四年级下册语文第七单元
这句话说明:
物体下落的速度与物体的重 量（ ）有关系,物体越（ ）,重落 下的速度越（ ）快。
伽利略经过多次试验，结果都证
明亚里士多德的这句话 说。错两了个
不同重量的铁球同时从高处落下，
总是
,铁同球时往着地下落的 与
铁球的速度 没有关系。轻重
他向学生们宣布 了实验的结果，同事 宣布要在比萨成的斜 塔上做一次公开实验。
课文生动地记叙了法国大雕塑家罗 丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到家 里做客，自己却如痴如醉地投入到工 作之中，完全忘记了客人的事。充分 表现出了罗丹全神贯注的工作态度和 对艺术执著追求的精神。
罗丹在艺术创作中表现了怎样的 精神呢？
罗丹在艺术创作中表现出全神贯注的 工作态度和对艺术执著追求、精益求精 的精神。
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随堂练习
给加点的字选择正确的读音，打上“√”。
√ √ 邀请（yǎo yāo） 挚友（zhì zhí） √ √ 痴迷（chī cī） 仪态端庄（yī yí）
根据所给的意思写出相应的词语。
1、全副精神，高度集中。 （全神贯注）
2、仔细地看。 （端详 ）
3、一个人的外表（包括容貌、姿态、风度等）
对这句话的体会：
父亲对这片来之不易的土地不仅了解， 而且热爱，用“难为”和“拼了命”，说出 了这块菜地的贫瘠和荒凉，所以父亲才不顾 眼前利益，决定把这一季豌豆翻进土里，育 肥土地。
读最后一个自然段，你此时心里最大的 感受是什么？
从内心真实地感受父亲身上的那种坚毅、 自信和勤劳的品格。
更进一步地懂得：一个人，无论做什 么事情只要肯付出辛苦，遇到困难、挫 折不气馁，永远保持自信，什么事情都 能做成。
这句话让我明白了： 对权威要尊重，但不应盲从，权威 也有错的时候，实践是检验真理的 唯一标准。
三 、伽利略是一个怎样的人？
1、伽利略是十七世纪意大利的科学家，是一 个（善于思考的）科学家。
2、伽利略是一个 （执着追求真理）的科学家。
在当时，人们都信奉亚里士多德， 并把他的话当作不容置疑的真理，伽利 略却大胆质疑，说明他不迷信权威，只 追求真理。
联系实际谈谈对课文最后一句话的
体会。
这句话是茨威格对这件事的感触。 他亲眼目睹了罗丹对艺术的执著和浑然 忘我的工作态度，深受启发，进而明白 了人类的一切工作要想做好，都应该像 罗丹一样全神贯注。要想把工作做好， 获得成功，就要靠这种持之以恒、不懈 追求的精神。
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心灵感悟
在学校可以学到很多知识， 要把工作做好，就应该像罗丹 一样 （为难、为人） wèi （为何、因为）
zhe （对着、写着）
着 zháo （着火、着地） 更
zhuó （穿着、着陆）
gēng （更改、三更） gèng （更加、更好）
二、划分段落
• 第一部分（1）：简单介绍伽利略。 • 第二部分（2—4）：在人们都信奉亚里士多
德的情况下，伽利略对亚里士多德的话产生 了疑问决定在比萨斜塔上做一次公开试验。 • 第三部分（5—6）：伽利略的试验使人们看 到了两个铁球同时落地的事实。
“先游到了我的心里.”
