浅谈怎样撰写高考历史小论文
新课标高考 专题复习如何写历史小论文[学案]
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如何写历史小论文一、历史小论文的评价方式——SOLO分类评价法（一）、SOLO分类评价理论的基本观点SOLO分类评价法由香港大学比格斯（Biggs）教授首倡，是一种以等级描述为基本特征的质性评价方法．SOLO是英文“Structure of the Observed Learning Outcome ”的缩写，意为“可观察的学习成果结构”。
比格斯等通过大量的实践研究，根据学生的回答能力、回答思路、回答的一致性和相对收敛程度、整体结构这四个特征，将学生回答问题由低到高划分为五个层次。
这种方法在大洋洲和东南亚地区经过广泛的实验和应用，上海在2006年历史高考中开始体现。
SOLO分类评价法将学生学习结果由低到高分具体为以下五个不同的层次：（1）“前结构”指的是没有形成对问题的理解，回答问题逻辑混乱，或同义反复”。
（2）“单点结构”指的是回答问题时，只能联系单一事件，找到一个线索就立即跳到结论上去”。
（3）“多点结构”指回答问题时，能联系多个孤立事件，但未形成相关问题的知识网络”。
（4）“关联结构”是指回答问题时，能够联想多个事件，并能将多个事件联系起来。
（5）＂拓展抽象结构＂是指回答问题时，能够进行抽象概括，结论具有开方性，使得问题本身的意义得到拓展。
从上述分类法中我们首先可以看到，比格斯提出的思维分类结构是一个由简单到复杂的层次类型，具体说来就是从点、线、面、立体、系统的发展过程，思维结构越复杂，思维能力的层次也就越高。
其次SOLO分类的焦点集中在学生回答问题的“质”，而不是回答问题的“量”。
SOLO评价不在乎学生答对了多少个标准答案相近的字眼，更不在乎学生写出了多少字，只是力求从学生的回答中分析出他能够达到哪一个思维层次。
（二）、SOLO试题应对策略1、读材料、理思路：Solo讲求结论出自材料，讲求思维层次的点—线—面—体；由表及里，由此及彼（1）找出每段材料中的关键词，进而归纳出要点（2）对所有材料的要点进行归类：并列层面：政治、经济、军事、文化……逆向层面：利/弊、积极/消极、推动/阻碍……2、作答：（1）亮明观点正确、错误之后一定要用明确的语句把你的观点表述清楚。
高考历史小短文如何写的好
高考历史小短文如何写的好高考历史是一门重要的学科，对于考生来说，怎样写好历史小短文是一个关键的问题。
下面就以高考历史小短文如何写的好为题，来谈谈我的一些个人见解。
写好历史小短文需要对历史知识有充分的了解和掌握。
在备考过程中，我们要充分研究历史教材，将知识点掌握透彻。
同时，还要注重积累历史素材，包括历史事件、历史人物、历史背景等。
只有对历史有深入的了解，我们才能写出内容丰富、有价值的历史小短文。
写好历史小短文需要注重文章结构和逻辑性。
一篇好的历史小短文应该具备明确的开头、中间和结尾。
开头要能引起读者的兴趣，中间要有明确的论述和论证，结尾要给出合理的总结和观点。
在写作过程中，我们要注意段落的划分，每一段落都应该有一个明确的主题，避免内容过于杂乱。
语言表达也是写好历史小短文的关键。
我们要用准确、简洁、生动的语言，对历史事件进行描述和分析。
避免使用太过复杂的词汇和长句，以免给读者造成困扰。
同时，还要注意语法和标点的正确使用，以确保文章的语句通顺，表达清晰。
写好历史小短文还需要注重逻辑思维和批判思维的发展。
在写作过程中，我们要善于分析和归纳历史事件的本质和影响，提出自己的观点和见解。
同时，要善于运用历史知识和历史方法，对历史事件进行批判性思考，不仅要了解历史的表面现象，还要深入思考历史背后的深层次原因和内在规律。
写好历史小短文需要注重细节和严谨性。
在写作过程中，我们要注意核对历史资料的准确性和真实性，避免出现错误的信息。
同时，要注意细节的描述，对于关键的历史事件和历史人物，要给出具体的时间、地点和背景等信息，以增加文章的可信度和说服力。
