三年级上册语文复习课件-积累背诵专项复习 部编版
秋风落叶 春兰秋菊 金风玉露 落叶知秋 丹枫迎秋 春去秋来 橙黄橘绿 一叶落知天下秋 春生夏长，秋收冬藏
有关理的名言
1.灯不拔不亮，理不辨不明。 2.有理走遍天下，无理寸步难行。 3.一时强弱在于力，万古胜负在于理。
有关理的名言（拓展）
1.理能服傲。 2.宁输拳头不输理。 3.人的天职在勇于探索真理。——哥白尼 4.人横前道理，马横有缰绳。 5.任何一个可信的道理都是真理的一种形象。
——布莱克
有关团结的名言
人心齐，泰山移。 二人同心，其利断金。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
有关团结的名言（拓展）
1.天时不如地利,地利不如人和。——先秦·孟子 2.团结就是力量。——谚语 3.一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里,是谁也动不得的； 但是丢在路上,挡人走路是 要被人一脚踢开的。
司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃 去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
古诗
山行
唐 杜牧
远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
赠刘景文
宋 苏轼
荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记, 正是橙黄橘绿时。
夜书所见
宋 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声, 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织, 夜深篱落一灯明。
望天门山
唐 李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
饮湖上初晴后雨
宋 苏轼
水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。
望洞庭
唐 刘禹锡
湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠, 白银盘里一青螺。
所见
【清】袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
早发白帝城
唐 李白
朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山。
采莲曲
【唐】王昌龄
荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
有关秋天的成语
秋高气爽 一叶知秋 五谷丰登
天高云淡 金桂飘香 果实累累
秋风习习 层林尽染 春华秋实
有关秋天的成语（拓展）
大自然的声音 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的 手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各 种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不 一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音 轻轻柔柔的，好像呢（ní）喃(nán)细语，让人感受到 大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来， 合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受 到大自然的威力。
语文 三年级 上册
积累背诵专项复习
课文片段
秋天的雨 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把 黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪 扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红 的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色 是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘 呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、 雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
6. “ 遥望洞庭山水色 ，白银盘里一青螺。”这是唐
朝诗人刘禹锡的名作《 望洞庭 》中的诗句。在这两
句诗中，诗人运用了比喻的修辞手法，将洞庭湖中的
水面比作 白银盘 ，把湖中的君山比作青螺
。
四、把古文补充完整，再回答问题。
1.群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中 。众皆弃去， 光持石击瓮破之，水迸， 儿得活 。
——清·史襄哉《中华谚海》 3.知者无不知也,当务之为急;仁者无不爱也,急亲贤之 为务。——《孟子·尽心上》 4.知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。——《论语·子罕》。
