【部编版】三年级语文上册第21课《大自然的声音》精品课件
叽叽喳喳 唧哩哩 知了知了 喔喔 咕咕 嘎嘎 呱呱 喵喵 咩咩 哞哞 汪汪 吱吱 嗡嗡
……
写作手法
顶针
用前面结尾的词语或句子做下文的起 头，顺序而下，一般由三项或更多项 含义： 组成。 本文“小溪淙淙地流向河流，河流潺 潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎 湃”，就是运用了顶针的修辞手法。
写作手法
使句子结构整齐，语气贯通，酣畅淋漓 好处：地突出事物之间相互依存的有机联系，
课堂演练பைடு நூலகம்
1.课文中有许多表示大自然美妙的声音的 词语，如：滴滴答答、哗哗啦啦……你也试着 写几个。
噼里啪啦 乒乒乓乓 哐当哐当
吱吱呀呀 叮叮咚咚 淅淅沥沥
2.读句子，照样子用带点的词语写一句话。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的 歌曲。
美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后 的天空。
huì
汇 组词：汇聚 汇款 汇率
zhā
喳 组词：叽叽喳喳
字词乐园
词语解释
呢喃：形容像燕子叫声那样的轻声细语。 雄伟：形容壮丽、高大。 悠然：形容溪水、泉水等流动的声音。 波澜壮阔：形容水面辽阔。 汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。
字词乐园
词语运用
我登上过（雄伟 ）的长城，看见过 （波澜壮阔 ）的大海，听过大兴安岭林间 鸟儿的（ 呢喃 ）细语！
课堂演练
3.课文是围绕哪句话来写的？文中向 我们介绍了哪三种动物歌手？
课文围绕“大自然有许多美妙的声音” 这句话来写，向我们介绍了鸟、虫、蝈蝈 三种动物歌手。
课下作业
1.大自然的声音太美妙了，仔细听听，用 上恰当的象声词写下来，看谁写得多 。
2.你听过柳树梳头的声音吗？你听过一大群 小蚂蚁跑步的声音吗？你听过雪花飘落的声音吗？ 留意下周围的声音，展开想象写一写。
重难点解析
重难点1
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人 感受到大自然的温柔。
朗读时要读 得轻、缓。
轻而柔和
形容小声 说话的声音
重难点解析
当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的 乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
朗读时要读 得急、猛。
重难点解析
正是因为这样，所以风是—— 大自然的音乐家，他会在森林里演 奏他的手风琴。
这些描写事物声音的词， 它有个名字叫“象声词”。 想像一下，小雨滴落在不 同的地方还会发出什么声 音？你能不能也说几个？
重难点解析
小溪的声音 淙淙
潺潺
河流的声音 大海的声音 哗啦啦
重难点解析
水 ，
小雨滴 滴滴答答……小溪
大
自 然 的
淙 淙
音
（哗啦啦）
潺潺
乐
大海
河流
家
重难点解析
描写水的声音象声词
词语听写
学完课文， 一起来听写吧。
点我，点我！
字词乐园
词语积累
表示声音的词语 滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 噼里啪啦 乒乒乓乓 咕噜咕噜
字词乐园
近义词
演奏--- 弹奏 汇聚--- 聚集
美妙--- 奇妙 轻快--- 轻盈
多音字
呢 ne ní（呢子）
那个穿着呢（ ní ）子大衣的人是谁 呢（ne）？
课文朗读
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
使说理环环相扣。
运用：上句和下句交接点一定要使用相同的字 或词。
板书设计
大 自
风—呢喃细语
然 水—滴滴答答 叮叮咚咚 美妙 的
声 音
动物 叽叽喳喳 唧哩哩
拓展延伸
风
唐 李峤
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
诗意： 可以吹落秋天金黄的树叶，可以催开春天 美丽的鲜花。刮过江面能掀起千尺巨浪，吹进 竹林能使万竿竹倾斜。
字词乐园
会写字
yǎn
zòu qín róu
演奏琴柔
shòu jī
jī
qì
受激击器
字词乐园
会写字
miào yǎn zòu qín
妙演奏琴
róu gǎn shòu jī
柔感受激
字词乐园
会写字
jī
qì
dī
击器滴
qiāo mínɡ
敲鸣
字词乐园
易错提示
奏：最后一笔是点，不要写成捺。 琴：下部是“今”，不要写成“令”。 鸣：右部是“鸟”不是“乌”。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一 样——唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶——有不一样的声音。
