生产线自动装箱的PLC控制课程设计
生产线自动装箱的plc控制
生产线自动装箱的PLC控制1. 引言随着工业自动化的不断发展，越来越多的生产线采用PLC（可编程逻辑控制器）来实现自动控制、监控和管理。
在生产线自动装箱过程中，PLC的应用能够提高生产效率、降低人力成本、减少操作误差等。
本文将介绍生产线自动装箱中PLC控制的基本原理和实现方法，以及其在提高生产效率和质量方面的优势。
2. PLC控制原理PLC是一种专门用于控制工业自动化过程的数字计算机。
它可以通过编程来控制和监控各种设备，如传感器、执行器、电机等。
在生产线自动装箱中，PLC的主要任务是根据预设的运行逻辑，实时监测生产线上的状态，并控制执行器完成相应的操作。
PLC控制的基本原理如下： - 输入信号采集：PLC通过连接各种传感器来采集生产线上的输入信号，如位置、压力、光线等。
- 运行逻辑控制：PLC根据预设的运行逻辑对输入信号进行判断，并根据判断结果控制相应的输出信号。
运行逻辑可以通过编程来实现，通常使用类似于 ladder diagram 的图形化编程语言。
- 输出信号控制：PLC通过连接各种执行器（如电磁阀、电机）来控制生产线上的各种操作，如运动、夹持、抓取等。
3. 生产线自动装箱的PLC控制流程生产线自动装箱的PLC控制流程如下：1.输入信号采集：PLC通过连接各种传感器，如光电传感器、压力传感器、位置传感器等，采集工件的信息，如位置、尺寸、重量等。
2.运行逻辑控制：PLC根据预设的运行逻辑对输入信号进行判断，并根据判断结果控制装箱操作。
例如，根据工件的位置判断是否需要进行装箱操作，根据工件的重量判断装箱的位置和强度等。
3.输出信号控制：PLC通过连接各种执行器，如电磁阀、电机，控制装箱操作。
例如，通过控制电磁阀来控制夹紧装箱箱体的气压，通过控制电机来控制装箱机械臂的运动。
4.监控和反馈：PLC实时监控装箱操作的状态，并根据需要发送报警信号或进行故障处理。
同时，PLC还可以采集装箱过程中的数据，如装箱数量、速度、故障记录等，用于生产线的管理和优化。
包装生产线的plc控制课程设计.
包装生产线的plc控制课程设计.一、引言1.设计课题包装生产线的PLC控制2.设计目的通过包装生产线PLC控制的设计方案，料及一般电气控制系统设计过程、设计要求、应完成的工作的内容和具体设计方法。
通过设计也有助于复习、巩固以往所学的知识，达到灵活应用的目的。
电气设计必须满足生产设备和生产工艺的要求，因此，设计之前必须了解设备的用途、结构、操作要求和工艺过程，在此过程中培养从事设计工作的概念。
课程设计应强调能力培养为主，在独立完成设计任务的同时，还要之一其他几方面能力的培养与提高，如独立工作能力与创造力:综合运用专业及基础知识的能力，解决实际工程技术问题的能力，查阅图书资料，产品手册和各种工具书的能力，工程绘图的能力，书写技术报告和编制技术资料的能力。
3.设计内容及要实现的目标包装生产线示意图和控制时序图如图所示，包装物品是放在传送带1上，由于放置的时间是任意的，所以有些包装离得很远，而有的包装靠在一起。
传送带1的电动机转动一圈，旋转编码器E6A 发出一个脉冲，根据一个包装所能产生的脉冲数，并对这些脉冲进行计数，这样不管包装密集还是分开的，都能精确的求得包装的个数，当光电检测器接通，且旋转编码器E6A发出四个脉冲，既有一个包装传送到传送带2.当有四个包装物品传送到传送带2时，电动机M1正转驱动挡板上升，阻止后面的包装。
当班上升到位时，碰到极限开关SQ3，M1停转，挡板停止上升。
电动机M2正转，驱动推动器向前，将四个包装推出传送带2，当推动器到达前部位置时，前部限位开关SQ2接通，M2反转，驱动推动器后退，当推动器会到位是，碰到后部限位开关SO1，M2停转，推动器回到初始位置同时M1反转驱动挡板下降,下降到位碰到下部限位开关SQ4,M1停转，挡板回到初始位置.二、系统总体设计1.总方案说明1)包装生产线的挡板点击和推动器点击均有交流接触器完成起、停控制，电动机要采用正、反转控制。
