第10课学画农民画
四年级美术《学画农民画》优秀教案
四年级美术《学画农民画》优秀教案一、教学内容本节课选自人教版四年级美术教材第七单元《民间美术》，具体内容为《学画农民画》。
通过本节课的学习，学生将了解农民画的起源、特点及表现手法，掌握基本的农民画绘制技巧，培养对我国传统文化的热爱。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的起源、特点，提高对我国民间美术的认识。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画元素进行创作的能力。
3. 激发学生的想象力，培养创新精神，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用线条、色彩等绘画元素创作出具有农民画特点的作品。
教学重点：掌握农民画的基本特点，学会运用线条、色彩进行创作。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、示范作品、绘画工具等。
学具：水彩笔、油画棒、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示不同地区的农民画作品，引导学生欣赏，提出问题：“你们知道这些画有什么特点吗？它们与我们平时所见的画作有什么不同？”2. 知识讲解（10分钟）介绍农民画的起源、发展、特点及表现手法，重点讲解线条、色彩在农民画中的应用。
3. 示范讲解（10分钟）演示如何运用线条、色彩等绘画元素创作农民画，讲解创作过程中的注意事项。
4. 学生练习（15分钟）学生根据所学知识，运用线条、色彩等绘画元素进行创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（5分钟）学生相互展示作品，交流创作心得，教师点评并给予鼓励。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调农民画的特点。
引导学生课后收集其他民间美术作品，了解我国丰富的民间文化。
六、板书设计1. 《学画农民画》2. 内容：（1）农民画的起源、发展（2）农民画的特点：线条、色彩、构图（3）农民画的创作技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有农民画特点的作品。
2. 答案：学生根据所学知识，运用线条、色彩等绘画元素进行创作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过欣赏、讲解、示范、练习等环节，使学生掌握了农民画的基本特点及创作技巧。
2024版年度学画农民画课件小学美术PPT课件
01课程介绍Chapter农民画概述农民画定义农民画是通俗画的一种，多系农民自己制作和自我欣赏的绘画和印画，风格奇特，手法夸张，有东方毕加索之美誉。
农民画题材农民画题材广泛，包括人物、动物、植物、日常生活场景等，反映了农村生活的丰富多彩。
农民画风格农民画风格多样，既有浓郁的乡土气息，又有强烈的现代感，形成了独特的艺术魅力。
农民画历史与传承农民画发展农民画起源随着社会的发展和文化的交流，农民画逐渐走出农村，走向城市，走向世界，成为中国民间艺术的重要组成部分。
农民画传承01020304农民画构图饱满，画面元素丰富，给人一种充实感和满足感。
构图饱满农民画色彩鲜艳明快，对比强烈，给人一种强烈的视觉冲击力和感染力。
色彩鲜艳农民画造型夸张变形，充满想象力和创造力，给人一种奇特的美感。
造型夸张农民画线条简洁明快，流畅自然，给人一种清新脱俗的感觉。
线条简洁农民画艺术特点学习目标与意义学习目标学习意义02农民画基本技法Chapter粗细变化疏密有致流畅自然030201线条运用技巧色彩搭配原理与实践冷暖对比色彩和谐色彩象征均衡稳定保持画面的均衡稳定，避免出现头重脚轻的情况。
突出主体通过构图突出画面主体，使观众一目了然。
层次分明运用构图技巧表现出画面的层次感，增强画面的空间感。
构图方法与技巧创作步骤与注意事项确定主题收集素材细心刻画反复修改03农民画主题创作示范Chapter01选取乡村生活中典型场景，如耕作、丰收、家禽养殖等020304运用鲜艳色彩和夸张手法表现农民劳作的喜悦和乡村的宁静祥和注意人物动态和表情的刻画，使画面更加生动有趣通过细节描绘展现乡村生活的丰富多样和文化特色乡村生活主题创作010204传统节日主题创作选取具有代表性的传统节日，如春节、端午节、中秋节等描绘节日中的民俗活动、传统服饰和特色美食等元素运用对比和衬托手法突出节日氛围和喜庆色彩通过画面传达对传统文化的热爱和传承精神03自然风光主题创作01020304示范作品欣赏与解析04学生作品展示与评价Chapter学生作品展示班级内展示01学校展览02网络平台0301020304创意性主题性技巧性整体性学生作品评价标准优秀作品分享与表彰01020304分享经验表彰奖励推荐参赛收藏留念05课堂互动与拓展活动Chapter1 2 3提问交流小组讨论创作分享课堂互动环节设计拓展活动建议实地考察组织学生参观农村或农民画创作基地，亲身体验农村生活和农民画创作过程，加深对农民画的理解和认识。
