人教版五年级数学上册《位置》例2PPT课件
3列
4列
5列
⑷确定位置的习惯是先看（ 列 ），再看（ 行 ）， 的位置是（1，1），第一个1代表（ 第一列 ），后一个 1代表（ 第一行 ）。
1 0
银行
商店
1
2
3
4
5
下图是学校附近的地图，说一说学校在地图 上的什么位置。 4
3 2 1 0
邮局的位置是（ 1 ， 公园的位置是（ 4 ，
图书馆 邮局 银行
公园
商店
1
2
3
4
5
） ）
2 ）；银行的位置是（ 1 ， 1 3 ）；商店是位置是（ 4 ， 1
玩具货柜
6行
5行
4行 3行 2行 1行 1列 2列
3列
4列
5列
（ 1） （ 1）
的位置是（ 1,6 ）， 的位置是（ 3,3 ），
的位置是（ 2,4 ）。
的位置是（ 5,6 ）。
玩具货柜
6行
5行
4行 3行 2行 1行 1列 2列
3列
4列
5列
⑶（4，2）的位置是（ 列，第（ 2 ）行。
），表示第（ 4 ）
玩具货柜
6行
5行
4行 3行 2行 1行 1列 2列
3 5
（1，4）
猩猩馆 （2，2） 飞禽馆
（6，4） 狮虎山
（1）你能表示其他场馆所在的位置吗？ （2）在图上标出下面场馆的位置。
飞禽馆（1，1） 猩猩馆（0，3） 狮虎山（4，3）
下图是学校附近的地图，说一说学校在地图 上的什么位置。
4 3 2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ邮局 图书馆
公园
学校在地图 上的位置是 （3，2）。
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五年级数学上册课件-2位置人教版(15张PPT)
0
1
2
3
4
5x
（1，5）
（3，5）
（2，4）
（4，3）
小青 （3，2）
小华第四列第四行 （4，4）
在本子上用数对写 出小林、小强、小涛、 小明的位置。
一起看看数对（5，1）（2， 4）（3，3）表示的是哪三位同 学的位置？
（5，1）
（2，4）
（3，3）
课堂练习
难点巩固
数对闯关活动
1 、比较数对（4，3）和（3，4）有什么区分？
3
知识讲授 1 . 认识列、行
难点突破
行
列
行
第
第
一
二
列
列
第五行 第四行 第三行
第二行
第一行
第
第
第
三
四
五
列
列
列
列
你能用列和行来描述小青同学的位置吗？
第五行 第四行 第三行
第二行 第一行
第
第
一
二
列
列
第
第
第
三四五列源自列列小青在第3列第2行
说一说自己坐在第几列 第几行？你的好朋友坐 在第几列第几行？
2 . 认识数对，会用数对表示位置
小结
同学们，这节课我们学习了用数对表示位置，大家都掌 握了吗？ 在用数对表述和书写具体位置时，一定要注意数对 的括号一定不能漏写，数对的第一个数字表示列，第二个数字 表示行。
五年级-上册-第二单元 第一课
《位 置》
难点名称：用数对的情势来描述物体的具体位置。
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲授
课堂练习
小结
导入
我们班一共有38名同学，你们的名字太长 又比较难念，如果我要请其中一位同学发言， 要如何表述才能既简单又准确呢？
新人教版五年级数学上册《位置(全部)》精品PPT优质教学课件
拓展训练
填一填。 3.小军在教室里的位置可以用点( 3 , 2 )，
( 3 , 2 )中的3表示第3列，则2表示( 第2行 )， 他的同学小红在教室里的位置是( 3 , 6 )，表 明小红坐在第( 3 )列第( 6 )行。他俩在 同一（ 列 ）中。
拓展训练
填一填。 4.在同一平面中，A点（3，5）和B点（4，5），
( 行 )。确定第几列一般从( 左 )往( 右 )数， 确定第几行一般从( 前 )往( 后 )数。数对 的第（ 2 ）个数字代表行，第（ 1 ）个数字 代表列。
拓展训练
填一填。 2.如果电影票上的“6排15号”简记作
( 15 , 6 )，则“20排10号”记作( 10, 20)， ( 12 ，16 )表示( 16 )排( 12 )号。
（1）你能表示其他场馆所在 的位置吗？
3 猩猩馆
狮虎山
2
猴山
飞禽馆
大门
1
0 1 234 5
（2）在图上标出下面场馆的 位置。 飞禽馆（1，1） 猩猩馆（0，3）
