人教精通版五年级英语下册-Unit 1 Welcome to our school! Lesson 1 教案
人教精通版五年级英语下册-Unit 1 Welcome to our school!
Lesson 1
教案
【教学重点】
1. 流利的口语表达能力，用英语表达自己在学校的生活。
2. 掌握重点单词和句型。
Borrow books, read stories, meeting room, library, often.
-Do you often come to the library?
-Yes, we often borrow books from the library.
【教学难点】运用所学的句子熟练对话。
以日常交流为基础，让学生掌握英语语言，并在听说读写的训练中学到主动的语言，启发学生的英语思维能力。
【教具准备】
1. 相关学校设施图片
2. 配套的教学课件
3. 游戏用的录音音乐
【教学过程】
热身／复习（Warm-up/Revision）
1. Greetings and free talk
T：Hi, boys and girls. Glad to meet you. Let’s start our new lesson. Are you ready?
S：Yes! We are ready.
呈现新课（Presentation）
1．导入
教师出示单词卡片，让学生分组复习学习过的单词。
让学生表演在学校欢迎新同学的对话。
S1: Welcome to our school. I am…
S2: I am…. Nice to meet you.
S1: Nice to meet you.
2. 单词学习
（1）教师用课件出示本课单词图片，教授新单词school, library, borrow books, read stories, often的发音以及意思。
并通过“Who is missing”巩固新单词。
（2）认识学校的各种教室。
如：library, meeting room, music room, art room
（3）引出新句型：
- What do you do in the music room?
- We often sing.
- We often borrow books from the library.
（4）让学生用新单词造句，以巩固新单词。
3. 看图说话
教师出示各种教室的图片，让学生运用英语句子描述图片。
如:
-This is the meeting room.
-We often have a meeting in it.
4. 互动式练习。
师生互动式练习，消除学生对于老师的恐惧。
可以更好的促进学习积极性。
T：This is our library. Do you often come to the library?
S：Yes, I have. We often borrow books from the library.
借助课件，运用句型学习。
5. 自由互动环节
让同学们跟同伴进行自由互动。
进行问答式互动。
学生二人一组配合flash课件演示对话，逐步熟悉对话内容，重点掌握Welcome to our school. /Nice to meet you. /How do you do?/ Let me show you around.
句型和理解领会How do you do?/ Let me show you around./We often borrow books from the library.的含义。
趣味操练（Practice）
看图猜词
以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Is it a classroom?”回答：Yes it is.或No，It isn‘t.等。
哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。
做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。
扩展性活动（Add-activities）
Play games.
记忆力大比拼。
教师随机将学生分成几组，很快出示所有学校设施的图片。
之后学生写下自己看到的学校教室。
看谁写的又多又准确。
然后由同学站起来，说出自己写下的单词，并介绍。
Classroom
We often have lessons in classroom
Library
We often borrow library from the library.
通过游戏，加深学生对于单词记忆以及重点句型的运用。
Homework
1). 设计自己理想的校园图，并用英语描述。
2). 预习Lesson 2.。
五年级英语下册Unit1《Welcometoourschool》 优秀课件1人教精通版(三起)
Guessing game
• It’s a place. • We can see teachers and classmates there. • We often have classes, play games, and do many interesting activities there. • • What place is it?
school
headmaster
visitors
show sb around sp 参观
• 造句： • 我将带领我朋友参观我家。 I’ll show my friend around my home. • 我们将带领你参观教室。
பைடு நூலகம்
We’ll show you around our classroom.
Listen and repeat
Be a tour guide(导游)
•
Hello, everyone. Welcome to our school. I’ll show you around our school. This way, please. • This is our_____. It’s _____.We often ________________ in the ____. I like it very much.
computer room
homework
• • • • 1.跟读1-3课五遍，家长签字 2.熟背1课，熟读P.4的chant 3.跟父母介绍我校一间功能室或教室 （口头作业，签字）
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
人教精通版Unit1Welcometoourschool!Lesson1课件
How many art lessons do you have in a week? We have …
>>Presentation
Look and say
We often play the piano in the musicБайду номын сангаасclub.
