中班科学自由落体教案
关于自由落体运动的教案
一、教案基本信息关于自由落体运动的教案课时安排：1课时（45分钟）教学目标：1. 让学生了解自由落体运动的定义和特点。
2. 掌握自由落体运动的公式和计算方法。
3. 培养学生的观察能力、实验能力和问题解决能力。
教学内容：1. 自由落体运动的定义和特点2. 自由落体运动的公式和计算方法3. 自由落体运动的实验方法和操作步骤4. 自由落体运动在实际中的应用教学方法：1. 讲授法：讲解自由落体运动的定义、特点和公式。
2. 实验法：进行自由落体实验，观察和记录实验数据。
3. 讨论法：分组讨论实验结果，分析问题并提出解决方案。
4. 案例分析法：分析自由落体运动在实际中的应用实例。
教学准备：1. 实验室设备：自由落体实验装置、计时器、测量工具。
2. 教学课件：自由落体运动的动画、图片、案例等。
3. 教学资料：自由落体运动的教材、论文、案例等。
二、教学过程Step 1：导入（5分钟）教师通过展示自由落体运动的动画和图片，引导学生思考自由落体运动的定义和特点。
Step 2：讲解自由落体运动（10分钟）教师讲解自由落体运动的定义、特点和公式，让学生理解自由落体运动的基本概念和计算方法。
Step 3：实验操作（10分钟）学生分组进行自由落体实验，观察和记录实验数据。
教师巡回指导，解答学生的问题。
Step 4：数据分析（5分钟）学生分组讨论实验结果，分析问题并提出解决方案。
教师参与讨论，给予指导和评价。
Step 5：总结与作业布置（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调自由落体运动的重要性和实际应用。
布置作业，让学生巩固所学知识。
三、教学评价1. 课堂讲授评价：教师观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况和作业完成情况，评价学生对自由落体运动的理解和掌握程度。
2. 实验操作评价：教师评价学生在实验中的操作技能、观察能力和问题解决能力。
3. 作业评价：教师对学生作业的完成情况进行评价，了解学生对自由落体运动公式的运用和计算能力的掌握。
中班科学教案：自由落体
中班科学教案：自由落体自由落体是指常规物体只在重力的作用下，初速度为零的运动，叫做自由落体运动。
小编整理了以下内容“中班科学教案：自由落体”，供大家参考！中班科学教案：自由落体教学目标1.了解简单的自由落体现象，能探索并发现不同物体下落时有不同样子。
2.初步尝试用不同的线条（直线、波浪线、“摇摆线”等）进行记录。
3.能积极地参加科学探索活动。
教学准备物质准备：纸条、羽毛、纸巾、雪花插片、幼儿实验记录表、水彩笔知识经验准备：幼儿已学会了不同线条的画法。
教学过程一、视频导入，激发兴趣1.师：小朋友，小树叶从树上掉下来是什么样子？让我们一起来看看。
2.教师播放树叶飘落的小视频提问：小树叶掉下来是什么样子？鼓励幼儿用自己的语言简单描述小树叶掉下来的样子。
二、自由猜想，记录交流1.介绍材料，幼儿自由猜想师：今天，老师给小朋友准备了些材料，我们来看看都有什么。
2.猜想、记录师：这些东西掉下来是什么样子的呢？请小朋友先猜一猜、想一想，然后用不同的线条记录下来3.交流、分享师：谁愿意来分享下你的记录表。
鼓励幼儿用不同的语言描述物体掉下来的样子。
如“转着圈掉下来的”“摇摇晃晃”等三、验证记录，分享交流1.师：这些东西掉下来到底是什么样子的呢，跟你的猜想一样吗？请小朋友们自己试一试2.教师提出操作要求：①材料要从高处让它掉下来。
②仔细观察材料掉下来的样子，用不同的线条记录下来。
3.幼儿操作，教师观察鼓励幼儿用同样的材料多试几次。
注意观察物体掉下来的样子，并运用自己的方式记录。
4.分享交流①师：这些材料掉下来的样子和你们的猜想一样吗？谁愿意来分享一下？②引导幼儿用简单的语言描述观察到的现象并尝试用动作表现5.梳理小结师：原来，生活中许多物体掉下来的时候都是不一样的，有的是斜的掉下来的，有的是摇摇晃晃掉下来的，还有的是绕着圈掉下来的。
请小朋友在区域活动时再试一试其它不一样的物体，看看他们掉下来的时候是什么样的。
教学延伸：在区域活动中继续观察其他物体掉下来的样子。
