一年级仪容仪表主题班会课件1
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一年级文明礼仪展示主题班会PPT课件
日常礼仪
注意环境卫生: 学会保持教室和公共场 所的卫生
社交礼仪
社交礼仪
有礼貌地问候: 学会主动问候 他人，比如说早上好、下午好 等
听话并尊重意见: 学会倾听别 人的意见，不随意打断他人的 发言
社交礼仪
团队合作: 学会与他人合作，互帮互助 ，共同完成任务
对待异议: 学会友善地对待意见不同的 人，并尊重他们的观点
社交礼仪
不打扰他人: 学会尊重他人的 休息和工作时间，不打扰他人
活动展示
活动展示
文明游戏: 进行一些小游戏，让同学们 在游戏中学习文明礼仪
文明话剧表演: 同组织同学们参 与一些公益活动，提升对社会 的责任感
总结
总结
学习文明礼仪，是培养我们良好习惯和 素养的重要途径
学习文明礼仪的好处: 使我们更加关注 他人，增强人际关系，培养良好的社交 能力
学习礼仪
学习文明礼仪的方式: 听从老 师的指导，模仿优秀的榜样， 注重细节
日常礼仪
日常礼仪
着装整洁: 学会穿衣打扮，保持整洁干 净的形象
文明用语: 学会说请、谢谢、对不起等 礼貌用语
日常礼仪
尊敬长辈: 学会尊重父母、老 师和其他年长者 排队有序: 学会排队等候，不 插队和争抢
一年级文明礼仪展示主 题班会PPT课件
目录 自我介绍 学习礼仪 日常礼仪 社交礼仪 活动展示 总结
自我介绍
自我介绍
自我介绍: 欢迎各位老师和同 学参加本次班会 介绍班级成员: 班里有XX位同 学，XX位老师，我们是一个团 结友爱的大家庭
学习礼仪
学习礼仪
什么是文明礼仪: 文明礼仪是指在日常 生活和社交场合中遵守的行为规范和习 惯
希望大家能在日常生活中注意文明礼仪 ，共同营造和谐文明的学习环境
学生规范仪容仪表 课件 主题班会
规范仪容仪表
主题班会
青春期的的我们,对于自己的外貌都非常在 乎,无论男孩还是女孩,都很爱美,开始将心思花 在了穿衣打扮上,对自己的发型也非常有自己的 想法。
为什么要规范仪容仪表呢？
回顾绚丽的历史长河,泱泱中华缔造了享誉千 年的“礼仪之邦”。孔子说：“不学礼无以立。” 也素有“文质彬彬,而后君子”的古训。仪容仪表 是个人涵养的外在表现,穿着是否得体,举止是否 有度,将会反映出一个人的精神风貌。在日常交往 中,这是一张无字而又形象生动的名片。
(二)面容、配饰要求
4. 不得佩带任何饰品,如面具、耳钉、耳环、项链、平 安符、长命锁、戒指、扳指、手镯、手环、手链、串珠、脚环、 脚链等。
5. 学生帽子、围巾、手套、手袖的样式、配色需简洁大方, 需端正佩戴,不得遮盖眼睛和脸庞,手袖不得有花纹。
穿戴整洁、朴素、大方,必须着校服进入学校、教室。 开学初,必须备齐冬夏校服、冬夏礼服。不穿拖鞋,不穿奇 装异服,不盲目追求名贵服饰,不得在校服上乱涂乱画。严 禁裁剪校服,改大或者改小。严禁购买不符合自己身材的校 服。女生不得穿露背装、露脐上装、超短裤、超短裙和半 透明柔装,不穿过分暴露衣着。
仪容服饰规范要求：
脸必净、发必理、衣必整、纽必结。头 容正、肩容平、胸容宽、背容直。表情勿傲、 勿暴、勿怠,神色宜静、宜和、宜庄。
(一)着装要求:
1. 学生在校期间由班级根据气候和学校活动统 一要求穿校服或班服。
2. 禁止在校服或班服上涂画。未经许可不得擅 自修改、破坏校服或班服,否则需重新购置。
6. 生活背心、短裤、拖鞋仅限于宿舍区穿着； 运动背心、短裤可在运动区和宿舍区穿着。
(二)面容、配饰要求
1. 学生不得化妆,不得使用能改变皮肤本色的面霜和唇膏, 不得蓄指甲、染指甲。
主题班会
青春期的的我们,对于自己的外貌都非常在 乎,无论男孩还是女孩,都很爱美,开始将心思花 在了穿衣打扮上,对自己的发型也非常有自己的 想法。
