学习的苦与乐主题班会42页PPT
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学习的苦与乐主题班会课件
我们要和别 人比明天！！！
我们的誓言
我 是一个有良知的人， 我将无愧于父母的养育之恩和老师的 良苦用心； 我 是一个有骨气的人， 我不甘于平庸、碌碌无为， 我将通 过百倍的努力去改变人生，创造辉煌； 我 是一个意志坚强的人，我决不会言苦言累，“头悬梁、锥 刺骨”将是我学习上永远的榜样； 我 是一个惜时如金的人，我决不浪费分秒宝贵的时间，“三 更灯火五更鸡”将会是我刻苦学习的典范； 我 是一个潜力无穷的人， 我的潜力在于我始终不渝、坚持不 懈的努力中。
正方辩词：学习中的苦难以尽言。然而，学习中的乐却更多。 当你经过艰难的思索，推理，最后解出一道难题时，会喜形 于色，当你在学习中取得优良成绩时。会感到由衷的喜悦， 当你运用所学的知识，在生活中解决了实际问题时，会乐在 其中，当你中学，大学毕业，运用所学知识在祖国建设中做 出贡献时，更会感到无限的幸福和欢乐，学习本身包含着权 大的乐趣。凡是爱学习，刻苦攻读的人，都会乐在其中。 俗话说：“没有苦中苦，那有甜上甜。”学习中的苦与乐就 是这样的，要想掌握真知识，真本领，不吃苦中苦，是不行 的。对于学习来说，苦中有乐，乐中有苦，苦与乐是对立的 统一，理解了这一点，我们就能够正确对待学习中的苦，不 被暂时的困难打倒，从而信心百倍，持之以恒，为获得学习 中的“甜上甜”而艰苦奋斗。只有这样苦中寻乐，以苦求乐， 才能在知识的海洋里乘风破浪，奋斗拼搏，才能享受到胜利 者无限的幸福与欢乐。
那他们呢？
为了凑齐费用，她要砍大约1000筐这样的柴
二、生活你觉得苦吗？
A、也许你会觉得零花钱不够花，也许你 会觉得自己不够时尚
如果你的衣着不够好，那她呢？？
B、也许你会觉得自己的伙食太差了，住宿条件太 差了
那他们呢？
那 他 呢 ？
完整版学习的苦与乐主题班会.ppt
B. ①②④
❖ C.地升级，要上初中，上高中，上大学。当我们中
学，大学毕业，要用我们所学的知识为祖国建设做贡献，那时我们会感中苦，那有甜上甜。” 学习中的苦与乐就是这样的，要想掌握真知 择做银行家，不做掏粪工人。 怎样才能做银行家呢，这就需要我们要为自己远 大的理想而努力学习，不怕学习中的苦，以苦为 乐，变苦为乐，将来成为一个对国家有用的人才。
❖ 对，以苦为乐，变苦为乐，我们要找到好的学习 方法。我们每天都在丰富我们的知识，提高我们 的能力，我们能说学习不是快乐的事情吗？我们 还要会学会玩，劳逸结合，多唱歌跳舞，多锻炼 身体，也可以让爸爸妈妈有空带我们外出旅游， 增长见识，读万卷书，行万里路。
28
❖ 5、小林总是抱怨：上中学后，作业多、考
试多，成绩还没有小学时候高，学习真是太
苦了。要使小林改变这种态度，小林应该认
识到（
）
❖ ①学习是一个探究和发现的过程
❖ ②通过学习可以发现自身的潜能，获得一种 超越自己的快乐
❖ ③学习本来就是这个样子
❖ ④享有学习的机会本身就是一种快乐
❖ A. ①②③
（
）
❖ A. 学习是我们享有的权利和机会
❖ B. 学习是法律规定的义务
❖ C. 学习是失学者的一种快乐
❖ D. 学习积跬步，无以至千里；不 积小流，无以成江海。”这对我们学习生活 的启示是（ ）
❖ A. 我们应该把学习当成一种享受
❖ B. 把握好初中学习生活，我们就无忧无虑 了
山
山