How many music lessons do you have in a week? We have …
>>Practice
Let’s talk
>>Practice
活动1 看图写句子
>>Practice
活动2 制作精美课表
>>Summary
We often … in … club. How many ... lessons do you have in a week? We have …
music club
play the piano
>>Presentation
Look and say
What do they do in the music club? They often …
dance
sing
>>Presentation
Ask and answer
What do you often do in the music cWluebo?ften …
art club
paint a picture
>>Presentation
Look and say
What do they do in the art club? They often …
人教精通版五年级英语下册教案Unit1Welcometoourschool!Lesson1教案2
人教精通版五年级英语下册教案Unit1Welcometoourschool!Lesson1教案2Unit 1 Welcome to our school! Lesson 1教学设计一、教材内容分析本课时学生要学习的内容是小学英语（精通英语）五年级下册第一单元第一课时，主要环节是just talk。
主要的目标语言有Welcome to our school. We often borrow books from the library.本部分通过设置外宾来校，Li Yan和Gao Wei 作为引领客人参观的小向导，向客人介绍学校图书馆和会议室的场景，引出要学习的目标语言。
从对话的整体上让学生感知、模仿、学习和体验，再创设情景让学生能够运用目标语言，最终引导学生能够运用目标语言进行简单交际。
二、学生情况分析本课的授课对象是小学五年级学生，通过三四年级的英语学习，他们已经具备了一定的英语语言知识和听说读写技能。
绝大数学生对英语有一定的感知能力，在学习中敢于表达，乐于合作。
本节课目标语言中所涉及的词汇也都是较容易表达的，所以教学中重点是要创设情景，帮助学生理解并运用本节课的目标语言。
三、教学目标1. 能听懂、会说、认读本课对话。
2. 能正确、流利地朗读对话，并能够按照角色进行简单的对话表演。
3 .能按照正确的意群及语音、语调朗读对话。
4. 能在恰当情境中运用目标语言完成简单的交际。
5. 能知道接待宾客的礼仪和礼貌用语，并能够用真实自然的语言向外宾介绍学校。
6. 能够通过同位活动或小组活动培养自主和合作学习的意识和行为。
四、教学重难点1. 能听懂、会说、认读本课对话；能正确、流利地朗读对话，并能够按照角色进行简单的对话表演。
2. 能够听、说、读句型：Welcome to our school. We often borrow books from the library.3. 能在适当的情境中运用目标语言Welcome to our school. We often borrow books from the library.4. 能在适当的情境中运用目标语言Welcome to our school. We often borrow books from the library.5. 能够在语境中理解、认知本课难点词汇library, meeting room 和show around的意思，以与We often have a m eeting …的区别。
人教精通版小学五年级英语下册Unit 1 Welcome to our school! Lesson 1及全单元课件1
school!
Lesson 1
Greeting
-Hello, I am Li Yan. -Nice to meet you.
Learning new words
show sb. sth. 给某人展示某物。 I will show you my school.
Learning new words
dance room dance 舞蹈 room 房间 舞蹈的房间=舞蹈教室
Learning new words
art room art 美术 room 房间 美术房间=画室
Learning new words
meeting room meeting 会议 room 房间 有会议的房间=会议室
Learning new words
borrow 借 borrow books 借书
Learning new words
meeting room 会议室 meeting 会议 room 房间
Learning new words
class room 教室
Game time
记忆大比拼
教师展示迅速展示图片，由学生记忆。 展示完之后，要求学生写出自己看到 Welcome to our
school!
Lesson 1
Greeting
-Hello, I am Li Yan. -Nice to meet you.
Learning new words
show sb. sth. 给某人展示某物。 I will show you my school.
Play game
你演我猜
五年级下册英语课件 Unit1 Welcome to our school!Lesson 1｜人教精通版
五年级下册英语课件 Unit1 Welcome to our school!-Lesson 1｜人教精通版 (共12张PPT)
>>Practice
活动1 猜谜游戏
Is it big or small? Do you often come to this place? Do you often… here? Is it our …?
