我国卫生事业管理专业人才培养现状与行业环境
卫生管理人才培养的现状调查及发展对策
摘要 ： 目的
了解卫生管理人才培养现状 ， 探讨发展对策 。 方法
于 2010 年 1 月 ～2011 年 1 月选取 20 所开设卫生事业
管理专业的高等医学院校作为调查对象 。 通过实地走访 、 电话联系和电子邮件等方式调查所有接受调查高校的卫生事业 管理专业的培养方案 。 结果 医学基础理论课程和医学专业课程所占课时数分别为 （672.3 ± 12.7 ） h 和 （412.4 ± 10.1 ） 设置合理的教学课程和建立专业
1.2
统计学处理
采用统计学软件 SPSS17.0 进行数据处理 ， 计量资料以 x ± s ， 比较应用方差分析 ， 以 P ﹤ 0.05 为差异有统计学意义 。
2
结果 医学基础理论课程和医学专业课程所占课时数分别为
（ 672.3 ± 12.7 ） h 和 （ 412.4 ± 10.1 ） h ， 明 显 多 于 管 理 类 课 程 （234.6 ± 9.3 ） h ， 比较差异有统计学意义 （P ﹤ 0.05 ）。 见表 1 。
现代预防医学 2012 年第 39 卷第 21 期
Modern Preventive Medicine ， 2012 ， Vol.39 ， NO.21
·
5589
·
·卫生政策与管理·
卫生管理人才培养的现状调查及发展对策研究
李德宝
（ 齐齐哈尔医学院社会医学与卫生事业管理教研室 ， 黑龙江 齐齐哈尔 161006 ）
h ， 明显多于管理类课程 （234.6 ± 9.3 ） h ， 比较差异有统计学意义 （P ﹤ 0.05 ）。 结 论
关键词 ： 卫生事业管理 ； 管理人才 ； 培养对策
中 图 分 类 号 ： R195 文献标志码： A 文 章 编 号 ： 1003-8507 （ 2012 ） 21-5589-031 Nhomakorabea0
卫生事业管理专业应用型人才培养知识与能力结构现状调查
ａ ｇ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ．ｈ ｅ Ｃｌ ｌ ｉ ｎ ｅ ｓ ｅ Ｈｅ ａ ｌ ｔ ｈ Ｓ ｅ ｒ ｖ ｉ ｃ ｅ Ｍａ ｎ ａ ｇ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ．
Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ Ｏ ｂ ｊ ｅ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ Ｔ ｏ ｓ ｔ ｕ ｄ ｙ ｔ ｈ ｅ ｓ ｔ ａ ｔ ｕ ｓ ｏ ｆ ｋ ｎ ｏ ｗ ｌ ｅ ｄ ｇ ｅ ａ ｎ ｄ ｃ ｏ ｍ ｐ ｅ ｔ ｅ ｎ ｃ ｅ ｓ ｔ ｒ ｕ ｃ ｔ ｕ ｒ ｅ ｆ ｏ ｒ ｔ ａ ｌ ｅ ｎ ｔ ｃ ｕ ｌ ｔ ｉ ｖ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ｍ ａ ｊ ｏ ｒ ｏ ｆ ｈ ｅ ａ ｌ ｔ ｈ ｍ ａ ｎ ・
ａ ｇ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ， ａ ｎ ｄ ｐ ｒ ｏ ｖ ｉ ｄ ｅ ｒ ｅ ｆ ｅ ｒ ｅ ｎ ｃ ｅ ｓ ｆ ｏ ｒ ｏ ｐ ｔ ｉ ｍｉ ｚ ｉ ｎ ｇ ｉ ｔ ｓ ｃ ｕ ｌ ｔ ｉ ｖ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｐ ｒ ｏ ｇ ｒ ａ ｍ． Ｍｅ ｔ ｈ ｏ ｄ ｓ Ｓ ａ ｍｐ ｌ ｅ ｓ ｗ ｅ ｒ ｅ ｓ ｕ ｒ ｖ ｅ ｙ ｅ ｄ ｗ ｉ ｔ ｈ ｓ ｅ ｌ ｆ － ｄ ｅ ｓ ｉ ｇ ｎ ｅ ｄ ｑ ｕ ｅ ｓ —
