蒙台梭利教学法教学大纲

《蒙台梭利教学法》教学大纲

课程编码：1521835

课程性质：专业选修课

适用专业：学前教育

学分：2学分

学时：36学时

开设学期：第5学期

一、教学目的

1.熟悉蒙氏教育的理论基础，了解蒙氏教育的真正内涵。

2.能使学生依据幼儿自身心智发展的不同选择适合自己的工作，在不断操作.反复尝试的过程中完成自我教育，获得发展。

3.熟练认识并掌握每一项蒙氏教具的操作演示过程，并了解其对幼儿身心发展的独特意义与作用。

二、教学重点与难点

1．重点：蒙氏教育的五大模块（日常生活教育、数学教育、感观教育、语言教育、科学教育）

2．难点：数学教育的拔高训练课程

三、教学方法建议

讲授法、分组练习法、讨论法、演示法、教具的亲自操作

四、教学内容

第一章蒙台梭利教育思想（3学时)

教学要求：了解蒙台梭利教育体系的创办基本背景，从历史、社会等多方面深入理解蒙氏教育体系。充分理解蒙氏教育与普通教育的区别，认识到蒙氏教育的教育初步了解蒙氏教育的五大模块（日常生活教育、数学教育、感观教育、语言教育、科学教育）通过对蒙氏教育的基本原则的学习，让学习者更深的理解蒙氏教育，从而更好地进行课程教学。

一、蒙台梭利生平介绍

二、蒙氏教育的教育特色

三、蒙台梭利的教育理念及模块设置

四、蒙氏教育的基本原则以及教师守则

第二章蒙氏日常生活教育（8学时）

教学要求：认识日常教育领域中各个教具的名称、作用并掌握其操作方法，能熟练进行课程展示。

一、日常教育的初步认识

二、日常生活教育的实践及操作

第三章蒙氏感观教育（8学时）

教学要求：认识感官教育领域中各个教具的名称、作用并掌握其操作方法，能熟练进行课程展示。

一、一般的感观教育工作

二、特色感观教育

三、几何图形嵌板橱

四、几何学立体组

五、构成三角形盒

第四章蒙氏数学教育（6学时）

教学要求：认识数学教育领域中各个教具的名称、作用并掌握其操作方法，能熟练进行课程展示。

一、蒙氏数学教育的理论基础

二、数学教育的基本工作展示

三、数学教育的特色工作操作

四、数学教育的拔高训练课程

第五章蒙氏语言教育（6学时）

教学要求：认识语言教育领域中各个教具的名称、作用并掌握其操作方法，能熟练进行课程展示。

一、语言教育的理论基础

二、语言教育的实践操作

第六章蒙氏科学教育（4学时）

教学要求：认识科学教育领域中各个教具的名称、作用并掌握其操作方法，能熟练进行课程展示。

一、蒙氏教育科学领域总概况

二、动物学的认知及操作

三、植物类的认知及操作

四、地理学的操作和认知

五、其他教学环节

1．在学习过程始终与实训活动想结合。

2．中期撰写一篇关于蒙氏教学的小论文。

3. 期末在实训操作过程中讲解基本理念与方法。

六、考核要求

分平时考核、中期考核和期末考核三部分，平时考核综合学生参与课堂讨论、作业评定成绩；中期考核以学生撰写论文或中期考试形式进行；期末考核以开卷笔试的形式进行。最终成绩采取百分制，平时考核成绩占10%，中期考核成绩占20%，期末考试成绩占70%。

七、选用教材

（意），蒙台梭利著霍力岩译《蒙台梭利教育法》中国人民大学出版社，2008年版

八、参考书目

1.玛利亚.蒙台梭利著《有吸收性的心灵》英文版

2. 《蒙台梭利数学教育》，北京粉红塔教育科技研究中心

3.《蒙台梭利感官教育》，北京粉红塔教育科技研究中心

4.《蒙台梭利日常教育》，北京粉红塔教育科技研究中心

执笔人：张莉萍

审核人：×××

审定人：×××

时间：2013年7月