八年级下册语文：10 济南的冬天
鄂教版语文八年级下册第10课《济南的冬天》课件
教中文。他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独
之苦。他在另一篇文章中写过这样的话：“假
使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样
的感到寂苦。”（《想北平》） PPT模板：www./moban/ PPT背景：www./beijing/ PPT下载：www./xiazai/ 资料下载：www./ziliao/ 试卷下载：www./shiti/ PPT论坛： 语文课件：www./kejian/yuwen/ 英语课件：www./kejian/yingyu/ 科学课件：www./kejian/kexue/ 化学课件：www./kejian/huaxue/ 地理课件：www./kejian/dili/
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ——柳宗元《江雪》
墙角数枝梅，凌寒独自开。 —— 王安石《梅》
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 —— 杜甫《绝句》
【代表作】 小说《骆驼祥子》《四世同堂》； 话剧《茶馆》《龙须沟》等。
写作背景
本文是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任
教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。
老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院
十 济南的冬天
EJ·八年级语文下册
学习目标
1.熟读全文，理清结构，了解济南冬天的特点。 2.体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙，学 习本文由里到外、由山到水的写景顺序。 3.体会作者赋予景物的深厚感情，培养热爱祖 国、家乡和大自然的情感。
新课导入
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》
这些对比来自作者对济南冬天的感受，来 自作者对济南的爱。
朗读第二部分，第2段怎样转入写阳光朗 照下的山景？
“设若单单是有阳光，那也算不了出奇” 过渡句
冬天的山
八年级语文济南的冬天
八年级语文济南的冬天这是一篇充满诗情画意的散文。
我们的祖国幅员辽阔，不同地域，四季景色呈现出迥然不同的个性特色。
文章多次运用比喻、拟人的修辞方法以及极富表现力的语言，紧扣“温晴”二字，描绘了一幅济南冬景图，字里行间流露着对济南冬天的喜爱和赞美。
现在，让我们在著名文学家老舍先生的引导之下，一起——1．感受济南冬天的美，体会作者热爱祖国河山的真挚感情。
2．学习从不同角度细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法。
3．品析运用比喻、拟人的修辞方法描绘景物的语句。
4．培养自己的审美能力。
走进作者一、作者简介老舍（1899—1966），现代著名作家，人民艺术家。
原名舒庆春，字舍予，满族，北京市人。
19XX年入北京师范学校，爱上了文学。
1924年应聘去英国伦敦东方学院教中文。
1930年回国，先后在济南齐鲁大学、青岛山东大学任教。
1937年，代表作《骆驼祥子》问世，这是一首“旧时代的葬歌”，小说被译成十几种外国文字，在国际上有较大影响。
老舍是一位多产的作家，，从1950年至1965年，仅剧本就写了十多部，其中影响最大的如《龙须沟》（1951）、《茶馆》（1957）。
1951年12月，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。
二、写作背景老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。
他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。
他在另一篇文章中写过这样的话：“假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样的感到寂苦。
”（《想北平》）为了结束这“没有家”的寂苦生活，他终于在1929年夏动身回国，但因路费不足，又在新加坡留了半年，直到1930年春才回到上海，同年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授，并编辑《齐鲁月刊》。
由于这样的经历，老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，便抑制不住强烈的爱国之情，写下了《济南的冬天》。
三、相关知识[北京娱乐信报XX年6月23日]（十大文化偶像出炉）时间：6月6日—6月20日参加人数：14万多人一直以来争议很大的“二十世纪文化偶像评选活动”于6月20日正式揭晓，十大获选偶像名单出炉，老舍以25220票位居第五。
《济南的冬天》教学反思15篇
《济南的冬天》教学反思15篇《济南的冬天》教学反思1一点不足：让每组承包一个板块，同学们大多致关注本组的板块内容，对其他足的内容较少关注，因而影响了整篇__的学习，上完后我在第二节课予以了纠正，规定以后预习，每个板块大家都要预习自修，在此基础上各组在进行承包预习自修、展示交流。
这一点组内老师在评课时也指了出来。
总之，课改就需要我们不断动脑筋去探究，随时加以总结。
我相信我们一定能够在课改的道路上越走越远。
《济南的冬天》教学反思2我觉得这节课成功的关键所在是真正让学生成为学习的主人。
他们可以在宽松、民主、和谐的教学环境中选择自己所喜欢的语句或段落畅所欲言，也体现了对学生个体差异的尊重。
学生对自己所喜欢的语句的讲解，真令我刮目相看。
比如，有一个学生说：“我喜欢第２段中的‘这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
