冀教版三年级品德与社会上册教学计划
冀教版三年级品德与社会上册教学计划
一、基本情况
本班共48名学生，全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情。
但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。
二、教材分析
三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，面向广阔的生活空间，体现学习活动在时间、空间上的开发性，重视实际生活中现实性、情感性、形象化的情感教育和审美教育。
教材形式活泼，富有童趣。
它版面新颖，图文并茂，充分运用图画、照片、学生作品等多种形式，并采用对话，富有亲切感。
是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。
本册教材的教学内容包括：说说我自己，我与家庭，我们的学校生活等几个版块。
三、教学目标
（一）情感态度与价值观目标
1、培养学生的自信心，动的取长补短在成长过程中的重要意义，既不自满也不自卑，善于为别人拥有长处而欣慰，培养学生的竞争意识，培养学生的合作精神，懂得既要竞争，又要相互合作，才能获得成功。
2、知道自己的成长离不开家庭的关爱，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。
3、感受从小爱学习的重要性，能珍惜现有的学习条件；懂得学习需要耐心和毅力，体验克服困难取得成功的乐趣，培养积极上进的学习生活态度；懂得时间非常宝贵，要珍惜时间。
4、懂得社会是个大家庭，不同的职业为社会做出了不同的贡献，各种职业的劳动是光荣的，要珍惜劳动成果，要养成热爱劳动，勤俭节约的态度。
（二）能力目标
1、能正确地看待自己的缺点，欣赏别人的长处，并能自觉地主动地学习他人的成长，初步培养学生的规则意识，能自觉的遵守竞争意识。
2、了解家庭中的亲戚及称谓，明白自己和家庭成员之间的关系；了解家庭中发生在长辈身上的故事。
了解家里的喜和乐。
观察和体会日常生活中家人的辛苦，体会家人对自己的关爱。
3、学习合理安排课余时间，克服自己的惰性，改正不良习惯，逐步养成良好的学习习惯。
4、通过采访、调查等活动，了解不同的职业特点，感受各行各业都是生活所需；学会调查，比较商品的不同价格，具有独立购买简单生活用品和学习用品的能力。
（三）知识目标
1、知道每个人都有自己的特点和优势，也都会有自己的不足；懂得人各有所长也各有所短的道理，懂得取长补短能够帮助自己不断进步。
2、明白自己是家庭的一员，知道家庭成员之间的称谓。
掌握一些待客和做客的基本礼仪。
3、了解古今中外名人从小勤奋好学的故事；知道“寸金难买寸光阴”的含义，知道一些勤奋、惜时的格言和谚语，使这些含义丰富的箴言，成为学生的良师益友。
4、认识生活中的各种职业；掌握选购商品的初步知识；了解我国农业生产的历史；知道农村是农作物的家园，了解“绿色食品”；认识日常生活用品生产的变化；懂得农业生产，工人生产劳动以及日常消费活动与人们生活的关系。
四、教学重点为、难点
1、知道每个人都有自己的特点和优势，知道家庭成员之间的称谓，掌握一些待客和做客的基本礼仪，掌握选购商品的初步知识，认识日常生活用品生产的变化，了解“绿色食品”。
2、培养学生的自信心，感受父母长辈的养育之恩，培养积极上进的学习生活态度，懂得时间非常宝贵，要珍惜时间，懂得社会是个大家庭，养成热爱劳动，勤俭节约的态度。
五、具体措施
1、积极转变观念，树立综合的、开放的课程观，根据实际情况组织教学活动，充分利用课程资源，创造性使用教材。
2、树立以人为本的学生观，努力创造适宜的环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体念，去探究。
3、充实教学内容，把教学内容与本地实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲切感。
4、拓展教学空间，创造条件尽可能向社会延伸。
让学生积极参与社会实践，体念社会生活，在理解和感悟中受到教育。
六、教学进度表。
2023年品德与社会三年级上册教学计划
