2020人教版生物必修二 第4章 第2节
RNA
(2)RNA逆转录： RNA
①遗传信息流向：从__________→__________。
② 举 例 ： H I V ， 致 癌 的 _ _ _ _ _R_NA_ _ _ _ 病 毒 。DNA
RNA
间接控制
直接控制
实质 基 因 ―控―制→ ___酶___ 的 合 成 ―控―制→ 基 因 ―控―制→ ___蛋__白_质____ 结 构 ―控―制→ 生 细胞___代__谢___―控―制→生物体性状 物体性状
(2)高度分化的细胞内中心法则的表达式 DNA―转―录→RNA―翻―译→蛋白质 (3)能分裂的细胞内中心法则的表达式
―转―录→RNA―翻―译→蛋白质
程，下
中心法则揭 列典例说法1 不正确的
示了生物遗
是
(
传信息由 )
D
NA向蛋白
质传递与
表达的过
C
A．a、b、c、d所表示的四个过程依次分别是DNA复制、转录、翻译、逆 转录
知识贴士
DNA(基因)的两个基本功能
(1)传递遗传信息。通过DNA的复制，在生物的传宗接代过程中把亲代的遗 传信息传递给子代。
(2)表达遗传信息。通过转录和翻译过程，在生物的个体发育中使遗传信息 以一定方式反映到蛋白质的分子结构上来，从而使后代表现出与亲代相似 的性状。
2．中心法则的发展 (1)发展内容： ①1965年，科学家发现RNA可复制； ②1970年，科学家发现逆转录酶； ③1982年，科学家发现疯牛病是由一种结构异常的蛋白质引起的疾病。
3．基因与性状的关系
(1)基因与性状的关系并不是简单的线性关系。这主要体现在：
①有些性状是由多个基因共同控制的。如人的身高可能由多个基因决定。
②性状的表现还受环境因素的影响。如后天的营养和体育锻炼等对身高也 有重要作用。
(2)基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用， 这种相互作用形成了一个错综复杂的网络，精细地调控着生物体的性状。
(2)转录和翻译共同体现了遗传信息的表达功能，发生在个体发育过程中。 易错：同一个体不同的体细胞核DNA相同，RNA和蛋白质一般不完全相同。
式，据
此典例分如析3 图错所误示的，是
甲、乙、丙 (
三图代表 )
着生物的
三种遗传信
息传递方
B
A．需要 tRNA 和核糖体同时参与的过程有 2、4、9
B．上述三种方式的遗传信息流动可总结为：复制 ―转―录→RNA―翻―译→蛋 白质
不能转变为_____黑_色__素__→表现出 ___结__构_与__功_能_____异常→支气管中黏液
白化症状
增多，管腔受阻，细菌在肺部大量繁
殖，使肺功能严重受损
2.基因对性状控制的复杂性：
(1)基因与性状的关系并不都是______________关系。例如，人的身高可 能是由________基因决定的，同时，简后单的天线的性营养和体育锻炼等对身高也有 重 要 作 用多个。
A
A．前者有①②③，后者有②③
B．两者都有①
C．两者都有①②③
D．两者都有②③
[解析] 造血干细胞具有分裂能力，能进行细胞分裂，而在细胞分裂间期会
发生DNA的复制，即过程①；细胞进行各项生命活动所需要的酶是通过基 因表达过程产生的，因此，也会发生②转录和③翻译过程。唾液腺细胞是 已分化细胞，不发生细胞分裂，有基因的表达，因此只能发生②③。
模板 mRNA RNA RNA
场所
核糖体(病毒翻 译场所为宿主 细胞的核糖体)
产物
蛋白质 (肽链)
适用对象
几乎所有生物(病 毒在宿主细胞中 翻译)
宿主细胞
RNA 某些RNA病毒
宿主细胞Βιβλιοθήκη DNA逆转录病毒2．中心法则与基因表达的关系
(1)DNA的复制体现了遗传信息的传递功能，发生在细胞增殖或产生子代的 生殖过程中。
①镰刀型细胞贫血症
正常基因
异常基因
↓
↓
正常(谷氨酸) 血红蛋白结构 异常(缬氨酸)
↓
↓
红细胞呈圆饼状
红细胞呈弯曲的镰刀状
②囊性纤维病 CFTR 基因缺失 3 个碱基 ↓
CFTR 蛋白结构异常导致功能异常 ↓
支气管内黏液增多，管腔受阻 ↓