幼儿园中班科学领域精品教案自由落体
幼儿园中班科学领域精品教案自由落体一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《物体与运动》第二节《自由落体》。
详细内容包括：自由落体的定义、实验观察、影响因素及简单应用。
二、教学目标1. 了解自由落体的概念，知道物体在地球表面附近受到重力作用会向下运动。
2. 通过观察实验，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 让幼儿理解重力对物体运动的影响，并能够应用到日常生活中。
三、教学难点与重点难点：理解自由落体的概念和重力对物体运动的影响。
重点：观察自由落体实验，培养幼儿的观察和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（小球、尺子、计时器）、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示苹果从树上落下的动画，引导幼儿观察并思考：为什么苹果会从树上掉下来？2. 自由落体概念讲解（5分钟）结合教材，讲解自由落体的定义，让幼儿了解物体在地球表面附近受到重力作用会向下运动。
3. 实验观察（10分钟）分组进行实验，让幼儿观察小球从不同高度落下所用的时间，引导幼儿思考：为什么小球落下的时间不一样？4. 例题讲解（5分钟）通过讲解小球自由落体实验的例题，让幼儿理解重力对物体运动的影响。
5. 随堂练习（5分钟）出示图片，让幼儿判断哪些物体是自由落体，哪些不是，并说明原因。
7. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，创作一幅关于自由落体的画。
六、板书设计1. 板书自由落体2. 板书内容：自由落体：物体在地球表面附近受到重力作用，向下运动的现象。
重力：影响物体运动的重要因素。
七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的自由落体现象，记录下来。
2. 答案：如苹果从树上落下、雨滴从云层落下等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和讲解，让幼儿了解了自由落体的概念和重力对物体运动的影响。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高他们的参与度。
2024年幼儿园中班科学领域精彩教案自由落体
2024年幼儿园中班科学领域精彩教案：自由落体教案设计一、教学目标1.让幼儿了解自由落体的基本概念，知道不同物体在地球引力作用下会同时落地。
2.培养幼儿的观察力、实验操作能力和团队合作精神。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解自由落体的现象，知道不同物体在地球引力作用下会同时落地。
2.教学难点：引导幼儿通过实验验证自由落体现象，培养他们的实验操作能力。
三、教学准备1.实验材料：大小不同的球、沙包、积木等。
2.记录表、笔、计时器等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示大小不同的球，让幼儿观察并讨论：这些球有什么不同？2.引导幼儿关注球的大小、重量和形状。
（二）探究自由落体现象1.教师提出问题：你们认为这些球同时从同一高度落下，哪个球会先落地呢？2.幼儿进行讨论，发表自己的观点。
3.教师组织幼儿进行实验，观察不同球同时落地的现象。
4.实验过程中，教师引导幼儿记录实验数据，如落地时间、球的重量等。
（三）分析实验结果1.教师与幼儿一起分析实验数据，引导幼儿发现：不同球在地球引力作用下会同时落地。
2.教师解释自由落体的概念，让幼儿理解实验结果。
（四）拓展活动1.教师出示沙包、积木等物体，让幼儿猜测它们同时落地的顺序。
2.幼儿进行实验，验证自己的猜测。
2.教师引导幼儿思考：为什么不同物体在地球引力作用下会同时落地？3.幼儿发表自己的观点，教师给予肯定和鼓励。
五、课后延伸1.家长协助幼儿在家中进行自由落体实验，观察不同物体的落地现象。