为什么要规范仪容仪表呢？
回顾绚丽的历史长河,泱泱中华缔造了享誉千 年的“礼仪之邦”。孔子说：“不学礼无以立。” 也素有“文质彬彬,而后君子”的古训。仪容仪表 是个人涵养的外在表现,穿着是否得体,举止是否 有度,将会反映出一个人的精神风貌。在日常交往 中,这是一张无字而又形象生动的名片。
(二)面容、配饰要求
4. 不得佩带任何饰品,如面具、耳钉、耳环、项链、平 安符、长命锁、戒指、扳指、手镯、手环、手链、串珠、脚环、 脚链等。
5. 学生帽子、围巾、手套、手袖的样式、配色需简洁大方, 需端正佩戴,不得遮盖眼睛和脸庞,手袖不得有花纹。
穿戴整洁、朴素、大方,必须着校服进入学校、教室。 开学初,必须备齐冬夏校服、冬夏礼服。不穿拖鞋,不穿奇 装异服,不盲目追求名贵服饰,不得在校服上乱涂乱画。严 禁裁剪校服,改大或者改小。严禁购买不符合自己身材的校 服。女生不得穿露背装、露脐上装、超短裤、超短裙和半 透明柔装,不穿过分暴露衣着。
仪容服饰规范要求：
脸必净、发必理、衣必整、纽必结。头 容正、肩容平、胸容宽、背容直。表情勿傲、 勿暴、勿怠,神色宜静、宜和、宜庄。
(一)着装要求:
1. 学生在校期间由班级根据气候和学校活动统 一要求穿校服或班服。
2. 禁止在校服或班服上涂画。未经许可不得擅 自修改、破坏校服或班服,否则需重新购置。
6. 生活背心、短裤、拖鞋仅限于宿舍区穿着； 运动背心、短裤可在运动区和宿舍区穿着。
(二)面容、配饰要求
1. 学生不得化妆,不得使用能改变皮肤本色的面霜和唇膏, 不得蓄指甲、染指甲。
文明礼仪从我做起一年级主题班会ppt课件
勤俭节约
学生应养成勤俭节约的好习惯， 不浪费食物和水电资源。
主动承担家务
学生应主动承担力所能及的家务 劳动，如打扫卫生、洗碗等。
社交礼仪
待人友善
学生应待人友善、热情，主动与他人打招呼、交 流。
学会分享
在与其他孩子相处时，学生应学会分享自己的玩 具和食物。
尊重他人
学生应尊重他人的意见和感受，不嘲笑或歧视他 人。
社会环境的熏陶
1 2
社会宣传
通过媒体、社区活动等途径，广泛宣传文明礼仪 的重要性，提高社会整体文明素质。
社会风尚
倡导友善、尊重和互助的社会风尚，鼓励人们积 极参与公益活动，形成良好的社会道德氛围。
3
公共场所规范
制定并遵守公共场所的行为规范，如交通规则、 公共场所卫生等，以维护公共秩序和环境。
个人修养的提高
文明礼仪主题班会的成果展示
准备成果展示
学生们可以以图片、文字、视频等形式，记录自己在文明 礼仪实践中的成长和进步，准备在班会上进行展示。
展示与交流
在班会上，学生们可以展示自己的成果，分享自己的体会 和感悟，促进班级内部的交流和学习。
总结与反思
老师和学生们可以对本次文明礼仪主题班会进行总结和反 思，找出不足之处，为今后的活动提供改进的方向和动力。
同学们的学习兴趣，提高教育效果。
03
强化实践环节
鼓励同学们将所学到的文明礼仪知识应用到实际生活中，通过实践不断
巩固和提升自身的礼仪素养。
倡导全体同学共同践行文明礼仪
树立榜样作用
作为班级的一份子，应该积极发挥榜 样作用，自觉践行文明礼仪，为班级
和学校树立良好的形象共同 维护良好的班级氛围和校园环境。
通过学习文明礼仪，同学们逐渐认识到自我约束的重要性，学会了在日常生活中自觉遵守 礼仪规范，养成良好的行为习惯。
小学各年级, 文明礼仪,展现形象之美,主题班会ppt
尊重他人
在活动中要尊重他人的感受和意见， 不要做出冒犯或伤害他人的行为。
THANKS
感谢观看
保持安静
学生在课间休息时应 保持安静，不大声喧 哗，不追逐打闹。
做好卫生
学生应保持教室内外 环境整洁，不乱扔垃 圾，不随地吐痰。
ห้องสมุดไป่ตู้
节约资源
