大连交通大学“茅以升班”、“詹天佑班”学生动态管理暂行规定
西南交通大学交通运输与物流学院卓越班(茅班、詹班)分流与增选管理办法
交通运输与物流学院卓越班（茅班、詹班）分流与增选管理办法第一章分流与增选原则第1条为实现交通运输与物流学院卓越人才培养目标，实施因材施教，调动学生学习积极性与主动性，保证人才培养质量，在“茅以升班”和“詹天佑班”实施竞争与淘汰机制。
第2条卓越班（茅班或詹班）总人数不超过学校规定班级总人数。
第3条对于在卓越班（茅班或詹班）学习的学生如果成绩达不到培养要求，必须根据分流管理办法转入普通班学习。
第4条当卓越班（茅班或詹班）名额出现空缺，对于在普通班成绩优异者，可根据增选管理办法提出申请，符合条件者增选至卓越班（茅班或詹班）学习。
第二章分流管理办法第5条分流时间：第2，3，4，5学期初。
第6条具有下列情况之一者，转出卓越班（茅班或詹班）学习：1、由于自身原因，主动申请到普通班学习者；2、凡违反国家法律法规、违反学校纪律并受记过（含记过）处分或有学术不端行为者，转出卓越班（茅班或詹班）同时按照相关法律法规处理；3、学期期末必修课考试未通过者；4、学期平均分低于75分者。
第7条符合分流条件者，如在校期间有突出表现（如重大赛事获奖、学术论文、发明专利等，或在科研学术等领域取得重大成果者等），可以向学院提出继续留在原班级学习的特别申请，由学院教授委员会最终裁定。
第8条分流学生返回交通运输专业就读。
第三章增选管理办法第9条增选时间：第2、3、4、5学期初。
第10条增选对象：交通运输专业学生；学院其他专业的学生需在申请转入交通运输专业并被批准后，也可申请增选进入卓越班（茅班或詹班）。
第11条在卓越班（茅班或詹班）出现学生分流（名额有空缺）的情况下，符合以下所有条件者可以申请进入卓越班（茅班或詹班）学习：1、在校期间无违法违纪情况；2、学期平均分85分以上者；3、第二学期要求大学英语四级500分及以上，第四学期要求大学英语六级510分以上；4、培养计划规定所有课程均一次性修过，无补考。
第12条对于不符合上述增选条件者，如在校期间有突出表现（如重大赛事获奖、学术论文、发明专利等，或在科研学术等领域取得重大成果者等），可以向学院提出增选进入卓越班（茅班或詹班）的特别申请，由学院教授委员会最终裁定。
交大新闻——我校学生参加第八届全国周培源大学生力学竞赛取得空前佳绩
我校学生参加第八届全国周培源大学生力学竞赛取得空前佳绩今年5月22日举办的第八届全国周培源大学生力学竞赛成绩公布、报出喜讯，我校参赛的56名同学中有8人获得国家级奖。
这是自2007年以来，我校参加全国力学竞赛取得的最好成绩。
全国周培源大学生力学竞赛是教育部高等学校力学教学指导委员会力学基础课程教学指导分委员会、中国力学学会和周培源基金会共同主办的学科竞赛活动。
每两年举办一次，旨在培养人才、服务教学、促进高等学校力学基础课程的改革与建设，增进青年学生学习力学的兴趣，培养分析、解决实际问题的能力，发现力学创新人才。
我校自2007年第六届竞赛开始，组织机械、车辆、土木等相关专业学生参赛。
在第六届参赛中，我校学生没能获得国家奖。
在2009年第七届参赛中，我校机械06级茅以升班乔霖、孙文伟两名同学获国家优秀奖。
在今年本届力学竞赛中，我校共有八名同学获国家奖，其中一名同学获三等奖，七名同学获优秀奖。
他们分别是机械08级茅以升班郑壹泷获国家三等奖，机械08级茅以升班郭敏海、赵合欢、陈霄；车辆08级詹天佑班朱祺峰、陈道云；土木08级付金龙；机械09级章世骏七名同学获优秀奖。
在此向获奖同学表示祝贺。