6 狮虎山（4，3）
做一做
1.照样子写出下中字母的位置。 A（5 ，8） B( 2 , 5 )
C（ 8 ，5 ） D ( 5 , 2 )
做一做
举出生活中确定位置的例子，并说一说确定 位置的方法。 电影院里确定座位 的位置。
说明是第几排第几 号就能找到座位。
课堂小结
1.竖排叫做列，横排叫做行；确定列数时， 要从左往右数，确定行数时，要从前往后数。
2.用数对表示物体的位置时，先说列，后 说行，表示形式为（列数，行数）
拓展训练
填一填。 1.通常情况下，竖排叫做( 列 )，横排叫做
3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。
人教版五年级数学上册《位置》PPT课件
用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行。在书 写时要用括号把列数与行数括起来，并在列数和行数之间 用逗号，把两个数隔开，也就是（列，行）。
北极 南极
课堂练习
填 一 填。
在电影院里，小芳坐在A区第10列第8行，可以表示为A（
10,8），小明坐在B区第6列第12行，可以表示为B（ 6,1）2
18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011121314151617
你能总结一下我们发现的规律吗？
在同一个平面 图上的几个数 对
数对中第一个 数相同
数对中第二个 数相同
物体在同一列 物体在同一行
g,2
巩固提升
02
新课讲解
新知讲解
（2，3）数学上把这一对数叫做数对。
数对表示位置的方法：先表示列，再表 示行。用括号把代表列和行的数字或字母括 起来，再用逗号隔开。
START
AGAIN
错啦！
(1)你能表示其他场馆所在的位置吗？ 海洋馆(6，4) 猴山(2，2) 大象馆(1，4)
用数对表示具体情境中物体位置的方法
。小雨所坐的位置为D（3,2），表示坐在（ ）区第（ ）
列第（ ）D行。
3
2
新课讲解
请第四列同学起立 ！
（4,1） （4,2） （4,3） （4,4）
这些数对有什么特点 ？列数相同，行数不同
。
（1,2） （2,2） （3,2） （4,2）
这些数对表示的位置 在哪里？
都在第二行。
第6行
（4，2）
第5行 第4行 第3行
位置
找宝游戏
随机抽取4名同学参加游戏，按抽取顺序排成1号、2号、3号、4号， 大屏幕出示参加游戏的同学对应的宝物位置，游戏开始。 第一轮： 1号(列3、行4)、2号(列3、行3)、3号(列2、行4)、4号(列2、行3) 第二轮： 1号(列4、行4）、2号(列3、行4)、3号(列5、行2)、4号(列4、行3) 第三轮： 、4号(列5、行2)
北极 南极
课堂练习
填 一 填。
在电影院里，小芳坐在A区第10列第8行，可以表示为A（
10,8），小明坐在B区第6列第12行，可以表示为B（ 6,1）2
18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011121314151617
你能总结一下我们发现的规律吗？
在同一个平面 图上的几个数 对
数对中第一个 数相同
数对中第二个 数相同
物体在同一列 物体在同一行
g,2
巩固提升
02
新课讲解
新知讲解
（2，3）数学上把这一对数叫做数对。
数对表示位置的方法：先表示列，再表 示行。用括号把代表列和行的数字或字母括 起来，再用逗号隔开。
START
AGAIN
错啦！
(1)你能表示其他场馆所在的位置吗？ 海洋馆(6，4) 猴山(2，2) 大象馆(1，4)
用数对表示具体情境中物体位置的方法
。小雨所坐的位置为D（3,2），表示坐在（ ）区第（ ）
列第（ ）D行。
3
2
新课讲解
请第四列同学起立 ！
（4,1） （4,2） （4,3） （4,4）
这些数对有什么特点 ？列数相同，行数不同
。
（1,2） （2,2） （3,2） （4,2）
这些数对表示的位置 在哪里？
都在第二行。
第6行
（4，2）
第5行 第4行 第3行
位置
找宝游戏
随机抽取4名同学参加游戏，按抽取顺序排成1号、2号、3号、4号， 大屏幕出示参加游戏的同学对应的宝物位置，游戏开始。 第一轮： 1号(列3、行4)、2号(列3、行3)、3号(列2、行4)、4号(列2、行3) 第二轮： 1号(列4、行4）、2号(列3、行4)、3号(列5、行2)、4号(列4、行3) 第三轮： 、4号(列5、行2)
