以路为话题作文
以路为话题的作文精选15篇
以路为话题的作文精选15篇以路为话题的作文1走向成功的路，让你迷失的路，误入歧途的路……当你走到路的分叉口，是否会感到一丝茫然？选择了正确的路，你的旅程将会一帆风顺；反之，你可能前功尽弃，步入迷茫。
如何选择正确的路呢？必须要有明确的目标。
目标就是方向标，他能告诉你你想做什么，你在为什么而奋斗。
有了目标，你就能选择哪条路是你需要的。
你想要成为学富五车的人，你就必须选择勤奋学习这条路，其他的路都将成为你走向成功的障碍。
如果你对前路一片迷茫，不妨找要好的朋友为你指点迷津。
都说当局之谜，旁观者清，也许他们清楚什么才是真正适合你的路。
必须要有恒心。
有恒心就有了前进的动力，也具备了永不放弃的勇气。
曾经，有一位平民，他买了五千张彩票，当他刮到四千九百九十九张彩票时，发现一个都没有中奖，他选择了放弃，把仅剩的一张彩票卖给了别人。
戏剧化的是，正是这张彩票中了头奖——一辆桑塔纳轿车。
如果那位平民能坚持把最后一张彩票刮完，他最后也许就不是四千九百九十九张彩票钱的损失。
当你在前进的路上遇到挫折，你是选择翻过大山到达世外桃源还是选择一无所获低着头踏着自己走来的脚印？有一位学者问他的学生“如果有一条路，不能前进也不能后退，你会怎么办？”“我走旁边。
”当你正处在歧路时，不必为自己的选择追悔莫及，因为天无绝人之路。
机遇无处不在，关键在于发现机遇的眼睛。
意大利著名诗人但丁说过：走自己的路，让别人说去吧。
只要你选择的路不犯法不违法道德，并有一颗坚持到底走向胜利的心，那你一定会走到我们人生的顶峰。
虽然路途布满荆棘，充满艰辛，但顶峰的景色会让你觉得付出的努力都是值得的！以路为话题的作文2路，相信我们大家都很熟悉，只是大家没有注意自己走的是什么路。
人生中，都有自己要走的路。
在我们的生活中有成功之路、蜿蜒坎坷的路，在这些路中，我们应该怎样走好下一步呢?也许是一个未知数，等着我们去迎刃而解。
在以前的生活，我总是过着无忧无虑、无拘无束的日子。
千里之行,始于足下,以路为话题的作文
千里之行,始于足下,以路为话题的作文“路”这个字，简单又复杂。
它可以是脚下实实在在的柏油路、泥巴路，也可以是人生中那看不见摸不着，却又实实在在影响着我们的“心路”。
说起路，我就想起了小时候家乡的那条小路。
那时候，我家住在一个小村子里，村子不大，却充满了生机和温暖。
出了家门，有一条蜿蜒曲折的小路，它是连接村子和外面世界的通道。
这条小路啊，可真不一般。
它窄得只能容得下两个人并排走，要是碰到下雨天，那就更糟糕了。
路上全是泥泞，一脚踩下去，能陷进去半只脚。
有时候，为了不弄脏鞋子，我们小孩子就得小心翼翼地沿着路边的石头和草堆走，那姿势，就像在表演杂技。
小路上有各种各样的石头，大的、小的、圆的、扁的。
有的石头半埋在土里，不小心踢到，能把脚趾头磕得生疼。
路边还有野草野花，春天的时候，黄色的蒲公英、紫色的地丁花，还有那不知名的小蓝花，都争着开放，把小路装点得格外漂亮。
夏天，野草长得茂盛，能没过我们的膝盖。
走在路上，时不时会有蚱蜢从草丛里跳出来，吓得我们尖叫。
每天早上，天还没亮，就能听到小路那头传来的脚步声。
那是村里的伯伯们扛着锄头去田里干活。
他们的脚步声沉重而有力，仿佛在告诉大地，新的一天开始了。
傍晚时分，小路上又热闹起来。
放学的孩子们嘻嘻哈哈地跑着，手里拿着从路边摘的狗尾巴草。
劳作了一天的大人们，拖着疲惫的身子，慢慢地走着，谈论着庄稼的长势和家里的琐事。
我最喜欢在秋天的傍晚走在这条小路上。
夕阳的余晖洒在路面上，把一切都染成了金黄色。
路边的稻田里，金黄的稻穗低垂着头，仿佛在向人们诉说着丰收的喜悦。
微风拂过，带来阵阵稻香，让人陶醉。
