达因笔作业指导模板
示教作业教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够理解并掌握本次示教作业的基本知识和技能；（2）学生能够运用所学知识和技能解决实际问题。
2. 过程与方法目标：（1）培养学生自主探究、合作交流的能力；（2）提高学生的动手操作能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对所学知识的兴趣和热情；（2）培养学生的团队协作精神和责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）本次示教作业的核心知识点；（2）操作步骤和技巧。
2. 教学难点：（1）复杂问题的解决方法；（2）创新思维和团队协作能力的培养。
三、教学过程1. 导入（1）简要介绍本次示教作业的背景和意义；（2）提出本次示教作业的教学目标。
2. 基本知识讲解（1）讲解本次示教作业的相关理论知识；（2）结合实例，让学生理解并掌握知识点。
3. 实践操作（1）教师演示操作步骤和技巧；（2）学生分组进行实践操作，教师巡回指导；（3）针对学生在操作过程中遇到的问题，进行个别辅导。
4. 总结与反思（1）学生总结本次示教作业的收获和不足；（2）教师对本次示教作业进行点评和总结；（3）布置课后作业，巩固所学知识和技能。
四、教学评价1. 课堂表现评价：（1）学生参与度；（2）学生的合作交流能力；（3）学生的动手操作能力。
2. 课后作业评价：（1）学生完成作业的质量；（2）学生对所学知识的掌握程度；（3）学生的创新思维和团队协作能力的体现。
五、教学反思1. 教学方法与手段的运用是否合理；2. 教学过程中的问题及解决方法；3. 学生的学习效果及改进措施。
六、教学资源1. 教材及相关辅助教材；2. 实践操作所需的设备和材料；3. 网络资源，如教学视频、在线课程等。
注：以上模板仅供参考，具体教学内容和过程可根据实际需要进行调整。
印刷包装制程检验作业指导书(彩盒类)
1、目的:
规范制程检验，确保有效控制过程产品质量。
2、范围：
适用范围于自原物料投入至成品入库前的相关工序的检验。
3、权责：
3.1制程品质管制：生产主管及领班。
3.2制程品质检验：进行首件确认和抽检，并按照《不合格品制程程序》对不合格进行标识、隔离、重
新检验。
3.3品质异常之矫正预防措施分析：生产、品管及相关人员。
4、参考文件
4.1《彩印制程管制程序》
4.2《不合格品管理程序》
5、定义：
5.1首件检查：
5.1.1旧件依据《生产指示书》、尺寸图、留样件，进行正式量产前检验。
5.1.2新件依据《生产指示书》、签字稿、尺寸图、客签样（展示架类或组装类产品必须用白盒
配合印刷图纸确认，做一个部件用白盒和图纸确认一个，用配套部件组装确认符合性，如尺寸，结构，颜色，细节。
新款须留一套大货样）
5.2抽检：由品管定量地对产品进行检验，并将检测结果告知操作人员。
5.3 所有工序如有参数调整、交班需要重新确认。
6.作业内容：
6.1首件检验标准
6.2制程抽检频率和数量如下表
7.相关表单
7.1首件检验记录
7.2不合格品评审处置表。
印刷作业指导书
1.将要使用的芯棒清洁干净。
2.拆芯棒时，将芯棒后面的固定套螺丝松开。
3.芯棒从正面拉出，换上所需芯棒。
4.再将芯棒后面的固定套锁紧。
5.检查芯棒与轴承座是否有间隙，反之则重装。
6.芯棒的轴承座是一个偏心的装置，可调整芯棒与转印轮之间的位置。
(五)其他装置：
A、静电芯棒：
1.静电芯棒的固定座，可作上、下、前、后位置的调整。
3.停机开机生产时前4支产品拿出报废。
4.开机生产时使用各产品所要求的3M胶带进行光油及油墨的附着力测试