学生应养成节约资源 的习惯，如关灯、关 水龙头等。
家庭礼仪
总结词
家庭是学生成长的重要场 所，良好的家庭礼仪有助 于培养学生的品德修养和 人际关系。
尊敬长辈
学生应尊敬长辈，主动向 长辈问好，关心长辈的身 体健康和心情。
小学各年级文明礼仪 主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-25
目录
• 一年级：基础礼仪 • 二年级：礼貌用语 • 三年级：用餐礼仪 • 四年级：公共场所礼仪 • 五年级：个人形象塑造 • 六年级：社交礼仪
01
一年级：基础礼仪
课堂礼仪
总结词
课堂是学生学习知识的主 要场所，良好的课堂礼仪 有助于营造良好的学习氛 围。
仪态端庄
总结词
仪态端庄是一种内在修养的外在表现，能够展现一个人的气 质和风度。
详细描述
在班会中，学生应保持良好的坐姿、站姿和行走姿势，不要 东倒西歪或随意晃动。同时，注意保持安静，不要大声喧哗 或随意打断别人的发言。在与其他同学交流时，应保持礼貌 、友善的态度，尊重他人的意见和观点。
保持卫生整洁
总结词
卫生整洁是个人形象塑造的基本要求，能够展现一个人的生活态度和自我管理 能力。
详细描述
学生应保持手部卫生，不要留长指甲或佩戴饰品。同时，注意保持面部清洁和 口腔卫生，不要随地吐痰或乱扔垃圾。在班会中，应保持环境整洁，共同维护 班级的形象和荣誉。
在活动中要尊重他人的感受和意见， 不要做出冒犯或伤害他人的行为。
THANKS
感谢观看
保持安静
学生在课间休息时应 保持安静，不大声喧 哗，不追逐打闹。
做好卫生
学生应保持教室内外 环境整洁，不乱扔垃 圾，不随地吐痰。
ห้องสมุดไป่ตู้
节约资源
学生应养成节约资源 的习惯，如关灯、关 水龙头等。
家庭礼仪
总结词
家庭是学生成长的重要场 所，良好的家庭礼仪有助 于培养学生的品德修养和 人际关系。
尊敬长辈
学生应尊敬长辈，主动向 长辈问好，关心长辈的身 体健康和心情。
小学各年级文明礼仪 主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-25
目录
• 一年级：基础礼仪 • 二年级：礼貌用语 • 三年级：用餐礼仪 • 四年级：公共场所礼仪 • 五年级：个人形象塑造 • 六年级：社交礼仪
01
一年级：基础礼仪
课堂礼仪
总结词
课堂是学生学习知识的主 要场所，良好的课堂礼仪 有助于营造良好的学习氛 围。
仪态端庄
总结词
仪态端庄是一种内在修养的外在表现，能够展现一个人的气 质和风度。
详细描述
在班会中，学生应保持良好的坐姿、站姿和行走姿势，不要 东倒西歪或随意晃动。同时，注意保持安静，不要大声喧哗 或随意打断别人的发言。在与其他同学交流时，应保持礼貌 、友善的态度，尊重他人的意见和观点。
保持卫生整洁
总结词
卫生整洁是个人形象塑造的基本要求，能够展现一个人的生活态度和自我管理 能力。
详细描述
学生应保持手部卫生，不要留长指甲或佩戴饰品。同时，注意保持面部清洁和 口腔卫生，不要随地吐痰或乱扔垃圾。在班会中，应保持环境整洁，共同维护 班级的形象和荣誉。
小学生外观仪容班会PPT课件
小学生外观仪容班 会PPT课件
目录 引言 外貌的重要性 良好的外观习惯 外貌与优秀的重要性：外观影响 第一印象，提高自信心等
目标：通过本次班会，让小学 生了解仪容仪表的重要性，培 养良好的外观习惯
外貌的重要性
外貌的重要性
仪容仪表与自我形象：穿着整洁、干净 的衣服，保持良好的卫生习惯等
姿态仪容：保持正确的坐姿、 站姿，培养良好的仪态习惯
外貌与优秀品 质
外貌与优秀品质
仪容仪表与自律：良好仪容习惯培养出 自律的品质 外貌与自信心：良好的仪容仪表能够培 养出自信、自尊的品质
外貌与优秀品质