不一样的季节——有不一样的音乐。
重难点解析
微风
强风
狂风
重难点解析
描写风的象声词
呼呼 沙沙 哗哗 嗖嗖 呜呜 窸窸窣窣 ……
重难点解析
重难点2
小雨滴的声音
滴滴答答 叮叮咚咚 噼里啪啦 叮当叮当
淅淅沥沥 沙沙沙
部编版·三年级语文上册
新课导入
声音是无处不在的，但是我们却常常忽略了它。 用心去聆听，去课文听听风声、水声、动物的声音， 你会发现我们这个世界的声音是多么丰富，多么美 妙！
资料宝袋
蝈蝈发声的秘密 母蝈蝈不会叫，公蝈蝈 会叫，但它的叫声不是用嘴 发出的，而是用前翅摩擦发 出的声音。发声时，左翅盖 于右翅之上，两前翅斜竖起， 来回摩擦，从而发出巨大的 音响。两翅越大越厚，摩擦 就越强劲有力，叫声愈大。
字词乐园
点击“笔顺视频”，跟我 一起进行笔顺学习吧！
字词乐园
会认字
miào
妙 组词：美妙 妙计 妙不可言
zòu
奏 组词：演奏 伴奏 先斩后奏
ní
呢 组词：呢喃细语 毛呢
字词乐园
会认字
nán
喃 组词：呢喃 喃喃自语
wǎi
伟 组词：雄伟 伟大 伟岸
字词乐园
会认字
jī
击 组词：打击 射击 乘胜追击
初步感知
初步感知1
1.课文主要写了什么？
课文主要介绍了大自然中风的声音，水 的声音和动物的声音，表达了作者对大自然 的热爱之情。
初步感知
初步感知2
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1自然段）：概括地说明“大 自然中有许多美妙的声音”。
第二部分（第2-4自然段）：用拟人的手法 介绍风、水、动物的声音。
滴答滴答 咕嘟咕嘟 哗啦啦 潺潺 淙淙 哗哗 汩汩
……
重难点解析
重难点3
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫。 坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣。
在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
“叽叽喳喳”“唧哩哩 唧哩哩”都是描写动物 声音的象声词，想像一 下，你还知道哪些描写 动物的象声词？
重难点解析
描写动物叫声的象声词
……
写作手法
顶针
用前面结尾的词语或句子做下文的起 头，顺序而下，一般由三项或更多项 含义： 组成。 本文“小溪淙淙地流向河流，河流潺 潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎 湃”，就是运用了顶针的修辞手法。
写作手法
使句子结构整齐，语气贯通，酣畅淋漓 好处：地突出事物之间相互依存的有机联系，
课堂演练பைடு நூலகம்
1.课文中有许多表示大自然美妙的声音的 词语，如：滴滴答答、哗哗啦啦……你也试着 写几个。
噼里啪啦 乒乒乓乓 哐当哐当
吱吱呀呀 叮叮咚咚 淅淅沥沥
2.读句子，照样子用带点的词语写一句话。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的 歌曲。
美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后 的天空。
huì
汇 组词：汇聚 汇款 汇率
zhā
喳 组词：叽叽喳喳
字词乐园
词语解释
呢喃：形容像燕子叫声那样的轻声细语。 雄伟：形容壮丽、高大。 悠然：形容溪水、泉水等流动的声音。 波澜壮阔：形容水面辽阔。 汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。
字词乐园
词语运用
我登上过（雄伟 ）的长城，看见过 （波澜壮阔 ）的大海，听过大兴安岭林间 鸟儿的（ 呢喃 ）细语！
课堂演练
3.课文是围绕哪句话来写的？文中向 我们介绍了哪三种动物歌手？
课文围绕“大自然有许多美妙的声音” 这句话来写，向我们介绍了鸟、虫、蝈蝈 三种动物歌手。
课下作业
1.大自然的声音太美妙了，仔细听听，用 上恰当的象声词写下来，看谁写得多 。
2.你听过柳树梳头的声音吗？你听过一大群 小蚂蚁跑步的声音吗？你听过雪花飘落的声音吗？ 留意下周围的声音，展开想象写一写。
重难点解析
重难点1
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人 感受到大自然的温柔。
朗读时要读 得轻、缓。
轻而柔和
形容小声 说话的声音
重难点解析
当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的 乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
朗读时要读 得急、猛。
重难点解析
正是因为这样，所以风是—— 大自然的音乐家，他会在森林里演 奏他的手风琴。