我会慢慢地走着，脚下的落叶发出“嘎吱嘎吱”的声音，就像在演奏一首秋天的交响曲。
记得有一次，我和小伙伴们在小路上玩耍。
我们比赛谁能沿着路边的石头走得最远，不掉下来。
我小心翼翼地走着，眼睛紧紧盯着脚下的石头，心里紧张得要命。
就在我快要走到终点的时候，突然脚下一滑，整个人摔倒在路边的草丛里。
以路为话题的作文15篇【精选汇编】
以路为话题的作文15篇以路为话题的作文1记得，在那野菊盛开的路上，我伫立凝望;记得，那远远的学校因路的连接，变得近在咫尺;记得曾无数次下雨天，踩着那深浅不一的水洼，蹦跳的前行;记得考试失败，是路边的小草儿轻轻的安慰着我。
旧路是一条弯曲的羊肠小道，以杂草野花的生命为代价，千人踩万人踏，也就成了路。
每天，我都要与这条路打几个照面，沿着这条充满草香的路，可以到达学校。
每到下雨天，这条土黄色的路便变得泥泞不堪，虽然难走，却也其乐融融。
等到了学校，干净的鞋袜早已灰头土脸，无需号召，细心的家长们用水泥磨成一块块石板，铺在了这条路上。
于是，每到下雨天，放学较早，同行的孩子们打着雨伞，顺着路走到尽头，那儿有一座无人看管的果园，倒不是因为贪恋果子的美味，而是因为园中央有一座砖瓦房，那是孩子们的秘密基地，里面放了好多瓶瓶罐罐，那是孩子们的宝贝，是他们费了很成时间收集来的。
他们接来雨水，找到土块，和泥巴，然后捏成一个又一个泥娃娃，这是他们唯一的美术课，他们细心的捏着，虽然不好看，却很认真，不时传出的笑声坐着雨水飘到一个又一个地方。
后来，随着机器的轰鸣声，一块块石板被敲碎，取而代之的是一条宽阔的柏油马路，黑色的沥青闪闪发光。
再后来，柏油也下岗了，一条笔直平坦的水泥路延伸，两旁的花草没入尘土，一切都变了样，路尽头的园子早已被人买去，建成了种植基地，路上再也闻不到草香，只有高大的树木孤立着，路变得孤独，虽然更加美丽，但却仿佛少了一种极为重要的东西，孩子们大都随着父母外出求学，路上的欢声笑语越来越少，只有不愿离开故土的老人们聚在一起时无语的叹息，学校的老师越来越少，越办越小了，仅存的只有人们对于旧路的封存的记忆。
旧路变成了新路，人民奔上了。
以路为话题的作文2“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”这句话未必是真理，但却说出了读书的重要性。
正因为如此，历史上无数名人贤士才为此发奋读书。
然而，并不是每个人都有平等的读书机会。
曾记否，匡衡曾凿壁借光读书故事。
以路为话题的作文400字（精选6篇）
以路为话题的作文以路为话题的作文400字（精选6篇）大家一定都接触过作文吧，尤其是写作中最基本、最常见的话题作文，话题作文是提供了个话题，但对取材范围和表达方式不予限制的作文形式。
那么写这类作文时还应注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的以路为话题的作文400字（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
以路为话题的作文1悄悄是人生路上最华丽的吊坠，映着晚霞我想悄悄捧一束向日葵放在你路上的洼洼坑坑旁，它会给你无限能量。
人们总说，命运总在捉弄我。
但请你反思-你努力了吗，你付出了吗？人字一撇一捺，人生旅途漫漫无期。
勇气永远是勇者的通行证。
即使未来迷茫，也要搏击闯出云雾。
因此，前进成为了我们的主题曲。
试问：你有在绝境时拼尽全力撕心裂肺地向命运挑战过吗，你凭什么走到此刻？相信很多人会说，我有很多朋友。
又或者，我有我的父母。
再且说，我有颜值。
有谁说过因为我自我的拼搏吗。
曾记否，著名音乐家贝多芬在风雨坎坷人生路上，没有整天哀叹人生悲楚感叹不公的身影。