写好历史小短文需要对历史知识有充分的了解和掌握，注重文章结构和逻辑性，注意语言表达和细节，培养逻辑思维和批判思维。
通过不断的练习和积累，我们可以提高自己的历史写作能力，取得更好的成绩。
希望以上的一些建议能对广大考生在高考历史写作中有所帮助。
高中历史小论文范文
高中历史小论文范文首先，选择一个合适的历史主题非常重要。
一个好的历史主题应该具有一定的历史意义和研究价值，同时也要符合自己的兴趣和能力。
比如，可以选择一个具有争议性的历史事件或者一个有代表性的历史人物作为论文的主题。
在选择主题的过程中，要注意避免选择过于宽泛或者过于狭窄的主题，以免难以展开论证或者无法找到足够的资料。
其次，进行深入的历史研究是写好历史小论文的关键。
在研究过程中，可以利用图书馆、互联网等资源，查阅相关的历史资料和文献。
同时，也可以通过采访历史专家或者参观相关的历史遗迹，以获取更多的信息和素材。
在研究的过程中，要注意筛选和整理资料，确保资料的准确性和可靠性。
接下来，撰写历史小论文时要注意论证的逻辑性和连贯性。
论文的开头应该简洁明了地提出论文的主题和观点，引出读者的兴趣。
接着，通过对历史事件、人物或者思想的分析和论证，逐步展开论点，提出自己的见解和观点。
在论证的过程中，要注意举出具体的历史事实和例证，以支持自己的观点。
同时，也要注意避免论证过程中的跳跃和突兀，保持论文的逻辑性和连贯性。
最后，在撰写历史小论文时要注意语言的表达和结构的安排。
语言要力求准确、生动、简洁，避免使用过于复杂或者晦涩的词语和句子。
同时，也要注意文章的结构安排，合理分段，使得整篇文章通顺流畅，条理清晰。
总之，写好一篇高中历史小论文需要认真选择主题、深入研究资料、合理论证观点、注意语言表达和结构安排。
只有在这些方面都做到恰当得当，才能写出一篇高质量的历史小论文。
希望本文的内容能够对广大高中生在历史小论文写作方面有所帮助。
高考历史小论文解题技巧总结
高考历史小论文解题技巧总结如何四步巧解历史小论文一、首先审定试题的时空要求。
时空是历史学科的骨架和基本线索。
时空的确定，是历史小论文写作的前提。
时间方面可以分为古代史，近代史和现代史等不同阶段；空间方面可以分为中国史和世界史。
我们要依据试题要求，明确时空要求，例如：中国近现代史，世界古代史，中国通史等。
二、其次，明确试题的主题范围。
主题即试题材料的中心话题，通常应该是一个短语的结构描述（例如：关于XXX的问题）；不能够表述为一个完整的句子（XX是XXXX。
主谓宾结构具备）。
通常我们可以从试题的开头综述或者是结尾处的文章出处获取，也有一些只能从材料中整体概括。
三、再次，按照要求拟出规范提纲。
根据试题的具体要求，我们要列出答题的提纲。
例如传统小论文（材料一般是一段围绕某主题展开的文字材料），通常是观点、理由、结论三部分。
其它的阐释题形式多样，不拘一格：如提取材料中的某一现象，指出相关历史事件，简要概括这一历史事件，并进行评价（2018年全国卷3第42题<鲁滨逊漂流记>）；依据世界史时间坐标轴提出观点（2019年全国3卷第42题）；依据历史地图图示内容，提出某一观点，进行阐述（2021年全国乙卷第42题）等等。
注意：1、必须按照试题要求，分步骤回答，不能率性而为；2、观点要围绕主题展开，语言简洁，思维要发散（备二取一）；3、阐述用史实说明（至少两例），史论结合，逻辑严密，正反两面论证均可；4、结论要用唯物史观的基本原理等进行理论方面总结和升华。
四、最后，形成规范简介的答案。
具体内容依据上面的提纲展开，注意书写工整，格式规范，史实合题，逻辑严密，结论具有一定的理论高度或者深度。
总之，历史小论文尽管材料形式多样，设问多变，我们只有在平时的知识积累方面，做题技巧的规范训练方面，以及提升学生学科核心素养方面下足功夫，才能够让孩子们在考场上淡定从容，应对自如。
