蚕的生命周期教学设计
《蚕的生命周期》教学设计
《蚕的生命周期》教学设计《蚕的生命周期》教学设计1教学目标：1、让学生经历对蚕蛾形态的观察、描述过程，培养学生的动态观察、细节观察能力。
2、通过对蚕一生记录的整理，发现蚕的一生所经历的不同阶段，了解变态的意义。
重点：通过小结蚕的一生，迁移到认识其他动物的生命周期。
难点：认识其他动物的生命周期教具：教师：有关蝴蝶、鳄鱼、狗等动物的生长过程及每个阶段经历所需时间的资料、录像。
学生：对蚕一生所作的记录。
教学过程：一、交流蚕茧发生的变化1、蚕茧发生了什么变化？2、蛹到哪里去了？3、从蚕茧里钻出来的东西是不是蛹变的？4、蚕茧里现在还有什么？二、观察蚕蛾的形态特征和行为1、观察蚕蛾。
2、描述蚕蛾的身体。
它有几部分？各部分是什么样的？3、比较蚕蛾与蛹。
它们有哪些不同？4、找一找，蚕蛾身体的各部分分别是从蚕蛹的哪些部分发育而成的。
5、比较雄蛾和雌蛾。
6、观察雌蛾怎样产卵。
7、数一数，一只雌蛾能产多少卵。
8、观察刚产下的卵是什么颜色的，颜色会变吗？三、小结蚕的一生1、分组活动，交流自己在养蚕活动中的发现、记录。
2、整理记录，研究蚕的一生经历了几个阶段，每个阶段约经历多长时间。
3、小结：蚕的一生经历了卵——幼虫——蛹——成虫四个阶段。
四、认识其他动物的生命周期1、蝴蝶一生经历了几个阶段，每个阶段约经历多长时间？2、鳄鱼一生经历了几个阶段，每个阶段约经历多长时间？3、青蛙、猫、狗等动物的一生是不是与蝴蝶、鳄鱼有相同的经历？4、从以上事实中，我们能发现什么？《蚕的生命周期》教学设计2教学目标：1、鼓励学生在养蚕的活动中发现生命的发展变化，并通过养蚕的活动经历和体验，进行珍爱生命、保护生态环境的教育。
2、组织和指导学生在课堂教学过程中经历对蚕卵、蚕宝宝、蚕蛹、蚕蛾等蚕一生形态变化的观察和描述过程、用蚕的一生的发展变化与其他动物相比较，发现动物生命周期的过程。
并且能坚持不懈地做好观察、描述和记录。
3、组织指导学生在活动过程中提出问题，发现更多的观察内容。
幼儿园蚕的生命周期教案
幼儿园蚕的生命周期教案一、前言作为幼儿园老师，我们知道幼儿教育的重要性，尤其是在科学教育方面。
蚕的生命周期是一个非常适合幼儿园教学的主题，它既能引起孩子们的兴趣，又能帮助他们了解昆虫的生存与发展。
本文将深入探讨幼儿园蚕的生命周期教案，并从简到繁，由浅入深地展开讨论。
二、蚕的生命周期简介蚕是一种特殊的昆虫，经历了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段的生命周期。
在幼儿园教学中，我们可以通过观察蚕宝宝的生长变化，让孩子们了解自然界奇妙的变化和规律。
1.卵：蚕的生命周期从卵开始，卵是白色的，大小约为米粒般大小。
我们可以让孩子们通过放大镜观察蚕的卵，引导他们发现卵的大小、形状以及生长变化。
2.幼虫：蚕的幼虫阶段也是最为活跃的阶段，幼虫爱吃桑叶，通过观察蚕吃桑叶、移动等行为，引导孩子们了解幼虫的生活习性。
3.蛹：蚕在经历了幼虫期之后会结茧进入蛹期。
我们可以带领孩子们观察蚕结茧的过程，并借此引导他们了解蛹的特点和蛹内部的变化。
4.成虫：蛹内的蚕会在适当的环境条件下变成成虫。
我们可以通过放大镜观察成虫，让孩子们了解成虫的特点和生活习性。
通过以上简单介绍，我们可以开始进入下一部分内容。
三、如何设计适合幼儿园教学的蚕的生命周期教案？1.引言与激发兴趣在开始教学之前，我们可以通过展示图片、幼儿故事等方式，引发孩子们对蚕的兴趣。
我们可以播放蚕宝宝的成长录像，或者给孩子们讲述蚕的故事，激发他们的好奇心和求知欲。
2.实地观察在教学过程中，我们可以给孩子们准备好幼虫、蛹以及桑叶等实物，让他们亲身观察蚕的生长变化。
我们还可以安排户外活动，让孩子们采集蚕宝宝饲养所需的桑叶，从而让他们在实践中感受到生态环境的重要性。
