《日历》优秀课件
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大班认识日历(幼儿园PPT课件)
提问方式可以包括：直接提问、选择题、判断题等，以便更准确地了解幼儿的掌握情 况。
互动问答环节可以穿插在整个教学过程中，以便及时了解幼儿的学习情况，并进行相 应的调整。
通过互动问答，教师可以了解幼儿对日历的掌握程度，以及他们在学习过程中遇到的 问题和困难，从而有针对性地进行教学调整和改进。
设计测试题检验幼儿的学习成果
为大班幼儿入学打下基础
认识日历：了解日期和时间的概念 培养时间观念：学会合理安排时间 培养逻辑思维能力：通过日历学习数学知识 培养独立能力：学会自己查看日历并安排日常活动
PART 03
大班认识日历的 内容
日历的构成
日期：表示某一天 的数字
星期：表示一个星 期中的某一天
月份：表示一年中 的某一个月
大班认识日历的 幼儿园PPT课件
XXX, A CLICK TO UNLIMITED POSSIBILITIES
汇报人：XXX
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PART 01 添加章节标题
PART 02
大班认识日历的 目的
和功能。
互动交流：让 幼儿分享自己 的日历制作过 程和心得，提 高语言表达能 力和社交能力。
观察发现法
教师展示日历，引导幼儿观察日历的组成和特点 引导幼儿发现日历上的数字、文字、图案等元素 引导幼儿发现日历上的日期变化规律，如星期、月份、年份等 引导幼儿发现日历上的特殊日期，如节假日、纪念日等 引导幼儿发现日历在生活中的应用，如计划安排、记录时间等
调整方法：根据评 估结果，调整教学 策略、教学方法、 教学内容等
互动问答环节可以穿插在整个教学过程中，以便及时了解幼儿的学习情况，并进行相 应的调整。
通过互动问答，教师可以了解幼儿对日历的掌握程度，以及他们在学习过程中遇到的 问题和困难，从而有针对性地进行教学调整和改进。
设计测试题检验幼儿的学习成果
为大班幼儿入学打下基础
认识日历：了解日期和时间的概念 培养时间观念：学会合理安排时间 培养逻辑思维能力：通过日历学习数学知识 培养独立能力：学会自己查看日历并安排日常活动
PART 03
大班认识日历的 内容
日历的构成
日期：表示某一天 的数字
星期：表示一个星 期中的某一天
月份：表示一年中 的某一个月
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大班认识日历的 目的
和功能。
互动交流：让 幼儿分享自己 的日历制作过 程和心得，提 高语言表达能 力和社交能力。
观察发现法
教师展示日历，引导幼儿观察日历的组成和特点 引导幼儿发现日历上的数字、文字、图案等元素 引导幼儿发现日历上的日期变化规律，如星期、月份、年份等 引导幼儿发现日历上的特殊日期，如节假日、纪念日等 引导幼儿发现日历在生活中的应用，如计划安排、记录时间等
调整方法：根据评 估结果，调整教学 策略、教学方法、 教学内容等
2024版大班优质课认识日历PPT课件
好准备。
03
传承和弘扬传统文化
鼓励学生通过日历了解和传承中华优秀传统文化，如春节、中秋节等传
统节日。
推荐相关资源供学生进一步学习
优质图书
《中国传统节日故事》、 《时间的历史》等，帮 助学生深入了解传统文 化和时间管理知识。
在线课程
推荐与日历和时间管理 相关的在线课程，如 “时间管理技巧”、 “如何制定个人计划” 等。
教学方法与手段
讲解演示法
通过PPT课件展示日历的构成和 使用方法，引导幼儿观察和理解。
实践操作法
组织幼儿进行日历制作、日期标注 等实践活动，加深他们对日历的认 识和使用能力。
游戏互动法
设计有趣的时间游戏，如“找日 期”、“制定时间表”等，让幼儿 在游戏中学习和掌握时间管理技能。
02
日历基本概念及功能
日历定义及作用
01
日历是一种记录时间的工具，用于 标识和记录日期、星期、月份和年 份等时间信息。
02