更多丰富历史小论文的内容,都可以在历史高考热点中获取！针对小论文的备考方案1、注意基础知识积累，梳理历史发展线索（厚积薄发）；例如：2020年全国一卷列出不同时期的书名问题；2021年全国乙卷中共历次重要会议问题等；把功夫下在平时，重心前倾；2、增强审题能力，养成规范答题习惯（按图索骥）；例如2018年全国卷一第42题《鲁滨逊漂流记》提取材料中的某一现象，指出相关历史事件，简要概括这一历史事件，并进行评价；2019年全国3卷第42题自然进程和人文进程问题，依据世界史时间坐标轴提出自己的观点；2021年全国乙卷第42题中共历次重要会议，依据地图图示内容，提出某一观点，进行阐述等等。
高考历史小论文
高考指导高考历史小论文的撰写技巧1一、立场要鲜明，论点要准确.这一条非常重要，因为它直接决定了小论文得分的高低。
立场鲜明，就是指考生提出自己的论点要言简意赅、开门见山、旗帜鲜明。
论文没有论点就是没有灵魂。
提出论点要注意三点:一是不能写成短语，必须形成判断句式;二是不能含糊不清、摩棱两可；三是不能长篇大论却不知所云。
论点准确，就是要求考生在读懂材料的基础上，准确、全面地概括出材料中的基本观点，然后围绕这些(个）观点提出自己的论点。
提出论点要注意两点：一是不能完全抛开材料中的观点，这样就跑题了；二是不能选取材料中某一观点的部分观点作为论点，这样会导致论文的论点残缺，进而导致论证角度狭窄，论证过程无法展开。
由于材料常以图表、外语翻译语言等方式呈现，对于考生获取和解读信息的能力、归纳和组织语言能力的要求较高，因而考生普遍感到棘手,这就要求考生在平时训练中务必下大气力予以突破。
二、结构要完整，格式要规范。
这一条也很重要,它决定了考生的答案在形式上是否符合题目的答题要求，也就是说，它决定了考生的答案是不是一篇小论文。
结构完整，就是要求论文必须包括开头、正文和结尾三部分，缺一不可，在段落上，不得少于三个自然段，绝不能一段写到头。
开头为第一段，要简明扼要地提出自己的论点，如果题目有要求，还应该首先列出材料中的几种观点。
正文至少一段，运用论据论证论点。
结尾为最后一段,要呼应开头，但在语言上不能与开头重复，最好能对观点进行总结和升华。
格式规范，就是要求答案要符合论文的行文要求，不能以问答题的答题格式来作答，语言不能条文化、序号化，不要写类似于“观点”、“论证”、“结尾"这样的提示语，每段开头不要顶格，要空两格。
三、逻辑要一致，语言要专业。
逻辑一致，就是要求论文的论据与论点在逻辑上既不能自相矛盾,又不能互不关联，应该以史实论证论点，论据要具有说服力，要能够支撑和证明论点.语言专业,就是要求论文的语言要符合历史专业性要求,要使用专业术语,尽量回避生活化、文学化语言.四、角度要多样，层次要分明。
高考历史分析论文知识点
高考历史分析论文知识点近年来，高考历史科目的分析论文题在考试中越来越常见。
这种题型要求考生通过对历史事件、人物或者现象的深入研究和分析，提出自己的观点并加以论证。
因此，掌握一些历史分析论文的写作技巧和知识点对于高考考生来说至关重要。
1. 理清题目要求在写历史分析论文之前，首先要仔细阅读题目要求，明确要求考生对什么进行分析。
有时候，题目需要将历史事件与现实联系起来，需要考生深入思考历史对现实的影响。
因此，理解题目要求是写出一篇成功的历史分析论文的第一步。
2. 提出观点在写历史分析论文的时候，要根据题目要求提出自己的观点。
观点可以是对某个历史事件的解读、对历史人物的评价或者对历史现象的分析。
无论是哪种观点，都需要有充分的理论依据和事实支持，同时要尽量与题目要求紧密相连。
3. 举例论证历史分析论文需要有充分的论证和举例来支撑观点。
通过举例，可以进一步印证自己的观点，并使文章更加有说服力。
要注意选择合适的历史事件、人物或者现象作为案例，同时要对案例进行详细的分析和解释。
4. 运用历史理论或学科知识在历史分析论文中，运用历史理论或学科知识可以使文章更加严谨和深入。
可以引用历史学家的观点和研究成果，运用历史学的研究方法等，进一步支持自己的观点。
5. 对比和对立历史事件往往是复杂多样的，考生可以通过对比和对立的方式进行分析。
通过对比可以突出历史事件的异同点，通过对立可以展示不同观点的对立和冲突。