ｔ ｌｓ ａ ， ｋ ｎ ｏ ｗ ｌ ｅ ｄ ｇ ｅ ｏ ｆ ｍａ ｎ ａ ｇ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ａ ｎ ｄ ｍｅ ｄ ｉ ｃ ａ ｌ ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ｓ ｗａ ｓ ｖ ａ ｌ ｕ ｅ ｄ ． Ｔ ｈ ｅ ｄ ｅ ｒｅ ｇ ｅ ｏ ｆ ｓ ａ ｔ ｉ ｓ ｆ ａ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｎ ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ｓ ｔ ｕｃ ｒ ｔ ｕ ｒ ｅ ｗａ ｓ ｎ ｏ ｔ ｈ ｉ ｇ ｈ ｏｒ ｆ
浅析高校卫生事业管理专业的现状与对策
摘 要 ： 着 经 济 的发 展 和 卫 生 体 制 改 革 的 深 入 ， 国越 来 越 重 视 对 卫 生 事 业 人 才 的 培 养 、 生 管 随 我 卫 理 本 科 学历 教 育对 于我 国卫 生 事 业 的发 展 有 着 重要 作 用 。 但 目前 我 国 高校 在 卫 生 事 业 管 理 专 业 的课 程
！ 定独立工作能力的德、 体全面发展的， 智、 重点面向基层 和能动性 ， 因而对于师资的要求较高。 卫生 事业 管理 专业
高校卫生事业管理专业现状及存在的问题
的卫 生事业管理专业毕业生更是凤 毛麟角 ，因而各 高校
从 事卫生事业管理专业 的教学及管理活动 的教师多是来
在全 国就业形势 日益严 峻的今天 ，如何培养 出适应
标， 而且导致学生 的学业不精 。
生事业 的研究 越来 越重视。为适 应国家卫生事业发展需 要， 许多高校都开始成立卫生事业管理专业 ， 培养具有一 的， 为卫生事业管理服务 的应用型专 门人才 。
、
“ 口径 、 宽 厚基础 ” 的培养方针 ， 强学生专业能力创 新性 增
作为一 门新兴学科 ， 专业 教师并不多 ， 能够进入 教育 系统
２学 生 学业 不精 ．
由于医学课 程过多 ， 导致管理课程教学 时间过 紧。 学
生不但 没有 学好 管理 专业 的知识 ，而且 对医学知识也是
笔者在分析 高校卫生 事业 现状 的基 础上 ，发现 了许
作者 简 介 ： 一 丹 （９ ８ ） 女 ， 宁 营 口人 ， 要 从 事 公 共 卫 生 事业 管 理 研 究 。 朱 １ ８一 ， 辽 主
需求 。
暑
。 口
耍
关键词 ： 高校 卫 生 事 业 管 理 专 业 ； 状 ； 策 现 对
我国医疗卫生事业管理的现状
我国医疗卫生事业管理现阶段存在的问题公共事业作为影响经济发展的基础性行业，不仅推动社会经济的繁荣与发展,而且可以为人民的安居乐业打下坚实的基础。
随着经济大跨步的向前,公共事业也在不断的发展,已经涉及到众多人类的活动领域，它无时无刻不在潜移默化的引导着改善着人们的生活，对社会经济到政治整体运行甚至是公众日常生活都起着不可小觑的作用。
然而现阶段，我国的公共事业发展还存在着许多不足之处，需要得到我们的重视并积极地采取措施来解决。
此外，公共事业的宏观层面上的公共卫生事业具有广泛的社会性，涉及到人类生活、社会和经济的各个领域，既要全面提高当代人的生存质量，又要努力维护后代人满足其自身需要的能力和生存质量，确保人类社会的可持续发展。
下面，就针对医疗卫生事业管理的相关问题进行详细的认知与分析。
卫生事业也称医疗卫生事业，基本内容包含医疗和卫生两个方面。
一般来说，现代卫生事业的基本活动，通常可分为医疗、卫生、医学研究、突发事故救护等行业。
