北师大版-物理-八年级下册-8.5 学生实验探究-影响浮力大小的因素
【归纳提升】 影响浮力大小的因素：物体排开液体的体积和液体的密度。浮 力的大小与物体本身的体积、密度、形状、在液体中的深度、 在液体中是否运动、液体的多少等因素均无关。
(2012·德州中考)小华同学用一个弹簧测力计、一个金属块、 两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油)，对浸在液体中 的物体所受的浮力进行探究，探究过程如图所示。
丹丹同学在探究“浮力的大小等于什么”时，用每小格为0.5 N 的弹簧测力计、密度大于水的塑料块、烧杯、小桶等器材进行 实验，甲、乙、丙、丁是四个步骤的示意图，其中丁测量空桶 受到的____________，此实验操作的正确顺序是___________， 由甲、乙两图中弹簧测力计的读数可求出塑料块受到的浮力为 _________N；被排开液体受到的重力为__________N；即可得到 结论F浮=____________。
3.浸在液体中的物体为什么会受到浮力的作用？ 提示：浸在液体中的物体将会受到液体对各个表面的压力，前 后表面和左右表面所处的深度相同，则受到的压强相等，压力 也相等，方向相反，故前后表面、左右表面受到的压力大小相 互抵消，合力为零；而上下表面所处的深度不同，液体对两个 表面产生的压强不等，故产生向上的压力差，即为物体受到的 液体对其产生的浮力。 参考答案：物体受到液体对它向上的压力差。
在水中受到的浮力是( )
A.7 N
B.4 N
C.3 N
D.1 N
【教你解题】提取题目关键信息，解题思路如下：
【精讲精析】选D。已知G=4 N，F=3 N，则该物体在水中受 到的浮力F浮=G-F=4 N-3 N=1 N，故选D。
浮力的大小跟哪些因素有关 在实验中，注意观察物体没入液体的体积和弹簧测力计的示数的 变化，结合“决定浮力大小的因素”实验，思考以下问题： 1.怎样探究浮力的大小与物体排开液体的体积的关系？ 提示：把一个物体挂在弹簧测力计下，浸在液体中的体积改变时， 观察弹簧测力计的示数是否改变。例如，测出并比较体积不同的 同种物体浸没在水中受到的浮力大小。 参考答案：采用控制变量法，保持液体的密度不变，改变物体浸 在液体中的体积，测量并比较浮力的大小。
四、阿基米德原理 1.内容 浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于_物__体__ 排__开__的__液__体__所__受__的__重__力___。 2.公式 F浮=_G_排_=_ρ__液_g_V_排_。
浮力的产生 注意分析物体所处的状态，并分析物体的受力情况， 通过观察实验现象，思考以下问题： 1.利用橡皮泥做一个小船，将其放入水中，橡皮泥做的小船在 水中受到__________和__________的作用。小船不下沉，是因 为受到______________的作用,浮力的方向是____________。
浮力的大小等于什么 分析探究浮力大小与排开液体的关系实验的实验方法，注意观 察弹簧测力计示数的变化，思考以下问题： 1.在实验中，如何求出F浮的大小？如何求出G排的大小？ 提示：先用弹簧测力计测出石块所受的重力，再将石块浸没在 盛满水的溢水杯中，记下弹簧测力计的读数，两次示数之差即 为石块所受浮力的大小。溢出水的重力应为盛有溢出水的小桶 的总重与空桶的重力之差。 参考答案：用称重法求F浮，F浮=G石-F G排=G总-G桶
5.在测量排开液体的重力时，能否先测盛水后小桶的重力，再 倒出水测出空桶的重力？为什么？ 提示：桶内的水不能全部倒净，内壁会附有水珠，使测出的G桶 偏大，G排偏小,故不可以这么做。 参考答案：不能 小桶内壁上会沾有水珠，使G排偏小
