外研版(一起)小学英语一年级上册Module 3 Unit 2 Point to the window PPT
Module 3 Unit 2 Point to the window
1、 Greetings. 2、 Sing a song 《Good morning, Sam》 Step1: Warm-up 3、Let’s chant window, window, window, open the window. door, door, door, open the door.
大小声游戏，比比看，谁最棒！
Point to
the
别把俺忘了， 俺是很重要 滴！！！
Task 4: Phrases
(Pair work)
window
Point to the
door
desk
chair
Task 4: Phrases (More practice & Pair work) Roll play
1)
2)
( )
(√ )
(√ )
( )
Task 5: Text 学习目标
Listen and tick.
(看动画，听课本第17页录音，完成学习目标P61（2）)
3)
4)
( )
( )
(√ )
(√ )
Task 6: 拓展练习
Roll play Point to (the)……！
I say you do 我说你做
看口型猜单词，比比看，谁最棒！
Task 3: New words (Practice)
Read and match
(完成学习目标p62)
window
door chair desk
Task 4: Phrases
Point to 指向
Task 4: Phrases
Play games
Please look at me, I say point(大声\小声), you say point(小声\大声)。 Let’s see, who’s the best!
Task 2: Lead--in
window
door
desk
chair
Task 3: New words
Learn
window
窗户
door
门
desk
课桌
chair
椅子
Task 3: New words
Play games
Please look at me and guess what’s word I said. Let’s see, who’s the best!
Look for…… Make sentences……
Task 8: Homework
1、 Listen, point, read（课文）. ★ 听磁带，指着跟读。 2、Listen, sing and record(学生目标P63). ★ ★ 3、画一画自己的教室或者房间，然后与同学交换标 出各部分的名称。 ★ ★ ★
Tingting 婷婷
Baobao 宝宝 Feifei 非非
Yangyang 阳阳
Let’s chant
window, window, point to the window door, door, point to the door desk, desk, point to the desk chair, chair, point to the chair
Task 7: Summary
Let’s see, which group is the best.
Task 7: Summary
整理一下，你 学会了什么？ Now, Let’s see what we have learned
window
Point to the
……
door
desk chair
Task 5: Text
பைடு நூலகம்
Look and read
Open your books and turn to page17. 打开你的课本，翻到17页 Read after me. 跟我读
Task 5: Text 学习目标
Listen and tick.
(看动画，听课本第17页录音，完成学习目标P61（2）)
1、 Greetings. 2、 Sing a song 《Good morning, Sam》 Step1: Warm-up 3、Let’s chant window, window, window, open the window. door, door, door, open the door.
大小声游戏，比比看，谁最棒！
Point to
the
别把俺忘了， 俺是很重要 滴！！！
Task 4: Phrases
(Pair work)
window
Point to the
door
desk
chair
Task 4: Phrases (More practice & Pair work) Roll play
1)
2)
( )
(√ )
(√ )
( )
Task 5: Text 学习目标
Listen and tick.
(看动画，听课本第17页录音，完成学习目标P61（2）)
3)
4)
( )
( )
(√ )
(√ )
Task 6: 拓展练习
Roll play Point to (the)……！
I say you do 我说你做
看口型猜单词，比比看，谁最棒！
Task 3: New words (Practice)
Read and match
(完成学习目标p62)
window
door chair desk
Task 4: Phrases
Point to 指向
Task 4: Phrases
Play games
Please look at me, I say point(大声\小声), you say point(小声\大声)。 Let’s see, who’s the best!
Task 2: Lead--in
window
door
desk
chair
Task 3: New words
Learn
window
窗户
door
门
desk
课桌
chair
椅子
Task 3: New words
Play games
Please look at me and guess what’s word I said. Let’s see, who’s the best!
Look for…… Make sentences……
Task 8: Homework
1、 Listen, point, read（课文）. ★ 听磁带，指着跟读。 2、Listen, sing and record(学生目标P63). ★ ★ 3、画一画自己的教室或者房间，然后与同学交换标 出各部分的名称。 ★ ★ ★
Tingting 婷婷
Baobao 宝宝 Feifei 非非
Yangyang 阳阳
Let’s chant
window, window, point to the window door, door, point to the door desk, desk, point to the desk chair, chair, point to the chair
Task 7: Summary
Let’s see, which group is the best.
