新(北师大版)--四年级数学上册线的认识课件
直线 线段
射线
直线 射线
判断题： 1.射线和线段都是直线的一部分。( √ )
2.直线射线和线段都可以无限延长。(×) 3.一条直线长4厘米(×) 。 4.直线比射线长。 （ ） ×
1.( 线段 )有2个端点，可以测量长度； ( 射线)有1个端点，不能测量长度；射 线和线段可以看成是（直线 ）上的一 部分。 2.把线段的一端无限延长，就能得到 一条（ 射线），把线段的两端无限延 长，就能得到一条（ 直线 ）。 3.画一条10厘米长的（ 线段 ）。
区别 长度 线段 有限（两端都不能延伸） 联系
端点 2个 直线的一部分
射线 无限（可向一端延伸） 1个 直线的一部分 直线 无限（可向两端延伸） 0个
线段：
A
B
B
射线AB
线段AB(或线段BA)
射线： A
直线：
A
B
直线AB（或直线BA）
A
A
射线AB
B
B B
直线AB（或BA）
A
线段AB（或BA）
看下图，指出哪些是直线、线段、 射线，并说明为什么？
① ②
③•④Βιβλιοθήκη 两点之间,线段最短。2、说一说图中有几条直线，有几条射线， 有几条线段。
有1条直线 有6条射线
（
）条
有3条线段
1。过一点可以画出多少条直线？
过一点，能画出无数条直线。
3. 过两点可以画出多少条直线？
C
D
过两点，只能画出一条直线。
都是一样长
都是正方形
北师大版四年级数学上册
本节课我们主要来学习线的认识，同学们 要掌握直线、射线、线段三者的区别和联 系，能够判断哪些图形是直线，哪些图形 是线段，能够解决相关的实际问题。
生活中的这些现象，就是我们 今天要学习的 ——线的认识
B
A
线段，射线，直线有什么区别和联系？
线段，射线，直线有什么区别和联 系
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新北师大版四年级数学上册《线的认识》课件
线段，射线，直线有什么区别和联系？
2014-9-25
线段，射线，直线有什么区别和联 系
区别 长度
线段 有限（两端都不能延伸）
联系
端点 2个 直线的一部分
射线 无限（可向一端延伸） 1个 直线的一部分
直线 无限（可向两端延伸） 0个
2014-9-25
线段：
A
B
B
射线AB
线段AB(或线段BA)
射线： A
2014-9-25
新北师大版四年级数学上册
2014-9-25
2014-9-25
2014-9-25
2014-9-25
生活中的这些现象，就是我们 今天要学习的 ——线的认识
2014-9-25
2014-9-25
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B
A
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C
D
过两点，只能画出一条直线。
2014-9-25
都是一样长
2014-9-25
都是正方形
2014-9-25
猜谜语:
1、什么东西有始有终？ 2、什么东西有始无终？ 3、什么东西无始无终？ 线段 射线 直线
你猜对了吗?
2014-9-25
• • • •
过一点可以画无数条直线 通过两点只能画一条直线 两点确定一条直线 两点间的无数连线中线段最短
×) 。 ）
2014-9-25
1.( )有2个端点，可以测量长度； ( 射线 )有 1个端点，不能测量长度；射线和 直线 线段可以看成是（ ）上的一部分。 2.把线段的一端无限延长，就能得到 一条（ ），把线段的两端无限延 射线 长，就能得到一条（ ）。 直线 3.画一条10厘米长的（线段 ）。
线的认识 课件(15张PPT)北师大版四年级上册数学.ppt
线的认识
年 级：四年级
学 科：小学数学（北师大版）ຫໍສະໝຸດ 这个点在纸上连续地移动会形成什么？
直直的线
活动一
直直的线在哪？
（请选择一幅图，指一指，说一说 ）
画出这三种线（每种线只画一条）
活动二
要求： 1.独立思考后认真填写。 2.组内交流讨论。
名称
线段 射线 直线
图形
端点数 能否测量
活动二
要求： 1.独立思考后认真填写。 2.组内交流讨论。
第三关 合理用“线”
②
③
①
两点之间所有连线中线段最短。
你有哪些收获？
名称
图形
线段
射线
直线
端点数
2个
1个 0个
能否测量
能 否 否
A
B
A
B
A
B
第一关 冷静辨“线”。
第一关 冷静辨“线”。
第一关 冷静辨“线”。
第一关 冷静辨“线”。
第二关 快速画“线”
过一个点可以画几条直线？
过一点可以画无数条直线。
第二关 快速画“线”
同时过两个点可以画几条直线？
A
B
过两点只能画一条直线。
年 级：四年级
学 科：小学数学（北师大版）ຫໍສະໝຸດ 这个点在纸上连续地移动会形成什么？
直直的线
活动一
直直的线在哪？
（请选择一幅图，指一指，说一说 ）
画出这三种线（每种线只画一条）
活动二
要求： 1.独立思考后认真填写。 2.组内交流讨论。
名称
线段 射线 直线
图形
端点数 能否测量
活动二
要求： 1.独立思考后认真填写。 2.组内交流讨论。
第三关 合理用“线”
②
③
①
两点之间所有连线中线段最短。