【归纳提升】 F浮=G排，即浸在液体中的物体所受的浮力的大小等于它排开的 液体所受的重力，即F浮=G排=m排g=ρ液gV排。
一、浮力产生的原因 1.浮力产生的原因是液体向上和向 下的压力差，如图所示，因为在液 体的同一深度，液体向各个方向的 压强相等，故物体前后、左右受到 的压强相互抵消。而F上大于F下， 故产生了竖直向上的浮力。
2.利用浮力产生的原因计算浮力大小：F浮=F上-F下。 特殊情况：(1)如果物体部分浸入液体中，上表面受到向下的压 力为零，即得F浮=F上。 (2)如果浸在液体中的物体下表面与容器底部紧密接触，则液体 对物体向上的压力为零，物体将不受浮力的作用，只受向下的 压力，物体被紧紧压在容器底部。
2.怎样使溢出水的重力恰为石块排开水的重力? 提示：在石块没有放入溢水杯前，向溢水杯内加水，直到水流 出一部分，等水面静止时，把石块放入溢水杯中，待溢水杯中 的水不再外溢时，此时所收集的水的体积即为石块排开的水的 体积，则溢出水的重力等于石块排开水的重力。 参考答案：向溢水杯内加水，直到水流出一部分，等水面静止 时，把石块放入溢水杯中，等溢水杯中的水不再外溢时为止
五 学生实验：探究—— 影响浮力大小的因素
一、浮力 1.定义 浸在液体中的物体受到的液体对它_向__上__托__的力。 2.方向 _竖__直__向__上__。 3.施力物体 __液__体_。
4.测量 F浮=_G_-_F_。(其中G为物体在空气中的重力，F为将物体悬挂于 弹簧测力计下浸在液体中时弹簧测力计的示数)
提示：对小船受力分析可知，小船受重力和水的托力的作用， 重力的方向竖直向下，小船不下沉，是因为水的托力的作用， 且水的托力的方向与小船受到的重力的方向相反，这个水的托 力即是浮力。故浮力的方向竖直向上。 参考答案：重力 浮力 浮力 竖直向上
2.在弹簧测力计的下面悬挂一个石块，然后把石块浸入水中， 弹簧测力计的示数如何变化？浮力的大小等于多少？ 提示：因为弹簧测力计的下面悬挂一个 石块，弹簧测力计的示数即为石块的重 力。把石块浸入水中，由于石块受到水 的浮力作用，测力计的示数会变小，对 石块进行受力分析(如图)可知，浸入水 中的石块受到重力、浮力和弹簧测力计 拉力的作用，故F浮=G-F。 参考答案：变小 F浮=G-F
3.在探究过程中如果溢水杯中的水没有加满，会造成什么影响? 提示：如果溢水杯中的水没有加满，当石块浸没在水中时，溢 水杯中的水面上升至满杯时才会有水溢出，从而使溢出的水的 体积小于石块排开的水的体积，使排出的水重减小。故要求溢 水杯中的水一定要加满。 参考答案：会使所测石块排开的水重减小
4.实验中，能否先将石块浸没在水中后，将石块拿出读出物体 受到的重力？为什么？ 提示：如果这么做，石块拿出水面时，石块上会沾有一部分水 珠，测量的石块的重力会变大。 参考答案：不能 因为石块上会沾有水珠，使测量的石块的重 力变大
二、阿基米德原理的理解及应用 1.F浮=G排 G排指被物体排开的液体所受的重力，即物体受到的浮力的大小等 于被物体排开的液体受到的重力。 2.推导公式F浮=G排=m排g=ρ液gV排的应用
浸入液 体中
全部 浸没
部分 浸入
V排=V物 V排<V物
F浮=ρ液gV物 F浮=ρ液gV排
(1)ρ液是指排开液体的密度，而不是物体的密度，各种不同材 料的物体，排开液体的体积相同时，无论空心还是实心，浸没 在同种液体中时，所受浮力大小都相等。 (2)V排是指排开的液体的体积，不一定等于物体的体积。 (3)由F浮=ρ液gV排可以看出，浮力的大小只跟液体的密度和物体 排开液体的体积这两个因素有关，而跟物体本身的体积、密度、 形状、在液体中的深度、在液体中是否运动、液体的多少等因 素无关。