沟
越
娃
岭
娃
去
苦
上
读学书精品7精品8
为了凑齐费用，不够花你会觉得自己的
❖ 是啊！知识的海洋原来不是风平浪 静的。要想收获得真知，就必须扬起奋 发的风帆，努力拼搏，这一定是艰苦的。 在它的前面，我们是畏难怯步，还是搏 击进取？
学习的苦与乐主题班会课件
在学习过程中，学生常常会不自觉地与同学进行比较，这种比较可能会带来压力 和焦虑。同时，社会激烈的竞争也给学生带来了很大的压力，担心自己未来的就 业和发展。
身心疲惫
长时间的学习和不良的学习习惯可能导致学生的身体和心理疲惫。
长时间的学习和不良的学习习惯，如熬夜、长时间坐着等，可能导致学生的身体疲惫，如疲劳、头痛、眼睛疲劳等。同时， 心理疲惫也可能出现，如情绪低落、注意力不集中、记忆力下降等。这些身心疲惫的表现可能会影响学生的学习效果和生活 质量。
03
学习的乐
知识积累
学习过程中知识的不断积累，让人们感受到成长的喜悦和 满足。
通过学习，我们不断地获取新知识，开拓视野，提升自己 的认知水平和综合素质。这种知识积累的过程是渐进的， 每一次的收获都让我们感受到成长的喜悦和满足。
成就感
完成学习任务或取得学习成果时所获 得的满足感和自豪感。
当我们在学习上取得进步或完成一项 任务时，会感受到一种成就感和自豪 感。这种成就感来自于自我价值的实 现和自我能力的肯定，激励我们更加 努力地学习。
如何实现这些目标。
班会结束语
对本次班会的总结和感谢，鼓励同学们继续努力。
对本次班会的主题进行总结，感谢同学们的参与和分 享，鼓励大家在未来的学习和生活中继续努力，不断 追求进步。
THANKS。
02
小红的转变经验在于她能够及时 醒悟，积极寻求帮助，并且坚持 不懈地努力。
失败案例
案例一：小强的退学 经历
随着课程的加深，小 强越来越跟不上课堂 节奏，最终选择了退 学。
小强是一个不喜欢学 习的孩子，经常逃课 、不做作业。
失败案例
小强的失败经验在于他缺乏学习动力和兴趣，没有合理的学习计划和方法。 案例二：小花的挫败感
身心疲惫
长时间的学习和不良的学习习惯可能导致学生的身体和心理疲惫。
长时间的学习和不良的学习习惯，如熬夜、长时间坐着等，可能导致学生的身体疲惫，如疲劳、头痛、眼睛疲劳等。同时， 心理疲惫也可能出现，如情绪低落、注意力不集中、记忆力下降等。这些身心疲惫的表现可能会影响学生的学习效果和生活 质量。
03
学习的乐
知识积累
学习过程中知识的不断积累，让人们感受到成长的喜悦和 满足。
通过学习，我们不断地获取新知识，开拓视野，提升自己 的认知水平和综合素质。这种知识积累的过程是渐进的， 每一次的收获都让我们感受到成长的喜悦和满足。
成就感
完成学习任务或取得学习成果时所获 得的满足感和自豪感。
当我们在学习上取得进步或完成一项 任务时，会感受到一种成就感和自豪 感。这种成就感来自于自我价值的实 现和自我能力的肯定，激励我们更加 努力地学习。
如何实现这些目标。
班会结束语
对本次班会的总结和感谢，鼓励同学们继续努力。
对本次班会的主题进行总结，感谢同学们的参与和分 享，鼓励大家在未来的学习和生活中继续努力，不断 追求进步。
THANKS。
02
小红的转变经验在于她能够及时 醒悟，积极寻求帮助，并且坚持 不懈地努力。
失败案例
案例一：小强的退学 经历
随着课程的加深，小 强越来越跟不上课堂 节奏，最终选择了退 学。
小强是一个不喜欢学 习的孩子，经常逃课 、不做作业。
失败案例
