七年级道德与法治《和朋友在一起》
生活中，人们常用“八拜之交” 形容值得相交一生的朋友。 你知道“八拜之交”背后有哪些 典故吗？ 1 知音之交
伯牙和钟子期
2 刎颈wěn jǐng之交 廉颇和蔺lìn相如
3 胶漆之交 陈重zhîng和雷义
4 鸡黍 shǔ 之交 张劭shào和范式
5 舍命之交 羊角jué哀和左伯桃
6 生死之交
D
3.“海内存知己，天涯若比邻”高度地概括了“友情 深厚，江山难阻”的情景。下列选项中对友情的认
识不正确的是(
D)
A.友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养 B.友情能给我们温暖和力量 C.友情能让我们获得幸福和欢乐 D.友情没有好坏之分
4.查理·金斯利说：“如果一个人与谎言家在一起，他
就会谎话连篇；如果一个人与嘲弄者在一起，他会总
5.从漫画《好朋友》中我们可以得知
“益友”就是（
A）
A．能帮助自己上进的朋友
B．对自己道德品德产生不良影响的朋
友
C．讲哥们儿义气的朋友
D．对自己的错误保密并支持的朋友
与善良的人在一起，就像进入种植芝兰的屋子里一样， 时间久了便闻不到香味，因为自己本身已经充满香气 了。 6.“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与 之化矣。”这句话告诉我们（
音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（选自《列子·汤问》）
译文：伯牙善于弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴的时候，心里想
到高山，钟子期说：“ 好啊！简直就像巍峨的泰山屹立在我的面
前！” 心里想到流水，钟子期又说：“好啊，这琴声宛如奔腾不 息的江河从我心中流过！”不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准 确地道出他的心意。钟子期去世后，伯牙认为世界上再也找不到知 音了，于是，他把自己最心爱的琴摔碎，终生不再弹琴。
A父母
A父母
B老师 C同伴
B老师 C同伴
D其他人
D其他人
3.你最愿意与谁外出游玩？（ ）
你更多地选择了谁？这说明了什么？
同伴。说明了伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越 来越重要的部分。
小学时小红一直是小玲最亲密的朋友，时时看到俩 人有说有笑。但现在升入初中后情况有了变化：她们在 同一所学校的不同班级，只有在中午和下午放学后才匆 匆相见。为了尽快适应初中生活，喜欢打排球的小红主 动结交了一些新朋友，她与球友们玩得很开心；小玲虽 然也想学打排球，但对加入小红的朋友圈并不感兴趣， 这让她觉得很孤单，郁郁寡欢。
场景一
她常常损我，但是不允许别 人说我不好。
场景二
我做错了事，他一边批评 我，一边帮我。
场景四 你有过类似的经历吗？分享令自己难忘或感动的友谊故事 场景三
3.朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我 们更深刻地体悟生命的美好。
孔子曰:“友直,友谅,友多闻,益矣。” 译文：与正直、诚信和见识广的人 交朋友，是有益的。
友谊的力量
二、朋友对我们有哪些重要作用？（3点）
1.朋友对一个人的影响很大，我们的言谈
举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地
受到朋友的影响。
2.朋友，见证了我们一起走过的成长历程
，我们需要真诚友善的朋友。
3.朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我
们更深刻地体悟生命的美好。
1.朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举
止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到
朋友的影响。
朋友对你有哪些影响？小明这样答道：从喜欢运动的朋 友那里，我爱上了运动；从乐观的朋友那里，我学会了 乐观。请结合自己，谈一谈身边某位朋友对你的影响。 姓名：
对我的影响：
2.朋友，见证了我们一起走过的成长历程。
午餐的时候，他把从家里带 来的美食分给我一半。 上课老师提问，我回答不出问题， 她在下面悄悄提醒我。
在冷嘲热讽；如果一个人与贪婪的人在一起，他就会
变成一个吝啬鬼；如果一个人与仁爱的人在一起，他
也会满怀爱心。”这句话给我们的启示是（ ①朋友之间有很大的影响 ②因为会有不好的影响，最好不结交朋友 ③我们应结交对我们产生良好影响的朋友
C）
④我们要结交完美毫无不足之处的朋友 A.① ④ B.② ③ C.① ③ D.② ④
友直 益友 友谅 友多闻 友便辟 损友 友善柔 友便佞
孔子曰
便pián辟pì 之友：谄媚逢迎的朋友
善柔之友：表面奉承而背后诽谤人的朋友。 便pián佞nì ng之友：善于花言巧语的朋友。
谨慎交友，善交益友，乐交诤友，不交损友 第一，善交益友。益友是能够帮助自己上进的朋友。 第二，乐交诤友。诤友，是能够直言不讳地指出对方错误 、批评帮助对方的朋友。 第三，不交损友。损友是会对自己的道德品行产生不良影 响的朋友。
A）
A．与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的 B．远离朋友，才能不受其不良影响 C．真正的友谊是应该拥有对自己影响大的朋友 D．要广交朋友，朋友越多越好
高山流水觅知音
“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮 若江河 ！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知
原文：伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：
小学时小红一直是小玲最亲密的朋友，时时看到俩 人有说有笑。但现在升入初中后情况有了变化：她们在 同一所学校的不同班级，只有在中午和下午放学后才匆 匆相见。为了尽快适应初中生活，喜欢打排球的小红主 动结交了一些新朋友，她与球友们玩得很开心，小玲虽 然也想学打排球，但对加入小红的朋友圈并不感兴趣， 这让她觉得很孤单，郁郁寡欢。
B）
D.中学生兴趣爱好广泛
2.下列表达友情的诗句是（ ） ①海内存知己，天涯若比邻 四海之内有知心朋友，即使远在天边也好像近在眼前。 ②浮云游子意，落日故人情 那飘流不定的浮云正是游子的心境，而依依不肯落下的 夕阳像是老朋友的眷恋之情 ③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的,梅花飘香来 自它度过了寒冷的冬季。 ④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪伦送别我的一 片情深。 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
1.进入初中后，小红和小玲的人际交往分 别发生了怎样的变化?