2023年品德与社会三年级上册教学计划教学计划：品德与社会三年级上册第一单元：人与社会1. 课程目标：- 了解人与社会的关系，认识社会交往的基本规则；- 培养良好的人际交往能力和团队合作意识；- 培养积极向上的社会行为习惯。
2. 教学内容：- 人与社会的关系- 社会交往的基本规则- 良好的人际交往能力与团队合作意识- 积极向上的社会行为习惯3. 教学活动：- 通过小组合作形式进行角色扮演，模拟不同社会交往场景，学习掌握基本的社会交往技巧；- 安排小组活动，鼓励学生互相合作完成任务，培养团队合作意识；- 通过讨论、小组分享等形式，了解并分享一些积极向上的社会行为习惯，并制定自己培养这些习惯的计划。
4. 评估方法：- 角色扮演的表现评估- 小组合作任务的完成情况评估- 对积极向上社会行为习惯的了解程度评估第二单元：生活与学习1. 课程目标：- 培养学生自觉规划学习时间和任务的能力；- 培养学生良好的学习习惯和方法；- 提高学生主动学习的意识和能力。
2. 教学内容：- 自觉规划学习时间和任务的能力；- 良好的学习习惯和方法；- 主动学习的意识和能力。
3. 教学活动：- 学习自我调节的方法和工具，如制定学习计划和时间表；- 分享和探讨学习习惯和方法，让学生了解并尝试不同的学习方式；- 进行小组合作探究活动，激发学生对知识的主动学习兴趣。
4. 评估方法：- 学习计划和时间表的制定情况评估- 学习习惯和方法的分享和探讨评估- 对知识主动学习兴趣的调查评估第三单元：公民与法律1. 课程目标：- 认识公民的基本权利和义务；- 培养学生遵守法律的意识和能力；- 培养学生正确处理与他人之间的纠纷的能力。
2. 教学内容：- 公民的基本权利和义务- 遵守法律的意识和能力- 处理与他人之间纠纷的能力3. 教学活动：- 分享并讨论公民的基本权利和义务，引导学生思考公民责任；- 活动中设置一些法律纠纷的情景，让学生模拟分析解决问题；- 邀请有关部门的工作人员讲解相关法律知识。
《品德与社会》三年级上册教学计划
《品德与社会》三年级上册教学计划教材名称：《品德与社会》三年级上册教学计划：单元一：我的身体和团队合作1. 教学目标：- 了解身体的基本部位及功能；- 掌握团队合作的重要性；- 培养学生团队合作的意识和能力。
2. 教学内容：- 身体的基本部位和功能；- 团队合作的重要性；- 团队合作的例子和游戏。
3. 教学过程：- 导入：让学生观察自己的身体，了解身体的不同部位及其功能；- 播放相关动画视频，让学生更直观地了解身体部位和功能；- 通过小组活动，让学生体验团队合作的重要性；- 结合具体例子和游戏，进一步培养学生团队合作的意识和能力。
4. 教学评价：- 观察学生在小组活动中的表现；- 出示有关身体部位和功能的绘画题目，检查学生对知识的掌握情况。
单元二：生活中的安全和规则1. 教学目标：- 了解生活中的安全问题及相应的应对方法；- 掌握生活中的一些基本规则；- 培养学生安全意识和遵守规则的能力。
2. 教学内容：- 生活中的常见安全问题；- 对应的应对方法；- 生活中的一些基本规则。
3. 教学过程：- 导入：通过展示一些生活中的安全问题的图片，引发学生的思考；- 分组讨论，让学生从自己的生活经验中找出相应的应对方法；- 教授生活中的一些基本规则，并通过角色扮演等活动帮助学生理解和遵守规则。
4. 教学评价：- 观察学生在分组讨论中的表现；- 出示有关安全问题和规则的问答题，检查学生对知识的掌握情况。
单元三：环保小卫士1. 教学目标：- 了解环保的重要性及简单的环保知识；- 培养学生保护环境的意识和行动。
2. 教学内容：- 环保的重要性；- 简单的环保知识。
3. 教学过程：- 导入：让学生了解环境污染对生活的影响；- 向学生介绍简单的环保知识，如节约用水、垃圾分类等；- 结合实际情况，指导学生在日常生活中采取环保行动；- 安排环境保护主题的手工制作或小实验，增强学生的环保意识。
4. 教学评价：- 观察学生在环保行动中的表现；- 出示有关环保知识的问答题，检查学生对知识的掌握情况。
2023年品德与社会三年级上册教学计划范文
2023年品德与社会三年级上册教学计划范文教学计划范文：品德与社会三年级上册一、教学目标本教学计划的总目标是培养学生的品德与社会意识，让他们了解社会中的各种规则和价值观，培养他们的行为规范和道德观念。
