高考作文评分标准0

这位人才用了哪种手法来提高自己的文 他达到效果了吗？ 采？0分 基础等级 分： 一等（ 一等（50—41） 二等（40—31） 三等（30—21） 四等 ） 二等（ ） 三等（ ） （20—0） ）
1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符 基础等级评分以题意 内容、语言、文体为重点 全面衡量。 题意、 为重点， 合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求 的要求。 合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。 2. 发展等级评分，依据 个评分点，不求全面，以一点突出者按等 发展等级评分，依据12个评分点 不求全面， 个评分点， 评分，直至满分。分为以下12个点 个点： 评分，直至满分。分为以下 个点：
“青春就像一场压轴戏，因为‘青春’这场戏在生命中是一场亮点。 青春就像一场压轴戏，因为‘青春’这场戏在生命中是一场亮点。 青春就像一场压轴戏 这是一场没有彩排，也没有第二场的人生大戏。有人用心去感悟， 这是一场没有彩排，也没有第二场的人生大戏。有人用心去感悟，揣 摩戏中的角色，还兼顾这场戏的表现力和卖座。比如说屈原， 摩戏中的角色，还兼顾这场戏的表现力和卖座。比如说屈原，呕心沥 血的为楚王这‘导演’奔命，尽管导演不重用他， 血的为楚王这‘导演’奔命，尽管导演不重用他，但群众和影迷的眼 睛是雪亮的！ ——赵汝景 《青春不等 睛是雪亮的！” 赵汝景 待》
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眼泪 谁没有流过泪呢？流泪分很多种，有伤心的泪，有感谢的泪，有思念的泪， 谁没有流过泪呢？流泪分很多种，有伤心的泪，有感谢的泪，有思念的泪，还 有激动的泪，我那一次留的就是激动的泪。 有激动的泪，我那一次留的就是激动的泪。 我小的时候，但学习成绩还算不错。有一次，妈妈对我说： 明明， 我小的时候，但学习成绩还算不错。有一次，妈妈对我说：“明明，这次期中考试 你要得第一名，我就给你买一辆赛车，怎么样？ 这个条件令我心动了，要知道， 你要得第一名，我就给你买一辆赛车，怎么样？”这个条件令我心动了，要知道， 在那个年代，赛车是最流行的呀。 我为了实现这个目标，整天埋头苦读， 在那个年代，赛车是最流行的呀。 我为了实现这个目标，整天埋头苦读，我总盼望 着期中考试的快点到来。 终于，期中考试来了。我终于体会到了什么叫做“ 着期中考试的快点到来。 终于，期中考试来了。我终于体会到了什么叫做“十年寒 那一天，我来到学校，争分夺秒的复习起来……终于考完了，我走出考场， 终于考完了， 窗”。那一天，我来到学校，争分夺秒的复习起来 终于考完了 我走出考场， 等待着两天后的成绩公布。 这两天可真是难熬，但终于熬过去了。 等待着两天后的成绩公布。 这两天可真是难熬，但终于熬过去了。 第三天，我早早来到学校，忐忑不安地等待着成绩的到来。 明明，语文97 97分 第三天，我早早来到学校，忐忑不安地等待着成绩的到来。 “明明，语文97分， 数学95分，英语100分，总分292分，是全年级第一名……”听到老师宣布了成绩，我 数学95分 英语100分 总分292分 是全年级第一名 听到老师宣布了成绩， 95 100 292 听到老师宣布了成绩 十分兴奋，我简直不敢相信自己居然做到了，我沉浸在喜悦中…… 我在回家的路上， 我在回家的路上， 十分兴奋，我简直不敢相信自己居然做到了，我沉浸在喜悦中 唱着歌，心里是多么的愉快.