在本次竞赛中取得的成绩，不仅对激发我校学生对力学课的学习兴趣，培养运用力学知识解决问题的能力，以及增强今后参赛获奖信心起到积极作用，也对我校力学教学改革，素质教育、创新人才培养是一次有力的促进。
同时本次参赛及所取得的成绩，也是在校大学生创新基地的领导、老师的指导和支持下，在力学教研室马莉英、姚宇新等老师的悉心指导下，以及全体参赛同学共同努力的结果。
西南交通大学茅以升学院学生综合成绩评审办法2018版
西南交通大学茅以升学院学生综合成绩评审办法（2018版）（征求意见稿）第一章总则第一条为全面评价西南交通大学茅以升学院学生的综合表现，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》以及《西南交通大学本科教育规范》等相关规定，结合学校对学生成绩评审的新要求，以及学院在书院制下“一个特区、两个基地”的办学定位，以及培养拔尖人才和跨学科创新人才的目标要求，制定本办法。
第二条本办法的适用对象为茅以升学院各年级的全日制本科生，评审周期为一学年。
转专业或增选的学生在茅以升学院就读满一学年后可参与评审，学生在其他学院的所修课程根据专业学院本科教学负责人和茅以升学院教授委员会的意见进行认定。
第二章评审机构第三条学院设学生综合成绩评审工作领导小组，全面负责学院学生综合成绩评审工作。
领导小组由学院院长任组长，学院教授委员会负责顾问事宜，学院党总支委员会、教务办公室、学生工作组、团委分别派代表任组员。
学生综合成绩评审工作领导小组设办公室于茅以升学院学习发展指导中心处，办公室负责开展小组日常工作。
第三章评审用途第四条综合平均分作为学院学生的综合成绩评审结果，具有以下用途：（一）作为评定国家奖助学金、社会奖学金和综合奖学金的依据之一；（二）作为茅以升学院实施学生分类培养的依据之一；（三）作为推荐学生参加出国项目、交流活动等选拔的依据之一；（四）课程平均分及其排名（不含综合加分）可为学生提供保研夏令营等成绩证明。
第四章评价办法第五条综合平均分由课程平均分、综合加分及相关扣分项目代数和组成。
（一）课程平均分的计算方法如下：其中，公式中的“该学年规定修读课程”是指培养计划中要求该学年所修的全部必修课程和限选课程（含英语限选、专业限选，不含跨学科课程、形势与政策、实习实践、辅修和二专业课程）。
转专业或增选的学生在原学院修读的课程，以评审学年中完成的茅以升学院培养计划中的替换课程作为课程平均分计算范围。
西南交通大学茅以升学院第二课堂必修环节认证管理办法
西南交通大学茅以升学院第二课堂必修环节认证管理办法（2015级本科生适用版）第一章总则第一条茅以升学院是我校学生的荣誉学院。
以培养“五有交大人”为目标导向，培养人格健全、基础宽厚、知识丰富、能力突出、视野宽广、善于创造、通专结合的具有学术大师、管理精英、行业翘楚潜质的跨学科精英型拔尖创新人才。
第二条茅以升学院根据校团委针对新青年素质拓展工程的方案，为鼓励学生积极参加第二课堂实习实践活动，促进学生全面发展，成长成才，培养和造就“精英化、贯通化、养成化、个性化”的跨学科精英型拔尖创新人才，特设立茅以升学院荣誉第二课堂认证，用于量化评价学生的第二课堂模块学习与完成情况。
第三条茅以升学院第二课堂为必修环节，是指文化、艺术、科技等各类校园课外活动，不与普通课程及其他课程模块进行相互代替。
第二章认证机构第四条茅以升学院第二课堂必修环节的认证机构为茅以升学院学生工作组，评价机构为茅以升学院团委下团建中心。
第三章认证要求第五条茅以升学院要求2015级本科生在校期间完成并获得第二课堂认证两次即可通过该项必修环节，不低于16学时即为合格，不低于20学时即为优秀。