2)旋转编码器的频率要保证光电检测器能够识别，并能够每四个脉冲识别为一个包装。
包装生产线PLC控制课程设计(完整版)
PLC基本原理和工作方式
编程语言与指令系统
深入理解了可编程逻辑控制器（PLC）的工 作原理，包括扫描周期、输入/输出处理、 程序执行等核心过程。
掌握了PLC的编程语言，如梯形图（LD） 、指令表（IL）、顺序功能图（SFC）等， 以及相应的指令系统和编程技巧。
控制系统设计与实现
故障诊断与维护
学习了如何根据实际需求设计PLC控制系统 ，包括硬件选型、软件编程、系统调试等 关键步骤。
种数字运算操作的电子系统，专为在工业环境下应用而设计。
02
PLC在包装生产线中的应用
PLC在包装生产线中作为核心控制器，负责接收各种传感器和执行器的
信号，并根据预设程序对生产线进行自动化控制。
03
PLC控制技术的优势
PLC控制技术具有可靠性高、编程灵活、易于维护等优点，能够满足包
装生产线对高精度、高效率、高稳定性的要求。
实现信息化管理
建立生产数据管理系统 ，实现生产过程的可视 化、可追溯化和智能化 管理。
04 PLC控制系统设计
控制系统需求分析
包装生产线工艺流程分析
详细了解包装生产线的工艺流程，包括原料输送、计量、 填充、封口、贴标、检测等环节，明确各环节的控制要求 和动作顺序。
控制功能需求
根据工艺流程，确定PLC控制系统需要实现的控制功能， 如原料的自动投料、计量精度控制、填充速度调节、封口 温度控制、贴标位置调整等。
02C（Programmable Logic Controller）定义：可编程逻 辑控制器，一种数字运算操作的电子系统，专为在工业环境 下应用而设计。
工作原理：采用可编程序的存储器，用来在其内部存储执行 逻辑运算、顺序控制、定时、计数和算术运算等操作的指令 ，并通过数字式或模拟式的输入/输出，控制各种类型的机械 或生产过程。
生产线自动装箱的PLC控制课程设计
目录1 课程设计的内容及目的2 总体方案设计2.1 控制要求的分析2.2 控制方式选择3 控制系统设计3.1 原理图3.1.1 主电路3.1.2 地址分配3.2 接线图3.3 元件选型3.4 PLC程序4 课程设计总结5 附录附表1：元器件选型明细表附图2：原理图附图3：接线图1 课程设计的内容及目的对生产线上某种产品自动按指定数量（如12个）装箱，产箱装箱前及装箱后都由传送带传送。
生产线自动装箱控制装置示意图如图所示，生产产品由传送带A传送，装入由B传送的空箱中。
每12个产品装入一箱，当传送带A传送12个产品装入一箱后，传送带B将该箱产品移走，并传送下一个空箱到指定位置等待传送带A传送来的产品。
图1装箱流程图2 总体方案设计2.1 控制要求的分析用PLC控制整个控制装置要达到以下要求:1、按下控制装置启动按钮后，传送带B先启动运行，拖动空箱体前移至指定位置，达到指定位置后，由SQ2发出信号，使传送带B制动停止。
2、传送带B停车后，传送带A启动运行，产品逐一落入箱内，由传感器检测产品数量，当累计产品数量达到12个时，传送带A制动停车，传送带B启动运行。
3、上述过程周而复始进行，直到按下停止按钮，传送带A和传送带B同时停止。
4、应有必要的信号指示，如电源有电、传送带A工作和传送带B工作等。
5、传送带A和传送带B应有独立点动控制，以便于调试和维修。
2.2 控制方式选择1 当按下控制装置的自动控制按钮后，传送带B先启动运行，拖动空箱前移至指定位置，达到指定位置后，由SQ2发出信号，使传送带B制动停止。
2 传送带B停车后，传送带A启动运行，产品逐一落入箱内，由传感器检测产品数量达12个时，传送带A制动停止，传送带B启动运行。
3 上述过程循环地进行，直到按下停止按钮，传送带A和传送带B同时停止，其工作流程图如图2-3所示。
4 当按下手动选择按钮后，系统停止上述的自动控制运行，而可以手动进行控制传送带A和传送带B的运行，以便于调试和维修。
包装生产线的plc控制课程设计
