丽声自然拼读小故事级
丽声拼读故事会中文翻译1-6
丽声拼读故事会中文翻译1－6辑1-1 《天下第一猫》我是天下第一猫。
我是不是天下第一猫？我是！我是！我是天下第一猫。
我是不是天下第一猫？我是！我是！“砰！”我是不是天下第一猫？1-2 《萨姆的罐子》汤姆拿了一个罐子。
帕姆拿了一个罐子。
萨姆拿了一个罐子。
拍，拍，拍！敲，敲，敲！敲，敲，敲！汤姆拿了一个拖把！1-3 《小虫鲍勃》鲍勃是一只小虫。
小虫鲍勃有一个妈妈。
他的妈妈很高大。
鲍勃有一个爸爸。
他的爸爸很健壮。
鲍勃有一个杯子。
它有一个盖子。
“喝，喝，喝！”鲍勃有一张幼儿床。
他的幼儿床上有一张小毯子。
“妈妈！爸爸！有一只大坏老鼠！”小虫鲍勃得到一个拥抱。
1-4 《挖，挖，挖！》挖，挖，挖！蒂姆和他的小狗玩儿得很开心。
挖，挖，挖！蒂姆挖出很多泥。
挖，挖，挖！他的小狗挖出一块破布。
挖，挖，挖！蒂姆挖出一辆公共汽车。
挖，挖，挖！一个盖子！挖，挖，挖！一个大盒子！那个合资里面……有很多虫子。
1-5 《扎克和兽医》“坐下，扎克。
坐下！”扎克没有坐下。
扎克跑了。
“坐下，扎克。
坐下！”扎克跑啊跑！扎克跑进了雾里。
一辆红色货车撞着了他。
珍和扎克去看兽医。
扎克身上有一个严重的伤口。
他得打一针。
“扎克会好起来吗？”“会的。
”扎克确实好转了。
摇啊，摇啊，摇。
1-6 《虫妈妈的包》虫妈妈有一个红色的包。
包上有一条拉链。
妈妈可以把一支钢笔放进她的包里。
妈妈可以把一支钢笔和一把扇子放进她的包里。
妈妈可以把一支钢笔、一把扇子和一块面包放进她的包里。
妈妈可以把一支钢笔、一把扇子、一块面包和一罐果酱放进她的包里。
妈妈的包破了一个洞！钢笔、扇子、面包和果酱都淋湿了。
“呸！”虫妈妈买了一个大包。
2-1 《奇怪的宠物》金有一只猫。
吉姆有一只狗。
但是，薇芙有一个奇怪的宠物。
他是一只佐格！不是猫，不是狗，而是一只佐格！佐格很胖。
它长了十条红色的腿。
他能跑、会跳。
它能坐下、会讨好。
佐格下了很多蛋！佐格做在蛋上面开始孵蛋。
它坐在上面孵啊孵。
嗒，嗒，嗒！嗒，嗒，嗒！好多佐格！“我可以要一只佐格吗？”“可以，但目前还不行。
外研社丽声拼读故事会第五级
外研社丽声拼读故事会第五级外研社丽声拼读故事会第五级就像是一个装满魔法故事的百宝盒。
打开这个百宝盒，就像走进了一个奇幻的童话世界，每个故事都是一颗璀璨的星星，闪耀着独特的光芒。
你看那些故事里的角色，活灵活现得就像从童话森林里直接蹦出来的小精灵。
有的像调皮捣蛋的小猴子，在故事里上蹿下跳，惹出一堆让人哭笑不得的事情。
比如说那个小主角，在冒险的过程中，一会儿把自己弄得像个沾满泥巴的小泥球，还美其名曰是独特的伪装，这就像一个孩子拿着树叶挡着脸，以为别人就看不到自己了，真是又天真又好笑。
故事里的情节更是像坐过山车一样刺激。
有时候急转直下，就像从山顶突然掉进了山谷，让你心脏都差点跳出来。
一会儿又像坐火箭一样直冲向云霄，充满了惊喜和意想不到的转折。
就好比你以为自己走进了一条平静的小路，结果下一秒就掉进了满是宝藏的神秘洞穴。
而且啊，里面的插画就像一把神奇的钥匙，把故事里的世界完完全全地呈现在你眼前。
那些色彩鲜艳得就像天边最绚丽的彩虹，直接印入你的脑海。
插画里的小动物们，眼睛大大的，像两颗明亮的星星，仿佛在跟你诉说着故事里的秘密。
每一个拼读规则就像是隐藏在故事里的小魔法咒语。
你在津津有味读故事的时候，就像不经意间学会了魔法，那些单词和发音规则就悄悄地钻进你的脑袋里。
这就好比你在吃美味的糖果，却不知不觉把健康的营养也一起吃进去了。
里面的对话也特别有趣，就像一群叽叽喳喳的小鸟在聊天。
简洁又生动，读起来就像听着一段欢快的小曲。
那些简单的话语却有着巨大的魔力，能让你一会儿捧腹大笑，一会儿又紧张得握紧拳头。
再看故事的背景设定，就像一幅巨大的拼图，每一块都拼得恰到好处。
从神秘的古堡到辽阔的草原，从茂密的森林到热闹的小镇，每一个地方都像是一个新的舞台，角色们在上面尽情地表演着他们的故事。
这些故事还有着像魔法胶水一样的凝聚力，把孩子和家长紧紧地粘在一起。
大家围坐在一起读故事的时候，就像围坐在温暖的篝火旁，分享着最美好的时光。
外研社丽声拼读故事会第五级，不仅仅是一些故事的集合，更像是一场欢乐的派对，每一个翻开它的人都是派对上最快乐的宾客。
丽声自然拼读小故事—级