具体目标如下：1. 了解社会中的基本规则和道德观念。
2. 培养学生遵守规则、尊重他人、乐于助人的行为习惯。
3. 培养学生的社会责任感和团队合作精神。
4. 培养学生自尊心和自信心，培养他们对自己和他人的认同感。
二、教学内容及安排本教学计划以主题为单位，设计以下教学内容：1. 社交礼仪（1）了解社交礼仪的概念和作用。
（2）学习如何主动和他人打招呼，礼貌地交谈和告别。
（3）学习如何礼貌地向他人提出请求。
（4）学习如何共同分担责任和分享快乐。
（5）进行小组活动，模拟不同社交场合的礼仪表演。
2. 城市交通规则（1）了解城市交通规则的重要性和必要性。
（2）学习在道路上行走的基本安全知识，如过马路、使用斑马线等。
（3）学习交通灯的意义和使用方法。
（4）进行课外实践活动，观察并记录周围的交通规则并与家长分享。
3. 家庭关系（1）了解家庭的基本概念和家庭成员之间的关系。
（2）学习如何和家人沟通和相互尊重。
（3）了解家庭成员的责任和义务，学习如何合理分配家务劳动。
（4）进行小组讨论和角色扮演，让学生体验家庭成员之间的互动。
4. 环境保护（1）了解环境保护的重要性和必要性。
（2）学习简单的环境保护知识，如节约用水、节约用电等。
（3）学习垃圾分类和垃圾处理的基本方法和原则。
（4）进行实践活动，如校园环境整治、参观环保设施等。
三、教学方法与手段1. 团体合作学习法：通过小组活动、小组讨论等方式，培养学生的合作意识和团队合作精神，让学生在实践中学习与他人相处的技能。
2. 角色扮演法：通过角色扮演让学生亲身体验各种社交场合的礼仪和交往方式，提高他们的社交能力和人际交往能力。
3. 实践教学法：通过实践活动，让学生亲自亲身参与到环境保护、交通规则等实践中，加深他们对所学知识的理解和认识。
2024年品德与社会三年级上册教学计划范文(2篇)
2024年品德与社会三年级上册教学计划范文教学计划：品德与社会三年级上册教学内容：第一单元：迎接新同学探索课题：如何欢迎新的同学？教案思路：通过小组互动游戏，让学生了解如何欢迎新的同学，并培养同学间的友好关系。
教学目标：1. 了解如何欢迎新同学，并能主动积极参与到欢迎活动中。
2. 培养同学间的友好关系，增进相互了解和尊重。
教学过程：1. 课前准备：老师将准备一些小组互动游戏，如“名字接龙”、“猜猜我是谁”等，在教室内设置合适的游戏场地。
2. 导入：引导学生回忆欢迎新同学的经历，让学生说说自己是如何被欢迎的。
3. 激发学习兴趣：介绍新同学的到来，引起学生的好奇心和兴趣。
4. 探究活动：将学生分成小组，通过小组互动游戏的形式，让学生体验如何欢迎新同学，如何与新同学展开交流。
5. 总结归纳：引导学生思考和总结他们在活动中的收获和体验。
6. 课后作业：要求学生回家向家人讲述他们在班级中的欢迎新同学的活动经历，并完成一份小结。
评估方法：观察学生在小组活动中的表现、听取学生的小结并进行评价。
第二单元：学校里的礼仪探索课题：学校里应该遵守哪些礼仪？教案思路：通过观察和对比现象，引导学生了解学校里应该遵守的基本礼仪，并培养学生礼仪意识。
教学目标：1. 了解学校里应该遵守的基本礼仪，如尊敬老师、友好团结同学等。
2. 培养学生尊重和关爱他人、遵守公共秩序的意识。
教学过程：1. 导入：引导学生回忆自己在学校遇到的一些礼仪问题，并帮助学生思考这些行为对他人的影响。
2. 探究活动：通过观察和对比现象的方式，引导学生了解学校里应该遵守哪些基本礼仪。
比如，尊敬老师、友好团结同学等。
3. 良好示范：老师进行一些角色扮演，展示一些在学校里遵守礼仪的正确行为。
4. 学生实践：引导学生在学校里观察他人的行为，并选择一个典型的行为进行描述和评价。
5. 总结归纳：引导学生总结他们对学校里应该遵守的基本礼仪的认识和体会。
6. 课后作业：要求学生在家里完成一份小结，并写出一个自己在学校里遵守的基本礼仪。
《品德与社会》三年级上册教学计划
《品德与社会》三年级上册教学计划教学目标：1. 培养学生的良好品德和社会行为习惯，形成正确的价值观和道德观念。
2. 培养学生的社会责任感，培养关爱他人、团结合作的意识。
3. 增强学生的社会适应能力，培养良好的交往能力和合作精神。