五年级上学期数学2位置课件(共19张PPT)人教版
猴山（2，2） 大门（0，3） XXX馆（5，3） 海洋馆（4，6）
第6行
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行
第第第第第第
1
2
3
4
5
6
列列列列列列
5 4 3 2 1
0
1
2
3
4
5
动物园示意图
5
(3,5)
342猩(猩0大,(3馆象1),馆4)猴(2山,2X)XX馆狮(虎4,山3)海洋(6馆,4) 1 (1,1)
谢谢
飞禽馆（1，1） 猩猩馆（0，3） 狮虎山（4，3）
练一练
典例精析
用数对（3，2）表示。
（2，3） （4，3）
（3，2） （2，1） （4，1）
你能用数对表示 出其他几个图案 的位置吗？
AGAIN
错啦！
经纬度是经度与纬度的合称组成一个坐标系
统，称为地理坐标系统，它是一种利用三度空间 的球面来定义地球上的空间的球面坐标系统， 能 够标示地球上的任何一个位置。
知识梳理 核心要点
用数对表示物体的位置：
1.列：竖排叫列，从左往右数
行：横排叫行，从前往后数
2.用有序数对表示位置
第6行
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行
第第第第第第
1
2
3
4
5
6
列列列列列列
知识梳理
核心要点
1.数对：由两个数组成，中间用逗号隔开，用 括号括起来。括号里面的数由左至右分别为列 数和行数，即“先列后行”。
位置
T
AGAIN
别打我！
看准再打！
姜文浩 郭可欣
郭鑫
人教版小学数学五年级上册第二单元《位置》ppt课件
第一个数 2 表示第2列，
第二个数 3 表示第3行，
两个数之间用逗号隔开，
外面加4
（61，13） （62，23） （63，3） （64，43） （65，53） （6，63）
精选ppt
5
快速找药
中(医(12))是用三我数七国对在的表（四示8，大出6国麦）粹冬的之、位一当置，归，下和请面五在是味图一子中个的标中位出医置。药橱。
精选ppt
8
精选ppt
9
北极
南极
精选ppt
10
北京
北纬40°,东经116°
精选ppt
11
精选ppt
12
精选ppt
13
迪卡尔
（1596～1650） 法国哲学家、数 学家、物理学家。
蜘 蛛 网
精选ppt
14
老师赠言
4 赞学 穷 无心数 其 哦连
3 例 否 重无 快 送 峨 南 是
2 棵乐阴 押 让 中家 但福
1 难甲 法象好 考懂 乐 学
1 23 4 5 6 7 8 9
(2,4) (5,1) (6,4) (9,1) (7,4) (2,2 ) (4,3) (3,4)
精选ppt
15
精选ppt
16
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
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6
三七
五味子
5
芦根
麦冬
4
桃仁
炙百部
3
当归
黄芩
2
苦杏仁
1 冬瓜子
1 2 3 4 5 6 精选ppt 7 8 9 106
人教版五年级上册《位置》PPT课件
例2
6
5 4 3 ● 猩猩馆 2 1 0
●
动物园示意图
●
熊猫馆
●
大象馆
●
海洋馆 狮虎山
●
猴山
●
飞禽馆
●
大门 4 5 6
1
2
3
⑴你能表示其他场馆所在位置吗？ ⑵在图上标出下面场馆的位置。 大象馆 （1，4） 猴山（2，2） 海洋馆（6，4） 飞禽馆（1，1） 猩猩馆（0，3） 狮虎山（4，3）
⒈（9，8）这个已经涂好了，你能接着涂一涂吗？ （9，8） （6，11） （12，11 （5，10） （13，10 （6，10） （12，10）（7，10） （11，10）（6，9） （12，9） （4，6） （14，6） （4，5） （14，5） （5，4） （13，4） （6，3） （12，3） （7，2） （11，2） （8，1） （9，1） （10，1）
物体向上、下平移，列数不变，行数减去或加上平移的各数。
． 赵华家
王玲家
图书馆所在的位置可以用 （4,3）表示。它在学校 以东400m，再往北300m处。
.