3.调整顶杆到退管胶内圆平衡，锁紧。
4.根据管牙的长度调整退管装置的前后位置。
(七)装墨组：
1.将墨斗的调整螺丝往后旋至对铜片没有产生压力。
2.装墨斗两边的塑胶片，螺丝不能锁得太紧，可作前后位置的微调。
3.固定墨斗时，铜片与传墨轮要保持0.5mm的间隙。
4.再将调整螺丝旋至铜片顶到传墨轮。
5.调整传墨轮、靠版轮与串墨轮的压力至碰到为止。
4.锁上墨组，将靠版轮调至碰到印刷版。
5.观看橡皮布上，是否出现印刷版的图案、字体。
6.如没有出现图案、字体，则加大版轮与橡皮布的压力，反之则减少版轮与橡皮布的压力。
7.贴版轮的装置，可作上、下、左、右的位置调整。
(九)UV灯：
1.根据油墨、光油的厚度、速度，开启各灯光的强度，以达到各个产品所用胶带测试附着力不脱落为标准。
（十二)品质状况与改善方法：
1.字体、图案不完整，增加靠版轮或版轮与橡皮布的压力或加垫纸张。
2.字体、图案模糊不清，减少靠版轮或版轮与橡皮布的压力。
3.套印位置不准确，使用版轮装置进行上、下、左、右的位置调整。
4.字体、图案上下颜色不一致，调整出墨量的均匀度。
硬笔书法执笔教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解硬笔书法执笔的基本方法和重要性。
2. 培养学生正确的执笔姿势，养成良好的书写习惯。
3. 通过练习，提高学生的书写速度和书写质量。
二、教学重点1. 硬笔书法执笔的方法。
2. 正确的执笔姿势。
三、教学难点1. 学生对执笔方法的掌握和运用。
2. 养成良好的书写习惯。
四、教学准备1. 硬笔书法教材。
2. 硬笔书法练习本。
3. 执笔演示道具。
五、教学过程（一）导入新课1. 教师展示几种常见的执笔姿势，引导学生观察并说出各自的特点。
2. 引导学生思考：正确的执笔姿势对书写有什么影响？（二）讲解执笔方法1. 教师讲解硬笔书法执笔的基本方法，包括：拇指、食指、中指、无名指、小指的摆放位置，以及笔尖与纸面的角度。
2. 教师示范正确的执笔姿势，并强调以下几点：- 拇指和食指自然弯曲，中指、无名指和小指自然支撑。
- 笔尖与纸面保持45度角。
- 手腕放松，笔杆垂直于纸面。
（三）实践练习1. 学生跟随教师一起练习正确的执笔姿势，教师巡回指导，纠正错误。
2. 学生进行执笔练习，书写简单的汉字，教师观察并评价学生的执笔姿势和书写质量。
（四）巩固提高1. 教师引导学生总结正确的执笔姿势和书写要领。
2. 学生进行自我检查，确保自己的执笔姿势正确。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的执笔姿势，了解学生对执笔方法的掌握程度。
2. 评价学生的书写速度和书写质量，了解学生在书写过程中的习惯。
七、课后作业1. 学生在家练习正确的执笔姿势，并书写简单的汉字。
2. 家长监督学生完成作业，并及时给予反馈。
八、教学反思1. 教师根据学生的掌握情况，调整教学方法和内容。
2. 教师关注学生的书写习惯，及时发现并纠正错误。
3. 教师鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的书写兴趣。
九、教学资源1. 硬笔书法教材。
2. 硬笔书法练习本。
3. 执笔演示道具。
4. 硬笔书法教学视频。
通过以上教案，教师可以有效地引导学生掌握硬笔书法执笔的方法，养成良好的书写习惯，提高学生的书写速度和书写质量。
《第4课 用笔方法》作业设计方案
《用笔方法》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解并掌握正确的用笔方法，包括起笔、收笔、提按、转折等基本技巧。
2. 通过实践，提高学生对毛笔的控制能力，为后续的书法学习打下基础。