4. 培养学生的思维能力，培养良好的思维方式和解决问题的能力。
教学内容：1. 自我介绍与团队合作- 学生自我介绍，介绍自己的兴趣爱好、特长等，并了解其他同学的介绍。
- 教授团队合作的重要性，学生分为小组进行团队合作任务，培养学生的合作能力。
2. 亲情与友情- 通过故事、图片等方式，培养学生对亲情和友情的认识和感受。
- 学生以班级为单位组织亲情活动，如一起制作贺卡、送礼物等。
3. 校园规则和公共礼仪- 学习校园规则和公共礼仪的重要性，教授正确使用礼貌用语和行为规范。
- 组织学生参与校园清洁和礼仪活动，培养学生的环保意识和公共意识。
4. 爱护环境与社区服务- 通过讲解环境保护的重要性，激发学生对环境保护的认识和行动。
- 组织学生参与环境整治活动，如校园绿化、垃圾分类等。
- 教授学生社区服务的意义和方式，组织学生参与社区志愿活动。
5. 培养公平与友善的心态- 教授学生公平和友善的重要性，以故事、角色扮演等方式引导学生树立正确的价值观。
- 组织学生在课堂、操场等场景下进行公平与友善的行为实践。
评价方式：1. 观察学生参与小组合作的情况，评价学生的合作能力和交往能力。
2. 考察学生对校园规则和公共礼仪的掌握情况，通过观察学生的行为举止和参与活动的積極性评价学生。
3. 对学生参与环境整治和社区服务活动的表现进行评价，观察学生的环保意识和社会责任感。
4. 通过观察学生在课堂和操场等场景下的行为，评价学生的公平与友善的心态和行为表现。
教学资源：1. 教材：《品德与社会》三年级上册2. 图片、故事等相关教学素材3. 社区志愿服务机构的合作与支持。
2024年三年级上册品德与社会教学计划样本（二篇）
2024年三年级上册品德与社会教学计划样本本学期，我负责三年级1班的品德与社会课程的教学工作，现将本学期的教学工作计划详细归纳如下：一、学生情况分析三年级1班学生整体表现良好，大部分学生能够严格遵守学校的各项规章制度，展现出积极向上的精神风貌，并积极参与少先队组织活动，班级内部形成了良好的班风和学风。
也存在少数学生组织纪律较为涣散，虽然在课堂上尚能勉强遵守纪律，但在课余时间则显得自我约束力不足。
针对这一情况，本学期需特别加强对这些学生的自律教育，以促进其全面发展。
二、教材分析品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础，旨在促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
该课程紧密围绕中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际，结合其认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德教育、行为规范和法制教育、爱国主义、集体主义和社会主义教育、国情历史和文化教育、地理和环境教育等有机融合。
通过引导学生参与与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展其经验、情感、能力和知识，深化对自我、他人和社会的认识与理解，并在此基础上培养良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为学生成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定坚实基础。
三、教学要求（一）情感、态度、价值观1. 引导学生珍爱生命，热爱生活，树立自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的生活态度。
2. 培养学生文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的优良品质。
3. 初步培养学生的民主、法制观念和规则意识。
4. 激发学生对祖国的热爱之情，珍视祖国的历史和文化传统，尊重不同国家和人民的文化差异，初步形成开放的国际视野。
5. 引导学生关爱自然，感激大自然的恩赐，树立保护生态环境的意识。
（二）能力1. 帮助学生初步认识自我，学会控制和调整自己的情绪和行为，掌握基本的自护自救技能，养成良好的生活和行为习惯。