看到的只是他对命运的嘶吼“”扼住命运的喉咙《命运交响曲》的问世所有人都被这位音乐家的光芒所折服，很多人都难以想象一个失去听觉的音乐家是如何出震惊世界的名曲。
当然，选取一向以来也是一个致关成功的关键。
如果贝多芬没有想要”扼住命运的喉咙“相信他也不会有什么如此作为，如果他只是停歇不前颓废埋怨世界不公，必须会在历史的潮流中被埋葬。
都说光辉岁月，我们一向行走，人生路上，开始，懵懵懂懂无忧无虑；青年，无谓是感到久久不至路口歇脚，却忘记了别人还在奔跑这也是为什么学渣与学霸的差距了；中年，暮然回首，往事如烟，金色可贵；最终，已走过大半岁月。
以路为话题的作文2放学了，妈妈来接我，我坐进车里，不由自主地望向了窗外。
窗外的一幕每天都在上演。
“嘀嘀嘀嘀”刺耳的鸣笛声时不时地响起，让人感觉很烦躁。
又堵车了，一辆辆形状各异，颜色不同的汽车将道路堵得水泄不通，我们只好停了下来。
这时我脑海中闪过一个念头，要是桐乡能和北京、上海、杭州那些大城市一样，都能普及地铁或公交车该多好！既环保又安全，而且也不会这样堵车了。
以路为话题的作文(精选15篇)
以路为话题的作文(精选15篇)以路为话题的作文1夜静了，一个人独自坐在昏黄的灯光下，细细品尝桌前这一道道包含了无数爱与关心的晚餐，食物的香醇，伴随着温暖在舌尖回味。
我独自一人行走在漆黑的巷子里，路灯发着昏暗的光。
下午，放学后我去同学家里拿落在那儿的英语书，出来时，天已经黑了，我于是踏着夜色走上回家的路。
可能太晚了，巷里寂静的有些恐怖，我便加快了步伐，穿过一个又一个马路，终于回到了家。
回到家，便对上母亲有些焦急的神情，她突然冲我吼道：“你怎么才回来?是不是去哪玩了!你知道现在几点了吗?”我想解释，可母亲却不给我这个机会。
我很气愤，又有些委屈。
于是重重地关上房门，一个人躲在房子里，为母亲刚才的话发泄的情绪。
我认为母亲错怪我了，我并没有“出去玩儿”，可他却不理解，还冲着我大吼大叫，想着，泪水就夺眶而出，也许此时，哭，就是唯一能让我平复心情的方法了吧。
就这样，我一直在房间里呆了好久，好久，这时房间里响起了敲门声。
母亲走进来，轻声说道：“饿了吧!出来吃点东西!”而此时，我依旧摆着一副委屈的样子，仍没有原谅她。
但是，看着，她脸上的诚意，我还是答应了，就走出房间。
出来的这一刻，我怔住了，桌上满一桌子菜，各种各样。
当我望向不远处的茶几时，心底的愧疚油然而升。
母亲为了我，烧了满满一桌子菜，而她和父亲，却只吃了一些白粥。
我才发现原来，我错怪了她。
母亲冲我吼只是因为担心我，而我，不但不理解，还独自一人躲在房间里生闷气，到头来委屈的——却应该是母亲。
我仿佛觉得此时，自己像一个滑稽的小丑，我为自己的所作所为感到愧疚，也为母亲的宽容表达感激。
我错怪了她，可她却一个人默默的承受。
从无半点怨言。
她让我体会到了亲情，让我感受到家里的温暖，她总是无时无刻的在为这个家奉献自己的力量。
正如巴尔扎克说的“母亲的心是一个深渊，在它的最深处你总会得到宽恕。
”确是的，在我犯错时，她又何尝不是宽容相待呢?望着眼前的这个女人，发现她竟是如此高大。
以道路为主题的作文800字高中
以道路为主题的作文800字高中以路为话题的作文篇1路是脚踏出来的，历史是人写出来的。
——题记这是一条路，存在了五千年的路。
秦汉，这条路荒草丛生，不知名的小花嚷着，这是它们的领地。
路依稀可辨，弯弯曲曲地伸向远方。
偶尔有客商经过，尘土飞扬，又掩盖了马车来过的痕迹。
路，寂静无言。
唐宋，路的上空回荡着千古离骚，文人墨客的脚印印在松软的泥土，边走边吟咏着脍炙人口的诗篇。
来往的行人络绎不绝，各色的人种带来了异域的风情。
路四通八达，汇聚成了盛世。