我感觉天是那么地蓝，空气是那么地新鲜。 唱着歌，心里是多么的愉快.我感觉天是那么地蓝，空气是那么地新鲜。我企盼着妈 妈说“这次明明是全年级第一名， 那就给你买一辆赛车吧！ 妈说“这次明明是全年级第一名，好！那就给你买一辆赛车吧！” 终于回到了家，我刚要推门进去，却听到屋里有争吵声音， 终于回到了家，我刚要推门进去，却听到屋里有争吵声音，原来是爸爸妈妈在 争吵，他们在争吵什么呢？ 儿子这次要是真考第一，就得给他买一辆赛车！ 争吵，他们在争吵什么呢？ “儿子这次要是真考第一，就得给他买一辆赛车！做家 长的，决不能对孩子食言，要不然，孩子会怎么想？ 这是爸爸的声音。 长的，决不能对孩子食言，要不然，孩子会怎么想？”这是爸爸的声音。 “话倒是 这么说没错，可是你是一个司机，整天省吃俭用，还舍不得买一套衣服，你要是有 这么说没错，可是你是一个司机，整天省吃俭用，还舍不得买一套衣服， 个什么病，我和孩子怎么过呀！ 妈妈辩解道。 不行！就得给孩子买个赛车……” 个什么病，我和孩子怎么过呀！”妈妈辩解道。 “不行！就得给孩子买个赛车 我猛地推开门，跑到爸爸跟前，扑到爸爸怀里，哭着说： 爸爸妈妈， 我猛地推开门，跑到爸爸跟前，扑到爸爸怀里，哭着说：“爸爸妈妈，我考了第一 我不要赛车了，给您买一套衣服吧！ 爸爸笑了，妈妈也笑了。 名，我不要赛车了，给您买一套衣服吧！” 爸爸笑了，妈妈也笑了。爸爸抚摸着我 的头说： 爸爸买衣服，爸爸买衣服……” 的头说：“好，爸爸买衣服，爸爸买衣服
什么叫作文里的其他文体？ 指：小说，散文和一些比较少见的赌博式文体（诗歌，戏 小说，散文和一些比较少见的赌博式文体（诗歌， 剧） 如何让自己的文章切入口小，叙述要巧，构思要巧妙？ 如何让自己的文章切入口小，叙述要巧，构思要巧妙？ 切入口小 以小说为例，切入口是指你记叙什么事件，记叙的事情要 以小说为例，切入口是指你记叙什么事件， 小而且贴近生活。你构思的小说必须是人人知道 人人知道， 小而且贴近生活。你构思的小说必须是人人知道，而你有 自己不同的新的见解，这就叫小巧，构思巧妙。 自己不同的新的见解，这就叫小巧，构思巧妙。 注意：贴近生活不是指那些陈词滥调，从小学一直写到高 注意：贴近生活不是指那些陈词滥调， 不是指那些陈词滥调 中的同学友谊，也不是单纯指一些生活中的点点滴滴， 中的同学友谊，也不是单纯指一些生活中的点点滴滴，小 说的妙处是你隐晦的向读者传达了什么思想。 说的妙处是你隐晦的向读者传达了什么思想。
50分及以上作文特征： 分及以上作文特征： 分及以上作文特征 议论文：文体特征明显，对于灾难价值的思考有深化 深化， 议论文：文体特征明显，对于灾难价值的思考有深化，依 据材料及提示有自己很深刻的理解阐述，观点有深度、 据材料及提示有自己很深刻的理解阐述，观点有深度、有自己 的思考，行文举例不拘泥于所给材料事例， 的思考，行文举例不拘泥于所给材料事例，能结合材料进行相 似联想，材料丰富，多角度阐述论证。结构呼应，文脉贯通， 似联想，材料丰富，多角度阐述论证。结构呼应，文脉贯通， 过渡自然，思维清晰，用词准确，各段长短适中，有归结文字， 过渡自然，思维清晰，用词准确，各段长短适中，有归结文字， 字迹清楚。 字迹清楚。 其他文体：切入口要小 叙述要巧 构思非常巧妙 巧妙。 其他文体：切入口要小，叙述要巧，构思非常巧妙。比如 可以借助各种颜色展现灾难来临时社会各界面对灾难的积极表 来展现人间大爱（或关爱生命或尊重生命）的主题。 现，来展现人间大爱（或关爱生命或尊重生命）的主题。绝不 面面俱到、空无一物、泛泛而谈。 面面俱到、空无一物、泛泛而谈。