Task 7: Summary
整理一下，你 学会了什么？ Now, Let’s see what we have learned
window
Point to the
……
door
desk chair
Task 5: Text
பைடு நூலகம்
Look and read
Open your books and turn to page17. 打开你的课本，翻到17页 Read after me. 跟我读
Task 5: Text 学习目标
Listen and tick.
(看动画，听课本第17页录音，完成学习目标P61（2）)
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英语一年级上外研版(一起)Module3Unit2教案
教学
反思
从知识的拓展性上来讲，point to…句型的对象除了window, door, ceiling, floor这些实物外，可以再增加新的事物，如小朋友们都很熟悉的cat, ball, dog, car之类。给小朋友们提供更加广阔的语言运用空间。除此之外，在最后的运用环节中，除了课堂上所学的内容外，可以让学生充分发挥自己的能力，尽可能说出更多自己知道的事物。
4.文化意识：了解英语游戏，了解英语的韵律。
5. 情感态度：培养参加英语活动的主动性。
重点难点
全体学生能理解：point,to,desk,chair. 全体学生能听懂“Point to…”并做出相应动作。
教学方法
游戏教学法，情境教学法。
教学准备
Card，students’book,tape，recorder.
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
4. Review the new words.
5. Make sentences“It’s the…”
6. Listen and repeat.
Step3. Consolidation
Step 4 Summary
1.Say the chant
2. Look and say.
Step 5 Homework
3.Listen and do the actions.
1. Listen and do, teach the sentence“Point to the…” .
2. Listen to the song and find the new words“ceiling, floor”
3. Teach the song.
学情分析
一年级学生比较好动，注意力不集中，这篇课文情境正好是游戏活动。这类活动可以检测听话人是否认识相关物品。
反思
从知识的拓展性上来讲，point to…句型的对象除了window, door, ceiling, floor这些实物外，可以再增加新的事物，如小朋友们都很熟悉的cat, ball, dog, car之类。给小朋友们提供更加广阔的语言运用空间。除此之外，在最后的运用环节中，除了课堂上所学的内容外，可以让学生充分发挥自己的能力，尽可能说出更多自己知道的事物。
4.文化意识：了解英语游戏，了解英语的韵律。
5. 情感态度：培养参加英语活动的主动性。
重点难点
全体学生能理解：point,to,desk,chair. 全体学生能听懂“Point to…”并做出相应动作。
教学方法
游戏教学法，情境教学法。
教学准备
Card，students’book,tape，recorder.
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
4. Review the new words.
5. Make sentences“It’s the…”
6. Listen and repeat.
Step3. Consolidation
Step 4 Summary
1.Say the chant
2. Look and say.
Step 5 Homework
3.Listen and do the actions.
1. Listen and do, teach the sentence“Point to the…” .
2. Listen to the song and find the new words“ceiling, floor”
3. Teach the song.
学情分析
一年级学生比较好动，注意力不集中，这篇课文情境正好是游戏活动。这类活动可以检测听话人是否认识相关物品。
一年级上册英语课件-Module 3 Unit 2 ｜外研社(一起)(共张PPT)
desk chair
……
整理一下，
你学会了什 么？
Sing and do!
Homework
必做：1.跟读M3课文3遍 2.回家与父母边说边指房间里的物品。
选作：画一画自己的教室或者房间，然后与同学交换标 出各部分的名称。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 321.8.3 Tuesda y, August 03, 2021
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。01: 07:3201 :07:320 1:078/ 3/2021 1:07:32 AM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8.3 01:07:3 201:07 Aug-21 3-Aug-2 1
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。01:07: 3201:0 7:3201: 07Tues day, August 03, 2021
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月上午 1时7分 21.8.30 1:07August 3, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月3日 星期二1 时7分3 2秒01: 07:323 August 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午1时7 分32秒 上午1时 7分01: 07:3221 .8.3
看口型猜单词，比比看，谁最棒！
Read and match
bird panda
window door chair
desk
Point
Practise
外研版(一起)小学英语一年级上册Module 3 Unit 2 Point to the window PPT(精品课件)
chair
椅子
ppt课件，可编辑
Task 3: New words
Play games
Please look at me and guess what’s word I said. Let’s see, who’sห้องสมุดไป่ตู้the best!