【典例】如图所示，A、B是能自由移动的物体，C、D是容器自身 凸起的一部分，现在往容器中注入一些水，则下列说法错误的是
()
A.A物体一定受浮力的作用 B.B物体一定受浮力的作用 C.C部分一定受浮力的作用 D.D部分一定受浮力的作用
【思路点拨】 解决此类问题的关键是明确物体是否受到液体的向下和向上的压 力差。 【精讲精析】选D。浮力产生的原因是浸在液体中的物体受到向 上和向下的压力差。由题图可知，物体A和容器C部分的上下表 面都受到水的压力，且F上＞F下，所以A、C一定受到浮力的作用； 而B物体F下=0，F浮=F上，故也受到浮力的作用；D是容器底部 凸起的一部分，它的下表面没有水，也就没有受到向上的压力， 所以它一定不受浮力的作用，故选D。
2.怎样探究浮力大小与液体的密度的关系？ 提示：把一个物体挂在弹簧测力计下，分别浸没在不同的液体 中，观察弹簧测力计的示数是否改变。例如，测出并比较同一 物体浸没在清水中和盐水中受到的浮力大小。 参考答案：采用控制变量法，保持物体没入液体的体积不变， 改变液体的密度，测量并比较浮力的大小。
3.怎样探究物体所受浮力与它浸没在液体中的深度的关系？ 提示：要探究物体所受浮力的大小与深度的关系，要保持液体 的密度、物体排开液体的体积不变。当把物体浸入同一液体的 不同深度时，弹簧测力计的示数保持不变，由此可得出浮力的 大小与物体浸没的深度无关。 参考答案：采用控制变量法，控制液体的密度和物体排开液体 的体积不变，改变物体在液体中的深度，测量并比较浮力的大 小。
二、浮力的产生 1.产生原因 由于液体对浸在它里面的物体存在_向__上__和_向__下__的压力的合 力而产生的。 2.大小 F浮=F_上__-_F_下_，F上表示液体对物体向上的压力，F下表示液体对 物体向下的压力。
三、影响浮力大小的因素 1.有关因素 (1)_物__体__排__开__液__体__的__体__积__； (2)_液__体__的__密__度__。 2.无关因素 物体浸没在同种液体中的_深__度__。
【教你解题】解答本题的关键在于明确实验中应先测空桶重力， 再测溢出水和桶的总重力，这样可以减小误差。
【精讲精析】步骤丁测量的是空桶受到的重力，应在测量溢出 水和桶的总重前测量空桶重力，所以实验操作的正确顺序应是 甲丁乙丙(或丁甲乙丙)。塑料块受到的浮力F浮=G-F拉=2 N1.5 N=0.5 N。被排开液体受到的重力为G排=G水+桶-G桶=1.0 N-0.5 N=0.5 N,即F浮=G排。 答案：重力 甲丁乙丙(或丁甲乙丙) 0.5 0.5 G排
【精讲精析】本题考查物体所受浮力的实验探究。(1)由称重法 可知，金属块在煤油中受到的浮力F浮=F甲-F丙=10 N-7.6 N =2.4 N。(2)欲探究浮力大小跟液体的密度有关，根据控制变 量法，应使排开液体的体积相同，改变液体的密度，故应分析 图中的乙、丙两项。 答案：(1)2.4 (2)乙和丙
北师大物理八年级下册第8章5 学生实验：探究——影响浮力大小的因素 课件(共16张PPT)
规律—浮力大小的探究
问题：潜水艇的浮力 可以用弹簧测力计来 测量吗？
规律—浮力大小的探究
探究：浮力的大小等于什么？
规律—浮力大小的探究
猜想与假设
学生可以根据自己的理解进行大胆的猜测：
F浮 G排
F浮 G排
F浮 G排
规律—浮力大小的探究
实验设计
学生以小组为单位讨论实验方案，然后 各个小组进行交流，找到最优方案。由于 前面已经总结了用弹簧测力计测量浮力大 小的方法，因此，在接下来的实验当中重 点算出物体排开液体所受到的重力。
