自选图形应用比赛-说课
自选图形应用说课稿
自选图形应用说课稿自选图形应用说课稿站长推荐：由xx小学频道提供，是根据小学整理的自选图形的应用说课稿，因此老师及家长请认真阅读，关注孩子的成长。
自选图形的应用说课稿教学目的：学生能够自如地使用其他自选图形中办公室布局里图形，并将以前学过的知识综合运用来设计房间。
教学重点：使用办公室布局里的图形设计房间教学难点：房间物品的放置，物品大小、方向的调整，色彩的协调搭配课型：综合练习教学过程：一、引入课题：师：同学们，现在我向大家咨询一件事，在家里，有哪些同学拥有自己独立的房间呢?生：举手。
师：那么又有谁房间里的家俱，物品摆设是按照你自己的意愿来放置的呢? 师：嗯，我知道了。
现在请问所有的同学你们愿意拥有一个完全按照自己的意愿来设计的房间吗?生：愿意。
师：好，那么今天我就给大家提供这样一个空间，让每一位同学都能体会自己做主设计房间的乐趣。
今天我做设计师(投影)二、观察例做：下面请同学们看屏幕：(大投影演示)这是五年六班的刘磊同学设计的办公室。
他说长大以后他就希望能够在这样的办公室里工作。
师：这个办公室是用我们正在学习的POWERPOINT软件设计的，下面我们来观察一下，它主要应用了这个软件中的哪个工具呢?生：其他自选图形中办公室布局里的图形。
师：请同学接着观察，这个办公室设计图有什么特点?如果这是一幅照片，它是在房间的什么位置拍摄的呢?生：上面师：对，这是平面俯视图师：这节课我们就是主要应用其自选图形中的办公室布局里的图形来设计房间。
(继续板书课题) 其他自选图形的应用。
三、准备工作：师：和以前一样，我们还是相邻的三名同学组成一个小组，共同来完成一个房间的设计。
下面几分钟时间请各小组的同学商量一下你们要设计一个什么类型的房间?相互之间怎样分工?还需要我为你们提供哪些方面的帮助都可以提出来。
(投影出示) ![endif] [生：商量，研究。
(2分钟)师：请同学们坐好，下面哪个小组的同学愿把你们商讨的结果，说出来听一听。
自选图形的应用--教案
《第八课自选图形的应用》教学设计
【教材分析】
《自选图形的应用》是信息技术七年级上第二单元“文字处理与应用”中的第三课内容，是整册教材的第八课。
本节课是在学生已经掌握了word的启动退出、文字的编辑的基础上设立的学习任务，是教会学生在word中绘制图形和加工图形的方法，以培养学生的创新能力。
通过自选图形的绘制，设置、添加文字等可以更好的美化word页面，丰富电子杂志的内容。
【学情分析】
本节课的教学对象是初一上学期的学生，此阶段的学生观察力强，好奇心和模仿力强。
且通过对前阶段的学习，大部分学生对word的基础知识及文字编辑具有一定的了解，但由于每位学生对知识接受能力的差异性，导致学生的操作水平参差不齐。
本课采用任务驱动与自主探究相结合的学习方法，指导学生掌握自选图形的基本操作，学习自选图形的添加、边线与填充的设置、文字的添加、组合、旋转等知识点，学会用自选图形来设计页面，并利用任意多边形来启发学生个性化的创意制作。
【教学目标】
知识与技能目标：
1、熟练掌握自选图形大小、颜色等格式的设置。
2、能通过改变自选图形的叠放次序及组合方式，合成新的图案。
3、熟练掌握在自选图形中添加文字，运用自选图形设计页面。
过程与方法目标：
1、对已学知识进行迁移、发散，在教师的指导下主动探究。
2、增强问题意识、培养解决问题的能力；积极创新，发挥创造潜能
情感态度与价值观目标：
养成科学的态度分析问题的习惯。
【重点难点】
教学重点：自选图形的设置；任意多边形的绘制与调整。
教学难点：自选图形组合的合理性、美观性。
【教学过程】。
自选图形说课稿
《自选图形种类多》说课稿一、教材分析《自选图形》主要学习在 PowerPoint 中“插入自选图形”，编辑“自选图形”（更改形状、调整颜色、旋转图形）这两个知识点。
结合生活中不少孩子不注意交通安全的情形，我想让信息技术与思想品德“联手”，尝试在教授知识与技能的同时，对学生进行交通安全的思想教育。
所以我让学生以设计交通标志的形式学习自选图形的插入和编辑，一举两得，学生不仅学会了知识点，还提高了交通安全意识。
二、学生分析小学五年级学生，随着年龄的增长、户外活动的增多，学生与交通的联系日益紧密，但很多学生不注意交通安全，不明白交通标志的含义，对他们进行交通安全教育非常必要。