’因为摇篮能挡住寒风，让里面的婴儿感到温暖。
”又有一个同学补充说：“正因为济南如同摇篮里的婴儿，所以冬天是温暖的，四季如春。
”学生在参与知识获得的过程中，不仅学到一些写景的技巧，而且也探究济南冬天气候的成因，它所达到的效果无疑比老师单纯地分析灌输修辞、语法要生动得多。
作业设计也较贴近学生的实际，让学生在掌握写景的技巧后运用到写作中，提高自己的写作水平。
当然这节课也有不足：本人觉得阅读环节处理得不太好。
多媒体辅助教学在一定程度上调动了学生的兴趣，但是在学生对文本还不太熟悉的情况下，他们的注意力就不可能集中到课件中所展示的与济南冬天相关的一些优美的图片上，我发现学生只能边看书，边听录音，边看图片，对此如果做一些调整，效果就可能更好了。
比如，可以先让小组朗读（或学生自由朗读），培养学生的语感，接着让学生默读，有利于学生思考，培养其思维能力；最后再把书合起来，看图听读。
而本人在教学时只采用看图听读的形式，这样的结果一是阅读时间太少，二是这个环节难以处理。
在今后的教学中我将重视阅读环节的处理。
2018春鄂教版语文八年级下册第10课《济南的冬天》ppt课件
写作背景
本文是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任 教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。
老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院 教中文。他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独 之苦。他在另一篇文章中写过这样的话：“假 使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样 的感到寂苦。”（《想北平》）
为了结束这“没有家”的寂苦生活，他终 于在1929年夏动身回国，但因路费不足，又在 新加坡留了半年，直到1930年春才回到上海， 同年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教 授，并编辑《齐鲁月刊》。由于这样的经历， 老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，便抑制 不住强烈的爱国之情，写下了《济南的冬天》。
朗读课文，划分层次，归纳大意。 第一部分：（1）济南冬天“温晴”的特点。 第二部分：（2-5）具体描绘济南冬天的山 水景物。
细读感悟
朗读第一部分，分析济南冬天的特点。
异地之冬： 北平
伦敦
热带
对比
（多风） （多雾） （日光毒）
济南冬天： 无风声 特 点
温晴
响晴 无毒日 宝地
通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的 特点，由“奇迹”、“怪事”、“害怕”引出 “宝地”，文章紧紧抓住这一天气特点，描绘 济南冬天的景色。
风来把它们唤醒”
一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖 的环。
（2）“这一圈小山在冬天特别可爱…… 它们安静不动地低声地说……”
“小摇篮”比喻小山围城的地理环境； “看护者”比喻四周的小山。
加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山 的特别可爱。
（3）“ 他们一看那些小山，心中便觉 得有了着落，有了依靠。”
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ——柳宗元《江雪》
墙角数枝梅，凌寒独自开。 —— 王安石《梅》
语文《济南的冬天》教案
语文《济南的冬天》教案语文《济南的冬天》教案「篇一」教学目标1、学习本文抓住景物特点描写景物并情景交融的写法，培养学生发现美、表现美的能力。
2、反复诵读，品味文章的意境美，感受文章语言的准确和生动。
3、体会作者的思想感情，培养学生热爱家乡和祖国的思想感情。
教学重难点1、学习本文抓住景物特点来进行描述的方法。
2、学习本文平易自然、生动活泼、富有表现力的语言。
教学过程时间一、导语设疑，激发兴趣朱自清的笔下，江南的春天，风和日丽，山清水秀，草长莺飞，百花争艳；郦道元的笔下，三峡四季，风光旖旎，摇曳多姿；老舍笔下济南的冬天怎么样呢？他在《济南的秋天》里说：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天赐给了西湖，秋和冬全给了济南。
”今天，我们就来学习他的《济南的冬天》，看上帝赐给了济南什么样绝美的景致，竟那样令作者心醉神迷。
二、朗读课文，培养语感1、作家作品。
（1）学生相互交流收集的材料。
（2）（课件展示）老舍（1899—1966），原名舒庆春，自舍予，满族人，现代著名作家。
代表作品有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》和话剧《茶馆》等，散文清新优美。
2、关于济南。
位于山东境内，南面为千佛山，东接佛懋山，西有马鞍山、四里山，形成济南的天然屏障。
他们都是“小山”，最高千佛山也只有285米，济南的冬天与北中国其他地方的冬天气候截然不同，城内多泉水，号称“泉城”。
3、教师配乐范读，要求学生注意教师语感的把握。
（课件展示冬景图）4、学生自由读。
（1）借助工具书，扫除文字障碍，培养学生独立解决问题的能力（课件展示）响（xiǎng）晴着（zhuó）落宽敞（chǎng）贮（zhù）蓄澄（chéng）清髻（jì）水藻（zǎo）狭（xiá）窄空灵（2）引导学生自主讨论朗读本文方法。
如语速较慢、语调柔和、语气亲切、读出喜爱之情等等。
教师点拨：朗读课文时，脑海中要想象作者描绘的画面。
5、学生展示读，可配乐。
八年级语文下册 第12课《济南的冬天》课件 鄂教版
读准字音 认清字形
髻 镶 响晴 温晴 安适 绿萍 水藻 贮蓄 澄清 空灵 水墨画 蓝汪汪