明清，烟雨朦胧，越发迷离。
母亲望着进京赶考的儿子渐行渐远，妻子哭泣着告别丈夫。
说书人在附近的酒肆，抑扬顿挫地讲着梁山好汉三国烽火……炮声是从哪里传来的呢?轰开了中国的国门。
八国联军侵华，带着圆明园的珍宝，从这条路满载而归，路被踩陷了，中华民族的脊梁也被狠狠地踩陷了。
抗日战争爆发，八路军隐藏在路边，杀得日本鬼子哭天喊地。
中华儿女的热血洒了一路。
“新中国成立了!”一声巨吼让世界为之一颤。
为了前方的路，知青下乡劳动，怀揣着热情，浩浩荡荡地从路上走过，汗水温柔地抚摸他们的脸颊。
路默默无言，见证了他们的似火青春流金岁月。
改革开放四十载，水泥路公路铁路……远处，清空万里，艳阳高照，希望洒向了整座城市。
高楼大厦拔地而起，直插天际。
汽车喧嚣，行驶于宽阔干净的大道。
飞机来往不停，机场游客匆匆，飞往异国他乡。
江水悠悠，穿城而过。
码头上的商船巨轮，扬帆起航。
未来，路越来越宽，越来越长，越来越平坦，越来越美丽……敢问路在何方，不在过去，在脚下，更在前方。
以路为话题的作文篇2诗，是人写出来的;曲，是人做出来的;路，是人走出来的。
每一个人都有自己的路要走，每一条路都是人们自己为自己精心选取的。
而，你走的每一条路也都是你自己在走。
走好走坏，都怨不得他人。
也许，有人会想，因为他的路比别人要更难走，因为，他们觉得自己的起点比别人低，起跑线比别人远。
他还看着，看着他人所走的康庄大道：在那条路上，铺满了红地毯，两旁栽满了鲜花，以及那周围弥漫的花香。
以路为题的作文
以路为题的作文精选以路为题的作文四篇在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
还是对作文一筹莫展吗？以下是店铺收集整理的以路为题的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
以路为题的作文篇1路，走不完的路。
从我们一出生开始，我们就走上了成长这条不归路。
这条路可长可短，但是，我们的脚总比路长。
我们每一个人生下来都是一样的，不同的外界因素暂且不论，那么到底是什么是开始在同一起跑线的我们在若干年之后差距如此之大呢？甚至，有些人或是天生残障，或是由于种种原因在起跑线上就落后一截，但他们中的一部分甚至走的比健全人更远更长，做的比健全人更好。
最著名的例子就要属海伦凯勒了。
她虽然自身残疾，却让其他跟她一样承受着残障痛苦的人们感到了温暖。
命运对她来说是不公道的，她在一出生的时候就被上苍斩断了双脚的一截，但这样也无法阻止她前进的步伐与执着而坚定的信念，用自己倍于常人的努力改变了自己天生的劣势，实现了自己的人生价值。
这时，我们便会惊奇的发现：未来茫茫，一片黑暗，当我们却能靠自己，也只能靠我们自己断过着一片不见尽头的混沌，相信脚总比路长。
霍金的故事大家也是众所周知，他凭借这坚强的毅力及对科学的热衷与病魔抗争并且在物理学上为人类做出了巨大贡献。
面对病魔，不屈服，以一种良好的心态面对人生。
真的猛士敢于直面自己惨淡的人生，敢于正视淋漓的献血，再加上自己的执着与努力，相信脚总比路长，一定会做的比别人更好，让人生更成功，更精彩。
而在我们现实生活中，许多人还没开始迈步，就已经被这条路的长度给吓住了。
比如我们同学们，如高中后成天被成堆的作业“折磨”，每天熬夜到很晚来完成作业，几乎每一个人都在抱怨着，这条路太长太难走了。
但是，有谁能够细细品味这作业，享受其中的乐趣呢。
文科生认真迈步，遨游在文学的海洋，沉浸在这书香中，找到开启人类精神文明的`钥匙；理科生一头扎进题海中，探索大自然的真理，被这自然科学的美丽所深深吸引，为人类迈出地球开辟一条道路。
高一以路为话题作文(精选5篇)