日历在人们的日常生活、工作和学 习中扮演着重要角色，帮助人们规 划和安排时间，提醒重要事件和节 日。
日历种类与特点
挂历
挂在墙上，方便查看， 通常包含精美的图片和
设计。
台历
放在桌面或书架上，体 积较小，便于携带和查
弘扬民族文化。
广告宣传
日历可以作为广告宣传的载体， 传播品牌形象和产品信息。
03
日历中时间单位认知
年份、月份、星期概念
年份
表示某一年的数字，如 2023年。通过年份可以了 解历史年代和时代背景。
月份
一年被分为12个月，每个 月的天数不同。通过月份 可以了解季节变化和节日 安排。
星期
一周被分为七天，分别为 星期一至星期日。通过星 期可以安排日常生活和工 作计划。
大班科学优秀教案《认识日历》含PPT课件
注意事项
对于不同的地区或文化， 节假日的标注可能会有所 不同，需要结合实际情况 进行识别。
14
04
日历的使用方法与技巧
2024/1/26
15
查看日期和安排活动
通过日历查看当前日期和星期，了解今天是哪一天 。
根据日期安排未来的活动或事件，如会议、生日聚 会、节日庆祝等。
使用日历中的提醒功能，确保不会错过任何重要的 活动或事件。
台历
放置于桌面或台面上，便于随 时查看日期和时间，常配备记 事功能。
电子日历
通过电子设备展示，可实现日 期、时间、提醒等多样化功能 ，方便携带和使用。
农历日历
以农历为基础编制，反映月相 变化和节气等信息，对农业生 产具有指导意义。
2024/1/26
9
日历在生活中的应用
时间管理
帮助人们规划和安排时间，提高工作效率和生活 品质。
传承和弘扬文化
通过日历上的节日、习俗等信息，传承和弘扬民 族文化和传统。
2024/1/26
记录重要事件
标记和记录生日、纪念日、节日等重要日子，增 添生活情趣。
农业指导
农历日历可为农业生产提供指导，帮助农民合理 安排农事活动。
10
03
日历的构成与解读
2024/1/26
11
日历的组成部分
01
02
03
本教案适用于大班幼儿，即5-6岁儿童。
课程背景
日历作为时间管理的工具，在幼儿阶段引入有助于 培养儿童的时间观念，为将来的学习和生活打下基 础。
教学目的
通过本课程的学习，使幼儿能够初步认识日历，了 解时间的概念，培养时间管理意识。
2024/1/26
4
认识日历的重要性
七年级科学日历上的科学PPT优秀课件
第四节：日历上的科学
中考资源网
一页普通的日历可 以告诉我们什么？
一、我国日历的组成
※公历：包括年、月、日、星期等。
※农历：如甲申年廿三四月、 夏至：农历四月初四等。
二、历法
※阴历：以月相变化周期为依据。
※阳历：以地球绕日公转周期为依据。 它是目前世界上最通用的历法。
※阴阳历：结合前二种历法特点。
五、农历中的闰月
农历是以朔望月（29.5366日）为依据的。 农历也有大小月之分，大月30天，小月29 天。农历也以12个月为一年，但12个朔望 月的时间是354.3667日，和地球绕日周期 相比相差11天。这样每隔3年就要多出33 天，即多出一个月。为了消除多余的日数， 每隔3年就要设一个闰月。所以农历闰年 有13个月。
转折 点；小署、大署、处署、小寒、大寒表示一年中最 热、最冷的出现时期。白露、寒露、霜降反映气温 下降的过程与程度；雨水、谷雨、小雪、大雪反映 降雨降雪时期的程度；惊蛰、清明、小满、芒种反
二十四节气歌
※春雨惊春清谷天，夏满芒夏署相连。 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 每年两节不变便，最多相差一二天。 上半年来六、二一，下半年来八、二三。
中考资源网
阅读课本141页，谈 谈你二十四节气对人 们的生产和生活具有 什么指导和预告作用？
中考资源网
思考
从制定历法的依据看，我国农历中的二
十四节气属于阴历还是阳历成分？
中考资源网
思考
日历中一年的天数应为整数，而四
季更替周期约为365.2422天，历法中是怎 样解决这个矛盾的呢？
四、闰年与平年
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