医疗是指医院等单位以治病为主要业务的活动；卫生是指防疫站等机构以防治疫病，包括防治流行病的发生为主要业务的活动；医学研究则是指专门从事医学研究的机构或个人所进行的疾病的病理研究和临床治疗技术研究；突发事故救护是指专门的突发事故救护机构如急救中心，以及承担突发事故救护任务的医疗机构等所进行的紧急救护。
现代意义上的卫生事业是随着社会经济发展进入到一定阶段而产生的，其基本内涵和管理方式也与社会的进步和经济的发展密切相关。
当前，卫生事业是整个公共事业的重要组成部分，它既关系到每个公民的利益，也影响着国家和社会的发展，因而我们必须密切关注医疗卫生事业的发展，并对其存在的问题采取积极且有效的应对措施。
现阶段，我们国家并没有将整个卫生事业作为公益事业和福利事业，所以说医疗卫生产品市场是客观存在的，医疗服务市场化的趋势也愈发明显，因而决定了医疗卫生事业不同于其它，需要政府的介入与监督。
首先，卫生事业具有外部性，有时会产生负外部效应，需要对其进行必要的干预。
卫生事业管理专业本科生培养与需求
建设实践教学基地
与医疗机构、卫生行政部 门等合作，建立实践教学 基地，为学生提供实践机 会和就业渠道。
加强实践教学管理
完善实践教学管理制度， 加强实践教学的组织、指 导和监督，确保实践教学 的质量和效果。
加强校企合作，促进人才培养与市场需求对接
建立校企合作机制
与医疗机构、卫生行政部门等建 立合作关系，共同制定人才培养 方案，实现人才培养与市场需求
02
本科生培养方案
培养目标与要求
培养目标
培养具备卫生事业管理基本理论、基本知识和基本技能，能在各级卫生行政部门 、医疗卫生机构、卫生健康部门、医药企业等单位从事管理、研究、教学等方面 工作的专门人才。
培养要求
注重培养学生的综合素质，包括思想道德素质、文化素质、业务素质和身心素质 ；加强卫生事业管理基本理论和基本技能的培养；注重理论与实践相结合，提高 学生的实践能力和创新能力。
随着医疗卫生体制改革的不断深入， 卫生事业管理专业逐渐受到重视，成 为推动卫生事业发展的重要力量。
培养目标与课程设置
培养目标
培养具备医学、管理学、经济学、法学等多学科知识，掌握 现代卫生管理理论、技能和方法，能在医疗卫生机构、卫生 行政部门、医疗保险机构等从事卫生管理工作的高级专门人 才。
课程设置
卫生事业管理专业本科生培 养与需求
汇报人： 日期:
目录
• 卫生事业管理专业概述 • 本科生培养方案 • 卫生事业管理专业需求分析 • 本科生培养与需求对接策略 • 未来发展趋势与展望
01
卫生事业管理专业概述
专业背景与发展历程
卫生事业管理专业是适应卫生事业改 革与发展需要而设立的，旨在培养具 备现代卫生管理理论、技能和方法的 专门人才。
卫生事业人才培育及需求
卫生事业人才培育及需求随着卫生事业的不断发展，对卫生事业人才的培育和需求也日益增加。
本文将从卫生事业人才培育的必要性和现状、卫生事业人才的需求和特点、卫生事业人才培育的现状和改进措施等方面来进行分析和讨论。
一、卫生事业人才培育的必要性和现状卫生事业人才的培育是卫生事业发展的基础，也是卫生事业服务质量的保障。
当前，卫生事业面临着人口老龄化、疾病结构转变、科技进步和人才流失等一系列问题，人才培育的紧迫性和重要性日益增加。
然而，目前卫生事业人才培育存在着一些问题。
一方面，我国的医学教育存在低效、质量不高、内容不合理的问题。
另一方面，我国的医疗资源分配不均，导致了各地医疗机构之间的人才流失问题，这也加剧了卫生事业人才短缺的问题。
二、卫生事业人才的需求和特点卫生事业人才的需求主要包括医生、护士、公共卫生人员、医疗管理人员等多个方面。
随着卫生事业的发展，需求也在不断变化和扩展。
例如，随着国家防疫体系的建立，疫情防控工作中对相关人员的需求也相应增加。
同时，由于卫生事业的特殊性，卫生事业人才不仅要具备专业知识和技能，还需要具备高度的责任感、敬业精神、服务意识等特质。
三、卫生事业人才培育的现状和改进措施目前，我国在卫生事业人才培育方面已经取得了一些进展。