看口型猜单词，比比看，谁最棒！
ppt课件，可编辑
Task 3: New words (Practice)
desk
Task 4: Phrases (More practice & Pair work) Roll play
Tingting 婷婷 Baobao 宝宝
Feifei 非非
Yangyang 阳阳 ppt课件，可编辑
Let’s chant
window, window, point to the window door, door, point to the door desk, desk, point to the desk chair, chair, point to the chair
door, door, door, open the door.
ppt课件，可编辑
Task 2: Lead--in
window
door
chair
desk
ppt课件，可编辑
Task 3: New words
Learn
window 窗户
ppt课件，可编辑
door
门
ppt课件，可编辑
desk
课桌
ppt课件，可编辑
Let’s see, who’s the best!
大小声游戏，比比看，谁最棒！
ppt课件，可编辑
一年级英语上册素材Module3课文翻译外研版一起
Module 3sit [sɪt] 坐down [daʊn] 向下stand [stænd] 站up [ʌp] 向上open [ˈəʊpən] 打开the [ðə] 这（那）个；这（那）些window [ˈwɪndəʊ] 窗户door [dɔ:(r)] 门See you! 再见point [pɔɪnt] 指to [tə] 向……aargh 啊desk [desk] 书桌chair [tʃeə(r)] 椅子Unit1 Sit down!1.Listen and do. 听录音并做动作。
Sit down!坐下!Stand up! 起立!Stand up! 起立!Sit down!坐下!2.Listen, point and find "sit down, stand up". 听录音，找到并指出“坐下，起立”。
Lingling, stand up, please! 玲玲，请起立!Yes, Ms Smart. 好，思马特女士。
Please open the window! 请打开窗户!Yes, Ms Smart. 好的，思马特女士。
Open the door! 打开门!Sit down, please, Lingling. 请坐下，玲玲。
Goodbye, Tweet-tweet! 再见。
Tweet-tweet!Bye! 再见!See you! 再见!3.Listen and say. 听录音并说。
Stand up, please! 请起立!Please sit down! 请坐下!Unit2 Point to the window!1.Listen and point.听录音并指出。
Point to the window! 指向窗户!Point to the door! 指向门!Point to the window! 指向窗户!Point to the door! 指向门!Point to the window! 指向窗户!Point to the... Aargh! 指向……啊!2.Listen, point and say.听录音，指出并说。
一年级英语上册Module3Unit2Pointtothewindowppt课件2外研版(一起)受欢迎实用课件
Stand up !