小强的失败经验在于他缺乏学习动力和兴趣，没有合理的学习计划和方法。 案例二：小花的挫败感
学习的苦与乐课件
技能的拓展
学习不仅限于所学专业或领域，通过 拓展学习可以掌握更多技能，提高自 己的综合素质和适应性。
自我价值的实现
自我肯定
通过努力学习取得成绩和进步，可以 增强自信心和自尊心，肯定自己的价 值和存在意义。
自我超越
学习是一个不断超越自我的过程，通 过不断挑战自己、突破自己，实现自 我价值的不断提升和超越。
04 如何平衡学习的苦与乐
设定合理的学习目标
01
明确目标
设定学习目标时，应明确具体， 可量化，具有挑战性但不过于困 难。
分解目标
02
03
调整目标
将大目标分解为小目标，逐步实 现，有助于提高学习动力和成就 感。
根据学习进展和实际情况，适时 调整学习目标，保持目标的合理 性和可行性。
培养学习兴趣与热情
课外活动受限
为了专注于学习，学生可能会放弃参 加课外活动或兴趣班的机会，这限制 了他们的全面发展。
失败与挫折
考试失败
学生在考试中可能会遭遇失败， 这会让他们感到沮丧和失望。
学习进展缓慢
有些学生可能在学习上进展缓慢， 无法达到预期目标，这会让他们感 到焦虑和挫败。
与他人竞争失败
学生之间存在竞争关系，如果他们 在竞争中失败，可能会受到来自自 己和别人的负面评价。
平衡学习与休息
合理安排学习与休息时间，避免 过度疲劳，保持身心健康，提高 学习效率。
寻求支持与帮助
遇到学习困难时，主动寻求老师 、同学或家长的支持与帮助，共 同解决问题。
05 学习的动力与毅力
内在动力：兴趣与热情
1 2
兴趣是最好的老师
当学习者对所学内容充满兴趣时，他们会自驱力 强，即使没有外部奖励，也会愿意去学习。
学习不仅限于所学专业或领域，通过 拓展学习可以掌握更多技能，提高自 己的综合素质和适应性。
自我价值的实现
自我肯定
通过努力学习取得成绩和进步，可以 增强自信心和自尊心，肯定自己的价 值和存在意义。
自我超越
学习是一个不断超越自我的过程，通 过不断挑战自己、突破自己，实现自 我价值的不断提升和超越。
04 如何平衡学习的苦与乐
设定合理的学习目标
01
明确目标
设定学习目标时，应明确具体， 可量化，具有挑战性但不过于困 难。
分解目标
02
03
调整目标
将大目标分解为小目标，逐步实 现，有助于提高学习动力和成就 感。
根据学习进展和实际情况，适时 调整学习目标，保持目标的合理 性和可行性。
培养学习兴趣与热情
课外活动受限
为了专注于学习，学生可能会放弃参 加课外活动或兴趣班的机会，这限制 了他们的全面发展。
失败与挫折
考试失败
学生在考试中可能会遭遇失败， 这会让他们感到沮丧和失望。
学习进展缓慢
有些学生可能在学习上进展缓慢， 无法达到预期目标，这会让他们感 到焦虑和挫败。
与他人竞争失败
学生之间存在竞争关系，如果他们 在竞争中失败，可能会受到来自自 己和别人的负面评价。
平衡学习与休息
合理安排学习与休息时间，避免 过度疲劳，保持身心健康，提高 学习效率。
寻求支持与帮助
遇到学习困难时，主动寻求老师 、同学或家长的支持与帮助，共 同解决问题。
05 学习的动力与毅力
内在动力：兴趣与热情
1 2
兴趣是最好的老师
当学习者对所学内容充满兴趣时，他们会自驱力 强，即使没有外部奖励，也会愿意去学习。
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6