第六条茅以升学院大二、大三期间学生每学年须达到以下第二课堂认证的相关要求。
若未达标，学院对大四期间学生按以下相同认证标准予以补充认证一次。
第七条第二课堂模块认证相关设置与要求如下：（一）以学年为周期，每学年完成茅以升学院第二课堂模块项目的学习，并通过茅以升学院学生工作组认证，方能取得第二课堂认证分数1分。
（二）每一学年期末开展第二课堂必修环节认证工作，仅对该学年的第二课堂学习情况进行认证，获得该学年第二课堂认证分数，认证分数两学年有效，不可重复认证，逾期不予补办。
（三）第二课堂项目类型分为必选、限选和任选三个项目，各项目分布与要求如下：项目类型项目内容要求必选思想政治与道德素养学生需按照要求每学年内完成必选项目的每个项目至少两次，共计8学时。
心理素质与身体素质限选社会工作与领导能力学生需按照要求每学年内完成限选项目至少三次，共计6学时。
大学里的别样重点班
大学里的别样重点班作者：来源：《求学·理科版》2016年第05期重点班的概念想必大家都不陌生，在大学里，也有很多类似重点班的班级，他们叫基地班（或实验班、试验班、学院）。
不仅如此，有些学校的基地班（或实验班、试验班、学院）还起了洋气的名字，比如山东大学的泰山学堂、尼山学堂……那么，选择它们意味着什么呢？部分典型重点班初体验兰州大学数学基地班如果你仅仅认为高等数学和高中数学大同小异，那你就低估了颇具实力的高等数学了。
对于习惯了高中思维方式的人来说，数学分析至多只是画个示意图，但是在高等数学里，则根本不存在示意图这种“低端”的东西。
抽象的定义、抽象的引理、抽象的定理、抽象的推论，随之而来的就是铺天盖地的证明：用定义证明π是无理数，1+1为什么等于2？诸如此类，应有尽有。
（小编：这还用证明？）在数学基地班里，数学天赋不够高的人对自己的智商产生怀疑是很正常的事。
每次有其他专业的学生抱怨自己的专业课太难，高等数学太变态的时候，只要一听说你是数学系的学生，他们就会立马闭嘴，同时流露出膜拜、仰慕又带着几分同情和鄙夷的神色。
当然，在经历了若干年的“摧残”之后，数学系的人就可以鄙视其他专业学生的数学水平了。
兰州大学数学基地班的师资一流，授课教师多以教授为主，包括数学发展领域的推动者陈文源老师，中国历史上最年轻的博导之一，美国NASA首席科学团队成员李效虎老师等。
除此之外，兰州大学的数学基地班还有专为基地班学生服务的留学项目，在大二的时候，你可以参加兰州大学出国留学的选拔，通过选拔就可以到乌克兰的基辅大学学习，通过的概率约为50%。
无论经历什么样的开始，只要你能坚持，结局都是数学学士、数学硕士，或者数学博士，因为基地班里的大多数学生都自带保研属性。
数学基地班的主要目的是培养学者和科学家，毕业生的出路主要是从事研究或高等教育的教学工作。
其他院校：中山大学数学基地班、复旦大学数学基地班、四川大学数学基地班、武汉大学数学基地班、苏州大学数学基地班、山东大学华罗庚班、新疆大学数学基地班等。
人力资源管理专业班级建设建议稿
北京化工大学北方学院NORTH COLLEGE OF BEIJING UNIVERSITY OFCHEMICAL TECHNOLOGY人力资源管理专业班级规划与建设建议稿千里之行，始于足下。
班级建设是一个很重要的问题。
一个专业乃至整个学院的好坏都取决于班级建设。
进行和开展好班级建设工作，是优秀班级的基石，是大学四年走向卓越的阶梯。
初进大学，很荣幸的当选为班级的团支书，之后在这个岗位上进行了一些摸索和实践。
结合其他的管理经验与书面资料和个人的经历妄言一些班级建设方面的想法。