2023年三年级上册品德与社会教学计划
2023年三年级上册品德与社会教学计划品德与社会教学计划一、教学目标通过本学期的品德与社会教学，培养学生良好的品德素养和社会意识，使其具备正确的价值观和道德观，能够积极融入社会并主动参与社会实践活动。
二、教学内容1. 品德教育：（1）了解基本道德规范和行为准则；（2）培养学生的良好习惯和行为规范；（3）提升学生的自我认知和自我管理能力；（4）培养学生的合作与团队意识。
2. 社会教育：（1）认识社会的组成和发展；（2）了解社会规则和法律意识；（3）学习社会实践活动并参与其中；（4）培养学生的社会责任感和公民意识。
三、教学方法1. 情景模拟：通过情境和角色扮演，让学生模拟真实的社会场景，培养他们的社会意识和应对能力。
2. 小组合作：分小组进行讨论和合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3. 观察研究：通过观察和调研，让学生了解社会现象和问题，培养他们的观察力和研究能力。
4. 实践体验：组织学生参与社会实践活动，让他们亲身体验社会生活，培养他们的社会责任感和实践能力。
四、教学内容与时间安排1. 第一单元：品德教育（1）课堂讨论：了解道德规范和行为准则。
（2）实践活动：组织学生进行礼貌礼仪的练习和表演。
（3）讨论：如何培养良好的习惯和行为规范。
（4）小组合作：制定班级行为规范。
2. 第二单元：社会教育（1）课堂讨论：认识社会的组成和发展。
（2）观察研究：观察身边的社会现象和问题。
（3）小组合作：调查社区问题并提出解决方案。
（4）实践活动：参观社区机构并进行社会实践。
3. 第三单元：合作与团队意识（1）课堂讨论：了解合作与团队的重要性。
（2）小组合作：进行团队游戏和活动。
（3）实践活动：组织学生参与义工活动。
（4）讨论：反思团队合作的体验和收获。
4. 第四单元：社会规则和法律意识（1）情景模拟：模拟不同情境下的法律问题，让学生理解社会规则和法律的重要性。
（2）观察研究：观察和分析身边的社会规则和法律现象。
2024年三年级上册品德与社会教学计划(2篇)
2024年三年级上册品德与社会教学计划B课程目标：1. 培养学生正确的价值观和行为准则，树立良好的品德和社会道德意识；2. 培养学生的社会交往能力，提高沟通、合作和解决问题的能力；3. 了解社会的基本组织形式和功能，培养对社会的认同感和责任心；4. 培养学生的观察、分析和思考能力，提高他们的判断和决策能力。
教学内容：1. 品德教育：a. 尊重他人：学习如何尊重他人的权利和尊严，培养学生的礼貌、谦虚和包容心态。
b. 诚实守信：明确诚实守信的重要性，培养学生诚实、正直的品质。
c. 勇于负责：鼓励学生在学校和家庭中承担责任，培养他们的勇于承担责任的意识。
d. 友善相处：培养学生善良、友好的品质，鼓励他们与他人友好相处。
2. 社会教育：a. 家庭与社会：了解家庭是社会的基本单位，学习如何在家庭和社会中扮演不同的角色。
b. 学校与社会：认识学校在社会中的地位和作用，培养学生对学校的认同感和责任心。
c. 职业与社会：介绍一些常见的职业，让学生了解职业的分类和特点，促进他们对未来职业的规划和思考。
3. 生活教育：a. 安全教育：学习如何保护自己的安全，了解常见的安全问题和应对方法。
b. 环境保护：培养学生保护环境的意识，了解如何保护自然资源和环境。
c. 健康生活：学习正确的生活习惯和健康饮食知识，培养健康的生活方式。
教学方法：1. 启发式教学：通过提问和情境引导的方式，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2. 实践教学：组织学生进行小组活动和角色扮演，锻炼他们的合作和解决问题的能力。
3. 视频教学：使用适当的视频和图片材料，让学生直观地了解社会现象和问题。
4. 案例教学：通过真实的案例让学生分析并提出解决问题的方案，培养他们的观察和分析能力。
评价方法：1. 日常表现评价：评估学生在课堂上的表现，如参与度、合作能力等。
2. 作业评价：评估学生的作业完成情况，如对相关概念的理解和应用能力。
3. 项目评价：评估学生在小组活动和角色扮演中的表现，如团队协作能力和解决问题的能力。