高一以路为话题作文(精选5篇)高一以路为话题作文精选篇1小时候，奶奶抱着我在路边玩耍，玩累了，她就抱着我坐在屋檐下，看着眼前来往的行人，便给我讲起了路的故事。
“孩子呀!你们现在好了，路也平坦宽阔了，哪像奶奶小时候呀!我们那时是又窄又凹凸不平的土路。
晴天时，从外面跑一圈回来就是灰头土脸，满身是土;雨天时，到处是泥，有时，根本没办法往前走呀!一不小心摔倒了，就是一身泥呀!看你们现在，多好的路!”“那你们为什么不走大路呢?”奶奶刚说完，年幼的我便天真的问起来了。
“傻孩子，我们那时哪有这样的路啊?”说完她只是微微一笑。
看着奶奶那张饱经沧桑的面孔，此时正因为眼前的路而幸福地笑着，给我幼小的心灵带来的是巨大的震撼。
从那时，奶奶幼时的泥泞小道便深深印在了我的心底，它记载着奶奶幼时的记忆。
后来呀，我要上初中了，小学升初中时，我的成绩很不理想，我很想放弃自己，妈妈来到了我的身边，我的耳边又一次响起了路的故事……“女儿，在你走向成功的路上，不会像柏油路一样平坦，你难免会失败，也许你会被路面上突然凸起的一块绊倒，也可能会因为意外凹下去的部分而踩空，摔倒。
但你要从哪摔倒就从哪爬起，接受路的挑战将它走下去，当你坚持走完路的时候，就是你成功的时候。
”听完妈妈的话，我擦干眼泪，站了起来，咬紧牙，继续向前走去。
那一天，我明白了，原来除了真正的路，还有一条精神上的路，我们无时无刻都在走它。
长大了，我独自走在上学的路上，阳光洒满了前方的路，想起曾经的泥泞小道，看看我脚下踩着的柏油公路，一股强烈的自豪感和满足感涌上心头，心中那条路也不又觉得宽阔平坦了许多。
我同时在两条路上奔跑着。
此时，我不想别的，只是清楚：此刻的路，需要我自己走，从这条路上留下的记忆，演绎的传奇，只有我才会懂。
以为那是我自己经历的路的故事。
高一以路为话题作文精选篇2人生之行悠远,人生之路漫漫.回首人生路上,每一个不会磨灭的深深脚印都记录着你的风风雨雨,每一个不能忘却的足迹都铭刻着你的深深记忆,每一个不可抹去的脚步都镌录着你的种种情感……?你的快乐、幸福是轻快的脚印,你的忧愁、苦痛是凌乱的脚印;你的仇恨、悲愤是沉重的脚印.正是因为有了这样一个个、一串串、一片片不同的脚印,你的人生之路才值得细细回味,你的人生之路才能够永远铭记.?脚印是一段段历史——成吉思汗因为征服欧亚、横跨半球而留下了“一代天骄”的脚印;秦始皇因为统一中原、连接长城而留下“华夏_君”的脚印;唐太宗因为虚心纳谏、勤于政务而留下了“贞观之治”的脚印……?脚印是一个个真理——居里夫人因为献身科学、鞠躬尽瘁而留下了“镭”的脚印;牛顿因为“冥思苦想”、敢于想象而留下了“苹果落地”的脚印;爱迪生因为不畏挫折,不惧失败而留下了“电灯”的脚印……?脚印是一片片真爱——梁山伯和祝英台为爱留下“化蝶”的脚印;焦仲聊、刘兰芝为了情留下了“孔雀东南飞”的脚印;罗密欧与朱丽叶为幸福留下了各自殉情的脚印……?因为有了人生的脚印,我们能体会到前人的伟大和今人的奋发;因为有了人生的脚印,我们能感受到从前的酸甜苦辣和现在的苦尽甘来;因为有了人生的脚印,我们能联想到往昔的峥嵘岁月和如今的幸福生活.?对于我们来说,成长之路上也布满了脚印.我们不求每一个脚印写下的都是甜蜜与欢乐,但求无悔于每一个脚印;我们不求每一个脚印留下的都是幸福与微笑,但求无愧于每一个脚印;我们不求每一个脚印记下的都是美好和痛快,但求无憾于每一个脚印……?朋友,走好人生_步,不要让人生之路布满悔恨、愧疚、遗憾;走好人生每一步,我们可以在未来一个如水的夜晚里,打开记忆的闸门,细心体味曾经的脚印,感受以前的风风雨雨,曾有的深深记忆、往昔的种种情感,你会感到心满意足!高一以路为话题作文精选篇3一年前的今天，他们俩怀者同样的梦想，带着那坚定不移的信念同时踏上这人生的_个转折点九年级。