例如，国家实施“千人计划”、“优秀人才计划”等相关政策，吸引和培育了一批卫生事业领域的优秀人才。
同时，各级医学院校加大了对医学生的培训力度，也培育出了一批专业人才。
然而，卫生事业人才的培育仍然存在着亟待解决的问题。
首先，需要更多的专业人才、教育人才和管理人才来加强卫生事业的发展。
其次，需要加强卫生事业人才培育的质量和效益，确保培育出来的人才能够胜任实际工作。
最后，需要加强卫生事业人才的培养与实践相结合，提升实践能力和实际操作技巧。
综上所述，卫生事业人才的培育和需求是紧密相关的。
要有效解决卫生事业缺乏高素质人才的问题，就需要从多方面着手，积极推进卫生事业人才的培育和实践、完善公共卫生服务体系、探索人才流动与分配的构想等方面下功夫，为卫生事业的持续发展提供人才支撑保障。
卫生人力资源现状及对策分析
卫生人力资源现状及对策分析目录前言…………………………………………………………………… （1 ）一、资料与方法……………………………………………………… （2 ）（一）资料来源……………………………………………………… （2 ）（二）分析方法……………………………………………………… （2 ）二、结果分析………………………………………………………… （2-4 ）（一）卫生人力资源现状分析………………………………………… （2 ）1、专业构成…………………………………………………………… （2 ）2、职称、学历状况…………………………………………………… （3 ）3、年龄构成…………………………………………………………… （3 ）4、中西医卫生人力比例……………………………………………… （4 ）5、农村卫生人力资源匮乏与分布不公平…………………………… （4 ）（二）存在问题………………………………………………………… （4 ）三、对策与建议……………………………………………………… （4-5 ）前言近几年，随着农村卫生基础设施建设力度的不断增加，我市医疗卫生机构的服务条件和服务能力逐步得到改善，但医疗卫生机构人员紧缺及配置的不合理问题仍然很突出。
因此，加强卫生工作全行业管理的力度，合理配置卫生人力资源显得尤为迫切。
为了解我市卫生系统人力资源现状，进一步开发和利用这一资源，为加强卫生专业技术队伍建设和完善卫生体系建设提供依据，20XX年3月采用统一的调查表对我市各医疗单位进行了基本情况调查，并对此调查结果进行研究分析。
一、资料与方法（一）资料来源**市卫生局的统计资料（二）分析方法查阅文献综述**市的卫生人力资源发展状况，收集、整理、分析已拥有的数据采用分类统计分析方法二、结果分析（一）卫生人力资源现状分析表1 **市卫生技术人员专业分布表专业技术类别临床医生护理药剂影像检验防疫财务其它人数8759152791111071251033781、专业构成。
我国卫生信息管理专业人才需求及从业现状分析
中国卫生产业HEALTH OPERATION AND MANAGEMENT 卫生经营管理[作者简介]刘秀萍(1975-),女,山东临沂人,本科,主管检验师,主要从事医学检验工作。
在科学技术发展的推动下,社会已经进入了信息化的时代,信息对于人们工作生活的重要性得到更明显的体现,使得人们对信息的价值认识更加深刻。
而卫生信息对于医疗技术的发展和人们生活质量的提高有着重要的作用,因此需要有科学的理论和管理方法,培养出专业化的人才,对卫生信息进行科学有效的管理。
计算机网络技术的不断发展和普及应用,使得卫生信息管理的技术不断提升。
卫生信息的来源广泛,包括医院的工作、研究院的研究、医生的著作论述等等,因此涵盖的信息量也是十分庞大的,患者的检查报告、医院的卫生宣传、卫生部门的通告文件、卫生著作等都涵盖在其中[1],因此需要对卫生信息管理有正确的认识才能满足管理对人才的要求。