升人中学后，小红的交往范围 扩大了，朋友圈也扩大了，交 往内容更加丰富了。而小玲的 朋友圈比以前变小了。
一、进入中学后，朋友圈发生了哪些变化？ 1.伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越
来越重要的部分。
2.随着年龄的增长，也许有人发现，自己 的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交 往内容更丰富了；也许有人发现，自己的 朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入 ，朋友关系更加密切。
刘备、张飞和关羽
7 管鲍之交
管仲和鲍叔牙
8 忘年之交 孔融和祢mí衡
第四课
友谊与成长同行
形容值得相交一生的朋友
第1 框
和朋友在一起
学习目标：
一、进入中学后，朋友圈发生了哪些
变化？
二、朋友对我们有哪些重要作用？
进入中学，展现在我们面前的是另一种绚丽的风景。
与小学生活相比，想一想： 1.现在，快乐的心情，你最愿意与谁分享？（ ） A父母 B老师 C同伴 D其他人 2.心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？（ ）
课堂小结 一、进入中学后，朋友圈发生了哪些变化？ 二、朋友对我们有哪些重要作用？（3点）
1.有一份调查报告在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示
快乐的时刻是“与朋友在一起”，这反映了（ A.交朋友已成为当今青少年的时尚 B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分 C.青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往
2.小玲说：没有朋友我感到孤单，有了朋友 有时又觉得增添了不少麻烦。你会因为怕麻 烦而拒绝友谊吗？为什么？
不会。每个人都期待和渴望友 谊，同时也会为朋友相处中的 种种矛盾冲突而烦恼。 我们 不应因为怕麻烦而拒绝友谊。
经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地 觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到 的各种问题。
伯牙和钟子期
2 刎颈wěn jǐng之交 廉颇和蔺lìn相如
3 胶漆之交 陈重zhîng和雷义
4 鸡黍 shǔ 之交 张劭shào和范式
5 舍命之交 羊角jué哀和左伯桃
6 生死之交
D
3.“海内存知己，天涯若比邻”高度地概括了“友情 深厚，江山难阻”的情景。下列选项中对友情的认
识不正确的是(
D)
A.友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养 B.友情能给我们温暖和力量 C.友情能让我们获得幸福和欢乐 D.友情没有好坏之分
4.查理·金斯利说：“如果一个人与谎言家在一起，他
就会谎话连篇；如果一个人与嘲弄者在一起，他会总
5.从漫画《好朋友》中我们可以得知
“益友”就是（
A）
A．能帮助自己上进的朋友
B．对自己道德品德产生不良影响的朋
友
C．讲哥们儿义气的朋友
D．对自己的错误保密并支持的朋友
与善良的人在一起，就像进入种植芝兰的屋子里一样， 时间久了便闻不到香味，因为自己本身已经充满香气 了。 6.“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与 之化矣。”这句话告诉我们（
音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（选自《列子·汤问》）
译文：伯牙善于弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴的时候，心里想
到高山，钟子期说：“ 好啊！简直就像巍峨的泰山屹立在我的面
前！” 心里想到流水，钟子期又说：“好啊，这琴声宛如奔腾不 息的江河从我心中流过！”不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准 确地道出他的心意。钟子期去世后，伯牙认为世界上再也找不到知 音了，于是，他把自己最心爱的琴摔碎，终生不再弹琴。
A父母
A父母
B老师 C同伴
B老师 C同伴
D其他人
D其他人
3.你最愿意与谁外出游玩？（ ）
你更多地选择了谁？这说明了什么？
同伴。说明了伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越 来越重要的部分。