2024年四年级美术《学画农民画》优秀教案
2024年四年级美术《学画农民画》优秀教案一、教学目标1.让学生了解农民画的起源、特点及表现手法。
2.培养学生对民间艺术的兴趣和热爱，提高审美能力。
3.引导学生运用线条、色彩表现生活中的美好事物，培养学生的创新意识。
二、教学重难点1.重点：学习农民画的表现手法，运用线条、色彩表现生活中的美好事物。
2.难点：培养学生对民间艺术的欣赏能力和创作能力。
三、教学准备1.教具准备：农民画作品、画纸、画笔、水粉颜料等。
2.学具准备：画纸、画笔、水粉颜料等。
四、教学过程1.导入（1）展示一幅农民画作品，引导学生观察并说出作品的主题。
（2）简介农民画的起源和发展，激发学生对民间艺术的兴趣。
2.新课内容（2）讲解农民画的线条、色彩运用技巧，引导学生尝试运用这些技巧进行创作。
（3）分析农民画的构图方法，引导学生运用构图方法创作作品。
3.实践环节（1）分组讨论，确定创作主题。
（2）学生独立创作，教师巡回指导。
（3）展示学生作品，进行自评和互评。
4.课堂小结（2）鼓励学生继续探索民间艺术，提高审美能力。
1.导入（1）展示一幅《丰收》的农民画作品，引导学生观察并说出作品的主题。
师：同学们，你们看到了什么？这幅画的主题是什么呢？生：看到了丰收的场景，农民们正在收割庄稼。
师：很好，这幅画描绘了农民们丰收的喜悦，这就是我们要学习的农民画。
（2）简介农民画的起源和发展，激发学生对民间艺术的兴趣。
师：农民画起源于我国农村，是农民们在劳动之余创作的一种民间艺术。
它以农民的生活为题材，用简单、夸张、变形的手法表现生活中的美好事物。
我们一起欣赏一些农民画作品，感受一下它的魅力。
2.新课内容师：请大家观察这些农民画作品，思考一下，它们有什么共同的特点？生：色彩鲜艳、线条简单、构图饱满。
师：很好，这就是农民画的三大特点。
我们分别来了解一下。
①色彩鲜艳：农民画色彩丰富，喜欢使用红、黄、绿、蓝等鲜艳的颜色。
②线条简单：农民画线条简洁、流畅，常用直线、曲线、圆弧线等。
第10课 学画农民画
第10课学画农民画教学目标：显性内容与目标应知：知道农民画是民间艺术的一种绘画形式，了解农民画的特点。
应会：学习运用农民画的装饰手法改画、添画一幅农民画作品。
隐性内容与目标通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。
教学重点与难点：重点：了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，农民画具有大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。
学习运用农民画的装饰特点和表现手法，大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。
难点：装饰色、装饰线的大胆应用。
学习材料教师：农民画资料、油画棒、教学课件、学生优秀作品。
学生：图画纸、油画棒、水彩笔、教学过程第一课时一、组织教学，谈话导入。
二、新授1、揭题——学画农民画。
2、介绍什么是农民画3、对比分析，农民画中的形象与真实生活中的形象有什么不同？总结农民画造型的特点：造型夸张。
4、图片找不同。
5、欣赏农民画，以小组合作的方式研究讨论一下农民画中的花纹与色彩又有什么特点呢？花纹：农民画的花纹是生活中常见的花草、动物等形象，他们用自己熟悉的形象来打扮作品。
色彩：色彩艳丽，对比鲜艳，具有喜庆的意味，体现了农民对美好生活的向往。
6、欣赏学生们的作品课本：1、磨谷谷 2、猴吸烟（引导学生观察分析，对比这两幅图的相同和不同之处。
从形象、色彩、环境几方面分析是怎样进行改画的？添画：添加了哪些内容？三、学生谈创作构思你想创作一幅什么样的农民画？四、小结。
四年级美术《学画农民画》教案
四年级美术《学画农民画》优秀教案一、教学内容本节课选自人教版小学美术四年级上册第七单元《民间艺术的色彩》，具体内容为学画农民画。
农民画是我国民间艺术的一种，具有鲜明的地域特色和民族风情，它以寓意、象征、夸张等手法表现了农民对生活的热爱和对美好未来的向往。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握农民画的特点、表现手法及色彩搭配。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，提高学生的绘画技能。
