《长城和运河》PPT课件(苏教版三年级语文下册课件)[1]
北 起 北 京 ， 南 到 九 龙
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前：像 ， 。 北起 ，南到 ， 。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的子孙。
试一试
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突出中心
想一想：
是谁创造了人间奇迹？你想对他们说点 什么？
中华民族的祖先
板书：
长城和运河
长城人间奇迹Fra bibliotek像巨龙 像绸带
古代劳动人 民 智慧结晶
运河
你能观察下面图片写一段话吗？
长城
京杭大运河
中华民族从古至今还创 造了哪些像长城、运河一样 的人间奇迹？你也想用诗来 赞颂它吗?
京九铁路
京九铁路
香港九龙
京杭大运河：我国的大运河是与万里长城齐名 的伟大工程，也是世界上开凿最早、最长的人 造运河。大运河北起北京，南至杭州，全长约 2700千米。
读读下面两个句子，你喜欢哪 一个？跟同桌说说为什么。 ①是谁创造了这人间奇迹？是我们 中华民族的祖先。 ②是我们中华民族的祖先创造了这 人间奇迹。 “祖先”该怎么理解？ 句子①在文中起了什么作用？
掌握下列生字的读音、笔顺。
jià
驾
zhé
折
yán
蜒
pǔ
xiǔ
朽
谱
Piān
篇
chuàng
创
zú
族
qū
曲
zhuàng jì
壮 迹
piāo
飘
táng
堂
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作 业
1.有感情地朗读课文， 背诵课文； 2.观察课文中万里长 城或者京杭大运河的 图片，写一段话。
再见
万里长城比作成 巨龙穿行 京杭大运河比作成 丝带飘落 朗读全文，读出语气。
像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。
连绵起伏 曲折蜿蜒
这两个 词语写 出了长 城的特 点。
像巨龙穿行在大地，连绵起伏， 曲折蜿蜒。东起山海关，西到嘉峪 关，万里长城谱写了不朽的诗篇。
1.长城的奇异表现在哪些地方？用自 己的话说说。 2.长城给你什么感觉？ 雄伟壮观 3.“不朽的诗篇”是什么意思？ 4.这两个句子运用了哪些修辞手法？ 这样写有什么好处？
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东 方 明 珠
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国 家 体 育 场
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三 峡 大 坝
秦始皇兵马俑
• 在地下5米深的地方，整齐地排列着上千个像 真人大小的武士全身呈古铜色，高1.8至1.97 米，一个个威武雄壮，真是气象森严，令人 望而生畏。还有如真马大小的陶马32匹。陶 马4匹一组，拖着木质战车。秦始皇兵马俑以 其巨大的规模，威武的场面，和高超的科学、 艺术水平，使观众们惊叹不已。威武雄壮的 军阵，再现了秦始皇当年为完成统一中国的 大业而展现出的军功和军威。这批兵马俑是 雕塑艺术的宝库，为中华民族灿烂的古老文 化增了光彩，也给世界艺术史补充了光辉的 一页。
苏教版 三年级语文下册第一单元
长城是中国也是世界上修建时间最长、工 程量最大的一项古代防御工程。自公元前七八 世纪开始，延续不断修筑了2000多年，分布于 中国北部和中部的广大土地上，总计长度达 50000多千米，被称为“上下两千多年，纵横十 万余里”。如此浩大的工程不仅在中国就是在 世界上，也是绝无仅有的，因而在几百年前就 被列为中古世界七大奇迹之一。
比喻
拟人
5. 齐读课文的第二部分，边读边想象刚才看到的，想一 想作者把运河比作什么？哪些语句能突出运河的特点？
连绵起伏 曲折蜿蜒
这两个 词语写 出了长 城的特 点。
北 起 首 都 北 京 ， 南 到 天 堂 杭 州
北 起 首 都 北 京 ， 南 到 天 堂 杭 州
京 杭 大 运 河
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课文朗读，要求：
1.找出本课的生字。 2.把课文读准确、读通顺。 3.初步了解课文的主要内容。
jià 驾 驶
pǔ 谱 写 chuàng 创 造
zhé 曲 折
xiǔ 不 朽 zú 民 族
yán 蜿 蜒
piān 诗 篇 chóu 绸 带
民族 绸带
谱写 创造
万里长城 连绵起伏
莫高窟
• 莫高窟，俗称千佛洞，被誉为“东方卢浮 宫”，坐落在河西走廊西端的敦煌，以精美 的壁画和塑像闻名于世。它始建于十六国的 前秦时期，历经十六国、北朝、隋、唐、五 代、西夏、元等历代的兴建，形成巨大的规 模，现有洞窟735个，壁画4.5万平方米、泥 质彩塑2415尊，是世界上现存规模最大、内 容最丰富的佛教艺术圣地。1961年，被公布 为第一批全国重点文物保护单位之一。1987 年，被列为世界文化遗产。
不朽的诗篇 奇异的景象
课文主要讲了什么内容？ 同桌互读课文的第一、二 部分，比较这两部分有什么 共同之处。
自由朗读 课文，思 考：
反复
听录音，完成填空。
万里长城像————，连绵起伏， 曲折蜿蜒。 京杭大运河像————，银光闪闪， 伸向天边。
你知道作者把万里长城和京杭大运河比作 什么吗？