小学时小红一直是小玲最亲密的朋友，时时看到俩 人有说有笑。但现在升入初中后情况有了变化：她们在 同一所学校的不同班级，只有在中午和下午放学后才匆 匆相见。为了尽快适应初中生活，喜欢打排球的小红主 动结交了一些新朋友，她与球友们玩得很开心；小玲虽 然也想学打排球，但对加入小红的朋友圈并不感兴趣， 这让她觉得很孤单，郁郁寡欢。
场景一
她常常损我，但是不允许别 人说我不好。
场景二
我做错了事，他一边批评 我，一边帮我。
场景四 你有过类似的经历吗？分享令自己难忘或感动的友谊故事 场景三
3.朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我 们更深刻地体悟生命的美好。
孔子曰:“友直,友谅,友多闻,益矣。” 译文：与正直、诚信和见识广的人 交朋友，是有益的。
友谊的力量
二、朋友对我们有哪些重要作用？（3点）
1.朋友对一个人的影响很大，我们的言谈
举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地
受到朋友的影响。
2.朋友，见证了我们一起走过的成长历程
，我们需要真诚友善的朋友。
3.朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我
们更深刻地体悟生命的美好。
1.朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举
止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到
朋友的影响。
朋友对你有哪些影响？小明这样答道：从喜欢运动的朋 友那里，我爱上了运动；从乐观的朋友那里，我学会了 乐观。请结合自己，谈一谈身边某位朋友对你的影响。 姓名：
对我的影响：
2.朋友，见证了我们一起走过的成长历程。
午餐的时候，他把从家里带 来的美食分给我一半。 上课老师提问，我回答不出问题， 她在下面悄悄提醒我。
在冷嘲热讽；如果一个人与贪婪的人在一起，他就会
变成一个吝啬鬼；如果一个人与仁爱的人在一起，他
也会满怀爱心。”这句话给我们的启示是（ ①朋友之间有很大的影响 ②因为会有不好的影响，最好不结交朋友 ③我们应结交对我们产生良好影响的朋友
C）
④我们要结交完美毫无不足之处的朋友 A.① ④ B.② ③ C.① ③ D.② ④
友直 益友 友谅 友多闻 友便辟 损友 友善柔 友便佞
孔子曰
便pián辟pì 之友：谄媚逢迎的朋友
善柔之友：表面奉承而背后诽谤人的朋友。 便pián佞nì ng之友：善于花言巧语的朋友。
谨慎交友，善交益友，乐交诤友，不交损友 第一，善交益友。益友是能够帮助自己上进的朋友。 第二，乐交诤友。诤友，是能够直言不讳地指出对方错误 、批评帮助对方的朋友。 第三，不交损友。损友是会对自己的道德品行产生不良影 响的朋友。
A）
A．与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的 B．远离朋友，才能不受其不良影响 C．真正的友谊是应该拥有对自己影响大的朋友 D．要广交朋友，朋友越多越好
高山流水觅知音
“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮 若江河 ！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知
原文：伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：
小学时小红一直是小玲最亲密的朋友，时时看到俩 人有说有笑。但现在升入初中后情况有了变化：她们在 同一所学校的不同班级，只有在中午和下午放学后才匆 匆相见。为了尽快适应初中生活，喜欢打排球的小红主 动结交了一些新朋友，她与球友们玩得很开心，小玲虽 然也想学打排球，但对加入小红的朋友圈并不感兴趣， 这让她觉得很孤单，郁郁寡欢。
B）
D.中学生兴趣爱好广泛
2.下列表达友情的诗句是（ ） ①海内存知己，天涯若比邻 四海之内有知心朋友，即使远在天边也好像近在眼前。 ②浮云游子意，落日故人情 那飘流不定的浮云正是游子的心境，而依依不肯落下的 夕阳像是老朋友的眷恋之情 ③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的,梅花飘香来 自它度过了寒冷的冬季。 ④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪伦送别我的一 片情深。 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
1.进入初中后，小红和小玲的人际交往分 别发生了怎样的变化?