但是再多的作业，也总有完成的时候。（不完成也不行 呀），当一摞摞的作业终于被完成的时候，会感到一种 快乐，一种终于可以“五体投床”的轻松，甚至幸福。 这当然是乐。
但是换一个角度或换条思路，一切便豁然开朗，有种“车 道山前必有路，柳暗花明又一村”的感觉。烦躁的感觉以 光速消失，取而代之的是一种快乐，似有蜂蜜流进心里， 一种叫“自豪”的情感也在这蜂蜜里微微荡漾，啊！我真 是厉害，这么难的题我也做了出来。这不是快乐，是什么？
10
组逖闻鸡起舞
当匈奴贵族横行北方、西晋王朝面临崩溃的时候，晋朝有一些有
志气的将领还坚持在北
方战斗。刘琨就是这样的杰出代表。
刘琨年青的时候，有一个要好的朋友叫祖逖。在西晋初期，他们
一起在司州（治所在今
洛阳东北）做主簿，晚上，两人睡在一张床上，谈论起国家大事
来，常常谈到深更半夜。
一天夜里，他们睡得正香的时候，一阵鸡叫的声音，把祖逖惊醒
当我一次认真听讲换来老师的微笑时，当我一次课堂的回答换 来老师的表扬时，当我一次成绩的提高换来同学们的赞许时， 当我所有的表现得到父母老师的肯定时，我是快乐的，犹如破 晓的晨光，瞬间照亮之前黑暗的心房。
7
学习知识也是如此，为了那眼花缭乱的“数字迷宫”而呕心沥血； 为了那令人头痛的作文题而费尽心思。这些表面看来确实很辛苦， 然而在辛苦的另一端，迎接我们的则是一串欢乐的音符。“一分 耕耘，一分收获”。耕耘就得付出一定的低价。没有那含辛如苦 的“耕耘”，哪能领会到甜入心田的收获？
华罗庚在贫病交加中,刻苦自学,发表了好几篇数学论文.引 起了清华大学熊庆来教授的注意.他在熊教授的帮助下,到清华大 学数学系当上了管理员. 他自学了英语,德语.25岁时,他的论文,已引起了国外数学家的注 意.
但是再多的作业，也总有完成的时候。（不完成也不行 呀），当一摞摞的作业终于被完成的时候，会感到一种 快乐，一种终于可以“五体投床”的轻松，甚至幸福。 这当然是乐。
但是换一个角度或换条思路，一切便豁然开朗，有种“车 道山前必有路，柳暗花明又一村”的感觉。烦躁的感觉以 光速消失，取而代之的是一种快乐，似有蜂蜜流进心里， 一种叫“自豪”的情感也在这蜂蜜里微微荡漾，啊！我真 是厉害，这么难的题我也做了出来。这不是快乐，是什么？
10
组逖闻鸡起舞
当匈奴贵族横行北方、西晋王朝面临崩溃的时候，晋朝有一些有
志气的将领还坚持在北
方战斗。刘琨就是这样的杰出代表。
刘琨年青的时候，有一个要好的朋友叫祖逖。在西晋初期，他们
一起在司州（治所在今
洛阳东北）做主簿，晚上，两人睡在一张床上，谈论起国家大事
来，常常谈到深更半夜。
一天夜里，他们睡得正香的时候，一阵鸡叫的声音，把祖逖惊醒
当我一次认真听讲换来老师的微笑时，当我一次课堂的回答换 来老师的表扬时，当我一次成绩的提高换来同学们的赞许时， 当我所有的表现得到父母老师的肯定时，我是快乐的，犹如破 晓的晨光，瞬间照亮之前黑暗的心房。
7
学习知识也是如此，为了那眼花缭乱的“数字迷宫”而呕心沥血； 为了那令人头痛的作文题而费尽心思。这些表面看来确实很辛苦， 然而在辛苦的另一端，迎接我们的则是一串欢乐的音符。“一分 耕耘，一分收获”。耕耘就得付出一定的低价。没有那含辛如苦 的“耕耘”，哪能领会到甜入心田的收获？
华罗庚在贫病交加中,刻苦自学,发表了好几篇数学论文.引 起了清华大学熊庆来教授的注意.他在熊教授的帮助下,到清华大 学数学系当上了管理员. 他自学了英语,德语.25岁时,他的论文,已引起了国外数学家的注 意.