2.家长与幼儿一起探讨自由落体的原理，培养幼儿的探究精神。
六、教学反思本次教学活动，幼儿通过实验观察、数据分析，理解了自由落体的概念。
在教学过程中，教师注重引导幼儿主动参与、积极思考，培养了他们的观察力、实验操作能力和团队合作精神。
同时，课后延伸活动也让幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高了他们的科学素养。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分幼儿对实验操作不够熟练，教师应给予更多指导。
自由落体实践活动教学(3篇)
第1篇一、教学目标1. 让学生了解自由落体运动的基本原理，掌握自由落体运动的规律。
2. 培养学生动手实验、观察、分析、归纳的能力。
3. 培养学生的科学探究精神和团队合作意识。
4. 提高学生对物理学科的兴趣，激发学生继续学习物理的积极性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：自由落体运动的基本原理，自由落体运动的规律。
2. 教学难点：自由落体运动中加速度的测量，实验误差的减小。
三、教学过程1. 导入（1）通过播放自由落体运动的相关视频，激发学生的学习兴趣。
（2）提问：什么是自由落体运动？自由落体运动有什么特点？2. 自由落体运动的基本原理（1）介绍自由落体运动的定义：物体在重力作用下，从静止开始下落的运动。
（2）分析自由落体运动的规律：自由落体运动是匀加速直线运动，加速度大小为g，方向竖直向下。
3. 实验准备（1）准备实验器材：小车、滑轨、计时器、刻度尺、砝码等。
（2）实验步骤：①将小车放在滑轨上，调整滑轨倾斜角度，使小车能够自由滑下。
②用刻度尺测量小车滑下的距离。
③用计时器测量小车滑下的时间。
④记录实验数据。
4. 实验操作（1）学生分组进行实验，每组学生负责一项实验任务。
（2）学生按照实验步骤进行操作，注意观察实验现象。
（3）学生在实验过程中注意安全，防止发生意外。
5. 数据分析（1）根据实验数据，计算小车滑下的加速度。
（2）分析实验误差产生的原因，提出减小误差的方法。
6. 结论（1）通过实验，验证了自由落体运动是匀加速直线运动。
（2）通过实验，掌握了自由落体运动的规律。
7. 课堂小结（1）总结本节课所学内容，强调自由落体运动的基本原理和规律。
（2）鼓励学生在课后继续探究物理现象，提高自己的物理素养。
四、教学评价1. 评价学生是否掌握了自由落体运动的基本原理和规律。
2. 评价学生在实验过程中的动手能力、观察分析能力和团队合作意识。
3. 评价学生对物理学科的兴趣和积极性。
五、教学反思1. 在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
自由落体运动教案设计(精品5篇)
自由落体运动教案设计（精品5篇）自由落体运动教案设计（1）1．小实验引入新课：观察硬币和纸片的下落快慢。
2．回顾历史，进一步引发学生猜想。
录像短片：比萨斜塔实验。
3．“牛顿管”实验。
4．月球上的实验。
用这个小实验激励学生猜想：物体下落快慢是不是取决于物体的质量大小？让学生观察演示实验，借助实验事实验证自己的猜想正确与否，并做出初步的结论：物体下落快慢与轻重无关。
激发学生的学习兴趣。
5．引入自由落体运动的概念。
自由落体运动教案设计（2）教学目标知识目标1、知道什么是自由落体运动.2、知道什么是重力加速度，知道重力加速度的方向和通常的取值.3、会应用相应的运动学公式解答有关自由落体运动的问题.能力目标调动学生积极参与讨论的兴趣，培养逻辑思维能力及表述.教学建议教材分析教材把自由落体运动作为初速度为零、加速度为的匀加速直线运动的特例来处理，没有另外给出自由落体运动的公式，这体现了物理学从简单问题入手，用理想化的方法处理实际问题的方法.研究自由落体运动时，给出了频闪照相机的照片，但没有作定量的详细分析，只要求从图上看出物体越落越快，物体作加速运动即可.教材为了简便，援引伽利略的研究结果，直接给出了自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，重力加速度的讲述，也比较适合学生的思维习惯，根据实验在同一地点，从同一高度同时自由下落的物体，同时到达地面的事实.