农历中什么成分在公历中的位置是固定的？
中考资源网
一页普通的日历可 以告诉我们什么？
一、我国日历的组成
※公历：包括年、月、日、星期等。
※农历：如甲申年廿三四月、 夏至：农历四月初四等。
二、历法
※阴历：以月相变化周期为依据。
※阳历：以地球绕日公转周期为依据。 它是目前世界上最通用的历法。
※阴阳历：结合前二种历法特点。
五、农历中的闰月
农历是以朔望月（29.5366日）为依据的。 农历也有大小月之分，大月30天，小月29 天。农历也以12个月为一年，但12个朔望 月的时间是354.3667日，和地球绕日周期 相比相差11天。这样每隔3年就要多出33 天，即多出一个月。为了消除多余的日数， 每隔3年就要设一个闰月。所以农历闰年 有13个月。
转折 点；小署、大署、处署、小寒、大寒表示一年中最 热、最冷的出现时期。白露、寒露、霜降反映气温 下降的过程与程度；雨水、谷雨、小雪、大雪反映 降雨降雪时期的程度；惊蛰、清明、小满、芒种反
二十四节气歌
※春雨惊春清谷天，夏满芒夏署相连。 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 每年两节不变便，最多相差一二天。 上半年来六、二一，下半年来八、二三。
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阅读课本141页，谈 谈你二十四节气对人 们的生产和生活具有 什么指导和预告作用？
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从制定历法的依据看，我国农历中的二
十四节气属于阴历还是阳历成分？
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思考
日历中一年的天数应为整数，而四
季更替周期约为365.2422天，历法中是怎 样解决这个矛盾的呢？
四、闰年与平年
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农历中什么成分在公历中的位置是固定的？
《认识日历》PPT课件
日历作用
帮助人们规划和安排时间，了解 节气、节日等信息，传承和弘扬 传统文化。
时间单位与表示方法
时间单位
年、月、日、时、分、秒等。
表示方法
公历采用数字表示法，如2023年10月23日；农历采用汉字表示法，如二〇二三 年九月初九。同时，还有干支纪年法、十二时辰制等多种表示方法。
节气、节日信息展示
二十四节气
挂历
特点
挂历通常印有精美的图案和日期信息 ，可以悬挂在墙上，方便查看日期和 计划安排。
使用场景
家庭、办公室、学校等场所，用于查 看日期、节日、纪念日等信息，也可 用于装饰墙面。
台历
特点
台历一般放置在桌面或台面上，设计精美，占用空间小，方 便随时查看日期和时间。
使用场景
办公室、书房、卧室等桌面或台面，用于查看日期、时间、 计划安排等信息。
全体公民放假的节日如遇公休日，应顺 延至工作日放假，而部分公民放假的节
日如遇公休日，则不补假。
二十四节气介绍与意义
二十四节气分别为立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满 、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、 立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒。
二十四节气是上古农耕文明的产物，它是上古先民顺应农时，通过观察 天体运行，认知一岁中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系 。
05 日历在日常生活 和工作中应用
规划时间，提高效率
制定日程安排
利用日历规划每日、每周或每月 的日程安排，明确各项任务的截 止日期，有助于合理安排时间，
提高工作效率。
时间管理
通过日历视图，直观展示时间分配 情况，帮助用户识别时间浪费和优 化时间利用。