一、把诗句补充完整。
1．远上寒山石径斜，白__云__深__处__有__人__家_ 。 2．知有儿童挑促织，夜__深__篱__落__一__灯__明____。 3．_一__年__好_景__君__须__记___，但闻人语响。 4．生__当__作__人__杰___，最是橙黄橘绿时。 5．意欲捕鸣蝉，____忽__然__闭__口__立__。__书所见》中的“萧萧梧叶送寒
声， 江上秋风动客情 。”两句表达了他的思乡
之情。
2.爷爷常对我说：“ 灯不拔不亮 ，理不辩不明。”
3.看着吵得面红耳赤的两个人，李奶奶严肃地说：
“有理走遍天下，无理寸步难行
。”
4．李白的《望天门山》中，描写山势凶险、水势汹涌 的诗句是： 天门中断楚江开，碧水东流至此回 。 5.在苏轼的《饮湖上初晴后雨》中，“ 水光 潋 滟 晴方好 ，山色 空蒙雨亦奇。”这两句诗描写 了西湖晴天和雨天的湖光山色。后两句诗中用 “ 西子 ”来比喻西湖令人向往的美，这个比喻得 到后人的公认，从此“ 西子湖 ”成了西湖的别称。
——艾思奇 4.单丝不成线,独木不成林。
——俗语
有关仁爱的名言
1.爱人若爱其身。———《墨子》 2.不迁怒，不贰过。———《论语》 3.仁者爱人，有礼者敬人。———《孟子》 4.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
——《荀子》
有关仁爱的名言（拓展）
1.人而不仁,则道义息。——胡宏《胡子知言·修身》 2.仁为万善本,贪是诸恶根。
二、按原文填空。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把
黄色 给了银杏树，银杏树 的叶子像一把把小扇
子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把 红色 给
了枫树， 红红 的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮
来了秋天的凉爽。 金黄色 是给田野的，看，田野
像 金色 的海洋。 橙红色
是给果树的，橘
子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
水也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩 打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开 始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林 里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都 发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱 着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海， 大海哗啦拉地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱 到波澜壮阔的海洋大合唱。
（1）读了这篇课文，你觉得司马光是个怎样的孩 子？从那句话可以看出来？ _____司__马_光__是__个__机_智__聪__明_，__遇__事__冷_静__镇__定_的__孩__子__。_从______ “光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”一句可以看出来。 。
有关理的名言
1.灯不拔不亮，理不辨不明。 2.有理走遍天下，无理寸步难行。 3.一时强弱在于力，万古胜负在于理。
有关理的名言（拓展）
1.理能服傲。 2.宁输拳头不输理。 3.人的天职在勇于探索真理。——哥白尼 4.人横前道理，马横有缰绳。 5.任何一个可信的道理都是真理的一种形象。
——布莱克
有关团结的名言
人心齐，泰山移。 二人同心，其利断金。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
有关团结的名言（拓展）
1.天时不如地利,地利不如人和。——先秦·孟子 2.团结就是力量。——谚语 3.一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里,是谁也动不得的； 但是丢在路上,挡人走路是 要被人一脚踢开的。
司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃 去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
古诗
山行
唐 杜牧
远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
赠刘景文
宋 苏轼
荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记, 正是橙黄橘绿时。
夜书所见
宋 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声, 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织, 夜深篱落一灯明。
望天门山