学生在掌握了插入图片和艺术字的操作方法后，对“插入”菜单的使用已经比较熟悉，为掌握插入“自选图形” 、编辑“自选图形”的操作方法打下了基础。
三、教学目标分析1 、知识目标① 通过教学，使学生熟练掌握插入、编辑“自选图形”操作。
② 培养学生自主探索、合作互助的学习能力和表现自我的能力。
③ 让学生体会到自我创作的乐趣，激发他们更大的学习潜能。
2 、能力目标培养学生实践操作的能力、知识应用的能力、知识迁移创新的能力、合作学习的能力。
3 、德育目标让学生认识到遵守交通规则的重要性，从而提高交通安全意识和自我安全保护能力。
4 、情感目标引导全部学生积极参与到教学活动中来，充分发挥他们的主观能动性，尊重学生的意见，形成民主、和谐的师生关系，使教学达到最佳效果，不断提高学生的探究兴趣。
四、教学重、难点教学重点：学会“插入自选图形”，编辑“自选图形”（更改形状、调整颜色、旋转图形）的操作方法；认识交通标志，理解交通标志的含义；认识注意交通安全、遵守交通规则的重要性。
教学难点：灵活运用自选图形设计交通标志。
五、教学准备1 、学习小助手，提供本课知识点的讲解资料。
2 、课前，由教师在网上搜索一些关于交通标志的资料，放在局域网上共享，为开阔设计思路做准备。
自选图形的应用微课教案
《自选图形的应用》微课教学设计
一、教材分析
《自选图形的应用》是信息技术（浙教版）七上第二单元“文字处理与应用”的第三课，是整册教材的第八课。
基于小学阶段学习的有关文字处理的知识，进一步加深对自选图形的掌握，通过对自选图形的设置、旋转与组合，提高合理搭配图形的能力。
二、学情分析
本课的教学对象是初一年级的学生，通过小学阶段的学习，基本对Word的基础知识和文字编辑有了一定的了解，加上此阶段的学生观察能力强，好奇心较重，能够充分表达自己，在本课学习中，可以进一步发挥想象，自主创作。
三、教学目标
【知识与技能】
1.掌握自选图形的设置方法
2.能够更改自选图形的旋转角度和叠放次序
3.学会选择多个自选图形并进行组合
【过程与方法】
学生通过自主利用自选图形进行设置、组合、旋转等操作，运用创造力和想象力，设计并制作美观、个性的标题
【情感态度与价值】
通过自选图形的设置、组合等操作，提高学生合理搭配图形的创造能力和审美情操
四、教学重点
自选图形的设置、组合与旋转
五、教学难点
自选图形搭配的合理性、美观性
六、时间安排
5～8分钟
七、教学环节。
创意无限插科“自选图形”教案
创意无限-插科“自选图形”教案一、教学目标1. 让学生掌握自选图形的绘制方法，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 培养学生运用信息技术进行创意设计的能力，提高学生的信息技术素养。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生热爱生活、积极向上的心态。
二、教学内容1. 自选图形的概念及分类2. 自选图形的绘制方法3. 创意设计的原则与方法4. 插科“自选图形”作品的欣赏与评价5. 实践操作：绘制一幅插科“自选图形”作品三、教学重点与难点1. 重点：自选图形的绘制方法，创意设计的原则与方法。
2. 难点：如何运用信息技术进行创意设计，创作出具有个性的插科作品。
四、教学准备1. 硬件设备：计算机、投影仪、白板等。
2. 软件工具：绘画软件（如Photoshop、CorelDRAW等）、插科创作素材。
3. 教学资源：自选图形绘制教程、创意设计案例、插科作品欣赏等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一幅有趣的插科作品，引发学生对自选图形的兴趣，导入新课。
2. 讲解自选图形的概念及分类：介绍自选图形的定义，讲解常见自选图形的分类及特点。
3. 教授自选图形的绘制方法：演示自选图形的绘制过程，引导学生掌握绘制方法。
4. 讲解创意设计的原则与方法：介绍创意设计的基本原则，讲解如何运用创意设计方法创作插科作品。
5. 欣赏插科作品：展示优秀插科作品，分析作品中的创意元素，引导学生学会欣赏和评价。
6. 实践操作：学生利用信息技术工具，根据所学内容创作一幅插科“自选图形”作品。
7. 作品展示与评价：学生互相展示作品，进行评价，教师给予指导和鼓励。