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12-2
□晨报记者林颖颖 企业招聘不再只看学历、能力，是否能吃苦也渐渐成为重要标准。昨天在复
旦大学举行的2007届毕业生校园招聘会上，多数企业向学生提出了这样的招聘要 求：吃苦耐劳。有些企业甚至现场就搞起了“吃苦测试”，果然吓跑了一些怕吃 苦的毕业生。
■企业搞“吃苦试探” 5分苦头说成9分 “没想到一进去就要被派到外地，工作还没日没夜，太可怕了！”大四毕业 生王泳（化名）叹着气离开一家企业的招聘摊位，手里还拿着没敢投出去的简历 。王泳告诉记者，这家公司规模很大，本来自己挺感兴趣，可一开口询问企业的 招聘要求，对方就问他能不能吃苦，还罗列出了新员工所应经受的磨练，王泳听 得抽回简历匆匆逃走。 这家公司人力资源部的黄先生说：“我们是一家化工企业，对员工要求比较 高，尤其是要能吃苦。”于是，该今年想出了“吃苦测试”这一招，夸大一些困 难，比如把原来5分的苦说成9分，对于确实要被外派从事管理任务的新人，他们 则会以“在流水线上进行操作”的艰苦来试探等等。黄先生告诉记者，这个测试 还颇为奏效，“有近三成的学生被‘吓.跑’了，这样企业一开始就剔除掉一1些5 不 能吃苦的应聘者”。
■不愿招聘“瓷娃娃” 出身贫困的孩子更受青睐
在昨天的采访中记者发现，多数企业都把“吃苦耐劳”明确写进了招聘要求，有些 甚至还放在了第一条。“我们不愿招些瓷娃娃进来！”一家咨询类企业的招聘负责人告 诉记者，以前公司就曾碰到这样的尴尬：新员工学历高、能力也不错，就是太娇气、拈 轻怕重，而且太任性，人际关系也处不好。
.
28
中新浙江网2007年1月10日电: 丝绸之路集团是我至今为 止见过的最特别的企业，它的大部分子公司都是原国企 破产倒闭收购后起死回生的，它的成员是一支很多人都 觉得会是沉重负担的“4050”队伍，可是它成长的速度 却让人羡慕。从最初的一无所有到总资产七亿多元，公 司的每一步都走得很稳健，每年的销售收入和利税都分 别以30-20%的速度不断增长着。
□晨报记者林颖颖 企业招聘不再只看学历、能力，是否能吃苦也渐渐成为重要标准。昨天在复
旦大学举行的2007届毕业生校园招聘会上，多数企业向学生提出了这样的招聘要 求：吃苦耐劳。有些企业甚至现场就搞起了“吃苦测试”，果然吓跑了一些怕吃 苦的毕业生。
■企业搞“吃苦试探” 5分苦头说成9分 “没想到一进去就要被派到外地，工作还没日没夜，太可怕了！”大四毕业 生王泳（化名）叹着气离开一家企业的招聘摊位，手里还拿着没敢投出去的简历 。王泳告诉记者，这家公司规模很大，本来自己挺感兴趣，可一开口询问企业的 招聘要求，对方就问他能不能吃苦，还罗列出了新员工所应经受的磨练，王泳听 得抽回简历匆匆逃走。 这家公司人力资源部的黄先生说：“我们是一家化工企业，对员工要求比较 高，尤其是要能吃苦。”于是，该今年想出了“吃苦测试”这一招，夸大一些困 难，比如把原来5分的苦说成9分，对于确实要被外派从事管理任务的新人，他们 则会以“在流水线上进行操作”的艰苦来试探等等。黄先生告诉记者，这个测试 还颇为奏效，“有近三成的学生被‘吓.跑’了，这样企业一开始就剔除掉一1些5 不 能吃苦的应聘者”。
■不愿招聘“瓷娃娃” 出身贫困的孩子更受青睐
在昨天的采访中记者发现，多数企业都把“吃苦耐劳”明确写进了招聘要求，有些 甚至还放在了第一条。“我们不愿招些瓷娃娃进来！”一家咨询类企业的招聘负责人告 诉记者，以前公司就曾碰到这样的尴尬：新员工学历高、能力也不错，就是太娇气、拈 轻怕重，而且太任性，人际关系也处不好。