唐 李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
饮湖上初晴后雨
宋 苏轼
水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。
望洞庭
唐 刘禹锡
湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠, 白银盘里一青螺。
所见
【清】袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
早发白帝城
唐 李白
朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山。
采莲曲
【唐】王昌龄
荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
有关秋天的成语
秋高气爽 一叶知秋 五谷丰登
天高云淡 金桂飘香 果实累累
秋风习习 层林尽染 春华秋实
有关秋天的成语（拓展）
大自然的声音 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的 手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各 种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不 一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音 轻轻柔柔的，好像呢（ní）喃(nán)细语，让人感受到 大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来， 合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受 到大自然的威力。
语文 三年级 上册
积累背诵专项复习
课文片段
秋天的雨 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把 黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪 扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红 的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色 是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘 呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、 雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
6. “ 遥望洞庭山水色 ，白银盘里一青螺。”这是唐
朝诗人刘禹锡的名作《 望洞庭 》中的诗句。在这两
句诗中，诗人运用了比喻的修辞手法，将洞庭湖中的
水面比作 白银盘 ，把湖中的君山比作青螺
。
四、把古文补充完整，再回答问题。
1.群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中 。众皆弃去， 光持石击瓮破之，水迸， 儿得活 。
——清·史襄哉《中华谚海》 3.知者无不知也,当务之为急;仁者无不爱也,急亲贤之 为务。——《孟子·尽心上》 4.知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。——《论语·子罕》。
一、把诗句补充完整。
1．远上寒山石径斜，白__云__深__处__有__人__家_ 。 2．知有儿童挑促织，夜__深__篱__落__一__灯__明____。 3．_一__年__好_景__君__须__记___，但闻人语响。 4．生__当__作__人__杰___，最是橙黄橘绿时。 5．意欲捕鸣蝉，____忽__然__闭__口__立__。__书所见》中的“萧萧梧叶送寒
声， 江上秋风动客情 。”两句表达了他的思乡
之情。
2.爷爷常对我说：“ 灯不拔不亮 ，理不辩不明。”
3.看着吵得面红耳赤的两个人，李奶奶严肃地说：
“有理走遍天下，无理寸步难行
。”
4．李白的《望天门山》中，描写山势凶险、水势汹涌 的诗句是： 天门中断楚江开，碧水东流至此回 。 5.在苏轼的《饮湖上初晴后雨》中，“ 水光 潋 滟 晴方好 ，山色 空蒙雨亦奇。”这两句诗描写 了西湖晴天和雨天的湖光山色。后两句诗中用 “ 西子 ”来比喻西湖令人向往的美，这个比喻得 到后人的公认，从此“ 西子湖 ”成了西湖的别称。
——艾思奇 4.单丝不成线,独木不成林。
——俗语
有关仁爱的名言
1.爱人若爱其身。———《墨子》 2.不迁怒，不贰过。———《论语》 3.仁者爱人，有礼者敬人。———《孟子》 4.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
——《荀子》
有关仁爱的名言（拓展）
1.人而不仁,则道义息。——胡宏《胡子知言·修身》 2.仁为万善本,贪是诸恶根。
二、按原文填空。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把
黄色 给了银杏树，银杏树 的叶子像一把把小扇
子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把 红色 给