这样的分析方法可以更加深入和全面地考察历史事件的内涵。
6. 扩展思考在写历史分析论文时，考生可以适当进行扩展思考，将历史事件与当今社会或国际环境联系起来。
通过对历史事件的分析，可以得出对现实的启示和反思。
这样的扩展思考可以使文章更具深度和思考性。
7. 结论总结历史分析论文的结论要简明扼要地总结自己的观点和论证。
要注意不要重复前文的内容，而是要在结论中提炼出重要的观点和结论，再加以总结。
通过掌握上述知识点和写作技巧，考生可以写出一篇具有深度和逻辑性的历史分析论文。
高考历史小论文范文
高考历史小论文范文
中国历史悠久，源远流长，而高考历史作为考试科目之一，也是备受关注的焦点。
历史小论文作为高考历史考试的一部分，是考生展示自己对历史知识掌握和分析能力的重要机会。
下面，我们就来看一篇高考历史小论文范文，帮助大家更好地理解和应对历史小论文的写作。
话题，中国古代科举制度。
中国古代科举制度是中国古代的一种选拔人才的制度，它在中国古代的政治、文化和社会发展中起到了重要作用。
科举制度的实施，不仅有利于选拔人才，也对中国古代社会产生了深远影响。
首先，科举制度有利于选拔人才。
在中国古代，科举制度是选拔官员的主要途径。
通过科举考试，可以选拔到具有才华和能力的人才，为国家的政治和社会发展提供了人才保障。
科举制度的实施，使得社会上有更多的人有机会通过自己的努力获得官职，从而促进了社会的流动性和社会的公平性。
其次，科举制度对中国古代社会产生了深远影响。
科举制度的实施，使得中国古代社会形成了一种重视教育、重视人才的风气。
在中国古代，科举考试是一个人能否跻身士大夫阶层的重要途径，因此，古代社会上有更多的人重视教育，注重学习。
这种风气的形成，对中国古代社会的文化和教育产生了深远影响，也对中国古代社会的发展起到了推动作用。
总的来说，中国古代科举制度是中国古代社会的一种选拔人才的制度，它对中国古代社会的发展产生了深远影响。
科举制度的实施，有利于选拔人才，也对中国古代社会的教育和文化产生了深远影响。
在今天，我们也可以从中国古代科举制度中汲取经验，注重教育，重视人才，促进社会的发展和进步。
高考历史小论文
高考历史小论文历史是一门研究过去的学科，通过对历史事件的回顾和分析，可以帮助我们了解人类社会的发展过程，从中汲取智慧和教训，为未来的发展提供参考。
高考历史小论文是对历史知识的综合运用和个人的见解表达的一种形式。
高考历史小论文需要借助历史资料和相关文献，对特定的历史事件、人物或时代进行深入研究，并撰写一篇有议论性、观点明确的文章。
以下是一份高考历史小论文的写作步骤和内容安排的参考：1. 选取一个具体的历史事件、人物或时代作为论文的主题。
可以从中国历史或世界历史中选择一个你感兴趣的话题，并确保该话题有足够的研究材料和文献支持。
2. 收集相关的历史资料和文献。
你可以通过图书馆、互联网、学术期刊等渠道，收集与你选定主题相关的各种资料和文献，包括历史事件的时间线、人物的传记、时代背景等。
3. 研究并整理你收集到的资料。
对于每一个收集到的资料，你需要仔细研究并理解其内涵和意义，将其整理成一个有逻辑性和条理性的纲要。
这个纲要将成为你论文的框架。
4. 提出你的观点和论点。
综合已有的资料和你自己的理解，你需要提出一个明确的观点或论点。
这个观点或论点将成为你论文的中心思想，贯穿于全文。
5. 编写论文的正文。
论文的正文主要由介绍、论证和结论三部分组成。
介绍部分需要引出你的观点和论点，并对你要讨论的历史事件或人物做一个简要的介绍。
论证部分是对你的观点和论点进行论证和阐释，你可以引用历史资料和文献来支持你的观点。
结论部分是对你的观点和论点进行总结和回顾，并可以给出你对该历史事件或人物的个人看法和评论。
6. 编写论文的引言和结尾。
引言部分需要吸引读者的注意力，并简要阐述你对该历史事件或人物的兴趣和研究动机。
结尾部分可以对整篇论文进行总结，并对历史事件或人物的影响和意义进行展望。
7. 检查论文的语法和拼写错误。