升人中学后，小红的交往范围 扩大了，朋友圈也扩大了，交 往内容更加丰富了。而小玲的 朋友圈比以前变小了。
一、进入中学后，朋友圈发生了哪些变化？ 1.伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越
来越重要的部分。
2.随着年龄的增长，也许有人发现，自己 的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交 往内容更丰富了；也许有人发现，自己的 朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入 ，朋友关系更加密切。
刘备、张飞和关羽
7 管鲍之交
管仲和鲍叔牙
8 忘年之交 孔融和祢mí衡
第四课
友谊与成长同行
形容值得相交一生的朋友
第1 框
和朋友在一起
学习目标：
一、进入中学后，朋友圈发生了哪些
变化？
二、朋友对我们有哪些重要作用？
进入中学，展现在我们面前的是另一种绚丽的风景。
与小学生活相比，想一想： 1.现在，快乐的心情，你最愿意与谁分享？（ ） A父母 B老师 C同伴 D其他人 2.心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？（ ）
课堂小结 一、进入中学后，朋友圈发生了哪些变化？ 二、朋友对我们有哪些重要作用？（3点）
1.有一份调查报告在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示
快乐的时刻是“与朋友在一起”，这反映了（ A.交朋友已成为当今青少年的时尚 B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分 C.青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往
2.小玲说：没有朋友我感到孤单，有了朋友 有时又觉得增添了不少麻烦。你会因为怕麻 烦而拒绝友谊吗？为什么？
不会。每个人都期待和渴望友 谊，同时也会为朋友相处中的 种种矛盾冲突而烦恼。 我们 不应因为怕麻烦而拒绝友谊。
经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地 觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到 的各种问题。
合集下载
和朋友在一起--部编版道德与法治七年级上册
随着年龄的增长，交友范围扩大，与朋友交往更加深入，朋友关系 更加密切。
朋友圈扩大，交往范围扩大，内容更丰富； 朋友圈变小，交往更加深入，关系更密切。P40
漫画欣赏
吵架之后的和好
主动靠近朋友
➢ 这告诉我们一个什么道理？我们应该怎么做？
3.为什么要梳理朋友圈？
①对友谊的渴望，让我们相互靠近。
②经常对自己的朋友 关系做些梳理，更好地 觉察自己对友谊的真正 期待，逐渐学会处理交 友中遇到的各种问题。
探究与分享：在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名 字写在书上的表格里。
疏远
亲近
幼儿园
小学
初中
思考：随着年龄的增长，你的交友范围、与朋友的活动内容有什 么变化？
我的朋友圈
小 时 候
中 学 时 候
一、和朋友在一起
2.初中以来，我的朋友圈有什么变化？
朋友圈扩大，交往范围扩大，
大 内容更丰富（数量上）
直：正直；
谅：诚信；
多闻：见识广
译文：与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
课堂小结
我的朋友圈
和Hale Waihona Puke 朋友在一 起
友谊的力量
（1）朋友成为越来越重要的部分
（2）朋友圈的变化 （3）对朋友圈的梳理 （1）对一个人的影响很大
（1）有助于更好 地觉察自己对友谊的 真正期待
（2）有助于逐渐 学会处理交友中遇到 的各种问题
朋友圈变小，交往更加深入，
小 关系更密切（质量上）
探究与分享 P39
思考一：你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距 离等方面，在不同时间段有什么特点？
小学时的朋友与自己年龄相仿，大多是同性朋友，并且距离比较近。 到了初中，交往的范围更广泛了，有了异性朋友。
朋友圈扩大，交往范围扩大，内容更丰富； 朋友圈变小，交往更加深入，关系更密切。P40
漫画欣赏
吵架之后的和好
主动靠近朋友
➢ 这告诉我们一个什么道理？我们应该怎么做？
3.为什么要梳理朋友圈？
①对友谊的渴望，让我们相互靠近。
②经常对自己的朋友 关系做些梳理，更好地 觉察自己对友谊的真正 期待，逐渐学会处理交 友中遇到的各种问题。
探究与分享：在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名 字写在书上的表格里。
疏远
亲近
幼儿园
小学
初中
思考：随着年龄的增长，你的交友范围、与朋友的活动内容有什 么变化？
我的朋友圈
小 时 候
中 学 时 候
一、和朋友在一起
2.初中以来，我的朋友圈有什么变化？
朋友圈扩大，交往范围扩大，
大 内容更丰富（数量上）
直：正直；
谅：诚信；
多闻：见识广
译文：与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
课堂小结
我的朋友圈
和Hale Waihona Puke 朋友在一 起
友谊的力量
（1）朋友成为越来越重要的部分
（2）朋友圈的变化 （3）对朋友圈的梳理 （1）对一个人的影响很大
（1）有助于更好 地觉察自己对友谊的 真正期待
（2）有助于逐渐 学会处理交友中遇到 的各种问题
朋友圈变小，交往更加深入，