辅音和5个短元音的练习(一) The Odd Pet (ch,sh,th)奇怪的宠物Kim has a cat. Jim has a dog. But Viv has an odd pet. It is a zog！Not a cat, not a dog, but a zog! The zog is fat. It has ten red legs. It can run and hop. It can sit and beg. The zog has lots of eggs! The zog sits on the eggs. It sits and sits. Tap, tap, tap, tap , tap, tap! Lots of zogs! “Can I have a zog?” Kim asked. “Yes,but not yet.” “Can I have a zog?” Jim asked. “Yes, but not yet.” Now Kim has a cat and a zog. Jim has a dog and a zog. And Viv has ten zogs!（二）Miss!Miss! （ll,ss,ff,zz）老师！老师Buzz off, Bill! I will tell Miss Hill! Miss! Miss! Bill has got my hat. Buzz off, Bill! Miss! Miss! Bill has got my pen. Buzz off, Bill! Miss! Miss! Bill has got the ball. Buzz off, Bill! Miss! Miss! Bill has got my pot. Buzz off, Bill! Miss! Miss! Bill is in a mess. Yes! The bell! Miss Hill gets on the bus. Miss Hill gets off the bus. Buzz off, Ross! Mum! Mum! Ross has got my doll!（三）This and That （ch,sh,th）这和那This is Mr Chan’s shop. Mr Chan sells pens, pads and maps. Tim is in Mr Chan’s shop. Can I have that pen? Yes, Tim. This is Miss Thin’s shop. Miss Thin sells eggs, nuts and carrots. Tim is in Miss Thin’s shop. Can I have some carrots? Yes, Tim. This is Mrs ship’s shop. Mrs ship sells jugs, shells and chess sets. Tim is in Mrs ship’s shop. Can I have this shell and that shell? Yes, Tim. This is Tim’s rabbit!（四）Fish and Chips(sh,ch,th) 鱼和薯条This is Ron Rabbit. Ron has a job in a fish and chip shop. This fish is too hot! Cut up this fish! Fill up this cup! When will my fish come? Which is my fish?This is too much fish! I’m fed up with this job! This fish is too fat! This chip is too thin! This salad is too wet! This bill is too much! This shop is shut!（五）Singing Dad (ng,ll,ff,sh,ch,th)爱唱歌的爸爸Dad is a singer. He sings all day long. Song, after song, after song, after song! He sings to the cat and he sings to the dog. He sings in the sun and he sings in the fog. He sings in the shops and he sings in the shed. He sings in the bus and he sings in his bed. He sings when he’s fishing. He sings when he jogs. He sings when he’s digging and chopping up logs. Mum tells Dad off. “I’m fed up with that song.” Mum never sings, but she hums all day long!（六）Doctor Duck(ng,ck,x,qu)鸭子医生Bob Bug was in his cot. “Get up, Bob,” said Dad. But Bob did not get up. “I am hot!” he said. “Bob is sick!” said Mum. “Quick! I will ring Doctor Duck.”