黏液清除困难，细菌繁殖，肺部感染 说明：上述各实例涉及的都是单个基因对生物体性状的控制，而生物的性状 与基因并不都是一对一的线性的关系。
项目
DNA复制 (DNA→DNA)
转录 (DNA→RNA)
模板
DNA 两条链
DNA 一条链
场所
真核生物在细胞 核、线粒体、叶 绿体中；原核生 物主要在拟核处
产物 DNA RNA
适用对象
所有细胞生物 及DNA病毒
项目
翻译 (RNA→ 蛋白质) RNA复制 (RNA→RNA) 逆转录 (RNA→DNA)
3
指点迷津
4
问题释疑
5
学霸记忆
6
训练巩固
7
课时作业
基础知识
一、中心法则的提出及其发展 1．中心法则的提出：
(1)提出者：__________。
(2)内容。
克里克
①DNA复制：遗传信息从__________流向__________。
②转录：遗传信息从_________D_N流A 向______D_N_A__。
RNA的复制。c过程进行的场所是核糖体，在合成蛋白质时需要tRNA运载 氨基酸，d过程需要逆转录酶；a、b、c在细胞生物中均能发生，d、e只发 生在RNA病毒的寄主细胞中。在真核细胞中，a和b两个过程发生的主要场 所都是细胞核，但所需的关键酶不同，前者需要DNA聚合酶，后者需要 RNA聚合酶。
〔变式训练1〕 下图在造血干细胞和唾液腺细胞内能发生的过程是 ()
能得出的结论是
()
B
①基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物的性状 ②基因可以通过控
制酶的合成来控制生物的性状 ③一个基因只能控制一种性状 ④一个性 状可以由多个基因控制
A．①② B．①③
C．②③
D．③④
[解析] 从图中可以看出，生物的性状是基因通过控制酶的合成来控制的； 某一个性状的表达可能需要多种酶的共同参与，由多个基因控制。
[解析] 基因与性状的关系很复杂，一种性状可能由一个基因控制，也可能 由多个基因控制；在生物体内，有的基因与多个性状有关；生物的性状表 现既受基因的控制，也受环境条件的影响；显性纯合子与杂合子(如基因型 为DD与Dd的个体)在相同的环境条件下，表现型相同。
指点迷津
中心法则的遗传信息传递过程 1．遗传信息传递过程解读
实例 分析
______人__的_白__化_病__的_形__成___
____囊_性__纤_维__病____
编 码 CFTR 蛋 白 的 基 因 缺 失 了 控制____酪__氨_酸__酶___的基因异常→ ___3_个_碱__基____→CFTR 蛋白在第 508 位 不能合成___酪__氨_酸__酶____→酪氨酸 缺 少 ___苯_丙__氨_酸_____→CFTR 蛋 白
(2)基因与________、基因与____________、基因与________之间存在 着复杂的相互作用，精细地调控着生物体的性状。
基因
基因产物
环境
DNA病毒内不含RNA，其遗传信息的传递是否仍遵循中心法则内容？为什 么？
提示：遵循。因为DNA病毒是把自身的遗传物质注入宿主细胞内，然后利 用宿主细胞的原料进行DNA的复制和蛋白质的翻译。
③ 翻 译 ： 遗 传 信 息 从 _ _ _ _ _ _D_N_A_ _ 流 向 _ _ _ _R_NA_ _ _ _ _ 。
RNA
蛋白质
2．发展：
(1)RNA自我复制：
①遗传信息流向：从__________→__________。
② 举 例 ： 某 种 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 病RN毒A 。
5．线粒体、叶绿体DNA也可进行复制、转录和翻译，且控制生物的一些√ 性
状。
()
6．中心法则表示的是遗传信息的流动过程。 ( )
√
√
课内探究
知识点1 中心法则及其发展
1．中心法则 (1)内容：遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的自我复制；也可以从 DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。 (2)图解：