外貌与礼仪：良好的仪容仪表 为养成优秀的礼仪习惯奠定基 础
总结
总结
通过本次班会，我们了解到仪容仪表的 重要性，良好的外容习惯将对我们未来 的成长和发展产生积极的影响
让我们立即行动起来，从现在开始培养 良好的外貌习惯，提高自信心，展示优 秀品质
谢谢您的观赏聆听
外貌与自信心：外表整洁、自信的形象 会让人给予更多的机会和关注
外貌的重要性
外貌与交往能力：有良好的外 貌仪表素质会更容易与人交流 和建立良好的人际关系
良好的外观习 惯
良好的外观习惯
穿衣规范：适合场合、整洁干净的着装 ，注重个人形象 卫生习惯：保持清洁、整洁的外貌，勤 洗手、剪指甲等
良好的外观习惯
目录 引言 外貌的重要性 良好的外观习惯 外貌与优秀的重要性：外观影响 第一印象，提高自信心等
目标：通过本次班会，让小学 生了解仪容仪表的重要性，培 养良好的外观习惯
外貌的重要性
外貌的重要性
仪容仪表与自我形象：穿着整洁、干净 的衣服，保持良好的卫生习惯等
姿态仪容：保持正确的坐姿、 站姿，培养良好的仪态习惯
外貌与优秀品 质
外貌与优秀品质
仪容仪表与自律：良好仪容习惯培养出 自律的品质 外貌与自信心：良好的仪容仪表能够培 养出自信、自尊的品质
外貌与优秀品质
外貌与礼仪：良好的仪容仪表 为养成优秀的礼仪习惯奠定基 础
总结
总结
通过本次班会，我们了解到仪容仪表的 重要性，良好的外容习惯将对我们未来 的成长和发展产生积极的影响
让我们立即行动起来，从现在开始培养 良好的外貌习惯，提高自信心，展示优 秀品质
谢谢您的观赏聆听
外貌与自信心：外表整洁、自信的形象 会让人给予更多的机会和关注
外貌的重要性
外貌与交往能力：有良好的外 貌仪表素质会更容易与人交流 和建立良好的人际关系
良好的外观习 惯
良好的外观习惯
穿衣规范：适合场合、整洁干净的着装 ，注重个人形象 卫生习惯：保持清洁、整洁的外貌，勤 洗手、剪指甲等
良好的外观习惯
小学生仪表礼仪班会PPT课件
小学生仪表礼仪班会PPT 课件
目录 引言 仪表礼仪的重要性 基本礼仪规范 日常生活中的实践方法 总结
引言
引言
主题：小学生仪表礼仪班会 目的：帮助小学生提升仪表礼 仪意识和修养
引言
内容概述：本课程将介绍小学生仪表礼 仪的重要性、基本礼仪规范和日常生活 中的实践方法。
仪表礼仪的重 要性
仪表礼仪的重要性
仪表礼仪的定义：仪表礼仪是 指个人形象和行为举止上的规 范和修养。
为什么重要：良好的仪表礼仪 能够给人留下良好的第一印象 ，提升人际关系和职业发展。
基本礼仪规范
基本礼仪规范
穿着整洁：介绍小学生应注意服装整洁 、统一和适合场合的原则。
言谈举止：介绍小学生应注意言辞文明 、声音宜和谐、态度友善的原则。
基本礼仪规范
礼仪常识：介绍小学生应了解 基本的礼仪常识常生活中的实践方法
晨读仪容：介绍小学生应注意晨读时的 仪容仪表，如整理衣物、保持身体干净 等。
社交礼仪：介绍小学生应注意与他人交 往时的礼貌和尊重，如打招呼、道谢等 。
日常生活中的实践方法
餐桌礼仪：介绍小学生应注意 用餐时的礼仪，如用餐姿势、 餐具使用等。
总结
总结
重申仪表礼仪的重要性和优势。
强调小学生应养成良好的仪表礼仪习惯 。
总结
鼓励小学生在日常生活中践行 仪表礼仪。
谢谢您的观 赏聆听
目录 引言 仪表礼仪的重要性 基本礼仪规范 日常生活中的实践方法 总结
引言
引言
主题：小学生仪表礼仪班会 目的：帮助小学生提升仪表礼 仪意识和修养
引言
内容概述：本课程将介绍小学生仪表礼 仪的重要性、基本礼仪规范和日常生活 中的实践方法。
仪表礼仪的重 要性
仪表礼仪的重要性
仪表礼仪的定义：仪表礼仪是 指个人形象和行为举止上的规 范和修养。
为什么重要：良好的仪表礼仪 能够给人留下良好的第一印象 ，提升人际关系和职业发展。