这些描写事物声音的词， 它有个名字叫“象声词”。 想像一下，小雨滴落在不 同的地方还会发出什么声 音？你能不能也说几个？
重难点解析
小溪的声音 淙淙
潺潺
河流的声音 大海的声音 哗啦啦
重难点解析
水 ，
小雨滴 滴滴答答……小溪
大
自 然 的
淙 淙
音
（哗啦啦）
潺潺
乐
大海
河流
家
重难点解析
描写水的声音象声词
词语听写
学完课文， 一起来听写吧。
点我，点我！
字词乐园
词语积累
表示声音的词语 滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 噼里啪啦 乒乒乓乓 咕噜咕噜
字词乐园
近义词
演奏--- 弹奏 汇聚--- 聚集
美妙--- 奇妙 轻快--- 轻盈
多音字
呢 ne ní（呢子）
那个穿着呢（ ní ）子大衣的人是谁 呢（ne）？
课文朗读
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
使说理环环相扣。
运用：上句和下句交接点一定要使用相同的字 或词。
板书设计
大 自
风—呢喃细语
然 水—滴滴答答 叮叮咚咚 美妙 的
声 音
动物 叽叽喳喳 唧哩哩
拓展延伸
风
唐 李峤
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
诗意： 可以吹落秋天金黄的树叶，可以催开春天 美丽的鲜花。刮过江面能掀起千尺巨浪，吹进 竹林能使万竿竹倾斜。
字词乐园
会写字
yǎn
zòu qín róu
演奏琴柔
shòu jī
jī
qì
受激击器
字词乐园
会写字
miào yǎn zòu qín
妙演奏琴
róu gǎn shòu jī
柔感受激
字词乐园
会写字
jī
qì
dī
击器滴
qiāo mínɡ
敲鸣
字词乐园
易错提示
奏：最后一笔是点，不要写成捺。 琴：下部是“今”，不要写成“令”。 鸣：右部是“鸟”不是“乌”。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一 样——唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶——有不一样的声音。
不一样的季节——有不一样的音乐。
重难点解析
微风
强风
狂风
重难点解析
描写风的象声词
呼呼 沙沙 哗哗 嗖嗖 呜呜 窸窸窣窣 ……
重难点解析
重难点2
小雨滴的声音
滴滴答答 叮叮咚咚 噼里啪啦 叮当叮当
淅淅沥沥 沙沙沙
部编版·三年级语文上册
新课导入
声音是无处不在的，但是我们却常常忽略了它。 用心去聆听，去课文听听风声、水声、动物的声音， 你会发现我们这个世界的声音是多么丰富，多么美 妙！
资料宝袋
蝈蝈发声的秘密 母蝈蝈不会叫，公蝈蝈 会叫，但它的叫声不是用嘴 发出的，而是用前翅摩擦发 出的声音。发声时，左翅盖 于右翅之上，两前翅斜竖起， 来回摩擦，从而发出巨大的 音响。两翅越大越厚，摩擦 就越强劲有力，叫声愈大。
字词乐园
点击“笔顺视频”，跟我 一起进行笔顺学习吧！
字词乐园
会认字
miào
妙 组词：美妙 妙计 妙不可言
zòu
奏 组词：演奏 伴奏 先斩后奏
ní
呢 组词：呢喃细语 毛呢
字词乐园
会认字
nán
喃 组词：呢喃 喃喃自语
wǎi
伟 组词：雄伟 伟大 伟岸
字词乐园
会认字
jī
击 组词：打击 射击 乘胜追击
初步感知
初步感知1
1.课文主要写了什么？
课文主要介绍了大自然中风的声音，水 的声音和动物的声音，表达了作者对大自然 的热爱之情。
初步感知
初步感知2
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1自然段）：概括地说明“大 自然中有许多美妙的声音”。
第二部分（第2-4自然段）：用拟人的手法 介绍风、水、动物的声音。
滴答滴答 咕嘟咕嘟 哗啦啦 潺潺 淙淙 哗哗 汩汩
……
重难点解析
重难点3
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫。 坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣。
在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
“叽叽喳喳”“唧哩哩 唧哩哩”都是描写动物 声音的象声词，想像一 下，你还知道哪些描写 动物的象声词？
重难点解析
描写动物叫声的象声词
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部编版三年级上册语文21.大自然的声音 教学课件
使说理环环相扣。
运用：上句和下句交接点一定要使用相同的字 或词。
板书设计
大 自
风—呢喃细语
然 水—滴滴答答 叮叮咚咚 美妙 的
声 音
动物 叽叽喳喳 唧哩哩
拓展延伸
风
唐 李峤
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