C．原核生物遗传信息的传递方式可用甲表示 D．可与模板链上的碱基 A 发生 A—T 配对的过程是 3、6,7
[解析] 甲中 1、2 分别是转录和翻译过程，3 是 DNA 的复制；乙中 4 和 5 分别是翻译和 RNA 复制过程；丙中 6 为逆转录产生 DNA 的过程，7 为 DNA 复 制过程，8 和 9 分别是转录和翻译过程。结合选项分析，2、4、9 都是翻译过程， 需要 tRNA 转运氨基酸，场所是核糖体，A 项正确；图中包括 DNA 复制、RNA 复制、转录、翻译以及逆转录过程，B 项错误；原核生物以 DNA 为遗传物质， 可进行 DNA 复制、转录和翻译过程，C 项正确；3 和 7 为 DNA 复制过程，以模 板链上的碱基 A 发生的是 A—T 配对，6 为逆转录过程，以模板链上的碱基 A 发 生的也是 A—T 配对，D 项正确。
4．细胞质基因
(1)概念：细胞质中的线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA，而且这些DNA 都能够进行半保留式自我复制，并通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成， 这些基因称为细胞质基因。
(2)作用：控制细胞质的遗传。
(3)特点：细胞质遗传不符合孟德尔遗传规律，后代不出现一定的分离比， 而是只表现母本的性状。由细胞质控制的性状只能通过母亲遗传给后代， 称为母系遗传。
遗传信息的传递过程
DNA 病毒
T2 噬菌体
具有 RNA 复制功能 的 RNA 病毒
人教版生物必修二第四章第二节-基因对性状的控制(非常全面)
②该病致病机理 CFTR基因缺失__3_个__碱__基____
CFTR蛋白缺少_苯___丙__氨__酸___， 结构异常，导致功能异常
患者支气管内_黏__液__增___多__
黏液清除困难，细菌繁殖， 肺部感染
2.下图为人体内基因对性状的控制过程，判断如下分析：
(1)基因1和基因2一般不会出现在人体内的同一个细胞中( × ) (2)图中①过程需RNA聚合酶的催化，②过程需tRNA的协助( √ ) (3)④⑤过程的结果存在差异的直接原因是血红蛋白结构的不同( √ )
第四章 基因的表达 第2节 基因对性状的控制
一、中心法则的提出及发展 1. 提出者：__克___里__克_______。 2. 内容：
3.发展
（1） 1965年，科学家在RNA病毒里发现了一种RNA复制酶， 像DNA复制酶能对DNA进行复制一样，RNA复制酶能对RNA 进行复制。
RNA复制酶
遗传信息的流动方向： RNA
4.完善后的中心法则
（2）：逆转录和RNA复制2个过程会发生在相应病毒体内吗？ 不会；因为病毒无法独立进行代谢 发生在被病毒感染的相应细胞中
（3）：各类生物/细胞的遗传信息表达式 ①能分裂细胞： ②不能分裂细胞： ③DNA病毒： ④RNA病毒： ⑤逆转录病毒：
例题：利用图示分类剖析中心法则
①图示中_1__、__8_为转录过程；__2__、__5_、___9_为翻译过程；_3_、__1__0_为DNA复 制过程；_4_、__6__为RNA复制过程；__7_为逆转录过程。 ②更容易发生基因突变的病毒是：__乙___和__丙_________。 ③7过程需要的酶：_逆__转___录__酶___；原料是：_脱__氧__核__苷___酸__。
人教生物必修2：第4章第2节知能过关演练
1．在动植物细胞中都不．可能发生的是( )A ．①②B ．③④⑥C ．⑤⑥D ．②④解析：选B 。
该表达式中的①②⑤过程都能在动植物细胞中发生；③④过程只能发生在RNA 病毒体内；⑥过程迄今为止尚未发现。
2．在正常人体细胞中，遗传信息的流动过程不．包括( ) ①DNA 复制 ②RNA 复制 ③转录 ④逆转录⑤翻译A ．①②B ．②④C ．③⑤D ．③④答案：B3．(2010年上海综合能力测试)1983年科学家证实，引起艾滋病的人类免疫缺陷病毒(HIV)是一种逆转录病毒。