长城：春秋战国时期，各国为了防御，在形势险要 的地方修筑长城。秦始皇灭六国完成统一后，为防御北 方匈奴的南侵，将秦、赵、燕三国北边长城连贯为一， 俗称“万里长城”，是世界历史上伟大工程之一。
京杭大运河是世界上开凿最早、最长的一 条人工河道,是苏伊士运河的16倍,巴拿马运河 的33倍。大运河建于2000多年前的春秋时期， 距今已有2500年的历史，前后共持续了1779年。 它北起北京，南达杭州，流经北京、河北、天 津、山东、江苏、浙江六个省市，沟通了海河、 黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，全长 1794公里。运河的通航，促进了沿岸城市的迅 速发展。
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苏教版三年级下册语文《长城和运河》课件PPT
是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
是我们中华民族的祖先 创造了这人间奇迹。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 北起首都北京，南到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？
(3) 小结。 (4) 齐读第一节。 第二节
(1) 指名读。 (2) 这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为 什么“
红领巾”说它会唱歌？ (3) 第二句说了什么？“红领巾”说“在我上学的时候，就……”这 句话说
明了什么？你们看，“红领巾”爱蝈蝈，但他更爱谁？为什么 这么说？ (4) 小结，齐读。 第三节
(3) “开火车”练习朗读。 ４． 反馈，检查朗读。 第二课时 一． 教学第三题 １． 审题。
２． 指导。 (1) 指导学习第一组句子。 a.出示三个句子。 b.指名读。把句子中的“渐渐”去掉，在朗读时与原句比较，体会 “渐渐 ”的意思。 c.让学生边读边思考：天气是不是一下子就凉了？高粱是不是一下 子就熟 了？天色是不是猛得一下子就黑了？进一步体会“渐渐”的含 义。 d.再读原句，让学生具体感受“渐渐”一般用来表示事物的逐渐变 化，这 个变化需要一定时间。
(4) 出示投影：盲婆婆在田野里。 a. 图上的盲婆婆拿着什么？她神情怎么样？她为什么这么开心？ b. 在盲婆婆的周围是一片什么地方？有哪些景象？ c. 指名自由说说图意。 (5).指名二人分读本节两个字词对称的句子，联系图意，体会一下。 (6).小
苏教版三年级下册语文《长城和运河》课件PPT
5、选择其中一到两个段落放声朗读，要读准字音，读得流利。 想想如何加小标题。 6、生分小组讨论研究。 7、教师小结。（板书：谈《水浒传》；谈碰壁；救助车夫、女佣 回忆 ） 三、再次默读课文，想想鲁迅先生是个怎样的人，勾出表明中心 的句 子。（的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想 得多 。）
课时安排：三课时 教学过程：
第一课时 一、导入新课 同学们，还记得闰土吗？说说闰土给你留下的印象。
闰土这个朋友是谁介绍给我们的？他在介绍闰土时用了哪些方 法？ 今天我们就一起走近大名鼎鼎的鲁迅先生，从作者对鲁迅先生的 外貌、 神态、动作、语言等方面的描写中，感受他崇高的精神。（版 书课题《 我的伯父鲁迅先生》） 这节课，我们要完成以下目标。出示小黑板（熟读课文，采取喜 欢的方 法自学生字新词，概括各段段意，练习给各段加上小标题，初 步理解课 语文内容。）（明确目标）
综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
读、小组合作
情感、态度、价值观：感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、 为别人想得
多的崇高品质。
教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个 了不起的伟
人。
教学重难点：体会含义深刻的句子意思 教学相关资源：相关课件
是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
是我们中华民族的祖先 创造了这人间奇迹。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 北起首都北京，南到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
三年级下册语文课件-1长城和运河∣苏教版 (共14张PPT)
——美国前总统 尼克松
万里长城谱写了不朽的诗篇
是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
是我们中华民族的祖先创造了 这人间奇迹。
腐烂 衰老 永垂不朽
不朽
朽木 老朽 永不磨灭
像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 北起首都北京，南到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。
扁 柔 有光泽
布 达 拉 宫
乐 山 大 佛
故 宫
莫 高 窟
兵 马 俑
中华民族从古至今还创造了许多像 长城、运河一样的人间奇迹，如：布 达拉宫、乐山大佛、莫高窟、故宫、 兵马俑等。你也能用诗来赞颂它们吗?