五年级下册英语课件 Unit1 Welcome to our school!-Lesson 1｜人教精通版 (共12张PPT)
>>Practice
Role play 四人一组练习Just read and talk部分对话，随后表演出来 吧！
五年级下册英语课件 Unit1 Welcome to our school!-Lesson 1｜人教精通版 (共12张PPT)
五年级下册英语课件 Unit1 Welcome to our school!-Lesson 1｜人教精通版 (共12张PPT)
>>Practice
Ask and answer
Do you often … on/in the …? Yes … / No …
五年级下册英语课件 Unit1 Welcome to our school!-Lesson 1｜人教精通版 (共12张PPT)
Look and say
Li Yan and Gao Wei will show the visitors
around their school.
library
meeting room
show around
>>Presentation
Look and say
What places are they visiting? They’re visiting the library. Do you often come to the library? Yes, we do. Do you often run in the library? No, we don’t.
五年级下册英语说课稿-Unit 1 Welcome to our school. Lesson 4
五年级下册英语说课稿-Unit 1 Welcome to our school. Lesson4 人教精通版一、教材分析本节课是人教精通版五年级英语下册第一单元的第四课，主要任务是让学生了解学校的不同场所，并使用所学的句型和词汇进行表达。
这一单元中的内容主要围绕学校生活展开，是让学生了解学校生活、学习文化知识和提高英语表达能力的重点。
本节课学习目标：•说出学校的不同场所及其用途；•熟练使用Let’s go to… 句型；•熟练掌握单词 playground，canteen，library，music room；•通过听、说交际活动，提高英语听说能力。
二、教学重点、难点1. 教学重点•学校的不同场所及其用途；•Let’s go to… 句型的运用；•四个单词的掌握。
2. 教学难点•让学生熟练掌握四个单词的发音和用法；•让学生通过听、说交际活动，提高英语听说能力。
三、教学过程设计本节课的教学过程应分为三个部分：导入、学习和运用。
1. 导入通过幻灯片展示学校场所的图片，让学生认识学校的不同场所，并叫学生说出这些场所的名称及其用途。
然后引导学生用Let’s go to the… 句型进行口语表达，比如：•Let’s go to the playground. We can play football.•Let’s go to the canteen. We can eat lunch.•Let’s go to the library. We can read books.•Let’s go to the music room. We can sing songs.2. 学习通过听力训练和口语练习提高学生的听说能力。
教师可以先放一段关于学校场所的录音，让学生听一遍后回答问题，加强学生对学校场所的理解。
然后教授四个单词：playground，canteen，library，music room，让学生熟悉词汇，并帮助学生掌握这些单词的正确读音和用法。
五年级英语下册 Unit 1《Welcome to our school》单元教案 人教精通版(三起)
Welcome to our school单元教材分析：能理解 Welcome to our school.How many English lessons do you have in a week?We often draw pictures in the art club? 等句子，并能灵活运用这些句子在真实的语境中进行交流。
能理解表示在某处存在某物的句子。
灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流：单元教学目标：1、能听、说、认读下列三会单词: art club paint a picture music club play the piano science lab2、能听、说、读、写下列四会单词： welcome meet教学重点难点：our library we have all like very much many music way please also ,并能在真实的语境中灵活运用。
Lesson1 第 1单元第 1课教学目标：This way please. We‟ll show you around our school.教学重点难点：Do dialogue with the new drills.课前准录音机、磁带、图片备教学过程修改记录：1、导入 Show the pictures and ask some questions. Who‟s the boy? Who‟s the girl? Where are they? What are they doing? Can you guess what they are talking about?2、新课 (1)Welcome to our school. We‟ll show you around our school. （2）Practice the dialogue according to teaching pictures.3、练习（1）Read the text according to the tape. （2）Do dialogue. （3）Play games: where are they?4、拓展活动：让学生两人一组编排新对话板书设计： Lesson 15、作业设计： (1) Listen and read the dialogue. Welcome to our school. We‟ll show you around our school.6、课后反思：第 1单元第 2课教学目标：掌握本课书的词组和句型。
人教精通版英语五年级下Unit 1《Welcome to our school》(Lesson 1)教学课件
What places are they visiting? They’re visiting the library. Do you often come to the library? Yes, we do. Do you often run in the library? No, we don’t.
