五年级美术下册课件-5. 图画文章7-湘美版
三、小训练
尝试用小的图形替换合适 的词和字 。
请两位同学上台来试一试， 其他同学可以在自己的草稿 本上练习。
光阴似箭 铃儿响叮当
四、图画装饰文章
五、图画文章在生活中的运用
图例
图例
图例
图例
图例
图例
图例
六、作业
设计一张贺卡，用图画文章的 形式写上祝福的语言！并对贺 卡进行装饰。
职工作，得到同学的信任和支持，本学期被光荣地评为武昌区优秀少先队员。望你再接再厉更上一 层楼。
注意
1.用特征明显的图案替换文字，语意一目了然。 2.文字书写工整。 3.图形大小适中、一致。 4.在文章的周围可以适当添画，进行美化。
七、拓展
用手势表现歌词
红山果 一朵花 一棵树 一座房子 一条路 一座山 一条河 一只小船 一个我
谢谢观赏
空白演示
单击输入的封面副标题
按特长评语
1. 优秀的成绩，娟秀的书法，逼真的绘画，优美的舞姿，娓娓动听的播音，落落大方的小小主持人， 博得师生的好评，是我们学校的骄傲。这都是你辛勤的汗水换来的，愿你获得新成绩。 2. 你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。上课时你聚精会神 的听讲，下课时你的眼睛总是关注着班集体。同学们遇到困难都找你，你总是乐意帮助解决。每次 评选三好学生时，你总是全班同学全体举手通过。你的上进心很强，我曾经说你要是字再写的好一 些就好了，你就暗下功夫练字很快就大有进步了。要是你发言讲话，声音再大一些，就更好了。 3. 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。看着同学们异口同声地 推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼 的小马驹，奔驰在操场上……我真为你而感到高兴，但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨慎 永远是成功的法宝。 4. 你是个文静的女孩。默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。课间活动，体 育场上，你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。 5.你是个关心集体，热爱劳动的女孩，每天都可以看到你为净化校园弯腰扫地的身影。桌椅歪了， 你主动摆好，字纸篓满了，你主动到掉。世上无难事，只怕有心人，如果你不怕困难，勤奋学习， 你也能把学习搞好。 6.你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。你能坚持培养自己健康的兴趣爱好，学画画能吃苦，多 次为班为校争光；你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率，作为班干部你能积极主动搞好本
一、猜成语
1、 2、 3、 4、 5、
1、走马观花 2、心心相惜 3、杯水车薪 4、哭笑不得 5、美中不足
图画文章
二、比一比，找不同
小结
颜色：一个深沉，一个活泼。 文字：一个是全文字，看起来比较严肃，一个用了
很多图画代替。 背景：一个没有背景纹，一个有背景图案。 配上图画的文章，更富有个性。 能烘托气氛，增加乐趣，深受青少年的喜爱。
合集下载
湘美版美术五年级下册课件-5. 图画文章4
❖原始先民曾用图画和符号形象地记 录他们的劳动生活，我们则用图画 和符号装点文章，传递别样的温馨 情感。
课堂练习：尝试图文替换
尝试用小的图形 替换合适的词和 字。
请两位同学上 台来试一试，其他 同学可以在自己的 草稿本上练习。
光阴似箭
玲儿响叮当
1、这篇文 章采用了哪些 绘画工具?运 用了什么方法” 打扮”文章?