设定优先级
根据任务的紧急程度和重要性，在 日历上标注不同颜色或符号，便于 用户优先处理重要事项。
帮助人们规划和安排时间，了解 节气、节日等信息，传承和弘扬 传统文化。
时间单位与表示方法
时间单位
年、月、日、时、分、秒等。
表示方法
公历采用数字表示法，如2023年10月23日；农历采用汉字表示法，如二〇二三 年九月初九。同时，还有干支纪年法、十二时辰制等多种表示方法。
节气、节日信息展示
二十四节气
挂历
特点
挂历通常印有精美的图案和日期信息 ，可以悬挂在墙上，方便查看日期和 计划安排。
使用场景
家庭、办公室、学校等场所，用于查 看日期、节日、纪念日等信息，也可 用于装饰墙面。
台历
特点
台历一般放置在桌面或台面上，设计精美，占用空间小，方 便随时查看日期和时间。
使用场景
办公室、书房、卧室等桌面或台面，用于查看日期、时间、 计划安排等信息。
全体公民放假的节日如遇公休日，应顺 延至工作日放假，而部分公民放假的节
日如遇公休日，则不补假。
二十四节气介绍与意义
二十四节气分别为立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满 、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、 立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒。
二十四节气是上古农耕文明的产物，它是上古先民顺应农时，通过观察 天体运行，认知一岁中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系 。
05 日历在日常生活 和工作中应用
规划时间，提高效率
制定日程安排
利用日历规划每日、每周或每月 的日程安排，明确各项任务的截 止日期，有助于合理安排时间，
提高工作效率。
时间管理
通过日历视图，直观展示时间分配 情况，帮助用户识别时间浪费和优 化时间利用。
设定优先级
根据任务的紧急程度和重要性，在 日历上标注不同颜色或符号，便于 用户优先处理重要事项。
大班优质课《认识日历》PPT课件
生活技能培养
传承和弘扬传统文化
通过了解日历上的节气和传统节日， 引导幼儿感受中华文化的博大精深。
使幼儿学会查看和使用日历，为将来 的生活和学习打下基础。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握日历的基本构成和使 用方法，了解一年中的月 份、星期和节气等基本概 念。
能力目标
能够正确地查看和使用日 历，简单地规划自己的时 间和活动。
学会了如何解读日历信息，能够快速准确地获取所需信息。
回顾学习过程中的收获和不足
• 了解了日历的制作和使用方法，能够根据自己的需求选择 合适的日历类型并安排日程计划。
回顾学习过程中的收获和不足
不足
对于某些复杂的日历类型，如农历、伊斯兰历等，还需要进一步学习和 了解。
在实践应用中，还需要不断练习和提高自己的日历使用技能。
主要包括日期、星期、月 份、年份等要素。
日历的种类
包括挂历ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ台历、电子日 历等，各具特点和适用场 景。
公历与农历
了解公历（阳历）和农历 （阴历）的区别和联系。
时间单位：年、月、日、时
01
02
03
04
年的概念
介绍年的定义及与生肖、星座 等文化现象的联系。
月的概念
讲解月份的定义及大月、小月 的区分。
日的概念
拓展延伸：探索更多日历应用场景
个人时间管理
利用日历制定个人日程计划，合理安 排时间，提高工作效率。
团队协作与项目管理
在团队协作和项目管理中，使用日历 进行任务分配和时间规划，确保项目 按时完成。
节日与纪念日提醒
通过日历设置提醒功能，及时提醒自 己或他人重要的节日和纪念日。
《日历》PPT课件 (共9张PPT)
学习目标
1、品读文章 赏析文中富有哲理的语句。