8. 总结与拓展：总结本节课所学内容，提出拓展任务，鼓励学生在生活中发现美，创作更多有趣的插科作品。
9. 课后作业：布置一道关于自选图形的绘画作业，让学生巩固所学知识。
10. 教学反思：对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足，为下一步教学做好准备。
六、教学评价1. 学生自选图形的绘制技巧。
《Word中的自选图形》说课课件(小学信息技术精品)
三、教学重难点：
重点
插入自选图形并设置自选图形的格式。
难点
综合运用所学知识，创作简单、漂亮 的作品。
四、教法与学法：
教 法
情境教学 激发兴趣，
直观演示 掌握方法， 任务驱动 巩固新识， 作品评价 激发热情。
四、教法与学法：
学 法
以学生为中心，教师为主导
通过自主探究、协作学习等
实现知识的传递、迁移和融合
我的家呢？
环节4.欣赏评价，畅说收获
学生互评和教师点评，让学生体验
被人欣赏的愉悦。
学生畅谈学习体会，共享学习收获。
优秀作品：
板书设计：
Word中的自选图形
1.插入自选图形； 2.设置自选图形的格式、叠放次序； 3.创作作品。
说课总结：
应用微课 突破教学难点 渗透德育
阶梯式的任务
谢 谢！
敬请各位专家提出宝贵意见和建议！
1个绿色控制柄：图形旋转 8个白色控制柄：图形缩放
1个黄色控制柄：图形形状
让“笑脸”绽放在我们每个人的心中。
环节3.创设任务，巩固新知
任务1：你能插入这些自选图形并设置它们的格式吗？
环节3.提出任务，巩固新知
任务2、你能用这些自选图形拼组出一只小鸟吗？
环节3.创设任务，巩固新知
任务3：你能用所学知识为小鸟建设美丽的家园吗？
金银滩草原—世界名曲《在那遥远的地方》创作地
“青海湖”--中国最大的内陆湖，也是中国最大的咸水
湖。
“鸟的王国”--青海湖鸟岛 。
18 2015年11月12日 Word 中 的 自 选 图 Word 形 中的自选图形 绘 制 出 来 的 鸟 岛 图！
环节2.直观演示，探索新知
《有趣的自选图形》说课稿
《有趣的自选图形》说课稿一、说教材本节课使用的教材是陕西科学技术出版社出版的《信息技术》八年级上册第四章的内容。
先说地位， powerpoint作为制作幻灯片的工具，根据《中小学信息技术课程指导纲要》的要求，是必学的内容，用自选图形绘制图片，是教材关于powerpoint幻灯片制作的延伸。
本课采用形象直观、灵活有趣的方式介绍了插入自选图形的方法以及怎样在作品中正确运用自选图形工具，并且能在不同的情况下合理地使用自选图形工具。
通过本课的学习，一方面可以巩固和加深学生对插入图片的理解，另一方面也为九年级学习“制作电子贺卡”这一内容打下基础。
主要内容就是：自选图形的构成及绘图工具的使用；再说作用：本节课讲授的绘制自选图形的方法都是最基本的，对学习其它类型的软件也是非常有帮助的，具有一定的通用性，因此非常重要。
通过学习本节课的内容，可以使学生掌握在作品中插入自选图形和修饰图片的基本操作技能，从而提高学生的编辑处理能力和审美能力。
教学目标1.知识目标体会自选图形的作用和意义2.能力目标(1)能正确运用自选图形工具及在不同的情况下合理的使用自选图形工具。
(2)会使用自选图形设计不同的图案。
3.情感目标激发学生学习信息技术的兴趣；通过自主探究，培养学生分析问题、解决问题的能力；培养学生勇于探索的精神，让学生在解决问题过程中，体会成功的快乐。
教学重难点根据教材内容和学生当前掌握的知识水平，我认为本节课的教学重点是：自选图形工具的基本使用方法，之所以说是重点，是因为如果学生能正确使用自选图形工具，则对课堂后面设置的任务掌握起来就会非常的容易。
教学难点是：图形的组合。
因为要想使文档中的图片和文字达到协调美观，仅仅掌握了绘制图形的各种方法和技巧还不够，还要有较强的审美能力，所以要达到图文并茂是很不容易的。
我要求学生发扬团结协作，自主创新的精神，同时通过示范、讲解并付诸实际操作，在“作品展示”中突破这一难点。
二、说教学方法先说教法：信息技术教学大纲明确提出：知识技能的传授应以典型“任务”为主。
自选图形与文本框应用经典案例——说课稿PPT课件
讲图片，学编排
2020/3/25
-
18
练图片
练图片，美信封
2020/3/25
-
19
学整体
寄： 邮编：
（1）邮编填写处 （2）邮票 （3）信息填写处 （4）文本内容