3.绘本故事与手工制作在教学中，我们可以通过绘本故事来概括蚕的生命周期，让孩子们在轻松愉快的氛围中了解蚕的生长变化。
我们还可以鼓励孩子们进行手工制作，制作蚕宝宝的模型或者制作与蚕相关的手工制品，从而让他们在动手过程中深化对蚕生命周期的认识。
幼儿园蚕的生命周期教案
幼儿园蚕的生命周期教案一、引言在幼儿园教学中，通过生物教育，可以让孩子们在玩中学习，从小培养他们对大自然的热爱和对生命的敬畏。
而蚕的生命周期教案作为生物教育中的一个重要内容，可以帮助孩子们了解蚕的成长过程，增强他们的动手能力和观察力，培养其对生命的尊重和珍惜之情。
二、幼儿园蚕的生命周期教案1. 学习目标通过本教案的学习，让幼儿了解蚕的生命周期，培养他们的动手能力和观察力，引导他们爱护小动物，培养保护生态环境的意识。
2. 教学内容（1）蚕的生命周期：卵→幼虫→蛹→蝶（2）蚕的饲养和护理（3）蚕丝的制作过程3. 教学重点和难点重点：蚕的生命周期，蚕的饲养和护理难点：蚕丝的制作过程4. 教学过程（1）引入：老师给孩子们介绍蚕的生命周期，并展示一些蚕的卵和幼虫。
（2）探究：让孩子们观察蚕的卵和幼虫，引导他们用放大镜仔细观察，激发他们对蚕的好奇心。
（3）实践：组织幼儿们一起饲养蚕，让他们亲自喂食和护理蚕，培养他们的动手能力和爱心。
（4）游戏：设置一些有趣的游戏环节，让孩子们在游戏中学习，增强他们的学习兴趣。
（5）总结：通过观察和实践，让孩子们总结蚕的生命周期和蚕丝的制作过程。
可以用图片或手工制作来展示。
5. 师生互动在教学过程中，老师要与孩子们建立良好的互动关系，引导他们提出问题和观点，并给予及时的肯定和鼓励。
6. 材料准备教学材料：蚕的卵、蚕的幼虫、放大镜、蚕的饲料、蚕丝制作工具等。
教学环境：需要有足够的光线和空气流通的地方，保持室内整洁。
7. 教学评估通过观察孩子们的学习情况和对问题的回答，以及课后的作业和手工制作，来评估他们对蚕的生命周期和蚕丝制作过程的掌握程度。
三、总结通过本教案的学习，可以让幼儿们在玩中学习，通过自己的实际操作来了解蚕的生命周期和蚕丝的制作过程，增强他们的动手能力和观察力，引导他们爱护小动物，培养其对生命的尊重和珍惜之情。
希望通过这样的生物教育，可以让孩子们在快乐成长的培养出对大自然和生命的敬畏和热爱之情。
三年级科学下册蚕的生命周期教案教科版
三年级科学下册蚕的生命周期教案教科版第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解蚕的生命周期和特点。
2. 培养学生对科学的兴趣和探究能力。
教学重点：1. 蚕的生命周期和特点。
2. 观察和记录蚕的生长变化。
教学难点：1. 观察和记录蚕的生长变化。
教学准备：1. 蚕的生长图片或视频。
2. 观察蚕的生长记录表。
教学过程：1. 导入：向学生介绍蚕的生命周期和特点，激发学生的兴趣。
2. 学生观看蚕的生长图片或视频，了解蚕的生长过程。
3. 学生分组讨论，总结蚕的生命周期和特点。
4. 教师引导学生观察和记录蚕的生长变化。
教学评价：1. 学生能正确描述蚕的生命周期和特点。
2. 学生能观察和记录蚕的生长变化。
第二章：蚕的卵和幼虫教学目标：1. 让学生了解蚕的卵和幼虫的特点。
2. 培养学生观察和记录的能力。
教学重点：1. 蚕的卵和幼虫的特点。
2. 观察和记录蚕的卵和幼虫的生长变化。
教学难点：1. 观察和记录蚕的卵和幼虫的生长变化。
教学准备：1. 蚕的卵和幼虫的图片或实物。
2. 观察和记录表。
教学过程：1. 导入：向学生介绍蚕的卵和幼虫的特点，激发学生的兴趣。
2. 学生观察蚕的卵和幼虫的图片或实物，了解其特点。
3. 学生分组讨论，总结蚕的卵和幼虫的特点。
4. 教师引导学生观察和记录蚕的卵和幼虫的生长变化。
教学评价：1. 学生能正确描述蚕的卵和幼虫的特点。