由知它们的加速度必相同，所以本节课的重点和关键是做好实验和推理分析. 教法建议可以按照教材安排的顺序，在讲解的同时，通过实验，边讲边议，如果学生条件许可，可采取讨论式的教法.教学设计示例教学重点：认识自由落体运动是初速度为零、加速度为的匀变速直线运动，并能应用匀变速直线运动的规律解决自由落体运动的问题.教学难点：自由落体运动中不同物体下落的加速度都为 .主要设计：一、自由落体运动[方案一]1、思考与讨论：(1)重的物体下落得快?还是轻的物体下落得快?(2)请举出一重的物体下落快的实例?(演示一团棉花和一块石头下落的现象)(3)请举出一轻的物体下落快的实例?(演示一小粒石子和一大张纸片下落情况)2、分析引导：(1)上述实验现象是因为有空气阻力存在使现象变得复杂，(教师指出)(2)演示：把纸片团成一个小纸团，再让它和小石子同时下落的现象.(3)提问：如果没有空气阻力，只在重力作用下轻重不同的物体下落快慢如何?(4)演示：按教材要求做“牛顿管”实验.3、分析与小结：(1)分析“牛顿管”实验的特点，引出自由落体运动的定义.(2)展示课件“自由落体运动的频闪效果”(3)分析频闪效果，分析出自由落体运动是加速运动，进而指出，自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动.[方案二]1、教师提出我们要研究一种见得非常多的物体运动，即物体下落的运动，问学生：重的物体下落快还是轻的物体下落的快?2、启发学生回想所见过物体的下落运动，有没有轻的物体下落快的现象?引导学生对观察到的物体下落现象总结为“有时重的物体下落快、有时轻的物体下落快”(配合演示)3、提问：怎样从理论上说明重的物体比轻的物体下落快是不对的?让学生看教材30页有关伽利略的推理，认识到从“重的物体下落快”会导出矛盾的结论.4、提问：为什么有时重的物体下落快?有时轻的物体下落快?可通过前面的演示启发学生想到：空气阻力的作用使得物体下落问题变得复杂.5、教师问：我们应该怎样研究物体的下落运动?引导学生想到研究问题应从简单到复杂，因此应首先研究没有空气阻力时物体的下落情况.指出可根据实验来研究.6、演示：“牛顿管实验”让学生得出结论：没有空气阻力，只有重力作用时，轻重不同的物体下落快慢相同.7、教师小结：物体只在重力作用下从静止下落的运动叫自由落体运动，轻重不同的物体自由下落快慢相同.8、展示课件“自由落体运动的频闪效果”，总结特点：自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动.二、自由落体加速度：1、分析引导：在同一地点，从同一高度同时下落的物体，下落到同一位置时(这个位置是任意的)所用时间总是相同的.可知：这些初速度为零的匀加速运动，在相同时间里发生了相等的位移，由知，它们的加速度必相同.2、让学生看书，记住重力加速度的方向，了解一些地区的重力加速度的数值.3、让学生根据匀变速运动的公式，推导出自由落体运动的公式：若学生基础较好，可根据自由落体频闪照片，用分析纸带的方法粗算一下自由落体加速度.探究活动滴水法测重力加速度的过程是这样的，让水龙头的水一滴一滴的滴在其正方的盘子里，调整水龙头，让前一滴水滴到盘子时后一滴恰好离开水龙头，测出几滴水落到盘中的总时间t，用刻度尺量出水龙头到盘子的高度差h，即可算出重力加速度.请思考：为什么不只测出一滴水下落的时间即开始计算?按前面给的方法测出一个水滴下落时间还是 ?为什么?重力加速度的表达式是什么?实际做一做，计算一下，当地的重力加速度.自由落体运动教案设计（3）一、教材分析(一) 教材内容1、地位与作用本节是在学习了运动学的基本概念和匀变速直线运动等知识后安排的，自由落体运动作为匀变速直线运动的一种特例，是一种理想化模型，生活中应用非常多。
自由落体亲子运动教案中班
自由落体亲子运动教案中班引言。
自由落体是一种极具挑战性和刺激性的运动项目，它要求参与者在一定高度内做出各种动作，如翻滚、旋转等，然后以正确的姿势着地。
而将自由落体运动与亲子活动结合起来，不仅可以增进家庭成员之间的亲子关系，还可以提高孩子们的身体素质和勇气。