我驾驶着
，
一个奇异的
：
像，，Fra bibliotek，是谁创造了这人间奇迹?
是我们中华民族的祖先。
布置作业：
观察课文中万里长城或者京杭 大运河的图片，写一段话。
苏教版语文三年级下册
长城和运河 （第二课时）
词语
第一节
第二节
拓展
民族 谱写 绸带 连绵起伏 不朽的诗篇
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
一个奇异的景象出现在我的眼前：
像巨龙穿行在大地， 俯 kàn 连绵起伏，曲折蜿蜒。 瞰
东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城
名人名言：
只有一个伟大的民族，才能造 得出这样一座伟大的长城。
万里长城谱写了不朽的诗篇
是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
是我们中华民族的祖先创造了 这人间奇迹。
腐烂 衰老 永垂不朽
不朽
朽木 老朽 永不磨灭
像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 北起首都北京，南到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。
扁 柔 有光泽
布 达 拉 宫
乐 山 大 佛
故 宫
莫 高 窟
兵 马 俑
中华民族从古至今还创造了许多像 长城、运河一样的人间奇迹，如：布 达拉宫、乐山大佛、莫高窟、故宫、 兵马俑等。你也能用诗来赞颂它们吗?
我驾驶着
，
一个奇异的
：
像，，Fra bibliotek，是谁创造了这人间奇迹?
是我们中华民族的祖先。
布置作业：
观察课文中万里长城或者京杭 大运河的图片，写一段话。
苏教版语文三年级下册
长城和运河 （第二课时）
词语
第一节
第二节
拓展
民族 谱写 绸带 连绵起伏 不朽的诗篇
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
一个奇异的景象出现在我的眼前：
像巨龙穿行在大地， 俯 kàn 连绵起伏，曲折蜿蜒。 瞰
东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城
名人名言：
只有一个伟大的民族，才能造 得出这样一座伟大的长城。
三年级下册语文课件-1 长城和运河∣苏教版 (共20张PPT)
东起（ 山海关 ），西到（嘉峪关），
万里长城（ 谱写了不朽的诗篇
）。
是谁创造了这人间奇迹？
是我们中华民族的祖先。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
一个奇异的景象出现在我的眼前：
像绸带（ 飘落
）在大地，
银光闪闪，伸向天边。
北起（ 北京 ），南到（杭州 ），
京杭大运河（谱写了动人的诗篇 ）。
是谁创造了这人间奇迹？
万里长城谱写了不朽的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹？
是我们中华民族的祖先。
突出 中心
课文讲解
“像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。” 这句话是把比成它们之间存在之处，你能说说吗？
扁，柔，有光泽等
课文讲解
比较这三句话有表达效果。
像绸带飘落在大地。 像绸带飘落到大地。 像绸带飘向大地。
课文讲解
北起首都北京，南到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
行 hàng （树行子）
héng （道行）
课文讲解
连绵起伏： 连绵：连续不断的样子；起伏：高低不平。连续不断而且起伏不平。
曲折蜿蜒： 路途艰难不好走，弯弯绕绕的。
谱写：
为了演出而改编（乐曲）；创造（值得记载的事物）。
不朽：
永不磨灭；存在于人类的记忆或记载中。
创造：
首先想出或做出(前所未有的事物)。
字词积累
jià zhé yán pǔ
xiǔ piān chuàng zú chóu
字词积累
杭州 驾驶 曲折 蜿蜒 谱写 出现 民族 谱写 奇迹 绸带 创造 祖先 不朽的诗篇 万里长城 连绵起伏 奇异的景象 嘉峪关