我能理解这句话的意思:
青年通过( 反复 )观察,把( 金鱼 )的每个部位、
每个细微的动作都( 深深地 )刻在自己的( 心里)，
他的心里装的都是(金鱼)鲜明、生动的形象。 这就是鱼“游到心里”的意思。
“先”，点明了“游到纸上”和
“游到心里”的关系。要想把鱼画好， 画活，必须先对鱼进行长期仔细的观察， 抓住金鱼的特点，在头脑中形成一个准 确鲜明的形象，然后才能运用绘画技巧 把鱼画好，画活。
“先游到了我的心里”是因， “金鱼游到了纸上”是果。
港（香港） 壶（茶壶） 缸（水缸 ） 巷（小巷） 壳（外壳） 缺（缺少） 浑（浑身） 徽（厂徽） 绣（绣花 ） 挥（挥手） 微（微笑 ） 诱（诱惑 ）
父亲说：“我们不能光顾眼前，也真难为 了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆 来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜 了。这一季豌豆就用来肥土吧。”
端正庄重。（仪态端庄）
4、自作主张，直接行动。 （径自 ）
文章主要内容： 作者在（ 玉泉 )观鱼时，发
现了一位（ 举止特别 ） 的青年，他（ 看鱼）时非常专心， （ 画鱼 ）时忘记了周围的
一切，把水中的鱼儿画得栩栩
如生。
“哟,金鱼 游 到了他的纸上来啦！”
我能理解 “鱼游到了纸上”的意思
一个“游”字告诉我们青年画的( 鱼)像真的那样 在纸上( 游动).这句话是对( )青聋年哑所作的 ( 画)的最高( 赞),赞赏他画技( ),画的高鱼超 ( 栩栩如生),像在( )游动纸一上样.
字词乐园
lǜè biàn fèng wéi bàng shuān
略 辩 奉 违 磅拴
省略 辩论 信奉 违背 一磅 拴住
tuō shì xuān sà wàng zhí
拖 释 宣 萨 妄执
拖住 解释 宣布 拉萨 胆大妄为 固执
不要多一点
不要少一点
的
de （好的、美的） dí （的确、的当）
为
dì （目的、有的放矢）
为什么亚里士多德这句错误的话， 人们一直相信了千百年，从来没有人 怀疑过？
那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把 这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的 真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他： “你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”
后一个是反问句，反映了当时科学界狂热崇拜 亚里士多德，并把他的话当作不容置疑的真理。在 这种环境下，伽利略善于思考，敢于向权威挑战， 更表现出他对真理执着追求的科学态度。
3、伽利略是一个（ 勇敢 ）的科学家。
面对人们的怀疑、嘲笑与讥讽，伽利 略没有退缩，仍然坚持公开试验，他顶着 巨大的心理压力，在追求真理的路上表现 得十分勇敢。
随堂练习
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比一比，填一填。
竞（竞赛） 辩（辩论） 腊（腊月） 忘（忘记） 竟（竟然） 辨（辨别） 蜡（蜡烛） 妄（妄想）
1、课文讲了一件什么事？
经过严密推理和反复实验 后证明自己是对的，才向 学生宣布结果。目的：打 破当时科学界盲目崇拜， 迷信权威的思想，让人们 形成科学态度
伽利略做这个实验的意义是什么呢？
伽利略做这个实验的意义不仅仅在 于证明亚里士多德是错的，更重要的是 使人们树立起正确的科学观，那就是不 迷信权威，执着地追求真理。