小 关系更密切（质量上）
探究与分享 P39
思考一：你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距 离等方面，在不同时间段有什么特点？
小学时的朋友与自己年龄相仿，大多是同性朋友，并且距离比较近。 到了初中，交往的范围更广泛了，有了异性朋友。
七年级上册道德与法治4.1和朋友在一起课件
01
友谊是平等的，朋友之 间没有高低贵贱之分， 应该相互尊重、平等相
待。
02
友谊是双向的，朋友之 间应该互相帮助、互相 支持，而不是单方面的
索取或付出。
03
友谊需要彼此理解，朋 友之间需要了解对方的 想法、感受和需求，共
同成长和进步。
友谊是一种心灵的相遇
友谊是一种心灵的相遇，朋友 之间有着共同的价值观和兴趣 爱好，能够相互启发、共同追 求更高境界。
02
友谊的特质
友谊是一种亲密的关系
友谊是一种亲密无间的关系，朋友之间相互关心、支持和帮助，分享彼此的喜怒哀 乐。
友谊建立在信任的基础上，朋友之间需要互相信任、理解和包容，共同面对生活中 的挑战和困难。
友谊需要时间来培养和维护，朋友之间需要经常交流、互动和共同经历，不断深化 友谊。
友谊是平等的、双向的
学会处理与朋友之间的矛盾
课程中提到了如何妥善处理与朋友之间的矛盾和 冲突，这对我今后的人际关系处理具有很大的指 导意义。
认识到友谊的力量
通过一些生动的案例和故事，我深刻体会到友谊 的力量，明白了真正的友谊能够给人带来积极的 影响和成长。
对自己和朋友关系的反思
检视自己的交友状况
01
回顾自己与朋友们的相处经历，思考自己在交友过程中是否存
01
02
03
及时沟通，了解对方的想法和 感受，避免误解和矛盾的加深 。
学会换位思考，理解对方的立 场和处境，寻找共同的解决方 案。
保持冷静和理性，不要用情绪 化的方式处理冲突，寻求妥善 的解决方式。
05
总结与反思
本节课的收获
1 2 3
了解友谊的真谛和交友的原则
通过本节课的学习，我深入理解了友谊的真正含 义以及如何建立和维护友谊，明白了交友时应遵 循的基本原则。
和朋友在一起-部编版七年级道德与法治上册教案
和朋友在一起-部编版七年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解友谊的重要性，理解友谊对人的发展和成长的影响。
2.掌握各种良好的交友方式和方法，了解拒绝不良交友的策略。
3.培养学生交际能力，发展学生的个性和自主意识，增强学生的自我保护意识。
二、教学重点1.了解友谊的重要性，理解友谊对人的发展和成长的影响。
2.掌握各种良好的交友方式和方法。
三、教学难点1.培养学生拒绝不良交友的能力。
2.增强学生的自我保护意识。
四、教学过程1. 导入（10分钟）1.询问学生最好的朋友是谁，他们和朋友一起做了哪些事情。
2.给学生播放“朋友圈”小视频，让学生感受友谊的温暖和重要性。
2. 交流讨论（15分钟）1.引导学生思考什么样的人可以成为自己的好朋友，如何与他们建立深厚的友谊。
2.提出一些不良交友的现象和危害，让学生探讨如何避免和拒绝这些不利的交友。
3.教师指导学生以表格的形式记录交友方式和拒绝不良交友的策略。
3. 讲解教材（20分钟）1.介绍教材中关于友谊、交友方式和拒绝不良交友的相关知识，强调友谊的重要性，阐述不良交友带来的危害。
2.教师板书关键词和相关知识点，帮助学生整理概念和理解知识。
4. 情景模拟（15分钟）1.针对教材中提到的一些情景，教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟一些交友的场景，锻炼其交际能力。
2.通过情景模拟，培养学生拒绝不良交友的能力，并让学生掌握一些具有实际操作意义的拒绝策略。
5. 总结和评价（10分钟）1.教师让学生总结本课的学习要点和加深的理解。
2.教师针对学生的表现给予评价和反馈，并指出需要改进的地方。
五、课后作业1.请从周围的人物中选择一个你认为可以成为好朋友的人物，写一篇关于他（她）的作文。
2.根据今天学到的关于拒绝不良交友的策略，列出几个你认为可以实用的拒绝理由。
六、教学反思本节课通过多个方面的教学活动，使得学生掌握了优秀的交友方式和重要性，认识到拒绝不良交友的必要性。
在情景模拟环节中，学生们积极参与，表现良好。
道德与法治七(上)和朋友在一起教学课件-部编版
7．近年来，在互联网金融的攻势下，分期贷款平台走进了大学生的生活。由于这种贷款方式多为个人信用贷款，只需要登录大学生身份证信息就可以迅速放款，所以不少大学生开 始任性借贷，随意消费。上述现象启示我们( D ) 19.（1）生命健康权、人格尊严权。 ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感；②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
①使人焦虑压抑，降低人的自控能力，形成不良性格；②降低活动效率，不利于个人才能的发展和发挥；③影响身心健康，不利于建立良好人际关系。 11．“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。”“国家好、民族好、大家才好。”启示我们( A )
开了，没必要在交友上浪费时间和精力。 2．能力目标：利用多媒体技术创设情境，通过自主学习、讨论、辩论等方式，理解个人是社会的有机组成部分。
思考：
朋友的影响会不会有不好的一面呢？
所以：交友要注意：1、善交益友 2、不交损友 3、乐交诤友
那“你”是别人的？友呢？
2.朋友的作用？P41-43
与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友 丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命 的美好。