诗意： 可以吹落秋天金黄的树叶，可以催开春天 美丽的鲜花。刮过江面能掀起千尺巨浪，吹进 竹林能使万竿竹倾斜。
部编版三年级上册
新课导入
声音是无处不在的，但是我们却常常忽略了它。 用心去聆听，去课文听听风声、水声、动物的声音， 你会发现我们这个世界的声音是多么丰富，多么美 妙！
资料宝袋
蝈蝈发声的秘密 母蝈蝈不会叫，公蝈蝈 会叫，但它的叫声不是用嘴 发出的，而是用前翅摩擦发 出的声音。发声时，左翅盖 于右翅之上，两前翅斜竖起， 来回摩擦，从而发出巨大的 音响。两翅越大越厚，摩擦 就越强劲有力，叫声愈大。
字词乐园
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会认字
miào
妙 组词：美妙 妙计 妙不可言
zòu
奏 组词：演奏 伴奏 先斩后奏
ní
呢 组词：呢喃细语 毛呢
字词乐园
会认字
nán
喃 组词：呢喃 喃喃自语
wǎi
伟 组词：雄伟 伟大 伟岸
字词乐园
会认字
jī
击 组词：打击 射击 乘胜追击
叽叽喳喳 唧哩哩 知了知了 喔喔 咕咕 嘎嘎 呱呱 喵喵 咩咩 哞哞 汪汪 吱吱 嗡嗡
……
写作手法
顶针
用前面结尾的词语或句子做下文的起 头，顺序而下，一般由三项或更多项 含义： 组成。 本文“小溪淙淙地流向河流了顶针的修辞手法。
运用：上句和下句交接点一定要使用相同的字 或词。
板书设计
大 自
风—呢喃细语
然 水—滴滴答答 叮叮咚咚 美妙 的
声 音
动物 叽叽喳喳 唧哩哩
拓展延伸
风
唐 李峤
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
诗意： 可以吹落秋天金黄的树叶，可以催开春天 美丽的鲜花。刮过江面能掀起千尺巨浪，吹进 竹林能使万竿竹倾斜。
部编版三年级上册
新课导入
声音是无处不在的，但是我们却常常忽略了它。 用心去聆听，去课文听听风声、水声、动物的声音， 你会发现我们这个世界的声音是多么丰富，多么美 妙！
资料宝袋
蝈蝈发声的秘密 母蝈蝈不会叫，公蝈蝈 会叫，但它的叫声不是用嘴 发出的，而是用前翅摩擦发 出的声音。发声时，左翅盖 于右翅之上，两前翅斜竖起， 来回摩擦，从而发出巨大的 音响。两翅越大越厚，摩擦 就越强劲有力，叫声愈大。
字词乐园
点击“笔顺视频”，跟我 一起进行笔顺学习吧！
字词乐园
会认字
miào
妙 组词：美妙 妙计 妙不可言
zòu
奏 组词：演奏 伴奏 先斩后奏
ní
呢 组词：呢喃细语 毛呢
字词乐园
会认字
nán
喃 组词：呢喃 喃喃自语
wǎi
伟 组词：雄伟 伟大 伟岸
字词乐园
会认字
jī
击 组词：打击 射击 乘胜追击
叽叽喳喳 唧哩哩 知了知了 喔喔 咕咕 嘎嘎 呱呱 喵喵 咩咩 哞哞 汪汪 吱吱 嗡嗡
……
写作手法
顶针
用前面结尾的词语或句子做下文的起 头，顺序而下，一般由三项或更多项 含义： 组成。 本文“小溪淙淙地流向河流了顶针的修辞手法。
三年级上册语文部编版第21课《大自然的声音》课件
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱 着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺 潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮 阔的海洋大合唱。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱
着歌：
河流潺潺，
流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一
首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海
洋大合唱。
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽 叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的 虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。
风，是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。 小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便 开始了。滴滴答答...... 叮叮咚 咚......
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。 小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便 开始了。滴滴答答...... 叮叮咚 咚......