举出生活中确定位置
的例子，并说一说确定 位置的方法。
复 习：
⑴用数对表示物体的位置，要先确定（ 列数 ），再 确定（行数 ）。 ⑵在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对 表示的是（ 第几列 ），（ 第几行 ），然后在列数与 行数相交处描点，表示为（ 列数，行数 ）。 ⑶小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示， 小红坐在第1列第6行，用（ 1，6 ）来表示，用 （ 5，2 ）表示的同学坐在第（ 5 ）列第（ 2 ）行。
8×6＝48（人）
答：有48人参加了队列表演。
复 习：
人教版小学数学五年级上册第二单元《位置》ppt课件.ppt
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
• •
谢谢观看 12、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。11时3分11时3分5-Aug-208.5.2020
13、To do whatever needs to be done to preserve this last and greatest bastion of freedom. (Ronald Reagan , American President ) 为了保住这最后的、最伟大的自由堡垒，我们必须尽我们所能。
人教部编版五年级数学上册《位置(全章)》PPT教学课件
2 位置
第 1 课 时 位 置（1）
新知探究
新知探究
张亮在第2列、第3行的位置， 可以用数对（2，3）表示。
（1）王艳同学的位置用数对表示是（ 3 ，4 ）， 赵雪同学的位置用数对表示是（ 4 ，3 ）。 看一看有什么不同。
（2）数对（6,4）表示的是王乐同学的位置， 你能提出哪个是王乐同学吗？
Thank you！
Good Bye！
2 位置
第 2 课 时 位 置（2）
旧知回顾
根据字母表填空,A对应的位置用数对表示 为（4,2）。
5
W
T
Q
4I
YO
L
3
U
F
GDKP
E
S
R
XB
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
旧知回顾
（1）E的位置在第（ 2 ）列、第（ 1 ）行， 表示为（ 2 ，1 ）。X、F和V的位置分别是 （ 9 ，1 ），（ 5 ，3 ）和（ 10 ，2 ）。
( 行 )。确定第几列一般从( 左 )往( 右 )数，确定 第几行一般从( 前 )往( 后 )数。数对的第（ 2 ） 个数字代表行，第（ 1 ）个数字代表列。
拓展训练
填一填。 2.如果电影票上的“6排15号”简记作
( 15 , 6 )，则“20排10号”记作( 10, 20)， ( 12 ，16 )表示( 16 )排( 12 )号。
（ B ）点在（ A ）点的前面。
知识回顾 知识点2：位置（2）
填一填，连一连。 如下图，如果用(3，4)表示A
点的位置，你能写出图中其他
字母的位置吗？
B( 2 ，1 ) C( 6 ，1 ) D( 7 ，4 )
分析
给出物体在平面上的 数对，分别看数对的 两个数表示哪一列、 哪一行，列和行的交 点处，就是物体所在 的位置。
第 1 课 时 位 置（1）
新知探究
新知探究
张亮在第2列、第3行的位置， 可以用数对（2，3）表示。
（1）王艳同学的位置用数对表示是（ 3 ，4 ）， 赵雪同学的位置用数对表示是（ 4 ，3 ）。 看一看有什么不同。
（2）数对（6,4）表示的是王乐同学的位置， 你能提出哪个是王乐同学吗？
Thank you！
Good Bye！
2 位置
第 2 课 时 位 置（2）
旧知回顾
根据字母表填空,A对应的位置用数对表示 为（4,2）。
5
W
T
Q
4I
YO
L
3
U
F
GDKP
E
S
R
XB
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
旧知回顾
（1）E的位置在第（ 2 ）列、第（ 1 ）行， 表示为（ 2 ，1 ）。X、F和V的位置分别是 （ 9 ，1 ），（ 5 ，3 ）和（ 10 ，2 ）。
( 行 )。确定第几列一般从( 左 )往( 右 )数，确定 第几行一般从( 前 )往( 后 )数。数对的第（ 2 ） 个数字代表行，第（ 1 ）个数字代表列。
拓展训练
填一填。 2.如果电影票上的“6排15号”简记作
( 15 , 6 )，则“20排10号”记作( 10, 20)， ( 12 ，16 )表示( 16 )排( 12 )号。
（ B ）点在（ A ）点的前面。
知识回顾 知识点2：位置（2）
填一填，连一连。 如下图，如果用(3，4)表示A
点的位置，你能写出图中其他
字母的位置吗？
B( 2 ，1 ) C( 6 ，1 ) D( 7 ，4 )
分析
给出物体在平面上的 数对，分别看数对的 两个数表示哪一列、 哪一行，列和行的交 点处，就是物体所在 的位置。