“Mum is a fusspot,” said Dad. Mum Bug rang Doctor Duck. “Come quick!” she said. “Bob is sick!”“Quack,quack!” said Doctor Duck. He got his box of pills. “I will mix this pill up with some milk,” he said. “Sip this,” said Doctor Duck to Bob Bug. “Yuk,” said Bob, but he had a sip. “Quack,quack!” said Doctor Duck. “I will come back in six days.” When Doctor Duck came back, Bob was hopping and singing. But Dad Bug was in bed. “I am hot! I am sick!” he said. “Bad luck, Dad,” said Mum. “Dad is a fusspot!” said Bob.。
丽声拼读故事会第二级
丽声拼读故事会第二级在一个阳光明媚的下午，小镇上的小朋友们都聚集在丽声拼读故事会的活动室里。
活动室墙上挂着各种颜色的气球，窗户旁边摆着一堆好看的图书，真是个热闹非凡的地方。
小朋友们兴奋得像小鸟一样叽叽喳喳，今天的故事会可是大家期待已久的呢。
老师笑咪咪地坐在讲台上，准备给大家讲一个特别有趣的故事。
“今天要讲的故事，叫做《小熊找朋友》。
”老师的声音轻柔而又亲切，仿佛在讲述一个秘密。
小朋友们立刻安静下来，眼睛亮闪闪的，盯着老师，生怕错过任何一个字。
故事的主角是一个可爱的小熊，他的名字叫做小小熊。
小小熊总是喜欢一个人待着，森林里有很多小动物，但他总觉得自己没什么朋友。
嘿，小朋友们，你们听到这里是不是有点心疼小小熊呀？孤单可不是好事儿。
于是，有一天，小小熊决定出门去找朋友。
他一边走，一边自言自语，嘴里还嘟囔着：“我一定要找到朋友，我要有一起玩的小伙伴！”路上，他遇见了小兔子。
小兔子在草丛里蹦来蹦去，真是活泼可爱。
小小熊小心翼翼地走过去，试探性地问：“嗨，你想跟我一起玩吗？”小兔子一听，立刻停下了动作，歪着头想了想：“可是我现在在找胡萝卜，等我找到胡萝卜再说吧。
”小小熊一脸失落，心里想着：“哎，难道我真的是个没人要的熊吗？”小小熊又遇到了小松鼠。
小松鼠正在树上忙着找松果，看到小小熊过来，停下手里的活儿，朝他挥手：“嘿，小熊，有什么事吗？”小小熊鼓起勇气，再次问道：“我能跟你一起玩吗？”小松鼠笑了笑，说：“我正在收集松果，要不你帮我一起找松果吧？这样我们就可以一起玩了！”小小熊一听，心里顿时乐开了花，马上答应了。
没想到，原来找松果也能变得这么有趣，两个人一起在树下欢快地翻找，笑声在森林中回荡。
故事讲到这里，小朋友们个个听得津津有味，仿佛自己也跟着小小熊一起冒险。
小小熊又遇到了小狐狸。
小狐狸一看小小熊，眼睛一亮：“你在找朋友吗？我正想找人一起玩捉迷藏呢！”小小熊心里像打了鸡血一样，兴奋地答应了。
于是，三个小伙伴在森林里开始了疯狂的捉迷藏，笑声、尖叫声此起彼伏，活像一场欢乐的狂欢派对。
丽声北极星自然拼读绘本第三级 A Box for Me 课件
Cover reading
What do you know?
Who Where What
How
WW W tHhhWheohaawgethtiarrddlte?oofyaeotrsuhetteivhytainhlkdfeisoeoyfe?itl？?
She is helpful.
It is Chinese New Year. They are at home. They hang lanterns. They feel so happy.
If you were the girl, what would you say?
curious
好奇的
I look at the box.
Uncle Pete says, “Don't open it!”
We go for a walk. We see fireworks.
What do they do?
Listen and write.
2
I play hide and seek with _St_e_v_e__.
Listen and write.
3
_H_e_ hides in the _C_h_in_e_s_e__ lantern.
Listen and write.
4
T_h_e_s_e_ lanterns are big and I can't find S_t_e_v_e_.