3. 增强学生对民间艺术的兴趣和热爱，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：农民画的寓意、象征、夸张等表现手法及色彩搭配。
难点：如何运用农民画的表现手法进行创作，以及色彩的搭配。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、课件、范画、颜料、画笔、画纸等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组农民画作品，引导学生观察并提问：“这些画有什么特点？它们表现了什么样的内容？”通过观察和讨论，引出本节课的主题——学画农民画。
2. 知识讲解（1）介绍农民画的起源、发展及特点。
（2）讲解农民画的寓意、象征、夸张等表现手法。
（3）示范农民画的色彩搭配方法。
3. 实践操作（1）教师示范创作一幅农民画，边示范边讲解创作步骤及注意事项。
（2）学生跟随教师步骤，进行农民画的创作。
4. 随堂练习学生根据所学知识，自行创作一幅农民画，教师巡回指导。
5. 展示评价学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 学画农民画2. 内容：（1）农民画的特点（2）农民画的表现手法（3）农民画的色彩搭配（4）创作步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“丰收的喜悦”为主题，创作一幅农民画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集更多关于农民画的作品，进行欣赏和分析。
（2）组织学生参观民间艺术展览，深入了解民间艺术。
（3）开展“我心中的农民画”主题活动，激发学生的创作热情。
小学美术《学画农民画》教案说课稿
根据评价结果，及时发现学生的优点和 不足，为学生提供有针对性的指导和帮
助。
注重学生的个性差异和多元发展，尊重 学生的不同选择和表现方式，为学生提
供更加广阔的发展空间和机会。
PART 06
课程延伸与拓展
REPORTING
了解其他民间艺术形式及其特点
剪纸
一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹的民间艺术， 具有广泛的群众基础和地域特色。
对于学生的创新尝试和个性化 表现给予肯定和表扬，激发学 生的创作热情和自信心。
及时给予反馈，调整教学策略
在学生绘画过程中，及时给予指 导和帮助，解决学生在绘画中遇
到的问题和困难。
对学生的作品进行认真评价，指 出作品中的优点和不足，提出改
进意见和建议。
根据学生的反馈和表现情况，及 时调整教学策略和方法，确保教
教具准备和多媒体资源
教具准备
画笔、颜料、画纸等绘画材料。
多媒体资源
农民画作品图片、视频等教学资源，用于课堂展示和分析。
PART 02
教学内容与方法
REPORTING
知识点梳理与讲解
农民画的基本概念
向学生介绍农民画的定义、特点 和历史背景，帮助他们了解这一 艺术形式的基本知识和文化内涵
。
农民画的艺术特色
3. 教师总结点评，肯定优点，指出不足，鼓励继续努力 。
注意事项：确保交流过程中的秩序和尊重，提醒学生注 意倾听他人的发言，不随意打断。同时，鼓励学生积极 发言、勇于表达自己的观点。
PART 04
教师角色与指导策略
REPORTING
引导学生观察、发现美
带领学生参观农民画作品，让学生直 观感受农民画的色彩、构图和造型特 点。
基础。
《学画农民画》教案1
《学画农民画》教案1一、教学内容《学画农民画》选自人教版小学美术教材四年级下册第六单元。
本课详细内容主要围绕农民画的创作方法及其艺术特点展开，通过本课的学习，学生将了解农民画的起源、发展及其在我国美术史上的地位。
具体包括农民画的色彩搭配、构图、线条特点等。
二、教学目标1. 让学生掌握农民画的基本创作方法，提高学生的绘画技能。
2. 培养学生热爱民间艺术，传承和发扬中华民族优秀传统文化的意识。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们创作农民画的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：农民画的色彩搭配和线条运用。
2. 教学重点：掌握农民画的构图特点和表现手法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、农民画作品、绘画工具。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：展示一组农民画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画有什么特点吗？”通过学生的回答，引出本课主题。