1卫生信息管理概述卫生信息是指卫生行业领域内的一切信息活动、信息产物以及信息要素(包括人员、设备、技术等)。
而卫生信息管理就是要对这些信息活动、信息产物、信息要素进行有效的组织控制,针对卫生信息资源进行合理调配,从而发挥卫生信息的价值,促进卫生工作的开展与发展。
卫生信息的数据量十分庞大,涉及的单位多、涵盖的内容广,要对卫生信息进行有效管理,首先就需要对这些信息有正确的认识,然后依照科学的方法进行分类。
有了科学的分类才能提高信息的收集整理效率,为管理工作的开展提供良好的后勤保障。
卫生信息的分类方法不止一种,根据信息产生的时间顺序,可以将其分为:先导性卫生信息,实时性卫生信息和滞后性卫生信息[2]。
先导性卫生信息是指在卫生活动实施之前产生的信息,例如药品的市场评估、人体健康预测报告、卫生问题的应急方案等,先导性卫生信息根据卫生活动内容的不同,对于时效的要求也不同,其作用主要是为卫生活动的实施提供正确的方向。
实时性卫生信息是指在卫生活动实施过程中产生的信息,例如患者的心跳、血压等各项数据,它因为是在卫生活动的过程中产生,因此对于信息的获取和分析速度要求更高,为了在卫生活动的开展中,实时监测活动的变化情况,其主要目的是为了活动的正确进行,避免在实施中出现偏差。
我校卫生事业管理专业人才培养方案中存在的问题及对策
１ 存 在 的 问题
１ １ 专业培 养 目标 与 学 位 不 一致 卫 生 事业 管 理 ．
基 金 项 目 ： 疆 医 科 大 学 第 六期 教 育教 学 改 革 与 研 究 项 目（ Ｇ２ ｌ ０ ３ 新 Ｙ Ｏ１２） 作者 简 介 ： 慧 玲 （ ９ ３ ） 女 ， 士 ， 师 ， 究 方 向 ： 生 事业 管 理 、 生 经 济 。 谢 １７一 ， 博 讲 研 卫 卫
第 ４期
理科学 。我校 卫 生事业 管理专 业历 年 的人才 培养 方
办、 有社 会科 学 系主办 等） 至今没 有统 一 的、 ， 标准 的
培 养模 式［ 。 ３ ］ 我 校是 新疆 唯一一 所 培养卫 生事业 管理 高级人
案将 该专业 的人 才培 养 目标定 位 于 “ 为新 疆 医 药 卫 生事业 培养 高级 卫生管 理人 才” 。但是 ， 该专业 的学 生在 ４年 或 ５ 的本科 学 习后 ， 绩 合格 者 却 被 授 年 成
中 图 分 类 号 ： ４ Ｇ ２ 文献 标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ： ０ ９５ ５ （ ０ ２ ０ — ５ ６０ １ ０ — ５ １ ２ １ ） ４０ ５ — ３
教学计 划是 教 学 工作 的指 导 性文 件 ， 组 织 教 是 学 活动 的基本依 据 ， 整 个 教 学过 程 中起 着统 领 全 在
谢 慧玲 等 ： 校 卫 生 事 业 管 理 专 业 人 才 培 养 方 案 中存 在 的 问题 及 对 策 我
卫生事业管理专业本科教育现状SWOT分析及展望
卫生事业管理专业本科教育现状 Ｓ Ｔ分析及展望 ＷＯ
邢
【 摘
岩
孙 晓生
要 】文章 概 括 总结 了卫 生管理 专业 本 科教 育 的现 状 ，并 对 卫 生 事业 管 理 专业 本 科教 育的发
展环 境 进行 了 Ｓ Ｔ分 析 ，进 而 对 医学 院校 公 共事 业 管理 专 业 本科教 育的 发展 作 出 了展 望 。 ＷＯ
度 加 大 ，这 既 为 卫 生 事 业 管 理 的 科 学 化 、 规 范 化 发 展
提供 了机 遇 ，也 提 出 了严 峻 的挑 战 。卫 生 事 业 管 理 专 业 正 是 医学 院校 根 据 知 识 经 济 时 代 卫 生 事 业 的 改 革 与 发展 需 要 ，从 公 共 事 业 管 理 专 业 中 进一 步 分化 而 逐 渐 发展 起来 的 交叉 性边 缘 学科 。 【 一 ｌ如何 培 养适 合 卫 生 事