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱 着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺 潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮 阔的海洋大合唱。
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听 树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧 哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙 的歌唱。
我在歌唱， 我很快乐！
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手 风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不 同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的 季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔 的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风 吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲， 那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
部编版三年级上册语文
朗读课文，读准字音，读 通句子，难读、难懂的词 语多读几遍。 思考：课文是围绕着哪一 句话写的？
部编版三年级语文上册第21课《大自然的声音》课件
部编版 语 文三年 级 上册
21 大自然的声音
字词识记
读一读
miào
美妙
激动
huì
汇聚
zhā
叽喳
zòu
演奏
wěi
雄伟
ní nán
手风琴 呢 喃
jī
打击乐器 雨滴
淙淙 潺潺 汹涌澎湃
jī lī
唧哩哩 虫鸣 告诉
感受 敲打 波澜
追泡泡
击伟喃汇奏呢喳哩妙唧
认一认
呢喃 滴滴答答
淙淙 潺潺 哗哗
叮叮咚咚
荡荡，它们是枕边的耳语。麦浪和水稻的汹 涌则是另一种音调，无数的、细碎的摩擦， 叶对叶，芒对芒，秆对秆。无数的、细碎的 摩擦汇聚起来了，波谷在流淌，从天的这一 头一直滚到天的那一头……
（节选自毕飞宇《大地》）
课堂练习
一、看拼音，写词语。
yǎn zòu
ɡǎn jī
（演 奏）
（感 激 ）
dǎ jī
ɡào su
叽叽喳喳
我发现：这些词都是拟声 词我。还知道：青蛙叫——呱呱，猫叫声——
喵呜，春雨——沙沙沙……
你在哪里听到过这样的声音？
轻轻柔柔的呢喃细语
雄伟的乐曲
充满力量的声音
热闹的音乐会
轻快的山中小曲
波澜壮阔的海洋大合唱
♢公园
♢海边 ♢音乐厅 ♢工厂
♢山林 ♢电视电影
♢草原
写一写
妙演奏琴感 受激 击器滴敲 鸣 诉
填一填，再说一说课文写了大自然的哪些 声音。
水，也是大
动物是大
自然的音乐家。 自声音。
读读下面描写声音的词语，再说说你在哪里听 到过这样的声音。
轻轻柔柔的呢喃细语 充满力量的声音 轻快的山中小曲
21 大自然的声音
字词识记
读一读
miào
美妙
激动
huì
汇聚
zhā
叽喳
zòu
演奏
wěi
雄伟
ní nán
手风琴 呢 喃
jī
打击乐器 雨滴
淙淙 潺潺 汹涌澎湃
jī lī
唧哩哩 虫鸣 告诉
感受 敲打 波澜
追泡泡
击伟喃汇奏呢喳哩妙唧
认一认
呢喃 滴滴答答
淙淙 潺潺 哗哗
叮叮咚咚
荡荡，它们是枕边的耳语。麦浪和水稻的汹 涌则是另一种音调，无数的、细碎的摩擦， 叶对叶，芒对芒，秆对秆。无数的、细碎的 摩擦汇聚起来了，波谷在流淌，从天的这一 头一直滚到天的那一头……
（节选自毕飞宇《大地》）
课堂练习
一、看拼音，写词语。
yǎn zòu
ɡǎn jī
（演 奏）
（感 激 ）
dǎ jī
ɡào su
叽叽喳喳
我发现：这些词都是拟声 词我。还知道：青蛙叫——呱呱，猫叫声——
喵呜，春雨——沙沙沙……
你在哪里听到过这样的声音？
轻轻柔柔的呢喃细语
雄伟的乐曲
充满力量的声音
热闹的音乐会
轻快的山中小曲
波澜壮阔的海洋大合唱
♢公园
♢海边 ♢音乐厅 ♢工厂
♢山林 ♢电视电影
♢草原
写一写
妙演奏琴感 受激 击器滴敲 鸣 诉
填一填，再说一说课文写了大自然的哪些 声音。
水，也是大
动物是大
自然的音乐家。 自声音。
读读下面描写声音的词语，再说说你在哪里听 到过这样的声音。
轻轻柔柔的呢喃细语 充满力量的声音 轻快的山中小曲
统编版语文三年级上册第21课《大自然的声音》课件
大自然的声音
我会写
shòu jī
jī
qì
受激击器
我会写
yǎn zòu qín róu
演奏琴柔
多音字
lè（乐高）
乐
yuè（乐手）
sàn（散开）
散
sǎn（散文）
词语累积
美妙：美好奇妙。
温柔：温顺体贴。
汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。
淙淙：流水的声音。
词语辨析
温柔 轻柔
相同点：都含有“柔和”的意思。
拓展延伸
AABB式的象声词
滴滴答答 噼噼啪啪
哗哗啦啦 淅淅沥沥
叮叮咚咚 轰轰隆隆
课文梳理
大自然 的声音
风 水 动物
音乐家 音乐家
歌手
手风琴 打击乐器 快乐
热声 爱音 自美 然妙
本文以清新活泼的笔调分别介绍了大自然中 风的声音、水的声音和动物的声音，表现了大自 然有许多美妙的声音，表达了作者对大自然的热 爱之情。
水
声
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙
美 淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地
妙 汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的
