2015中考物理复习计划
2015年中考物理备考思路
2015年中考物理备考方案一、教材进度现在九年级新课已学到第十三章第三节了，本学期第十三章就会结束，然后就开始指导性统一复习，准备期末考试。
下学期新课有一个月就上完。
同时，教师研究近五年中考物理试题并总结归纳中考考点，做到心中有数，在教学过程中可以适当给学生渗透中考真题。
二、复习计划从3月底开始到5月上旬，系统指导性复习八、九年级教材知识（过教材关），并对历年考点侧重复习，并做题训练。
5月上旬到5月底，专题专项训练（识图、作图题，实验探究题，简答与计算题），大量做些历年真题，让学生感知试题难易程度的同时，更要注重读题审题、解答方法和技巧的训练。
6月份，最后冲刺，模拟试题限时训练，查漏补缺，回归课本。
再者，做些考前心理辅导。
三、方法与措施（1）构建知识网络，用表格或框图的形式使知识系统化，用要点记载方式把知识和方法整合起来，使知识条理化。
如复习透镜及其应用时可以把知识整理成框图的形式。
（2）明确概念的物理意义和字母表达形式及重要词汇的确切含义。
知道它所说明的物理问题，学会解释与它有关的物理现象。
如学习了密度时，要知道密度是物质的特性之一，物质的密度与物体的质量和体积无关，它只能用质量和体积的比值表示。
物质的密度还与物体的形状和位置无关。
由于同一物体的质量是不变的，物体有热胀冷缩的现象，所以物体的密度与温度有关。
（3）深入理解物理公式中各物理量的含义，各量的单位，熟悉公式的应用条件，按科学合理的方法、步骤解决物理问题。
如在学了压强之后，知道公式P=F/S是压强的定义式，适合所有情况下的压强计算。
而P=\gh是流体压强公式，它只应用与液体压强的计算。
还要知道液体压强公式反映了液体压强只与液体的密度和深度有关，而与液体的质量和容积的外形等无关。
（4）搞清楚容易混淆的概念间的区别和联系，理解基本规律如何建立起的，掌握规律的成立及适用范围，如区别质量与重力时用表格。
（5）熟悉仪器的使用、实验的设计、表格的查找以及作图等方面的知识，灵活掌握它的使用规则和注意事项。
中考物理复习计划（通用12篇）
中考物理复习计划中考物理复习计划（通用12篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！什么样的计划才是有效的呢？以下是小编帮大家整理的中考物理复习计划，希望对大家有所帮助。
中考物理复习计划篇1一、复习目标第一轮、对“双基”进行巩固和提高;1、完成知识体系的建构，揭示知识的内在联系;2、面向全体学生，重点是让基础差的学生有所收获，基础好的同学有所提高。
第二轮、专项复习及综合训练1、通过计算、作图、实验与探究等题型，来提高学生的能力和方法;2、通过综合训练，来培养学生审题能力、分析能力和应用能力，以及信息处理能力。
学情分析：本届学生物理基础较为薄弱，实验设计与动手操作能力较差，理论不能联系实际，学习能力上，只少部分学生能应对自如，大部分学生都存在学习能力不足现象，学起来很吃力。
相当一部分同学还没有意识到中考的严谨性，心存侥幸。
因此，本次复习应从基础出发，以本为本，逐步提高，学会综合运用所学知识，着重培养学生理论联系能力，创新与合作能力。
二、复习过程现在我校主要进行第二轮复习，以综合题测试、讲评为主要形式。
主要训练学生知识的综合运用能力、答题技巧的掌握、考试时间的安排、心理调节等方面，使学生在考试中有较强的应对能力，将自己的.水平发挥到最佳。
同时关注。
①关注最新科技发展(例如磁悬浮列车。
②关注社会热点(如环保，能源，新农村建设。
③关注估测能力(例如估计自己的身高体重，估计自己跳绳，爬楼，做俯卧撑的功率。
④关注问题情景(例如试卷上给幅图片，让你针对图中所画内容提出一个与物理知识相关的问题景。
⑤关注探究过程(例如探究影响摩擦力大小的因素知识的获得过程。
⑥关注探究过程的思考(例如探究流体压强与流速的关系时，对着两张纸片中间吹气，是为了什么?你是通过观察什么来判断纸片间压强大小变化的。
⑦关注研究问题的科学方法(例如控制变量法、推理法，等效法等。
中考物理总复习的计划
中考物理总复习的计划物理作为中考科目之一，对于学生来说是一个重要且常常被忽视的科目。
然而，只有通过充分的复习和准备，才能在中考中取得好成绩。
本文将提供一个中考物理总复习的计划，帮助学生高效、系统地复习物理知识。