了枫树， 红红 的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮
来了秋天的凉爽。 金黄色 是给田野的，看，田野
像 金色 的海洋。 橙红色
是给果树的，橘
子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
水也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩 打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开 始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林 里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都 发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱 着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海， 大海哗啦拉地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱 到波澜壮阔的海洋大合唱。
（1）读了这篇课文，你觉得司马光是个怎样的孩 子？从那句话可以看出来？ _____司__马_光__是__个__机_智__聪__明_，__遇__事__冷_静__镇__定_的__孩__子__。_从______ “光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”一句可以看出来。 。
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精编新部编版三年级上册语文专项课文知识点+积累背诵+阅读指导PPT教学课件
重点句子
理解下面句子。
1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问 好,向高高飘扬的国旗敬礼。
这句话连用三个“向……”,运用排比的修辞手法,增强 了语言的气势,令我们感受到学校生活的美好。
2.树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云 拍着大手。
这句话通过写树枝、绿叶和雷云三者的状态,既表现了 雨来临时狂风大作,又不失语言的美丽。
“葱葱茏茏”“密密层层”写出了夏天的特点,“封”字 既展现了树木的茂盛,又展现了小兴安岭的生机勃勃。
11.小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答 答……叮叮咚咚……
雨滴落在不同物体上发出不同的声音,各种声音便凑成了 一场热闹的音乐会,让人不禁赞叹大自然的魅力。
课文
一、阅读《卖火柴的小女孩》一课，理解：她曾 经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。
语文 三年级 上册
课文知识点专项复习
语文 三年级 上册
字词
一、请根据拼音,把下面一段话补充完整。
山顶上刚刚xiū jiàn___修__建_了一座亭子,我们yōu xián____悠__闲地坐在 亭内的椅子上chéng liáng____乘__凉，ǒu ěr_____偶_吹尔过来一阵风,风里带着 花的fēn fāng______。芬下芳山途中,我们遇到了一位采mó gu______的蘑小菇女 孩,她能zhǔn què______地说准出确山里每一种植物的名字。我告诉她,下 周末我还会jìxù______来这继儿续游玩,她高兴得不得了。
1．“小小的声音”是_老__母__鸡___发出的。 2．故事中“小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋 不要倒下，”根据生活经验和生活知识，我猜到老屋 应该会觉得__很__烦__，__不__断__地__被__别__人__打__扰______。 3．我们从选文中可以体会到( A )。 A．老屋的默默奉献和乐于助人的精神 B．老屋勇于献身的精神
部编版三年级语文上册第6单元知识梳理(复习课件)(共75张PPT)
本体 句类复习
7.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、
栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
喻体
（《美丽的小兴安岭》）
这句话说明小兴安岭的树多。
比喻句 本体
句类复习
8.草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、
开的花朵，有的像分枝的鹿角。
喻体
喻体 （《富饶的西沙群岛》）
这句话形象地写出了珊瑚的样子。
比喻句
句类复习
喻体
4.有的全身部布满彩色的条纹；有的头上长着一
簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘
摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来
像皮球一样圆。
喻体
（《富饶的西沙群岛》）
这句话生动地写出了西沙群岛了各种各样的鱼的样子。
（《饮湖上初晴后雨》）
把“西湖”比作“西子”写出了西湖的神韵，表达了 对西湖的喜爱和赞美之情。
比喻句
句类复习