1.今年暑假，李萌独自随团到华东六省旅游，这趟旅程让她认识了很多 的新朋友，并和他（她）们玩得很开心，她还主动帮助旅游团的叔叔阿 姨做事，给大家讲故事、唱歌，她觉得旅游特别能锻炼人的交际能力。
晓龙和小天，谁影响了谁？
2.朋友的作用？P41-43
①使人焦虑压抑，降低人的自控能力，形成不良性格；②降低活动效率，不利于个人才能的发展和发挥；③影响身心健康，不利于建立良好人际关系。 28．【分析】本题考查法律的作用．法律保护人们的合法权益，规范人们的行为．
朋友的影响 29．【分析】该题考查对爱情的认识。爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任；爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础
①使人焦虑压抑，降低人的自控能力，形成不良性格；②降低活动效率，不利于个人才能的发展和发挥；③影响身心健康，不利于建立良好人际关系。 11．“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。”“国家好、民族好、大家才好。”启示我们( A )
开了，没必要在交友上浪费时间和精力。 2．能力目标：利用多媒体技术创设情境，通过自主学习、讨论、辩论等方式，理解个人是社会的有机组成部分。
思考：
朋友的影响会不会有不好的一面呢？
所以：交友要注意：1、善交益友 2、不交损友 3、乐交诤友
那“你”是别人的？友呢？
2.朋友的作用？P41-43
与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友 丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命 的美好。
1.今年暑假，李萌独自随团到华东六省旅游，这趟旅程让她认识了很多 的新朋友，并和他（她）们玩得很开心，她还主动帮助旅游团的叔叔阿 姨做事，给大家讲故事、唱歌，她觉得旅游特别能锻炼人的交际能力。
晓龙和小天，谁影响了谁？
2.朋友的作用？P41-43
①使人焦虑压抑，降低人的自控能力，形成不良性格；②降低活动效率，不利于个人才能的发展和发挥；③影响身心健康，不利于建立良好人际关系。 28．【分析】本题考查法律的作用．法律保护人们的合法权益，规范人们的行为．
朋友的影响 29．【分析】该题考查对爱情的认识。爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任；爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础
2.4.1 和朋友在一起(七年级上册道德与法治课件)
朋友和友谊是人生永恒的话题。步入 初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来 新的友谊。
“以文会友，以友辅仁。”带着对友 谊的憧憬，让我们走进友谊的天空，探寻 友谊的真谛，缔结真挚的友情。
小调查
快乐的事，你最愿意与谁分享？ 心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？ 遇到了困难，你最愿意向谁求助？ 你最愿意与谁一起外出游玩？
来”，这告诉我们（ ABCD ）
A. 朋友带给我们温暖、支持和力量 B. 朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路 C. 友谊带给我们快乐和信心 D. 我们要真诚交友，珍惜朋友之情
课堂检测
2.(2020重庆市B)停课不停学。一天网课结束后，九年级某班学生 王鸣正在帮老师检查作业提交情况，发现赵颖的作业未完成……下
课堂检测
（1）参照已经设计的调查问 题，从交往的角度，帮助他们 再补充一道“调查问卷”题。
答案： （1）示例：你愿意与不同风格 的老师交往吗？ A．愿意，学习各科老师风格 B．愿意，发现老师不同优点 C．不愿意，根据兴趣选择老师
课堂检测
3.（2020内蒙古自治区呼和浩特市中考22）有两个朋友在沙漠 中旅行，在途中他们吵架了，一个还打了另外一个一记耳光， 被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：今天我的好朋友 打我一巴掌。他们继续往前走，走出沙漠过河的时候，挨巴掌 的那位差点被淹死，幸好被朋友救起来，被救起后，他用一把 小剑在石头上刻下：今天我的好朋友救我一命，一旁的朋友好 奇地问：“为什么我打你以后，你要写在沙子上，而现在要刻 在石头上呢？”另一个朋友笑了笑回答道：“我请一位九年级 的朋友替我回答。”
和朋友 在一起
体 知 识
友谊
建
力量
构
朋友影响
友谊力量
2 合作探究
道德与法治人教版七年级(上册)4.1和朋友在一起课件(2024版新教材)
(1)你从卓岩、陈长忠和赖业全的故事中感受到了友谊的哪些力量?
点拨:朋友给了我们温暖和力量,使我们健康成长。 答案:①朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或 少地受到朋友的影响。②朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善 的朋友。因为朋友,我们少了几分孤独,多了些许温暖,活得更加自在;因为朋友,我们 感受到自身的价值,多了一份对自己的欣赏;因为朋友,我们学会了更好地与人相处, 享受交往的快乐。③朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的 美好。
(2)我们每个人都渴望朋友,朋友对我们的成长有什么重要性?