你有哪些收获？
名称
图形
线段
射线
直线
端点数
2个
1个 0个
能否测量
能 否 否
A
B
A
B
A
B
第一关 冷静辨“线”。
第一关 冷静辨“线”。
第一关 冷静辨“线”。
第一关 冷静辨“线”。
第二关 快速画“线”
过一个点可以画几条直线？
过一点可以画无数条直线。
第二关 快速画“线”
同时过两个点可以画几条直线？
A
B
过两点只能画一条直线。
文库北师大版小学四年级数学上册《线的认识》课件
北师大版小学四年级数学上册《线的认识》课件1 教学目标：1、借助现实情景认识线段、射线、直线。
会用字母正确读出线段、射线与直线。
2、培养操作、观察、发现、总结、概括等能力。
3、体验数学与日常生活密切相关，感受数学的严重作用。
在活动中进一步发展空间观念。
教学重点：认识、区分线段、射线与直线。
教学难点：理解直线与射线的含义。
教学用具：实物展示台教学过程：（一）创设情景、导入新课（二）小组合作，深入探究1、认识线段（1）建立线段的数学模型，认识端点（3）画线段师：请你在练习本上画出1条线段，师巡视指画法例外的学生画在黑板上，同位互相看一看画的线段，反馈出线的问题。
如：画弯，没点两个端点，画的方向等。
追问：你认为谁画的对？为什么？不加两个端点行吗？两个端点的作用是什么？你认为画线段时要注意哪几点？强调线段的方向可以解放调整。
（4）读线段师：谁能帮老师给黑板上的这条线段起个名字？怎么读呢？根据学生的回答给两个端点命名，给线段命名，生读，师板书：读作：线段ab（或ba）指出有两种读法。
强调：读线段时可以从任意一个端点读起。
（5）找线段师：其实在我们的身边有很多条线段，请你找出1条线段，用手指出它的两个端点，与同桌说一说。
同位互动，指2个生汇报。
2、认识射线。
（1）建立射线的数学模型课件演示手电筒的灯泡发射出一束光线，问：你看到了什么？（2）画、读射线师：射线有什么特点？怎么画？怎么读呢？请你先思考再动手试一试，完成后和同桌交流。
师巡视发现问题，让一组同桌到黑板上板演。
师：刚才你在画射线时遇到了哪些狐疑？又是怎样解决？读射线呢？引导学生在辩论中明确：要先画一个端点，然后沿着任意一个方向画一条直直的线，指出：由于射线无限长我们只需要画出线的一部分就可以了。
为了便当读，要把射线的端点用大写字母“a”表示，再在射线上任取一个点用“b”表示，但是不能取在两端，读作：射线ab，不能读射线ba，读射线时要从端点读起，只有一种读法。
新北师大版四年级数学上册《线的认识》优质课课件.ppt
北师大版四年级数学上册
本节课我们主要来学习线的认 识，同学们要掌握线段、直线 和射线的概念，知道三者的异 同点，能够解决相关的实际问 题。
线段： A
B
线段AB(或线段BA)
射线： A
B
射线AB
直线： A
B
直线AB（或直线BA）
A
B
直线AB（或BA）
A
B
射线AB
A
B
线段AB（或BA）
同桌交流，理解后完成下表：
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/8/12020/8/12020/8/12020/8/18/1/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
图形 名称 读作
共同点
不同点
AB AB
AB
线段 线段AB(或BA) 都是直的。
线段、看作 是直线的一
部分。
直线 直线AB（或BA）
(1) 线段有两个端点。 (2) 线段不能向两端
无限延伸。
(1) 射线有一个端点。 (2) 射线可以向一端
无限延伸。
(1) 直线没有端点。 (2) 直线可以向两端
。2020年8月1日星期六2020/8/12020/8/12020/8/1
本节课我们主要来学习线的认 识，同学们要掌握线段、直线 和射线的概念，知道三者的异 同点，能够解决相关的实际问 题。
线段： A
B
线段AB(或线段BA)
射线： A
B
射线AB
直线： A
B
直线AB（或直线BA）
A
B
直线AB（或BA）
A
B
射线AB
A
B
线段AB（或BA）
同桌交流，理解后完成下表：
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/8/12020/8/12020/8/12020/8/18/1/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
图形 名称 读作
共同点
不同点
AB AB
AB
线段 线段AB(或BA) 都是直的。
线段、看作 是直线的一
部分。
直线 直线AB（或BA）
(1) 线段有两个端点。 (2) 线段不能向两端
无限延伸。
(1) 射线有一个端点。 (2) 射线可以向一端
无限延伸。
(1) 直线没有端点。 (2) 直线可以向两端
。2020年8月1日星期六2020/8/12020/8/12020/8/1
北师大版四年级数学上册 (线的认识)线与角教学课件
北师大版 四年级上册 第二单元 第1课时
线的认识
• 练习本 • 铅笔 • 直尺
观察这三幅图，你能在图上找到哪些线？
观察这三幅图，你能在图上找到哪些线？
