最新鲁教版(五四制)小学语文三年级下册《白鹅》优秀教案第一课时(精品)

《白鹅》第一课时教案

教学目标

1．认识8个生字，会写12个生字。正确读写“高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、侍候、脾气、扬长而去、空空如也、责备、供养不周、邻近、不胜其烦、架子十足”。

2. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。

3.

学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。

4.

学习作者抓特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。积极参与学习活动，在感悟用词的准确、描写风趣及写话训练中获得愉悦的情感体验。

教学重点

1.分析“白鹅”特点。

2.学习用比较的手法突出事物特征的写法。

教学难点

学习用比较的手法突出事物特征的写法。

教学方法

多媒体教学

课前准备

1.观察（或查找）家禽──鹅。

2.搜集有关白鹅的音像资料，和同学共享。

3.复习唐朝骆宾王《鹅》、了解作者丰子恺、自学课文。

课时安排

两课时

教学过程

1、导课

１.你们想看看白鹅吗？

（播放有关鹅各种神态的图片）可以和你同桌说说你想说的。

２.集体交流：刚才你们在说些什么呀？

３.揭题。板书：白鹅

４.过渡：同学们所感叹的是白鹅的外表很美；丰子恺爷爷笔下的白鹅又有怎样的性格特点呢？让我们去感受一下好吗？

5.播放学乐师生精彩的导学作业。

2、新授

（一）整体感知，学习字词

１.请同学们自由读课文，争取把字音读准读正确。好吗？开始吧。（生自由读课文，师指导。）

２.（出示词语）同学们，老师摘录了文中的一些新词，请你读一读，能选择几个词，说一两句话，简单地介绍一下文中的白鹅吗？同桌试说，指名说。

３.请同学们把自己认为难写的字就在书上写一写。

（师巡视，如发现错误率高的字，实物投影出示，指导书写。）

４.刚才同学们介绍了文中的白鹅，那么作者认为：白鹅是怎样的一个动物？请快速浏览课文，划出这个句子；它的高傲集中表现在哪几个方面呢？

（二）聚焦“高傲”

１.（机动）从“姿态”中感悟：

⑴出示句子：

我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想到“好一个高傲的动物！”

⑵你是怎么理解的？模仿“左顾右盼”，你说它在想什么呢？

⑶指导朗读。

2.从“叫声”中感悟：

⑴“鹅的叫声”从哪些地方可以看出它的高傲呢？

自由读第三自然段。

⑵同桌交流，集体交流：

研读句子：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。同学们再读读，看看你最想强调什么？谈自己的理解，品词“厉声叫嚣”、与“引吭大叫”你能想象白鹅好像在说什么吗？

⑶通过多种形式读，带着想象读出内心感受：指名读，小组赛读。

⑷指导读书方法：读书，不但要从字面上理解，还要联系上下文深入体会字里行间包含着的作者的思想感情。作者表面写白鹅高傲，叫声很凶，实际是在抒发对鹅的喜爱之情。

⑸带着感情读“好一个高傲的动物”：品味作者对白鹅的赞美之情。

３.从“步态”中感悟：

⑴自由读第四自然段：从步态中我们是否感受到了它的高傲？

⑵集体交流：它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

①指名读句说感受：同学们想一想生活中的鸡和鸭是什么样的？鸡和鸭见到人时都匆忙逃跑，说明什么，而鹅呢？

②朗读体会：你看这个鹅它不仅不怕人还咬人，谁能把它这种高傲劲读出来？指名读，齐读。

⑶集体交流：活像京剧里的净角出场。

①看看净角出场片段：想用什么词语来形容净角出场。

②既然是写鹅为什么前面写鸭？

③赛读体会：

师读鸭子的步调，男生读鹅的步调，女生当评委。

师读鸭子的步调，男女生读鹅的步调。

⑷再读：“好一个高傲的动物！”自由朗读，抒发喜爱之情。

3、练习

1.比一比，组词写一写

傲（）（）厉（）（）领（）（）躺（）（）侍（）（）蹲（）（）

熬（）（）历（）（）邻（）（）倘（）（）待（）（）尊（）（）

2.抄一抄，读一读

写鹅的步态：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

写鹅吃饭的样子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.花落谁家（选词填空）

往……到……在……下……从……到……又……又……

（1）（）福州（）厦门的公路叫福厦公路。

（2）你再（）南走三里路，就（）了你要找的地方。

（3）小明经常（）那棵树（）看书。

（4）这种苹果（）甜（）脆。

4、总结

同学们，这节课我们一起学习了一篇有趣的课文，感受到了白鹅是一种非常可爱的动物，我们还学习作者用准确的词，饱含自己真情实感的语言练习说话，写话。下节课我们将继续去感受白鹅步态和吃相的有趣和可爱。

5、作业

1. 抄写生字词。

2.自由读文，勾出不理解的地方。使用“学乐视生”APP拍照，分享给同学，下节课交流。

6、板书

姿态

白鹅叫声高傲

步态吃相