2. 学生能观察和记录蚕的卵和幼虫的生长变化。
第三章：蚕的蛹和成虫教学目标：1. 让学生了解蚕的蛹和成虫的特点。
2. 培养学生观察和记录的能力。
教学重点：1. 蚕的蛹和成虫的特点。
2. 观察和记录蚕的蛹和成虫的生长变化。
教学难点：1. 观察和记录蚕的蛹和成虫的生长变化。
教学准备：1. 蚕的蛹和成虫的图片或实物。
2. 观察和记录表。
教学过程：1. 导入：向学生介绍蚕的蛹和成虫的特点，激发学生的兴趣。
2. 学生观察蚕的蛹和成虫的图片或实物，了解其特点。
3. 学生分组讨论，总结蚕的蛹和成虫的特点。
《蚕的生命周期》教学设计
《蚕的生命周期》教学设计教学目标：（一）科学概念：1、蚕、卵、蚕蛹、蚕蛾是蚕的一生要经历的四个形态。
2、蚕的生命周期中，蚕是幼虫，蚕蛾是成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡。
3、蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期，大约为56天。
（二）过程与方法：1、观察交流，整理资料，探究发现，归纳概括蚕的一生。
（三）情感态度价值观：1、领悟生命的可贵与可爱并培养对生命的珍爱之情；2、认识到动物和人的生长变化、生命周期是有规律的，是不可违背的；3、认识资料积累和整理的重要意义。
教学重、难点：1、教学重点：通过整理观察记录，让学生认识到蚕的一生要经历的蚕卵—蚕—蛹—蚕蛾四个不同形态的变化。
2、教学难点：学生了解蚕的生命周期，认识到蚕的一生经历了出生—生长发育—繁殖—死亡四个阶段。
教学准备学生准备：学生自己的观察记录、画的图或拍的照片、制作的标本和手抄报等资料。
教师准备：提前通知学生带好自己的资料；准备有关蚕的一生的图片、标本和多媒体课教学过程设计（一）谈话导入同学们通过养蚕过程中整理的观察记录，你们一定有收获吧。
谁愿意讲一讲，让大家一起分享？（意图：本课的重点是整理观察记录，同此，课始直接进入研究主题，既能让学生展示自己的观察成功亮点，又能保证新课探究顺利进行。
）（二）学习探究1、用投影仪展示学生的观察记录，引发思考：（1）蚕的一生经历了几个阶段？（2）各个阶段的形态和行为有什么不同。
（3）课件演示蚕一生经历的四个阶段及各个阶段的生长变化。
（意图：为学生小结蚕的一生做铺垫）2、小结蚕的一生（1）提问：蚕的一生，主要围绕经历了几个阶段？各个阶段的形态和行为有什么不同？（2）出示课件：蚕的一生表格。
小组合作填表并让学生把蚕的一生用循环图表示出来。
(特别说明最后表格中“共计多少天”，指的是蚕从卵中孵出开始，到蚕蛾死亡结束的时间。
) （3）出示课件点拔：蚕在蚕的整个生命周期中是幼虫，蚕蛾是成虫。
蚕的一生应为卵幼虫蛹成虫，然后从卵开始又产生一个新的循环。
蚕的生命周期 教学设计-科学1号
蚕的生命周期教学设计-科学1号[蚕的生命周期]教学设计-科学1号《蚕的生命周期》教学设计【知识与技能】1、知道蚕的一生要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个阶段。
2、明白蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡。
3、知道蚕的一生经历了出生生长发育繁殖死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。
【过程与方法】1、能整理资料，归纳概括蚕的一生。
【情感态度价值观】1、通过本节课的学习，培养对生命的珍爱之情。
2、通过本节课的学习，认识资料积累和整理的重要意义。
整理观察记录，认识蚕的一生所经历的卵幼虫蛹成虫几个阶段。
认识到蚕的一生分为出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。