包装生产线的plc控制课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握包装生产线的PLC控制原理、编程方法和应用技能。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解PLC的基本原理、工作原理和常见品牌；掌握PLC的编程语言、指令系统和程序设计方法；了解包装生产线的组成、工作原理和控制要求。
2.技能目标：学生能够使用PLC进行简单的程序设计和调试；能够分析和解决包装生产线中的实际问题，进行适当的优化和改进。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识自动化技术在现代工业中的重要地位，增强对PLC技术的兴趣和热情；培养学生的创新意识、团队合作精神和实践能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.PLC基本原理：PLC的定义、发展历程、工作原理和常见品牌。
2.PLC编程语言和指令系统：指令说明书、编程语言、指令系统和编程规范。
3.PLC程序设计方法：逻辑控制、顺序控制、功能模块和数据处理。
4.包装生产线概述：包装生产线的组成、工作原理和控制要求。
5.PLC在包装生产线中的应用案例：案例分析、程序设计和调试。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解PLC的基本原理、编程方法和应用案例，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，提高学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析实际案例，使学生更好地理解PLC在包装生产线中的应用。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手操作PLC，提高实际应用能力。
四、教学资源为了保证本课程的顺利进行，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供丰富的参考书籍，帮助学生拓展知识面。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备PLC实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多种方式，全面客观地评价学生的学习成果。
生产线自动装箱的PLC控制.
安徽科技学院数理与信息工程学院《PLC 课程设计》课程设计题 目: 生产自动装箱的PLC 控制设计 专 业： 电气工程及其自动化 班 级： 122班 指导教师 ： 国海 姓名（组长）分工制作设计任务书、控制系统程序设计过程分析 系统硬件设计系统程序调试资料搜集、检查2015年7月目录摘要 (1)1 生产线自动化的概括 (1)2 PLC的发展历程 (2)3 概述 (2)4 设计任务和要求 (2)5 过程分析 (3)6 控制系统硬件设计 (3)7 控制系统程序设计 (5)8 系统程序调试及结果 (8)9 设计总结 (9)参考文献 (10)生产自动装箱的PLC控制设计摘要在现代化的工业生产中常常需要对产品进行计数和包装，如果这些繁杂的工作由人工完成的话不但效率低，而且劳动强度大，不适合现代化的生产需要。
本文主要对基于生产线自动装箱的PLC控制系统进行了详细的分析。
该系统有两个传送带，即包装箱传送带和产品传送带。
包装箱传送带用来传送产品包装箱，其功能是把已经装满的包装箱运走，并用一只空箱来代替。
为使空箱恰好对准产品传送带的末端，使产品刚好落入包装箱中，在包装箱传送带的中间装一光电传感器，用以检测包装箱是否到位。
产品传送带将产品从生产车间传送到包装箱，当某一产品被送到传送带的末端，会自动落入包装箱内，并由另一传感器转换成计数脉冲。
本控制系统具有精度高、成本低、抗干扰能力强、故障率低、操作维护简单等特点，具有良好的应用价值。
1 生产线自动化的概括了解自动化技术的提高能大幅度的提高经济效益，这在包装业中表现的特别明显。