这时大家才明白，原来像亚里士多 德这样的大哲学家，说的话也不是 全都对的。
统编教材新部编人教版四年级下册语文第7单元教案
统编教材新部编人教版四年级下册语文第7单元教案一、教学目标1.知识目标：能够简单了解古代传说故事，如《白蛇传》。
2.能力目标：培养学生的语言表达能力，提高文学欣赏能力。
3.情感目标：帮助学生感受传统文化的魅力，培养对中华传统文化的热爱。
二、教学重点1.了解《白蛇传》的故事情节。
2.熟悉古文阅读方法。
三、教学难点1.理解古代传说所表达的文化内涵。
2.通过古代文学作品拓展学生阅读广度。
四、教学准备1.课本《人教版语文四年级下册》第7单元教材。
2.多媒体课件。
3.各种学生互动游戏或活动。
五、教学过程1.复习导入教师可以通过提问的方式复习前几节课的内容，引出本课的故事内容，并向学生简单介绍《白蛇传》。
2.教学展开1.通过多媒体课件展示《白蛇传》的故事情节，引导学生聆听，了解故事的背景及主要人物。
2.分组讨论故事情节，每组选择一个片段进行朗读。
3.引导学生分析故事中的人物性格、情节发展等，培养学生对文学作品的细致品味能力。
3.活动设计1.组织小组讨论，让学生发表对《白蛇传》的感想。
2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的故事人物，体验故事情节。
4.作业布置布置作业：要求学生写一篇《白蛇传》的读后感，并做一幅插图。
六、教学反思本节课以《白蛇传》为主要内容，通过故事的讲述和学生的参与，激发了学生对文学作品的兴趣，培养了学生的阅读能力和文学鉴赏能力。
同时，通过活动设计，促进了学生合作与交流能力的培养，使学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
以上为本节课的教案内容，希望能够引起学生对古代文学的兴趣，培养其综合能力。
四年级下册语文第七单元作文(优秀4篇)
四年级下册语文第七单元作文（优秀4篇）在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，这次牛牛范文为您整理了4篇四年级下册语文第七单元作文，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
四年级下册语文第七单元作文篇一在那个小树林的后面有一座高大的山，我和她一起走在山上，突然，我从山上掉了下去，差点掉到山脚，努力得用手握住山上的枝杆，她赶紧拿来了一根树枝，迅速跑了下来，我抓住她的手，紧紧地握住了，她拉着我的手，另一个只手拿着树枝顶着地，就这样，我们俩一步一步地爬了上去。
在我们俩努力地爬上去时，我看了看她的脸，脸上好像也写着两个字坚持。
她皱着眉头，努力的拉着我往上爬，好像一只小老鼠想爬树，怎么也爬不上去。
大约过了五、六分钟，我们终于上去了。
她，她指的是我和我的好朋友惠。
我们从山顶上住右走，一直走，即使道路凹凸不平，我们也坚持往前走，走到我们想要去的山洞里。
终于，到了山洞的上方，慧率先跑了下去，我也慢慢跟了下去。
慧看我犹豫迟疑，大声对我说：没事的，你冲下来吧！我默默地下定了决心。
学着她的子，什么也没顾，一个劲地往下冲，最终我俩来到了洞口。
慧把我推到身后，进入了山洞，她瞪着大眼睛，蹑手蹑脚地向前走，其实洞里什么也没有，走着走着，却到了出口处，我俩出去一看，只是山的另一头，什么事也没发生，只是虚惊一场，但也总算把疑惑解除了，完成了一次冒险经历。
在渐暗的夕阳里，我和慧坐在山上望着山对面的大海，望着正下山的夕阳，无比的放松和自豪。