个人见解，疏漏见谅。
第一，合情合理的班级管理制度是班级建设的关键之所在。
只有把班级的基础工程建设好，才有机会谋求更长远的发展。
班级制度是要让人折服的。
要以法律条文的形式系统合理的构建了本班的班级制度，做到了以后班级工作中有章可依、有规可循。
把制度定细，把工作做实，是每个学生干部义不容辞的义务和责任。
当然，制度也应有其灵活性，但不失其原则性。
这就要求我们学生干部在执行制度的时候进行合情合理的调节，切忌只认死理，不通变化!一个优秀的集体基于优秀的制度文化。
制定好适合班级发展的班级制度，应该是新生班级的首要任务！第二，重视班长、团支书的“舵手”作用。
优秀的服务者创造优秀的集体，优秀的集体早就杰出的服务者。
一个班级的领军人物事关班级全局，所以说选出优秀的班委会可以起到事半功倍的效果，为班级的发展打下一个良好的基础。
假若一开始就弄得一团糟，那么以后的就必须付出更多的努力啦！班长、团支书一定要不断加强自身建设，坚持原则，对同学们给予你的选票持感恩之心，尽职尽责为班级服务，无论是在工作中，还是在学习生活中，都要起到模范带头作用。
第三，班团活动推动班级建设。
班团活动是班级建设中的一个重要组成部分。
班级的向心力和凝聚力可以在活动中得到很好的体现，有助于发现班级存在的问题，从而得到很好的、及时的改进。
同时，班团活动也有助于班级向心力和凝聚力的形成。
西南交通大学本科人才培养方案的原则意见
西南交通大学修订本科人才培养方案的原则意见（讨论稿）为适应国家经济、科技、文化和社会发展对各类高素质创新人才的需要，落实《西南交大“十一五”发展规划》，进一步深化教育教学改革，深化学分制教学管理制度的改革，构建研究型大学本科人才培养体系，学校决定进行本科人才培养方案的修订工作。
对此，提出以下几点原则意见。
一、指导思想：1、坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本的和谐发展观，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，贯彻党的教育方针和创新教育、素质教育、终身教育理念，培养社会主义现代化建设需要的，具有创新精神和实践能力的应用研究型人才。
2、继续实施通识教育基础上的宽口径专业培养模式，按照“加强通识基础，拓宽学科基础，凝练专业主干，灵活专业方向”的总体思路，加强科学教育与人文教育的融合，注重通识教育与专业教育的贯通。
3、以学生能力培养为主线，完善理论教学、实践教学、自主研学相结合的教学模式，精炼课堂教学，强化实践教学，开放自主研学，突出学生获取运用知识与创新实践能力的培养。
4、根据经济、科技和社会发展对人才多样性的需要和我校学科专业的不同特点，坚持分类指导，积极推进多规格、多类型、个性化的人才培养模式，进一步完善学分制为学生自主学习提供更大的选择空间。
二、基本原则1、德、智、体、美全面发展，知识、能力、素质协调发展以培养德智体美全面发展的高素质创新人才为目标，重视思想道德品质、科学文化素养与健康人格培育，重视传授宽厚新的综合基础知识，重视学生创新实践能力的培养。
2、课程体系整合优化进一步处理好通识教育基础、大类学科基础、专业主干与专业方向课程的关系，处理好理论与实践、主干学科与相邻学科、课内与课外、教与学等方面的关系。
重新审视教学内容，提高教学起点，注意知识内容的基础性、系统性与先进性，加大原有课程的整合力度，增加新型研讨课程、项目专题课程，提高课程的综合化和现代化程度。
注重研究国际高水平大学的课程体系，开发国际合作办学计划，构建学分互认课程，搭建联合培养课程平台。