课文讲解
dōu（都要）
苏教版三年级下册语文《长城和运河》课件PPT
学生观察电压表的读数和灯泡的亮暗 设问：哪个灯泡亮？哪个电压表读数大？电流通过哪个灯泡做的 功多 ？两个灯的通电时间如何？那么，电功和电压有什么关系呢？
引导学生回答：在通电时间和电流相同的情况下，电压越大，电 流所做的功也就越多。 问：那如何研究电功和电流的关系呢？ 启发：两个灯泡采用什么样的连接方式？研究电功和电流的关 系， 应在什么条件下进行？
长城：春秋战国时期， 各国为了防御，在形 势险要的地方修筑长 城。秦始皇灭六国完 成统一后，为防御北 方匈奴的南侵，将秦、 赵、燕三国北边长城 连贯为一，俗称“万里 长城”，是世界历史上 伟大工程之一。
京杭大运河：我国的大运河是与万里长城齐名 的伟大工程，也是世界上开凿最早、最长的人 造运河。大运河北起北京，南至杭州，全长约 2700千米。
二、教学目标 1.知识目标：（1）知道电流可以做功、电流做功的形式及其实质。
2 理解电功的计算公式：Ｗ=ＵＩｔ 3 知道电功的单位：焦耳
2. 能力目标：（1）培养学生运用学过的知识解决简单的电功问题 的能力。 （2）培养学生初步的观察能力和分析概括能力。 三、教学重点与难点 教学重点：电功的概念、计算公式及应用。 教学难点：引导学生采用控制变量法研究电功与电压、电流和通 电 时间的关系
举例：我们教室里的灯两端的电压是 220 伏，通过的电流是 0.18 安，那么通电 10 分钟，电流做了多少功？
（学生计算）
4、学生小结:通过这堂课学到了什么？
教案
家庭电路的组成
鄞州区高桥中学 林赛珠
教材分析：
本节课学习的内容是家庭电路的基本组成。家庭电路与生活实际 联系十分紧密，应把培养学生应用物理理论知识解决实际问题的能 力 作为重点教授给学生，同时也由于现在施工日益注重美观，所以 家庭 电路中的许多线路都埋在墙内，讲解起来可观察性差，应努力 让学生 将理论与实际结合起来。 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1、理解家庭电路的组成，懂得相线（火线）和零线的概念。 2、理解保险丝的作用。 3、了解插座及家用电器接地的作用。 4、了解测电笔的构造及使用方法。 （二）能力训练点 通过实验培养学生观察能力及运用学过的电学基础知识分析实 际问 题的能力。 （三）德育渗透点 激发兴趣，对学生进行尊重科学，遵守操作规程的教育。 （四）美育渗透点
引导学生回答：在通电时间和电流相同的情况下，电压越大，电 流所做的功也就越多。 问：那如何研究电功和电流的关系呢？ 启发：两个灯泡采用什么样的连接方式？研究电功和电流的关 系， 应在什么条件下进行？
长城：春秋战国时期， 各国为了防御，在形 势险要的地方修筑长 城。秦始皇灭六国完 成统一后，为防御北 方匈奴的南侵，将秦、 赵、燕三国北边长城 连贯为一，俗称“万里 长城”，是世界历史上 伟大工程之一。
京杭大运河：我国的大运河是与万里长城齐名 的伟大工程，也是世界上开凿最早、最长的人 造运河。大运河北起北京，南至杭州，全长约 2700千米。
二、教学目标 1.知识目标：（1）知道电流可以做功、电流做功的形式及其实质。
2 理解电功的计算公式：Ｗ=ＵＩｔ 3 知道电功的单位：焦耳
2. 能力目标：（1）培养学生运用学过的知识解决简单的电功问题 的能力。 （2）培养学生初步的观察能力和分析概括能力。 三、教学重点与难点 教学重点：电功的概念、计算公式及应用。 教学难点：引导学生采用控制变量法研究电功与电压、电流和通 电 时间的关系
举例：我们教室里的灯两端的电压是 220 伏，通过的电流是 0.18 安，那么通电 10 分钟，电流做了多少功？
（学生计算）
4、学生小结:通过这堂课学到了什么？
教案
家庭电路的组成
鄞州区高桥中学 林赛珠
教材分析：