边读边想
济南冬天的特点是什么？ 文章怎样突出这些特点的？ 课文写了济南冬天的哪些景物？
与北平比无风
对 比
与伦敦比响晴
宝 地
与热带比温晴
阳光普照 慈善
山 薄雪覆盖 秀气
城外远山 秀美
水 绿 清澈透明
品读赏析
找出你喜欢 的语段，读 一读，讲一 讲。
比较与感悟
本文与《春》在写法 上有哪些相同之处？ 由此你获得了哪些 写作上的启示？
启示
• 细致观察 • 角度多样 • 情景交融 • 运用修辞手法和古诗
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月2日星期三2022/3/22022/3/22022/3/2 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/22022/3/22022/3/23/2/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/22022/3/2March 2, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/22022/3/22022/3/22022/3/2
济
南
的
冬
老Hale Waihona Puke 舍天老舍（1899～1966） 现、当代作家。 原名舒庆春，字舍予。主要著作有： 长篇小说《骆驼祥子》、《四世同 堂》、《正红旗下》（未完），中 篇小说《月牙儿》，《我这一辈 子》，剧本《龙须沟》、《茶馆》 等。他所描写的自然风光、世态人 情、习俗时尚，运用的群众口语， 都呈现出浓郁的“京味”。他的作 品已被译成20余种文字出版，以具 有独特的幽默风格和浓郁的民族色 彩，以及从内容到形式的雅俗共赏 而赢得了广大的读者。
济南的冬天作文
济南的冬天作文济南的冬天作文（通用15篇）在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的济南的冬天作文（通用15篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
济南的冬天作文篇1济南是个美丽的地方，但是每个人的想法是不一样的，有些人觉得冬天不美丽，而有些人认为济南的冬天是极其美丽的。
而我就觉得济南的冬天是温暖而有美丽的。
为是么呢？因为在冬天总是能勾起我一个个令人留恋的回忆……在那年冬天，上天给我们制造了一次银色世界，给每个物体换上了银色的冬装，一切是多么得纯洁、美丽……“鑫鑫、淼淼、帅帅……”一听这响声就知道，我的那些朋友门来找我们打雪仗了，我拿上手套就向楼下冲，不顾妈妈的劝说。
“|啪啪啪”我还没反应过来，就见几个雪球冲面而来。
给了我一个开门红，我心想“敢耍我！让你们尝尝做雪人的滋味吧哈哈哈~”在心中一阵狂喜，我们配完了伙，便开始了一场厮杀！我是专门造雪球和远投的，没队还有个“近战士”偷偷躲到别人后面，朝他背后发块雪球，让他感觉在冰箱里的“爽快感觉”，而我也不能闲着，不停地制造弹药，让我们有充沛的背后资源，有时还时不时的扔一个，常常砸人的甜头。
玩累了以后，就坐在屋檐下“赏雪”有时还会有几个人伸出舌头，说是要尝尝雪的滋味……每到冬天，我都会想起这一个个儿时回忆，有时还会忍不住的偷笑两声，笑我们当时的可爱，这就是济南的冬天，这就是人们的乐园。
我爱济南，更爱济南的冬天~济南的冬天作文篇2你看过济南的冬天吗？如果没有。
就让我今天好好的带你去济南参观吧！如果你问我，济南的冬天和这里的冬天有什么不一样，我会毫不犹豫的告诉你。
那里更美，更稀奇的是，那里是响晴，如果你想知道更多，下面就让我带你走进济南的冬天吧！济南，一个美丽而优雅的地带，对于那里的冬天，就甚是美丽。
济南的冬天没有风声，可别觉得惊讶，那里的冬天还是响晴的，可别认为跟我们这边一样。
初中语文 济南的冬天
《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教 时所写的一篇情辞并茂的写景散文。
老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他 身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇文章 中写过这样的话：“假使让我‘家住巴黎’，我一定会和 没有家一样的感到寂苦。”(《想北平》)
作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱?
一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡 着，只等春风来把他们唤醒。 用一连串相关的拟人手法，创设一个暖和安适的理想境界。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一 个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说……
用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用拟人手法把一圈 小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥，表现小山的特别可爱。
用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”，用两个“卧” 字，传神、形象地照应了上文“暖和安适地睡着”。用 “唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山。
阳光朗照下的山
小山：围 保暖 小摇篮 ——可爱 、充满温情
城外远山
卧着的村庄: 小水墨画
——素淡雅致
济南冬天的水
“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。” “就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在 水里照个影儿呢!”