一、了解中考物理考点首先，学生应该了解中考物理的考点分布，掌握各个知识点的权重，以便有针对性地进行复习。
可以通过查阅教材、习题集或向老师请教，详细了解每个知识点所占比例。
二、制定复习计划在了解考点后，学生应制定一个合理的复习计划。
这个计划可以按照时间进行划分，比如每天复习一个或两个知识点，以确保每个知识点都得到足够的复习时间。
三、整理复习资料在开始复习前，学生应整理好复习资料。
可以将教材重点内容、笔记、习题集等整理到一个笔记本或文件夹中，便于复习时随时查看。
同时，也可以制作一份知识点总结表，将重要的公式、定义、定律等进行整理，方便记忆和复习。
四、系统学习每个知识点在实际复习过程中，学生应系统地学习每个知识点。
可以先从教材中仔细阅读相关内容，理清概念，确保对基本知识有充分的理解。
然后，可以通过做习题来巩固知识点，找到不足之处。
在做习题时，可以首先做一些基础题，然后逐渐提高难度，以提高自己的解题能力。
五、创造性学习除了系统学习各个知识点外，学生还应进行创造性学习。
这包括理解物理原理的应用、解决实际问题的能力等。
可以通过拓展阅读、实验观察等方式，培养学生的物理思维和实践能力。
六、做模拟试题和真题在中考物理复习中，做模拟试题和真题是非常重要的环节。
学生可以通过模拟试题来评估自己的复习情况和知识掌握程度。
同时，也可以针对真题进行分析，了解考点的考察方式和重点，帮助自己更好地复习。
七、复习中注意方法和技巧在复习过程中，学生还应注意一些方法和技巧，以提高效率。
比如，可以采用归纳总结、制作记忆卡片、利用图表等方式来加深记忆和理解。
此外，也可以选择结合多媒体资源进行学习，如观看物理教学视频、利用物理学习软件等。
2015年物理复习计划
2015年中考物理学科复习计划麻城·三河中学万喜峰初中物理总复习是学生对整个初中物理知识进行系统全面的认识过程，其目的是帮助学生对已学过物理知识进行归纳整理，使学生掌握的知识更为扎实，更为系统，从而提高学生分析问题、解决问题的能力，所以总复习在整个物理学习过程中占有重要地位。
一、复习策略：1.注重双基（基本知识和技能）的考察，但近些年中考题基本摒弃了纯粹记忆性知识的考查，而是将物理学的基本知识与技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查，而且往往是将多个知识点融合在-起，要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答。
此类题难度不大，但是情景性强，涉及面广；2.背景联系生活，近些年中考题更加注重考查学生的情感、态度、价值观，试题提供给学生一些具体的日常生活情景，要求学生能够灵活运用相关知识解决问题，让学生感觉物理学是有用的和有趣的；3.注重科学探究过程，近些年中考题更加注重学生的科学思维和素养的培养和发展，重视物理问题探究。
这些试题特别注重“过程与方法”。
研究物理的科学方法很多：对比、类比、转换、放大、控制变量、实验推理、理想模型等，其中控制变量法是最重要的方法之一；4.注重考查学生处理和表达信息的能力，近些年中考题更加注重通过各种形式考查学生获取信息和语言表达的能力。
在一些中考题中，通过文字描述等方式呈现大量的信息，要求学生对信息进行分析、处理，提取有效信息，运用所学知识，选择适当的方法解决问题；5.关注社会热点问题，近些年中考题特别关注环保、能源、高科技、国内外时政大事等社会热点问题。
此类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。
此类题不仅能较好地考查学生分析问题、解决问题的能力，而且极大地促使学生关注社会热点问题、关注国家、人类和世界的命运，激发学生的社会责任感和民族自豪感，是中考命题的焦点；二、复习内容、要求、时间安排：1．结束新课：预计2015年3月底结束新课。
2015年九年级物理中考复习计划.doc
2015年九年级物理中考复习计划一、指导思想：以课标为依据，以考纲为标准，以教材、指导丛书为具体内容的指导思想，带领学生进行全面、深入地总复习。
二、复习策略：1、以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式，课堂要求师生互动；2、研究非智力因素的影响，提高学生的学习效率；3、多渠道收集中考信息，加强复习的针对性；4、加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务；5、组内教师团结协作，充分发挥集体的力量。