行文时，未脱离题意，使用材料事例（或多个材料中仅有一个和材 行文时，未脱离题意，使用材料事例（ 料提示相同，另外的不来自材料），事件叙述避免了平铺直叙， ），事件叙述避免了平铺直叙 料提示相同，另外的不来自材料），事件叙述避免了平铺直叙，有 些精彩的引申文字，文脉清楚，感情真挚，字迹美观，一般43---些精彩的引申文字，文脉清楚，感情真挚，字迹美观，一般 46； ； 未脱离题意，列举事例只停留在表面，没有进行深层次的挖掘， 未脱离题意，列举事例只停留在表面，没有进行深层次的挖掘，但 叙述语言简洁明了，注意了时间顺序，字迹清楚，结构尚可， 叙述语言简洁明了，注意了时间顺序，字迹清楚，结构尚可，有几 句精彩语言，一般37----42分； 句精彩语言，一般 分 未脱离题意，使用材料中的事例超过 ﹪ 泛泛而谈，字迹稍乱， 未脱离题意，使用材料中的事例超过60﹪，泛泛而谈，字迹稍乱， 一般30---36分； 一般 分 脱离题意，各方面写得再好也不会超过 分 脱离题意，各方面写得再好也不会超过30分。
1、透过现象深入本质 2、揭示问题产生问题 3、观点 、 、 、 具有启发作用 4、材料丰富 5、形象丰满 6、意境深 、 、 、 远 7、语言生动 8、善于运用修辞手法句式灵活 9、 、 、 、 文句有意蕴 10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧 11、 、见解新颖，材料新鲜、 、 推理想象有独到之处 12、有个性特征 、
请同学们结合上次老师所讲的课件，分析一下陈静这篇作文用了哪 请同学们结合上次老师所讲的课件， 些老师讲到的提高文采的方法？ 些老师讲到的提高文采的方法？
搞笑版本： 搞笑版本： 是一位窈窕淑女，雄姿英发，羽扇纶巾。 “她，是一位窈窕淑女，雄姿英发，羽扇纶巾。 彼此成为知己。中考过后，大家彼此分离。 彼此成为知己。中考过后，大家彼此分离。每当 我在宿舍熄灯后，总是举头望明月，低头思念她。 我在宿舍熄灯后，总是举头望明月，低头思念她。 但是有一句话： 海内存知己，天涯若比邻” 但是有一句话：“海内存知己，天涯若比邻”。 正因为这一句话，使我内心踏实了许多。 正因为这一句话，使我内心踏实了许多。每当暑 相约吃饭，总是“多情自古伤离别” 假，相约吃饭，总是“多情自古伤离别”。只能 执手相看泪眼，竟无语凝噎。 “执手相看泪眼，竟无语凝噎。” ——以《思念》为题 以 思念》
作文中什么叫深化？
深化是指：你的材料和观点有没有联系历史或者现实，是否具备自 深化是指：你的材料和观点有没有联系历史或者现实， 己独特的思考，能看出和常人不一样的事物内部的规律。 己独特的思考，能看出和常人不一样的事物内部的规律。 比如：大部分人都认为灾难是一种痛苦，而你可以把灾难看成享受。 比如：大部分人都认为灾难是一种痛苦，而你可以把灾难看成享受。 于是行文中写： 于是行文中写： 灾难是一种必然的过程，没有它，李白就不能“会须一饮三百杯”； 灾难是一种必然的过程，没有它，李白就不能“会须一饮三百杯” 灾难是一种严酷的考察，没有它，文天祥就不能“ 灾难是一种严酷的考察，没有它，文天祥就不能“留取丹心照汗 灾难是一种最终的释放，没有它，陶渊明就不能“ 青”；灾难是一种最终的释放，没有它，陶渊明就不能“采菊东篱 悠然见南山” 下，悠然见南山”…… 学生佳作展播： 学生佳作展播：