2.遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
（《望洞庭》）
本体
喻体
诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘 里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。
比喻句
句类复习
本体
3.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽
语 文
三年级语文上册同步单元
学霸全能
知识梳理
名师课堂
部编版三年级语文上册同步单元学霸全能
复习目录
1.字类复习 2.词类复习 3.句类复习
5.积累背诵 6.日积月累 7.必背要点
4.重难知识 8.提能训练
课文目录
17《古诗三首》 18《富饶的西沙群岛》 19《海滨小城》 20《美丽的小兴安岭》
《语文园地》
词类复习
最新部编版三年级语文上册专项复习6：积累背诵复习教学课件
二、我是默写小能手。
1.白日_依__山__尽__，_黄__河__入海流。 欲穷_千__里__目_，更上_一__层__楼__。 2._日__照__香__炉__生__紫__烟_ ，遥看瀑布_挂__前__川__。 3.不__敢__高声语，恐_惊__天__上__人__。 4._天__苍__苍__，__野__茫__茫___,风吹草低见牛羊。
七、读词语，回答问题。
狼吞虎咽 惊弓之鸟 胆小如鼠 龙飞凤舞 1.这些词语中都含有（动物）的名字。 2.你还能再写几个类似的词语吗？ （千军万马 亡羊补牢 杯弓蛇影 ）。
八、快乐阅读。
墙角__数__枝___梅，凌寒独__自__开__。 遥知_不__是__雪__，为有__暗__香__来_。 2.这首诗描写的是（梅花）。用横线在文中 标出你的依据。 3.试着再写一首描写花的古诗。
拓 千里之行，始于足下。
展
—《老子·道德经》
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
—屈原
日积月累
关于气候的谚语
数九歌 一九二九不出手， 三九四九冰上走， 五九六九，沿河看柳， 七九河开，八九雁来， 九九加一九，耕牛遍地走。
日积月累 关于气候的谚语
一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。
拓 立春一日，水暖三分。 展 立夏小满，雨水相连。
古诗背诵
《小儿垂钓》
(唐)胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
古诗背诵
《登鹳雀楼》
（唐）王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
古诗背诵
《望庐山瀑布》
(唐)李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
古诗背诵
三、好朋友，手拉手。
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2.根据《望洞庭》完成填空。 湖光秋月两相和 ，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺 。 ⑴.《望洞庭》是 唐 代诗人 刘禹锡所作。在诗中，诗人采用了 比喻 的修辞手法 形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景 ⑵.给下列诗句选择正确答案。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 白银盘”指的是洞庭湖水。（ × ） “白银盘”指的是洞庭湖面。（ √ ） “青螺“指的是青色的田螺（ × ） “青螺””指的是洞庭湖中的君山（ √ ）
9.天下着大雨,雨点打在船篷上,沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在 船后用力地摇着橹。
____“__大__雨__”__“__沙__啦__”__“__用_力__地__摇__着__”__几__个__词__语__把_大__雨__行__船__的__场__景__勾___ __勒__得_生__动__形__象__,_也__展__现__了__作_者__对__雨__的__喜__爱__之__情__。____________________
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6.当他们重新聚到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂 蚁:“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!” ______这__是__蚂__蚁__队_长__对__最__小__的__一__只__蚂__蚁__说_的__话__,_既__表__现__了__蚂__蚁__队_长__对__属___ _下__的__关__爱__,_也__展__现_了__蚂__蚁__队__长__的__智__慧__与_气__度__。_______________________