近年来，包装生产线的自动化、电子监测和控制系统持续发展，使的包装企业以高速度、较少的停机时间和包装故障，以及产品损耗减少、工伤和老毛病低等优点而获得出色的成就。
2002年11月3至7日在芝加哥举行的国际PACK EXPO上，可以名明白多家自动化公司展示的最新的包装设备和新技术。
这些经济实的自动化技术将会成为来的发展力量可见自动装箱技术的应用前景十分广阔。
PLC课程设计——生产线自动装箱的PLC控制
电气控制技术课程设计设计题目：生产线自动装箱的PLC控制专业班级：电气工程及其自动化1002班姓名：张皓明学号：9310100222指导教师：程辉日期：2012—2013学年第2学期第18周一、设计任务与要求用PLC控制整个控制装置要达到以下要求：1.按下控制装置启动按钮后，传送带B先启动运行，拖动空箱前移至指定位置，达到指定位置后，由SQ2发出信号，使传送带B制动停止。
2.传送带B停车后，传送带A启动运行，产品逐一落人箱内，由传感器检测产品数量，当累计产品数量达12个时，传送带A制动停车，传送带B启动运行。
图1生产线自动装箱控制装置示意图3.上述过程周而复始地进行，直到按下停止按钮，传送带A和传送带B同时停止。
4.应有必要的信号指示，如电源有电、传送带A工作和传送带B工作等。
5.传送带A和传送带B应有独立点动控制，以便于调试和维修。
图2 工作流程图二、硬件的选型1.PLC型号的选择本系统可选用三菱FX2N-48可编程控制器PLC作为控制核心，FX2N系列是小型化，高速度，高性能和所有方便都是相当于FX系列中最高档次的超小形程序装置。
除输入出16--25点的独立用途外，还可以适用于在多个基本组件间的连接，模拟控制，定位控制等特殊用途，是一套可以满足多样化广泛需要的PLC。
2.电动机的选择本系统选择的电动机是Kinco三相步进电动机3S57Q-04056，与之配套的驱动器为Kinco 3M458三相步进电动机驱动器。
3.接触器的选择接触器的选型有诸多因素外与负载密切相关，一般三相异步电机的起动电流为额定电流的3-5倍，本系统选用CJ10-40接触器的额定电流40A，额定电压为380A。
4.开关电器的选择行程开关是一种由物体的位移来决定电流通断的开关，选用型号为LXK2-131型。
三、元件目录表表1 元件目录表四、PLC 外部接线图图3 生产线自动装箱控制接线图五、梯形图图4 生产线自动装箱控制梯形图六、自动装箱的语句指令表0 LD X0 28 LD X41 OR Y0 29 OR M12 ANI X5 30 ANI X53 OUT Y0 31 OUT M14 LD X0 32 LD X15 ANI M0 33 AND Y16 LD Y2 34 ANI X57 ANI M1 35 OUT CI8 ORB K1210 OR C1 36 LD X211 OR M1 37 OR X512 ANI X2 38 RST C113 ANI X5 39 END14 OUT Y215 LD X216 ANI M117 LD Y118 ANI M019 ORB20 OR M021 ANI C122 ANI X523 OUT Y124 LD X325 OR M026 ANI X527 OUT M0七、总结通过这次设计，使我对自动控制设计有了更深刻的认识，对FX2N的应用也达到了一定要求，充分感觉到了PLC控制系统对社会生产实践的有力应用。
自动装箱plc课程设计
自动装箱plc课程设计一、教学目标本课程旨在通过自动装箱PLC课程的学习，让学生掌握自动装箱机的基本工作原理，了解PLC在自动装箱机中的应用，培养学生具备自动装箱机的调试和维护能力。
具体的教学目标如下：1.知识目标：a.了解自动装箱机的基本结构和工作原理；b.掌握PLC的基本组成、工作原理和编程方法；c.理解PLC在自动装箱机中的作用和应用。
2.技能目标：a.能够分析自动装箱机的工作流程，绘制其控制系统原理图；b.能够使用PLC进行编程，实现自动装箱机的控制功能；c.能够对自动装箱机进行调试和维护，确保其正常运行。