Tips：
①②AIUIpW W HnltWouco“sopliehBeaskepwW WyaeyPaaCscmtetldpahlUeeteeuotdeilneshenoosgcpeseteolsaeoehhksbtyfoeeeohsPafua,xeyewtmoNtf“t.yaDoerifistelrf.oeyhdwaneate.eso'hwtllWY?wee?booeeboapeparoex!lr”kxekn...as.itt.!.”
丽声我的第一套自然拼读故事书第一级B1 The AB Book 教学设计
《丽声我的第一套自然拼读故事书》（第一级）The AB Book教学设计一.教学•能够快速识别字母a, b的大小写，并能说出对应的字母音。
•能够分辨出字母a和b在单词词首的音。
•能够借助老师和图片的帮助,理解alligator, ant, apple, applesauce, bear, beaver, bed, birds, blissful, bunny 等核心单词。
•能够通过图片预测情节，并快速在绘本中查找信息。
•能够在老师的辅助下朗读故事并理解大意。
二.教学重点及难点•能够听辨、认读以字母a和b开头的单词。
三、教学用具•绘本•课件•教师字母卡四、教学过程Step 1 Warming-up・通过字母匹配图片的游戏，进行首字母音练习。
(bad apple, ant, bear, bunny, alligator, birds, beaver) 提问建议：A How are you today?A I'm not well because I had a bad apple this morning.A Look at the picture. This is the bad apple.A Which is the first sound of the word bad/apple?设计意图：利用日常对话和图片激发学生兴趣，引出a和b的字母音，激活学生已知。
Step 2 Phonics・引导学生识别出每个单词中的第一个音素。
提问建议：A Now please look at the pictures and listen to me.A What is this?A Which is the first sound of the word ant?A Tell me whether the first sound is /a/ or /b/.A Which is the first sound of the word bear/bunny/alligator/birds/beaver?A Make a summary of the two sounds.教师用语：A So we have .../a/ /a/ for ant, /a/ for alligatorA And we have .../b/ /b/ for bear...Step 3 Pre-reading・引导学生看图，并回答以下问题。
丽声我的第一套自然拼读故事书第四级
短元音学习：在第四级中，短元音的学习占据了重要的位置。短元音是英语发 音中的重要元素，掌握好短元音的发音，对于提高英语发音的准确性和流利度 至关重要。
长元音学习：除了短元音，长元音的学习也是本级别的重点。长元音的发音对 于理解单词的意思和句子的结构都起到关键作用。
辅音学习：除了元音，辅音的学习也是必不可少的。通过学习辅音，孩子们可 以更好地理解和使用英语的发音规则。
丽声我的第一套自然拼读故事书第四 级
读书笔记
01 思维导图
03 精彩摘录 05 目录分析
目录
02 内容摘要 04 阅读感受 06 作者简介
思维导图
本书关键字分析思维导图
英语
学习
四级
拼读
孩子们
阅读
儿童
拼读
自然
故事 自然
生动
故事书
单词
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规则
有趣
四级
内容摘要
内容摘要
《丽声我的第一套自然拼读故事书第四级》内容摘要 《丽声我的第一套自然拼读故事书第四级》是一本专为儿童学习英语自然拼读而设计的书籍，通 过有趣的故事和生动的插图，引导孩子们在轻松愉快的氛围中掌握英语单词的拼读规则。 这本书共有10个故事，每个故事都围绕一个主题，如家庭、动物、季节等，通过生动有趣的故事 情节，让孩子们在阅读故事的过程中学习自然拼读规则。同时，每个故事还配有精美的插图，帮 助孩子们更好地理解故事情节和单词的含义。 除了有趣的故事和精美的插图，这本书还提供了丰富的练习和活动，如单词拼写、语音听辨、阅 读理解等，帮助孩子们巩固所学知识，提高英语阅读能力。每个级别的内容难度适中，适合有一 定英语基础的儿童阅读，可以让孩子们在不断进步中感受到学习英语的乐趣。
丽声我的第一套自然拼读故事书第四级A3-Frogs-教学设计
《丽声我的第一套自然拼读故事书》（第四级）
Frogs教学设计
一、教学目标
•复习d,w,v,g及其他单辅音的发音，并能在单词中进行分辨与拼读。
•熟练掌握fr的组合发音，并能在单词中快速拼读。
•能够借助老师和图片的帮助,理解frog, log, polliwog, wog, hide, dive在故事中的含义。
•能够在图片和教师的帮助下理解故事大意。
•能够独立朗读故事。
二、教学重点
•能够快速拼读含有红的单词。
•能够正确独立地朗读故事。
三、教学难点
•能够理解故事的含义。
.教学用具
•绘本
•课件
•教师字母卡
五、教学过程
六、家庭作业
•熟读故事
•小组表演这个故事
•为本书涂色。
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丽声自然拼读小故事级 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
辅音和5个短元音的练习
(一)TheOddPet(ch,sh,th)奇怪的宠物Kimhasacat.Jimhasadog.ButVivhasanoddpet.Itisazog！Notacat,notadog,butazog!Thezogisfat.Ithastenredlegs.Itcanru nandhop.Itcansitandbeg.Thezoghaslotsofeggs!Thezogsitsonthee ggs.Itsitsandsits.Tap,tap,tap,tap,tap,tap!Lotsofzogs!“CanI haveazog?”Kimasked.“Yes,butnotyet.”“CanIhaveazog?”Jima sked.“Yes,butnotyet.”NowKimhasacatandazog.Jimhasadogandaz og.AndVivhastenzogs!