观察这三幅图，你能在图上找到哪些线？
观察这三幅图，你能在图上找到哪些线？
你能不能试着 画一画这些线？
这些线有什么 不同之处呢？
A
BA
(2)用两个图钉把一张硬纸条钉在木板上，硬纸条可以转动吗？ 过两点可以画出多少条直线？
A
Ｂ
过两点可以画 出一条直线
2.蚂蚁到洞口的距离是多少？画一画，量一量。
6.狐狸从家到小树林的距离是多少？画一画，量一量。
通过本节课的学习，你有什么收获呢？
线的认识
观察这三幅图，你能在图上找到哪些线？
探究新知
端点
2个（不能向两个 1个（可以向一
没有（可以向两
方向无限延长）
个方向无限延长） 个方向无限延长）
达标检测
1. 找一找，说一说，生活中哪些事物可以近似地看成线段？
【选自教材P17 第1题】
直线 没有端点；向两个方向无限延伸。
AB
读作：直线AB（或BA）
1.做一做，说一说
（1）用一个图钉把一张硬纸条钉在木板上，硬纸条可以 转动吗？过一点可以画出多少条直线？
B
线段AB（或BA）
射线 AB
AB 直线 AB（或BA）
B
A
B
A
B
射线AB能读作 射线BA吗？
A
射线 AB 射线 BA
这三种线有什么相同和不同之处呢？
项目
名称 组别 线段
射线
直线
形状
直直的
直直的
直直的
线的认识
• 练习本 • 铅笔 • 直尺
观察这三幅图，你能在图上找到哪些线？
观察这三幅图，你能在图上找到哪些线？
观察这三幅图，你能在图上找到哪些线？
观察这三幅图，你能在图上找到哪些线？
你能不能试着 画一画这些线？
这些线有什么 不同之处呢？
A
BA
(2)用两个图钉把一张硬纸条钉在木板上，硬纸条可以转动吗？ 过两点可以画出多少条直线？
A
Ｂ
过两点可以画 出一条直线
2.蚂蚁到洞口的距离是多少？画一画，量一量。
6.狐狸从家到小树林的距离是多少？画一画，量一量。
通过本节课的学习，你有什么收获呢？
线的认识
观察这三幅图，你能在图上找到哪些线？
探究新知
端点
2个（不能向两个 1个（可以向一
没有（可以向两
方向无限延长）
个方向无限延长） 个方向无限延长）
达标检测
1. 找一找，说一说，生活中哪些事物可以近似地看成线段？
【选自教材P17 第1题】
直线 没有端点；向两个方向无限延伸。
AB
读作：直线AB（或BA）
1.做一做，说一说
（1）用一个图钉把一张硬纸条钉在木板上，硬纸条可以 转动吗？过一点可以画出多少条直线？
B
线段AB（或BA）
射线 AB
AB 直线 AB（或BA）
B
A
B
A
B
射线AB能读作 射线BA吗？
A
射线 AB 射线 BA
这三种线有什么相同和不同之处呢？
项目
名称 组别 线段
射线
直线
形状
直直的
直直的
直直的
北师大版四年级数学上册《线的认识》精品课件
北师大版四年级数学上册
本节课我们主要来学习线的认识，同学们 要掌握直线、射线、线段三者的区别和联 系，能够判断哪些图形是直线，哪些图形 是线段，能够解决相关的实际问题。
线段
竖 琴
射线
直线
1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 5:21:30 PM 3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、最有价值的知识是关于方法的知识。 6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/142021/10/14October 14, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/142021/10/142021/10/142021/10/14
C
A
E
B
DF K
①
②
③ J
G H④
W⑤ P
⑥
线段AB最短
下面两组线段一样长吗?
(1)
(2)
一样长
线段是直线的一部分。（ √ ）
× 一条直线长5厘米。（ ） × 直线比射线线长。（ ）
× 太阳射出来的光线是直线。（ ）
本节课我们主要来学习线的认识，同学们 要掌握直线、射线、线段三者的区别和联 系，能够判断哪些图形是直线，哪些图形 是线段，能够解决相关的实际问题。
线段
竖 琴
射线
直线
1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 5:21:30 PM 3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、最有价值的知识是关于方法的知识。 6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/142021/10/14October 14, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/142021/10/142021/10/142021/10/14
C
A
E
B
DF K
①
②
③ J
G H④
W⑤ P
⑥
线段AB最短
下面两组线段一样长吗?
(1)
(2)
一样长
线段是直线的一部分。（ √ ）
× 一条直线长5厘米。（ ） × 直线比射线线长。（ ）
× 太阳射出来的光线是直线。（ ）