3. 培养学生的耐心和专注力，养成良好的学习习惯。
二、作业内容1. 完成一篇短文的书写，字数控制在20字以内。
2. 书写内容：古诗词中选择一首。
3. 要求：(1) 用笔准确，线条流畅，字形规范。
(2) 注意起笔、收笔的细节，表现出毛笔的质感。
(3) 保持书写环境的整洁，不乱涂乱画。
三、作业要求1. 按时提交作业，尽量在课堂结束前完成。
2. 书写作品需单独提交，以电子版形式发送至教师邮箱。
3. 提交作品时，请附上自己对用笔方法的体会和感受，以便于教师评价和指导。
4. 遵守网络安全和诚信要求，不得抄袭、盗用他人作品。
四、作业评价1. 评价标准：(1) 用笔准确性：是否按照要求掌握基本用笔技巧，能否表现出毛笔的质感。
(2) 线条流畅性：笔画是否连贯、自然，无断断续续现象。
(3) 字形规范性：字形是否符合规范，结构是否合理。
(4) 专注力和耐心：能否在书写过程中保持专注和耐心，不受外界干扰。
2. 评价方式：教师结合学生提交的作品和作业反馈，进行综合评价。
3. 评价结果将作为学生平时成绩的一部分，记入最终成绩。
五、作业反馈1. 教师将在下一节书法课上，对同学们的作业进行评价和反馈，表扬优秀作品，指出改进方向。
2. 学生可向教师提出自己在书写过程中的疑惑和问题，共同探讨毛笔控制和用笔方法的问题。
3. 教师在评价和反馈过程中，将注重引导学生养成良好的学习习惯和态度，激发他们对书法艺术的热爱和兴趣。
通过本次作业，学生将进一步掌握毛笔控制的基本技巧，提高书写水平，同时养成良好的学习习惯和态度。
教师也将根据学生作业情况，及时调整教学策略，为后续的书法教学打下更加坚实的基础。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对笔法基本概念的理解；2. 提高学生实际操作能力，掌握正确的用笔技巧；3. 培养学生的书法兴趣和自信心。
书法执笔指导教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握毛笔执笔的基本要领，了解执笔方法对书写质量的影响。
2. 培养学生养成良好的执笔习惯，为今后的书法学习打下坚实的基础。
3. 增强学生对书法艺术的兴趣，提高审美能力。
教学重点：1. 毛笔执笔的基本要领。
2. 执笔方法对书写质量的影响。
教学难点：1. 学生对执笔方法的正确理解和掌握。
2. 培养良好的执笔习惯。
教学准备：1. 毛笔、宣纸、墨汁、砚台等书写工具。
2. 执笔图示、书法作品展示。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过展示书法作品，引导学生欣赏书法艺术的美。
2. 提问：同学们知道书法中最重要的基本功是什么吗？3. 学生回答，教师总结：执笔是书法学习的第一步，正确的执笔方法对书写质量有着重要的影响。
二、讲解执笔方法1. 教师展示执笔图示，讲解执笔的基本要领。
a. 指导学生如何把握笔杆，使笔杆垂直于桌面。
b. 强调执笔力度要适中，不宜过紧或过松。
c. 指导学生如何调整执笔位置，使笔尖始终指向书写方向。
2. 教师现场示范正确的执笔方法，让学生直观感受。
三、实践操作1. 学生跟随教师一起练习执笔方法。
2. 教师巡回指导，纠正学生的执笔错误。
四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调执笔方法的重要性。
2. 鼓励学生在今后的书法学习中，养成良好的执笔习惯。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课学习的执笔方法。
2. 学生展示自己的执笔成果，教师点评。