❖ “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十 名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。 第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了 。
❖ 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
后羿射日
❖ 天上有十个太阳，高 温难耐，草枯土焦。 力大无穷的后羿射下 了九个太阳，从此气 候适宜，万物生长。
要刷 ，动物们纷纷来给它出主意。
“刷白色的吧，纯洁、大方。” 一样的颜色，住在里面，不容易被敌人发现。” 说。
“行行。” 高兴地回答。
“刷绿色的哟, 能保护眼睛。”
湘美版美术五年级下册 授课课题：图画文章
导入：
说说图中的 符号代表了 什么具体事 物？
你能试 着讲一讲这 个故事吗？
这是一部没有字的文章，用符号代替文字的 文章。
5 图画文章
文配图练习
海报 奥运会刚刚落幕， 全国激情澎湃。我校 不甘落后，10月风云 再起各班酷爱体育之 健儿： 为弘扬奥运精神，丰 富校园生活，我校将 举办两项球赛， 欢迎篮球类发烧学 友，乒乓球项目痴 迷潮人踊跃报名。期 盼热心同窗届时 围观，拉拉队员火舞 赛场。
❖ 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
小学美术课件-5《图画文章》趣味拓展：80个有趣的象形文字 湘美版(47张PPT)ppt课件
同学们
来学校和回家的路上要注意安全Fra bibliotek知 识拓展
80 个
有趣的象形文字
人
口
手 足
舌 牙
耳 目
金
木
水 火
山
石
田 土
人口手足 舌牙耳目 金木水火 山石田土
虫 贝
鱼 鸟
羊 犬
龟 鹿
丝 麻
毛 皮
竹 禾
米 谷
虫贝鱼鸟 羊犬龟鹿 丝麻毛皮 竹禾米谷
日 月
星 光
云 电
风 雨
衣 食
住行
说文解字
父 母
儿 女
日月星光 云电风雨 衣食住行 父母儿女
出 入
开 关
坐 卧
立 走
说文解字
东 西
南 北
前后左 右
出入开关 坐卧立走 东西南北 前后左右
刀 戈
弓 矢
牛 马
车 舟
羽 角
齿 革
瓜
说文解字
果
麦 豆
刀戈弓失 牛马车舟 羽角齿革 瓜果麦豆
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
湖南美术出版社小学五年级美术下册《图画文章》教学课件
课堂讲授
马
牛
蛇
课堂讲授
让我们来尝试一下图文替换
我的心愿 我的心愿这四个字哪一个字可以替换成图形呢？
我的❤愿
课堂讲授
光阴似箭
课堂讲授
铃儿响叮当
课堂讲授
让我们看看其他人是怎么将图文结合 成短语的
课堂讲授
课堂讲授
是不是所有的文字都可以用小插画 替代？
不是所有的文字都可以用小插画替代， 要注意文章的理解。
图画文章
TU HUA WEN ZHANG
湘美版
目录Βιβλιοθήκη 1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
说说图中符号代表了什么？你能创作出这样的 故事吗？
地书系列之一（新媒体）2008 徐冰
导学
今天让我们来尝试着用画代替文字
2
课堂讲授
课堂讲授
原始先民曾用图画和符号形象的记录他们的劳动 生活，我们则用图画和符号装点文章，传递别样 的温馨情感。
交流展示
学生作品
交流展示
学生作品
4
尝试探究
课堂探究
在你的短文中，选择适合用图形替换的字或词 创作一幅“图画文章”。
5
交流展示
作品展示台
6
拓展延伸
课外延伸
我们今天学习了图文结合，让我们利用我们今天所学的 知识，写一封信送给我们的爸爸妈妈，用图画把信丰富起来。
课外延伸
谢谢观看
课堂讲授
制作“图画文章”时要注意
1.用特征明显的图案替换文字，语意依然一 目了然。 2.文字书写工整。 3.图形大小适中、一致。
课堂讲授
除了小插画代替文字以外，给文章配图也可以 交代相关场景渲染气氛。
湘美版五年级美术下册全册课件
一 画 车 身 的 外 形
三 画 机 械 臂 前 半 部 分
二 画 车 身 的 细 节
四 画 完 机 械 臂 添 加 细 节 完 成
作 业 欣 赏
作 业 欣 赏
作 业 欣 赏
作 业 欣 赏
比一比：哪幅图更好？为什么？
比一比：哪幅 图更好？为什么？
作业要求：画一幅你喜欢的工程车。
以下几种作业形式任选： 1.画工程车的一部分 2.对照图片或模型画工程车 3.自主设计工程车
《乡村傍晚》
太阳偏西了，金色的阳光染红了天边、田野、 大树、农舍，一切都沐浴在柔和的夕阳中，多美啊！ 草坪里，牛儿们有的在贪婪地吃草，有的静立不动， 好象在博览大自然的美景，有的还在斗架撒欢呢！ 放牛的孩子却一点儿也不担心牛儿。你瞧，他们开 始了“斗牛”比赛，两位对手头顶着头，手撑着手 正在奋力拼搏。裁判员不时挥动手臂，几位观众拍 手高喊：“加油，加油！”成群的小鸟在上空叽叽 喳喳地叫着，好象也在呐喊助战呢！
他的艺术手法在当时貌似不成熟，究其原因， 求真求善，求美，是艺术追求的最高境界，也是艺 术家或普罗大众的最高修养。
他身前颠沛失所，贫病交加，但所创造的艺术 作品却壮丽辉煌，光彩夺目。在艺术的世界宝库中， 永远有着一席独特的地位!