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引用以“路”为话题作文教案2010-11-08 14:26:21| 分类：优秀作文与写作指| 标签：路|字号大中小订阅本文引用自苦恼人的笑《以“路”为话题作文教案》引用苦恼人的笑的以“路”为话题作文教案教学目标：1、指导学生准确审题2、指导学生多角度立意教学设想：1、什么是话题作文呢？2、话题作文应如何审题、立意？这节作文课以一道作文题为例，指学生正确审题，让学生学会抓准题目中关键的词语，从而把握题意；引导学生展开联想、想象，学会对同一事物进行多角度思考和立意。
媒体使用：投影教学时数：一课时教学过程：㈠、导入新课人生在世，踏过多少的路？有谁会为此而计算过？有人数过天上的星星，而成为了一位令人仰慕的天文学家，而又有谁会为了这条条时刻为人们服务的路做过研究呢？放眼望去，有无数条纵横交错的路展现眼前，或笔直，或曲折；或宽广，或狭窄。
无论是严寒，还是酷暑；无论是刮风，还是下雨，都在为人们默默地服务着。
到底什么是话题作文呢？我们要从“话题”说起。
所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的源头，如：某句名言、某个故事、某则新闻、某项成果、某部电视剧等，所有这些都可以作为“话题”来引发人们的联想、引发人们议论，也就是引发人们心中想说的话。
可见，由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。
这个“话题”就是作文所要谈及的内容范围。
也可以这样理解：话题好比一个圆的圆心，从圆心到圆周上的任何一点连起来的线都可视为一个话题作文的写作角度。
可见，话题作文内容是很宽泛的，再加上体裁不限，自由度就更大了。
[设计说明]从“话题”这个概念入手，通过解释概念，让学生明白什么是“话题”及“话题作文”，再运用打比方，使学生了解到话题作文的特点：内容宽泛，自由度大。
㈡展示这节课作文的题目[投影2]作文题：路，我们每个人生来就要面对的，即使你没有脚，你同样在路上，人生不就是一条路吗，路边有这样的风景，在十字路口，就是我们的选择，不同的方向，不同的人生。
作为学生，一次次考试，就是路上的一处卡，有的人能过去，有的人过不去，无论如何我们都必须有上路的思想。
世上本没有路，走的人多了便成了路。
有的人爱走直路，认为那是捷径；而有偏爱走弯路，认为那是延续。
不管我们用何种方式，我们每天都在走路，留恋路上的风景也好，犹豫在十字路口也好，一往无前也好，被阻挡前行的脚步也好，这都是路，带给我们的体验和感受。
请以“路”为主题写一篇文章，文体题材不限，字数在500字—800以内。
㈢指导学生审题抓住题目关键词语，明确下列问题（边提问边板书）话题：“路”（写作对象）内容：与“路”有关的内容都可以（范围）体裁：不限，除诗歌外字数：500字以上抓住写作对象、写作范围引导学生进一步审题（自由讨论，个别发言）[投影3]问题（1）从这个“路”的话题，你会想到什么路？有哪些路？讨论明确：（1）“路”是来往的通道。
（2）学生可能会说出下面的一些路（边提问边板书）乡村之路、校园之路、城市道路、平坦大路、崎岖山路、学习之路、人生之路、探索之路……鲁迅作品中还写到了“希望之路”[投影4]希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——《故乡》这是鲁迅鼓励人们向着希望之路前进，去迎接新生活的名言。