2. 新课内容学习：a. 了解农民画的起源、发展及其在我国美术史上的地位。
b. 分析农民画的色彩搭配、构图、线条特点。
c. 欣赏优秀农民画作品，感受其艺术魅力。
3. 实践环节：a. 教师示范：现场创作一幅简单的农民画，边示范边讲解创作方法。
b. 学生练习：学生根据所学知识，尝试独立创作一幅农民画。
4. 随堂练习：学生互相展示自己的作品，大家共同评价、交流。
六、板书设计1. 板书学画农民画2. 内容：a. 农民画的基本概念b. 农民画的色彩搭配与线条运用c. 农民画的构图特点d. 农民画的创作方法七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有民间特色的农民画。
2. 答案：学生根据自己的理解和创意，完成一幅农民画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集民间艺术作品，了解其艺术特点，为下一节课的学习做好准备。
同时，可以组织学生参加校内外农民画比赛，提高他们的创作积极性。
重点和难点解析1. 教学难点：农民画的色彩搭配和线条运用。
《学画农民画》教案附说课稿
《学画农民画》教案附说课稿一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第四章，详细内容为“学画农民画”。
通过本章学习，学生将了解农民画的起源、特点以及表现手法，学会运用夸张、变形、装饰等手法创作一幅富有民间特色的农民画。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的起源、特点及其在民间艺术中的地位。
2. 培养学生运用夸张、变形、装饰等手法进行绘画创作的能力。
3. 培养学生热爱民间艺术，传承民间文化的情感。
三、教学难点与重点重点：农民画的起源、特点及其表现手法。
难点：如何运用夸张、变形、装饰等手法创作一幅富有民间特色的农民画。
四、教具与学具准备教师准备：教材、PPT、实物投影仪、农民画作品。
学生准备：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组农民画作品，引导学生观察并思考：这些画有什么特点？它们表现了哪些民间生活场景？2. 新课讲解（15分钟）（1）教师简要介绍农民画的起源、特点以及表现手法。
（2）通过实物投影仪，展示农民画的创作过程，引导学生了解夸张、变形、装饰等手法在农民画中的应用。
3. 实践情景引入（10分钟）（1）教师提出一个民间生活场景，如“丰收的季节”，让学生运用所学手法进行创作。
（2）学生分组讨论，构思画作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一幅具有代表性的农民画作品，分析其构图、色彩、表现手法等方面的特点，为学生提供创作灵感。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立创作一幅农民画。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师和其他同学给予评价和建议。
六、板书设计1. 农民画：起源、特点、表现手法。
2. 创作手法：夸张、变形、装饰。
七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的节日”为主题，创作一幅农民画。
2. 答案要求：构图合理，色彩鲜明，运用夸张、变形、装饰等手法，展现节日氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生在创作过程中存在的问题。
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表现农民生活、劳动、丰收的 主题
小结：
农民画就是有民间艺术家们创作 的以农民生活为主的艺术作品
表现的主题是什么？
表现的主题是什么？
表现的主题是什么？
《富饶的母亲河》
和大家熟悉的艺术 作品相比，农民画 给你的不同感受是 什么？
色彩怎么样？
人物与背景的表现 如何？
构图饱满 画面丰富
色彩鲜艳 表现大胆
造型夸张 变形奇特
农民画用色简易口诀：
1、色要少，还要好，看你使的巧不巧。 2、红红绿绿，图个吉利。 3、红要红的鲜，绿要绿的娇，白要白的净。 4、紫是骨头绿是筋，配上红黄色更新。 5、光有大红大绿不算好，黄能托色少不了。 6、红与黄、喜煞娘；要喜气、红与绿；要求扬、一片黄 7、红间黄、喜煞娘；红间绿、花簇簇 8、青紫不并列，黄白不随肩。
农民画以其鲜明的艺 术风格和特点区别于 其他绘画形式。
请同学们仔细观察农民画作品
《猴吸烟》，对比现实中的小
PK
猴，作品中的形象有哪些不同？
现实生活中的猴子
农民画作品中的猴子
变形夸张 敢于大胆创作、 花纹与线条装饰鲜艳..........