浸在液体中的物体所受的浮力，大 小等于它排开的液体所受的重力。
学以致用（一）
根据提供的数 据，求潜水艇所 受的浮力。
学以致用（二）
1874年8月的一天，在大西洋亚速尔群岛的西南方，有一艘 深海考察潜艇，为研究海底矿产资源的分布，正在向深处下潜。
舱内的考察人员被海底迷人的景色陶醉了，致使下潜速度过 大，船体猛然撞到海底，陷入海底的沉积物中了。
第八章 压强与浮力
第五节 学生实验： 探究-影响浮力大小的因素
情景引课
1、木船和万吨客轮为什 么能浮在水面上？
浸在液体中的物体受到液体对它 向上托的力，这个力叫作浮力
概念
一、浮力的方向
实验：用细线，将其两端分别固定在 小球和水槽的底部，将水注入水槽， 直到将小球浸没，观察细绳被在竖直 方向拉直。将烧杯的一端垫高，发现 细绳仍旧被在竖直方向拉直。此实验 说明浮力的方向总是竖直向上。
船员把潜艇水舱中的水全部排出，企图上浮。奇怪的是，潜 艇丝毫不动，像被海底“吸”住一样。这是为什么？难道浮力真 的消失了吗？怎么办？你能替他们想出摆脱困境的办法吗？
Thank you！
北师大版8下物理 8.5学生实验 探究-- 影响浮力大小的因素 教案设计
第五节探究--影响浮力大小的因素【教材版本】北师大版八年级【教学目标】知识与技能：1．通过实验探究来认识浮力，知道浸在液体中的物体受到液体给物体向上的“托力”叫浮力，同时也知道了物体受到的浮力是竖直向上的.2．通过实验探究，知道浮力产生的原因是液体对物体有向上和向下的压力差.3．通过学生实验探究，知道浮力的大小与哪些因素有关，知道阿基米德原理；会求出浮力的大小．过程与方法：1．通过实验探究，认识浮力的过程，培养学生的观察能力和分析能力；2．通过实验探究浮力产生的原因，培养学生的观察能力和运用知识分析归纳的能力．3.通过学生实验探究浮力的大小与哪些因素有关，培养学生的猜想假设，实验设计能力等科学探究能力，培养学生有步骤进行实验的条理性．情感态度价值观：1．通过实验探究，培养学生尊重科学、实事求是的科学态度.2．通过实验探究过程的合作与交流，培养学生的交流意识、合作精神与能力．【教学重点】浮力的概念及其实质．【教学难点】浮力产生的原因和浮力大小的计算.【设计理念】1．从生活走向物理，从物理走向社会。
2．注重科学探究，过程与知识并重。
【教具准备】自制多媒体课件、投影仪一台、摄像头一个、演示弹簧测力计一把、细线系小石块一个、500毫升烧杯十个，分别装400毫升的清水．学生用弹簧测力计八个、阿基米德定律实验装置八套、折纸小船一个、铁块一块．、甲乙两图得出什么结论？、甲丙两图得出什么结论？由实验2可以看出浸没在液体中的物体受到的力和实验1什么样的力呢？二、浮力产生的原因教师演示图8-34的实验，两端的橡皮膜绷紧程度一定要相用摄像头展示到屏幕上，=G -.GF F 桶重/N 物体重/N 浸入水中后测力计读数/N 物体所受浮力/N 桶和液体总重/N 排开液体重/N实验结论F 浮=G 排液小结：浮力的大小与深度无关；当液体密度相同时，浮力大小与排开液体的体积成正比。
北师大版八年级下册物理：8.5 学生实验探究——影响浮力大小的因素(含解析)
北师大版八年级下册物理：8.5 学生实验探究——影响浮力大小的因素(含解析） 1 / 13北师大版八年级下册物理：8.5 学生实验探究——影响浮力大小的因素(含解析）一、单选题1．把充入一定空气的弹性气球按没入水中后继续往下按的过程中（ ）A ．气球内气体质量不变、密度不变B ．气球内气体压强增大，气球所受浮力增大C ．气球内气体质量不变、密度增加D ．气球内气体压强减小，气球所受浮力减小2．图中哪一个才是浮力的方向A ．1B ．2C ．3D ．43．