教学内容和教学方法，提高教学质量。
科研是高校教师的另一项重要职责。
高校教师要积极参加科学研究活动，开展科学研究项目，取得科研成果，提高学术水平和科研能力。
高校教师要关注国家和社会的科学研究需求，开展具有独立思考和创新能力的科研工作，取得具有国际水平和国内领先水平的科研成果。
高校教师还要积极参加学术交流和学术活动，积极发表学术论文，推动学术研究的发展。
高校教师还要关心青年教师和研究生的科研成长，培养科研人才，推动科研队伍建设和学科建设的发展。
学术服务是高校教师的又一项重要职责。
高校教师要积极参与学校和学科的学术评议和学术管理工作，为学校和学科的发展出谋划策，提出建设性意见和建议。
高校教师要积极参与学术团体和学术组织的活动，促进学科之间和学科内部的交流合作，推动学术研究和学科建设的发展。
高校教师要积极参与学术刊物和学术出版物的编辑工作，推动学术出版和学术传播的发展。
高校教师还要深入社会、深入产业、深入基层，开展学术服务工作，提高学术研究的社会效益和经济效益。
师德师风是高校教师职责细则中的重要内容。
高校教师是学生的楷模、学生的榜样，要具备高尚的教师道德和师德修养，严格要求自己，模范师生关系，讲学问、讲道德、讲修养。
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“我是谁，为了谁”。
“师者，所以传道受业解惑也”，这是唐代韩愈对教师职责一句简单而有力的概括，也引起了我对“我是谁，为了谁”的思考。
通过对这个问题的思考，使我对自己的角色和我的职责有了更明确和清晰的认识。
我是谁？我是一名普通的教师；为了谁，为了自己的学生，这是一句简单而直接的回答，但是要做一名好老师，能够真正的为了自己的学生，我觉得还应该从韩愈的那句话去努力做好。
老师，首先要给学生传道，即要给学生灌输立身处世、做人做事的道理。
作为一名老师，首先要有良好的师德，因为师德是教师的立身之本。
师德的表现是多方面的，如对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，对学习的态度等等，这些都会对学生产生影响。
因此，我们要时刻规范自己的行为举止，为人师表。
做到上课时衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。
更不可在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他老师。
否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。
正人先正己，育人比教书更重要，知识的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再改变。
只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。
这样也才可以真正达到传道，使学生在学会做事之前先学会做人，做一个对社会有用的人。
老师，第二个任务就是授业解惑。
这个就要求老师具有扎实的专业知识和技能，能够及时解决学生遇到的与专业相关的问题，能够培养学生的专业技能。
因此，作为一名老师，要努力提高学习能力，进一步增
强自身素质。
我们不仅要深入学习业务知识，用专业知识武装头脑。
在学习中，要有目的，有方向，要进行系统思考、系统安排，我们不管学什么，都要与推动本职工作结合起来，在实践中善加利用一定要有一种学习的危机感、紧迫感，把学习知识、提高素质作为生存和发展的紧迫任务，把学习当作一种工作和追求，牢固树立终身学习的观念，要通过学习，不断提高理论水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能力。
同时要提高创新能力，进一步增强工作的实在性。
随着高等教育的改革和发展，教育工作面临的新情况、新问题会越来越多，工作任务也会越来越繁重。
要使本职工作再上新台阶，我们必须提高创新能力，在课堂教学上探索多种教学方式，加强教学实践，推行学思结合、知行统一、因材施教。
教学鼓励和组织学生参加各种社会实践活动，锻炼提高学生的动手能力和创新能力。
除此之外，作为一名教师，还要与学生培养起良好的师生感情。
老师不仅课堂上饶有兴趣地组织学生学习文化知识，还要下课后和学生多交流感情。
建立感情，最有效的方法是“一对一”，即老师与学生单独对话，谈心，这时学生会感觉自己和老师很平等，关系很近，所以沟通会很融洽。
老师要善于了解学生心理状况与心理变化，因势利导，通过教师“触及心灵”的导语，让学生“不得不”敞开心扉。
因此，作为一名老师，我觉得我们的任务是在传道、授业、解惑的基础上，再添一个“达情”，因为他会使教师的形象更丰满、更有魅力，也可以更明确的解释“我是谁，为了谁”。