下列正确表示HIV 感染人体过程的“遗传信息流”示意图是( )A.――→翻译蛋白质(性状)B.――→逆转录DNA ――→翻译蛋白质(性状)C.――→逆转录DNA ――→转录RNA ――→翻译蛋白质(性状)D ．RNA ――→逆转录――→转录RNA ――→翻译蛋白质(性状)解析：选D 。
逆转录病毒的遗传信息传递方式为RNA 逆转录传递至DNA ，而没有RNA →RNA 的RNA 复制过程，故可排除A 、B 、C 三项。
4．在豌豆粒中，由于控制合成淀粉分支酶的基因中插入外来DNA 片段而不能合成淀粉分支酶，使得豌豆粒不能合成淀粉而变得皱缩。
此事实说明( )A ．基因是生物体性状的载体B ．基因能直接控制生物体的性状C ．基因通过控制酶的合成来控制生物性状D ．基因通过控制蛋白质的结构来控制生物性状解析：选C 。
控制合成淀粉分支酶基因不能合成淀粉分支酶――→导致不能合成淀粉(豌豆变皱)，说明基因通过控制酶的合成来控制生物性状。
5．有关基因、DNA 、蛋白质、性状的叙述，不．正确的是( ) A ．基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的B ．基因是有遗传效应的DNA 片段C ．白化病症状的出现，是由于基因直接控制合成异常的色素D ．基因与性状之间不是简单的一对一关系解析：选C 。
因为色素不是蛋白质，故不是由基因直接控制合成的，而是通过控制酶的合成来实现的。
2020人教版生物必修2 第4章 第2节 基因表达与性状的关系
第2节基因表达与性状的关系学习目标核心素养1.阐明基因表达与性状的关系。
(重点)2.了解基因的选择性表达与细胞分化。
3.理解表观遗传。
(重点)1.结合实例，阐述基因控制性状的两种方式。
2.通过对表观遗传概念的理解，明确基因、环境与性状的关系。
一、基因表达产物与性状的关系1．基因对性状的两种控制途径(1)基因对生物性状的间接控制①实质：基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。
②举例：皱粒豌豆的形成人的白化病的形成编码淀粉分支酶的基因被插入的DNA序列打乱↓淀粉分支酶异常，活性大大降低↓淀粉合成受阻，含量降低↓淀粉含量低的豌豆由于失水而皱缩控制编码酪氨酸酶的基因异常↓不能合成酪氨酸酶↓酪氨酸不能转变为黑色素↓表现出白化症状①实质：基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。
②实例：囊性纤维化的形成编码CFTR蛋白的基因缺失3个碱基↓CFTR蛋白缺少苯丙氨酸↓CFTR蛋白空间结构发生变化，导致功能异常↓患者支气管中黏液增多，管腔受阻，细菌在肺部大量生长繁殖，使肺功能严重受损2．基因与性状的关系(1)基因通过其表达产物——蛋白质来控制性状，细胞内基因表达与否及表达水平的高低都是受到控制的。
(2)基因与性状的关系并不都是简单的线性关系。
①一个性状可以受多个基因控制；②一个基因可以影响多个性状；③生物体的性状也不完全是由基因决定的，环境对性状也有重要影响。
二、基因的选择性表达与细胞分化1．生物体多种性状的形成，都是以细胞分化为基础的。
2．细胞分化的实质：基因的选择性表达。
3．表达的基因的类型(1)在所有细胞中都能表达的基因，指导合成的蛋白质是维持细胞基本生命活动所必需的，如ATP合成酶基因。
(2)只在某类细胞中特异性表达的基因，如胰岛素基因。
4．基因选择性表达的原因：与基因表达的调控有关。
三、表观遗传1．概念：生物体基因的碱基序列保持不变，但基因表达和表观发生可遗传变化的现象。
2．例子：蜂群中的蜂王和工蜂。
2020秋高一生物1学案：第4章 第2节 主动运输与胞吞、胞吐含解析
2020秋高一生物人教版必修1学案：第4章第2节主动运输与胞吞、胞吐含解析第2节主动运输与胞吞、胞吐学习目标核心素养1。
阐明主动运输的特点以及对细胞生命活动的重要意义，比较主动运输和被动运输的不同。
2．说明“胞吞和胞吐”与生物膜流动性的关系.1。