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2.根据《望洞庭》完成填空。 湖光秋月两相和 ，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺 。 ⑴.《望洞庭》是 唐 代诗人 刘禹锡所作。在诗中，诗人采用了 比喻 的修辞手法 形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景 ⑵.给下列诗句选择正确答案。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 白银盘”指的是洞庭湖水。（ × ） “白银盘”指的是洞庭湖面。（ √ ） “青螺“指的是青色的田螺（ × ） “青螺””指的是洞庭湖中的君山（ √ ）
9.天下着大雨,雨点打在船篷上,沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在 船后用力地摇着橹。
____“__大__雨__”__“__沙__啦__”__“__用_力__地__摇__着__”__几__个__词__语__把_大__雨__行__船__的__场__景__勾___ __勒__得_生__动__形__象__,_也__展__现__了__作_者__对__雨__的__喜__爱__之__情__。____________________
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6.当他们重新聚到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂 蚁:“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!” ______这__是__蚂__蚁__队_长__对__最__小__的__一__只__蚂__蚁__说_的__话__,_既__表__现__了__蚂__蚁__队_长__对__属___ _下__的__关__爱__,_也__展__现_了__蚂__蚁__队__长__的__智__慧__与_气__度__。_______________________
(三上)三年级上册语文复习课件- PPT精品课件 部编版(28张)
反思产生了， 思 想成 为 它 自 己 的对 象 。
•
宋 代家 训 体 裁 上 的另 一 大 发 展 是辑 录 体 家 训 的大 量 出 现 。 辑录 体 家 训 就 是将 宋 及 宋 前 历代 训 家 教 子 的成 文 文 献 或 相 关的 家 庭 规 范 汇集 起 来 ， 以 历史 上 的 人 、 事为 榜 样 和 范 例教 育 子 弟 。
整个教育中的 人 文教 养 的 缺 欠 有多 大 补 益 是 值得 推 敲 的 。
•
所有的艺术创 作 ，开 拓 的 都 是 一个 艺 术 的 空 间； 而 艺 术 的 空间 说 到 底 是 一个 想 象 的 空 间。 想 象 空 间 不同 于 现 实 空 间 ，但 又 是 以 现 实空 间 为 基 础 的。 这 里 有 两 层意 思 ： 一 是 说， 艺 术 家
（三上）三年级上册语文复习课件- 部编版(28张)
（三上）三年级上册语文复习课件- 部编版(28张)
你还知道哪些关于团结起来力量大的谚语？ 柴多火焰高，人多办法好。 人多山倒，力众海移。 滴水不成海，独木难成林。
（三上）三年级上册语文复习课件- 部编版(28张)
（三上）三年级上册语文复习课件- 部编版(28张) （三上）三年级上册语文复习课件- 部编版(28张)
文素养的中学 毕 业生 基 础 上 的 。几 十 年 前 痛 批过 通 才 教 育 ，后 来 好 像 也 未为 之 正 名 。
•
大家只是说说 就 算了 ， 可 贵 的 是他 就 敢 把 这 种不 满 化 为 行 动， 并 在 自 己 的工 作 中 实 施 。如 果 这 种 做 法作 为 象 征 性 的 行动 是 值 得 张 扬的 ， 但 对 他 的博 士 生 人 文 素质 提 高 有 多 少帮 助 、 对
部编版三年级语文上册第四单元《复习课件》PPT课件
2.《胡萝卜先生的长胡子》讲述了胡萝卜先生的 一根胡子吸收了果酱的营养后__越__变__越__长__，并 且帮助了放风筝的小_男__孩____和晒尿布的鸟__太__太____ 的故事。
3.《小狗学叫》的作者是意大利作家罗大里。作 者以新奇的想象讲述了一只不会叫的狗__学__叫__的 经历。文章的独特之处在于给我们呈现了__三__种__ 不同的结局。
bào shài 暴晒
piào liang 漂亮
chī bǎo 吃饱
比一比，再组词
准（ 准备 ） 堆（ 土堆 ）
备（ 备份 ） 奋（ 兴奋 ）
漂（ 漂亮 ） 飘（ 飘落 ）
饱（ 吃饱 ） 跑（ 跑步 ）
暴（ 暴雨 ） 爆（ 爆炸 ）
砍（ 砍柴 ） 吹（ 吹风 ）
壁（ 墙壁 ） 臂（ 手臂 ）
晒（ 晒着 ） 洒（ 洒水 ） 蛛（ 蜘蛛 ） 珠（ 珍珠 ）
近义词与反义词
l 说出下面词语的近义词。
浓密——（ 稠密） 飘动——（ 飘荡） 牢固——（ 坚固） 继续——（ 持续） 缺陷——（ 缺点） 特别——（ 特殊） 自言自语——（ 喃喃自语）
近义词与反义词
l 说出下面词语的反义词。
漂亮——（ 丑陋） 偶尔——（ 经常） 浓密——（ 稀疏） 牢固——（ 松散） 明白——（ 糊涂） 陌生——（ 熟悉） 匆匆忙忙——（ 不慌不忙）
A.缺陷（xiàn）
•
B.逼真（bī） •
C.发怒（lù）
•
D.打猎（liè）
•
索性（suǒ）
•
洪亮（hóng）
•
滑稽（jì） •
晾干（liàng）
•
词语听写
zhǔn bèi 准备
kǎn chái 砍柴
人教部编版三年级语文上册复习PPT 优秀课件
–