海洋大合唱。
五个叠声词，生动形象的展现了水带来的各种 各样的声音。
雨滴
小溪
河流
大海
作者为什么说水也是大自然的音乐家？
因为下雨的时候，雨滴就像是打击乐器，拍打在 树林、窗户和屋顶上，会发出不同的声音。当小雨 汇成河流流向大海时，也会发出声音。
课后作业
1.给下列划线字注音。
（）
（）
歌曲
汇聚
2.词语搭配。
பைடு நூலகம்
（
）的呢喃细语
我会写
shòu jī
jī
qì
受激击器
我会写
yǎn zòu qín róu
演奏琴柔
多音字
lè（乐高）
乐
yuè（乐手）
sàn（散开）
散
sǎn（散文）
词语累积
美妙：美好奇妙。
温柔：温顺体贴。
汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。
淙淙：流水的声音。
词语辨析
温柔 轻柔
相同点：都含有“柔和”的意思。
拓展延伸
AABB式的象声词
滴滴答答 噼噼啪啪
哗哗啦啦 淅淅沥沥
叮叮咚咚 轰轰隆隆
课文梳理
大自然 的声音
风 水 动物
音乐家 音乐家
歌手
手风琴 打击乐器 快乐
热声 爱音 自美 然妙
本文以清新活泼的笔调分别介绍了大自然中 风的声音、水的声音和动物的声音，表现了大自 然有许多美妙的声音，表达了作者对大自然的热 爱之情。
水
声
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙
美 淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地
妙 汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的
海洋大合唱。
五个叠声词，生动形象的展现了水带来的各种 各样的声音。
雨滴
小溪
河流
大海
作者为什么说水也是大自然的音乐家？
因为下雨的时候，雨滴就像是打击乐器，拍打在 树林、窗户和屋顶上，会发出不同的声音。当小雨 汇成河流流向大海时，也会发出声音。
课后作业
1.给下列划线字注音。
（）
（）
歌曲
汇聚
2.词语搭配。
பைடு நூலகம்
（
）的呢喃细语
第21课《大自然的声音》课件三年级上册语文部编版
激发灵感：大自然的声音可以激发 人们的创作灵感，成为文学、音乐 等艺术创作的源泉。
本文是一篇科普说明文
本文选自《大自然的声音》 第21课
介绍了大自然中各种美妙的 声音
旨在引导学生感受大自然的 神奇与美妙
文章结构：总分总，分为三个 部分
第一部分：大自然有哪些美妙 的声音
第二部分：风、水、动物的声 音特点
● - 大自然：自然界，包括各种自然现象和自然景观 ● - 温柔：温和柔顺，多指女性 ● - 手风琴：一种通过空气流动使簧片振动发声的乐器 ● - 演奏：用乐器或歌唱表演音乐 ● - 呢喃细语：形容小声说话，多用于形容情侣间的耳语 ● - 汹涌澎湃：形容声势浩大，气势磅礴 ● - 波澜壮阔：形容水面上的波浪壮阔无垠，多用于形容大海或江河 ● - 合奏：多个乐器或人声同时演奏同一首曲子 ● - 乐曲：用乐器演奏的音乐作品 ● - 轻柔：柔和轻快，多指声音或动作 ● - 感受：感觉、体会、感想
第三部分：用心感受大自然的 声音
● 词语：大自然、温柔、手风琴、演奏、呢喃细语、汹涌澎湃、波澜壮阔、合奏、乐曲、轻柔、感受
● 解释： - 大自然：自然界，包括各种自然现象和自然景观 - 温柔：温和柔顺，多指女性 - 手风琴：一种通过空气流动使簧片振动 发声的乐器 - 演奏：用乐器或歌唱表演音乐 - 呢喃细语：形容小声说话，多用于形容情侣间的耳语 - 汹涌澎湃：形容声势浩大， 气势磅礴 - 波澜壮阔：形容水面上的波浪壮阔无垠，多用于形容大海或江河 - 合奏：多个乐器或人声同时演奏同一首曲子 - 乐曲： 用乐器演奏的音乐作品 - 轻柔：柔和轻快，多指声音或动作 - 感受：感觉、体会、感想
添加标题
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作品评价标准：介绍评价学生作品 时所采用的标准，如创意、模仿度、 表达力等。
新部编版三年级上册语文21《大自然的声音》(课件)
聆听大自然的美。
活动一 寻找美妙的声音
miào
wěi
美妙的声音
ní nán
雄伟的乐曲
轻轻柔柔的呢喃细语
充满力量的声音 轻快的山中小曲
热闹的音乐会
lán
波澜壮阔的海洋大合唱
温柔的细语
活动一 寻找美妙的声音
1.有感情地朗读描写声音的短语，听音乐选一 选短语。
2.默读3篇课文，用“～～”划出声音中你认 为写得最美妙的句子。
大显身手
小鸟，是大自然的歌手。走进公园里，百灵鸟那悦 耳的歌声，回荡在蓝色的天空。还有那不知名的小鸟， 叽叽喳喳唱着不同的歌曲，时而欢快，时而抒情，此起 彼落！他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快 乐！”
谢谢大家！
曲。不一样的树叶，有不一分样的声音；
不一样的季节，有不一样的音乐。当微 风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃 细语，让人感受到大自然的温柔；当狂 风吹起，整座森林都激动起来，合奏出 一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令 人感受到大自然的威力。
1.总分结构 2.段的形式 3.排比分述 4.拟声词
活动三 创编大自然之美
21.大自然的声音
我与自然 整体探究构建 ——赏大自然之美
情境任务
每一口清新的空气，每一种悦耳的声响，每一片清
甜的水源，
每一朵娇艳的花朵，每
一只活泼可爱的小动物…… 都是大自然母亲无偿赠
送给我们的礼物，在看不完的大画册，读
不完的大书，今天我们将去欣赏大自然之美。一起去
活动二 聆听大自然之美
品佳句：想一想划出的句子美妙在哪里，试着 读出美妙。
大自然有许多美妙的声音。
风
水
动物
风，是大自然的音乐家，他会在森 林里总演~~奏~~他~~的~~手~~风~~琴~~。~~当~~他~~翻~~动~~树~~叶~~，~ 树~~叶~~便~~像~~歌~~手~~一~~样~~，~~唱~~出各种不同的歌