教师准备：视频、多媒体课件、各类照片等。
学生分组准备：记录有蚕养殖日记的科学记录本、所拍照片、科学小报、蚕发育周期的标本等。
1. 教师在教室周围的墙上粘贴各小组完成的养蚕小报及比较优秀的养蚕日记。
2. 请大家一起来看一个小故事：春天天气暖洋洋，小卵里钻出个小姑娘。
又黑又小的小姑娘，吃了几天桑叶，就睡在床上，不吃也不动，脱下黑衣裳。
醒了，醒了，变成黄姑娘。
又黄又瘦的小姑娘，吃了几天桑叶，又睡在床上，不吃也不动，脱下黄衣裳。
醒了，醒了，变成白姑娘。
又白又嫩的小姑娘，吃了几天桑叶，又睡在床上，脱下旧衣裳，换上新衣裳。
醒了，醒了，身体渐渐长胖。
又白又胖的小姑娘，吃了几天桑叶，又睡在床上，脱下旧衣裳，换上新衣裳。
醒了，醒了，身体渐渐发亮。
睡了四次的小姑娘，吃了几天桑叶，就爬到小山上，吐出白丝，盖间新房。
成了，成了，茧子真漂亮。
茧子里头的小姑娘，一声也不响。
过了好几天，茧子开了窗。
变了，变了，变成了花姑娘。
3. 教师提问：“这说的是谁啊？”利用小故事带领学生回顾养蚕的过程，学生能很轻易地回答出：是蚕宝宝！【一、小结蚕的一生】1. “为什么你认为这是说的蚕宝宝？”“只是蚕宝宝吗？”“你养的蚕和故事里的小姑娘有哪些相似之处？”2. 请各小组上台，实物投影该小组的养蚕小报，请代表说说他们在养蚕过程中观察到的蚕的特征。
蚕的生命周期教案
蚕的生命周期教案第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对蚕的生命周期的兴趣。
2. 帮助学生理解生物多样性和生态平衡的重要性。
教学内容：1. 介绍蚕的生命周期和其在生态系统中的作用。
2. 探讨蚕的发育过程和特点。
教学活动：1. 展示图片或视频，让学生了解蚕的外貌特征和生活习性。
2. 引导学生思考蚕在生态系统中的角色和重要性。
作业：1. 学生回家后，观察周围的植物和昆虫，记录下他们观察到的蚕的食物来源和其他生物。
第二章：蚕的卵和孵化教学目标：1. 帮助学生了解蚕的繁殖过程和孵化过程。
2. 培养学生观察和记录的能力。
教学内容：1. 介绍蚕的繁殖方式和卵的特点。
2. 探讨蚕的孵化过程和孵化条件。
教学活动：1. 观察蚕的卵，了解其外观特征和孵化过程。
2. 学生分组进行观察实验，记录蚕卵的孵化过程和时间。
作业：1. 学生回家后，调查和了解蚕的其他天敌和敌害，思考如何保护蚕的孵化过程。
第三章：蚕的幼虫期教学目标：1. 帮助学生了解蚕的幼虫期特点和食性。
2. 培养学生观察和记录的能力。
教学内容：1. 介绍蚕的幼虫期特点，如外形、食性和生长速度。
2. 探讨蚕的蜕皮现象和幼虫期的生态意义。
教学活动：1. 观察蚕的幼虫期，了解其外观特征和食性。
2. 学生分组进行观察实验，记录蚕的蜕皮现象和生长速度。
作业：1. 学生回家后，观察和记录蚕的幼虫期的生态环境，思考蚕的幼虫期对生态系统的影响。
第四章：蚕的蛹期教学目标：1. 帮助学生了解蚕的蛹期特点和变化。
2. 培养学生观察和记录的能力。
教学内容：1. 介绍蚕的蛹期特点和变化，如外形、生活方式和呼吸方式。
2. 探讨蚕的蛹期在生命周期中的作用和意义。
教学活动：1. 观察蚕的蛹期，了解其外观特征和生活方式。
2. 学生分组进行观察实验，记录蚕的蛹期的变化和特点。
作业：1. 学生回家后，调查和了解蚕的蛹期的生态意义，思考如何保护蚕的蛹期。
第五章：蚕的成虫期教学目标：1. 帮助学生了解蚕的成虫期特点和行为。
教科版科学三下《蚕的生命周期》教案
教科版科学三下《蚕的生命周期》教案一. 教材分析《蚕的生命周期》是教科版科学三下册的一篇课文，主要介绍了蚕的生命周期特点和蚕丝的制作过程。
通过学习本课，学生可以了解蚕的生长、发育、繁殖等生命活动，掌握蚕丝的制作原理，并培养学生的观察、思考、探究能力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了生物学的基本知识，具备一定的观察和实验能力。