因此，本文将介绍一份适合中班儿童的自由落体亲子运动教案，希望能够为家长和老师们提供一些有益的参考和指导。
一、教案目标。
1.培养孩子的勇气和自信心，让他们敢于挑战自己；2.提高孩子的身体协调能力和灵活性；3.增进亲子关系，促进家庭成员之间的交流和互动。
二、教学准备。
1.场地，选择一个宽敞、平整且安全的场地进行活动，最好是在室内体育馆或者户外操场；2.工具，准备好需要使用的垫子、跳跃箱、橡胶绳等器材；3.教练，请一名具有相关经验和资质的教练进行指导；4.家长，邀请家长们一同参与活动，与孩子们一起亲身体验和互动。
三、教学内容。
1.热身活动（10分钟），由教练带领孩子们进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸运动等，以准备好身体；2.基础动作练习（20分钟），教练向孩子们示范自由落体的基础动作，如直线跳、翻滚等，然后让孩子们依次进行练习；3.亲子合作练习（30分钟），家长和孩子们一起进行亲子合作练习，通过相互搀扶和配合，完成一些简单的自由落体动作；4.挑战环节（20分钟），设置一些难度适中的挑战项目，让孩子们和家长们一起挑战自己，尝试完成更加复杂的自由落体动作；5.总结回顾（10分钟），教练对孩子们的表现进行总结回顾，鼓励他们继续努力，同时邀请家长们对活动进行反馈和分享。
四、教学方法。
1.示范教学法，教练通过示范自由落体动作，让孩子们直观地了解动作的要领和技巧；2.体验式教学法，让孩子们亲身体验自由落体运动，通过实际操作来掌握动作的要领和技巧；3.合作式教学法，鼓励家长和孩子们一起参与活动，通过亲子合作来增进亲子关系和提高孩子们的动作技能。
五、教学注意事项。
1.安全第一，在进行自由落体运动时，一定要确保场地的安全性，同时由专业教练进行指导和监督；2.个性化教学，针对不同孩子的身体素质和能力，进行个性化的指导和辅导，让每个孩子都能得到适当的锻炼；3.鼓励与表扬，及时鼓励和表扬孩子们的表现，让他们在积极的心态下进行自由落体运动。
2024年幼儿园中班科学领域精彩教案自由落体
2024年幼儿园中班科学领域精彩教案自由落体一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第三单元《物体与运动》中的第六节《自由落体》。
具体内容包括：了解自由落体的概念，探究不同物体在同一高度下落的速度，认识重力对物体下落的影响。
二、教学目标1. 知道自由落体现象，了解重力对物体下落的影响。
2. 能够通过观察和实验，比较不同物体在同一高度下落的速度。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解自由落体现象及重力对物体下落的影响。
教学重点：观察和实验不同物体在同一高度下落的速度。
四、教具与学具准备教师准备：实验器材（如小球、纸片、羽毛等），计时器，教学PPT。
学生准备：记录表，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个物体（如小球）从高处自由落体的现象，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？为什么小球会掉下来？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT讲解自由落体的概念，解释重力对物体下落的影响，并引导幼儿思考：“为什么不同物体在同一高度下落的速度会不一样？”3. 随堂练习（15分钟）教师分组进行实验，让幼儿观察不同物体（小球、纸片、羽毛等）在同一高度下落的速度，并记录在记录表上。
5. 巩固拓展（5分钟）教师提出问题：“如果改变物体下落的高度，会发生什么变化？”引导幼儿进行思考。
六、板书设计1. 自由落体2. 重力对物体下落的影响3. 不同物体下落速度的比较七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的自由落体现象，记录下来并描述其特点。