3.情感态度价值观目标：a.培养学生对新技术的兴趣和好奇心，提高学生学习自动化技术的积极性；b.培养学生具备团队协作精神，增强学生解决实际问题的能力；c.培养学生具备创新意识，鼓励学生对自动装箱机进行改进和创新。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括自动装箱机的基本工作原理、PLC的基本组成和工作原理、PLC编程方法以及在自动装箱机中的应用。
具体的教学安排如下：1.自动装箱机的基本工作原理：介绍自动装箱机的主要组成部分，如输送带、装箱机构、控制系统等，并通过实例分析其工作流程。
2.PLC的基本组成和工作原理：介绍PLC的硬件组成，如CPU、输入/输出模块、电源模块等，以及PLC的工作原理和编程语言。
3.PLC编程方法：通过案例教学，教授PLC的编程方法，包括顺序控制、分支控制、循环控制等，以及如何运用PLC实现自动装箱机的控制功能。
4.PLC在自动装箱机中的应用：分析PLC在自动装箱机中的实际应用，如速度控制、位置控制、传感器应用等，并引导学生学会分析自动装箱机的工作流程，绘制控制系统原理图。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解自动装箱机的工作原理、PLC的组成和编程方法等理论知识，使学生掌握课程的基本概念和原理。
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机械系统传动与控制课程设计说明书
设计题目：
班级：
姓名：
学号：
指导教师：
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目录
1 课程设计的内容及目的
2 总体方案设计
2.1 控制要求的分析
2.2 控制方式选择
3 控制系统设计
3.1 原理图
3.1.1 主电路
3.1.2 地址分配
3.2 接线图
3.3 元件选型
3.4 PLC程序
4 课程设计总结
5 附录
附表1：元器件选型明细表
附图2：原理图
附图3：接线图
1 课程设计的内容及目的
对生产线上某种产品自动按指定数量（如12个）装箱，产箱装箱前及装箱后都由传送带传送。
生产线自动装箱控制装置示意图如图所示，生产产品由传送带A传送，装入由B传送的空箱中。
每12个产品装入一箱，当传送带A传送12个产品装入一箱后，传送带B将该箱产品移走，并传送下一个空箱到指定位置等待传送带A传送来的产品。
图1装箱流程图
2 总体方案设计
2.1 控制要求的分析
用PLC控制整个控制装置要达到以下要求:
1、按下控制装置启动按钮后，传送带B先启动运行，拖动空箱体前移至指定位置，达到指定位置后，由SQ2发出信号，使传送带B制动停止。
2、传送带B停车后，传送带A启动运行，产品逐一落入箱内，由传感器检测产品数量，当累计产品数量达到12个时，传送带A制动停车，传送带B启动运行。
3、上述过程周而复始进行，直到按下停止按钮，传送带A和传送带B同时停止。
4、应有必要的信号指示，如电源有电、传送带A工作和传送带B工作等。
5、传送带A和传送带B应有独立点动控制，以便于调试和维修。
2.2 控制方式选择
1 当按下控制装置的自动控制按钮后，传送带B先启动运行，拖动空箱前移至指定位置，达到指定位置后，由SQ2发出信号，使传送带B制动停止。
2 传送带B停车后，传送带A启动运行，产品逐一落入箱内，由传感器检测产品数量达12个时，传送带A制动停止，传送带B启动运行。
3 上述过程循环地进行，直到按下停止按钮，传送带A和传送带B同时停止，其工作流程图如图2-3所示。
4 当按下手动选择按钮后，系统停止上述的自动控制运行，而可以手动进行控制传送带A和传送带B的运行，以便于调试和维修。
3 控制系统设计
3.1 原理图
3.1.1 主电路
3.1.2 地址分配
根据自动装箱系统的控制要求,系统应有手动控制和自动控制功能。
系统的具体设计过程如下：
（1） I/O点数的估算
a、系统输入信号：
自动控制按钮，需要1个输入端；
停止按钮，需要1个输入端；
手动控制时，传送带A和传送带B独立点动控制按钮需要2个输入端；