部编版三年级语文上册第21课《大自然的声音》优质PPT
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感 受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏 出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威 力。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样
，唱出
。不一样的树叶，有
；不一样的季节，有
。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答 答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有 的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
不一样的树叶，有不一样的声 音；不一样的季节，有不一样的音 乐。
精读
不一样的声音：
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像 呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂 风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首 雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到 大自然的威力。
精读
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏它 的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱 出各种不同的歌曲。 不一样的树叶，有不一样的声 音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过 ，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到 大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来 ，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人 感受到大自然的威力。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流 向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。 从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
淙淙地
潺潺地
哗啦啦地
当小雨滴
起来，他们便一起唱着
歌：小溪 地流向河流，河流 地流
向大海，大海 地汹涌澎湃。从一首
的山中小曲，唱到
的海洋大合唱。
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳 喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在 水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗 ？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
部编版三年级上册语文21.大自然的声音课件31页.pptx
课文解读
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
➢ 这句课件用了比喻和拟人两种修辞手法，把 风比作音乐家，生动形象地写出了风是大自 然中的音乐家，会制造美妙的声音，本句总 括全段内容，且该段内容均是围绕这句话来 描写的。
课文解读
小溪淙淙（cóng）地流向河流，河流潺潺（chán）地流向大 海，大海哗啦啦地汹（xiōng）涌澎（péng）湃（pài）。
qín
琴
字词学习
读一读，写一写
字义：①软，柔和，与“刚”相对；②使变软；③ 植物出生的嫩芽 结构：上下结构 部首：木 组词：柔软、温柔、柔和、柔顺 造句：猫咪的脚掌生有肥厚而柔软的小肉垫，可以 使走路悄然无声，不会惊跑老鼠。
róu
柔
字词学习
读一读，写一写
字义：①感动；②对别人的好意怀着谢意；③中医 指感受风寒；④感觉；⑤情感、感想； 结构：上下结构 部首：心 组词：感受、感动、感恩、感谢 造句：如果想要快乐，就不要去想别人是否会感恩， 我们付出只为享受施与的快乐。
shòu
受
字词学习
读一读，写一写
字义：①在物体上面打，使发出声音；②敲竹杠、 敲诈 结构：左右 部首：攴 组词：敲打、敲击、敲门 造句：虽说不做亏心事，不怕鬼敲门，但人言可畏， 言谈举止，还是要注意些。
qiāo
敲
字词学习
读一读，写一写
字义：①因受到阻碍或震动而向上涌；②冷水突然刺 激身体使得病；③感情激动；④急剧、强烈；⑤使发 作、使感情冲动 结构：上中下结构 部首：氵 组词：激动、激烈、激励、激素 造句：每当我看着五星红旗冉冉升起时，激动的心情都难
课文解读
• 整体感知，课文主要写了什么？
第一部分（1）：总起，介绍大自然各种各样美丽的声音。 第二部分（2）：主要描写大自然的音乐家之一：风。 第三部分（3）：主要描写大自然的音乐家之一：水。 第三部分（4）：主要描写大自然的歌手：小动物们。
三年级语文上册21大自然的声音课件(部编版)
制作视频： 根据课文内 容，制作或 编辑视频， 使课件更加 生动有趣
整合素材： 将所有素材 整合到一起， 形成一个完 整的课件， 方便学生和 老师使用
教学实践与反思
第七章
教学实践过程描述
教学目标：让学生了解大自然的声音，掌握相关的词汇和表达方式