二、深入讲解执笔方法1. 教师针对学生在执笔过程中出现的问题，进行深入讲解。
2. 结合书法作品，分析不同执笔方法对书写质量的影响。
三、实践操作1. 学生进行执笔练习，教师巡回指导。
2. 鼓励学生尝试不同的执笔方法，找出适合自己的执笔方式。
四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调执笔方法对书法学习的重要性。
2. 鼓励学生在今后的书法学习中，不断调整和优化自己的执笔方法。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度和练习效果。
《第2课 以刀代笔》作业设计方案-初中美术苏少版九下
《以刀代笔》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在帮助学生掌握木刻的基本技巧，理解木刻艺术的独特魅力，提高动手能力和审美意识。
通过实践操作，使学生能够运用木刻刀具创作简单的木刻作品。
二、作业内容1. 准备工具和材料：学生需准备木刻刀具、木板、铅笔、橡皮、水彩或墨汁等基本工具和材料。
2. 观察和了解木刻的基本知识：学生需观看木刻作品图片和视频，了解木刻的创作过程和技巧。
3. 实践操作：学生根据教师提供的模板或自己的创意，使用木刻刀具在木板上进行创作。
教师需在旁指导，确保学生正确使用刀具和避免受伤。
4. 作品展示：学生完成作品后，进行小组交流和展示，互相评价和讨论作品优缺点。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成作业，不得抄袭或他人协助。
2. 正确使用刀具：学生需正确使用木刻刀具，确保安全，避免受伤。
3. 创意表达：学生可根据模板或自己的创意进行创作，鼓励创新和个性表达。
4. 时间控制：学生需在规定时间内完成作业，不得拖延时间。
5. 作品质量：学生需保证作品质量，注重细节和整体效果。
四、作业评价1. 作品评价：教师根据作业要求和标准，对学生的作品进行评价，包括创意、技巧、颜色搭配等方面。
2. 课堂表现：教师根据学生在课堂上的表现，如学习态度、合作精神、安全意识等，给予相应的评价。
3. 反馈与建议：教师将评价结果反馈给学生，并提出改进建议，以促进学生的进步和提高。
五、作业反馈1. 学生自评：学生在完成作业后，可对自己的作品进行自我评价，了解自己的优点和不足，为后续的改进和提高打下基础。
2. 小组互评：学生在完成作品展示后，可进行小组互评，互相学习，共同进步。
3. 教师总结：教师对整个作业过程和结果进行总结，对表现优秀的学生和小组给予表扬和鼓励，对存在不足的学生和小组提出改进建议。
通过本次作业，学生将掌握木刻的基本技巧，增强动手能力和审美意识，为后续的美术学习和实践打下坚实的基础。
同时，通过作业反馈和评价，教师可以更好地了解学生的学习情况和需求，为后续的教学提供更有针对性的指导。
表面能测试作业指导书[模板]
![表面能测试作业指导书[模板]](https://img.taocdn.com/s3/m/33258878dd88d0d232d46abe.png)
表面能测试作业指导书对应的流程/规范文件名称信赖性实验管理规范/1. 目的保障前壳点胶/粘胶面、后壳天线贴片满足点胶需求，避免由于结构件表能原因导致的翘起、脱落问题。
2. 概述前壳TP粘贴面、后壳天线面，都需要测表面能。
3. 术语名称定义常规测试可以马上完成或时间较短的实验项目。
如 RCA 测试，百格测试等。
环境测试环境条件或气候条件的模拟测试，如温湿处理，烘烤处理等的实验项目。
型式测试新品认定时规定需要完成的全部测试，它包括常规测试和规定的环境测试。