答案:(2)朋友对一个人影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或 少地受到朋友的影响;朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋 友;朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
D.只有遇到困难和挫折时,才需要友情
6.多年前,英国《泰晤士报》曾刊出一道难题,公开征求答案,题目是:“从伦敦到罗马,
最短的距离是什么?”许多人从地理位置上找答案,结果都落选了,最后只有一个答案获
奖,那就是:一个好朋友。这样说的理由有( D )
①生活中有了朋友,就不会有任何困难 ②因为朋友,我们享受到了交往的快乐 ③伙
①朋友带给我们温暖、支持和力量 ②真挚的友谊有益于事业的成功 ③只有结交比
自己年龄大的人才能成为好朋友 ④朋友丰富了我们的学习和生活经验
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
5.对下面漫画寓意理解正确的是( C )
A.友情可以用金钱来衡量
B.财富对我们的人生意义不大
C.朋友的帮助会给我们支持和力量
(1)上述数据说明了什么?
道德与法治-七年级(上册)-《和朋友在一起》
朋友知多少
球友
思考
挚友
笔友
诤友
朋友越多越好吗？ 朋友不多，真心就好。
感受友谊的力量——小芳日记（一）
今天，爱好唱歌的小凡到校后哭了，说是不想上学了。我 们几个好朋友一问，原来她爸的腿摔断了，家里生活更困难了。 我们几个一商量，就把自己攒的零花钱都给她了，后来，班级、 学校也对小凡进行了捐款帮助，小凡坚定了上学信心。
感悟：在我们遇到困难的时候，朋友会热情的鼓励和帮助，使我们坚定信心， 知难而进，战胜困难和挫折。
能力目标：能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期 待；逐步提升处理交友问题的能力。
知识目标：了解自己的交友状况，了解朋友对我们的影响，能理 解应该结交真诚友善的朋友。
图中这些人都可能是我们生 活中的朋友。在下面的情境中， 你会选择的是谁？请把你的选择 涂在上面对应的符号里（可以多 选）
快乐的事，你最愿意与谁分享？ 心理的秘密，你最愿意向谁倾诉？ 遇到了困难，你最愿意向谁求助？ 你最愿意与谁一起外出游玩？
场景一
午餐的时候，他把 从家里带来的美食 分给我一半。
场景二
上课老师提问，我 回答不出问题，她 在下面悄悄提醒我。
场景三
她常常“损”我， 但是不允许别人说 我不好。
场景四
我做错了事，他一 边批评我，一边帮 我。
2.朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
➢ 上述四个场景中的展示的朋友之间的温馨故事，你经历过吗？哪一个故事最能引 起你的共鸣？你和朋友之间还发生过哪些感人的故事？你从中感受到哪些力量？
第四课 友谊与成长同行
和朋友在一起
管鲍之交
管仲是春秋时期齐国一个贫穷的青年，与朋友鲍叔牙一起做 生意。赚了钱，管仲总要多拿一些，鲍叔牙从来不计较。两个人 一起随军打仗，每次出征的时候，管仲都躲在后面，别人说管仲 是贪生怕死之人，鲍叔牙却替他辩解，说他要留着命去照顾生病 的老母亲。后来，两个人分别当了齐国两个公子的谋士，各自为 主人争夺王位效力。结果鲍叔牙辅佐的公子小白夺取了王位，小 白要认命他当相国，鲍叔牙却竭力推荐管仲代替他，说他比自己 更有才能。管仲知道后，非常感动。
4.1 和朋友在一起 教案 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
和朋友在一起的教案【学情分析】（一）学情分析初中学生正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性逐步增强，参加社会公共生活的机会越来越多，与现实社会的接触范围越来越大，程度越来越深。
学生走进感性的社会交往生活，在交友中提高人际交往能力、培养友善素养，是其身心健康发展和顺利社会化的基本要求，可以为其参与社会公共生活奠定良好的基础。
因此，本节课选用典型生动、具有教育意义的案例，创设生动活泼的情境，引导学生思考，让学生感受友谊的力量，培养学生积极向上的友谊观，通过辩论等形式让学生探讨复杂交友问题的方式，让学生学会处理友谊问题的正确方法。
【教学目标】（一）教学目标1、【政治认同目标】养成活泼开朗、乐观向上的人生态度；体会交往与友谊对生命成长的意义；初步形成有关友谊的正确价值观。
2、【道德修养目标】能够运用已有生活经验进行朋友圈的梳理；逐步掌握交往与沟通的技能扩展朋友圈；学会辨别朋友的影响力，做出客观都选择。
3、【法治观念目标】知道人际交往范围和内容是随年龄增长不断变化的；领会梳理朋友圈的重要性；理解朋友的影响力和友谊的力量。
4、【健全人格目标】培养学生热爱生活、注重友谊的美好情感。
在集体生活中体会友谊的美好，乐意为友谊的获得付出实践和努力。