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28
中新浙江网2007年1月10日电: 丝绸之路集团是我至今为 止见过的最特别的企业，它的大部分子公司都是原国企 破产倒闭收购后起死回生的，它的成员是一支很多人都 觉得会是沉重负担的“4050”队伍，可是它成长的速度 却让人羡慕。从最初的一无所有到总资产七亿多元，公 司的每一步都走得很稳健，每年的销售收入和利税都分 别以30-20%的速度不断增长着。
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9
《学习的苦与乐》
10
2019/12/31
11
小品简介： 人物：学生甲、学生乙 内容： 学生甲：我认为学习太苦。你们想想，我们每天
背着沉重的书包到学校去学习，回家还要做大量的作 业。平时还有测验、考试，为了应付这些，还得放弃 看电视、玩耍的时间。若考试考得不好，还要被老师 批评，被家长责骂，你们想想，学习是多么的痛苦啊！
4
春天“读书之乐乐如何？绿满窗前草不锄”， 夏季“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”， 秋季“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”， 冬季“读书之乐何处寻？数点梅花天地心”。
——朱熹《四时读书乐》
5
说一说：
你在学习中碰 到过哪些让你感到 快乐的事？
6
7
8
将快乐进行到底
讲讲你最喜 欢的一门课程或 一本书，并说明 理由。
学生乙：我和甲同学的想法恰恰相反。我认为学 习是件快乐的事情。请大家想想，学习使我认识了字， 学会了计算，还懂得了许多道理；当我们在考试时得 了好成绩或学习上有了进步时，老师和家长就会表扬 我们，这时我们的内心是不是很快乐呢！所以，认为 学习是一件乐事的朋友请大家笑一笑。
12
唇枪舌剑：
正方观点：在学习中乐大于苦 反方观点：在学习中苦大于乐
内容包括组员姓名、最感兴趣的学 科、感兴趣的原因等等（如家庭影响、 教师引导、成就感、实用性等）
19
如：“读书破万卷，下笔如有 神”，书山有路勤为径，学海无 崖苦作舟“，“吃得苦中苦，方 为人上人”……）
20
2019/12/31
21
1
活动目标： 1、让学生对学习的苦与乐有一
个初步的、辨证的认识。 2、通过本次活动、激发学生的
学习兴趣、求知欲望和积极进取的精 神。
《学习的苦与乐》
10
2019/12/31
11
小品简介： 人物：学生甲、学生乙 内容： 学生甲：我认为学习太苦。你们想想，我们每天
背着沉重的书包到学校去学习，回家还要做大量的作 业。平时还有测验、考试，为了应付这些，还得放弃 看电视、玩耍的时间。若考试考得不好，还要被老师 批评，被家长责骂，你们想想，学习是多么的痛苦啊！
4
春天“读书之乐乐如何？绿满窗前草不锄”， 夏季“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”， 秋季“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”， 冬季“读书之乐何处寻？数点梅花天地心”。
——朱熹《四时读书乐》
5
说一说：
你在学习中碰 到过哪些让你感到 快乐的事？
6
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8
将快乐进行到底
讲讲你最喜 欢的一门课程或 一本书，并说明 理由。