（二）Miss!Miss!（ll,ss,ff,zz）老师！老师
Buzzoff,Bill!IwilltellMissHill!Miss!Miss!Billhasgotmyhat.Bu zzoff,Bill!Miss!Miss!Billhasgotmypen.Buzzoff,Bill!Miss!Miss !Billhasgottheball.Buzzoff,Bill!Miss!Miss!Billhasgotmypot.B uzzoff,Bill!Miss!Miss!Billisinamess.Yes!Thebell!MissHillget sonthebus.MissHillgetsoffthebus.Buzzoff,Ross!Mum!Mum!Rossha sgotmydoll!
（三）ThisandThat（ch,sh,th）这和那ThisisMrChan’sshop.MrChansellspens,padsandmaps.TimisinMrCh an’sshop.CanIhavethatpen?Yes,Tim.ThisisMissThin’sshop.Mis sThinsellseggs,nutsandcarrots.TimisinMissThin’sshop.CanIha vesomecarrots?Yes,Tim.ThisisMrsship’sshop.Mrsshipsellsjugs ,shellsandchesssets.TimisinMrsship’sshop.CanIhavethisshell andthatshell?Yes,Tim.ThisisTim’srabbit!
（四）FishandChips(sh,ch,th)鱼和薯条ThisisRonRabbit.Ronhasajobinafishandchipshop.Thisfishistooh ot!Cutupthisfish!Fillupthiscup!Whenwillmyfishcome?Whichismy
fish?Thisistoomuchfish!I’mfedupwiththisjob!Thisfishistoofa t!Thischipistoothin!Thissaladistoowet!Thisbillistoomuch!Thi sshopisshut!
（五）SingingDad(ng,ll,ff,sh,ch,th)爱唱歌的爸爸Dadisasinger.Hesingsalldaylong.Song,aftersong,aftersong,aft ersong!Hesingstothecatandhesingstothedog.Hesingsinthesunand hesingsinthefog.Hesingsintheshopsandhesingsintheshed.Hesing sinthebusandhesingsinhisbed.Hesingswhenhe’sfishing.Hesings whenhejogs.Hesingswhenhe’sdiggingandchoppinguplogs.Mumtell sDadoff.“I’mfedupwiththatsong.”Mumneversings,butshehumsa lldaylong!
（六）DoctorDuck(ng,ck,x,qu)鸭子医生BobBugwasinhiscot.“Getup,Bob,”saidDad.ButBobdidnotgetup.“Iamhot!”hesaid.“Bobissick!”saidMum.“Quick!IwillringDo ctorDuck.”“Mumisafusspot,”saidDad.MumBugrangDoctorDuck.“Comequick!”shesaid.“Bobissick!”“Quack,quack!”saidDoc torDuck.Hegothisboxofpills.“Iwillmixthispillupwithsomemilk ,”hesaid.“Sipthis,”saidDoctorDucktoBobBug.“Yuk,”saidBo b,buthehadasip.“Quack,quack!”saidDoctorDuck.“Iwillcomeba ckinsixdays.”WhenDoctorDuckcameback,Bobwashoppingandsingin g.ButDadBugwasinbed.“Iamhot!Iamsick!”hesaid.“Badluck,Dad ,”saidMum.“Dadisafusspot!”saidBob.。