2、品味人生 珍惜时间生命走好人生的每一天。
品读思想深刻的作品,就像 品尝浓醇的果汁一样,让人回味。 请同学们品读文中给你感 受最深的句子,简要谈谈你从中 悟出的道理。
生命对每个人只有一次。面 对生死，司马迁能含辱写史；抗 洪战士能舍命救人。作为学生,你 将怎样做才能为自己的生命勾画 出亮丽的色彩？
日历
冯骥才
主要作品: 小说集《雕花烟斗》、《高女人和她 的矮丈夫》、《意大利小提琴》等。 中篇小说《神鞭》、《三寸金莲》等。 散文集《珍珠鸟》、《倾听俄罗斯》
等。
纪实文学《一百个人的十年》。 由他的作品《炮打双灯》改编的同名 电影获“夏威夷电影节”和“西班牙电影 节”奖。 作品被译成英、法、德、意、日、俄、 荷、西等十余种文字，在海外出版各种译 本四十种。 冯骥才，浙江慈溪人，中国当 代著名作家和画家。一九四二年生 于天津。现任中国文学艺术界联合 会副主席，中国小说学会学长，中 国民间文艺家协会主席，天津大学 冯骥才文学艺术研究院院长，全国 政协常挥霍时间， 因为它是构成生命的材料 。 ——富兰克林
一个人愈知道时间的价值，就愈感觉 失去时间的痛苦。 — —但丁
冯骥才用一页页日历诠释生命， 我用＿＿＿＿＿＿诠释生命。
生命是什么？ 先天下之忧而忧 生命是范仲淹“＿＿＿＿＿＿＿，后天下 之乐而乐”的政治抱负； 留取丹 生命是文天祥“人生自古谁无死，＿＿＿ 心照汗青 ＿＿＿＿”的浩然正气； 化 生命是龚自珍笔下“落红不是无情物，＿ 做春泥更护花 ＿＿＿＿＿＿”的奉献精神。
⒈ 了解了一位作家——冯骥才 ⒉ 悟出了一些道理——时 ⒊ 得到了一些启迪——人 间 生
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幼儿园大班数学《日历》精品课件
幼儿园大班数学《日历》精品课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《日历》章节，详细内容包括：日历的认识、日期的读取、星期和星期的转换、重要日期的记忆。
二、教学目标1. 让学生掌握日历的基本结构，能正确读取日期、星期，并进行星期之间的转换。
2. 培养学生的观察能力，通过观察日历发现规律，提高逻辑思维能力。
3. 培养学生珍惜时间、关注重要日期的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：星期的转换、重要日期的记忆。
教学重点：日历的认识、日期的读取、星期的转换。
四、教具与学具准备教具：大班数学《日历》课件、实物日历、挂图、卡片。
学具：学生用小日历、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物日历，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是用来干什么的呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过课件展示日历，讲解日历的基本结构，如年、月、日、星期等。
（2）教师引导学生读取课件上的日期、星期，并进行星期之间的转换。
（3）教师邀请学生上台演示，加深对日历的认识。
3. 例题讲解（15分钟）教师选取几个典型的例题，如日期的读取、星期的转换等，进行详细讲解。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 日历的基本结构2. 日期的读取3. 星期和星期的转换七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，让学生观察家里的日历，每天读取日期、星期，并进行星期转换。
（2）画一幅关于日历的画，要求包含日期、星期等元素。
2. 答案：（1）每天读取日期、星期，并进行星期转换。
（2）画一幅包含日期、星期等元素的日历画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解不同国家的日历，感受文化的多样性。