但部分学生对蚕的生命周期和蚕丝制作过程可能较为陌生，需要通过本课的学习来了解和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：了解蚕的生命周期特点，掌握蚕丝的制作过程。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生的探究能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱生命、珍惜资源的情感。
四. 教学重难点1.重点：蚕的生命周期特点，蚕丝的制作过程。
2.难点：蚕的生命周期过程中的生理变化和环境适应。
五. 教学方法1.讲授法：讲解蚕的生命周期特点和蚕丝制作过程。
2.观察法：观察蚕的生长、发育过程。
3.实验法：进行蚕丝实验，了解蚕丝的制作原理。
4.讨论法：分组讨论，分享学习心得。
六. 教学准备1.教具：多媒体课件、蚕的生长图片、蚕丝制品、实验器材等。
2.学具：笔记本、实验记录表、小组讨论记录表等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示蚕的生长、发育过程，引导学生关注蚕的生命周期。
2.呈现（10分钟）讲解蚕的生命周期特点，如受精、孵化、幼虫、蛹、成虫等阶段。
讲解蚕丝的制作过程，如蚕吐丝、结茧、取丝等步骤。
3.操练（15分钟）分组进行蚕丝实验，让学生亲身体验蚕丝的制作过程，了解蚕丝的原理。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享学习心得，总结蚕的生命周期特点和蚕丝制作过程。
5.拓展（10分钟）引导学生思考蚕的生命周期与环境的关系，探讨如何保护蚕资源和提高蚕丝质量。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调蚕的生命周期特点和蚕丝制作过程。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：绘制蚕的生命周期图，撰写蚕丝实验报告。
小学三年级语文春蚕教案：了解春蚕的生命周期
小学三年级语文春蚕教案：了解春蚕的生命周期春蚕，是指在春季孵化的桑蚕，也是产丝的桑蚕的一种。
它们是直接或间接地利用桑叶为食，经过饲养和培育，完成幼虫、蛹、成虫三个发育阶段的生命过程。
在中国的南部地区，人们将桑叶养蚕作为一种传统文化，被誉为“中国茧”。
一、教学目标1.认识春蚕，了解春蚕在世界上的分布以及我们国家实行的养蚕制度。
2.关注春蚕的生命周期，明确春蚕在生命周期中不同阶段的特点和主要生命表现。
3.善于观察，锻炼学习者的动手能力和科学素养，掌握制茧技艺。
4.激发学习者热爱自然、爱护生态环境的情感，提高学习者的科学探究能力和创新精神。
二、教学重点与难点1.春蚕生命周期的了解和认知，以及春蚕各个阶段的不同特点和生命表现。
2.制茧工艺的掌握：学生通过亲手实践制茧技艺，锻炼动手能力和思维能力，培养想象力和创新意识。
三、教学内容【授课内容一】春蚕的介绍1.富含蛋白质和胶原蛋白的春蚕。
2.春蚕是十月桑蚕的后代。
3.春蚕必须靠人工饲养，才能获得最佳的丝质。
4.为什么不能杂交: 当春天到来并且空气中的湿度及生命活动都开始了之后，天气变得越来越温暖，人也开始生起了贪欲的心，商人开始偷偷摸摸地销售春蚕的蚕卵。
5.在春分及温暖季节，要特殊饲养和观察春蚕蛹，使之成为一只美丽的“蚕花”。
【授课内容二】春蚕的生命周期1.幼虫期：春蚕幼虫出壳后，吃足了桑叶，就会进行蜕皮，换一身新衣裳。
重复这个过程，直到第四次换皮后，幼虫会掉头吐出丝线，编织茧子做自己的小屋子。