学生乙：我和甲同学的想法恰恰相反。我认为学 习是件快乐的事情。请大家想想，学习使我认识了字， 学会了计算，还懂得了许多道理；当我们在考试时得 了好成绩或学习上有了进步时，老师和家长就会表扬 我们，这时我们的内心是不是很快乐呢！所以，认为 学习是一件乐事的朋友请大家笑一笑。
12
唇枪舌剑：
正方观点：在学习中乐大于苦 反方观点：在学习中苦大于乐
内容包括组员姓名、最感兴趣的学 科、感兴趣的原因等等（如家庭影响、 教师引导、成就感、实用性等）
19
如：“读书破万卷，下笔如有 神”，书山有路勤为径，学海无 崖苦作舟“，“吃得苦中苦，方 为人上人”……）
20
2019/12/31
21
1
活动目标： 1、让学生对学习的苦与乐有一
个初步的、辨证的认识。 2、通过本次活动、激发学生的
学习兴趣、求知欲望和积极进取的精 神。
学习的苦与乐主题班会课件
那他们呢？
为了凑齐费用，她要砍大约1000筐这样的柴
二、生活你觉得苦吗？
A、也许你会觉得零花钱不够花，也许你 会觉得自己不够时尚
如果你的衣着不够好，那她呢？？
B、也许你会觉得自己的伙食太差了，住宿条件太 差了
那他们呢？
那 他 呢 ？
比一比，谁更苦？
你应该吃苦吗？你为了 谁必须吃苦？
你不学习没关系，但你要想一想，你一时的快 乐会伤害谁？
沮丧时总会明显感到孤独 的重量 多渴望懂得的人给些温暖 借个肩膀 很高兴一路上 我们的默契 那么长 穿过风 又绕个弯 心还连 着 像往常一样 最初的梦想 紧握在手上 最想要去的地方 怎么能在半路就放 最初的梦想 绝对会到达 实现了真的渴望 才能够算到过了天堂 绝对会到达
正方辩词：学习中的苦难以尽言。然而，学习中的乐却更多。 当你经过艰难的思索，推理，最后解出一道难题时，会喜形 于色，当你在学习中取得优良成绩时。会感到由衷的喜悦， 当你运用所学的知识，在生活中解决了实际问题时，会乐在 其中，当你中学，大学毕业，运用所学知识在祖国建设中做 出贡献时，更会感到无限的幸福和欢乐，学习本身包含着权 大的乐趣。凡是爱学习，刻苦攻读的人，都会乐在其中。 俗话说：“没有苦中苦，那有甜上甜。”学习中的苦与乐就 是这样的，要想掌握真知识，真本领，不吃苦中苦，是不行 的。对于学习来说，苦中有乐，乐中有苦，苦与乐是对立的 统一，理解了这一点，我们就能够正确对待学习中的苦，不 被暂时的困难打倒，从而信心百倍，持之以恒，为获得学习 中的“甜上甜”而艰苦奋斗。只有这样苦中寻乐，以苦求乐， 才能在知识的海洋里乘风破浪，奋斗拼搏，才能享受到胜利 者无限的幸福与欢乐。
李嘉诚是亚洲首富、世界十大富豪之一，拥有一个巨大的工商 业王国。有位记者曾问李嘉诚：“今天你拥有如此巨大的商业 王国，靠的是什么？”李嘉诚回答说：“依靠知识。”有位外 商也曾经问过李嘉诚：“李先生，您成功靠什么？”李嘉诚毫 不犹豫地回答：“靠学习，不断地学习。”不断地学习知识， 是李嘉诚成功的奥秘！ 李嘉诚勤于学习，在任何情况下都不忘记读书。青年时打工 期间，他坚持“抢学”，创业期间坚持“抢学”，经营自己的 “商业王国”期间，仍孜孜不倦地学习。李嘉诚晚睡前是他铁 定的看书时间，李嘉诚一天工作十多个小时，仍然坚持学英语。 早年专门聘请一位私人教师每天早晨7点30分上课，上完课再 去上班，天天如此。早在办塑料厂时就订阅了英文塑料杂志， 既学英文，又了解世界最新的塑料行业动态。苦读英文使李嘉 诚与其他早期从内地来香港发展的企业家有所区别。当年，懂 英文的华人在香港社会是“稀有动物”。懂得英文，使李嘉诚 可以直接飞往英美，参加各种展销会，谈生意可直接与外籍投 资顾问、银行的高层打交道。如今，李嘉诚已年逾古稀，仍爱 书如命，坚持不断地读书学习。