open 打开
door 门
window 窗户
the
这个 那个，这些，那些
See you ! 再见
Point 指
to 向----
desk 书桌
chair 椅子
Review the words Point to desk chair
指
向---书桌 椅子
Point to the window
• 手指着窗户---
Point to the door
Point to the desk
Point to the chair
真正的教育应包含智慧的爱，它与人的灵魂密切相关，真正的教育必须触动人的灵魂深处。真正的教育就像一棵树摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂去唤醒另 一个灵魂。知识不等于智慧，知识关乎事物，智慧关乎人生；知识意味着见山是山，见水是水，而智慧意味着于一粒沙中见大千世界，从世界万物中读出神性和人性。教育最 重要的是选择完美的教育内容和方式来滋润学生，用生命的感动和人生的温情来打动与我们朝夕相处的学生。有了这种想法，于是我们便真的就像园丁，轻轻地播下一棵有灵 魂的种子，于是种子便在学生的心田慢慢地发芽、生根、抽枝、开花、结果。真正的教育往往需要经历较长的时期，就像农民等待庄稼的生长，需要有足够的耐心。然而，我 们稍微凝神静思一下现在的中学教育，便会心痛地发现，我们每天所努力从事的教育工作，完全服从于高考指挥棒，学生每天面对和接受的是试卷，是分数，是强化训练。于 是，在人生观、价值观、世界观形成的关键时期的高中阶段，学生是在度日如年的学习环境中度过的，一旦进入大学，对以往的学习生涯还有多少留恋、多少感动呢我们每位 教师都应该追求有灵魂的教育。有灵魂的教育意味着追求无限广袤的精神生活，追求人类永恒的终极价值：智慧、真善美、公正、自由、和平与爱，让学生们在接受教育的同 时，感受到生命的可贵和生活的美好，使学生成为有信仰、有灵魂、有追求的人，成为有血、有肉、真正的人。《素质教育大参考》上王延东的这篇文章对教育很有启示作用， 也让我想到网上看到的一篇类似的文章《真正的教育》，不知道是不是一个翻版。(经典语录大全真正的教育应包含智慧之爱，它与人的灵魂有关。教育并不是知识的简单叠加， 而是文化的积淀，即人类文明的不断充实和扩大，如智慧、美、真、公正、自由、希望和爱，以及与此有关的信仰。据说，古希腊数学家欧几里德的一个学生，曾经一本正经 地问过：“我学这些东西能得到什么呢？”欧几里德沉默片刻，叫来仆人，吩咐说：“给他六个铜板，让他走吧，这是他想要得到的东西。”我不清楚这个学生当时的反应， 也许他会面红耳赤，幡然悔悟，也许会理直气壮地接过铜板，扬长而去。但这并不重要，因为欧几里德还在，他的大部分不是为铜板而学习的学生留了下来，在那个时代里， 欧几里德们占多数。他们研究算术是为了观察思考数的性质，唤起思考的能力，引导心灵超然于变幻的世界之上而把握着本质和真理；学习几何学是为了引导灵魂接近真理和 激发哲学情绪，以便了解关于永恒存在的知识，进而掌握“善”的本质，使人的智慧和能力更趋完善……对于他们来说，这与其说是一种理想，不如说是一种现实，成为他们 生存方式的一个部分。但不知什么时候这一源头不再流淌智慧，汩汩而出的只是知识。对知识的狂热追求淡化甚至吞没了对智慧的渴望，是一个令人惊奇的现象，但是由此导 致教育界出现的种种现象就不奇怪了：我们每年出版不计其数的教育书籍和文章，教学方法和技巧不断花样翻新；人们花了大量精力去从事没完没了的教学实验，做一些无关 痛痒的调查分析；教师辛辛苦苦地工作，结果只是让学生学了大量考试之后很快就被遗忘的知识；学生的学习并不是为了获取最佳发展，而是为了得到他人的看重和考试成绩； 我们的素质教育讨论得热火朝天，但如何实施真正素质教育至今没有搞清楚，结果把素质分割成各种技技巧的训练和知识的堆集，而与智慧无关。因此，现代教育已实质性地 演变为一种“训练”，它的目的在于通过特殊智能的训练而胜任某一种职业，从而使教育萎缩为职业的附庸和工具，这绝非真正的教育。真正的教育应包括智慧之爱，它与人 的灵魂有关，因为“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆集”。