大连交通大学规章制度
大连交通大学规章制度为了维护大连交通大学的学术秩序，保障师生员工的权益，促进校园安全和发展，制定以下规章制度：一、学术规范1. 学习纪律：学生须认真听课，按时完成作业，认真学习，不得抄袭、作弊，不得恶意影响他人学习。
2. 考试规定：学生在考试时需遵守考场纪律，不得抄袭、交头接耳，不得携带通讯工具进入考场，否则将被认定为作弊行为。
3. 学术诚信：学术上不得有抄袭、剽窃等行为，否则将受到严厉处罚。
4. 关于论文：学术论文必须完全遵从学术规范，不得有抄袭、篡改等行为，须按照学校规定格式撰写，并经导师审核通过后方可提交。
5. 课程安排：学生应严格按照学校的课程安排学习，如有特殊情况需请假，需提前向导师和辅导员请假。
二、行为规范1. 宿舍管理：学生在校园内的宿舍管理上需遵守学校规定，不得在宿舍内吸烟、喧哗、携带宠物等。
2. 食堂规定：食堂内不得吸烟、酗酒，不得自行带酒，保持食堂内环境整洁。
3. 校园环境：学生需爱护校园环境，不得乱扔垃圾、乱涂乱画，保持校园环境整洁。
4. 健康管理：学生需关注自身的身体健康，不得擅自服用药物，如有生病应及时就医，不得带传染病入校。
5. 活动管理：学校组织的各种活动，学生需遵守组织者的规定，保持秩序，不得有违法、违规行为。
三、安全规定1. 交通安全：学生需注意校园内的交通安全，不得骑车摩托车冲闯人群，不得违反交通规则。
2. 火灾防范：学生应定期参加消防演练，熟悉校园内的消防设施和逃生路线，发现火灾应及时报警并进行应急处理。
3. 食品安全：学生购买食品应选择正规商家并注意食品的保质期，不得购买过期食品。
4. 意外伤害：学生应注意安全，避免发生意外伤害，如有受伤需及时就医。
四、纪律处分1. 违纪惩罚：对于违反学校规定的学生将给予相应的纪律处分，包括但不限于警告、记过、留校察看、开除学籍等。
2. 违法处理：如学生在校内有违法行为，将移交给公安机关处理。
3. 违规处分：对于违反校园规定的行为，学校将给予相应的处理，包括但不限于停课、停宿、警告等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大连交通大学教务处文件
大交大教务发[2008]088号
大连交通大学“茅以升班”、“詹天佑班”
学生动态管理的暂行规定
为贯彻落实学校办学指导思想，实施因材施教，自2007年起，学校将隔年组建“茅以升班”和“詹天佑班”，积极开展人才培养模式的改革。
为了激励全校同学的学习积极性，学校决定对“茅以升班”和“詹天佑班”的实行动态管理，特做如下暂行规定。
一、动态调整原则上在第一学年和第二学年末进行。
二、已在“茅以升班”和“詹天佑班”学习的同学，有下列情况之一者，必须回本专业（“茅以升班”或“詹天佑班”确定的专业）普通班学习。
1.经过一段时间学习后感到不能适应，本人申请回普通班学习者；
2.一学期有两门课程考试不及格，或有一门课程补考不及格者；
3.累计学分绩未达到75分，且有过课程考试成绩不及格，连续两学期学分绩排名位于班级后15%者；
4.第五学期仍未通过国家大学英语四级考试者；
5.考试违纪、作弊者。
三、在本专业四年制普通班学生中，学分绩排名在前5%者，可根据学生志愿，择优选择3-5名学生进入优秀班学习。
四、“茅以升班”和“詹天佑班”教学和学生管理中出现的其他问题，由教
务处（学生处、人事处）和相关学院协商解决。
五、本暂行规定自公布之日起实行，教务处负责解释。
二〇〇八年四月二日
主题词：茅以升班詹天佑班学生管理规定
大连交通大学教务处 2008年4月2日印发。