三、学生现状：初中物理教学分两年，初二教学主要是力学、热学、光学等部分，这些内容在初中物理教学中占三分之二的比例，非常重要，可是，学生在初二时学习物理还没有入门，初二时每个教师所教班级比较多，分层辅导不能落实，学生现在感觉初二物理的知识几乎都忘了；到了初三的电学，学生一方面是感觉理解起来很吃力，另一方面电学用到了很多数学知识，学生学习起来比较困难。
要使学生熟悉初中物理的这些基本知识，掌握新课改需要的各种技能，复习工作就显得非常重要。
我所教授的两个班的具体情况如下：四班，有尖子生，也有学习困难极大的学困生，知识掌握的好坏的差距极大。
三班，学生整体素质不行，比较浮躁，有的学生却连最基本的物理知识都不知道。
针对这种情况，我认为深入细致的总复习就显得尤为重要。
四、时间安排：1．第一轮复习从3月19日至5月18日，系统复习。
2．第二轮复习从5月19日至6月10日，以专题和综合练习为主。
五、复习内容、要求：（一）第一轮复习以课本和综合练习册为主，夯实基础。
复习过程中，主要帮助学生理解、记忆基本概念，熟悉基本的公式、定律等。
第一轮复习按照电学、热学、光学、力学四个板块进行知识梳理。
（二）第二轮复习，主要进行以专题为引导的能力提升。
这一轮复习注重提高学生的解题能力，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主，同时备课组每位老师出一份综合测试题，内容和形式直指中考。
（三）在复习期间，穿插以县内模拟考试练兵题为主进行模拟考试训练，同时对学生学习情况进行查漏补缺，再进行有针对性的补救。
2015陕西中考物理复习策略定稿
所受摩擦力与 重力平衡
例3 ．如图，将重为2N的水杯竖直握在手上，当手对水 杯的压力为5N时，水杯静止，水杯受到的摩擦力为f1；
所受摩擦力与 当手对水杯的压力为7N时，水杯静止，水杯受到的摩 重力平衡
擦力为f2 ；当手对水杯的压力为4N时，水杯恰能匀速
下滑，水杯受到的摩擦力为f3 。则f1、 f2和f3 的大小
取10/kg）
方法：先判断物体的浮沉状态，再确定浮力大小。
难点解析
鸡蛋的密度大于清水的密度，体积小于50cm3
F浮=G，m排=m蛋 F浮50g ＞G 例9 ．一只质量 的鸡蛋沉在盛有清水的杯底，如图。 往
杯中逐渐加盐，鸡蛋上浮，最终漂浮在液面上。 下列判
断正确的是（ C ）
A．鸡蛋的密度小于清水的密度 B．鸡蛋排开液体的体积始终小于50cm3 C．鸡蛋漂浮时受到的浮力大于它在液面下时受到的浮力 D．鸡蛋漂浮在液面上时排开液体的质量大于50g
归纳 如：多次改变杠杆上所挂钩码的数量与位置， 使杠杆平衡，归纳出杠杆平衡条件。
5、适度练习(课堂练习和课后作业)
（1）例题要精选
（2）课后作业要反馈（及时、全面、情感）
（3）讲习题时的一个盲区
（4）让学生建立错题集（让错误引领前进） （5）作业布置的智慧
三、中考物理复习课的形式
1.带有游戏环节的课例 2.穿插小组比赛的课例 3.带有创新实验的课例
2015陕西中考物理复习策略
一、准备复习课之前的两个代入
二、中考物理复习课五要素 三、中考物理复习课的形式
四、关于中考物理复习课的几点想法
一、准备复习课之前的两个代入
1、代入自己 ，想象自己回到自己的初三那年
那时的您期待什么形式的复习课？什么样的节奏？
2015年中考物理复习教学计划
2015年中考物理复习教学计划
围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，围绕初中数学“四大块”主要内容进行专题复习，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生。
本文主要由工作计划网教学计划频道为您分享《2014年中考物理复习教学计划》，欢迎大家前来参考和学习。
一、指导思想：
深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本,以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。
二、学生基本情况
所带九年级学生上学期成绩不理想，两极分化严重。
个别学生不重视学习，学习习惯较差，学习积极性有待提高。
少数学生自制能力较差，对自己要求不严，甚至自暴自弃。