2. 答案示例：我发现苹果从树上掉下来的速度很快，因为重力使得苹果向下加速运动。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了自由落体现象及其影响因素。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对课堂内容的掌握程度，并针对幼儿的实际情况进行拓展延伸，如引导幼儿观察生活中的自由落体现象，激发他们对科学的兴趣。
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中班科学自由落体教案
1
教案一：《物体下落》
活动目标：
1、能仔细观察，感知各种物体在空中都会自由下落。
2、通过动手操作，探究物体的下落速度跟重量、形状与掉落方向有关，学会做记录并能清楚地表达自己的发现。
3、对物体下落的现象产生兴趣及探索欲望。
4、体验解决问题的成就感。
5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动准备：
每组相同的普通纸两张，大小相同的黑卡纸一张，橡皮泥一盒，积木一块，石头一块，剪刀一把，笔一支，记录表一张。
活动过程：
1、教师引导幼儿探索物体都有下落现象。
（1）教师引导：教师手里拿着一块积木，提问如果松开
手会怎么样，教师操作，并用多种方式抛、扔。
提问，所有东西都会这样吗？
（2）幼儿试验：请小朋友运用多种材料试一试，看看和刚才的猜想是不是一样。
（3）幼儿分享结果，教师总结。
2、比较不同物体下落的速度。
（1）提问：刚才你们都扔了那些东西？它们落下来的速度一样吗？哪些快哪些慢？
（2）请个别幼儿上来示范，教师引导要在同一高度松手
来比较。
（3）幼儿再次操作，并将结果记录在纸上。
（4）教师将结果贴在黑板上展示，请幼儿回答发现了什么，幼儿猜想为什么有些速度快有些慢。
3、探究物体下落速度与什么有关。
（1）教师引导幼儿正确操作，比较普通的纸和黑卡纸的下落速度不同，请幼儿回答发现了什么，验证速度与重量有关。
（2）幼儿操作，不增减东西，怎样使两张相同的普通纸掉落的速度不同，再交流讨论。
验证速度与形状和下落方向有关。
活动延伸：
将材料投放到区角内，鼓励幼儿运用不同的材料对生活中的落体运用现象进行新的设计，尝试改变物体下落的速度。
2
教案二：自由落体
活动目标：
1、了解简单的自由落体现象，能探索并发现不同物体下落时有不同样子。
2、初步尝试用不同的线条（直线、波浪线、“摇摆线”等）进行记录。
3、能积极地参加科学探索活动。
活动准备：
物质准备：纸条、羽毛、纸巾、雪花插片、幼儿实验记录表、水彩笔
经验准备：幼儿已学会了不同线条的画法。
活动过程：
一、视频导入，激发兴趣
1、师：小朋友，小树叶从树上掉下来是什么样子？让我们一起来看看。
2、教师播放树叶飘落的小视频
提问：小树叶掉下来是什么样子？
鼓励幼儿用自己的语言简单描述小树叶掉下来的样子。
二、自由猜想，记录交流
1、介绍材料，幼儿自由猜想
师：今天，老师给小朋友准备了些材料，我们来看看都有什么。
2、猜想、记录
师：这些东西掉下来是什么样子的呢？请小朋友先猜一猜、想一想，然后用不同的线条记录下来
3、交流、分享
师：谁愿意来分享下你的记录表。
鼓励幼儿用不同的语言描述物体掉下来的样子。
如“转着圈掉下来的”“摇摇晃晃”等
三、验证记录，分享交流
1、师：这些东西掉下来到底是什么样子的呢，跟你的猜想一样吗？请小朋友们自己试一试
2、教师提出操作要求：
①材料要从高处让它掉下来。
②仔细观察材料掉下来的样子，用不同的线条记录下来。
3、幼儿操作，教师观察
鼓励幼儿用同样的材料多试几次。
注意观察物体掉下来的样子，并运用自己的方式记录。
4、分享交流
①师：这些材料掉下来的样子和你们的猜想一样吗？谁愿意来分享一下？
②引导幼儿用简单的语言描述观察到的现象并尝试用动作表现
5、梳理小结
师：原来，生活中许多物体掉下来的时候都是不一样的，有的是斜的掉下来的，有的是摇摇晃晃掉下来的，还有的是绕着圈掉下来的。
请小朋友在区域活动时再试一试其它不一样的物体，看看他们掉下来的时候是什么样的。
活动延伸：在区域活动中继续观察其他物体掉下来的样子。
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