[设计说明]由“路”这个话题引导学生给“路”这个词添加一些修饰语，使学生对“路”这个词语有了更深入的认识、理解，引导学生逐步打开思路。
[投影5]问题（2）同学们找出的这些路中，哪些是指本义的路？哪些是经过引申或比喻而来的路？老师先举例子：本义——乡村之路（实）引申、比喻义——人生之路（虚）学生自由讨论回答。
[设计说明]从“路”的意义出发，指导学生区分“路”的本义和引申、比喻义，从而引出“实路”与“虚路”的概念，为下一步多角度立意做准备。
㈣指导学生立意1、指导学生确定写作角度在各种各样的“路”中，我们要选定一条自己心中最熟悉的“路”，并选出这条“路”中自己最有话说的角度，然后再考虑立意。
另外，如果作为考场作文，还应符合考场作文的要求，必须主题高扬，不应写较敏感的或政治性太强的事件。
2、选择一个角度练习立意（1）如果写“实路”，该怎样写？为什么要这样写？请同学们动手写一个简单的提纲。
（教师巡视）[设计说明]要求学生写简单的提纲，目的是促使学生去思考、联想，学会先确定角度，选定容易下笔的内容再立意的方法。
教师巡视，可以初步了解学生写作情况，为下面点评做准备。
请学生读自己的提纲，还可以请别的学生评论一下，老师适当点评。
如：有学生写路的发展史。
主要介绍路的形成、发展，路的功用等，并展望路的发展趋势。
老师点评：这可以写成说明文，不过要写好这篇文章，必须平时注意观察，注意搜集资料才行，如果是考场作文就有一定难度了。
又如：有学生写校园小路。
这条路很短，但“我”几乎每天都走在这路上，已有两年多了，它见证了“我”的成长，现在即将要离开，有点恋恋不舍，所以“我”要写这条小路。
老师点评：这条小路的确值得一写。
我们可以用记叙文或散文的形式写，既可以写发生在这条小路上的感人故事，又可以写自己某一次走在小路上时的顿悟┄┄从而写出对见证自己成长的小路的依恋，进而表达自己对老师的感激、对母校的热爱。
（2）如果写“虚路”，又该怎么写？为什么这样写？以小组为单位讨论，5分钟后派代表发言。
请学生代表发言，老师点评。
如：有学生写人生之路。
人的一生会经历各种各样的事，在这个旅程中，有顺境，有逆境，逆境时必须迎难而上，勇于拼博。
老师点评：这个立意既可以写成散文，又可以写成议论文。
（3）引导学生进一步联想，打开思路，找出更好的立意想一想：这个作文题除了写“实路”或“虚路”外，还可以写什么？怎样立意？（学生自由发表意见。
假如学生不响应或课堂气氛较沉闷，老师必须适当点拨。
）明确：还可以写与路相关的内容或由路引发的联想。
如：①看到马路一年被开胸剖腹几次，就联想到城市规划不规范、不合理，从而引发议论：重视城市规划的合理性、科学性。
②由在某条路上的见闻而引发出某种感受、看法③还可以写“我”与路的关系，写出路给我的某种启示④由马路分快车道、慢车道、公共汽车道，各行各道的规则而联想到社会必须有一定秩序。
老师点评、归纳：①由“路”引发的联想，通常起点是“路”，但落脚点（即中心）不一定是路。
②由写“路”转到写联想的内容时，这中间的“桥梁”必须合理、自然。
③注意处处紧扣话题。
[设计说明]这部分设计主要针对写作能力教强的学生，目的是引导他们更深入的思考“路”这个话题，力求他们在立意方面有所创新。
㈤布置作业：完成“路”这篇话题作文。
提示：根据刚才对审题、立意的学习，建议学生通过比较、筛选，确定自己熟悉的一个角度，确立恰当的立意，完成整篇文章，当然成文时还要注意布局某篇等问题。
[设计说明]这个作文教学设计主要是根据不同学生认知水平的差异，引导学生展开联想，逐步打开思路，进行多角度思考，学会多角度立意，让能力强的学生写出有一定深度的文章，而能力相对差的学生也能在老师的指导下，找到自己有话可说的角度，选材、立意，顺利完成作文。