这些都需要针对不同情况采取相应措施，耐心教育。
2015-2016年中考物理复习计划(
2015--2016年中考物理复习计划随着近几年中考物理改革，考察特点的更新，新的课程标准制定，命题“稳中求变“的思想。
作为教师要及时更新观念，优化课堂结构，紧扣重难点知识，紧扣当今社会的热点，提高复习效率，使教学质量上台阶，为学生的可持续发展创造条件，使学生学以致用，最终实现学生质的飞跃，现制定九年级中考物理复习计划如下：一、谈谈我在复习中的一些具体做法：1、注重教材，以教材为依据，复习时紧抓教材，教会学生如何通过教材捕捉信息，夯实学生的知识体系。
2、监控课堂动向，及时提问，设计练习，通过板演，练习、提问等方式严防学生走神。
3、通过布置作业，批阅作业的方式来防止学生对所复习内容的不理解，在与同学讲解中落实自己的基础知识。
4、对于实验，尽可能通过视频展示给学生，帮助学生在复习中重现实验过程。
5、定时了解复习情况，及时反馈。
精心准备，认真选题，加强整理，做到每单元一次测试，并认真进行考情分析，及时掌握学生复习信息，反思复习过程，微调复习思路6、及时了解中考信息，分析近3年的宁夏中考题，注意中考命题思路和中考动态，对照《初中物理课程标准（2011）》和《宁夏中考考试科目说明》，认真分析考点、考查形式、各个知识点考查的难易程度、关注社会热点和前沿高科技与教材的结合点等。
7、推敲选择中考模拟试题，加强学生基础知识的巩固和掌握，提高知识运用能力，灵活应用解题方法。
二、物理复习步骤安排1、两轮复习法第一轮：以本为本，夯实基础。
按照声学、光学、热学、力学、电学五个板块进行知识梳理（元月1号---6月10号，共计70课时）。
具体安排如下表第二轮：模拟题练习测试阶段：6.13-6.24经过前一轮的复习，学生无论从知识的掌握,还是从解题能力的培养都会有所提高，但在临考前心理上很不稳定，因此要进行必要的适应性训练或模拟训练，以提高学生解题速度和正确度及整齐度。
并通过练评反思及时发现问题，查漏补缺。
在复习的过程中注重提高学生的综合能力和解题技巧，同时注意培养学生适应开放性试题，以及科学的解题方法。
2015初三物理学科中考备考方案
2015年物理中考备考方案本学年度的中考备考从开学第一周做起，为保证中考各项工作目标和中考的各项指标的落实、实现，拟定此中考备考方案。
一、备考从“差距”抓起鉴于学校物理学科多年来教育教学和中考的基本情况，特别是本学年度第一学期县质检的基本情况，我校物理学科在多个方面跟全县比较存在较大差距。
一、学校领导对物理学科的教育教学认识、理解不透。
二、科任老师的教育教学理念、态度欠缺。
三、学生学习物理的兴趣、方法空白。
针对以上基本情况应对的措施：1、帮助学生找到听课和理解巩固知识过程中的疏漏、疑惑这一环节上的差距。
2、帮助学生找到课堂练习、课后练习过程中出现的知识应用失误、错误这一环节上的差距。
3、帮助学生找到考试过程中丢分、失误或出现的知识盲点这一环节上的差距。
从而在备考中镇定差距，在教学中缩小差距，消灭差距，最终实现中考零差距。
二、为学生指明复习方向应用循环教学的模式，对尖子生、临界生、学困生的学习环节中的差距进行过滤，让他们明确学习的方向，选择正确的学习方法，找到补救的措施。
以最快的速度，最少的时间缩小、消灭学习中的差距，实现学习的最高效率，教育教学方法：一、面向全体学生，看住尖子生，鼓励临界生，帮扶学困生，使他们各自得到较高的学习效率，从而全面提高教育教学质量。
二、以知识梳理为依托，以训练能力为目标。
从知识梳理入手，重在基础，明确教学目标，以知识网络为纽带，构架知识联系桥梁，重在思维能力提升，以专题、板块训练为途径，举一反三，触类旁通，重视方法应用和能力形成，带动考生能力全面提升。
三、重视理论联系实际。
在知识梳理、归纳的基础上，加强物理知识与生活、生产相联系的关联题目的训练，提高学生应用知识的能力、综合分析问题和解决实际问题的能力。
四、引导规律总结，强调能力体现。
通过教、学、练、考的有机结合，形成单元巩固——专题训练——综合提高——模拟考试四位一体的教学模式，从试题的分析，典例的剖析中总结规律，提高解题的技巧，开拓解题思路，归纳解题方法。
2015九年级物理复习计划
2014—2015年九年级物理教学计划本学期时间短、任务重，要复习两册的内容。
内容多，且8年级学生也已经遗忘的差不多了，因此现制定详实的复习计划，才能有效地提高复习效率。