如图所示，一个小球漂浮在容器中的水面上，当向水中加入少许食盐并搅拌，待小球静止后，小球所受到的浮力和容器底受到的液体压强变化情况是（ ）A ．小球所受到的浮力不变，容器底受到液体压强不变B ．小球所受到的浮力不变，容器底受到的液体压强增大C ．小球所受到的浮力减小，容器底受到的液体压强增大D ．小球所受到的浮力增大，容器底受到的液体压强不变4．把一金属块浸没在盛满酒精的杯中．从杯中溢出10g 酒精．若将该金属块浸没在盛满水的杯中．则从杯中溢出的水的质量A ．大于10gB 小于10gC ．等于10gD ．无法确定5．在烟盒内取一片包装纸，用火烧去纸皮，便得到一片铝箔，将它做成中空的碗状，可以漂浮在盛有水的塑料桶中。
如果将这片铝箔揉成团，它会沉入水底。
那么（）A．铝箔漂浮时受到的重力比它沉底时受到的重力小B．铝箔漂浮时受到的浮力比它沉底时受到的浮力大C．铝箔沉底时受到的浮力等于它的重力D．铝箔沉底时排开水的体积与它漂浮时排开水的体积相等6．A、B是两个质量完全相同的长方体铝块,轻轻放入水中后,静止时如图所示,则下列说法正确的是A．两物体排开水的体积大小关系是:V排A= V排BB．两物体受到水的浮力大小关系是: F浮A>F浮BC．两物体的体积相等D．A是空心的,B是实心的7．晶晶帮妈妈洗碗时发现，同一只瓷碗既可以漂浮在水面上，也可以沉入水底(如图所示)，下列说法正确的是A．瓷碗能漂浮在水面上，说明陶瓷的密度比水小B．瓷碗漂浮在水面上时，所受浮力等于其受到的重力C．当漂浮的瓷碗沉入水底后，水对盆底的压力变大D．当漂浮的瓷碗沉入水底后，水对盆底的压强不变8．小东同学做了如图甲、乙、丙、丁所示的探究实验。
北师大物理八年级下册第8章5 学生实验：探究——影响浮力大小的因素(共20张PPT)
乘热打铁
1.图A物体在空气中，测力计的示数即为物
重为
N， 图B物体在水中，测力计的
示数为 N 则浮力的大小：F= N ．
2.小芳同学选取一质量为750g， 体积为1250㎝3 的长方体木块， 让它漂浮在水面上，求木块受到 的浮力。
3.有一个桥墩在河水中的体积为 400m3,则河水对桥墩的浮力是多 少？
浸在液体中的物体不是 一定会受到浮力的作用。 也有可能不受浮力。
谢 谢！
知识目标
1.知道什么是浮力 2.了解浮力产生的原因 3.掌握计算浮力的三种方法 平衡法 称重法 原因法
乒乓球放在瓶底静止时，
受到什么
和
作用，这
两个力的关系：
。
F
•
F=G
G
思维链接
将乒乓球放入水中后，向上浮起，最后静止在水面上。 乒乓球受到 重__力__G___ 和_浮__力__F_ 的作用。 这两 个力的关系是__________________________。
例题
如图所示：A、B是能够自由移动的物体，C、D是用蜡 紧沾在容器是的物体。向容器内到入一些水，情况如图所示。 则下列说法错误的是： A、物体A一定受到浮力的作用；B、物体B一定受到浮力的作用； C、物体C一定受到浮力的作用；D、物体D一定受到浮力的作用；
A D
B C
观 察 与 实 验
图6
图7
注意
F浮=G
图3
图4
图5
1.浮力的定义：浸在液体（或气体）中的物 体受到液体（或气体）向上托的力，叫做浮 力。 2.浮力的方向：总是竖直向上的。 3.浮力的施力物体：液体或气体。 4.求浮力大小的方法一：平衡法： 5.求浮力大小的方法二：称重法： （1）先测出物体的重力G （2）当物体放在液体中静止时，读出弹簧测 力计的示数G´ （3）由力的平衡知识求出浮力：F浮=G – G´
八年级物理下册8.5学生实验：探究影响浮力大小的因素讲义新版北师大版