基本礼仪规范
基本礼仪规范
穿着整洁：介绍小学生应注意服装整洁 、统一和适合场合的原则。
言谈举止：介绍小学生应注意言辞文明 、声音宜和谐、态度友善的原则。
基本礼仪规范
礼仪常识：介绍小学生应了解 基本的礼仪常识常生活中的实践方法
晨读仪容：介绍小学生应注意晨读时的 仪容仪表，如整理衣物、保持身体干净 等。
社交礼仪：介绍小学生应注意与他人交 往时的礼貌和尊重，如打招呼、道谢等 。
日常生活中的实践方法
餐桌礼仪：介绍小学生应注意 用餐时的礼仪，如用餐姿势、 餐具使用等。
总结
总结
重申仪表礼仪的重要性和优势。
强调小学生应养成良好的仪表礼仪习惯 。
总结
鼓励小学生在日常生活中践行 仪表礼仪。
谢谢您的观 赏聆听
主题班会仪容仪表ppt课件
与同学相处
相处礼仪
.虚心接受老师的教导 学生无论在思想上学习上遇到什么问题，
都可以争取老师的指导。请求老师指导时态度 要诚恳、谦虚，应选择在老师方便的时候，如 果需要的时间较长，可以和老师预约时间。对 待老师的教导，要虚心听取、认真思考。能接 受的．应立即应允，表示“明白了”；自己的意 见和老师的意见有分歧，可以以诚恳的态度提 出来和老师讨论。在接受老师批评时，老师说 的与事实有出入，可以心平气和地作出解释， 不要抢着申辩或顶撞；在陈述自己意见时不要 因激动而用不适当的手势；有些误会若不便解 释，要向老师提出“请您再核实一下”的请求， 并向老师提供可靠的调查对象。
1 微笑的表情
文
2
恰当的眼神
明
3 规范的站姿
的
举
4 优雅的坐姿
止
5 正确的步姿
5 美观的蹲姿
常用礼仪知识 举止礼仪
礼仪的规则：两人并行，右者为 大；两人前后行，前者为尊；三 人并行，中者为尊，右边次之， 左边更次；三人前后行，前者为 尊。 校园行走规则：右行礼让。在校
园、上下楼梯、楼道或街道上行
走时，靠右侧行进。遇到师长、
2、不穿高跟鞋 a、高跟鞋易引起“高跟鞋脚病综合症”。 b、高跟鞋限制人的运动量，不利于学生自由、健康 发展。
3、发型要符合中学生身份 a、男生不得留长发。 男同学不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发 ，不理碎发，做到前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈 ，不留怪发型。 留长发是颓废的表现，“土不土， 洋不洋，不男不女”，不是中学生的发型，更有损 于中学生形象。
相处礼仪
1．男生间的交往 “君子之交淡如水”，男生间的交往，首先要 讲究“男子汉”的气魄，干脆、利落，不要作态 ，更不应阴阳怪气。其次要有“君子”的风范， 举止要沉稳大方、不猥琐：言谈有内涵、有品 位、不搞低级趣味。男生之间交往还要讲原则 。讲原则就是要遵守法纪，合乎公德。有些男 同学把哥们义气误作男子汉的特征，可就是偏 偏不讲原则。有的不分是非为朋友两肋插刀． 侠胆相照，肝脑涂地；有的置国家大法于不顾 ，甚至去干伤天害理之事；有些男同学，动不 动就拳脚相加，或在打抱不平时却行不平之事 。这样做都是极端错误的。
小学生主题班会 仪表仪态展涵养 课件
仪表礼仪 良好的仪表礼仪，通常体现在以下 几个方面： 保持仪表干净整洁。 与人言，口气清，握手时，指甲净。 勤洗澡，常漱口，面容美，再出行。
注重服饰大方得体 配领巾，戴校徽，结纽扣，着装美。 穿校服，衣冠整，不攀比，风气正。
仪态礼仪 良好的仪态，能够反映出个人的内 在涵养，也能体现出对他人、对社会 的尊重。 目平视，面含笑，色恭谦，勿骄躁。 微敛颌，挺直腰，美少年，看今朝。
良好的仪表仪态，彰显着个人的风度与魅力，是内心修 养的自然流露。拥有得体的举止与仪容，你将在生活中成 为一道优雅亮丽的风景线。