在完成论文后，你需要仔细检查论文的语法和拼写错误，并做必要的修改和修改。
通过以上步骤的完成，你就可以完成一篇高考历史小论文，展示你对历史知识的理解和分析能力，同时也提高你的写作能力和表达能力。
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2013年沅陵一中高三历史复习专题突破
——浅谈怎样撰写高考文综历史小论文
一、要掌握高考历史小论文的基本要求。
要写好历史小论文，首先就必须了解和掌握其写作的基本要求。
第一、要有论题。
一般论文题目必须是一个完整的句子，言简意赅，意思明了，且要符合题目的要求。
第二、要有论点。
中心论点必须明确，且表述完整，最好独立成段，显得观点突出一些。
论文的观点可以放在文章的第一段，亦可放在文章中间或者文章的结尾，视自己写文章的需要而定。
第三、要有论证过程。
论证时考生必须做到：①论证层次分明。
即考生要学会分段论证，“不能胡子眉毛一把抓”，让阅卷老师不能一目了然，从而就会影响自己的得分；②史论结合。
要做到论从史出，所引用的史实要更好的为观点服务；③合理引用史实，中外比较，综合论证。
引用史实时必须紧紧围绕自己提出的观点（或论点）展开进行，集中笔墨，层层深入进行分析论证。
④要多角度评论。
即考生从不同角度对其观点进行分析、论证。
第四、必须学会从论证中能水到渠成的得出相应的结论，照应开头。
二、要掌握撰写历史小论文的基本方法。
首先，考生要认真阅读题目所提供的材料，提取信息，进行加工，提炼出文章的中心论点。
其次，初步打好“腹稿”，事先要想好分几段行文，所要用到的史实有哪些。
第三，撰写成文。
①拟好文章论题；②确定中心论点（或第一段开门见山，或在文章中间、结尾提出均可）；③分几段论证，每一段论证一个分论点（当然，有的历史小论文没有几个分论点则可以另外），做到史论结合。
引用的史实不能出现明显错误，且必须恰当应用史实说明自己的观点。
史实的应用必须是史实本身，而不能仅有对于相关史实的“主观评述”，如：“英国圈地运动”是史实，而“羊吃人运动”则是“主观评述”。
④多角度论述存在的几种形式：社会历史诸方面，如政治、经济、文化、宗教、国际关系等；世界历史诸时段；正反两方面进行评述；用（东西、南北、古今）比较法进行论述；从哲学的、历史的、政治学等多学科角度进行论述。
⑤最后对所论述的问题得出相应的结论，照应开头。
⑥历史小论文基本模式：第一段：提出中心论点，（当然，中心论点也可以出现在中间段落，也可以出现在文章的最后）。
第二段（或第三段）：分段论证（每一段应有一个分论点，史论结合）。
最后一段，得出结论，照应开头。
三、掌握历史小论文评分细则：（仿高考评分）
第一，论文观点明确（1分）；观点表述完整且合乎逻辑。
（1分注意以下几点：①观点的明确，可能在文章的开头，也可能是作为结论，都应给分。
观点可以多样，但不可以有明显错误，也不应当自相矛盾。
②如果只抄录材料中的一段话作为自己的观点，而没有自己的表述和评论，不能视为表述完整的、有逻辑性的观点。
但可酌情给1分。
第二，合理运用事实说明自己的观点。
（5分）注意事项：①史实应当与观点本身相对应；②每个恰当运用的史实计1分，但不得超过分5分，这一步最高计5分。
第三，多角度评论。
（5分）仅从单一角度论述只可得2分，能从不同角度论述可最多得5分，且不能超过5分）
第四，论证充分、层次清晰，表述清楚，结构完整，符合历史小论文的基本要求（论文的基本要素：论题、论点、论证、结论基本具备）。
以上四个评分点的累积得分即为该题的最后得分，本题最高分不得超过12分。
综上所述，我们知道历史小论文是一道开放性的试题，是对考生历史素养的一个综合检测。
对学生而言，它要求考生平时在老师的指导下学会学习历史，夯实历史基础，勤思考，多积累，多归纳、概括，形成自己的历史知识体系，提高自己的历史思辨能力和迁移历史知识的应用能力；对老师而言，它要求老师正确指导学生，并且指导到位，让学生对撰写小论文的基本要求能够熟记于心，运用自如，同时老师要有系统的对学生进行训练。