8.5学生实验：探究-影响浮力大小的因素一、目标要求目标要求重、难点了解浮力产生的原理重点会进行浮力的相关计算重点掌握阿基米德原理；影响浮力大小因素的实验探究难点认识浮力在生活中的应用二、知识点解析一、浮力概念1.阿基米德原理：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
2.公式表示：g V G F 排液排浮ρ==；从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。
3.适用条件：液体（或气体）。
三、重点、难点与易错点★重点一：浮力的概念1.浮力的产生：液体具有流动性，在重力作用下，向容器壁、容器底流动而产生压力。
由于力的作用是相互的，容器底和容器壁也对液体产生一个反作用力，作用力反作用力在液体之间相互作用，就产生了压强。
压强大小相等、方向相反，并与深度成正比；同一水平面上，液体向各个方向产生的压强相同。
在没有任何外力的情况下，液体保持静止状态。
2.因为液体具有压强，它们之间才会相互支持，相互联系而形成一个有机的整体。
液体中任何一点液体压强的变化，都会形成压强差，从而产生浮力。
浮力的方向竖直向上。
有人说一个位于容器底面上的物体，并和容器底面密切接触，那它就只能受到向下作用于物体表面的液体压力下，所以这个物体不受浮力作用。
这种说法并不是完全正确的，它成立需要两个条件：1.物体的侧表面必须是竖直方向的，不能倾斜；2.物体的下表面必须在技术上保证与容器底紧密接触，不能有液体渗入其间。
沉在水底的物体实际上是受到三个力的作用：受的水的浮力，容器对它的支持力，以及自身重力，这时受力情况：F 浮+F 支=G 物。
★重点二：浮力的计算1.示重差法（称重法）：F 浮=G-F 拉（空气中重力减去弹簧测力计拉力）（用弹簧测力计）公式法：F 浮=G 排=m 排g=ρ液gV 排漂浮法：F 浮=G 物（又叫平衡法）压力差法：F 浮=F↑-F↓（向上与向下的压力差）。
8-5+学生实验：探究—影响浮力大小的因素 2023学年北师大版物理八年级下册
(1)测出物体的重力G物＝___ 和空桶的重力G空桶＝___ (2)将物体放入水中，测出弹簧测力计示数 F＝___ 和装有溢出水桶的总重力G总＝_____
新课讲解 二、探究影响浮力大小的因素
02 制定计划
实验内容
F
G总
G物
G空桶
(3)利用公式F浮＝G物﹣ F 和 G排＝G总﹣G空桶，计算出
F浮和G排的大小，并加以比较．
新课讲解 二、探究影响浮力大小的因素
03 进行实验
实验步骤 物体浸没在液体中的深度
3.将同 一物 体挂 在弹 簧测
力计的挂钩上，改变物体 浸没水中的深度，观察弹 簧测力计示数的变化．
新课讲解 二、探究影响浮力大小的因素
03 进行实验
实验步骤 物体的密度
4.将同体积的铁块和铜块挂 在弹簧测力计的挂钩上， 分别浸没在水中,观察弹簧 测力计示数的变化．
F浮＝G排＝m排g ＝ρ液V排g
➢【易错警示】 阿基米德原理不仅适用于液体，也适用于气体。
新课讲解 二、探究影响浮力大小的因素
F浮＝ρ液V排g的解释
F向下 F向上
F浮= F向上 − F向下
= p向上S − p向下S = ρ液gh2S − ρ液gh1S
= ρ液gS h物 = ρ液gV物 物体浸没时 = ρ液gV排
新课讲解 一、认识浮力
4.浮力产生的原因:
新课讲解 一、浮力
4.浮力产生的原因:
F上
F左
F右
F下
新课讲解 一、认识浮力
4.浮力产生的原因:
新课讲解 一、浮力
4.浮力产生的原因:
液体对物体向上 和向下的压力差. 即F浮＝F下﹣F上．
F向上 F浮
F向下 G
新北师大版八年级物理下册《8.5 学生实验：探究----影响浮力大小的因素》教案
生：（读数）
生：物体受到手向上 托的力。