本节课学习的内容是家庭电路的基本组成。家庭电路与生活实际 联系十分紧密，应把培养学生应用物理理论知识解决实际问题的能 力 作为重点教授给学生，同时也由于现在施工日益注重美观，所以 家庭 电路中的许多线路都埋在墙内，讲解起来可观察性差，应努力 让学生 将理论与实际结合起来。 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1、理解家庭电路的组成，懂得相线（火线）和零线的概念。 2、理解保险丝的作用。 3、了解插座及家用电器接地的作用。 4、了解测电笔的构造及使用方法。 （二）能力训练点 通过实验培养学生观察能力及运用学过的电学基础知识分析实 际问 题的能力。 （三）德育渗透点 激发兴趣，对学生进行尊重科学，遵守操作规程的教育。 （四）美育渗透点
苏教版三年级语文下册《长城和运河》PPT课件
长 城
京杭大运河
长城东起秦皇岛的山海关，西到嘉峪关，中国的 长城有一万里长，所以称为万里长城。它蜿蜒盘旋在 起伏连绵的山丘上，就像是一条巨龙在中国的土地上 奔腾翱翔。长城多么雄伟壮观，这是古代劳动人民创 造的奇迹，是古代劳动人民智慧的结晶。我爱祖国的 长城，爱祖国的大好河山，更爱我们的祖国！
中华民族从古至今还创 造了哪些像长城、运河一样 的人间奇迹？你也想用诗来 赞颂它吗?
长城
秋
欣赏长城四季的景色
长城
冬
4.看看图片里介绍了什么？
运河：指京杭大运河，是与万里长城齐名的 伟大工程，也是世界上开凿最早、最长的人工运 河。北起北京，南至杭州，全长约1747千米。
5. 齐读课文的第二部分，边读边想象刚才看到的，想一
想作者把运河比作什么？哪些语句能突出运河的特点？
你能观察下面图片写一段话吗？
2.课文是怎样描写长城的？
我驾驶着飞机航行在祖 国的蓝天，一个奇异的 景象出现在我的眼前： 像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。
惊喜
一个奇异的景象出现在我的眼前 我看见一个奇异的景象
3.哪句话说明长城绵延万里？
东起山海关，西到嘉峪关，
万里长城谱写了不朽的诗篇。
比喻、拟人
赞美
嘉峪关
山海关
是谁创造了这人间奇迹？
是我们中华民族的祖先。
设问
自豪我驾驶着飞机航行在祖国蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前： 像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？
是我们中华民族的祖先。
欣赏长城四季的景色
长城
春
欣赏长城四季的景色
长城
夏
《长城和运河》ppt课件
7
课文朗读，要求：
1.找出本课的生字。 2.把课文读准确、读通顺。 3.初步了解课文的主要内容。
8
掌握下列生字的读音、笔顺。
jià zhé yán pǔ xiǔ
驾 折蜒 谱朽
Piān chuàng zú chóu
篇
创 族绸
9
返回
10
返回
11
返回
12
返回
13
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14
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15
返回
16
返回
31
5. 齐读课文的第二部分，边读边想象刚才看到的，想一想作者把运河比作什 么？哪些语句能突出运河的特点？
32
6. 京杭运河的前身——隋朝的大运河。
33
交流：运河是怎样建造的、有什么作用、规模及历史地位。 有感情地朗读课文第二部分，把自己悟得的
感受与体验到的情感真切自然地表达出来！
34
民族 谱写 万里长城 不朽的诗篇 绸带 创造 连绵起伏 奇异的景象
苏教版三年级语文下册第一单元
1
故宫
2
布达拉宫
3
圆明园
4
秦始皇兵马俑
5
长城：春秋战国时期，各国为了防御，在形势险要的地方修筑长城。秦始皇灭六 国完成统一后，为防御北方匈奴的南侵，将秦、赵、燕三国北边长城连贯为一，俗称 “万里长城”，是世界历史上伟大工程之一。
6
运河：指京杭大运河，是与万里长城齐名的伟大工程，也是世界上开凿最早、最长 的人工运河。北起北京，南至杭州，全长约1747千米。
17
返回
18
生字组词
驾（驾驶）（驾车）（劳驾）（驾驭 yù） 折（折断）（曲折）（折回）（骨折） 蜒（蜿蜒）（蜿蜒曲折）（海蜒）（蚰蜒） 谱（谱写）（食谱）（乐谱）（谱曲） 朽（朽木）（腐朽）（永垂不朽）（朽烂）
课文朗读，要求：