2.用了拟人的手法，“镶”字用的很妙，作者赋予山尖 白雪灵巧的双手，生动形象地描绘出了白色的山尖连接着蓝 天，就像是一道银边围在蓝天边缘的秀美景观。
3.运用比喻和拟人的修辞手法，将雪色和草色相间的样 子比作带水纹的花衣，又将薄雪拟人化了，生动形象地描绘 出雪后小山娇美的姿态。
第五自然段，怎样写城外的远山？
1）写阳光朗照下的山景（阳光朗照图） 2）写薄雪覆盖下的山景（雪后初晴图） 3）写城外远山（雪后远山图）
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济南的冬天是温情的，老舍对济南的冬天也是 温情的。
1、从3-5段中找到你喜欢的语句并仿写它 仿写要求： a.符合句式要求 b.运用相同的修辞手法 c.尽可能将要表达的情感含到句子中去 2、根据今天学的方法修改上周作文《春》
不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 连一个好朋友都没有的人，根本不值得活着。 为了向别人、向世界证明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。 鱼生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。 在强者的眼中，没有最好，只有更好。 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。 君子不以言举人，不以人废言。——《论语·卫灵公》 是非天天有，不听自然无；是非天天有，不听还是有；是非天天有，看你怎么办？ 我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿 你接受比抱怨还要好，对于不可改变的事实，你除了接受以外，没有更好的办法了。 尽可能的开心地活每一天，就好比今天是你生命的最后一天。
身体健康， 成熟的人不问过去；聪明的人不问现在；豁达的人上的矮松 越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日 本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露 着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿 上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好 像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的 肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在 山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出 点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的， 那些小山太秀气!
1、自己介绍下老舍
2、老舍于1929年离英回国，1930年前后来到山 东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学执教 7年之久，对山东产生了浓厚的情感，山东被 称为他的“第二故乡”。《济南的冬天》是老 舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。 可见，作者是怀着对“故乡”的深情来写的。
济南
羡煞济南山水好, 有心长做济南人。
特 点
温晴
宝地
老舍对济南充满了什么样的情感？ 从哪可以看出来？
请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天
底下晒着阳光，暖和安适地 睡着，只等春风来
把它们 唤，醒这是不是个理想的境界？
赏析：准确贴切地运用动词“晒”“睡”“唤醒”，
赋予济南老城人的情态（拟人），使之带 有生命的感觉和意味，更能表现冬天的济 南“暖和安适”的特点。
如果说《春》是一曲鸟鸣风吟的交响乐，那么， 《济南的冬天》就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
如果说《春》是一个花枝招展的小姑娘，那么， 《济南的冬天》就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
……
作者不落笔于“寒”，而着眼于“温”；不渲 染其“壮”，而描绘其“秀”；不见肃杀之气， 反而显示了绿色的精神。
花
，
好 像 日 本 看 护 妇 。
树 尖 上 顶 着 一 髻 儿
白
这样，一道儿白，一道儿暗黄，给 山们穿上一件带水纹的花衣
那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色
老舍先生的这篇文章字里行间都渗透了浓浓的 喜爱之情，同学们任意的选择段落，看看还有 没有体现情感的？
如果说《春》是一幅流光溢彩的油画，那么， 《济南的冬天》就是一张轻描淡雅的水墨画；
温晴
在济南的南面，距中心五里是著名的千 佛山。他们确实都是小山。它东接佛懋 山，西连南马鞍山、四里山，层峦叠翠， 形成济南天然的屏障。正是这样的地形 特点，使得济南的冬天“暖和安适”。
异地之冬：北平 伦敦 热带
对↓↓
比
“奇迹” “怪事” “害怕”
（多风） （多雾） （日光毒）
济↓南↓ 冬天：无风声 响晴 无毒日
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松 越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日 本看护妇。山坡上，有的地方雪厚点，有的地 方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄， 给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这 件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更 美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳 光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点粉色。山尖全白了，给蓝天镶上一 道银边。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的， 那些小山太秀气!
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松 越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花。山尖全 白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地 方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道 儿白，一道儿暗黄；看着看着，这件花衣好像 被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌 肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山 腰上，那点薄雪微微露出点粉色。就是下小雪 吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
——(金)元好问
欣赏美景，感受济南的温晴；
品味文中优美的句子,体会老舍的情 怀；
自读课文，思考：作者从哪几方面写济 南的冬天？
抓住每段的关键词语概括
天气【1】
山→
阳光朗照下的山【2】 薄雪覆盖下的山【3】 城外的远山【4】
水【5】
感受天气：
济南冬天的天气有什么特点？是怎 样表达出来的？