2.蛹期：幼虫蜕皮之后，就会变成蛹。
在蛹的内部，开始上演一幕幕神奇的变形，并逐渐变成一只完全不同的春蚕。
3.成虫期：春蚕的生命阶段到了，蛹壳中的春蚕逐渐变白变纸，胸部一张一合，挤出茧口，露出那陌生而美丽的外面世界。
【授课内容三】制茧工艺1.收集桑底、采摘桑叶。
2.用笈子装好桑叶放到蚕箱子里。
3.挑选春蚕，将它放入蚕箱。
4.观察蚕它们的进食、蜕皮情况，及时清理蚕箱。
5.等到春蚕长成蛹再进行下一步操作，蚕蛹上当地百姓又称其为生丝、则是为了吸收营养平衡成为蚕花，维持体力以生产更好的生丝。
初中生物教学案例--蚕的生命周期
初中生物教学案例--蚕的生命周期引言本文档旨在介绍一个针对初中生物教学的案例，主题为蚕的生命周期。
通过该案例，学生可以深入了解蚕的繁殖过程以及重要意义，培养对生物学的兴趣和认识。
本教学案例适用于初中生物教学中的单元——生物繁殖。
教学目标通过蚕的生命周期教学，学生将能够：- 了解蚕的不同生长阶段以及每个阶段的特点；- 理解蚕的生殖过程和重要性；- 掌握观察和记录实验数据的基本技巧；- 培养对生物学的兴趣和探索精神。
教学步骤第一步：导入教师可以通过展示一幅蚕的生命周期图片或者引发学生思考的问题，如“你们知道蚕是如何繁殖的吗？”，来导入本节课的研究内容。
第二步：研究蚕的生命周期- 向学生介绍蚕的生命周期，包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段；- 请学生分组观察蚕的不同生长阶段，并记录观察到的现象和特点；- 学生可利用图表、表格或绘图等方式记录观察结果。
第三步：探究蚕的繁殖过程- 通过讲解，使学生了解蚕的繁殖需要与其他蚕进行交配，并说明其重要性；- 学生可以观察和记录蚕交配过程中的行为和现象；- 鼓励学生提出问题和进行相关思考，如“为什么蚕需要进行交配？”等。
第四步：小结与讨论- 教师带领学生进行本节课内容的小结，总结蚕的生命周期和繁殖过程；- 学生可就所观察到的现象和所学内容进行讨论，分享自己的发现和思考；- 教师可以提问，引导学生进行思考和深入讨论。
第五步：延伸拓展为了增加学生对蚕的生命周期和繁殖过程的理解，教师可以组织以下拓展活动：- 邀请专家进行现场讲解和展示蚕的生命周期；- 组织实地考察，让学生亲自观察和记录野外蚕的生存和繁殖情况。
总结通过本教学案例，学生将能够全面了解蚕的生命周期和繁殖过程，培养对生物学的兴趣和认识。
同时，通过观察和记录实验数据，学生也将提高科学观察和实验技能。
希望这个案例能够激发学生对生物学研究的兴趣，促进他们对于生命科学的深入探索。
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第五课蚕的生命周期
丰南实验小学东校区董妍【教学目标】
科学概念
1、蚕的一生要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个阶段。
2、蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡。
3、蚕的一生经历了出生生长发育繁殖死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。
过程与方法
整理资料，归纳概括蚕的一生。
情感态度价值观
1、培养对生命的珍爱之情。
2、认识资料积累和整理的重要意义。
【教学重点】
整理资料，认识蚕的一生所经历的卵幼虫蛹成虫几个阶段。
【教学难点】
认识到蚕的一生分为出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。
【教学准备】
学生: 收集关于蚕各个阶段的资料。
教师:有关蚕的一生的图片或课件。
【教学过程】
【板书设计】 5 蚕的生命周期
幼虫
卵蛹
成虫
【教学反思】。