产品数量检测信号SQ1和空箱位置检测信号SQ2，需要2个输入端；
以上共需6个输入信号点。
B、系统输出信号：
传送带A和传送带B，需用2个控制输出端；
系统上电指示和手动指示、装箱指示需要3个输出端。
以上共需5个输出信号点。
3.2 接线图
3.3 元件选型
3.3.1 光电传感器概述
光电传感器是采用光电元件作为检测元件的传感器。
它首先把被测量的变化转换成光信号的变化，然后借助光电元件进一步将光信号转换成电信号。
光电传感器一般由光源、光学通路和光电元件三部分组成。
光电检测方法具有精度高、反应快、非接触等优点，而且可测参数多，传感器的结构简单，形式灵活多样，因此,光电式传感器在检测和控制中应用非常广泛。
光电传感器是各种光电检测系统中实现光电转换的关键元件，它是把光信号(可见及紫外镭射光)转变成为电信号的器件。
光电式传感器是以光电器件作为转换元件的传感器。
它可用于检测直接引起光量变化的非电物理量，如光强、光照度、辐射测温、气体成分分析等;也可用来检测能转换成光量变化的其他非电量，如零件直径、表面粗糙度、应变、位移、
振动、速度、加速度，以及物体的形状、工作状态的识别等。
光电式传感器具有非接触、响应快、性能可靠等特点，因此在工业自动化装置和机器人中获得广泛应用。
新的光电器件不断涌现，特别是CCD图像传感器的诞生，为光电传感器的进一步应用开创了新的一页。
由光通量对光电元件的作用原理不同所制成的光学测控系统是多种多样的,按光电元件(光学测控系统)输出量性质可分二类,即模拟式光电传感器和脉冲(开关)式光电传感器.模拟式光电传感器是将被测量转换成连续变化的光电流,它与被测量间呈单值关系.模拟式光电传感器按被测量(检测目标物体)方法可分为透射(吸收)式,漫反射式,遮光式(光束阻档)三大类.所谓透射式是指被测物体放在光路中,恒光源发出的光能量穿过被测物,部份被吸收后,透射光投射到光电元件上;所谓漫反射式是指恒光源发出的光投射到被测物上,再从被测物体表面反射后投射到光电元件上;所谓遮光式是指当光源发出的光通量经被测物光遮其中一部份,使投射到光电元件上的光通量改变,改变的程度与被测物体在光路位置有关。
3.3.2光电传感器工作原理
光电传感器是通过把光强度的变化转换成电信号的变化来实现控制的。
光电传感器在一般情况下，有三部分构成，它们分为:发送器、接收器和检测电路。
发送器对准目标发射光束，发射的光束一般来源于半导体光源，发光二极管(LED)、激光二极管及红外发射二极管。
光束不间断地发射，或者改变脉冲宽度。
接收器有光电二极管、光电三极管、光电池组成。
在接收器的前面，装有光学元件如透镜和光圈等。
在其后面是检测电路，它能滤出有效信号和应用该信号。
3.3.3 PLC选型
为了以后系统能够升级或拓展，一般在系统设计的基础上应该多10%-15%。
所以该系统的输入输出点数为16点。
根据三菱PLC选型表，选择的PLC为三菱FX2N -16MR-001
3.3.4 元件选型表
3.4 PLC程序
4 课程设计总结
对于本次设计，成功采用PLC控制多个传送带的工作，完成了本次设计任务——生产线产品自动按指定数量装箱的基本要求，本次设计的生产线自动装箱PLC控制系统，其硬件结构简单，成本低廉，响应速度快，性能、价格比很高，和单片机系统相比具有极高的可靠性，具有良好的市场应用价值。
由于PLC具有可靠性高、稳定性好、抗干扰能力强，以及编程简单，维护方便，通讯灵活等优点。
通过这次设计，使我对自动控制设计有了更深刻的认识，尤其是对主电路和控制电路的设计，也使自己的动手能力和方案设计的思路有了更进一步的提高，同时也更加熟悉了本专业的设计软件。
学会了对各种低压元器件的使用。
还有对PLC的功能也有了进一步的认识，了解了不同型号的PLC以及相关的编程软件。
在完成这个题目的过程中，我遇到了一些困难，也走了很多弯路。
但通过不断的努力和同学们的大力支持，以及指导老师的悉心教导，我克服了困难完成了本次设计，同时我也获得了很多宝贵的经验，学到了很多新的知识。
5 附录
附表1：元器件选型明细表
附图2：原理图
附图3：接线图。