3
能干的帮手
2.忙碌的工地
2 11
砌一面水泥墙 将钢筋运到10层的楼顶
点标题选课
.人逢盛世鼠兆丰年 .机灵
汉代韩婴在《韩诗外传》中说鸡是德禽，具有五种美 德，原文曰：“君独不见夫鸡乎！首戴冠者，文也； 足搏距者，武也；敌在前敢斗者，勇也；得食相告， 仁也；守夜不失时，信也。鸡有此五德。” 五德之一即是“得食相呼”，意思是鸡得到吃食，就 互相招呼，有团队精神，不吃独食。
(五下)美术优秀课件-5《图画文章》 湘美版 PPT(15页)
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
《图画文章》课件
甲骨文
看图猜意思
浴
小试身手
1. 替代的字 必须特征明显， 如“光阴似箭” 的“箭”。
2.替代的图形 需简洁、准确。
选择合适的图形替代文字，创作一幅“图画文章” 。
森林音乐会
森林里，住着一群可爱的小鸟，每天清早，当阳光 照射在每片绿色的树叶上的时候，热闹的一天就开始了， 小鸟们唱歌跳舞、做游戏，他们每天都很快乐。
要求
•文字书写工整
1
3Hale Waihona Puke •用特征明显的图 案替代了文字
•图形大小适中一 2致
4
•周边背景适当添 画美化
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
五年级下册美术课件-第5课《图画文章》｜湘美版(共35张PPT)
《草船借箭》
所有的兵士一齐朝江中放箭，箭如雨下。 诸葛亮又下令掉过船头，仍旧擂呐喊，逼 近曹军水寨去受箭。
《乡村傍晚》
太阳偏西了，金色的阳光染红了天边、田野、 大树、农舍，一切都沐浴在柔和的夕阳中，多美啊！ 草坪里，牛儿们有的在贪婪地吃草，有的静立不动， 好象在博览大自然的美景，有的还在斗架撒欢呢！ 放牛的孩子却一点儿也不担心牛儿。你瞧，他们开 始了“斗牛”比赛，两位对手头顶着头，手撑着手 正在奋力拼搏。裁判员不时挥动手臂，几位观众拍 手高喊：“加油，加油！”成群的小鸟在上空叽叽 喳喳地叫着，好象也在呐喊助战呢！
2．提问：每幅画画的都是什么内容?
3．请大家给这些画找“娘家”， 将画和文章对应起来，并把画放置 在相应的文章片段下面。
《我的妈妈》 《草船借箭》 《乡村傍晚》
启发引导
1．提问：请大家看这三幅画，你为 什么能一眼就看出它们分别是哪篇文章 的配画呢?
2．从构图、描画景物、涂色三方 面进行分析，同时要抓住文章中的 形象化词语。
2．找出要描画的景物 春眠、鸟、风、雨、花
3．构图布局。
4．逐个画 景物
5．涂色
展示交流 1．学生展示作品。
2．台下学生根据展示的作品看图 说文。 3．看图说文与原文章的比较对照。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
《我的妈妈》
我的妈妈是个老师，工作特 别忙，这连节假日也经常读书备 课，批改学生作业，很少带我出 去玩。我们只能在家门口打打羽 毛球，因此，打羽毛球也就成了 我们的娱乐。
我特别喜欢打羽毛球，在班 里的比赛我是前几名。和妈妈打 羽毛球时，妈妈穿得可漂亮，很 精神，可球打得很一般。这不， 她刚刚输了好几个球，正紧绷着 脸，准备使出全身的力气，赢上 几个球，争回点面子。哼，我才 不轻易输呢。
湘美版 美术五年级下册 第5课：图画文章 课件
前后四人为一组为手中 的文章进行打扮。
1.研究方案，讨论分工。 2.分工合作。
课后寄语
1.将自己的作品带回家让爸爸妈妈 看看。 2. 在马上到来的母亲节里，为自己 的妈妈做一份小小的礼物，运用到 我们所学的“图画文章”装扮这份 礼物。
再见Leabharlann 第5课：图画文章湘美版美术五年级下册
图画文章
图画文章
文字的演变
文字的演变
• 原始先民曾用图画和符号形象地记录他们的劳动 生活，我们则用图画和符号装点文章，传递别样
的温馨情感。
海报 奥运会刚刚落幕，全国激情澎湃。我校不甘落后， 10月风云再起各班酷爱体育之健儿： 为弘扬奥运精神，丰富校园生活，我校将举办两项 球赛，欢迎篮球类发烧学友，乒乓球项目痴迷潮人踊 跃报名。期盼热心同窗届时围观，拉拉队员火舞赛场。
课堂练习：尝试图文替换
尝试用小的图形 替换合适的词和 字。
请两位同学上 台来试一试，其他 同学可以在自己的 草稿本上练习。
光阴似箭
玲儿响叮当
1、这篇文章采 用了哪些绘画 工具?运用了什 么方法“打扮” 文章?