Yes, they do. We often have a meeting in it.
>>Practice
Ask
and answer
Do you often … on/in the …? Yes … / No …
>>Practice
Role play 四人一组练习Just read and talk部分对话，随后表演出来 吧！
>>Presentation
Look
and say
What places are they visiting? They’re visiting the meeting room. Do you often have meetings in the meeting room? Yes, we do. Do you often eat in the meetcome
>>Presentation
Look
and say
Li Yan and Gao Wei will show the visitors around their school.
library
meeting room
show around
>>Presentation
Look
and say
人教新版 五年级下册
Unit1 Welcome to our school!
春人教精通版英语五年级下册unit 1《welcome to our school》优秀教案(重点资料).doc
Unit1 Welcome to our schoolLesson 1教学目标：Knowledge objectives:To learn the new words, sentence and dialogueCompetence objectives:1. Teach the students how to use the knowledge to make innovation.2 Read out new sentence clearly.Emotional objectives:Educate them to conversation politely.教学重点：Read and can use new patterns: Welcome to our school We often borrow books from the library.教学难点：Encourage students to use these sentences in the real scence.教学方法：Scene method教具：Recorder, picture, multimedia课型：Listening and speakingTeaching procedure:Step 1 . Warming upGreetings. Good morning, Nice to see you again.1Step 2. Presentation1.guessing game: It is a place. We can see teachers and classmatesthere.We often have classes,play games and do many interesring activities there,what place is it ? --------(school)2.Show the picture and play the tape ,then let the pupils listenand find the new words and sentences.3.Learn the new words and sentences: library, meeting room, havea meetingDo you often come to the lirary? Yes.We often borrow books from library.Step 3 . Practice1.Read the diologue several times2.Let’s be little tourist . Make a role-play dialogue and show. Show around , This way, please. This is our… we often…in the…Step 4. Extended activities.Introduce other place of our school.Write on the blackboard:2Homework :1.Copy the new words for three times.2.Listen and repeat the sentence.. 3。
五年级下册英语教案-Unit1Welcometoourschool!Lesson1人教精通版
五年级下册英语教案-Unit1Welcometoourschool!Lesson1人教精通版使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。
并强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
在本节课的设计上，我以学校开放日参观学校作为这堂课的主线，贯穿课堂始终。
一切教学活动都围绕这一主线展开。
在设计每一环节的活动时，都采用了适时适度的评价方式，激发了学生的学习兴趣。
3.课文教学与操练，完成判断对错，分角色朗读，课文拓展填空等相关训练；教学手段及信息技术运用分析利用全景图片、视频、多媒体课件等辅助资源教学，充分调动全体学生参与课堂活动，从而提高课堂教学效率。
能力能够准确运用目标语言，结合生活实际进行真实表达与交流。
能知道接待宾客的礼仪和礼貌用语。
能初步形成与同伴合作学习的意识和行为。
教具准备校园全景照片、教师及学生平板电脑、多媒体课件。
二、学习者分析该班学生在英语学习上普遍存在着浓厚的兴趣，能够积极按照老师要求进行学习，作为五年级学生，他们在英语的听、说、读、写方面已经奠定了比较坚实的基础。
我把重点放在了知识的巩固与操练拓展上，为了使学生牢固掌握所学知识，在教学的过程中，教师起到了课堂引导者的作用，从而提高学习效率。
针对学生在课堂上的表现，我及时给予评价，其中有针对学生个人的评价也有针对小组的评价，还有利用平板电脑对学生学习情况作出的分析和评价。
Summarize引领学生进入英语学习状态。
利用蜜蜂采蜜动画既简复与本课相关的语言知识，又充分调动起学生学习的兴趣。
为新课的学习作好铺垫。
视频展示，给学生创设一个学校开放日，参观者来学校参观的情景。
逐词分解，启发学生理解how...around...为带...参观...。