（5）信封饰物
2020/3/25
- 得全貌，巧总结20
布作业
1.利用所学知识，设计个性信封 2.利用word设计生活中的物件
新课导入：
激发学习兴趣，引发思考
2020/3/25
-
8
提出问题：
1.用word可否设计个性信封？ 2.设计过程中应该怎么做？
2020/3/25
-
9
讲构建
一、分析信封结构
分析信封结构
梯形
矩形
见实物，促认知 2020/3/25
-
10
讲要点
形状控制点：改变图 形的形状
缩放控制点：改 变图形的大小
旋转控制点：改变图 形的旋转角度
内容
自选图形 控制点（3类） 自选图形格式设置 多对象的组合
文本框 插入文本框 文本框格式设置
插入图片 裁剪、亮度、对比度 旋转角度
-
3
教学目标
知识与技能
自选图形 文本框 插入图片
过程与方法
情感态度价值观
自主探究学习
资源的整合
培养自信 提高兴趣--4学情分析知识储备
基础知识 Word操作基础
认知能力
2020/3/25
细化知识，加强认知
-
11
建模
二、构建信封框架
1.利用矩形绘图工具 绘制信封两面； 2.用梯形工具绘制三 个封口面；
省级优秀课件(有视音频)word自选图形应用(说课)
思路
1 教学分析 2 教学策略
3 教学过程ห้องสมุดไป่ตู้
4 教学反思
03 教学过程
教学准备
★学案视频
教学环境、教学资源 ★道具
★游戏、图片素材
★多媒体课件
★分组，布置课室
★网络教室系统
03 教学过程
激发学生兴趣，游戏导入课堂
03 教学过程
找不到自选图形工具怎么办？
温故而知新：视图—工具栏—绘图工具栏
03 教学过程
情感态度价值观
（1）通过练习，引导学生发现美、欣赏美、创造美。 （2）通过作品的展示，激发学生的上进心，提高学生的信息素养。 （3）通过分组协作，增强学生的集体荣誉感。
01 教学分析
析重难点
教学重点
自选图形的实际应用。
教学难点
自选图形的格式设置。
思路
1 教学分析
2 教学策略
3 教学过程 4 教学反思
解决操作中遇到的困难，掌握难点。
03 教学过程
任务二：大家来找茬
03 教学过程
03 教学过程
任务三： 动手比一比， 比赛做手机。
03 教学过程
SUMSANG
03 教学过程
如何在自选 图形中添加
文字？
口诀四：有困难，找右键。 解决新问题，全面突破难点。
03 教学过程
美丽的家园
小组协作 拓展练习
析学情
技能和接收水平 有差异
具备一定的 具备知一识定基知础识体
系
中职平面设 计专业一年
级学生
感性认知强
积极性自律性较弱
01 教学分析
析目标
知识与技能
（1）了解自选图形在生活中的运用。 （2）掌握自选图形的选择、叠放次序、组合及精准对齐。 （3）学会自选图形的格式设置。
创意无限插科“自选图形”教案
创意无限-插科“自选图形”教案一、教学目标1. 让学生掌握自选图形的基本操作方法。
2. 培养学生运用自选图形进行创意设计的能力。
3. 提高学生审美观念，培养学生的创新精神和团队协作能力。
二、教学内容1. 自选图形的概念及作用。
2. 自选图形的选取、复制、粘贴、旋转、缩放等基本操作。
3. 创意设计实例讲解与实践。
三、教学重点与难点1. 重点：自选图形的基本操作方法。
2. 难点：如何运用自选图形进行创意设计。
四、教学方法1. 采用“讲解演示法”进行自选图形的基本操作方法教学。
2. 采用“案例教学法”进行创意设计实践教学。
3. 采用“小组讨论法”培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 自选图形设计软件（如Microsoft PowerPoint、Adobe Photoshop等）。
3. 创意设计素材库。
【课堂导入】（教师通过展示优秀自选图形设计作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
）【新课讲解】1. 自选图形的概念及作用（讲解自选图形的基本定义和应用场景）。
2. 自选图形的选取、复制、粘贴、旋转、缩放等基本操作（讲解并演示每一步操作）。
【课堂实践】1. 学生根据教师提供的案例进行模仿练习。
2. 学生自由发挥，进行创意设计实践。
【作品展示与点评】1. 学生展示自己的作品，分享设计思路。