整洁的服饰、真诚的笑容、得体的肢体语言，不仅能展现一个人的 精神面貌和文化修养，更能传递出一种坚定的信念、民族的声音。在 生活中，我们应该在仪表仪态上注意哪些事情呢？
我认为...Βιβλιοθήκη ..二、四仪 1、7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触 校园生活、感知礼仪规范。 2、10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂 得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助 之恩。 3、14岁：青春仪式，让中学生学会交往沟通，控制情绪、包 容他人，迈好青春第一步。 4、18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做 守法公民，担起社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
仪表仪态展涵养
仪表仪态，宛若一张无声的 名片，那么，仪表仪态对一个 人的形象有怎样的影响呢？
仪表堂堂、风度翩翩……自古以来，美好端庄的仪表仪态 就为人所称道，展现着一个人的风度与气质。在人际交往中， 如果一方或双方都能展现出自己的整洁仪表、端庄仪态，流露 出对他人的尊重与友好，便会给人留下美好的第一印象，有利 于构建和谐良好的人际关系。
仪容仪表体现了个人素养，关注自己的仪容仪表，把良好的 仪容仪表展示给他人，既是对自己的尊重，也是对他人的尊重。 学生是美的发现者、创造者，更是美的传播者和实践者。注重仪 容仪表，塑造美好形象，我们的校园会因为同学们美好的形象而 更加和谐、更加美丽!
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
不留长发，不剃光头，不染发，不 烫发，不理碎发，并做到前不扫眉， 旁不遮耳，后不过颈。
理运动Байду номын сангаас发或扎马尾辫，前额刘海
不过眉，不涂脂抹粉，不画眉毛，不画 眼圈，不抹口红，不涂指甲油，不披头 散发、不烫发、不染发，不理碎发，不 梳怪发型，零散头发必须用发夹夹住。
同学们，你们是美的发现者、创造
者，更是美的传播者和实践者，让我们注 重仪表，塑造美丽。愿仪表美伴随着你们 成长，愿美丽的你们令我们的校园更加和 谐、更加美丽！
当你走出国门 肩上就扛着国家的荣辱
对照仪容仪表要求，找一找我们身边存在 哪些不合要求的地方？
1、穿适合学生身份的服装，不穿奇装异服， 不穿搭配怪异的服装，如水桶裤、低腰裤、 乞丐服等。 2、夏日着装不穿露肩、露背及过短、过透的 服装。如吊带装，迷你裙，短裤，露脐、露 腰、露背装等。 3、不穿不方便劳作、运动的鞋类。如拖鞋、 高跟鞋。 4、出入校园佩带学生卡 。
仪容 主要是指人的容貌。
仪表
指人的外表，它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人 卫生等。一个人仪表不但可以体现其文化修养，也可以反 映其审美情趣。穿着得体，不仅赢得他人的信赖，给人留 下良好的印象，而且还能够提高与人交往的能力。相反， 穿着不当，举止不雅，往往会降低自己的身份，损害自己 的形象。
契诃夫说：人的一切都应该是美好。它包括： 美的心灵，美的仪表， 美的语言，美的服饰。
自然美+修饰美+心灵美=仪表美
一个人的仪容仪表必须是符合他 的年龄特征、身份和职业要求以及 特定场合的.只有这样，才能让自 己的仪容仪表达到最佳的和谐，才 可以得到社会或群体的普遍认可和 接受，才能使自己真正变得更美、 更靓。
当你走出家门 肩上就扛着家庭的荣辱
当你走出校门 肩上就扛着学校的荣辱