生：F托=G-F
生：（读数）
生：减小
生：因为浸在液体中的物体受到液体对它向上的托力。
生：同意
生：（分小组讨论交流，从不同角度阐述理由。）
回答：在相同深度处，即前后左右四个表面受到的压力大小相等，方向相反；在不同深度处，深度越深，物体表面所受到的压力也就越大。
师：用手将物体轻轻托起，此时弹簧测力计对物体的拉力又是多少？
师：对于同一物体来说， 为什么用手将物体托起时弹簧测力计的示数要比在空气中时的示数要小？
师：手对物体向上托的力是多少？
师：如果我将物体浸在液体中，此时弹簧测力计的示数又是多少？
师：与物体在空气中时相比，此时弹簧测力计的示数又有什么变化？
师：刚才物体因受到手对它向上托的力，弹簧测力计的示数就减小了，那么，这一次又是怎么回事呢？
3、影响浮力大小的因素。
师：我们虽然能计算出浮力的大小，但是浮力的大小究竟与哪些因素有关呢？现在 请一位同学来给大家演示一个实验，将饮料瓶慢慢向下压入水桶中的过程中，体会一下手所受到的压力大小变化情况，其他同学仔细观察物体浸入液体中的体积变化情况。
师：你有何感受？
师：为什么你的手受到的压力会越来越大？
教
学
目
标
知识与技能：
1、通过试验探究，认识浮力，知道浸在液体中的物体受到液体向上托起的浮力，知道浮力方向是竖直向上。
2、通过实验探究，知道浮力产生的原因是液体对物体有向上和向下的压力差。
3、通过学生实验探究，知道浮力的大小与哪些因素有关，知道阿基米德原理。
过程与方法：
1、通过实验探究认识浮力的过程，培养学生的观察能力和分析能力。
北师版八年级物理下教案 学生实验：探究-影响浮力大小的因素
8.5学生实验：探究—影响浮力大小的因素教学目标【知识与能力】（1）了解生活中的浮力；了解如何用弹簧测力计测量浮力；（2）理解浮力的产生原因；（3）初步探究浮力大小和什么因素有关，理解阿基米德原理。
【过程与方法】（1）通过大量生活事例了解浮力，从而引出浮力的概念；（2）通过观察，了解浮力是怎样产生的；（3）通过实验，初步探究决定浮力大小的因素。
【情感态度价值观】（1）在观察实验过程中，培养学生的科学态度；（2）通过对生活、生产中浮力的了解，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
教学重难点【教学重点】（1）通过大量经验事实，认识浮力的存在；（2）运用实验探究的方法得出决定浮力的大小的因素。
【教学难点】运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。
课前准备木筏、帆船、轮船、航空母舰、鸭子、救生圈、热气球、飞艇、潜水艇等图片、弹簧测力计、石块、溢水杯、小桶、多媒体课件。
教学过程一、复习旧课1. 哪位科学家最早测出了大气压的值？1标准大气压的值多大？2. 大气压与海拔高度的关系是什么？学生回答：马德堡半球实验证明了大气压的存在，托里拆利实验测出了大气压强的值。
托里拆利实验首先测出了大气压强的值为1.01×105 帕，这样大小的气压规定为标准大气压。
大气压随高度增加而减小。
大气压变化的规律：在海拔3 000 m以内，每上升10 m，大气压大约降低100 Pa。
二、激发学习动机展示木筏、帆船、轮船、航空母舰、鸭子、救生圈、热气球、飞艇、潜水艇等图片。
轮船为什么能在海面上航行？救生圈、救生衣的作用是什么？人在死海中游泳，为什么漂浮在海面上？孔明灯为什么能升空？木块在水面上漂浮，受到浮力吗？铁块在水中沉底，受到浮力吗？三、讲授新知识1．演示实验：木块在水中受到浮力提出问题：铁块在水中会沉底，铁块在水中受浮力吗？组织学生实验：结论：铁块在水中也受到浮力。