回想刚刚经历的一场探险，虽是有惊无险，可是我从这次历险中看到了慧的勇敢与坚强，我非常敬佩她！小学四年级下册第七单元作文篇二大自然是人类的导师，她给与人们许许多多的启示，例如：人们根据野猪的鼻子测毒的本领发明了防毒面具；人们根据昆虫制造发明了太空机器人；人们还根据青蛙的眼睛发明了电子蛙眼……人们也根据自然界的很多东西发明了很多东西！鱼儿在水中有自由来去的本领，人们就模仿鱼儿的造型造船，以木桨仿鳍。
四年级下册语文第七单元作文
四年级下册语文第七单元作文四年级语文下册第七单元作文是关于我敬佩的人的作文,那么同学们要如何写好这篇作文呢？店铺为四年级师生整理了四年级下册语文第七单元作文，希望大家有所收获!四年级下册语文第七单元作文篇1有的人敬佩为我们默默奉献的清洁工，有的人敬佩写出一个个骨力秀挺的好字的书法家，有的人敬佩描绘出一幅幅美丽画卷的大画家。
而我却敬佩一位普通的语文老师，那就是我的班主任王老师。
王老师有着一头乌黑的短发，短发里藏着几根银丝。
王老师笑起来的时候，脸上充满了和蔼可亲的笑容，和一对富有魅力的迷人的小酒窝，还有一对炯炯有神的的眼睛。
你别看王老师眼睛小，看人可厉害着呢!如果有谁不认真听课，老师就会用眼神告诉他。
王老师虽然很严厉，但是上课的时候还是挺有幽默的哦。
有一次，王老师正在津津有味地讲着《武松打虎》，突然“叮铃铃……”下课了，王老师就嘟着嘴幽默地说：“哎哟，怎么那么快就下课了?我还没有打完老虎呢!老天真是没眼，人家武松三下五除二就把老虎打死了，我们打了一节课都没有打完。
好吧，没打完就留到下一节课吧。
”老师还没有说完，同学们已经笑得人仰马翻了。
老师的课还很有艺术性呢。
她总是在上课的时候做一些小活动。
比如：有一次，老师在上课过程中说：“为了放松放松，我们来做一个游戏，老师说到水果的就拍拍手，如果说的不是水果的就坐下。
”接着，老师就说：“雪梨、苹果、香蕉……”这些，大家都拍拍手，可是，老师说“包裹”，这时，全班有差不多70%的同学也在拍手。
其他同学看了都哈哈大笑，老师也笑得眼睛眯成了一条缝。
王老师虽然严厉但很幽默，她虽然平凡但在我心目中却很高大。
我永远敬佩您，我的王老师!四年级下册语文第七单元作文篇2新学期开始了，听同学们说我们班要换新的班主任了。
我想：可能他是一位年轻的，也许是一个戴着一副眼镜的老师。
上课铃响过，教室的门推开了。
走进来的是一位中年人的教师。
只见他戴着一副近视眼睛，看上去他是一位很有学问的老师吧!经过自我介绍，同学们得知她就是我们新班主任诸老师。
部编版四年级语文下册第七单元主题阅读 附答案
部编版四年级语文下册第七单元主题阅读稻花飘香的生命一颗巨星陨（yǔn）落了，一个稻花飘香的生命永远地离开了我们。
当袁隆平院士离世的消息传出，举国同悲。
出殡那天，长沙城里阴雨绵绵。
①人们自发地走上街头，他们手捧鲜花，跟着灵车缓缓地前行，神情肃穆悲戚。
袁隆平，是我国杂交水稻研究领域的开创者和引路人，是享誉世界的“杂交水稻之父”，他一生只做了一件事——研究杂交水稻，让水稻增产。
他用一粒种子，实现了自己的人生价值。
以前全国闹饥荒，看着人们挨饿，袁隆平非常难过，下定决心要让人们吃饱饭。
为了实现理想，袁隆平勤勤恳恳地研究、实验。
他的一生，几乎都在实验田里度过。
即便到了八九十岁高龄，他也依然奔波在田间地头，爬田埂、蹲泥水。
②炎炎烈日下，他弓着身子，拿着放大镜，一株一株地寻找符合要求的稻穗，脸上的汗珠滴下来，无声无息地没入脚下的泥水中。
稻田里的那个顶天立地的身影，书写了一代中国知识分子对家国命运的责任与担当。
经过多年的研究实践，袁隆平研发出一代又一代杂交水稻，产量不断提高，从最初的亩产300斤，到现在亩产突破3000斤。
