人教版九年级化学教材分析

人教版九年级化学教材

分析

Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】

人教版九年级化学教材分析

收集整理：黔西县思源实验学校白晋阳

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩

在小学自然中我们已经学习了一些化学知识，现在作为一门独立的“化

学”猝然客人类似学习，大家会提出什么是化学，化学有什么作用，以及怎样

学习化学等问题。绪言从大家的亲身感受，提出了很多饶有趣味，并带有一定

想象力的问题，指出这些并非都是一些美好的愿望，它们正在通过化学家的智

慧和辛勤的劳动逐步实现，从而引导大家了解化学是一门使世界变得更加绚丽

多彩的科学，它们的任务是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律，接着

教材以丰富多彩的化学学科和现代科技成果，概述了人类认识化学、利用化学

和发展化学的历史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的关系，展示了化

学的魅力和学习化学的价值。

第一单元走进化学世界

本单元由“物质的变化和性质”“化学使一门以实验为基础的学科”“走

进化学实验室”三个课题组成。其中安排了多种形式的活动，从一些生活或中

常见的、与化学有关的事实、现象和问题出发、培养他们学习化学的兴趣、建

立有关物质变化的基本概念，结合具体试验，学习科学探究的过程和方法，并

初步学会一些化学实验基本操作，为今后的学习奠定良好的基础。

第二单元我们周围的空气

本单元选择和氧气作为九年级化学中接触具体物质的开端，不仅因为大家

在小学自然课中对空气和氧气的知识已经有过认识，更重要的是因为它们在自

然界分布极广，是自然界维持生态平衡的重要条件，是化工生产的廉价资源，

它与人类的生活关系最为密切，是人类须臾不可离开的天然物质；还因为氧是

化学性质比较活泼的元素，它能与多种金属和非金属元素化和形成氧化物或含

氧化合物。通过对氧气的性质、用途和制法等内容的学习，使我们对氧气这中

物质有了更深刻的认识和理解，为我们进一步认识物质的化学变化和化学性质

提供了真实材料，也为我们正确理解化合反应和分解反应、纯净物和混合物以

及氧气的实验室制取和收集方法等基本能概念和原理提供了依据，对本章知识

的学习可以引导我们比较顺利的进入化学世界，来探索物质的奥秘。

通过氧气的性质和制取等实验，不仅可以培养同学们的观察能力、

分析能力，而且他那个学们还能在实验的过程中那个，练习化学实验基本操

作，初步熟悉认识物质性的方法，培养相互合作、交流的能力以及实事求是地

精神，这写对同学们的发展是很有好处的。

第三单元物质构成的奥秘

本单元从社会实际与学生的生活实际出发，在展现水与人类的关系、世界

和我国水资源概况，谁的污染与防治等问难题的同时，以水为载体，将单质、

化合物、物质的组成、原子、分子等化学基本概念以及沉淀、过滤、、蒸馏等

化学实验基本操作技能的学习贯穿其中，力图为学生提供认识和探索周围事物

的素材和线索，以及从身边事物中学习化学知识的经验。同时本单元的特点是

将化学的一些基本概念和基本技能穿插于紧密联系社会、练习生活的内容之

中。

第四单元自然界的水

本单元教材分原子的构成、元素、离子、化学史和化合价四个课题。它们包括原子结构模型、相对原子质量、元素、元素符号、核外电子排布、离子、化学式、化合价相对分子质量及其有关的计算内容。

课程标准指出，九年级化学基础知识和基本技能是构成学生科学素养的基本要素，是为学生终身学习和将来适应现代社会生活打好基础所必须的，化学基础知识和基本能技能还是中学生进行探究轰动的基础和结果，也是对学生进行情感态度、价值观教育的重要体现。所以，本单元教材对学生十分重要，它既是今后学习的理论基础，又是必不可少的工具。

第五单元化学方程式

元素符号、化学式、化学方程式是九年级化学入门的三种重要化学用语，只有掌握了它们，才能为我们今后更好地学地化学打下坚实的基础。

从本单元起，学生对化学的学习将由生成何种物质向生成多少物质方面展开，本单元有三个课题。课题1通过一系列探究轰动，引导学生能够从量的方面去研究并得出化学反应的客观规律，为化学方程式的教学做好理论准备，这是学好本单元的基础，课题2介绍了书写化学方程式的原则、方法和步骤，说明化学方程式所表示的意义。课题3从量的方面研究物质化学变化的过程，是化学方程式的具体应用。

第六单元碳和碳的氧化物

本单元包括三个课题。课题1主要介绍碳的几种单质：金刚石、石墨、与碳60的物理性质及用途和碳的化学性质。课题2引导学生探究实验室中支取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。课题3通过实验探究碳的氧化物的性质。学生在学习了元素

符号、化学式、化学方程式等化学用语和有关氧气的知识后，再学习碳及其氧化物是顺理成章的。学生在日常生活和前几单元里已获得不少有关碳的知识，知道了碳具有可燃性，跟氧气有着密切的关系，在学习碳的单质的基础上，学习碳的氧化物的性质等，认识碳酸及碳酸盐，为今后学习酸、碱、盐、金属的知识打下一个基础。

本单元在整个教材中占有承上启下的地位，并具有以下特点：（1）注意采用体验学习与探究学习的方式；（2）教材内容在呈现方式上注意教学情境的创设和练习学生的生活实际；（3）紧密联系社会和高新科技；（4）图文并茂，教材中许多内容是以图代文，有利于激发学生的学习兴趣。

第七单元燃料及其利用

本单元从常见的燃烧现象入手，解释燃烧的条件和灭火的原料以及一些安全知识。利用燃烧的实例很多，而生活中利用最多的是燃料的燃烧。所以，在介绍了燃烧等知识后，又介绍了燃料及其用途，以及使用燃料对环境的影响等。

本单元在内容的安排上注意从学生的亲身体验出发，选择学生熟悉和生活中常见的知识和现象，并配合图形和绘画，增强学生对知识的感受；注意通过活动探究、调查研究、讨论和实验等方式，培养学生的创新精神和实践能力；教材中还适当编入与社会发展、新科技等相关的资料，以开阔学生的眼界。

第八单元金属和金属材料