（2）引导学生关注重要日期，如节日、生日等，培养学生珍惜时间的好习惯。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 作业设计的实用性和互动性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：在教学过程中，难点与重点的设定关系到学生对知识点的掌握程度。
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日历
冯骥才
稷山实验中学 王雪英
学习目标
1、掌握本文字词，品析积累文 中富有哲理的优美句子。 2、学习平实语言中饱含着丰富 的感情和“以小见大”的写作技巧。 3、珍惜时间生命，走好人生的 每一天。
作者简介
字词积累
一．给加点字注音
了无 （liǎo) 魅力 (mèi)
黯淡 a (àn)
n
侥幸 (jiǎo)
赏析：“明天”是个未知数，“明天”隐含着一种希望，所以 说它富有魅力，永远招引你去追求灿烂的明天。生命的意义就在于 活着，而活着就能迎来崭新的一天。所以，从某种意义上说，生命 就是拥有明天。
２.如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你 可以决定明天。
赏析：“昨天”已经过去，它已成为永远也无法更改的历史。 而“明天”还没有到来，你完全有时间去准备好如何度过明天。 “明天”将这样度过，主动权在你的手里。好好把握，不要让明天 成为遗憾的昨天。
４.时间是抽象的，文章如何把它变得看得见、摸得着 的？ 明确：文章通过日历这种具体可感的日常事物，通过 这“生命的页码”，把时间化为有形的实物，使人看得见， 摸得着，一页一页的日历显示着时间一天一天的存在。使 抽象的时间变得具体可感。 ５.篇末对“喜欢用日历，而不用月历”所做的回答， 最关键的句子是什么？你同意作者的观点吗？
２.有关时间、人生、生命的名人名言或名人故事很 多，请你任说两个。
（１）你热爱生命吗?那就不要挥霍时间,因为它是构成生命 的材料 -----富兰克林 （２）一个人愈知道时间的价值,就愈感觉失去时间的痛苦. ----但丁 （３）奥斯特洛夫斯基让宝贵的生命有意义
板书设计 日历
冯骥才
提出问题————引出下文
感受明天的希望 珍惜今天的时光 感知生命的意义
引出思考
回答疑问————归结全文
课外练笔
文中作者说“人的一生是一个漫 长又巨大的空间，”也思考 “要把什么东西搬进来”充实这空间。 联系实际想想，在生活中你已经或者打 算拿什么把自己的日子填满？请写出一 段话表述出来。（不少于５０字）
再
见
３.请从文中找出你最欣赏的句子，谈谈你的理解。
积累拓展
１.本文中有关时间、人生、生命的哲理感悟的格言 式的句子很多，请你至少找出两句进行背诵积累。
（１）生命的定义就是拥有明天。（２）你不能改变昨天， 但你可以决定明天。（３）你被生活所选择，其实你也在选择生活。 （４）时针是从来不会逆转的。倒行逆施的只有人类自己的社会与 历史。（５）人因为记忆而变得厚重、智慧和理智等等。
废墟 (xū)
二．解释词语 倒行逆施 :原指做事违反常理，先多指所作所为违背社会正义永不忘记。
了无：一点也没有。 侥幸 ：由于偶然的原因而获得成功或免去灾害。
合作探究
１．反复阅读全文，用简洁的语言概括出作者喜欢用日历的原 因有哪些？
明确：感受到明天的希望；思考如何珍惜时间；知道生命的意义 ２．请引用文中的一句话，概括本文的主题． 明确：日历具有生命感，或者说日历叫我随时感知自己的生命 并叫我思考如何珍惜它。 ３.文章前面说翻起一本新日历，为有大把大把的日子而心头 十分快活，后边又说感到岁月匆匆与虚无，还说我们的日历大多的 页码都是黯淡无光的，为什么全文没有不统一的感觉？ 明确：都是一种积极向上的人生态度。后半部分谈论岁月的匆 匆虚无，目的是引出用“用创造性的劳动去书写每一天的日历”， 即书写有意义的人生这样的话题，本质上是一致的。
明确：日历叫我随时感知自己的生命并思考任何珍惜它。