学生画的《猴吸烟》
<舞龙>
另一位同学也学画了一幅农民画，请大家组内合作，想一想哪些地方 需要改动，怎样改下去比较好？
合作学习
学画农民画
PK
改画和 添画
上课前老师也学画一幅农民画，不过还没有完成，同学们能帮我一起看看吗？怎样改下去比较好？
请大家组内合作，找找画中哪些地方做了改动。 你认为改的怎么样？如果是你们会怎么样？
你认为还需要添加些什么？
ห้องสมุดไป่ตู้
2019
把这幅 农民画作 品添画或改画并 添色
作业展评
同学们完成作品以后请帖到我
1 们的“硕果园”作品展里来
这幅画老师觉得很有个性，请
2 创作谈一谈你的绘画感受。谈
谈你的创作灵感是什么？
同学们，你们找到自己喜欢的
3 作品了吗？说一说你的绘画感
受。
硕果园
1.今天我们一起认识和学画了农民画，同学们有 什么感想和收获？
（学生发言）
2.没错，我们不仅要从农民画里学到特殊的表现 方法，也应该学习他们勤劳朴实，热爱生活，勇 敢追梦的珍贵品质。
美丽的乡村景色
美丽的乡村景色
美丽的乡村景色
美丽的乡村景色
美丽的乡村景色
美丽的乡村景色
农民辛勤劳作场景
农民辛勤劳作场景
农民辛勤劳作场景
农民辛勤劳作场景
农民丰富多彩创作生 活
他们忙完农活空闲时 间就忙于绘画和创作
农民丰富多彩创作生活
农民丰富多彩创作生活
农民丰富多彩创作生活
农民丰富多彩创作生活
视觉愉悦+审美效果 的作品。
小结：关键词——连线
造型 色彩 主题 构图
饱满 丰富 夸张 奇特 农民 生活 鲜艳 明亮
农民绘画比赛
农民绘画比赛
农民绘画比赛
《学画农民画》
请同学打开课本自由欣 赏，初步感受农民画的 艺术特点？
组内自由讨论
Unified fonts make reading more fluent.
农民画作品
农民画作品
农民画作品
农民画作品
农民画作品
欣赏了这么多农民画作品， 大家觉得农民画表现的主题
人 美 课 标 版杨
永 善 主 编
学画农民画 《学画农民画》 学习目标
邳州市邳城镇中心小学 王中丹
四 年 级
下第 册十
课
目
录
《学画农民画》 学习目标
了 赏感
创
分
解 析受
作
享
农 农农
农
评
民 民民
民
价
画 画画
画
《熟透的向日葵》
问题： 请同学们看这幅作 品,猜猜作者是谁？
常秀峰，南阳方 城县拐河镇江家 村的一个普通老 太太。她没有上 过学， 也不懂绘画。 熟透的向日葵· 常秀峰2006夏天