1.找出本课的生字。 2.把课文读准确、读通顺。 3.初步了解课文的主要内容。
8
掌握下列生字的读音、笔顺。
jià zhé yán pǔ xiǔ
驾 折蜒 谱朽
Piān chuàng zú chóu
篇
创 族绸
9
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10
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11
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12
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13
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14
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15
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16
返回
31
5. 齐读课文的第二部分，边读边想象刚才看到的，想一想作者把运河比作什 么？哪些语句能突出运河的特点？
32
6. 京杭运河的前身——隋朝的大运河。
33
交流：运河是怎样建造的、有什么作用、规模及历史地位。 有感情地朗读课文第二部分，把自己悟得的
感受与体验到的情感真切自然地表达出来！
34
民族 谱写 万里长城 不朽的诗篇 绸带 创造 连绵起伏 奇异的景象
苏教版三年级语文下册第一单元
1
故宫
2
布达拉宫
3
圆明园
4
秦始皇兵马俑
5
长城：春秋战国时期，各国为了防御，在形势险要的地方修筑长城。秦始皇灭六 国完成统一后，为防御北方匈奴的南侵，将秦、赵、燕三国北边长城连贯为一，俗称 “万里长城”，是世界历史上伟大工程之一。
6
运河：指京杭大运河，是与万里长城齐名的伟大工程，也是世界上开凿最早、最长 的人工运河。北起北京，南至杭州，全长约1747千米。
17
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18
生字组词
驾（驾驶）（驾车）（劳驾）（驾驭 yù） 折（折断）（曲折）（折回）（骨折） 蜒（蜿蜒）（蜿蜒曲折）（海蜒）（蚰蜒） 谱（谱写）（食谱）（乐谱）（谱曲） 朽（朽木）（腐朽）（永垂不朽）（朽烂）
苏教版小学三年级语文下册《长城和运河》PPT
上下五千年， 古迹遍神州。 兴起乘银河， 俯足游长龙。
连绵起伏
曲折蜿蜒
长城，是中国伟大的军事建筑， 被誉为古代人类建筑史上的一大奇迹。 长城始建于公元前五世纪春秋战国时 代，公元前三世纪秦始皇统一中国， 派遣蒙括率领30万大军北逐匈奴后， 把原来分段修筑的长城连接起来，并 且继续修建。其后历代不断维修扩建， 到明代末年，前后修筑了两千多年。
京杭大运河北起北 京，南到杭州，流经 北京、河北、天津、 山东、江苏和浙江六 省会，全长1794公里， 比巴拿马运河长20倍， 是世界开凿最早、也 是世界最长的人工河。 京— 凉、景、谅、惊、晾
雄伟壮丽
万里长城 京杭大运河
我驾驶着飞机航行在 祖国的蓝天，
一幅壮丽的景象出现在我的眼前：
像 丝带飘落在大地， 银光闪闪 ，伸向天边。
祝愿我们的祖国
更加繁荣昌盛！
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,
一幅壮丽的景象出现在我的眼前:
像巨龙穿行在大地,
连绵起伏,曲折蜿蜒。 东起山海关,西到嘉峪关,
万里长城谱写了不朽的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹？
是我们中华民族的祖先。
zhuà ng
qū
壮丽
连绵起伏
chuà ng
曲折蜿蜒
jì huá
不朽
创造
奇迹
中华
朽木 永垂不朽 创造 创举 开创
我驾驶着 飞机航行在祖国的蓝天 ， 一幅壮丽的 景象出现在我的眼前 ： 像 巨人耸立在黄浦江的东岸 ， 高大威猛 ， 英姿飒爽 ， 东方明珠电视塔谱写了壮丽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹? 是我们中华民族的子孙。