–
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
耐
心
等
待
下
一
部
的
精
彩
。
–
–
–
–
《
《
白
日
焰
火
》
观
后
感
》
–
–
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
，
这
部
电
影
绝
对
值
得
推
荐
给
朋
友
去
看
。
–
–
等
一
下
，
什
么
叫
好
看
，
什
么
叫
不
好
看
？
吸
所见 牧童骑黄牛， 意欲捕鸣蝉 。 歌声振林樾 ，忽然闭口立。
部编版三年级语文上册专项复习《积累与运用》(教学课件)
——《荀子》
1.当一个人有了过失或是处于困境的时候，一句善意的话语，会 使人倍觉温暖；而一句讽刺、挖苦、打击的话，哪怕是出于无 心，也是对自尊心、自信心的摧毁和伤害，会使人羞愧和痛苦。 因此你要记住( D )。
2.仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。相信爱别人的人，别人也 爱他；尊敬别人的人，别人也尊敬他。这是名言( A )的意思。
——《荀子》
三、词语积累。(补充描写秋天的词语) 秋( 高 )气( 爽 ) 天( 高 )云( 淡 ) 秋 风( 习 )( 习 ) 一 叶( 知 )( 秋 ) 金 桂( 飘 )( 香 ) 层 林( 尽 )( 染 ) 五 谷( 丰 )( 登 ) 果 实( 累 )( 累 )
四、背一背，填一填。(15分) 1．当微风拂过，那声音__轻__轻__柔__柔____的，好像呢 喃细语，让人感受到大自然的__温__柔___；当狂风吹 起，整座森林都___激__动___起来，合奏出一首雄伟的 乐曲，那声音充满力量，令人__感__受____到大自然的 威力。
无理寸步难行 万古胜负在于理 理不辩不明
(1)只有去做才能明白 中的奥妙！道理要分辩才能明白！这是 谚语( A )告诉我们的道理。
(2)谚语( C )告诉我们：暂时的输赢胜负是由一方的力量强弱 决定的，但是想永远的胜利就要靠努力、坚持！
(3)无论做什么事情，都要以理服人，用理性解决着冲突。正所 谓( B )，无论做任何事情，都要心存理解，处处为别人所 想，以理服人。
3．采莲曲 [唐]王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 _乱__入__池__中__看__不__见__，__闻__歌__始__觉__有__人__来__。_
二、名言、俗语积累。(22分) 1．有关团结 (1)人心齐，_泰__山__移___。 (2)_二__人__同__心___，其利断金。 (3)三个臭皮匠，_顶__个__诸__葛__亮___。 (4)一个篱笆三个桩，_一__个__好__汉__三__个__帮__。
1.当一个人有了过失或是处于困境的时候，一句善意的话语，会 使人倍觉温暖；而一句讽刺、挖苦、打击的话，哪怕是出于无 心，也是对自尊心、自信心的摧毁和伤害，会使人羞愧和痛苦。 因此你要记住( D )。
2.仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。相信爱别人的人，别人也 爱他；尊敬别人的人，别人也尊敬他。这是名言( A )的意思。
——《荀子》
三、词语积累。(补充描写秋天的词语) 秋( 高 )气( 爽 ) 天( 高 )云( 淡 ) 秋 风( 习 )( 习 ) 一 叶( 知 )( 秋 ) 金 桂( 飘 )( 香 ) 层 林( 尽 )( 染 ) 五 谷( 丰 )( 登 ) 果 实( 累 )( 累 )
四、背一背，填一填。(15分) 1．当微风拂过，那声音__轻__轻__柔__柔____的，好像呢 喃细语，让人感受到大自然的__温__柔___；当狂风吹 起，整座森林都___激__动___起来，合奏出一首雄伟的 乐曲，那声音充满力量，令人__感__受____到大自然的 威力。
无理寸步难行 万古胜负在于理 理不辩不明
(1)只有去做才能明白 中的奥妙！道理要分辩才能明白！这是 谚语( A )告诉我们的道理。
(2)谚语( C )告诉我们：暂时的输赢胜负是由一方的力量强弱 决定的，但是想永远的胜利就要靠努力、坚持！
(3)无论做什么事情，都要以理服人，用理性解决着冲突。正所 谓( B )，无论做任何事情，都要心存理解，处处为别人所 想，以理服人。
3．采莲曲 [唐]王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 _乱__入__池__中__看__不__见__，__闻__歌__始__觉__有__人__来__。_
二、名言、俗语积累。(22分) 1．有关团结 (1)人心齐，_泰__山__移___。 (2)_二__人__同__心___，其利断金。 (3)三个臭皮匠，_顶__个__诸__葛__亮___。 (4)一个篱笆三个桩，_一__个__好__汉__三__个__帮__。
统编三年级语文上册期末专项复习ppt课件(积累与应用)
A.灯不拨不亮 B.有理走遍天下
无理寸步难行 万古胜负在于理
C.一时强弱在于力
理不辩不明
部编（统编）三年级语文上册
(1)只有去做才能明白 中的奥妙！道理要分辩才能明白！这是 谚语( A) 告诉我们的道理。
(2)谚语( C ) 告诉我们：暂时的输赢胜负是由一方的力量强弱 决定的，但是想永远的胜利就要靠努力、坚持！
(3)无论做什么事情，都要以理服人，用理性解决着冲突。正所 谓( B )，无论做任何事情，都要心存理解，处处为别人所 想，以理服人。