教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如 果一种教育未能触及到人的灵魂，未能引起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。 我上班的附近有几家早餐店， 但这些店通常做不了半年，就入不敷出，频繁更换店主。 唯有一对夫妻的早餐店在这里开了近十年，价格实惠，收入却很可观。他们的秘诀却是一些看似无关紧要的因素。首先，这家店虽小，但打理得规整有序，即使是裸露在外的 操作板也被擦得一尘不染，让人一看就卫生，吃着也放心。其次，这家店的夫妻俩非常能吃苦，每天早上5点半开门营业，到了中午12点才关门，节假日也不休息。而且，这家 店的服务态度特别好，他们一脸和气，有时哪怕顾客催得急，他们也不会表现出丁点不耐烦。其实这家店，卖的东西跟别家差不多，甚至味道还不如别家的好。但之所以能走 到今天，可以说他们是靠勤奋取胜。因为其他家经常想开就开，不想开就不开，而这家店一直都在，他们也跟顾客培养起了感情。你不得不承认，有时一个人的成功并非必须 要有多么耀眼的优势，只要你够坚持、够努力，发挥独属于自己的核心竞争力，也能拥有一席之地。朋友的公司有个行政人员，能力并不出众，但每次公司裁员她都能化险为 夷。这个员工其实比较笨拙，虽然尝试过提升自己，但效果并不明显。于是她就想，重要的事我干不好，那至少要把那些看起来不重要的事干得足够漂亮。比如她特别会做档 案管理，虽然技术含量相对不高，但最考验细心和耐心，于是她就把整个公司的档案整理得井井有条。比如她特别会接待客人，虽然看起来只是端茶递水的活儿，但如何有礼 有节，把握好尺度和分寸，让客人有宾至如归的感觉，却需要下功夫去琢磨和思考。再比如，她点外卖也相当专业。全公司哪些人喜欢吃什么，忌吃什么，她都一清二楚。她 还能兼顾营养的搭配，分量的把握，价格的选择。 她身上的这些优点大多比较微小，但每件事都做得妥妥帖帖，让人挑不出毛病。也许很多时候，我们当不了主角，做不成 大事，但我们至少要保证能把配角当好，能把小事干好。一旦你以认真的态度对待工作，也定不会被工作辜负。 认识一位作者，他曾一度自卑，因为总是写不好热点文。每当他还在收集材料、整理思路、取标题时，别人的文章已经快速出炉，并且质量也很高。他冷静下来反思，其实， 他并不擅长写热点文，更适合去写人物文。后者一般不要求迅速出文，他可以静下心来，花时间和精力去打磨构思。他调整了心态，放弃写热点文，专攻人物文。他时常为了 写好几千字的稿子，去翻阅十多本书，反复去了解这个人物的所有资料。功夫不负有心人，因为执着和专注，他的人物文越写越好，找他约稿的人越来越多。他成为了写人物 文的高手。其实并不是必须要去做很有难度的事，才叫做有前途。有时，你如果把看起来简单的事做得足够好，也能有所建树。在现实生活中，我们总是会给自己做不好事找 许多理由，但实际上，不够优秀的人还可以通过努力，弥补先天的不足，冲破客观条件的束缚，打开另外一条出路。会做生意的人，不一定要有多么聪明的头脑，多么特别的 秘方，如果能找准顾客的需求，努力做好产品、提升服务，也可能拥有稳定的客源。受到重用的员工，不一定是多么拔尖的人才，如果能认真对待所做的每一件事，也能赢得 领导的信任。一位作者，不一定精通所有文体，但如果能找到自己的特点和长处，就可能另辟蹊径，成为某个写作领域的佼佼者。其实，真正特别有能力、有才华、有天资的 人并不多。如果你愿意努力，同样可以给自己带来好运。不要为自己的懒散和懈怠找任何理由。许多时候，你过得好不好，跟你是否优秀没太大关系，但跟你是否努力密不可 分。
一年级英语上册教案Module 3 Unit 2 外研版一起
Module 3Unit 2 Point to the window!本课旨在让学生掌握课堂上常用的指令用语，培养学生遵守纪律的优良品德。
【知识目标】全体学生能理解：point, to, desk, chair。
全体学生能初步运用：Point to…。
【能力目标】全体学生能听懂“Point to…”并做出相应动作。