ORT 量产后的持续性信赖性测试4. 操作说明4.1测试用品：达因笔2022-02-23 第1页, 共2页2022-02-23第2页, 共2页4.2 试验条件：4.2.1 达因笔要求：品牌为Arcotest ，保质期为半年，超过保质期之后需要更换新达因笔进行测试； 4.2.2 达因笔保养要求：常温下存贮(温度25±5℃)，避免阳光直射，每次使用后盖紧笔盖； 4.2.3 测试要求：各材料在对应达因笔测试条件下，痕迹5S 内完全不收缩，达到A 级别。
4.3 试验步骤：4.3.1 试验程序检查产品待测面，确保未被手指、汗液或其他介质污染；4.3.2 将样品放在水平台上（如果产品粘胶部位有保护膜的，则撕掉保护膜）。
随机选取产品点胶/粘胶位置，使用Arcotest 的测试笔，笔尖与测试面成垂直90°角，施加0.5kgf 在2秒内画一条2-3cm 长的直线；4.3.3 画完整条线5秒后观察笔迹收缩情况，完全不收缩为A ，收缩达到原来面积的70%为B ，收缩面积小 于原来面积的70%为C ，如下图。
4.4 合格判定：5. 相关文件6. 记录的保存7. 文件拟制/修订记录。
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令狐采学
达因笔作业指导书
修改记录：
1、目的
为了确保测试结果的准确，规范达因笔操作，延长达因笔的使用寿命，特制定本作业指导书。
2、适用范围
适用于使用达因笔的所有人员。
3、职责和权限
3.1 检测主管：负责达因笔操作培训及本作业指导书的更新；
3.2 检测工程师及检测技术员：负责达因笔的日常维护、相关测试记录及结果判定。
4、定义
4.1 达因笔：又名表面张力测试笔、电晕处理笔、及塑料薄膜表面张力检测笔。
4.2 达因值：表面张力系数，是液体表面相邻两部分之间，单位长度内互相牵引的力。
5、内容
5.1 测试板取样：样板涂层表面平整、颜色均匀、无杂质、
无污渍、无划伤、无气泡等其他明显缺陷，如不符合则
需重新选择测试样板；
5.2根据测试要求，选取所需的达因笔型号，并确认能正常
使用；
5.3 将样板测试面的保护膜撕开，并放置在水平台面上，被
测试面朝上；
5.4拧开达因笔盖帽，达因笔头部垂直于测试区域平面，施
加适当的压力，在样板所需测试的区域快速涂画一条长
度超过20mm的线段（型号40以下的达因笔较易画上
线条，不必施加太大的压力；而型号40以上的达因笔
在画线时则须适当施加大一点的压力）；
5.5 涂画完后，观察整条画线的达因液在3s内是否收缩，若
有收缩水珠状，则选取小一号达因笔再次进行测试；若
无收缩水珠状，此达因笔型号值则是该样板的达因值，
反之由小到大逆推测试，直至得出该样板的达因值；
5.6 达因值判定标准如图所示（A 表示足够；B 表示接近，
但不足；C 表示不足）：
5.7用不同型号达因笔在相同区域重复测试时，必须用无尘
布吸附无水乙醇将上一次测试的达因液清洁挥发后才
能继续测试；
5.8 测试完毕，盖紧达因笔盖帽，放回原位置，记录相关测
试结果，清理工作平台。
6、注意事项
6.1测试环境：实验室环境（温度25±5℃，湿度30%～75%）；
6.2达因笔品牌要求：除特别测试要求外，品牌为Arcotest，
保质期为半年，超过保质期之后需要更换新达因笔进行
测试；
6.3达因笔保养要求：需要放置在阴凉干燥处，避免阳光直
射，每次使用后盖紧达因笔盖帽，以免笔筒內汽液体从
笔尖挥发，影响以后的测试准确度；
6.4 测试涂画过程中，达因笔头部要垂直被测试区域，不能
倾斜；
6.5严禁用手触碰达因液，当有达因液沾到皮肤时，要及时
的进行冲洗，保证皮肤的健康；
6.6未盖盖帽的达因笔严禁随意摆放，盖笔盖帽时，应听到
很清脆的“啪”声，才算盖到位；
7、相关文件
无
8、附件及记录
无9、流程图
无。