小学动词用法汇总
动词用法知识点总结
动词用法知识点总结动词是语言中最重要的一部分，用来表示动作、状态、事件的发生和存在。
在语法中，动词有不同的用法和形式，在语言学习过程中需要熟练掌握其用法。
本文将总结常见的动词用法知识点，帮助读者加深对动词的了解和运用。
一、动词的时态动词的时态表示动作的发生时间，常见的时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
以下是各个时态的用法和例句：1. 一般现在时（Simple Present Tense）- 表示经常性的动作、习惯或客观事实。
例如：He drinks coffee every morning.（他每天早上喝咖啡。
）The sun rises in the east.（太阳从东方升起。
）2. 一般过去时（Simple Past Tense）- 表示过去发生的动作或状态。
例如：They went to the park yesterday.（他们昨天去了公园。
）I studied English last night.（昨晚我学习了英语。
）3. 一般将来时（Simple Future Tense）- 表示将来要发生的动作或计划。
例如：She will travel to Japan next month.（她下个月要去日本旅行。
）We are going to have a party this weekend.（我们本周末要举办聚会。
）4. 现在进行时（Present Continuous Tense）- 表示正在进行的动作。
例如：I am reading a book now.（我正在读一本书。
）They are playing basketball in the park.（他们正在公园打篮球。
）5. 过去进行时（Past Continuous Tense）- 表示过去某个时间点正在进行的动作。
例如：I was watching TV when he called me.（他给我打电话时，我正在看电视。
小学英语动词to do、动词ing和动词原形的用法总结及运用技巧
小学英语动词to do、动词ing和动词原形的用法总结及运用技巧动词to do、动词ing和动词原形是小学英语考试的难点，下面介绍它们的用法。
一、动词原形的用法1.在一般现在时中，主语非第三人称单数，其后的动词用原形，例如：We all like learning English.2.祈使句开头的动词用原形，例如：Be quiet！all of you.3.情态动词后面跟动词原形，例如：___ ___.4.固定搭配let sb do sth./make sb do sth./help sb do sth。
例如：Let's have some fun!5.助动词do/does/did以及它们的否定形式后面跟动词原形，例如：Does she read newspapers?6.why not do sth.为什么不做某事，例如：Why not sing a song?二、动词to do的用法1.动词to do形式表目的，放在句首时表达“为了”，放在句中或句末时表达“去干”，例如：To keep safe。
you shouldn't run on the road.2.动词to do也可以用在不定式结构中，例如：What should you do to cross the road safely?3.动词to do也可以用在一些固定搭配中，例如：I want to go to the park to play.以上是动词to do、动词ing和动词原形的用法总结，希望对大家有所帮助。
Beijing is a great n for travelers。
With its rich history and culture。
stunning architecture。
and us food。
it offers a ___ Forbidden City。
climb the Great Wall。
动词的用法归纳总结
动词的用法归纳总结动词是语言中非常重要的一部分，是表达动作、状态、感觉和心理活动的重要手段。
在汉语中，动词的使用具有丰富的内涵和广泛的应用，可以通过时态、语气、语态等方式来表达不同的意义。
以下是关于动词的用法的归纳总结，希望对你有所帮助。
一、动词的基本用法：1. 表示动作或状态：如“跑、写、喜欢、是”等2. 搭配时间状语或地点状语，表示动作的时间、地点：如“在家里学习”、“昨天去了公园”等二、动词的时态：1. 现在时：表示现在进行的动作或状态，如“我在吃饭”、“他喜欢唱歌”。
2. 过去时：表示过去发生的动作或状态，如“昨天我看了一部电影”、“他在学校读书”。
3. 将来时：表示将来要发生的动作或状态，如“明天我要去旅游”、“他将来会成为一名医生”。
三、不同动词的用法：1. 及物动词：需要接受动作的宾语，如“吃、看、读”，需要接宾语才能完整表达意思。
2. 不及物动词：不需要接受动作的宾语，自身就可以表达完整的意思，如“跑、笑、睡”。
四、动词的语气：1. 虚拟语气：表示假设、愿望等，如“要是我有时间就去”、“希望他早点回来”。
2. 祈使句：表示请求、命令等，如“请你帮我一个忙”、“快点走！”。
五、动词的语态：1. 主动语态：主语是动作的执行者，如“老师讲课”、“他写信”。
2. 被动语态：主语是动作的承受者，如“这本书被我借走了”、“他被邀请参加了会议”。