生命观念：细胞膜的结构与物质运输功能的相适应；明确细胞物质交换是细胞物质代谢和能量代谢的前提。
2．科学思维:归纳总结物质运输方式的异同点。
3．科学探究：根据物质运输的差异，设计实验探究某种物质运输方式的差异.知识点一主动运输1．概念：物质错误!逆浓度梯度进行跨膜运输，需要错误!载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的错误!能量，这种方式叫做主动运输。
2．过程(1)K＋、Na＋和Ca2＋等离子和其他物质在逆浓度梯度跨膜运输时，首先与错误!载体蛋白的特定部位结合，一种载体蛋白通常只与错误!一种或一类离子或分子结合.（2)离子或分子与载体蛋白结合后，在细胞内化学反应释放的错误!能量推动下，载体蛋白的错误!空间结构发生变化，就将它所结合的离子或分子从细胞膜一侧错误!转运到另一侧并错误!释放出来。
(3)载体蛋白随后又错误!恢复原状，又可以去转运错误!同种物质的其他离子或分子。
3．特点（1）错误!逆浓度梯度运输。
（2)错误!需要能量。
(3)错误!需要载体蛋白的协助。
4．实例:小肠绒毛上皮细胞对Na＋、K＋、葡萄糖、氨基酸等的吸收。
5．生理意义：通过主动运输来选择吸收所需要的错误!物质，排出□，16代谢废物和对细胞错误!有害的物质，从而保证活细胞和个体生命活动的需要.6．影响因素(1)细胞外物质浓度。
（2)载体蛋白。
（3）能量。
易漏边角（课本P70)与社会的联系囊性纤维化发生的一种主要原因是，患者肺部支气管上皮细胞表面错误!转运氯离子的载体蛋白的功能发生异常，导致患者支气管中黏液增多，造成细菌感染。
这一发现给囊性纤维化的治疗带来了新的希望.,错误!错误!对主动运输有关曲线图的分析。
生物人教版选择性必修二电子课本
生物人教版选择性必修二电子课本人教版高中生物必修二《遗传与进化》电子教材
《普通高中课程标准实验教科书生物2 必修遗传与进化》科学家访谈我赞叹生命的美丽
第1章遗传因子的发现
第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）
第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）
第2章基因和染色体的关系
第1节减数分裂和受精作用
一减数分裂
二受精作用
第2节基因在染色体上
科学家的故事染色体遗传理论的奠基人
第3节伴性遗传
第3章基因的本质
第1节DNA是主要的遗传物质
第2节DNA分子的结构
第3节DNA的复制
第4节基因是有遗传效应的DNA片段
科学·技术·社会DNA指纹技术
第4章基因的表达
第1节基因指导蛋白质的合成
第2节基因对性状的控制
科学前沿生物信息学
第3节遗传密码的破译（选学）
第5章基因突变及其他变异
第1节基因突变和基因重组
第2节染色体变异
第3节人类遗传病
科学·技术·社会基因治疗
第6章从杂交育种到基因工程
第1节杂交育种与诱变育种
第2节基因工程及其应用
与生物学有关的职业生物技术产业的研发人员第7章现代生物进化理论
第1节现代生物进化理论的由来
第2节现代生物进化理论的主要内容
一种群基因频率的改变与生物进化
二隔离与物种的形成
与生物学有关的职业化石标本的制作三共同进化与生物多样性的形成。
第4章第2节基因表达与性状的关系教案（详案）-2020-2021学年高一生物人教版（2019）必修2
第4章 基因的表达第2节 基因表达与性状的关系教案(一)教学目标1.举例说明基因通过控制酶的合成和蛋白质的结构控制生物体的性状。
2.说明细胞分化是基因选择性表达的结果。
3.概述生物体的表观遗传现象。
(二)教学重点和难点1.教学重点(1)基因表达与性状的关系。
(2)细胞分化的本质是基因的选择性表达。
(3)表观遗传现象。
2.教学难点表观遗传现象。
(三)教学过程一、创设情境,回顾已有知识，解决新问题。
展示“问题探讨”中的问题，提示学生联系有丝分裂的知识，组织讨论。