他创造了一个中国奇迹——用不到世界9%的耕地养活了世界近20%的人口。
他的科研成果也造福了世界人民，数十个国家和地区推广种植了杂交水稻，非洲等贫困地区的许多人民也因此增加了生的可能与希望。
斯人已逝，精神长存！稻花飘香，香远益清……1.【提取信息】根据短文内容填空。
（1）“一颗巨星陨落了”是指_________________________。
（2）“他一生只做了一件事”中“一件事”是指_________________________。
2.【品读句子】读画“”的句子，完成练习。
（1）句子①表现了人们什么样的心情？______________________________________________________________________ （2）句子②运用了什么描写方法？表现了袁隆平院士的什么精神？______________________________________________________________________3.【理解句子】对文中画“”的句子理解正确的有（）。
部编版四年级语文下册第七单元教案
部编版四年级语文下册第七单元教案一、教学目标1.能够正确朗读课文，理解课文内容，能够用自己的话复述故事情节。
2.能够掌握课文的重点词语和句子，并能正确使用。
3.能够理解课文中的人物形象及他们的内心感受，培养学生的观察和感悟能力。
4.能够通过课文理解其中的寓意和教育意义，启发学生对友谊、感恩等话题的思考。
二、教学重难点1.重点：正确理解课文，能够用自己的语言表达出来。
2.难点：理解课文中的寓意和教育意义，培养学生的感悟能力。
三、教学准备1.课文《台湾的树屋》及相关课外材料。
2.教学图片或实物道具。
3.课堂练习和讨论的准备。
四、教学过程1. 导入•利用故事情节导入本单元内容，引起学生兴趣。
2. 学习课文1.听读课文《台湾的树屋》，学生跟读。
2.课文解读：重点词语讲解及课文重点句子理解。
3. 文本阅读1.学生课文跟读，注意语音语调。
2.学生自读课文，理解课文内容并用自己的话复述。
4. 情感教育1.分组讨论课文中的人物形象及其内心感受，培养学生的情感认知能力。
2.引导学生对友谊、感恩等主题进行深入思考，提高学生的情感表达能力。
5. 课堂练习1.完成相关练习题目，检查学生对课文的理解程度。
2.进行课堂小测验，检验学生对重点知识的掌握情况。
6. 总结与展望1.回顾本节课内容，巩固学习成果。
2.展望下节课内容，激发学生学习兴趣。
五、课堂作业1.复述课文内容，并写下自己的感想。
2.针对课文中的寓意，写一段短文表达自己的看法。
六、教学反思教师在教学中要注重引导学生自主学习，培养学生的合作精神和感悟能力。
同时要根据学生的实际情况调整教学方法，确保每个学生都能有所收获。
以上是部编版四年级语文下册第七单元教案的详细内容。
希望通过本节课的教学，学生能够对课文有更深入的理解，提高语文素养和情感表达能力。
四年级语文下册人教版第七单元课文作文
四年级语文下册人教版第七单元课文作文今天语文课真真有意思！老师讲了《少年中国说》，我读着读着就热血沸腾！一些激昂的文字，就像一把火，把我的心都燃尽了！
下课铃声响了，但我思绪还几乎完全沉浸在课文中。
我不由想，我们真要像文章里说的这样，做一个胸襟宽广的中国人吗？老师还说，这篇文章是梁启超先生写给所有中国青年的，他也希望我们成为国家的栋梁，为祖国贡献力量。
我悄悄地想，长大后的我要做一名科学家，发明很多神奇的东西，让中国更加强大！我还得努力学习，做一个有知识的人，为国家建设贡献自己的力量！