教学内容：通过课文的讲解、音频的播放和互动游戏等形式，让学生感受大自然的声音
提问与回答：鼓励学生积极发言，提出问题，引导学生思考 分组讨论：将学生分成小组，讨论相关话题，培养合作精神 角色扮演：让学生扮演课文中的角色，增强对课文的理解和记忆 课堂游戏：设计有趣的课堂游戏，让学生在游戏中学习知识，提高学习兴趣
课件制作技巧与亮点
第六章
课件制作技巧
精选素材：选 择与课文内容 相关的图片、 音频、视频等 素材，增强课 件的生动性和
教学目标达成度： 评估教学目标是否 达成，是否符合教 学计划和要求
教学反思及改进建议
教学效果：评估学 生对课文的理解程 度，分析教学方法 的有效性
改进建议：针对存 在的问题，提出针 对性的改进措施， 如增加互动环节、 调整教学进度等
课堂氛围：反思课 堂氛围是否积极， 如何营造更好的学 习氛围
学生反馈：收集学 生对教学的意见和 建议，以便更好地 满足学生的学习需 求
课文的写作特点 和技巧
相关的文化背景
课文出处：选自《大自然的声音》一文 课文主题：介绍大自然中的各种声音 文化背景：表现人与自然的和谐相处，培养学生对自然的热爱 教育意义：通过学习，让学生了解自然，感受自然的美丽与神奇
课文内容分析
第四章
课文结构分析
段落划分：按照文章结构和内容，将课文划分为若干段落 段落大意：概括每个段落的主要内容，提炼出关键信息 段落关系：分析段落之间的逻辑关系，理解文章的整体结构 重点段落：指出课文中的重点段落，分析其在全文中的作用和意义
三年级上册语文课件-21大自然的声音 人教（部编版）(共18张ppt)
部编教材三年级上册
21大自然的声音
组内互学，检查预习
学习任务： 1小组齐读词语，认真倾听，及时纠错。 2相互检查生字书写是否正确。 汇报要求： 1小组齐读词语。 2组长汇报预习中存在的问题，说说你们 小组是怎么解决的。
预习反馈，认读词语
淙淙 潺潺 哗啦啦 滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 雄伟的音乐 热闹的音乐会 充满力量的声音 轻快的山中小曲 轻轻柔柔的呢喃细语 波澜壮阔的海洋大合唱
不一样的树叶，有不一样的声音；不 一样的季节，有不一样的音乐。
微风 轻轻柔柔 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座
森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
狂风
充满力量
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出 各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过， 那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来， 合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
学习摘抄，积累词句
优美 词语
精彩 句段
注明 出处
学习摘抄，积累词句 第二自然段中，还有哪些地方打动了
你，请摘抄在读书卡上。
书写工整 版面美观
课堂小结，巩固提升
这节课你有哪些收获？
预习反馈，认读词语
淙淙 潺潺 哗啦啦 滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 雄伟的音乐 热闹的音乐会 充满力量的声音 轻快的山中小曲 轻轻柔柔的呢喃细语 波澜壮阔的海洋大合唱
小组展示，认读词语
淙淙 潺潺 哗啦啦 滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 雄伟的音乐 热闹的音乐会 充满力量的声音 轻快的山中小曲 轻轻柔柔的呢喃细语 波澜壮阔的海洋大合唱
21大自然的声音
组内互学，检查预习
学习任务： 1小组齐读词语，认真倾听，及时纠错。 2相互检查生字书写是否正确。 汇报要求： 1小组齐读词语。 2组长汇报预习中存在的问题，说说你们 小组是怎么解决的。
预习反馈，认读词语
淙淙 潺潺 哗啦啦 滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 雄伟的音乐 热闹的音乐会 充满力量的声音 轻快的山中小曲 轻轻柔柔的呢喃细语 波澜壮阔的海洋大合唱
不一样的树叶，有不一样的声音；不 一样的季节，有不一样的音乐。
微风 轻轻柔柔 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座
森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
狂风
充满力量
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出 各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过， 那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来， 合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
学习摘抄，积累词句
优美 词语
精彩 句段
注明 出处
学习摘抄，积累词句 第二自然段中，还有哪些地方打动了
你，请摘抄在读书卡上。
书写工整 版面美观
课堂小结，巩固提升
这节课你有哪些收获？
预习反馈，认读词语
淙淙 潺潺 哗啦啦 滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 雄伟的音乐 热闹的音乐会 充满力量的声音 轻快的山中小曲 轻轻柔柔的呢喃细语 波澜壮阔的海洋大合唱
小组展示，认读词语
淙淙 潺潺 哗啦啦 滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 雄伟的音乐 热闹的音乐会 充满力量的声音 轻快的山中小曲 轻轻柔柔的呢喃细语 波澜壮阔的海洋大合唱