二、阐明基因表达产物与性状的关系提出问题:基因控制生物体的性状，基因又指导蛋白质的合成，那么基因、蛋白质与性状之间是什么关系呢?提供事实:皱粒豌豆的形成机制是淀粉分支酶异常;人的白化症状形成的原因是缺少酪氨酸酶。
①豌豆的圆粒与皱粒圆粒豌豆：淀粉含量高→成熟时吸水胀大；皱粒豌豆：编码淀粉分支酶的基因被插入的DNA 序列打乱→淀粉分支酶异常，活性大大降低→淀粉合成受阻，含量降低→成熟时失水皱缩。
②人白化病的形成：控制酪氨酸酶的基因异常→不能合成酪氨酸酶→酪氨酸不能转变为黑色素→表现出白化症状。
总结在豌豆的圆粒与皱粒、白化病两个实例中，基因、蛋白质与性状三者之间的关系。
1．间接途径(1)途径：基因―→控制酶的合成―→控制细胞代谢―→控制生物体的性状。
提供事实:囊性纤维化的症状及其形成的原因:囊性纤维化：编码CFTR 蛋白(一种转运蛋白)的基因缺失了3个碱基→CFTR 蛋白在第508位缺少苯丙氨酸→CFTR 蛋白结构与功能异常→支气管中黏液增多，管腔受阻，细菌在肺部大量繁殖，最终使肺功能严重受损。
回顾镰状细胞贫血的症状及其形成的原因。
组织小组讨论:这两种疾病形成的原因有什么共同点?分析、概括:共同点是基因结构改变导致所指导合成的蛋白质的结构异常，直接影响生物体的性状。
并用流程图表述：2．直接途径(1)途径：基因―→控制蛋白质的结构―→控制生物体的性状。
同步高中生物人教版(2019)必修二课件第4章第2节基因表达与性状的关系
【解析】选②⑥。基因控制性状的途径包括直接途径和间接途径两种类型,①错 误;同一个体的不同组织细胞中蛋白质种类不完全相同,②正确;柳穿鱼花的不同 形态是表观遗传现象,不是由一对等位基因控制的,③错误;DNA的甲基化修饰能 遗传给后代,④错误;基因表达调控包括基因能否表达以及表达水平的高低,⑤错误; 不同基因之间的作用可能相互影响,⑥正确。
结合基因与性状的对应关系,判断下列说法的正误:
(1)生物的大多数性状受核基因控制。 ( √ )
(2)一个基因只能控制一种性状。( × )
(3)有些性状是由多个基因决定的。
(√)
(4)基因型相同的个体表型一定相同。 (× )
(5)表型相同的个体基因型不一定相同。 ( √ )
关键能力生成
探究点 基因表达产物与性状的关系 1.基因的选择性表达与细胞分化(科学思维): 【图表情境】下表是对同种生物不同类型细胞中DNA和mRNA的检测结果:
2.基因与性状的关系:
(2)基因、蛋白质与性状之间的关系
蛋白质是生命活动的主要承担者,基因通过控制蛋白质的合成控制生物体的性状, 基因表达受环境影响,所以生物体的性状是基因和环境共同作用的结果。
【典题训练】 1.有研究表明,吸烟会使人的体细胞内DNA的甲基化水平升高,对染色体上的组蛋 白也会产生影响。男性吸烟者的精子活力下降,精子中DNA的甲基化水平明显升 高。下列有关说法错误的是 ( ) A.体细胞内DNA的甲基化修饰,抑制了基因的表达,属于表观遗传 B.精子中的DNA的甲基化水平明显升高,说明基因中的碱基序列已经改变 C.构成染色体的组蛋白发生甲基化等修饰也会影响基因的表达 D.表观遗传现象普遍存在于生物体的生长、发育等生命活动中
课堂素养达标
1.细胞通过精准调控,实现了基因对性状的控制。下列有关说法,正确的是 ( ) ①基因通过控制蛋白质的合成直接控制生物的性状。 ②同一个体的不同组织细胞中蛋白质种类不完全相同。 ③柳穿鱼花的不同形态是由一对等位基因控制的。 ④DNA的甲基化修饰不能遗传给后代。 ⑤基因能否表达是基因表达调控的唯一方式。 ⑥基因是有遗传效应的DNA片段,不同基因之间的作用可能相互影响。
高中人教版生物必修二课件：第四章 第2节 基因对性状的控制
②举例：[填表]
囊性纤维病
镰刀型细胞贫血症
编码CFTR蛋白的基因缺失_3_个__碱__基__
↓
编码血红蛋白的基
CFTR蛋白缺少_苯__丙__氨__酸_
因发生改变
↓
↓
CFTR蛋白结构异常，导致功能异常 血红蛋白组成的红
↓
细胞结构异常，功
患者支气管中黏液增多，管腔受阻，细菌 能受损
在肺部大量生长繁殖，使肺功能严重受损
C．DNA 复制及转录、翻译过程中的碱基互补配对原则