2. 教师对学生的作品进行点评，给出改进建议。
【课堂小结】教师总结本节课所学内容，强调自选图形的基本操作方法和创意设计的重要性。
【课后作业】1. 学生复习自选图形的基本操作方法。
2. 学生运用自选图形进行创意设计，准备下一节课的作品展示。
六、教学评价1. 评价学生自选图形操作的熟练程度。
2. 评价学生创意设计作品的原创性、美观性和实用性。
3. 评价学生在团队协作中的表现，如沟通、协作和解决问题能力。
七、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：展示优秀自选图形设计作品，激发学生兴趣，引出本节课主题。
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02
教学策略
评价方式多元化 评价主体多元化 分组协作 拓展训练 激发兴趣 游戏导入
评价
拓展 导入
总任务
比赛 学习
实践
探索
三大任务
SUMSANG
02
教学策略
实现轻松愉快、交流互动的课堂氛围
探究式教学法 任务驱动法 合作学习法
主动探寻法
观察法 学法
信息化教学法 教法
03
教学过程
激发兴趣、游戏导入(10分钟) 学习探索、实践比赛（45分钟） 小组协作、拓展训练（25分钟） 反馈评价、课堂总结（10分钟）
小组协作 拓展练习
03
教学过程
反馈评价 课堂总结
03
教学过程
03
教学过程
1 2 3 4
教学分析 教学策略 教学过程
说 课
思 路
教学反思
04
教学反思
01
教师主导、学生主体，学中做，做中学。
总结规律，设计五句方便记忆的口诀，突破难点。
02
03
需做好更多预案，应付
课堂突发情况。
加入两个小游戏，趣味学习。
1 2 3 4
教学分析 教学策略
说 课
思 路
教学过程
教学反思
03
教学过程
教学准备
教学环境、教学资源
★学案视频
03
教学过程
教学准备
教学环境、教学资源
★学案视频
★道具
★游戏、图片素材
★多媒体课件
★分组，布置课室
★网络教室系统
03
教学过程
激发学生兴趣，游戏导入课堂
03
教学过程
找不到自选图形工具怎么办？
word自选图形应用
1 2 3 4
教学分析 教学策略 教学过程
说 课
思 路
教学反思
1 2 3 4
教学分析
教学策略 教学过程
说 课
思 路
教学反思
01
教学分析
析教材
第四章文字处理软件 第五节图文表混合排版知识 “教学项目 +工作任务” 的形式体验与探索2 充分体现了“做中学，做 该内容是学习图文混排等知识 中教”的职业教育特色 的基础 本课设计为2课时
评价贯穿课堂始终。
04
05
制作学案，规范操作，提供知识保障。
谢谢，请不吝赐教！
情感交流
（1）通过练习，引导学生发现美、欣赏美、创造美。 （2）通过作品的展示，激发学生的上进心，提高学生的信息素养。 （3）通过分组协析重难点
教学重点
教学难点
自选图形的实际应用。
自选图形的格式设置。
1 2 3 4
教学分析
说 课
教学策略
教学过程
思 路
教学反思
温故而知新：视图—工具栏—绘图工具栏
03
教学过程
学习探索、实践比赛
任务一：青花杯的制作。
03
教学过程
03
教学过程
03
教学过程
口诀一：八个白点改 大小，一个绿点变方 向，一个黄点变形状。
口诀二：改变自选图
形格式，双击最容易。
03
教学过程
对齐、叠放、 组合如何完成？
口诀三：对齐图形用ALT。 口诀四：有困难，找右键。
01
教学分析
析学情
技能和接收水平 有差异
具备一定的 具备一定知识体 知识基础 系
电会专业 高一学生
感性认知强
积极性自律性较弱
01
教学分析
析目标
知识目标
（1）知道自选图形在生活中的运用。 （2）理解自选图形的选择、叠放次序、组合及精准对齐。 （3）学会自选图形的格式设置。
技能目标
（1）通过杯子的制作，训练学生自选图形的绘制和格式设置能力。 （2）利用游戏通关和手机的制作，增强学生自选图形的实际应用能力。
口诀五：组合图形按
CTRL。
解决操作中遇到的困难，掌握难点。
03
教学过程
任务二：大家来找茬
03
教学过程
03
教学过程
任务三： 动手比一比， 比赛做手机。
03
教学过程
SUMSANG
03
教学过程
口诀四：有困难，找右键。
如何在自选 图形中添加 文字？
解决新问题，全面突破难点。
03
教学过程
美丽的家园