㈥范文导写：我的出路在哪里阿进从河南老家来到广州已经有些日子了，还没找到一份正经的工作。
他一下火车，就遇到一位老乡，很热心地帮他背背包拿行李。
阿进随身带了不少东西，被子、脸盆、衣服，差不多该带的都带了。
都说广东机会多，村里有好些人都在广东打工，其中不少发了财。
有人听说他要来，就写信劝他，说现在大城市很乱，人满为患，怕他来了找不到工作，还会被人骗。
可他不听，他想到外面闯一闯，所以买了张火车票就上车了。
在车上听人说，现在广东的工作不好找，阿进听了也没太在意。
他想只要自己不怕脏，能吃苦，难道还会找不到活干？再说，一个身强力壮的大男人，难道会饿死街头？那位自称是他老乡的人让他歇一歇，说是先帮他找个便宜点的旅店住下，第二天再去找同村的人。
可是一转眼，那老乡就不见了，他在车站外等了一个多钟头，也不见他回来。
好在只是一包换洗的衣服，还有准备带给同村人的两条烟两瓶酒，没什么值钱东西。
他的钱缝在贴身的内裤口袋里，那是他的命根子。
可他还是感到有些懊丧，后悔自己缺乏警惕性，一到广州就遇上这样的倒霉事。
第二天，他照地址去找同村的老乡，可找了好几家都说没有这个人，要不就说，早搬走了，他又后悔出门前没有打听清楚人家的电话。
他走了好几家工厂想找份活干，可现在这些工厂都不招工。
他来到劳动力市场，人多得挤轧不开，他挤了很多次才挤进去。
招人的单位倒不少，但条件都很苛刻，要大学毕业，要有驾照，还要会说广东话。
阿进有些泄气了。
阿进在街上转了许多天，最后，他找到了一家搬家公司，虽然工资低得连吃饭都不够，但他还是去了。
公司规定，有活干的时候才有钱，并且一大早就要到公司来等客户，中途谁也不能走开，只要一次找不到人，就得另谋职业。
广州的街头到处都是人，到了晚上，桥洞里都睡满了人，阿进真的有点绝望了。
他和几个工友晚上就睡在公司办公室，屋里有沙发，有办公桌，还有空调，比睡街头强多了。
广州怎么这么多人，这日子何时才能熬出头，我的出路到底在哪里？他时常这样问自己，可是没有答案。
“人太多了，所以大家都没路了。
”一位工友愤愤地说。
这篇例文抓住“走的人多了，反而没路了”这一说法进行立意，并用故事图解了这个说法。
主题虽显得有些消极，却符合当前中国的实际。
农村富余劳动力大量涌入了城市，大城市人满为患，生活在城市下层的人想找份满意的工作的确不容易。
例文在文体和立意方面作了一些创新尝试，是否符合命题要求，大家可以在读完后仔细思考评判。
那是一条长长的路那是一条长长的路，那是一个渺渺的人。
路向两头延展，人向一方徐进。
路，布满荆棘；人，腿带残疾。
那路穿越60年代的夏天，在三年自然灾害中，在贫困、饥饿、焦虑中，诞生了那人第一声啼哭，迎来了那人第一口吮吸，逗乐了那人第一个笑靥。
那一声啼哭，响亮着生命的活力；那一口吮吸，澎湃着天真的魔力；那一个笑靥，集聚着血统的天赋，连上帝也开始忌妒，这不，一年后庸医的手让童真的心留下永恒的痛。
那人的生命中注入了不屈的基因，长长的路上，到处是曲曲折折的爬痕。
那是一条长长的路，那是一个渺渺的人。
路向两头延展，人向一方徐进。
路，布满荆棘；人，腿带残疾。
那路穿越70年代的夏天，米饭、米粥，成为那人最奢侈的梦，麦棱饭、糁子粥、黄花草、刺槐花，喂养了那人的童年和少年，泥路、泥土、泥桌陪伴那人读完小学、初中，拾过草，放过牛，捡过粪，抓过秧根，摘过棉花，干挑泥挖墒外的全部农活。
聪慧让那人跨进了高中，拥有了傲视同窗的学绩。
但上帝并未怜悯，残忍地将那人档在大学门外。
那人的生命中注入了刚毅的元素，长长的路上，到处是高高低低的脚印。
那是一条长长的路，那是一个渺渺的人。
路向两头延展，人向一方徐进。
路，布满荆棘；人，腿带残疾。