复习策略：关键在于落实基于8年级知识的遗忘，9年级印象还较深情况，所以在复习中，以学生为主体，教师进行主导工作。
力争复习落实到实处。
根据学校提供的名单，抓好边缘生，课堂上采取讲练结合。
尽量让学生多讲，充分发挥每一堂课的效率，课后作业及时检查，批改。
课后，对个别不自觉的学生，教师要起到监督和疏导工作，平时及时考核，及时反馈，及时掌握的情况如何。
本学期复习分“三轮”，第一轮复习（3月7日—4月17日）。
本轮复习回归课本，夯实基础，让学生对基本测量仪器的使用，认识和掌握，对基本物理概念，规律，公式单位及常用的物理常数的记忆和理解，依据据教材，落实基本概念，基本规律。
基本方法和基本能力的掌握，本轮复习材料有：中考指导，寒假作业及单元测试卷。
争取每一单元都进行测试，及时了解学生掌握情况。
第二轮：（4月17日—5月1日）专题训练，本轮主要以中考指导及测试卷为主，分“探究训题、“作图专题”、“运用专题”、“实验方法专题”五大块，强化专题，更有针对性，提高中考应变能力。
第三轮（5月1日—6月8日），以综合模拟为主、结合近三年中考题目进行适应性的强化训练，增强学生自主学习的能力，获取信息的能力，实际操作的能力，正确决策的能力，应用所学知识解决实际问题的能力，洞察能力及创造能力，通过练评，反思及时发现问题，查缺补漏。
本轮复习中，关注好“热点”和“盲点”。
关注周边，关注社会。
中考试题年年变，但万变不离其“重”，物理学中的一些主干知识依然是每年中考的热点，以《课程标准》为载体。
围绕“考点”，突发“重点”，如“力合运动”，“压强”“浮力”，“电功”，“电功率”，“能量”等，重点实验中的“ρ的测定”，“杠杆平衡”，“测定滑轮组η”，“研究工与u、R关系”，“伏安法测电阻、电功率”及电功与什么因素有关的实验的部分重点，演示实验等将这些问题搜索与训练，加大与兄弟学校，杂志等联系搜索新题型，拓展新试点。
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2015中考物理复习计划
一、指导思想
认真系统地研究和整理八、九年级新课标教材知识和能力要求，以《义务教育物理课程标准》、《中考说明》和最近几年中考题型为基本依据，抓好每一轮的各环节复习，在想办法激发学生认真复习和学好物理的热情基础上，落实“双基”，提升运用知识的能力，力争在今年的中考中取得良好成绩。
二、学生现状分析
本届学生物理基础比较薄弱，从两年新课学习中多次检测情况来看，多数学生的历次考试成绩一般，多数学生没有良好的学习习惯，久而久之，有的学生已经把学习过的知识遗忘。
因此，本次总复习应从基础入手，逐步提高，培养学生理论联系能力，学会综合运用所学知识。
三、复习策略：三轮递进复习。
第一轮：“双基”巩固
1、完成知识体系的建构，揭示知识的内在联系。
2、面向全体学生，重点是让基础差的学生有所收获，基础好的同学有所提高。
第二轮：分块复习和提高
1、通过声、光、热、力、电学部分分块复习与综合训练，培养学生一定的综合分析能力和应用能力。
2、通过填空、选择、计算、作图、实验与探究等题型，提高学生的能力和方法。
3、依据中考命题说明，进行多次模拟检测，并根据学生答题情况，及时查漏补缺。
第三轮：自由复习及模拟冲刺
由学生自主复习为主，查漏补缺，由针对性的练习为主。
老师辅以指导，并通过模拟练习来提高信心。
四、复习过程中应处理好以下问题
1、不搞填鸭式教学，不搞题海战术，注意分层教学。
努力激发学习兴趣，教给学生复习的方法，让学生不断地在复习中体验到收获的愉悦。
2、认真钻研领会《课程标准》、《中考说明》和最近几年的中考题，明确物理中考的内容和要求，把准复习方向。
3、重视教材功能的挖掘。
在复习过程中不轻视课本，重视教材内容和教材功能的挖掘。
4、加强方法指导，培养学生的解题和答题能力。
五．时间安排表
时间内容资料
第一轮复习2.3 机械运动赢在中考
2.4 声现象赢在中考2.5 物态变化赢在中考2.6 光现象、透镜及其应用赢在中考2.7 质量与密度赢在中考2.8 力、运动和力赢在中考2.9 压强、浮力赢在中考2.10 功和机械能、简单机械赢在中考
2.11 内能、内能的利用、能源与可
持续发展
赢在中考2.12 电流与电路、电压电阻赢在中考2.12 欧姆定律赢在中考2.13 电功率、生活用电赢在中考2.14 电与磁、信息的传递赢在中考。