2、是不是所有 的文字都可以 改成小插画？
文中有画， 画中有文。
老师，我们在创作“图画 文章”的过程中有哪些需 要注意的地方呢？
仔细看书，自主探究学习
1、文字书写要工整。 2、图形大小适中、一致 3、用特征明显的图案替换 文字，语意一目了然。 4、在文章的周围可以适当添画， 进行美化。
注意
1.用特征明显的图 案替换文字，语 意依然一目了然。 2.文字书写工整。 3.图形大小适中、 一致。 4.在文章的周围可 以适当添画，进 行美化。
五年级下册美术《5. 图画文章》课件 湘美版
文字书写工整。
图形大小适中、 在文章的周围可以适
一致。
当添画，进行美化。
学生作品欣赏学生作品Fra bibliotek赏学生作品欣赏
创作要求
在你的短文，选择适合用图形 替换的字或词语创作一幅“图画文 章”。
注意：
1.可以是读书笔记、祝福语、或者古诗 等。 2.以卡片、贺卡、海报等形式制作
作品赏评
❖ 替代文字最恰当 ❖ 最美观、整洁 ❖ 最有趣味性
海报 奥运会刚刚落幕，全国激情 澎湃。我校不甘落后，10月 风云再起各班酷爱体育之健 儿： 为弘扬奥运精神，丰富校园 生活，我校将举办两项球赛， 欢迎篮球类发烧学友，乒乓 球项目痴迷潮人踊跃报名。 期 盼热心同窗届时围观，拉拉 队员火舞赛场。
选择合适的字用图形去代替，一般来说，名词 类的字词较适合用图案代替，而不会让人误解语义。
兔
汽车 有 孔雀
但 公鸡 松鼠 生活
可能 花
飞机 趣味
课堂练习：尝试图文替换
尝试用小的图形替换合 适的词和字 。
请两位同学上台来试一 试，其他同学可以在自己的 草稿本上练习。
说一说，以下三幅画哪一幅好看，为什么？
同学们想一想，我们在创作“图画文章”的过 程需要注意哪些地方呢？
用特征明显的图案替 换文字，语意一目然。
拓展延伸
小结：
打扮文章，传递字里行间的温馨 和快乐，生活需要发现，文字乐趣 无限。
湘美版五年级美术下册
——
游 戏
看 图 猜 成 语
贺兰山岩画
原始先民用图画和符号形象地记录他们的劳 动生活.我们则用图画和符号装点文章，传递别样 的温馨情感。
1.说一说图中的符号代表什么事物？ 2.你能试着讲一讲这个故事吗？
五年级下册美术课件-第5课：图画文章(63)-湘美版
赏
中一致。 • 景适当添画 美化。
作品创作
编写一段文字，选择合 适的图形替代字或词，创作 一幅“图画文章”。
作品展品
1.替代文字最恰当最准确。 2.最美观整洁。 3.最有趣味性性。
打扮文章，传递字里行间
的温馨和快乐，生活需要发现 ，文字乐趣无限。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
第5课 图画文章 （第1课时）
第5课 图画文章 （第1课时）
总 结：
1.同一个字可以局 部打扮，也可以整个变 化，如“铃儿响叮当” 的“铃”。
2.选择替代的字必 须特征明显，如“光阴 似箭”的“箭”。
3.选择的替代图形 需要简洁、准确。
作品欣赏
总 结：
作
• 文字书写工
品
整。
欣
• 图形大小适
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王 跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点 就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
五年级下册美术课件-第5课：图画文章(4)-湘美版
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第 一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都 安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满 了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
想一想：
还有 哪些字 词适合 用图形 代替？ A: 名 词
（1） 图形是不是越复杂越好？ 想一想 （2）还有哪些方法还 可以让作品更美观？
（1） 图形是不是越复杂越好？
图形要简洁生动、大小适中；
想一想 （2）还有哪些方法还 可以让作品更美观？
（1） 图形是不是越复杂越好？
图形要简洁生动、大小适中；
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
这堂课，我们又用这些美丽的 文字和图形结合在一起，来给最亲 近、最喜欢的人说出我们心里最想 说的话。这棵参天大树上的每一片 树叶，都是一个最真实的心声，我 们看到的不仅仅是单纯的图形和文 字，还有大家的善良、友爱和亲情。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第 一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都 安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满 了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
想一想：
还有 哪些字 词适合 用图形 代替？ A: 名 词
（1） 图形是不是越复杂越好？ 想一想 （2）还有哪些方法还 可以让作品更美观？
（1） 图形是不是越复杂越好？
图形要简洁生动、大小适中；
想一想 （2）还有哪些方法还 可以让作品更美观？
（1） 图形是不是越复杂越好？
图形要简洁生动、大小适中；
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
这堂课，我们又用这些美丽的 文字和图形结合在一起，来给最亲 近、最喜欢的人说出我们心里最想 说的话。这棵参天大树上的每一片 树叶，都是一个最真实的心声，我 们看到的不仅仅是单纯的图形和文 字，还有大家的善良、友爱和亲情。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。