以上是对动词的用法做了简单的总结，希望可以帮助你更好地理解和运用动词。
动词在语言中起着非常重要的作用，掌握动词的用法对于提高语言表达能力有着重要的意义。
动词的用法还有很多细节和复杂之处，需要我们在实际运用中不断学习和提高。
小学四年级重点知识归纳常用动词的用法总结
小学四年级重点知识归纳常用动词的用法总结四年级的学生正处于学习基础知识的重要阶段，掌握常用动词的用法对于提高他们的语言表达能力至关重要。
本文将对常用动词的用法进行归纳总结，帮助四年级学生更好地理解和运用这些动词。
一、常用动词的分类常用动词可以分为不及物动词和及物动词两大类。
不及物动词指的是动作的发出者并不直接影响到其他人或物，如“跑、笑、睡觉”等；而及物动词则指的是动作的发出者对其他人或物有直接的影响，如“吃、喝、看”等。
二、常用动词的用法总结1. 不及物动词：- 跑：我喜欢在操场上跑步。
- 笑：他听到一个笑话，立刻笑了起来。
- 睡觉：晚上十点以后，我们都应该去睡觉了。
2. 及物动词：- 吃：早饭时，我吃了一个苹果。
- 喝：他喝完了一杯水。
- 看：我们看了一部有趣的电影。
3. 不规则动词：- 是：他是我的好朋友。
- 有：我有一本有趣的书。
- 去：明天我们计划去公园玩。
4. 动词的时态：- 过去式：昨天我吃了一个冰淇淋。
- 现在进行时：我正在看一本有趣的故事书。
- 将来时：明天我将会去游乐场玩。
5. 动词的否定形式：- 不：我不爱吃西红柿。
- 没有：他没有完成作业。
6. 动词的疑问形式：- 动词+吗：你喜欢吃苹果吗？- 动词+什么：你在看什么书？三、常用动词的用法注意事项1. 动词的时态要与上下文保持一致，不要出现时态混乱的情况。
2. 在使用不规则动词时，要注意其变化形式，如“是，am/is/are；有，have/has；去，go/goes”。
3. 在动词的疑问形式中，要根据不同的动词选择合适的疑问词，如“吃什么、喝什么、看什么”。
四、常用动词的例句1. 跑：- 我喜欢在操场上跑步。
- 他正在追赶那只小狗。
2. 笑：- 老师讲了一个笑话，全班同学都笑了起来。
- 爸爸看到妹妹的可爱照片，忍不住笑了出来。
3. 吃：- 妈妈给我煮了一碗热腾腾的面条。
- 弟弟不爱吃红萝卜。
4. 喝：- 弟弟渴了，他喝了一大杯水。
小学动词的用法总结
小学动词的用法总结动词是我们在学习语文时非常重要的一个部分，它能够让我们的句子更加生动、形象，表达出丰富的意思。
在小学阶段，掌握动词的用法对于提高语文水平至关重要。
下面就来给大家总结一下小学动词的用法。
一、动词的定义和分类动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。
按照不同的标准，动词可以分为不同的类别。
1、按照动作的持续时间，可以分为瞬间动词和持续动词。
瞬间动词，比如“眨眼睛”“关门”，动作在瞬间完成；持续动词，像“跑步”“看书”，动作可以持续一段时间。
2、按照动作的主被动，可以分为主动动词和被动动词。
主动动词，例如“我打他”中的“打”，是主语主动发出的动作；被动动词，比如“他被打了”中的“被打”，主语是动作的承受者。
3、按照能否带宾语，可以分为及物动词和不及物动词。
及物动词，像“吃苹果”中的“吃”，后面可以直接跟宾语；不及物动词，比如“跑”“笑”，后面不能直接跟宾语。
二、动词的时态在小学阶段，我们主要学习一般现在时、一般过去时和一般将来时这三种基本时态中动词的用法。
1、一般现在时表示经常发生的动作、习惯性的动作或者客观事实、真理。
当主语是第三人称单数（他、她、它或者单数名词）时，动词要根据情况进行变化。
比如，“He likes apples”中的“like”要变成“likes”；其他人称则用动词原形，如“I play football every day”2、一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态。
动词要用过去式，通常是在动词原形后面加“ed”，但也有很多不规则的动词过去式，需要特别记忆，比如“go”的过去式是“went”，“see”的过去式是“saw”。
3、一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态。
我们经常用“will ＋动词原形”或者“be going to ＋动词原形”来表达，比如“He will come tomorrow” 或者“He is going to play basketball”三、动词的人称和数动词要根据主语的人称和数来进行变化。
小学英语动词用法总结
小学英语动词用法总结在小学英语的学习中，动词是非常重要的一部分。
掌握动词的用法对于正确理解和运用英语至关重要。
下面就让我们一起来总结一下小学英语中动词的常见用法。
一、动词的基本形式小学英语中，动词主要有原形、第三人称单数形式、现在分词和过去式这几种基本形式。
1、原形动词的原形就是其本身的形态，如“play”（玩）、“run”（跑）、“eat”（吃）等。
2、第三人称单数形式当主语是第三人称单数（he、she、it 或者单个的人名、地名、物品名等）时，动词要使用第三人称单数形式。
一般情况下，在动词原形后加“s”，如“plays”“runs”“eats”。
但也有一些特殊的变化，比如以“s”“x”“ch”“sh”“o”结尾的动词，要加“es”，如“passes”“fixes”“watches”“washes”“goes”。