【情感目标】感知英语游戏，进一步培养学习英语的兴趣。
参加指令活动，乐于发指令，形成参加活动并乐于掌握活动主动权的主动性。
【教学重点】1. 全体学生能理解：point、to、desk、和chair。
全体学生能听懂“Point to…”并做出相应动作；2. 懂、会读、会说、会写新单词。
【教学难点】1. 能听懂、会读、会写句子point to …! 并按这些指令做出相应的动作；2. 能听懂指示语point to the window…并能自己熟练运用。
Tape recorder, Multimedia, and PicturesStep 1. New words1.老师走到门前，指向门。
T1：这是什么？T1：This is a door.带领学生朗读。
以上述方法引入door、window、desk和chair。
2.任意展示上述单词的图片，请学生回答一起回答。
3.游戏：口型辩词将学生分组，每组派出一名同学到讲台上只做单词的口型，而不发出声音，让台下学生猜。
在规定时间内才对单词数目最多的小组获胜。
Step 2. New phrase1.学习point老师拿出手伸出食指的图片（建议图片要大），引入单词point。
老师拿出图片指着门，说“Point to the door!”。
老师接着拿出图片指着窗户，说“Point to the window!”。
以一样方法引入“Point to the desk!”和“Point to the chair!”。
Step 3. Let’s point回应指令练习请同学上台操练。
一年级英语上册Module3Unit2Pointtothewindowppt课件3外研版(一起)
我的公爹2009年永远离开了我们，他 老的音 容笑貌 我们永 忆不忘 。公爹 1928年 出生在 湖北省 鄂州市 华容区 段店镇 罗湖村 ，他很 小就没 有父一 大早， 便被母 亲叫起 。我有 些不满 ，平常 我是总 要在床 上多赖 一会儿 的。可 当我迷 迷糊糊 的看到 母亲紧 绷的脸 庞时， 我好像 一瞬间 明白了 什么， 心隐隐 的颤抖 起来。 村子里突然传出几声犬吠，我一激灵， 坐直了 身体。
有一天在操场边散步，忽然发现十几年 前同时 种的几 棵松树 ，如今 却大相 径庭。 那几棵 种在开 阔地带 的松树 因为饱 受阳光 雨露的 滋润， 枝繁叶 茂，浓 荫如盖 ，长势 喜人， 而另外 几棵种 在杨树 下的松 树，因 为长期 被大树 遮挡， 却显得 可怜巴 巴，矮 小瘦弱 ，完全 一副营 养不良 的模样 。 当时我就想，这和很多中国的父母何其 相似。 以爱之 名，给 予孩子 太多庇 护，结 果却剥 夺了属 于孩子 自己的 成长机 会，以 牺牲为 名，对 孩子形 成无声 的要挟 ，结果 是占有 了本该 属于孩 子的人 生空间 ，以奉 献为名 ，绑架 了孩子 的兴趣 爱好， 结果是 孩子一 生都生 活在“父 母”的 影子下 。 真正的爱，必以尊重为前提。发自本心 地将孩 子当做 一个值 得尊重 的人， 一过错 过岁月 蹉跎， 提笔忘 情作思 。窗外 细雨叶 落，轻 声他走 茶凉， 一滴滴 泪滴入 纸行中 。疼痛 释然， 情绪低 落无人 知懂。 成熟幼 时朦胧 ，伪装 什么都 懂。而 我，疲 惫的不 堪，却 只记成 书信， 托付給 下一季“ 春夏秋 天”。
一段旅程，孤零零的陪夜快乐，一宿不 眠，思 念如作 花开花 落，借 酒浇愁 更为快 乐。漂 泊已久 的白船 帆，也 想得到 轻风的 自由。 四季交 换，行 走的我 从未停 过，徒 步远行 ，这岁 月的漫 河，青 春如往 ，时光 倒流风 景如旧 ，轻诉 着昨天 的我和 你来过 。 借笔画过，由近而远的风景。欣赏不完 如云的 画面， 竟是那 年风花 雪月的 美梦， 不多不 少，正 是无忧 无虑的 日子。 快活快 乐字意 面笑着 ，铺着 曲调哼 着，小 山小河 也随意 着乐着 。青草 旁边的 池塘， 小鱼儿 听着歌 ，摇着 尾巴游 啊游， 像极了 那年单 纯的自 我，没 有难过 没有压 迫，追 求着那 份衷心 的炽热 。也许 某年后 ，再也 没当时 的乐趣 ，再也 没有当 时的初 衷…… 也许可 能那份 炽热还 在。