高中化学选修四高效课堂教学设计：3.1.4电离平衡常数 (2)

高二化学教案（选修四）

课题：第三章第一节弱电解质的电离

(电离平衡常数) 授课班

级

课时第四课时

教学目的

知识

与

技能

了解电离平衡常数及其意义

过程

与

方法

通过实验，培养学生观察、分析能力，掌握推理、归纳、演绎和类比等科学方

法

情感

态度

价值观

通过本节课的学习，意识到整个自然界实际就是各类物种相互依存、各种变化

相互制约的复杂的平衡体系

重点了解电离平衡常数及其意义

难点了解电离平衡常数及其意义

课型讲授：习题：复习：讨论：其他：

集体备课教案个人备课教

案

过渡］氢硫酸和次氯酸都是弱酸，那么它们的酸性谁略强一些呢？那就要看谁的电离程度大了，弱酸电离程度的大小可用电离平衡常数来衡量。

三、电离平衡常数

讲］对于弱电解质，一定条件下达到电离平衡时，各组分浓度间有一定的关系，就像化学平衡常数一样。如弱电解质AB：

1、定义：在一定条件下，弱电解质的电离达到平衡时，溶液中电离所生成的各种离子浓度的乘积嗖溶液中未电离的分子浓度的比是一个常数，这个常数叫做电离平衡常数，用K表示。

2、表示方法：AB A++B－

AB)

(c )-B(c

)

A

(c

K ⋅

=+

电离

讲］弱电解质的电离常数表达式中的C(A+)、C(B-)和C(AB)均为达到电离平衡后各粒子在溶液中的浓度值，并不是直接指溶质的物质