还有一些动词的第三人称单数形式变化不规则，如“have”的第三人称单数形式是“has”。
3、现在分词现在分词通常用于进行时态，表示正在进行的动作。
一般在动词原形后加“ing”，如“playing”“running”“eating”。
但也有一些特殊情况，比如以不发音的“e”结尾的动词，要去掉“e”再加“ing”，如“write”的现在分词是“writing”；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，要双写这个辅音字母再加“ing”，如“swim”的现在分词是“swimming”。
4、过去式过去式用于一般过去时态，表示过去发生的动作。
大部分动词的过去式是在动词原形后加“ed”，如“played”“ran”“ate”。
但也有很多不规则动词，如“go”的过去式是“went”，“see”的过去式是“saw”等。
二、动词的时态1、一般现在时一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态。
当主语是第三人称单数时，动词要用第三人称单数形式；其他人称则用动词原形。
例如：“I play football every day”（我每天踢足球。
小学英语中常见动词的用法总结
小学英语中常见动词的用法总结在小学英语学习中，动词是一个非常重要的语法要素。
它们用来描述动作、状态和事件的发生。
在这篇文章中，我们将总结一些小学阶段常见动词的用法，帮助学生更好地理解和运用它们。
一、常见动词的基本用法1. Be动词（am, is, are, was, were）Be动词用于表示人或事物的身份、状态和特征。
例如：- I am a student.（我是一个学生。
）- He is tall and handsome.（他又高又帅。
）- They were at the park yesterday.（他们昨天在公园。
）2. Have动词（have, has, had）Have动词用于表示拥有、经历和体验。
例如：- We have a dog.（我们有一只狗。
）- She has a beautiful garden.（她有一个漂亮的花园。
）- He had a great time at the party.（他在派对上玩得很开心。
）3. Do动词（do, does, did）Do动词用于表示行为、动作和习惯。
例如：- I do my homework every day.（我每天做作业。
）- She does yoga in the morning.（她早上做瑜伽。
）- They did their best in the competition.（他们在比赛中尽力了。
）4. Go动词（go, goes, went）Go动词用于表示移动和前往某个地方。
例如：- We go to school by bus.（我们坐公交车去学校。
）- He goes to the library every Saturday.（他每个星期六去图书馆。
）- They went to the beach last summer.（他们去年夏天去海滩。
）二、常见动词的时态和语态用法1. 一般现在时一般现在时表示经常性或习惯性的动作。
小学英语动词用法总结(合集6篇)
小学英语动词用法总结第1篇小学英语语法-动词动词是表示动作或行为的词。
按其词义和在句子中的作用可以分为：连系动词、助动词、情态动词和行为动词。
be动词(am，is，are)be动词做谓语时，要与主语在人称和数上保持一致。
用法口诀:我用am，你用are，is 用在他、她、它，复数全用are。
如：I am a teacher. You are a student. She is a nurse. We are Chinese.be动词的否定形式：am not(无缩写形式)is not=isn’tare not=aren’t助动词(do，does，did)do，does用于一般现在时，does用于第三人称单数，其他人称和数用do。
其过去式did 用于一般过去时。
他们通常用在疑问句和否定句中。
助动词后动词要用原形。
如：Do you like this film?Does she like playing football?I didn’t go to school yesterday.否定形式：do not = don’tdoes not =doesn’tdid n ot=didn’t情态动词(can,may,must,should,will,would,shall 等)情态动词表示说话人对某一动作或状态的态度，表示“可能”，“可以”，“需要”，“必须”，“应当”等意思。
情态动词没有人称和数的变化，后面的动词要用原形。
can和may都可以用来表示请求或允许，但may比can更正式，更客气些。
Can I use your pen?May I come in?must和shouldmust意为“必须，应当”，含有一种命令的语气，比较生硬，不容商量。
should意为“应当，应该”，表示建议或劝告，语气比较委婉，客气。
You must finish your homework before you go to bed.You should stay in bed and have a good rest.will和would用于疑问句，表示说话人向对方提出请求或询问，用would比will更委婉，更客气。