晚上放学了走在回家的路上，我见到路边的小草，它们顽强地从石缝中钻出来，迎着风儿时不时摇荡，饱含了生机和活力。
我仿佛看到了颗颗小草，化作了祖国未来的希望，蕴满了力量！
我突然觉得，我们每一个人的力量都是强大的，只要我们努力学习，为祖国贡献自己的力量，我们就能像文章里说的那样，实现“少年强则中国强”的伟大力量！。
四年级下册,第七单元作文语文
四年级下册第七单元作文
园丁、老师、父母确实值得我钦佩，然而那些默默付出且心胸豁达的清洁工更应得到我们的钦佩。
我之所以钦佩她，得从那件事讲起。
有一回，放学时天降大雨，没带伞的人都在房屋下躲雨。
我穿好雨衣后，就急匆匆地往家赶。
突然，我远远地望见有个人在清扫垃圾。
我心里琢磨：天都下雨了，是谁还在清理垃圾呢？会是清洁工人吗？我满心疑惑地跑过去，果然是位清洁工阿姨。
我跑过去说：“阿姨，现在天都下雨了，您要不明天再来扫吧！”阿姨擦了擦脸上的雨水说：“不行啊，多一天，细菌就会多一些。
”说着，清洁工阿姨轻咳了一声，我赶忙说：“您看您都生病了，必须得去看医生啊，要是不看医生，您的病会更严重的。
”阿姨微笑着说：“我一个人生病，能换来大家的健康那也是值得的，再说等我扫完这条马路再去看医生也不晚呀。
”说完阿姨又拿起扫把和撮箕，继续在雨中辛勤地劳作着。
多么质朴的话语啊，我被深深地打动了。
有些人一看到清洁工就捂着鼻子远远跑开，可她又是如此的伟大。
她总是默默地工作着，没有人关心她，也没有人安慰她，可她依旧坚持做着清洁工这份工作。
要是没有清洁工，这座城市恐怕就会变成一座垃圾城。
清扫干净一条大路，增添一头的皱纹，清洁一座城市，付出一生的心血。
请珍惜我们身边的清洁工吧！就像爱护我们的父母一样。
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部编人教版四年级语文下册第七单元知识点总结及练习
四年级语文下册第七单元【第一部分】基础《古诗三首》芙fú芙蓉芙蕖泡芙蓉róng 芙蓉豆蓉莲蓉洛luò洛阳洛河洛师壶hú水壶酒壶一壶雁yàn 大雁飞雁飞雁砚yàn 砚台砚池书砚乾qián 乾坤乾隆乾陵坤kūn 乾坤坤角坤表单chán 单于遁dùn 遁地《故事二则》囊náng 解囊饭囊布囊萤yíng 萤火萤火虫荧光恭gōng 恭敬恭喜恭贺勤qín 勤劳勤快勤勉博bó渊博博士博学贫pín 贫困贫苦贫穷焉yān 焉能于焉焉尔逢féng 相逢逢迎重逢卒zú士卒卒子狱卒杵chǔ 铁杵《“诺曼底号”遇难记》伦lún 伦理人伦伦比腹fù腹部小腹心腹剖pōu 剖析剖开剖腹窟kū 窟窿石窟窟穴窿lóng 窟窿穹隆平窿混hùn 混乱混杂混淆嘶sī 嘶喊嘶叫嘶哑维wéi 维持维护三维秩zhì秩序卑bēi 卑鄙自卑谦卑岗gǎng 上岗岗位站岗宰zǎi 宰相主宰屠宰措cuò措施手足无措举措遣qiǎn 派遣消遣差遣梭suō 梭子穿梭梭镖脉mài 脉搏估gū 估计汹xiōng 汹涌械xiè机械《黄继光》役yì战役屡lǚ 屡次摧cuī 摧毁膛táng 胸膛《学习园地》蔼ǎi 和蔼慷kāng 慷慨慨kǎi 慷慨徘pái 徘徊惧jù惧怕锲qiè锲而不舍躁zào 急躁焚fén 焚烧多音字chán（单于）náng（布囊）hùn（混杂）单囊混dān（单独）nāng（囊膪）hún（混蛋）词语积累行驶凌晨剖开窟窿混乱维持秩序岗位主宰调遣穿梭惊慌失措带有“勤”字的四字词语勤勤恳恳勤能补拙克勤克俭业精于勤【第二部分】课内阅读《芙蓉楼送辛渐》作者简介王昌龄，字少伯，盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。
四年级下册语文书第七单元的日积月累