D．遗传信息通过 DNA 复制、转录及翻译的传递过程
解析：克里克提出的中心法则主要包括遗传信息从 DNA 传递到
DNA 的自我复制过程，以及从 DNA 流向 RNA 进而流向蛋白质
的转录和翻译过程。
3．下列关于基因与性状之间关系的叙述，错误的是 A．很多情况下一对基因决定一个性状 B．有的情况下多对基因决定一个性状 C．有的情况下一对基因决定多个性状 D．生物体的性状不会受到环境的影响
一、中心法则的提出及其发展 1．中心法则的提出及内容 (1)提出者： 克里克 。
(2)中心法则内容：[连线] (3)图解：
2．中心法则的发展[填表]
发展内容
信息流动
RNA自我复制
遗传信息从_R_N__A_流 向_R_N__A_
RNA逆转录合 遗传信息从_R_N__A_流
成DNA
向_D_N__A_
第2节
基因对性状的控制
1．生物遗传信息流动表示为：
2．逆转录和 RNA 复制只发生在某些病毒的增殖过程中。 3．基因控制生物性状的两条途径：
①通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生 物体的性状。 ②通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。 4．一个基因可能影响多种性状，一种性状也可能由多 个基因控制。 5．线粒体 DNA 和叶绿体 DNA 也能进行复制、转录和 翻译，并控制生物的性状。
高中生物人教版新教材选择性必修2课本答案
第三章 第 3 节 生态系统的物质循环
第三章 第 4 节 生态系统的信息传递
第三章 第 5 节 生态系统的稳定性
第三章 复习与提高
第四章 第 1 节 人类活动对生态环境的影响
第四章 第 2 节 生物多样性及其保护
第四章 第 3 节 生态工程
第四章 复习与提高
第一章 第 1 节 种群的数量特征
第一章 第 2 节 种群数量的变化
第一章 第 3第 1 节 群落的结构
第二章 第 2 节 群落的主要类型
第二章 第 3 节 群落的演替
第二章 复习与提高
第三章 第 1 节 生态系统的结构
第三章 第 2 节 生态系统的能量流动
第4章第2节特异性免疫-2024-2025学年高二生物选择性必修1(配人教版)配套课件
第4章 免疫调节
2．记忆细胞与二次免疫反应的特点 (1)记忆细胞的特点：可以在抗原消失后存活几年甚至十几年。 (2)二次免疫反应：当相同抗原再次入侵时，记忆细胞能迅速增殖分化， 分化后快速产生大量抗体，迅速、高效地产生免疫反应。
生物学 选择性必修1 稳态与调节 (配人教版)
第4章 免疫调节
1．下图是体液免疫的部分过程模式图，下列相关叙述正确的是( D )
A．图中物质 Ⅰ 和物质 Ⅱ 都能与病原体特异性结合 B．病原体被细胞①特异性结合并处理后会暴露出它特有的抗原 C．与细胞③相比，细胞④含特有的与分泌物质 Ⅱ 相关的细胞器 D．细胞③活化除了需要病原体和细胞②两个信号的刺激外，还需要 物质 Ⅰ 的作用
提示 B细胞和细胞毒性T细胞的活化离不开辅助性T细胞的辅助，可 见辅助性T细胞在体液免疫和细胞免疫中都起着关键的作用。
生物学 选择性必修1 稳态与调节 (配人教版)
第4章 免疫调节
1．体液免疫与细胞免疫的比较
项目
体液免疫
细胞免疫
B 细胞、抗原呈递细胞、 靶细胞、细胞毒性 T 细胞、抗原
参与细胞 辅助性 T 细胞、浆细胞、 呈递细胞、辅助性 T 细胞、记忆
生物学 选择性必修1 稳态与调节 (配人教版)
第4章 免疫调节
3．结合体液免疫过程思考：体液免疫和细胞免疫针对某种病原体时 的独特作用是什么？
提示 体液免疫中产生的抗体，能消灭细胞外液中的病原体；消灭侵 入细胞内的病原体，要靠细胞免疫将靶细胞裂解，使病原体释放出来。
4．结合体液免疫过程思考：有人说，辅助性T细胞在免疫调节过程 中起着关键的调控作用。你认同这一观点吗？请说出你的理由。
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