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小学英语动词用法汇总
一，Be (am, is , are) 用法：
1,人称不同，be 动词的用法也不一样。
I 用am, you 用are，单数人称is，复数人称are。
2,用于现在进行时态中，表示动作正在进行。
现在进行时=Be(am, is, are) +动词ing
做动词的正确形式填空时，如前面有be 动词（am, is, are）则后面再出现动词一定要加ing。
如果前面有like,enjoy后面的动词也要加ing。
like doing sth.=enjoy doing sth. 喜欢做某事例如：He is _____(plan) his birthday party. She likes________(fly) a kite.
二，情态动词can , may, must, let+动词原形
情态动词是用来管动词的，所以情态动词后面的动词一律用动词原形。
You mustn’t ______(cross) the street when the light is red.
三，行为动词：即表示动作的词。
如run, walk, sing, write
一般现在时（句中常见always, usually, often, sometimes, every day, on Sundays等）
1，当主语是第三人称单数时，行为动词要加s 或es(以sh, ch ,x, o, s结尾的动词加es) He often goes to school early.他经常很早去学校。
2，当主语不是第三人称单数时，行为动词用原形。
We often go to school early.
四，助动词do, does, do not= don’t does not= doesn’t
当句子中没有be 动词，没有情态动词时，需要请助动词do, does来帮行为动词构成疑问句，请don’t, doesn’t 来帮行为动词构成否定句。
注意：do, don’t, does, doesn’t +动词原形
五，to +动词原形
want to do sth= would like to do sth 想要做某事begin to do sth. 开始去做某事
It’s time to do sth.= It’s time for sth. ask sb. to do sth. 叫某人去做某事
例：It’s time to go to school= It’s time for school
其他固定搭配：go fishing 去钓鱼go shopping 去购物go boating 去划船
go swimming 去游泳
用词的正确形式填空
1, Can you help me ______(clean) the room? 2, Two girls want ______(have) the job. 3, The clever girl ______ (have) a good idea. 4, Jane is _______ (clean) the window. 5, Let _____(we) help him. 6, Mr. Smith _______(don’t) know who to choose. 7, It’s time________ (go) to school. 8,Let me ______(help ) you.
9, Does he _______(have) Chinese lesson this morning?
10, There ________(be) some water in the cup. 11, Tom can’t _____(play) football.
12, Mr. Black wants Jack _______ (go) to London. 13, Mary likes __________(swim). 14, Jack ______(meet) the same place. 15, Are there ______（some）pandas in the zoo? 16, Lily is ______(read) a book now. 17, My brothers are_______(watch) TV.
18, Do you like_______ (have) English classes? 19, Mrs. White ______(cook) every day. 20, My father is a ________(farm).
按要求改句子
1，Mr. Smith knows who to choose. 改否定句
2，Does he work in the hospital? 否定回答
3，I work in a factory. 画线部分提问
4，It is Friday today. 画线部分提问
5，Jack works on a farm. 改一般疑问句。
6，He can play football. 改否定句
7，My work is interesting. 改一般疑问句
8，We have maths and Chinese classes. 画线部分提问
9，Tom has English lessons on Friday.改一般疑问句。