珠 穆 朗 玛 峰
布达拉宫
架(
） 驶(
)
壮(
)
连绵起伏
曲折蜿蜒
长城，是中国伟大的军事建筑， 被誉为古代人类建筑史上的一大奇迹。 长城始建于公元前五世纪春秋战国时 代，公元前三世纪秦始皇统一中国， 派遣蒙括率领30万大军北逐匈奴后， 把原来分段修筑的长城连接起来，并 且继续修建。其后历代不断维修扩建， 到明代末年，前后修筑了两千多年。
京杭大运河北起北 京，南到杭州，流经 北京、河北、天津、 山东、江苏和浙江六 省会，全长1794公里， 比巴拿马运河长20倍， 是世界开凿最早、也 是世界最长的人工河。 京— 凉、景、谅、惊、晾
雄伟壮丽
万里长城 京杭大运河
我驾驶着飞机航行在 祖国的蓝天，
一幅壮丽的景象出现在我的眼前：
像 丝带飘落在大地， 银光闪闪 ，伸向天边。
祝愿我们的祖国
更加繁荣昌盛！
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,
一幅壮丽的景象出现在我的眼前:
像巨龙穿行在大地,
连绵起伏,曲折蜿蜒。 东起山海关,西到嘉峪关,
万里长城谱写了不朽的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹？
是我们中华民族的祖先。
zhuà ng
qū
壮丽
连绵起伏
chuà ng
曲折蜿蜒
jì huá
不朽
创造
奇迹
中华
朽木 永垂不朽 创造 创举 开创
我驾驶着 飞机航行在祖国的蓝天 ， 一幅壮丽的 景象出现在我的眼前 ： 像 巨人耸立在黄浦江的东岸 ， 高大威猛 ， 英姿飒爽 ， 东方明珠电视塔谱写了壮丽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹? 是我们中华民族的子孙。
珠 穆 朗 玛 峰
布达拉宫
架(
） 驶(
)
壮(
)
苏教版三下_1.长城和运河 第1课时【优质课件】.pptx
运河： 指京杭大运河，是世界上里程最长、工
程最大的古代运河，也是最古老的运河
之一。大运河南起余杭(今杭州)，北到 涿郡(今北京)，途经今浙江、江苏、山 东、河北四省及天津、北京两市，贯通 海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。2014年6月22日，在卡塔尔首都
多哈召开的第38届世界遗产大会宣布：中国大运河项目成功入选世界文化遗产
03 课文浅析
初读感知
第一节：颂扬了万里长城的雄伟壮丽。 第二节：颂扬了京杭大运河的雄奇迷人的风姿。
同学们，下节课见
名录，成为中国第46个世界遗产项目。
02 字词学习
易读错字
嘉( jiā )峪关
杭( háng )州
丝绸( chóu )
学习生字
驾Hale Waihona Puke 结构：上下 音序：J 部首：马 组词：劳驾 驾驭 造句：只有顺其自然，才能 驾驭自然。
jià
学习生字
折
结构：左右 音序：Z 部首：扌 组词：折纸 折断 造句：四年级的学生正在进 行折纸掷远比赛。
1.长城和运河
第一课时
01 课前导入
目录
02 字词学习
03 课文浅析
01 课前导入
趣味引入
在中国，有两大建筑工程，一个像巨龙，一个像 绸带。它们蔚为壮观，堪称“人间奇迹”。你们知道 它们的名字吗？让我们走进课文去感受它们的美吧。
助读资料
长城： 又称万里长城，是中国古代的 军事防御工程。长城修筑的历史可
不朽：永不磨灭(多用于抽象事物)。本课指万里长城的灿烂文
化与历史永不磨灭。 造句：曹操面临沧海，写下了不朽的诗篇。 奇迹：想象不到的不平凡的事情。本课指万里长城与京杭大运 河的修建是让人想象不到的事情。 造句：中华民族是一个创造奇迹的民族。
程最大的古代运河，也是最古老的运河
之一。大运河南起余杭(今杭州)，北到 涿郡(今北京)，途经今浙江、江苏、山 东、河北四省及天津、北京两市，贯通 海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。2014年6月22日，在卡塔尔首都
多哈召开的第38届世界遗产大会宣布：中国大运河项目成功入选世界文化遗产