【 关键 词 】卫 生事 业 管理 ；专业 ；现 状 ；展 望
随 着 教 育 部对 高 校本 科 专 业 目录 的 进 一 步 调 整 和
学 层次 迅 速 向高 层次 教 育发 展 。 ［ ４ １ 二 、卫 生 事 业 管 理 专 业 发 展 的 环 境 Ｓ Ｔ分 析 及 ＷＯ 策 略选 择 （ ） 专业 发展 环 境 的 Ｓ Ｔ分 析 （ 一 ＷＯ 见表 １ ） 表 １ 卫生事业 管理 专业本科 教育发展环境 的 Ｓ Ｔ分析 ＷＯ
（ ） 策 略 选 择 规 划 二
■
性 大 学 、医 学 院 校 大 多 设 立 了 卫 管 或 卫 管 相 关 专 业 ，
培 养 既具 有卫 生 事 业 领 域 的专 业 知 识 ，又 具 有 较 强 实 践 能 力 的卫 生 事 业 复 合 型 管 理 人 才 ，至 今 已为 社 会 培 养 了大 批 优 秀 的 专业 卫 生管 理 人 才 。 ［ ３ １经过 近 ４ ０年 的艰 苦 历 程 ，据 不 完 全 统 计 ，卫 生事 业 管 理 及 相 关 专 业 自 ２０ ０ １年 以后 呈 现 出大 幅度 增 长 ， 目前 我 国开 展 卫 生 管 理 学 历 教 育 的 高 校 有 １ １所 ，其 中有 ８ ％的 高 校 ０ ０
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我国卫生事业管理专业人才培养现状与行业环境
发表时间：2017-10-30T16:06:53.897Z 来源：《医师在线》2017年7月上第13期作者：钱涵哲[导读] 跨入21世纪,卫生管理专业人才培养体系发生了很大转变。
江苏盛泽医院江苏省苏州市 215228 摘要：跨入21世纪,卫生管理专业人才培养体系发生了很大转变。
该调查选取开设卫生事业管理专业的高校中较具代表性的17所,分别收集其卫生事业管理专业的人才培养方案,通过共性与个性分析,了解目前我国卫生事业管理专业培养方案的改进情况,为进一步优化卫生事业管理专业人才的培养提供参考和借鉴。
关键词：卫生事业管理；人才培养；行业环境 2009年4月《中共中央、国务院关于医药卫生体制改革的意见》中明确指出:“必须加快建设一支职业化的卫生管理队伍。
”建立职业化的卫生管理队伍，需要合格的卫生管理专业人才。
为了更好地审视我国卫生管理教育的现状，作者简要回顾了我国卫生管理教育的发展情况，并对卫生事业管理专业人才的培养现状以及所面临的行业环境进行了分析。
1我国卫生事业管理专业人才培养现状 1.1卫生管理教育在我国经过近20年发展，其课程设置及教学上已逐渐系统化、专业化,特别是在管理学基础知识教育、教材选用、教学大纲、教学要求及实习上都在逐渐完善。
但是，相对而言，我国卫生事业管理落后于发展需要。
随着我国经济的发展和卫生体制改革的不断深入,对卫生管理人才的素质要求也越来越高，这一现实迫切要求我们认清当前卫生事业管理学人才的培养现状。
1.2办学模式不统一
目前，各高校办学主体不一样，有的高校是由公共卫生学院主办、有的由人文社科学院主办、有的由管理学院主办。
除在综合类大学、医学高等院校外，一些师范类院校、管理院校也在开办卫生管理专业。
该专业培养的层次有专科、本科、硕士、博士以及专业硕士（MPH）等，但至今还没有统一、标准的培养模式；在专业定位上缺乏共识，有的偏重医学，有的偏重管理学，有的强调培养学生扎实的理论功底，有的注重实际工作技能，由此卫生管理专业定位模糊，教育、教学特色不明显。
1.3高校师资严重不足
一是目前卫生事业管理专业的高校师资明显不足，很多高校的卫生事业管理专业的任课教师大多改行而来，其知识结构、综合能力都使教学效果难以得到保证。
二是从事卫生事业管理专业教学、科研的高校教师与卫生管理实践的现实还有一定差距，绝大多数教师没有从事过卫生事业管理一线工作经验，往往只能传授理论知识，缺乏实际的专业实践技能和实务工作经验。