四年级下册语文书第七单元的日积月累四年级下册语文书第七单元：日积月累一、课文简介本单元的课文是《助飞》，主要讲述了许多小鸟集体助力，带着小老鼠飞到了橙子树上的故事。
这篇文章让我们明白了团结和协作的重要性，以及日积月累对于成长的作用。
二、重点词汇解析1.助飞：共同帮助小老鼠飞上橙子树。
2.鸟群：一群小鸟，通常是相同品种。
3.板栗：一种常见的果实。
4.坚持不懈：坚定地持续下去不动摇。
5.日积月累：将每天的收获积累起来，慢慢积累成为大成果。
三、课文内容概述本单元主要讲述了小老鼠因为自己无法飞行而无法达到橙子树上的愿望，但是遇到了一群小鸟，小鸟们一起集体助力，将小老鼠带到了橙子树上。
文章通过讲述这个故事，告诉我们只有团结协作，才能成功，以及日积月累对于成长的重要作用。
四、重点语句解析1.小鸟们相互呼应，为小老鼠一起创造了奇迹。
这句话中的“相互呼应”和“创造奇迹”表达了小鸟们团结协作的精神，以及日积月累所累积的成果。
2.春天，栗子碰到地上便会破裂。
这句话中的“春天”和“破裂”表达了日积月累的过程，只有坚持不懈地努力，才能最终达到目标。
五、实用写作拓展如果你要写一篇关于“日积月累”的文章，可以从以下几方面入手：1.日积月累的意义：日积月累是成功的关键，每天积累的成功点滴会逐步汇聚成大成果。
2.如何做好日积月累：要想做好日积月累，就要有耐心、毅力和决心，将每一天的成果都积累起来。
3.日积月累的例子：可以通过举例说明日积月累的实际运用，比如成功的职业人士、出色的运动员等等。
最后，只要我们坚持如履薄冰、乘风破浪的信念，日积月累，不断追求进步，一定能得到美好的人生。
四年级下册语文第七单元作文(优秀7篇)
四年级下册语文第七单元作文（优秀7篇）四年级下册语文第7单元作文我的自画像篇一在我们班上，有这样一个小女孩儿，个子又高又苗条，甩着一头乌黑的秀发，总爱扎成高高的马尾，一双柳叶眉下面嵌着水灵灵的大眼睛，她是谁呢？嘿嘿，也许你已经猜出来了，这就是我呀。
老师说，我是一个细心的孩子。
我成绩名列前茅，应该就是得益于我的细心。
平常的作业和考试，我都能够轻松拿到高分。
有一次单元测试，试卷上的题目很难，其他同学都在抓耳挠腮，只有我低下头略微思考了一会儿，便迅速写下答案。
第二天卷子一下来，我成功地拿到了高分，周围的小伙伴都羡慕得不得了。
妈妈说我是一个小书虫，一旦看到课外读物就抓住不放，不管是薄的还是厚的，总要钻进书里，在文字中寻找乐趣。
有一回，我顺利地在妈妈规定的时间内完成了作业，妈妈很高兴，便奖励我，带我去图书馆。
一跨进图书馆的大门，我就直奔上一次没看完的《爱丽丝梦游仙境》，想着快速地把它看完才回家，可没想到这一看，就把肚子看饿了，一看时间，呵，下午五点多了。
临走之前，我又借了13本书准备拿回家看，妈妈怜爱地摸着我的额头说我真是可爱的书虫。
我不说也许你不知道，其实我是一个很自恋的人。
因为我每次出门总要把自己美美地打扮一番，公主裙是少不了的，如果不是去爬山或者做运动的话，我肯定要配上一双低跟鞋子，在梳起一个漂亮的丸子头，别上一个亮闪闪的蝴蝶发卡，往镜子前一站，哇噻，这不就是活脱脱的一个小公主嘛！我的自恋不仅表现在穿着打扮上，还渗透在日常用语中。
我常常挂在嘴边的口头禅就是，“不要迷恋姐，姐只是比你漂亮一些些！”不管怎样，我都认为自己是这世界上绝无仅有的限量版。
看，这就是我，一名很普通却与众不同的女孩儿。
四年级下册语文第七单元作文篇二“救命啊！救命啊！”动物王国里的动物们听到了喊声，它们顺着声音找到了掉进坑里的小鸭子。
动物们说“小鸭子你别担心，我们会把你救上来的。
”小猴在树下急的团团转，它忽然发现大树边有一根竹竿，用竹竿把小鸭子救上来不是很好吗？小猴子说。