5、【责任意识目标】认识友谊的力量让我们成长。
初步认识我们需要怎样的朋友。
【重点难点】（一）重点难点1、重点：根据调查，学生在与朋友交往过程中主要以身边同学为主，重视交友的时间，但对自身的交友情况缺少较为理智、清晰的认识。
学会反思人际关系，愿意与人交往；理解朋友的影响力和友谊的力量。
2、难点：初中学生心性尚未成熟，他们重视朋友和友谊，交朋友的影响优势互补最多，但是因为缺少理智地判断也容易受到消极影响。
所以，把能够辩证看待朋友的影响做为本课教学都难点。
【新课导入】（一）新课导入创设情境播放音乐：《朋友》谈感受目标定向1.体验我们朋友圈的变化。
2.了解在我们的生活中朋友的重要性。
人教版《道德与法治》七年级上册：4.1和朋友在一起--课件-(共36张PPT)
受欢迎的人具有的共同特征：真诚、友好、善良、 负责任、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热 情、不自私、幽默、开朗、信任别人。
2、友谊的力量
赖业全，是江西赣县中学北校区高三年级的学生，从小学 五年级的开始就完全不能走路，在他的同班同学中，有两位名 叫卓岩、陈长忠的小伙坚持8年背他上学，感动了每一位在校 师生。每天，上课铃声还没响，两名小伙就用轮椅推着瘦小的 残疾同学赖业全从宿舍来到教学楼。到了楼梯前，就从轮椅上 把他背起，小心翼翼地从一楼爬上四楼。下课后，就再把他送 回寝室，去食堂打好饭一起吃，如此反复，孜孜不倦。
你会把烦心事向谁倾诉？
（1）朋友成为我们生命中的重要部分
长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满， 有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔， 我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋 友，成为我们生命中越来越重要的部分。
“以文会友，以友辅仁。”朋友 和友谊是人生永恒的话题。
在成长的岁月里，伙伴、同 学、朋友成为我们生命中越来越 重要的部分。对友谊的渴望，让 我们相互靠近。
俞伯牙擅长弹琴，钟子期的鉴赏能力则是百里挑一。 俞伯牙弹奏表现登上高山所产生的宽广胸襟的琴曲时，钟 子期便说：“美好啊，高峻耸立，如同泰山一般巍峨！” 当俞伯牙的琴声表现江河水流的浑厚意境时，钟子期感谓 道：“壮观啊，浩浩荡荡，就象长江大河一样日夜不停地 流淌！”见钟子期每次都准确把握住了自己的思绪，俞伯 牙不禁感慨叹息说：“您欣赏琴声的水平已臻及至。您体 会出来的意境正是我所要表达的，在您的面前，我无法隐 藏自己的情感。”
“诤友”就是能够直言不讳地指出自己的错
“与善人居，误想，品如并德入批不评好芝帮，兰助对自自之己己室的有人坏，。影“响久损的而友人”。不是闻指思 之香，则与之俱化矣；与不善人居，如入鲍
4.1 和朋友在一起 课件-道德与法治七年级上册(含视频,21张PPT)
课堂小结
我的朋友圈
变化
与朋友在 一起
友谊的力量
影响很大 见证历程 体悟生命美好
课堂小测
1. 今年暑假，李萌独自随团到华东六省旅游，这趟旅程让她认 识了很多新朋友，并和他(她)们玩得很开心，她还主动帮助旅游 团的叔叔阿姨做事，给大家讲故事、唱歌，她觉得旅游特别能
A 锻炼人的交际能力。下列对此理解错误的是( )
缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。”高尔基的 ③改造主观世界同客观世界的关系。
文化是世界的，是因为基于各民族社会实践有着共性和普遍规律，各民族文化也有共性和普遍规律。世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，各民族文化都是世界文
这一名言告诉我们( ) 化中不可缺少的色彩。
3．C （解析：A、B、D与题意不符）
受到法律保护，依法监管各种所有制经济。
通过本节课的学习，全面了解文化生产和文化消费的多样性及文化生活中存在的一些问题，从而正确地选择健康有益的文化生活，促进社会的全面进步。
社会保障体系比较健全，社会就业比较充分，家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活。
我的小学同学影响了我的穿衣风格。 通过本课教学，使学生感受精神文明建设的巨大力量，增强为建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗的决心和 信心。
A．结交朋友需要我们看对方是否有用 C （3）文化素养是人类生活所特有的，人们生活得愉快不愉快，幸福不幸福，仅有物质财富是不够的，还需要良好的文化素养。俄国教育家苏霍姆林斯基曾说：“如果没有文化财富
───知识、文学、艺术、音乐以及各种形式表现出来的美，那么生活就会变得暗淡、狭隘，从而失去了真正的人的幸福。”如今，随着物质生活的极大丰富，人们的文化素养也在不
B．朋友就是要快乐时彼此分享，不幸时相互避让 断地进步，但这并不等于说人人都有良好的文化素养和行为习惯。