浮力：1. 浮力：浸在液体中的物体受到液体对物体向上浮的力叫浮力。
北师大版八年级下册物理课件8.5学生实验：探究——影响浮力大小因素
强化训练
C.如果甲物体的体积比乙物体小，则甲物体受到 的浮力比乙物体受到的浮力小 D.如果甲物体空心，乙物体实心，则甲物体受到 的浮力比乙物体受到的浮力大
答案：C
2、一潜水艇从大海某一深度潜行到内陆河的过程中， 下列说法中正确的是（ C ） A.潜水艇在大海里受到的浮力较大 B.潜水艇在大海里受到的浮力较小 C.潜水艇在大海里和内陆河里受到的浮力一样大 D.条件不足，无法确定
实验猜想： 猜想1：浮力可能与液体的密度有关 猜想2：浮力可能与物体的体积有关 猜想3：浮力可能与物体浸入液体的深度有关 其他猜想：…… …… …… ……
实验探究1：
⑴
⑵
⑴把鸡蛋放入清水中，观察出现的现象。
在清水中，鸡蛋下沉。
⑵在清水中加盐，改变水的密度，再观察出现的现象。
清水中加入食盐后，盐水的密度增大，鸡蛋慢慢
归纳总结
1、浮力的定义与方向。 2.浮力产生的原因 3.阿基米德原理
(1)公式：F浮 = G排 =ρ液g V排 说明：其中液是液体密度
V排排开液体体积 (2)单位：统一国际单位
F浮 N 液 kg m3 g 9.8 N kg V排 m3
强化训练
1、甲、乙两物体都浸没在同种液体中，关于它们 所受浮力大小的下面各种说法中正确的是（ ） A.甲物体比乙物体重，则甲物体受到的浮力比乙 物体受到的浮力大 B.如果甲物体的密度比乙物体大，则甲物体受到 的浮力比乙物体受到的浮力小
物体在液体中所受浮力的大小只与与液体的_密__度__和 排开液体的 体积 有关，而与浸没在液体中的 深__度___ 无关。
四、阿基米德原理：
实验探究：浮力的大小一般计算 实验器材：石块、铝块、铁块、溢水杯、 空杯、测力计、水
北师大版八下物理 8.5学生实验 探究 影响浮力大小的因素 课件 (共23张PPT)
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课堂小结：
• 浮力大小与什么因素有关 （ρ液 和 V排）
• 阿基米德原理： F浮=G排= m排g=ρ液g V排
• 阿基米德原理的应用
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【进行实验、收集证据】 :
次 物体 物体浸在水 物体所受 序 的重 中时弹簧秤 浮力F浮/N
量G/N 示数F/N
1
空桶重 排出水 G1/N 和桶总
重G2/N
物体排 开水重 量G排/N
F浮与G排 的关系
2
3
通过数据分析我们可以得到结论：
F浮=G排
阿基米德原理
1．内容：浸在液体中的物体受到竖直向上的浮 力，大小等于它排开液体所受到的重力。
两千多年以前，阿基米德为了鉴定金王冠 是否是纯金的，要测量王冠的体积，冥思苦想了很 久都没有结果。一天，他跨进盛满水的浴缸洗澡时 ，看见浴缸里的水向外溢，他忽然想到：物体浸在 液体中的体积，不就是物体排开液体的体积吗？
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一、 浮力的大小与什么因素有关？
实验猜想：
猜想1：浮力可能与液体密度有关 猜想2：浮力可能与物体密度有关 猜想3：浮力可能与物体浸没在液体中的深度有关 猜想4：浮力可能与物体的体积有关 猜想5：浮力可能与浸在液体中的体积有关
2．数学表达式：F浮=G排 = m排g= r液 gV排
= m排g= 液 g—V--排液体的密度；
V排 —— 物体排开的液体的体积
对阿基米德原理的理解
浸没
1、物体“浸在液体中”包括“全 部浸入（即浸没）”和“部分浸入” 两种情况。