三年级上册品德与社会教学计划
三年级上册品德与社会教学计划一、课程背景二、教学目标1.知识与技能：使学生了解和掌握品德与社会课程的基本知识，提高学生的道德认知水平。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究、实践体验等方法，培养学生的道德情感和行为习惯。
三、教学内容1.品德方面：尊敬师长、关爱同学、尊重他人、诚实守信、勤奋自强、爱国守法等。
2.社会方面：了解我国的基本国情、民族关系、地理环境、文化传统等，认识社会现象，提高社会适应能力。
3.综合素质方面：培养学生的团队协作能力、创新思维、审美情趣、环保意识等。
四、教学安排1.课时安排：本课程每周2课时，共36周，合计72课时。
2.教学方式：采用课堂讲授、案例分析、讨论交流、实践体验等多种教学方式。
3.教学评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践体验成果等方面进行综合评价。
五、教学措施1.激发学生兴趣：运用生动形象的语言、有趣的故事、贴近生活的实例，激发学生的学习兴趣。
2.强化实践体验：组织学生参加各类社会实践活动，让学生在实践中感受道德教育的真谛。
3.注重师生互动：加强课堂互动，鼓励学生提问、发表见解，培养学生的思辨能力。
4.融入学科教学：与其他学科相结合，全面提高学生的综合素质。
5.家校社会协同：加强与家长、社会的沟通与合作，共同关注学生的成长。
六、教学案例1.教学案例一：以“尊敬师长”为主题，通过讲述尊敬师长的故事，引导学生了解尊敬师长的意义，培养尊敬师长的良好习惯。
2.教学案例二：以“环保意识”为主题，组织学生参加校园环保活动，让学生在实践中增强环保意识。
3.教学案例三：以“团队合作”为主题，通过小组合作完成任务的方式，培养学生的团队协作能力。
七、教学反思本教学计划旨在培养学生的道德素质、社会意识和综合素质，为学生的终身发展奠定基础。
在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，注重实践体验，提高学生的道德认知水平。
同时，要加强与其他学科的融合，提高学生的综合素质。
通过家校社会协同，共同关注学生的成长，为培养具有道德品质、社会责任感和创新精神的社会主义建设者和接班人而努力。
【推荐文档】冀教版《品德与社会》三年级上册全册计划优质课教案全集页精选计划总结.doc
Word版可编辑下期品德与社会教学计划小学部三（62）年级情况分析：三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极投入到本课程的课内外的学习活动中去。
目标要求：1、通过“说说我自己”的学习，引导学生对自己能够有一个比较初步的正确的认识。
正确对待自己的兴趣爱好，建立自己的信心，做事情能够持之以恒。
2、通过“我与家庭”，的学习，主要让学生认识自己生活的家庭成员，引导他们尊重家长，与家庭成员搞好关系。
要经常与家长沟通，要和邻里和睦相处，搞好关系，要注意保护自己。
做一个聪明让人喜爱的孩子。
3、通过“我们的学校生活”的学习，引导学生学习了解有关学校的学习常识与规则，使他们具有一定的集体观念，礼让精神，互助精神，引导学生尊敬师长，关心集体，爱护同学，养成良好的学习习惯。
教学重点：1、调动学生已有的生活经验，结合现实生活中存在的问题，激发学生学习本课程的兴趣和求知欲，引导学生认识自己，认识生活，适应社会，为他们逐步具备参与现代生活的能力，成为社会主义合格公民奠定基础。
2、通过学习、实践体验、探究活动，引导学生学会研究社会问题的基本方法，让学生能够在真实的社会环境中，形成生活的基本技能和符合社会规范的价值观念，发展学生的个性，开发学生进行创造的潜能。
3、将品德、行为规范爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会生活和社会关系的主题学习，养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的辨别是非的能力，从而使学生的社会性获得良好发展。
教学难点：注意教材内容和多种教学活动的针对性、生动性和实效性，帮助学生获得情感体验和积极的生活态度。