６.这篇文章主要不是写故事，也没有写风景，“人生” 也是平常的话题，它以什么特别之处打动读者？
明确：特别之处：以日历谈时间，构思巧妙，角度新奇，议论 形象化；充满格言式哲理句
语言赏析
１.“明天”乃是人生中最富有魅力的字眼。生命的定 义就是拥有明天。
冯骥才
稷山实验中学 王雪英
学习目标
1、掌握本文字词，品析积累文 中富有哲理的优美句子。 2、学习平实语言中饱含着丰富 的感情和“以小见大”的写作技巧。 3、珍惜时间生命，走好人生的 每一天。
作者简介
字词积累
一．给加点字注音
了无 （liǎo) 魅力 (mèi)
黯淡 a (àn)
n
侥幸 (jiǎo)
赏析：“明天”是个未知数，“明天”隐含着一种希望，所以 说它富有魅力，永远招引你去追求灿烂的明天。生命的意义就在于 活着，而活着就能迎来崭新的一天。所以，从某种意义上说，生命 就是拥有明天。
２.如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你 可以决定明天。
赏析：“昨天”已经过去，它已成为永远也无法更改的历史。 而“明天”还没有到来，你完全有时间去准备好如何度过明天。 “明天”将这样度过，主动权在你的手里。好好把握，不要让明天 成为遗憾的昨天。
４.时间是抽象的，文章如何把它变得看得见、摸得着 的？ 明确：文章通过日历这种具体可感的日常事物，通过 这“生命的页码”，把时间化为有形的实物，使人看得见， 摸得着，一页一页的日历显示着时间一天一天的存在。使 抽象的时间变得具体可感。 ５.篇末对“喜欢用日历，而不用月历”所做的回答， 最关键的句子是什么？你同意作者的观点吗？
２.有关时间、人生、生命的名人名言或名人故事很 多，请你任说两个。
（１）你热爱生命吗?那就不要挥霍时间,因为它是构成生命 的材料 -----富兰克林 （２）一个人愈知道时间的价值,就愈感觉失去时间的痛苦. ----但丁 （３）奥斯特洛夫斯基让宝贵的生命有意义
板书设计 日历
冯骥才
提出问题————引出下文
感受明天的希望 珍惜今天的时光 感知生命的意义
引出思考
回答疑问————归结全文
课外练笔
文中作者说“人的一生是一个漫 长又巨大的空间，”也思考 “要把什么东西搬进来”充实这空间。 联系实际想想，在生活中你已经或者打 算拿什么把自己的日子填满？请写出一 段话表述出来。（不少于５０字）
再
见
３.请从文中找出你最欣赏的句子，谈谈你的理解。
积累拓展
１.本文中有关时间、人生、生命的哲理感悟的格言 式的句子很多，请你至少找出两句进行背诵积累。
（１）生命的定义就是拥有明天。（２）你不能改变昨天， 但你可以决定明天。（３）你被生活所选择，其实你也在选择生活。 （４）时针是从来不会逆转的。倒行逆施的只有人类自己的社会与 历史。（５）人因为记忆而变得厚重、智慧和理智等等。
废墟 (xū)
二．解释词语 倒行逆施 :原指做事违反常理，先多指所作所为违背社会正义永不忘记。
了无：一点也没有。 侥幸 ：由于偶然的原因而获得成功或免去灾害。
合作探究
１．反复阅读全文，用简洁的语言概括出作者喜欢用日历的原 因有哪些？
明确：感受到明天的希望；思考如何珍惜时间；知道生命的意义 ２．请引用文中的一句话，概括本文的主题． 明确：日历具有生命感，或者说日历叫我随时感知自己的生命 并叫我思考如何珍惜它。 ３.文章前面说翻起一本新日历，为有大把大把的日子而心头 十分快活，后边又说感到岁月匆匆与虚无，还说我们的日历大多的 页码都是黯淡无光的，为什么全文没有不统一的感觉？ 明确：都是一种积极向上的人生态度。后半部分谈论岁月的匆 匆虚无，目的是引出用“用创造性的劳动去书写每一天的日历”， 即书写有意义的人生这样的话题，本质上是一致的。
明确：日历叫我随时感知自己的生命并思考任何珍惜它。
６.这篇文章主要不是写故事，也没有写风景，“人生” 也是平常的话题，它以什么特别之处打动读者？
明确：特别之处：以日历谈时间，构思巧妙，角度新奇，议论 形象化；充满格言式哲理句
语言赏析
１.“明天”乃是人生中最富有魅力的字眼。生命的定 义就是拥有明天。