在学生到实习基地进行实践时，实习基地带教老师的师资水平也明显不够。
三是高校目前卫生事业管理专业开展的研究有很大一部分都是公式化的模型，有很多研究成果都只是空中楼阁。
2卫生事业管理专业人才面临的行业环境分析 2.1现有人事机制制约卫生事业管理专业发展卫生事业管理专业毕业生就业的主要单位包括卫生行政部门、医院、疾控中心、高校等，由于这些单位的性质都是国家机关和事业单位，进入国家机关和事业单位大部分都要通过国家公务员考试或者行政事业单位公招考试。
这些单位每年的进人计划都受到机构编制的严格制约，每年招聘人员的数量都很非常有限，对人员的学历及综合能力要求也较高，因此竞争比较激烈，往往一个职位有几十上百人甚至上千人去报考。
另外，我国目前还没有卫生管理类的职称序列，也没有毕业后再教育机制，不仅使卫生事业管理专业人才缺少归属感，同时也限制了卫生事业管理专业的发展。
3建议 3.1以需求为导向，明确卫生管理专业人才的培养目标在市场经济条件下，社会需求对人才培养方向产生越来越重要的影响，要想真正培养出符合社会需求的人才，发挥出真正的人才能量，必须在全面感知社会要求的基础上进行人才培养.从本次调查结果看，两所高校的培养目标均很明确，且与我国卫生管理人才需求相适应。
但是从学生对本专业人才培养的认知可以看出，目前学校对卫生管理专业的教育仍然属于学术研究型，在一定程度上还是理论知识的灌输多于能力的实际运用，导致卫生管理专业人才在医疗卫生管理领域难以发挥更大的作用。
我们应充分认识我国现阶段卫生事业改革与发展的实际，重视社会与市场的导向作用，培养出掌握现代管理理论、技术与方法，有较强管理操作能力与人文创新精神的高素质应用型卫生管理人才。
4行业环境 4.1实习单位调查对象基本情况学生实习单位包括卫生行政部门、卫生事业单位、医院和高校。
被调查者共150人，行政职务为科级的65人占43.3％，处级的16人占10.7％，其他为34人占22.7％；被调查者中具有硕士及以上学历的31人占20.7％，本科学历的95人占63.3％；毕业于临床医学专业的占20.7％，预防医学专业的占29.3％，卫生管理专业的占18％，其他专业的占32％。
被调查者中有60％的人参加过有关卫生管理相关培训。
4.2通过数据统计分析，计算各条目得分均数以衡量其重要性，条目很不重要为1分，不太重要为2分，一般为3分，比较重要为4分，非常重要为5分，故条目均数越大，该条目就越重要。
从卫生事业管理专业人才知识结构要素分析来看，被调查者认为，管理学知识、预防医学知识、法律知识、医学知识、社会实践知识对于卫生管理专业人才知识结构比较重要，占知识结构的52.78％。
4.3卫生事业管理专业学生毕业后的就业意向对于毕业后的发展方向，本专业学生的选择较多，如表2所示。
总体的趋势是以选择医疗卫生单位为主，占46.8％，选择从事非管理工作和其他岗位的比例仅为1
5.7％，说明总体上管理专业学生基本树立了专业思想，就业意愿与专业属性基本一致。
两校差别不大。
学校的素质培养总体评价虽然不是很差，但也不尽如人意。
学校对本专业人才的培养模式并未获得学生的广泛认同，学生对学校的培养方案也知之甚少尽管学生的认知评价存在一定的片面性，但作为教育的目标对象，其评价仍具有较高的参考性。
结束语：从卫生事业管理专业人才社会需求出发，找出培养过程的薄弱环节，并提出相应对策，为人才教育培养提供依据。
方法通过问卷调查，对某医科院校卫生事业管理专业实习单位和三届毕业生进行卫生事业管理专业人才知识结构、综合素质和实际能力调查分析。
改善教学方式、优化课程设置、提高卫生事业管理专业学生的实践能力和综合素质是满足社会需求的必由之路。
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