03 课文浅析
初读感知
第一节：颂扬了万里长城的雄伟壮丽。 第二节：颂扬了京杭大运河的雄奇迷人的风姿。
同学们，下节课见
名录，成为中国第46个世界遗产项目。
02 字词学习
易读错字
嘉( jiā )峪关
杭( háng )州
丝绸( chóu )
学习生字
驾Hale Waihona Puke 结构：上下 音序：J 部首：马 组词：劳驾 驾驭 造句：只有顺其自然，才能 驾驭自然。
jià
学习生字
折
结构：左右 音序：Z 部首：扌 组词：折纸 折断 造句：四年级的学生正在进 行折纸掷远比赛。
1.长城和运河
第一课时
01 课前导入
目录
02 字词学习
03 课文浅析
01 课前导入
趣味引入
在中国，有两大建筑工程，一个像巨龙，一个像 绸带。它们蔚为壮观，堪称“人间奇迹”。你们知道 它们的名字吗？让我们走进课文去感受它们的美吧。
助读资料
长城： 又称万里长城，是中国古代的 军事防御工程。长城修筑的历史可
不朽：永不磨灭(多用于抽象事物)。本课指万里长城的灿烂文
化与历史永不磨灭。 造句：曹操面临沧海，写下了不朽的诗篇。 奇迹：想象不到的不平凡的事情。本课指万里长城与京杭大运 河的修建是让人想象不到的事情。 造句：中华民族是一个创造奇迹的民族。
三年级语文第15课长城和运河(苏教版)语文课件PPT
结构梳理
第一小节：写看到万里长城，像巨龙蜿蜒在群山 之中，从山海关到嘉峪关。
第二小节：写的是京杭大运河，从北京到杭州， 开通了运河，方便了水上航运。
主题概括
本文是一篇饱含强烈爱国情感的诗歌。诗歌极力 颂扬长城、运河雄伟壮丽，歌颂了中华民族的勤劳与 智慧。
写法点拨
明明是人有感而发谱写了一篇又一篇诗歌，这里为 何要说是万里长城谱写的？这是一种什么修辞手法？ 这样写有什么好处？ 运用拟人的修辞方法将运河的特点描写得生动逼真。
12.果断的放弃是面对人生面对生活的一种清醒的选择。 45.人生就像钟表，可以回到起点，却已不是昨天！ 53.人的一生也不可能顺顺利利，总会遇到一些风风雨雨。要经历风雨，就必须把自己磨练成一个对待困难不折不挠的强者，在哪里跌倒就在哪里爬起来。没有人会甘于做弱者，让生命流失在无 声的岁月间。
72.世上唯有贫穷可以不劳而获。 1.你是唯一的，你是非常独特的，你就是你生命中的第一名。 62.光说不干，事事落空；又说又干，马到成功。 30.微笑比皱眉好看，请求比呵斥自然。 95.有志之人立长志，无志之人常立志。如果你确定了你的理想，那就没有必要整天挂在嘴上。坚持不懈才是理想成真的最佳搭档！ 50.人生如烟花，不可能永远悬挂天际，只要曾经绚烂过，便不枉此生。 37.如果你曾经把失败当成清醒剂，就千万别让成功变成迷魂汤。 14.失败的历程也是成功的历程。 21.小时侯，幸福是很简单的事；长大了，简单是很幸福的事！ 64.成功之秘诀，在始终不变其目的。 50.这世上哪有那么多随随便便的成功。要知道，真正的好运气，是来自努力、能力、勇气等等的合体，真正的好运气，都不过是藏在努力里！ 95.人活着就意味着艰辛，苦难是人生的必经之路。 89.丈夫四海志，万里犹比邻。 45.过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 32.人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。 8.怀古而观今，三思而后行人的思想有多深，人就会走多远! 8.梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 80.心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格改变，你的人生跟着改变，你不要想着去改变世界，你首先需要改变的是你自己。 62.最困难的时候就是接近成功的时候！ 23.如果你看到前面的阴影，别怕，那是因为你背后有阳光。 33.你今天敢于做别人不敢做的事，你明天才可以拥有别人不能拥有的东西。 成功的路上，只有奋斗才能给你最大的安全感和答案。也不要在乎身边的闲言碎语，因为未来是你自己的，每天给自 己一个完美的交代，为自己而努力！！越努力，越幸运！