部编（统编）三年级语文上册
2. 将下面的谚语补充完整，并选择填空。 A.人心齐， 泰山移。 B.二人同心， 其利断金 。 C.三个臭皮匠，赛过诸葛亮 。 D.一个篱笆三个桩， 一个好汉三个帮 。 (1)比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。这是谚语
部编（统编）三年级语文上册
期末专项复习课件
积累与应用
部编（统编）三年级语文上册
一、课文背诵。 1.秋天的雨，有一盒 五彩缤纷 的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，
黄黄的叶子像一把把 小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的 炎热。它把 红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天
的
凉。爽( 《秋天的雨》)
部编（统编）三年级语文上册
六、快过节来，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整理
一份购物清单。
梨子 速冻饺子
馒头 甜橙 毛毯 牙刷
面条枕头 垃圾桶
棉拖鞋
沐浴
1.主液食： 速冻水饺衣架
。
2.水果： 梨子 甜橙馒头 面条
。
3.日用品： 牙刷 垃圾桶 棉拖鞋 沐浴液 衣架
。
4.床上用品： 毛毯 枕头
三年级上册语文课件期末专题复习 积累运用ppt课件 人教部编版.ppt
__最__是_橙__黄__橘__绿_时__________。
3．结合语境及提示补充句子。 (1)秋天是丰收的季节，也是美丽的季节，让我们 记住“一年好景君须记，___最__是_橙__黄__橘__绿_时_______”， 在感受秋天美丽的同时，忘却萧条和寂寞，感受 每个季节带来的美好。 (2)美丽的西湖就是景点中的西施，因为在苏轼眼 里“_____欲_把__西__湖_比__西__子_____，淡妆浓抹总相宜”。
4．当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小 溪淙淙地流向__河__流______，河流潺潺地流向 ___大_海______，大海哗啦啦地___汹__涌_澎__湃____。从 一首轻快的__山__中__小_曲___，唱到___波__澜_壮__阔____的 海洋大合唱。
二、把下列格言警句补充完整，再根据提示填空。
4．“搭船的鸟”是一只美丽的___翠___鸟，它的羽毛 是____翠__绿__的，翅膀带着一些______蓝_色___，它还 有一张_____红_色__的长嘴。 5．《司马光》是一篇精短的小古文，寥寥数字， 呈现在我们面前的是一个机智的古代小孩子的形 象：群儿戏于庭，_____一__儿__登_瓮______，足跌 ____没__水__中________。众皆____弃_去___________，光 ___持__石__击__瓮_破__之____，水迸，____儿__得__活________。
2．根据意思写诗句。 (1)停下车来，是因为欣赏枫林晚景，那经霜的枫 叶竟比二月的鲜花还要火红。 诗句：_停_车__坐__爱_枫__林__晚___________，
_霜__叶__红_于__二__月_花___________。 (2)洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静 如同未磨的铜镜。 诗句：__湖__光_秋__月__两_相__和__________，
3．结合语境及提示补充句子。 (1)秋天是丰收的季节，也是美丽的季节，让我们 记住“一年好景君须记，___最__是_橙__黄__橘__绿_时_______”， 在感受秋天美丽的同时，忘却萧条和寂寞，感受 每个季节带来的美好。 (2)美丽的西湖就是景点中的西施，因为在苏轼眼 里“_____欲_把__西__湖_比__西__子_____，淡妆浓抹总相宜”。
4．当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小 溪淙淙地流向__河__流______，河流潺潺地流向 ___大_海______，大海哗啦啦地___汹__涌_澎__湃____。从 一首轻快的__山__中__小_曲___，唱到___波__澜_壮__阔____的 海洋大合唱。
二、把下列格言警句补充完整，再根据提示填空。
4．“搭船的鸟”是一只美丽的___翠___鸟，它的羽毛 是____翠__绿__的，翅膀带着一些______蓝_色___，它还 有一张_____红_色__的长嘴。 5．《司马光》是一篇精短的小古文，寥寥数字， 呈现在我们面前的是一个机智的古代小孩子的形 象：群儿戏于庭，_____一__儿__登_瓮______，足跌 ____没__水__中________。众皆____弃_去___________，光 ___持__石__击__瓮_破__之____，水迸，____儿__得__活________。
2．根据意思写诗句。 (1)停下车来，是因为欣赏枫林晚景，那经霜的枫 叶竟比二月的鲜花还要火红。 诗句：_停_车__坐__爱_枫__林__晚___________，
_霜__叶__红_于__二__月_花___________。 (2)洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静 如同未磨的铜镜。 诗句：__湖__光_秋__月__两_相__和__________，